2009-2010上六年级英语计划

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六年级上册英语教学计划(三篇)

六年级上册英语教学计划一、复习目标1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。

能完成四会单词默写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法。

能完成英汉互译和连线的习题。

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。

能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

5、能跟每单元的内容，例如：Myweekendplan，Mypenpal，introduceparents’jobs，等相关的写作练习。

二、复习内容及要点1、单词。

单词是英语的基础和复习的重点。

（1）按词性归类复习单词。

有关交通工具，地点，职业，情绪等方面的单词。

（2）按词汇表复习单词。

每天听写一个单元单词。

2、词组。

词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。

把词组归类，分类掌握。

要让学生学会自己组词。

3、句子。

句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

（1）指导学生在语境中复习句子。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

（3）让学生能够运用句型进行问答练习。

4、阅读，写作。

根据每单元的话题进行练习。

三、复习方法及原则1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己能力过好单词关。

将词组复习与单词分类复习相联系。

在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。

把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。

听说读写要有机结合，才能相辅相成。

学生基础差，见过的英语习题比较少，要从习题入手，让学生尽可能的多做习题。

3、进行分类专项训练，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。

六年级英语上册教学工作计划

六年级英语上册教学工作计划
《六年级英语上册教学工作计划》
一、教学目标：
1. 掌握基本的英语语音、语调和语速；
2. 掌握一定的英语基础词汇和语法知识；
3. 能够进行简单的英语口语交流；
4. 培养学生对英语学习的兴趣，培养学生的学习能力和语言表达能力。

二、教学内容安排：
1. 日常用语和问候语的学习；
2. 基本的语法知识，如动词时态、名词、形容词等；
3. 通过歌曲、小故事等形式开展听力训练；
4. 通过课堂活动和游戏等形式进行口语交流的训练。

三、教学方法：
1. 以学生为主体，注重学生的实际情况，灵活运用各种教学手段；
2. 多媒体教学，结合图片、音频、视频等，增强学生的学习兴趣；
3. 以任务型教学和合作学习为主，培养学生的学习能力和语言表达能力。

四、教学手段：
1. 教材：选用符合学生年龄特点和学习情况的教材；
2. 多媒体：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强学生的
学习乐趣；
3. 游戏：设计各种英语学习游戏，提高学生学习的积极性和主动性；
4. 课外拓展：组织学生进行英语角、英语演讲比赛等，培养学生的口语表达能力。

五、教学评价：
1. 定期进行笔试和口试，对学生的英语听说读写能力进行全面评价；
2. 鼓励学生参加英语比赛，对学生的表现进行肯定和激励。

通过以上教学工作计划的实施，我们相信学生们在六年级英语上册的学习中，能够掌握一定的英语基础知识，培养良好的学习习惯和学习能力，为他们的英语学习打下坚实的基础。

六年级上册英语教学工作计划

六年级上册英语教学工作计划《六年级上册英语教学工作计划》一、教学目标1.培养学生的语言运用能力和交际能力，使他们能够进行简单的日常交流。

2.启发学生的英语学习兴趣，促进他们对英语的积极学习态度。

3.激发学生的学习自信心，使他们能够在小学毕业前掌握基础的英语知识和技能。

二、教学内容1.学习掌握日常用语和简单的交际用语，如问候、介绍自己、描述家庭等。

2.学习基础的语法知识，如一般现在时态、名词单复数等。

3.学习掌握一些常用的生词和短语，如数字、颜色、食物、动物等。

三、教学方法1.任务型教学法：通过任务型教学，让学生在实际语境中学习和运用英语。

2.多媒体教学法：利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的互动和交流。

四、教学手段1.课件：准备丰富多彩的课件，帮助学生更直观地理解英语知识。

2.多媒体设备：充分利用多媒体设备，给学生带来生动有趣的英语学习体验。

3.教具：准备各种教学用具，如单词卡、图片卡等，帮助学生更好地掌握英语知识。

五、教学评价1.平时测评：通过课堂练习、小测验等方式，对学生的学习情况进行及时评价。

2.作业评价：认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，帮助他们及时纠正错误。

3.考试评价：定期进行考试，对学生的英语学习成绩进行总结和评价。

六、教学环境1.营造良好的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.创造积极的学习环境，鼓励学生积极参与英语学习，培养学生的自主学习能力。

