(完整word版)中小学艺术课程实施状况调查问卷

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小学美术课调查问卷

班级：

姓名：

时间：

1.你认为现在的美术课有趣吗？

生动有趣（）比较枯燥（）一般（）

2.美术课是否包含动手、合作、欣赏评价等内容？

有（）没有（）有时有有时没有（）

3.教师是否经常引导大家发言，阐述自己的创意和想法？

会（）不会（）

4.研究美术课后，你觉得哪项技能得到了提高？

构图（）色彩（）动手能力（）表达能力（）欣赏能力（）

5.你更喜欢哪种类型的美术课？

绘画类（）手工制作类（）欣赏类（）

6.你喜欢你的美术课吗？

喜欢，所以认真听课（）喜欢，但不认真听课（）不喜欢，但认真听课（）不喜欢，所以不认真听课（）

7.你更喜欢临摹还是自己创作？

临摹（）自己创作（）

8.你有没有参加过美术课外培训或者正想要参加？

有（）没有（）

9.你更喜欢哪种教学方式？

听老师讲（被动的研究）（）自学（自主研究）（）与同学合作（合作研究）（）

10.以下哪种形式能提高你的美术创造力？

欣赏优秀作品（）游戏活动（）老师引导启发（）参加比赛（）

11.谈谈你理想中的美术课。

艺术教育在小学阶段的现状调查

简介

本文档调查了小学阶段艺术教育的现状，旨在了解目前教育体

系中艺术教育的发展情况。

调查方法

本调查采用了问卷调查的方式，共有100名小学教师参与，调

查内容包括艺术教育的课程安排、教学资源、教师培训等方面。

调查结果

1. 课程安排：大部分小学在课程表中都有艺术教育的时间安排，但课时较少，平均每周只有2-3节课。

2. 教学资源：艺术教育的教学资源相对匮乏，学校往往没有专

门的艺术教室和设备，教师需要自己准备教材和工具。

3. 教师培训：大部分小学教师没有接受过专业的艺术教育培训，他们往往是根据自己的兴趣和经验来进行艺术教学。

结论

根据调查结果，小学阶段的艺术教育存在一些问题和挑战。为了改善艺术教育的质量，我们建议：

1. 增加艺术教育课时，使学生有更多的时间接触和研究艺术。

2. 提供更多的教学资源，包括艺术教室和设备，以及专门的艺术教材。

3. 加强小学教师的艺术教育培训，提高他们的专业水平和教学能力。

参考资料

- 张晓华. (2018). 我国小学美术教育现状分析与对策研究. 中国学校美术教育, (02), 72-73.

- 孙晓红, & 贾鹏. (2017). 基础教育阶段美术教育的现状与问题研究. 艺术教育研究, (23), 59-60.

艺术活动调查问卷模板

尊敬的参与者：

您好！为了更好地了解和评估艺术活动在您生活中的影响，以及我们对艺术活动组织的现状和改进方向，我们特此发起本次调查。您的宝贵意见将对我们的工作产生重要指导意义。本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您的性别：

