智慧树知到《大学生心理健康教育(西南民族大学)》章节测试[完整答案]
2022年智慧树知到大学生心理健康教育(XXX)网课章节测试答案
2022年智慧树知到大学生心理健康教育(XXX)网课章节测试答案1、人的自我概念是指个体对自己的了解和认识，包括自我价值、自我能力、自我形象等方面。
我的答案：√2、自尊是指个体对自己的肯定和尊重，是人类心理健康的重要组成部分。
我的答案：√3、自我实现是指个体在不断发展自己的潜能，实现自己的人生价值。
我的答案：√4、人际关系是指个体与他人之间的互动和相互作用。
我的答案：√5、心理成熟是指个体在心理上不断发展和完善，达到一定的水平。
我的答案：√6、认知失调是指个体的行为、态度、信念与自己的价值观、认知结构不一致。
我的答案：√7、个体的自我概念是一个固定不变的概念，不会随着环境和经历的改变而发生变化。
我的答案：X8、自我实现是一个静态的状态，一旦达到了就不会再有进一步的发展。
我的答案：X9、人际关系中的沟通是指信息的传递和交流，包括语言和非语言两个方面。
我的答案：√10、认知失调会引起个体的不适和矛盾，但不会对个体的行为产生影响。
我的答案：X3、心理危机处理的第一步是认识危机，第二步是采取积极的措施来解决问题。
我的答案：√4、心理危机处理的过程中，需要倾听当事人的内心体验和感受，给予支持和理解。
我的答案：√5、心理危机的处理需要专业心理咨询师的帮助，个人无法自行解决。
我的答案：X6、情绪ABC理论中，“A”指的是情绪的触发事件。
我的答案：√7、心理危机的处理需要采取积极的态度和行动，不能消极等待问题自行解决。
我的答案：√8、心理危机的处理需要综合考虑当事人的个人特点、环境因素和社会支持等多方面因素。
我的答案：√9、心理危机处理的目的是让当事人重新建立自信，重塑自我形象，实现个人成长和发展。
我的答案：√10、心理危机处理的方法包括：寻求专业心理咨询师的帮助、采取积极的行动、寻求社会支持和理解等。
我的答案：√第五章测试1、失恋是恋爱过程中最大的挫折。
2、网恋并不被视为心理障碍。
4、爱情是人的自然属性和社会属性的统一。
《大学生心理健康教育(西南民族大学)》章节测试题与答案
《大学生心理健康教育（西南民族大学）》章节测试题与答案第一章单元测试1、真正的大学教育不是传授有限的知识和技能，而是令人胜任任何学科和职业。
A:错B:对答案: 【对】2、联合国教科文组织把大学生的主要任务界定为“四个学会”，包括：A:学会学习B:学会与人相处C:学会做事D:学会做人答案: 【学会学习;学会与人相处;学会做事;学会做人】3、大学与中学相比，会有哪些方面的变化？A:人际关系变化B:自身角色变化C:生活上的变化D:学习上的变化答案: 【人际关系变化;自身角色变化;生活上的变化;学习上的变化】4、自律学习是大学学习的主要特点。
A:对B:错答案: 【对】5、学业规划和生涯规划是每一位大学生都必须思考的问题。
A:对B:错答案: 【对】第二章单元测试1、学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。
A:对B:错答案: 【对】2、在中国古人看来，学习可以分为（）个阶段。
A:4个B:3个C:1个D:2个答案: 【2个】3、在苛勒看来，学习是个体利用自身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的反思。
A:错B:对答案: 【错】4、桑代克通过“抓狂的饿猫”实验认为学习的本质是不断试误。
A:错B:对答案: 【对】5、根据动机理论，学习动机与学习成绩的关系是（）。
A:倒U型B:W型C:倒V型D:线性关系答案: 【倒U型】第三章单元测试1、关于自我认识，以下表述中错误的是（）A:不同的人自我意识整合的结果与类型也不同B:自我意识的矛盾冲突常常会令人心理痛苦。