七、教学效果1.通过以上的教学工作计划，希望能够达到预期的教学目标，使学生在英语学习方面取得显著的成绩。

2.通过丰富多彩的教学内容和灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

3.通过良好的教学环境和有效的教学评价，促进学生的全面发展，为他们今后的英语学习打下坚实的基础。

六年级上半年英语教学行动计划

六年级上半年英语教学行动计划目标本教学行动计划的目标是帮助六年级学生提高英语听说读写能力，培养他们的英语研究兴趣和自信心。

教学内容和方法1. 词汇与语法- 通过课堂游戏、歌曲和图片等多媒体教学方式，教授基础词汇和常用语法知识。

- 利用角色扮演和小组合作等活动，帮助学生运用所学词汇和语法进行实际交流。

2. 听力与口语- 使用录音材料和口语练，提高学生的听力理解和口语表达能力。

- 定期组织小组或全班英语演讲比赛，鼓励学生展示自己的口头表达能力。

3. 阅读与写作- 配备适合学生水平的英语阅读材料，培养他们的阅读理解能力。

- 组织写作比赛和写作小组活动，激发学生的写作兴趣和创造力。

4. 文化与实践- 介绍英语国家的文化和俗，增加学生对英语文化的了解。

- 组织英语角和英语沙龙等活动，提供学生实践英语的机会。

教学安排1. 每周三节英语课，每节课45分钟。

2. 每节课的前半段进行新知教学，后半段进行互动练和活动。

3. 每月进行一次英语考试，评估学生的研究进度并及时调整教学内容和方法。

4. 每学期结束时进行一次英语综合考试，总结学生的英语能力提升情况。

教学资源1. 课本：选用符合教学大纲的英语教材，如《新标准英语》六年级上册。

2. 多媒体设备：使用投影仪、音响等设备辅助教学。

3. 录音材料：准备听力练和口语训练所需的录音材料。

4. 阅读材料：准备适合学生水平的英语阅读材料，如英语故事书、简易英语报纸等。

教学评估1. 每节课结束后，教师进行口头评估，检查学生对所学内容的理解情况。

2. 每月进行一次英语考试，评估学生的听说读写能力。

3. 每学期结束时进行一次英语综合考试，评估学生的英语综合能力提升情况。

教学反馈与调整1. 教师定期与学生进行个别面谈，了解他们的研究情况和需求。

2. 根据学生的研究进度和反馈，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。

结语通过本教学行动计划，我们将为六年级学生提供一个全面、系统的英语研究环境，帮助他们打下坚实的英语基础，为将来的研究和交流打下良好的基础。

六年级上册英语教学计划

六年级上册英语教学计划教学目标：1. 能够听说读写英语单词和简单的句子。

2. 学习基本的语法知识和句型。

3. 培养学生兴趣，提高英语口语表达能力。

4. 培养学生的听说读写能力。

教学内容及教学步骤：单元一：我的家庭教学内容：1. 学习家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、兄弟等。

2. 学习描述家庭成员外貌特征的形容词。

3. 学习询问个人信息的句子，如“What's your name?”、“How old are you?”等。

教学步骤：1. 上课前播放有关家庭的视频或歌曲，引入话题。

2. 向学生展示家庭成员的图片，并教授相关的英语单词。

3. 引导学生运用所学单词和句子，互相介绍自己的家庭成员。

4. 练习在不同情景中使用所学句子，如在家庭聚会上介绍自己的家庭成员。

单元二：我的学校教学内容：1. 学习学校建筑物的英文单词，如教室、图书馆、操场等。

2. 学习描述学校设施的形容词。

3. 学习询问和回答关于学校设施的问题，如“At school, where is the library?”、“Is there a computer room in your school?”等。