（）男

（）女

2. 您的年龄：

（）18岁以下

（）18-25岁

（）26-35岁

（）36-45岁

（）46-55岁

（）56岁以上

3. 您的职业：

（）学生

（）教师

（）企业员工

（）公务员

（）自由职业者

（）其他

二、艺术活动参与情况

4. 您是否参与过艺术活动？

（）是

（）否

5. 您参与艺术活动的频率是？

（）每天

（）每周

（）每月

（）偶尔

（）从未

6. 您最喜欢的艺术活动类型是？

（）绘画

（）音乐

（）舞蹈

（）戏剧

（）摄影

（）其他

三、艺术活动组织与开展

7. 您认为艺术活动组织方式是否合理？（）非常合理

（）比较合理

（）一般

（）不太合理

（）非常不合理

8. 您认为艺术活动场地选择是否合适？（）非常合适

（）比较合适

（）一般

（）不太合适

（）非常不合适

9. 您对艺术活动宣传方式是否满意？（）非常满意

（）比较满意

（）一般

（）不太满意

（）非常不满意

10. 您对艺术活动时间安排是否满意？（）非常满意

（）比较满意

（）一般

（）不太满意

（）非常不满意

11. 您认为艺术活动组织者满意度如何？（）非常满意

（）比较满意

（）一般

（）不太满意

（）非常不满意

四、艺术活动内容与形式

12. 您认为艺术活动内容是否丰富？

（）非常丰富

（）比较丰富

（）一般

（）不太丰富

（）非常不丰富

小学美术学科教育教学问卷调查

小学美术学科教育教学学生问卷调查

1、你喜欢绘画，还是手工？（）

A、都喜欢B喜欢绘画C喜欢手工D不喜欢

2、所有科目中，美术科按你喜爱的程度排在（）

A、第一

B、第二c第三D第四及以下

3、你学习美术的动力是（）

A、兴趣爱好B有实用价值C老师管得严

4、美术课堂中，你最喜欢的是（），最不喜欢的是（）

A、与同学讨论合作B上台游戏表演C举手发言

D听老师讲解范画E上台自己当小老师F自由创作

5、你们班上美术课的课堂纪律情况：（）

A、纪律好B纪律较好C一般D较差

6、你认为培养美术兴趣的关键（）

A、教师更新教学方法B学生改进学习方法

C把知识用于生活实践D融洽师生关系

7、在课堂中，教师运用美术作品引导想象，你感觉（）

A、很好B太麻烦C一般

8、你的美术作业中充分发挥了你的想象吗？（）

A、很充分B一般C不充分

9你最感兴趣的美术上课形式是什么？（）

A、示范活动讲解型B实地参观考察型C动手活动探索型D全都喜欢

10、美术学习中，你遇到喜欢的内容你是如何处理的？（）

A、学习相关资料B请教探讨掌握C条件不好作罢D上网搜索

11、美术学习对你的能力培养有影响吗？

A、有一定帮助B可能会有影响C没有帮助

12、现阶段的美术活动你有时间来完成吗？（）

A、学习压力大没有时间完成B偶尔完成C不愿意完成D抽空也要完成

13、你觉得在美术学习及动手操练中能提高自己哪些能力？（）

A、形象思维能力B整体观察能力C应用技法能力D创新想象

14、美术老师是否有迟到、眼保健操不到的现象？（）

A、无B偶尔出现C经常D出现次数较多

15、美术老师上课是否有以下情况：接电话、上课中途离开教室等情况？（）

小学美术教学情况调查

小学美术教学情况调查表

亲爱的同学：

你们好！为了了解大家对美术的兴趣及新课改后小学美术的教学情况，以便更好地开展美术教学额，我们特地设计了这份问卷，希望通过你们如实的回答与反馈，进行相应的教学研究，使美术教学更贴近同学们的需要。此问卷不记名，请同学们放心作答。