C:很少有人会出现自我冲突D:一个人自我意识的发展越好，人格越完善答案: 【很少有人会出现自我冲突】2、一个人如果想要悦纳自己，以下不正确的是（）A:追求完美。
B:目标合理恰当。
C:建立合理的评价参照系和立足点。
D:接纳自己的不完美。
答案: 【追求完美。
】3、胆汁质的同学可以采取以下哪种方法来进行自我调节。
（）A:目标管理和奖惩法B:活动法和自我暗C:及时反应法和改变思考角度D:延迟发火和转移法答案: 【延迟发火和转移法】4、悦纳自我就是：我什么都是好的，不准别人说我的缺点。
智慧树大学生心理健康章节测试题库及答案
智慧树大学生心理健康章节测试题库及答案才智树高校生心理健康章节测试题库及答案适应是指个体与环境达到和谐关系的动态过程。
心理适应力气是一个人依据客观环境要求,主动实行对策,转变自身或环境,使自身与环境和谐相处的力气。
简洁地讲,就是一个人能否与现实环境和谐共处的一种力气。
()A、正确B、错误答案:A适应的策略是转变自己不能转变的,接受自己能转变的。
()A、正确B、错误答案:B学会与背景不同的人合作与竞争与人格的健全进展无关。
()A、正确B、错误答案:B自我管理是高校生活的重要内容之一。
看不见的如个人的时间、心情和人际关系的管理,比看的见的如个人的生活物品和金钱等的管理难度小。
()A、正确B、错误答案:B人们应当清楚地知道自己哪些方面是可以转变的,而哪些方面是无法转变,是自己必需接受的。
我们应当把有限的时间和精力集中在那些能够转变的特性上,并在此基础上找到一条自我提升的有效途径。
()A、正确B、错误答案:A健康是人生存、进展、欢快和幸福的基础与前提。
()A、正确B、错误答案:A心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相冲突的范用之内将个人的心境进展成最住的状态。
可有时为了自己的欢快就顾不了这些了。
()A、正确B、错误答案:B心理健康的人能够面对现实,接受现实,并能够主动地去适应现实,进一步地改造现实,而不是躲避现实,对四周事物和环境能做出客观的熟识和评价,并能与现实环境保持良好的接触,既有高于现实的理想,又不会沉湎于不切实际的幻想与奢望,能够应对生活、学习、工作中遇到的各种困难和挑战。
()A、正确B、错误答案:A人们习惯于将心理正常与否看作是黑白分明的,要么是个正常的人,要么就是一个不正常的人。
这种非白即黑的推断标准,有确定的参考价值。
()A、正确B、错误答案:B建立乐观的自我对话对与心理健康的调整没有什么关系。
()A、正确B、错误答案:B在具体识记时,可以运用多种感官,如眼看、耳听、口述、手写等。
智慧树大学生心理健康章节测试答案
智慧树大学生心理健康章节测试答案智慧树大学生心理健康章节测试答案绪论1 多选题心理学的任务有:A 描述心理事件B 揭示心理规律C 探明心理结构D 阐述心理机能答案全选2 单选题大学生处于人生的哪个时期？A 青少年时期B 成年中期C 成年前期答案C3 单选题人类学家爱德华霍尔关于人际互动界限的研究结果显示, 0-0.5 米的距离适用于A 知心朋友、夫妻、情人B 朋友C 公共场所D 社交答案A4 单选题人人都有创造性。
A 错B 对答案B5 单选题创造性思维就是发散性思维, 这个观点是以下哪位心理学家的？A 吉尔福特B 林崇德C 斯滕伯格答案A第一章测试1 单选题依恋关系可以分成安全依恋和不安全依恋。
A 错B 对答案B2 单选题客体关系取向的心理咨询最终目标在于帮助个案认清父母错误的教养方式是如何给我带来心理问题的。
A 对B 错答案B3 单选题大学生一般处于青年后期的阶段。
A 对B 错答案B4 单选题职业生涯规划的金三角不包括（）。