教学步骤：1. 引导学生观察学校周围的环境，向学生展示学校建筑物的图片，并教授相关的英语单词。

2. 练习在不同情景中使用所学句子，如在学校参观活动中询问学校设施的位置。

3. 学生分组，设计一个自己理想中的学校，并用英文介绍学校的设施和特点。

单元三：我的爱好教学内容：1. 学习表示爱好的动词，如play、read、swim等。

2. 学习询问和回答关于爱好的问题，如“What's your hobby?”、“Do you like playing basketball?”等。

教学步骤：1. 引导学生使用所学动词表达自己的爱好，并互相交流。

2. 向学生展示一些不同的爱好和运动的图片，并教授相关的英语单词。

3. 练习在不同情景中使用所学句子，如在小组活动中询问小伙伴的爱好。

六年级英语上册教学计划

六年级英语上册教学计划一、教学目标六年级英语上册的教学目标是培养学生综合运用英语的能力，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力。

具体目标如下：1.知识技能：掌握课本中涉及的词汇、语法和日常用语，能够听、说、读、写基本的英语句子和短文。

2.听、说、读、写：培养学生的听、说、读、写技能，能够理解英语对话和短文，并能够用英语进行简单的交流。

3.情感态度：培养学生学习英语的兴趣和自信心，培养其积极的学习态度和价值观。

4.学习策略：引导学生形成良好的自主学习和合作学习习惯，培养其积极的学习方法和策略。

二、教学内容六年级英语上册的教学内容包括以下几个方面：1.词汇：掌握课本中涉及的常用词汇和短语，能够正确拼写和运用。

2.语法：学习基本的英语语法知识，如时态、语态、句子结构等。

3.日常用语：学习与生活实际相关的日常用语，如问候、道歉、道别等。

4.写作：练习书写简单的英语短文和应用文，如日记、书信等。

三、教学重点与难点本学期的教学重点是培养学生的综合语言运用能力，使其能够用英语进行简单的交流。

教学难点是帮助学生克服语言障碍，培养其良好的听说习惯和语言表达能力。

同时加强对学生阅读能力的培养。

四、教学方法为了实现教学目标，本学期将采用以下教学方法：1.情境教学：创设与实际生活相关的情境，使学生在真实的语境中学习英语。

2.任务型教学：设计有实际意义的任务，让学生通过完成任务来学习和运用语言。

3.游戏化教学：将游戏融入课堂教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4.合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养其合作精神和团队意识。

5.个性化教学：针对不同学生的个性特点和学习需求，制定个性化的教学方案。

五、教学评价为了检验学生的学习成果，本学期将采用以下评价方式：1.平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价，占总评的30%。

2.期中考试：在学期中进行期中考试，测试学生对上半学期所学知识的掌握情况，占总评的30%。

六年级小学生英语学习计划规划

六年级小学生英语学习计划规划现在小升初英语要求什么样权威的英语证书?(1)英语水平考试(BETS1、2、3级)(2)剑桥主体五级考试(KET、PET、FCE)小升初英语的测试形式是什么样的?(1)标准化考试试卷百分制，覆盖听力，语音，词汇，单项选择，补全对话，看图表达，阅读理解。

重视学生运用知识和技能分析问题、解决问题的能力。

采用这种考试形式的学校很普遍。

(2)非标准化考试考试内容少而精，分值不定。

考试内容与社会和生活联系紧密，注重自然的读说，听说等语言输入和输出能力。

有的甚至还考察英语的奥数题，题型多样，包含多学科的知识。

其基础知识和背景知识都可以在新概念英语和剑桥中学中找到答案。

也有部分学校采取口语面试的形式，考查学生在真实场景中随机运用语言的能力。

怎样规划小学五、六年级英语学习?(从五年级暑假开始进入小升初英语的关键时期)小升初英语系列课程简介：1、小升初英语五升六提速班(2009年暑假)适用于小学五年级升六年级学生快速整合语法知识，接触小升初英语的基本题型，结合多种阅读、听力、口语、写作材料，专项提高语言技能，同时训练做题方法，提高做题准确率。