一、选择一个你认为最接近的答案填入

1．你对美术课程总体感受是（）

A、很喜欢

B、喜欢

C、不喜欢

D、讨厌

2．美术课能吸引你的因素是（）

A、课程内容丰富有趣

B、课本内容吸引人

C、教师讲课生动

D、本身对美术的热爱

E、其他

3．你对待美术课的学习态度是（）

A、认真听课，专心完成作业

B、认真

C、应付式完成作业

D、讨厌美术课，不完成作业

4．你完成作业的方式是（）

A、小组合作

B、独立完成

C、个人和集体都有

D、没作业

5．你们学校对美术课程的重视程度是（）

A、很重视

B、重视

C、一般

D、不重视

6．学校出现美术课被用来上其他课的次数是（）

A、5次以上

B、3~5次

C、1~2次

D、0次

7.美术教师对这门课程的教学态度是（）

A、很认真

B、认真

C、敷衍

D、常换成其它课

8.你喜欢美术老师以哪种方式上课，可多选（）

A、教师示范

B、课堂写生

C、多媒体教学

D、看优秀范画

E、教学游戏

F、小组研讨

G、收集资料自主学习

H、其他

9．经过新课改后的美术课与以往比较，你的感受是（）

A、比以前有趣，获得了更多的美术知识

B、更注重创新思维的培养

C、没有变化，还是一样无聊

D、不太了解前后的差别

10．经过新课改后的美术教育教学，你对美术课程的重视程度是（）

A、很重视

B、重视

C、不重视

D、无所谓

小学生艺术教育的现状与需求调查

小学生艺术教育的现状与需求调查现状调查

通过对小学生艺术教育的调查，我们了解到以下情况：

1. 课程设置：大多数小学都有艺术教育课程，包括音乐、美术

和舞蹈等方面的内容。然而，由于学校资源有限，艺术课程往往被

削减或缺乏充分的时间和资源支持。

2. 教学方法：小学生的艺术教育主要采用传统的教师讲授模式，缺乏互动和创造性的教学方法。学生们通常只是被要求模仿或复制

作品，缺乏培养他们的创造力和想象力的机会。

3. 评价方式：目前，小学生艺术教育的评价主要以考试成绩为

依据，忽视了学生的实际表现和个人发展。这种评价方式对学生的

压力很大，容易导致他们对艺术失去兴趣和动力。

需求调查

针对小学生艺术教育的调查，我们收集到以下需求：

1. 多样化的课程：学生们希望有更多样化的艺术课程选择，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等。他们认为多样的课程可以激发他们的兴趣和潜能。

2. 创造性的教学方法：学生们希望教师能够采用更加创造性和互动的教学方法，例如小组合作、角色扮演和自由创作等。他们认为这样的教学方法可以提高学习的乐趣和效果。

3. 个性化的评价方式：学生们希望能够有个性化的评价方式，不仅仅以考试成绩为依据，还可以综合考虑他们的实际表现和个人发展。他们认为这样的评价方式更能激发他们的学习兴趣和动力。

结论

根据现状与需求调查的结果，我们可以得出以下结论：

1. 小学生艺术教育需要更多的资源支持，包括时间和设施等方面的投入。

2. 教师应该采用创造性和互动的教学方法，激发学生的兴趣和想象力。

3. 评价方式应该更加多样化和个性化，综合考虑学生的实际表现和个人发展。

小学音乐课堂调查问卷

为了更好地体现新课程“以人为本、以学生为主体”的教育理念，关注学生在音乐教学课堂中的表现，特进行一次问卷调查。

一、调查目的

此次调查目的是了解我校低年级学生的音乐课堂教学以便情况，以及他们对游戏化教学的反映情况，以便今后有针对性地改进工作。

二、调查对象

随机抽去二、三年级30名学生，参加调查问卷。

三、调查结果分析

为了得到准确、客观的答案，问卷从态度、情感以及兴趣爱好几个方面进行，让学生们充分、大胆、自由地表达自己最真实的看法。调查结果如下：

1．你喜欢上音乐课吗？

A．很喜欢（20人选择）B. 喜欢（8人选择）

C. 一般（1人选择）

D. 不喜欢（1人选择）

2．你怎么看待音乐这门课程？

A. 培养兴趣，掌握一门音乐技能，提高自身素质（14人选择）

B．陶冶情操，提高音乐感受力，开发智力，培养创造了（7人选择）

C．培养专业素质（3人选择）

D．主课以外的放松、快乐（6人选择）

3．你喜欢音乐课上的什么活动？

A. 唱歌（10人选择）

B.各种音乐游戏活动（9人选择）

C．音乐知识（9人选择）D. 其他（2人选择）

4．你在音乐课上参加音乐游戏吗?