A 自己与环境的关系B 教育与职业资料C 自己的职业倾向D 自己与环境的关系答案C5 单选题以下哪一项不是自我体检？A 我是否接受自己B 我要成为优秀和卓越的人C 我是否满意自己或悦纳自己D 我喜不喜欢自己答案B第二章测试1 单选题情绪是与生俱来的A 对B 错答案A2 单选题心态好情绪就好A 对B 错答案B3 单选题压力只会对我们的身心产生负面影响A 对B 错答案B4 单选题生活分析法是由（）研发的。
A 松原达哉B 巴甫洛夫C 弗洛伊德D 班杜拉答案A5 单选题任何沟通都包含三个部分, 不包含一下哪一个？A 他人B 情景C 自我D 内容答案D第三章测试1 单选题大学生应具备的五大资本中居于核心的是（）。
A 人力资本B 物质资本C 社会资本D 心理资本答案D2 单选题影响韧性的因素不包括（）。
A 韧性资产B 危害因素C 价值观D 性格答案D3 多选题本章中提到的常见的大学生心理危机有哪些？A 学业危机B 情感危机C 发展和存在危机D 生存危机答案ABC4 单选题A 生命自由和言论自由并不矛盾, 我们不能为自己的言论自由去损害他人的生命自由。
大学生心理健康智慧树知到答案章节测试2023年
压力应对中的心理理解与心理调适1.青少年环境中发展资源包括（）A:教育融入B:父母的权威教养C:同伴融入D:父母社会情感支持答案:ABCD2.源于自身的发展资源包括（）1自尊2家人的情感支持3自我效能感4民主权威的沟通指导5控制6学习工作环境的融入7心理一致感8乐观9共情和观点采择10同伴同事融入A:1，2，3，4，5，6，7，8，9B:1，3，5，7，8，9C:1，3，5，6，7，8D:1，3，5，7，8，9，10答案:B3.青少年时期重要的核心生活技能包括（）A:自立B:安全C:性D:关系答案:ABCD4.能够帮助我们理解和判断心理状态的线索有（）A:交流情境B:言语表达C:面部表情D:身体姿势答案:ABCD5.我们对压力的情绪反应很大程度上取决于（）A:压力事件可能造成的影响B:我们对它的解释C:压力事件对我们的重要性D:压力的来源答案:B大学生心理成长的修炼要素1.从大一到大四，个人心理方面广泛的变化包括？A:会反思自己思维活动的质量B:对没有明确解决方案的问题的推理变得越来越好，会确定复杂问题的正反两方面优劣势C:态度和价值观变得更加开阔D:能更加认真的审视自己E:能够容忍各种文化差异答案:ABCDE2.后形式思维的特征是？A:纠结矛盾B:泾渭分明C:妥协退让D:相对主义答案:D3.青年期处于埃里克森人生八个阶段中的哪个阶段？A:第五阶段B:第六阶段C:第三阶段D:第四阶段答案:B4.成人友谊的基础涉及哪几个广泛的主题？A:友谊的社交性B:友谊是情感的基础C:身体的吸引力D:友谊的共享性答案:ABD5.亲密关系的“敌人”包括？A:批评指责B:狡辩防御C:轻蔑藐视D:矢口否认答案:ABCD绪论单元测试1.心理学的任务有：A:阐述心理机能B:描述心理事件C:探明心理结构D:揭示心理规律答案:ABCD2.大学生处于人生的哪个时期？A:成年前期B:成年中期C:青少年期答案:A3.人类学家爱德华霍尔关于人际互动界限的研究结果显示，0-0.5米的距离适用于A:朋友B:公共场所C:社交D:知心朋友、夫妻、情人答案:D4.心理和谐与社会和谐具有一致性A:对B:错答案:A5.创造性思维就是发散性思维，这个观点是以下哪位心理学家的？A:斯腾伯格B:林崇德C:吉尔福特答案:C6.直觉思维具有以下哪些特点A:坚信感B:或然性C:来得快、直接D:无整体推论过程答案:ABCD7.人人都有创造性A:对B:错答案:A8.智力的实质是一种适应，这个观点是以下哪位心理学家提出的（）A:皮亚杰B:斯滕伯格C:弗洛伊德D:马勒答案:A9.社会是人与人形成的关系的总和A:错B:对答案:B10.创造性人才发展过程中的内因包括（）A:创造性人格B:创造性环境C:创造性思维答案:AC第一章测试1.依恋关系可以分成安全依恋和不安全依恋。