是小升初英语的入门、综合提高课程。

2、小升初英语综合素质班(2009年秋季)适用于小学六年级秋季学生综合素质班要求训练学生在多种语境和多种题型中运用语言的准确性。

细化语法知识，重点在于对语法的理解和运用。

丰富的背景知识阅读和听力理解材料共同打造口语、写作等综合语言运用能力。

综合素质班是小升初英语考试中最细致，效果最好的基础性课程。

3、小升初英语冲刺班上(2008年寒假，2009年寒假)适用于小学六年级寒假学生全面拓展英语技能，快速提高英语水平，突破小升初英语考试中的重、难点，结合与生活相关的百科知识，训练听说、读说、读写等语言输入、输出模式的转换能力。

冲刺班(上)是小升初英语考试中的拔高课程。

系统整合多种语言素材，训练学生用英语进行思维和解决问题的能力，为非标准化考试做好准备。

小学六年级上册英语教学计划【三篇】

小学六年级上册英语教学计划【三篇】导读：本文小学六年级上册英语教学计划【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

小学六年级上册英语教学计划1 本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。

根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一．学情分析.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。

在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。

本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

二．教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia 国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。

供小学6年级的学生使用。

本册教材的特点是：1．强调语言运用。

2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计三．教学目标1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。

（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱6首歌曲。

4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

5．能完成4个自我评价活动。

上六年级英语计划

Pｅｎ Frieｎds
A postcaｒd fｒom New York
I've gｏt sｏmｅ sｔａmps ｆroｍＣhina
I don＇t believe it ！
Ｐandaｓ lｏve baｍboo．
Looking at Pｈotoｓ
I ｏftｅｎ go swiｍmmmｉnｇ
A Visｉｔｔo tｈe UN
4、进一步养成良好的书写习惯。
5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
６、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
重
难
点
及
措
施
重点与难点：
1、能按要求掌握所学单词，以及所学句型。
2、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
３、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
4、进一步成良好的书写习惯。
教学措施:
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式练习。
３、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
级
班
成
绩
目
项
五（１）班
五(2）班
五（3)班
平均分
50.5
51.7
53.2
及格率
2３%
41％
3３%
优秀率
16％
１3%
11%
低分率
10％
12%
16%
二、教材分析及学情分析

2009-2010学年度第一学期小学六年级英语教学计划

2009-2010学年度第一学期小学六年级英语教学计划执教者：谢佩玉、张国梅日期：09年8月29日宏育小学六年级英语教学计划（2009—2010学年度第一学期）一、教学目的本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心；培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教学目标：1、能听、说、读、写71个短语和单词以及10组句子和7个单句（包括社区生活、交通法规、课余活动、业余爱好、职业、水循环等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、读16个单词。

3、能完成1个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲和8首歌谣，能在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。

5、能理解6个幽默小故事，能了解6项简单的中西方文化知识。

三、教学重、难点：1、学生能流利地朗诵每个单元的会话（共10组），并能用所学过的会话进行简单的交流。

2、学生能快速反应本册书16个单词，懂得各单词或句子的含义，培养学生良好的书写习惯。

3、能听、说、读、写71个短语，能在各个情景中灵活地替换并运用，同时能增加语言知识的积累。

四、教学措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5、Let’s start\ Let’s learn：a、融词汇教学于会话教学中，力求做到在旧语言中学新词，用旧词练习新语言，相辅相成；b、利用Let’s start引入话题、引出新词，同时也可以引出新句型。

2009-2010上六年级英语计划

2009-2010上六年级英语计划D一、上学期成绩统计五（1）班五（2）班五（3）班平均分 50.5 51.7 53.2 及格率 23% 41% 33% 优秀率 16% 13% 11% 低分率10%12%16%二、教材分析及学情分析主要教学内容英语六年级上册教材分10个模块及复习，分别是： The Gret WallNew York is in the east of America. Chinatown in America Postcards from ChinaCollecting stamps is my hobbyI ′ve got a hobby. Happy Thanksgiving!Whats your favourite festival? Pleased to meet you! Pen FriendsA postcard from New York项目成绩班级I＇ve got some stamps from China I don＇t believe it !Pandas love bamboo.Looking at PhotosI often go swimmmmingA Visit to the UNDo you want to go to Guilin?At the LibraryGo straight on！教学目标及要求1、能按要求掌握所学单词，以及所学句型。