A. 参加（24人选择）

B．不参加（1人选择）

C．偶尔参加（5人选择）

5．你认为音乐课上有必要做音乐游戏吗？

A．没必要（3人选择）

B．有必要（22人选择）

C．不确定（5人选择）

6．你认为老师在游戏开始前的引导是十分重要的吗？

A．是的，我这样认为（21人选择）

B．不，我不这样认为（7人选择）

C．不确定（2人选择）

7．你上音乐课的收获如何？（对音乐知识的了解、音乐欣赏水平或音乐表演水平的提高）A．有收获（23人选择）

中小学艺术课程实施现状

加强艺术教育师资队伍建设，提高艺术教师的待遇和地位，吸引更多优秀教师从事艺术教育工作。
增加艺术教育相关图书、器材等教育资源的投入，提高艺术教育的硬件设施水平。
拓展艺术教育的形式和内容
开展多样化的艺术教育形式，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，满
足不同学生的兴趣和需求。
加强艺术教育课程内容的设计和更新，使课程内容更加贴近时代、贴近生活，提高学生的艺术素
要点三
成果
该联盟模式得到了各学校的积极响应和支持，学生的艺术作品在各种比赛中获得了优异的成绩。此外，通过联盟的交流与合作，各学校的艺术教育水平得到了提高，教师们也取得了更多的教学成果和经验分享。
THANKS
感谢观看
wenku.baidu.com
将艺术教育的评价结果与学生的学业评价相结合，提高艺术教育在整个教育体系中的地位和影响力。
06
中小学艺术课程实施案例分享
案例一：某小学的艺术教育实践
01
背景
某小学位于一个艺术氛围浓厚的社区，学校领导高度重视艺术教育，认
为艺术课程对培养学生的审美能力、创造力和团队合作精神具有重要意
义。
02
实施方式
案例三：某地区的中小学艺术教育联盟模式
要点一
背景
某地区的教育部门为了提高中小学艺术教育的整体水平，推动当地文化发展，采取了中小学艺术教育联盟模式。

小学美术课调查问卷

年级：性别：

一、选择题：

1.你喜欢：( )

a绘画类美术课b手工制作美术课c、其他

2.你觉得美术作业应该课堂上完成还是带回家完成？( )

a课堂上b带回家完成

3.作业不成功时，你是（）

a不服气，再做b总结教训c请别人协助d不再做

4.你上美术课的心情是（）

a愉快b一般c有时烦d不愉快，原因是（）

5.您认为哪些问题对你提升美术兴趣至关重要？( )（能够多项选择）

a学习欣赏b游戏c老师鼓励d参加比赛

6.你周末至少参加一个关于艺术的培训班吗？( )

a会b不会

7.你我经常在上课时听不明白老师的指示吗？( )

a会b不会

8.有时间的话，你想画画吗？( )

a会b不会

9.你喜欢你的美术课吗? ( )

a喜欢，所以认真听课b喜欢，但不认真听课

c不喜欢，但认真听课d、不喜欢，所以不认真听课

10.你觉得美术在你生活中的作用主要吗？( )（能够多项选择）

a学美术的人坐得住，心细，懂得欣赏；

b学美术的人会打扮，会思考；

c学美术的人能够省去一大笔设计房屋费，都是精神上的小资

d学美术的人有个性和特色魅力，有气质和内涵。

二、简答题

1．当你发现这节美术课没有带美术用品时，你会怎么办？

2．回忆一下，印象最深刻的关于美术的事情是什么？简单描绘时间、任务、事件。

3．请为提升同学们的兴趣和课堂质量提出宝贵的意见。

小学生艺术素养现状的调研问卷

调查目的

本调查旨在了解小学生的艺术素养现状，包括他们对不同艺术形式的了解和参与程度，以及他们对艺术教育的需求和兴趣。通过这份问卷调查的结果，我们希望能够为小学生的艺术教育提供一些建议和改进措施。