《大学生健康教育》章节测试答案知到 智慧树(最新版)
《大学生健康教育》章节测试答案知到智慧树（最新版）第一章测试1【判断题】(1分)人一生中所患疾病45％以上与生活方式有关,死亡因素有60％是不良的生活方式造成的(对)A.错B.对本题总得分1分2【单选题】(1分)为了在“刷屏时代”远离“行为上瘾”，下面方式中不恰当的是（A ）。
A.不使用手机和电脑B.尽量减少网络交流，增加面对面人际交流C.主动建立良好人际关系，提高社会能力D.为自己设定一天的屏幕使用时间限制本题总得分1分3【单选题】(1分)平衡膳食不包括（D ）。
A.食物多样，谷类为主B.吃动平衡，健康体重C.多吃蔬果、奶类、大豆D.多吃鱼、禽、蛋、瘦肉本题总得分1分4【单选题】(1分)下列哪项不是运动安全守则（B ）。
A.运动时着装要合理，并根据运动项目正确佩戴护具B.独自去偏僻的地方运动C.体育活动要遵守纪律，不互相打闹、不动作粗野D.合理控制运动负荷，避免运动过度本题总得分1分5【单选题】(1分)下列行为不属于良好的生活习惯的是（D ）。
A.保持适宜体重，预防肥胖B.合理作息，保证充足睡眠C.合理用眼，保护视力，避免长时间视屏活动D.少喝酒、少抽烟本题总得分1分第二章测试1【判断题】(1分)血脂检查一般包含总胆固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白等。
BA.错B.对本题总得分1分2【判断题】(1分)目前我国高血压诊断标准为收缩压≥140mmHg，舒张压大于90 mmHg。
BA.错B.对本题总得分1分3【判断题】(1分)心率是指正常人安静状态下每分钟心跳的次数，一般成人为50～120次/分，可因年龄、性别或其他生理因素产生个体差异。
AA.错B.对本题总得分1分4【判断题】(1分)体质指数（BMI）为体重（Kg）除以身高（M）的平方。
BA.错B.对本题总得分1分5【判断题】(1分)肾功能检查常用的检查项目包含血尿素氮、血肌酐、血尿酸、尿蛋白等。
AA.对B.错本题总得分1分第三章测试1【判断题】(1分)积极发展视角的提出，是发展心理学领域的重大范式变革。
2020智慧树知到大学生心理健康章测试答案
B:任性
C:自卑
D:虚荣
答案: 【自负】
10、 问题:乔韩窗口理论认为，“当局者迷旁观者清”反映了
选项：
A:公开的我
B:秘密的我
C:未知的我
D:盲目的我
答案: 【盲目的我】
第三章 单元测试
1、 问题:下列反映人的心理面貌总和的是
选项：
A:情感
B:性格
C:人格
D:气质
答案: 【人格】
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选项：
A:情绪的行为表现
B:情绪的生理反应
C:情绪的心理体验
D:情绪的言语发泄
答案: 【情绪的行为表现;
情绪的生理反应;
情绪的心理体验】
8、 问题:下列不属于大学情绪问题的突出表现的是：（ ）。
选项：
A:崇拜、羡慕
B:冷酷、无情
C:焦虑、抑郁
D:兴奋、喜悦
答案: 【崇拜、羡慕;
冷酷、无情;
兴奋、喜悦】
答案: 【客观自我;
主观自我】
3、 问题:在自我意识的结构形式上，自我意识表现为
选项：
A:自我认识
B:自我调控
C:自我把关
D:自我体验
答案: 【自我认识;
自我调控;
自我体验】
4、 问题:大学生完善自我意识的途径和方法包括有
选项：
A:正确认识自我
B:不断超越自我
C:合理调控自我
D:积极悦纳自我
答案: 【正确认识自我;
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
第五章 单元测试
1、 问题:“学而时习之，不亦说乎”对这一经典语录的解读正确的是