2、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

4、进一步养成良好的书写习惯。

5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

6、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

重难点重点与难点：1、能按要求掌握所学单词，以及所学句型。

2、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰及措施的话语和录音。

六年级上册英语教学计划范例3篇

六年级上册英语教学计划范例六年级上册英语教学计划范例精选3篇（一）教学目标：1. 熟练掌握六年级上册英语课文内容，包括单词、短语和句型的运用；2. 提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的英语交流能力；3. 培养学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯和自主学习能力。

教学内容：1. 单词和短语：学习六年级上册教材中的新单词和短语；2. 句型：学习六年级上册中各单元中的重点句型；3. 语言知识：通过练习和应用，巩固已学的语法知识；4. 听力：提高学生的听力理解和口语表达能力。

教学活动：1. 听力练习：通过听力视频、录音等资源，训练学生的听力理解能力；2. 课文学习：结合课文内容，进行词汇和句型讲解，引导学生理解课文；3. 口语练习：组织角色扮演、小组讨论等活动，提升学生口语表达能力；4. 书面练习：布置各种书面作业，提高学生的写作能力。

评价方式：1. 定期测验：每单元结束后进行单元测试，检验学生的学习情况；2. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度和表现，评价其参与程度；3. 作业完成情况：检查学生的书面作业完成情况，指导他们纠正错误；4.口头表达：评价学生在口语练习中的表现，鼓励他们多说多练。

同步课外辅导：1. 提供学生上课后的课外阅读材料，提高他们的阅读能力；2. 组织学生参加英语角、英语演讲比赛等英语活动，激发学生学习英语的兴趣；3. 鼓励学生多听英语歌曲、观看英语影视节目，增强他们的英语输入和输出能力。

六年级上册英语教学计划范例精选3篇（二）1. 确定备课组成员：确定备课组成员，包括老师和助教，确保每个人的角色和责任分工清晰明确。

2. 制定备课计划：根据教材内容和课程标准，制定备课计划，明确每节课的内容、目标和教学重点。

3. 分工合作：根据备课计划，分工合作，确定每个成员负责的部分，确保备课工作高效有序进行。

4. 资料准备：收集相关教学资料、教辅材料和多媒体资源，为备课提供支持。

5. 教学方案设计：根据备课组讨论的结果，编制详细的教学方案，包括课堂活动设计、教学方法和评价方式。

2010学年度第一学期六年级英语教学工作计划

2010学年度第一学期六年级英语教学工作计划本学期担任六年级班的英语。

六年级是小学的最后一年，一方面大部分学生已经深刻认识到英语在学习中的重要性，开始主动的，有针对性地努力加强学习英语。

同时，随着学习难度的增加，学生们有些畏难情绪，有少数学生以前未接触过英语或者是以前学习不认真的，基础相对要差，学习上还存在一些困难，学习兴趣较弱。

本学期要做好提高学习兴趣的工作，活跃课堂气氛，同时也在各方面严格要求学生，加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。

本学期的一些想法和计划如下：一、班级情况分析1.教材分析本册书的信息输入量较大，特别让学生接触的单词比较多，但语言学习的进度经过精心设计，对语言掌握要求适中。

同时自然渗透其他学科的知识，生活科学常识和跨文化知识。

2.班级分析本学期担任六年级这个班的英语课，共有学生41人班级总体情况很差，学生上课表现一般，比较沉闷，举手发言的学生不多；学生作业反映出的问题比较大，格式（书写、订正）不正确，讲过的题目一错再错；两极分化严重，主要表现为：班级的尖子生不得，中等学生很多，后进生情况比较严重；他们惰性很大，不及时复习英语单词，词汇量较少，英语阅读方面有很大障碍。

；平时参加兴趣小组的学生很多，导致了没有时间在学习上等。

但是一般参加活动的人比较少，使得学生学习不容易分心，所以前三个单元的考试成绩中总体情不好。

我觉得以后可以利用好这个时间，多进行复习巩固，希望在期中期末中能够有所进步。

二、制定教学目标从上学期的抽考情况和本学期进行的几次单元检测分析来看，本学年我的重点是“做到抓中间，促两头”。

班级里的中等生其实是很有提高潜力的一部分同学，我们在平时的教学中应该多关注一下这些同学，要多进行一些面对面的指导与交流，多给他们一些表现的机会，提高他们的学习积极性，他们会背单词，会背课文，只是理解能力和领悟能力稍微差了一点，对于他们练习中出现的错误要进行耐心细致的讲解，这种个别辅导对于他们来说可能效果会比较明显。