个人信息

请您提供以下个人信息：

1. 姓名：

2. 年级：

3. 性别：

4. 学校名称：

5. 家庭住址：

调查问题

请您回答以下问题：

1. 您对以下艺术形式的了解有多少？（请在每个选项前打勾，可以选择多个选项）

- [ ] 绘画

- [ ] 音乐

- [ ] 舞蹈

- [ ] 戏剧

- [ ] 文学

- [ ] 影视

2. 您是否参与过以下艺术活动？（请在每个选项前打勾，可以选择多个选项）

- [ ] 绘画比赛

- [ ] 音乐表演

- [ ] 舞蹈表演

- [ ] 戏剧表演

- [ ] 参观艺术展览

- [ ] 参观音乐会

- [ ] 参观舞蹈演出

- [ ] 参观戏剧演出

3. 您觉得小学生应该学习哪些艺术形式？（请在每个选项前打勾，可以选择多个选项）

- [ ] 绘画

- [ ] 音乐

- [ ] 舞蹈

- [ ] 戏剧

- [ ] 文学

- [ ] 影视

4. 您对小学生的艺术教育有什么建议或希望？请简要描述：

5. 您对小学生的艺术教育有多大的兴趣程度？（请在下面的空格中填写一个数字，范围从1到10，1表示兴趣最低，10表示兴趣最高）

结束语

非常感谢您参与本次调查！您的意见对我们非常重要。如有任何其他补充意见或建议，请在下面的空白处填写。谢谢！

---

小学生艺术教育的现状与需求调查

小学生艺术教育的现状与需求调查背景

艺术教育对小学生的全面发展至关重要。然而，目前小学生艺

术教育的现状尚存在一些问题，需要进一步了解并满足他们的需求。

现状调查结果

通过对小学生艺术教育的现状进行调查，我们收集了以下信息：

1. 缺乏专业师资：一些小学在艺术教育方面缺乏专业师资，导

致教学质量参差不齐。缺乏专业师资：一些小学在艺术教育方面缺

乏专业师资，导致教学质量参差不齐。

2. 课程内容单一：部分学校的艺术教育课程内容相对单一，缺

乏多样性和创意性。课程内容单一：部分学校的艺术教育课程内容

相对单一，缺乏多样性和创意性。

3. 缺乏艺术设施和资源：一些学校在艺术设施和资源方面存在

不足，影响了学生的实践和创作能力的培养。缺乏艺术设施和资源：

一些学校在艺术设施和资源方面存在不足，影响了学生的实践和创

作能力的培养。

4. 教学方法较为传统：部分学校在艺术教育中仍采用传统的教

学方法，缺乏趣味性和互动性。教学方法较为传统：部分学校在艺

术教育中仍采用传统的教学方法，缺乏趣味性和互动性。

5. 家长意识不足：一些家长对艺术教育的重要性认识不足，缺

乏对孩子参与艺术活动的支持。家长意识不足：一些家长对艺术教

育的重要性认识不足，缺乏对孩子参与艺术活动的支持。

需求分析

根据调查结果，我们得出以下小学生艺术教育的需求：

1. 提供专业师资：加强对小学艺术教师的培训，提高他们的专

业水平和教学能力。提供专业师资：加强对小学艺术教师的培训，

提高他们的专业水平和教学能力。

2. 丰富课程内容：设计多样化和创新性的艺术课程，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，满足学生的不同兴趣和需求。丰富课程内容：设计多样化和创新性的艺术课程，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，满足学生的不同兴趣和需求。

艺术课程实施的调查报告

让艺术之花绽放课堂

——校艺术课程实施的调查报告

兰溪市登胜中心小学金月飞蓝慧玲

摘要:2001年，教育部制定并颁布《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》，《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》《全日制义务教育艺术课程标准(实验稿)》，对于课程价值，基本理念，课程目标，内容说明和实施建议。为了了解兰溪市登胜中心小学艺术课程改革的实施现状，我们进行了大量的实证研究及文献综述工作，对调查结果进行了原因分析，提出了一些建设性的建议，以期对登胜中心小学乃至整个兰溪市的艺术课程的推进给予一定的启示。

拓展型课程领域很广，主要包括人文、科技、艺术。兰溪市登胜中心小学属于一个发展中的学校，外来务工子女比例有80%之高，所以我们认为在本校深化拓展性课程的推进工作，艺术类课程的实施保障无比重要。本次调查围绕艺术教育展开，通过艺术教育的全面开展，促进拓展型课程的全面推进。中小学艺术教育课程实施2001年教育部制定并颁布《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》，《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》《全日制义务教育艺术课程标准(实验稿)》，对于课程价值，基本理念，课程目标，内容说明和实施建议，做出了更为详细的界定和说明，并且同步发行新课程教材，拉开了我国基础教育全面改革的序幕。

为了解兰溪市登胜中心小学艺术教育课程实施的现状，找出其中存在的问题，并寻求解决艺术课程实施中存在的突出问题的对策，我们分别对教师和学生做了艺术教育现状抽样调查，共计小学教师20人，小学生100人。