六年级英语上册工作计划

六年级英语上册工作计划1.介绍自己的计划我是六年级的学生，下面是我的工作计划。

2.提高阅读能力为了提高我的阅读能力，我打算每天读一篇英语文章。

我会选择一些适合我水平的文章，并尽量理解其中的内容。

我还会使用词典查找不懂的单词，并记录下来，以便学习和记忆。

3.扩大词汇量为了扩大我的词汇量，我计划每周背诵十个新单词。

我会使用记忆卡片和其他记忆技巧来帮助我记住这些单词。

此外，我还会尝试在日常生活中应用这些新单词，以加深记忆。

4.加强语法学习为了加强我的语法学习，我会定期复习基础语法知识，并做一些练习题来检验我的理解。

我还会寻找一些相关的练习活动，如填空和改错题，以提高我的语法应用能力。

5.提高听力技巧为了提高我的听力技巧，我会经常听英语歌曲和对话。

我会选择一些简单但有趣的音频材料，并尝试跟读或回答相关问题。

我还会寻找一些听力练习题，并解答它们以提高我的听力理解能力。

6.加强口语表达为了加强我的口语表达能力，我计划每周和同学或朋友进行英语交流。

我会选择一些话题，如家庭、学校生活等，与他们进行对话。

我还会利用录音设备或手机来录制自己的口语练习，以便听回并改进。

7.参加英语角活动为了提高我的英语交流能力，我会积极参加学校或社区的英语角活动。

在这里，我将有机会与其他对英语感兴趣的人面对面交流。

我还可以从他们那里学到一些新的表达方式和用法。

8.查漏补缺除了以上计划，我还会不断查漏补缺。

当我遇到不懂的单词、短语或语法知识时，我会及时向老师请教或进行学习。

我还会注意阅读教科书和参考书，以确保我掌握了必要的知识。

9.总结和评估最后，我会定期总结和评估我的工作计划。

我会检查我已经完成的任务，并对自己的进展进行评估。

如果有需要，我会对计划进行调整，以更好地实现我的学习目标。

这是我六年级上册的工作计划，我会努力坚持下去，提高我的英语水平。

六年级上册英语教学计划三篇

六年级上册英语教学计划三篇【导语】小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培养他们英语学习的积极态度，作者准备了以下内容，供大家参考。

<P style="BORDER-LEFT: #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT: 35px; PADDING-LEFT: 10px; MARGIN-BOTTOM: 8px; BACKGROUND: #FFEEEE; COLOR: #9F0000">篇一一．学情分析六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。

他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的愿望很强烈，并且有着很强的表现欲。

但六年级的学生对英语学习爱好整体有所降落，两极分化比较严重。

所以本学期我将面向全部学生，以学生的发展为主旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，掌控良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二．教材分析本教材的设计体现了"以人为本"的教育思想，情势多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐渐引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

体现了交际教学思想，重视学生语言运用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言运用的基本原则。

这册课本的话题包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activities; hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants。

三．学期教学目标根据小学生的心理和生理特点以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、腔调基础。

小学英语六年级上册教学计划(2)

六年级英语教学计划2009-2010学年度第一学期一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、小学英语教学的任务：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

三、课程标准对本学侧面的要求（二级目标）(一)综合语言运用能力目标（总体目标）对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

能根据所学内容表演小对话或歌谣。

能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

能根据图片或提示写简单的句子。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

乐于了解异国文化、习俗。

（二）语言技能二级目标听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；2、能听懂简单的配图小故事；3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读：1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文。

写：1、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语；3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

六年级上英语教学计划3篇

六年级上英语教学计划3篇六年级英语上册教学工作计划篇一一、学情分析教学对象为六年级（1）、（2）班的学生。

他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。

儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。

六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。