调查采用问卷调查与访谈相结合的方式。我们印制了两种问卷调查表，即《小学艺术教育学生问卷》，《小学艺术教师调查问卷》。本次调查共计发出问卷表120份，收回有效问卷108份。事后我们采用了Excel对调查问卷进行了统计处理，获得统计数据。并对调查中所获取的材料进行了整理，做了数理统计及详尽的分析，现将调查结果报告如下:

小学生艺术素养现状的调研问卷

为了更好地了解我国小学生艺术素养的现状，我们特制定此问卷，旨在收集客观、真实、全面的数据，为后续的艺术教育改革和发展提供参考。请您耐心阅读，并如实填写。感谢您的参与！

一、基本信息

1. 性别：

- 男

- 女

2. 年龄：

- 6岁

- 7岁

- 8岁

- 9岁

- 10岁

3. 学校名称：

4. 所在年级：

- 一年级

- 二年级

- 三年级

- 四年级

- 五年级

- 六年级

二、艺术素养相关

5. 您是否喜欢艺术？

- 非常喜欢

- 喜欢

- 一般

- 不太喜欢

- 非常不喜欢

6. 您最喜欢的艺术形式是？- 绘画

- 音乐

- 舞蹈

- 戏剧

- 电影

- 其他（请说明）

7. 您每周参加艺术活动（如绘画、音乐、舞蹈等）的时间是多少？

- 不到1小时

- 1-2小时

- 2-3小时

- 3-4小时

- 4小时以上

8. 您是否曾经接受过艺术培训？

- 是

- 否

9. 您认为学校开设的艺术课程对您的艺术素养提升有帮助吗？

- 非常有帮助

- 有帮助

- 一般

- 没有帮助

- 完全没有帮助

10. 您觉得家庭对您的艺术兴趣和素养的支持程度如何？

- 非常支持

- 支持

- 一般

- 不支持

- 非常不支持

11. 您是否愿意参加更多的艺术活动或培训，以提升自己的艺术素养？

- 非常愿意

- 愿意

- 一般

- 不愿意

- 非常不愿意

三、其他

12. 您对我国小学生艺术教育的现状有何建议或意见？

13. 您认为艺术教育在小学生成长过程中有哪些重要性？

请您认真填写此问卷，我们将对您的意见和建议给予重视，并努力为提高我国小学生的艺术素养做出贡献。再次感谢您的参与！

中小学艺术课程实施现状研究

随着素质教育的不断推进，艺术教育在中小学教育中的地位逐渐提高。艺术课程实施的成功与否，直接关系到学生的综合素质发展。本文将对中小学艺术课程实施现状进行深入探讨，以期为提高中小学艺术教育水平提供参考。

近年来，我国中小学艺术课程实施取得了一定的进展。绝大多数学校已经开设了艺术课程，形式多样的艺术活动也得以开展。一些学校还成立了艺术社团，为学生提供了展示才艺的平台。然而，在中小学艺术课程实施过程中，也存在着一些问题。

师资力量：艺术课程对师资的要求较高，教师需要具备相应的专业背景和技能。在实际教学中，艺术课程的师资力量相对薄弱，影响了课程的质量。

课程设置与教材：一些学校在艺术课程的设置和教材选择上缺乏科学性和系统性，导致教学内容不符合学生的实际需求。教材的更新速度较慢，无法跟上教育发展的步伐。

教学设备：艺术课程需要相应的教学设备作为支撑，如音乐教室、美术教室等。然而，一些学校在设备投入上不足，影响了艺术课程的正

常进行。

教学方法单一：在中小学艺术课程实施过程中，教学方法相对单一，仍以传统的讲授式为主，忽视了学生的主体地位。

缺乏实践环节：艺术课程需要大量的实践环节来巩固所学知识。然而，一些学校在艺术课程中忽视了实践环节，导致学生无法真正掌握技能。评价机制不科学：目前，中小学艺术课程的评价机制仍以考试为主，忽视了学生在学习过程中的表现和实践能力。这种评价方式难以全面反映学生的艺术素养。

加强师资培训：教育部门和学校应加大艺术课程师资培训力度，提高教师的专业素养和教学能力。通过定期举办培训班、邀请专家讲座等方式，为教师提供学习机会，不断更新教师的教育观念和教学方法。优化课程设置与教材：学校应根据学生的实际情况和需求，制定科学合理的艺术课程设置方案，选择适合的教材，以保证教学内容的系统性和实用性。同时，教育部门和学校应重视教材的更新，以满足不同阶段学生的需求。

小学生艺术素质培养的现状调查问卷

小学生艺术素质培养的现状调查问卷亲爱的同学：

艺术是人类精神文明的重要组成部分，通过艺术教育，会提高大家的审美能力，让大家能够感受并欣赏生活中的美、并能通过自己的方式表现美、创造美。

此次问卷是针对学校的艺术教育以及你自身的艺术学习而展开的，以便让老师了解你的艺术修养，也同时改进学校的艺术教育工作。

希望你能认真完成！

1 .你是农村户口还是城镇户口？

是

不是

2 .你现在所处第几学段？

第一学段（1~2年级）

第二学段（3~4年级）

第三学段（5~6年级）

3 .你参与到的学校的艺术素质有什么？

电子游戏

课外实践

课后的艺术小组（音乐、美术、书法）的活动

4 .你对艺术类课程以及学校开展的艺术活动喜爱程度是怎样的

特别喜欢

比较喜欢

一般，跟对其他学科课程以及活动的态度没有太大区别

不喜欢

5 .【音乐】你关注过音乐类的演出（线上或线下），请写出演出的类型，例如：演唱会、歌剧、舞剧等

6 .在你的生活中，会应用到艺术素质的相关知识吗？

总是

经常

偶尔

从不

7 .本年度虽然仍有疫情存在，甚至有过多次的网络课程，学校仍然开展了一些艺术活动。你参与了吗？

参与了，我观看了六一的文艺节目

参与了，我是六一文艺节目的展演者

参与了，我参与了合唱队的排练

参与了，我参与了合唱队的比赛

参与了，我参与了校庆日的校园布置

参与了，我参与了校庆日的节目演出

参与了，我参与了课后的艺术课程的学习

参与了，我参与了画团扇的活动

参与了，我参与了设计冬奥背包的活动

参与了，我参与了年初的制作冰墩墩雪容融的活动

参与了，我参与了班级的艺术活动

我没有参与任何跟艺术相关的活动

关于中小学校艺术教育开展情况的调研报告

关于中小学校艺术教育开展情况的调研报告调研报告：关于中小学校艺术教育开展情况

一、引言

艺术教育是中小学教育的一个重要组成部分，对于培养学生的综合素

质和创造力具有重要作用。本次调研旨在了解中小学校在开展艺术教育方

面的情况，为进一步推进艺术教育在学校中的发展提供参考依据。

二、调研方法

本次调研采用问卷调查的方式，针对中小学校的教师和学生进行调查。问卷内容包括艺术教育的开展情况、教学资源的充足程度、教师的培训情

况以及学生对艺术教育的态度等方面。

三、调研结果

1.艺术教育的开展情况：

大部分中小学校均开设了艺术教育课程，包括音乐、美术、舞蹈等。

在艺术教育的具体内容上，学校主要注重培养学生的表演能力和创作能力，而对于艺术鉴赏的教育还有待提高。

2.教学资源的充足程度：

虽然大部分学校开设了艺术教育课程，但仍存在一些问题。比如，学

校在教师数量方面存在缺乏的情况，导致每个班级的艺术课时较为有限。

同时，由于资金问题，学校的艺术教育设施和器材相对简陋，无法满足学

生的实际需求。

3.教师的培训情况：

调查结果显示，绝大部分艺术教育的教师具备相关的艺术专业背景和教育经验。但是，由于艺术教育的发展速度较慢，教师的培训机会较少，教师们在教学方法和教材选择上还存在一定的困惑。

4.学生对艺术教育的态度：

学生普遍对艺术教育持有积极的态度，他们认为艺术教育有助于培养自身的兴趣爱好和审美能力。然而，由于学习任务繁重，学生对于艺术教育的时间和精力投入有限，需要更多的引导和支持。

四、结论与建议

1.加强艺术鉴赏教育：

中小学校应更加注重艺术鉴赏教育的开展，培养学生对于艺术的欣赏能力和理解能力。