选项：
智慧树大学生心理健康章节测试答案
智慧树大学生心理健康章节测试答案心理学的任务是:描述心理事件，揭示心理规律，探索心理结构，阐述心理功能，回答所有2单选项大学生生活在哪个时期？人类学家爱德华·霍尔关于人际交往边界的研究结果表明，0-0.5米的距离适合于知心朋友、丈夫和妻子、爱人、朋友、公共场所、社交场所、答案A4年的单选项每个人都是有创造力的答错了B正确答案B5单项选择创造性思维是发散性思维，这种观点是下面哪位心理学家提出的？吉尔福德·林崇德·斯腾伯格答第一章测试1单项选择依恋关系可分为安全依恋和不安全依恋A错B答B2单选择对象关系取向的心理咨询，最终目的是帮助个案了解父母的错误教养如何给我带来心理问题答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答答错答答错答答错答错答答错答错答答错答错答错答答错答答错答错答错答答错答错答答错答答错答答错答答错答错答答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错答错a与环境的关系b的教育和职业信息C的职业倾向d与环境的关系C5单项选择哪一项不是自省？我是否接受我自己我想成为一个优秀的人c我是否对自己满意还是接受我自己d我喜欢我的答案吗B第2章测试1单项选择情感是天生的A对B错答案A2年单项选择好心情好甲对B错误答案B3年单项选择压力只会对我们的身心产生负面影响甲对乙错误答案B4年单项选择生活分析是由()发展而来的一个松原大哉巴甫洛夫c·弗洛伊德d·班杜拉的回答一个5单选择任何交流都包含三个部分，不包含哪一个？a别人b情况c自我D 内容答案D第3章考试1单项选择大学生应该具备的核心五项资本是()人力资本b物质资本c社会资本D心理资本答案D2单项选择影响韧性的因素不包括()本章提到的大学生常见的心理危机是什么？a学术危机b情感危机C发展危机d生存危机的存在ABC4单项选择A生活自由和言论自由并不矛盾，我们不能为了自己的言论自由而损害他人的生活自由b生命自由第一，言论自由C为了生存而放弃一切权利第一，新闻自由捍卫我的言论权利而牺牲我自己的生命d新闻自由第一，新闻自由捍卫我的知情权而牺牲别人的生命A5多项选择危机过后，人们经常会有什么心理反应？a思维b情感c认知d行为e情感答案CDE。
智慧树大学生心理健康答案
智慧树大学生心理健康章节测试答案以下是多个题目：（有两类)一、第一大类：绪论（总括）1 多选题心理学的任务有:A 描述心理事件B 揭示心理规律C 探明心理结构D 阐述心理机能答案全选2 单选题大学生处于人生的哪个时期?A 青少年时期B 成年中期C 成年前期答案C3 单选题人类学家爱德华霍尔关于人际互动界限的研究结果显示,0-0.5米的距离适用于A 知心朋友、夫妻、情人B 朋友C 公共场所D 社交答案A4 单选题人人都有创造性。
A 错B 对答案B5 单选题创造性思维就是发散性思维,这个观点是以下哪位心理学家的?A 吉尔福特B 林崇德C 斯滕伯格答案A二、第二大类：具体题目：第一章测试1 单选题依恋关系可以分成安全依恋和不安全依恋。
B 对答案B2 单选题客体关系取向的心理咨询最终目标在于帮助个案认清父母错误的教养方式是如何给我带来心理问题的。
A 对B 错答案B3 单选题大学生一般处于青年后期的阶段。
A 对B 错答案B4 单选题职业生涯规划的金三角不包括()。
A 自己与环境的关系B 教育与职业资料C 自己的职业倾向D 自己与环境的关系答案C5 单选题以下哪一项不是自我体检?A 我是否接受自己B 我要成为优秀和卓越的人C 我是否满意自己或悦纳自己D 我喜不喜欢自己答案B第二章测试1 单选题情绪是与生俱来的A 对B 错答案A2 单选题心态好情绪就好A 对答案B3 单选题压力只会对我们的身心产生负面影响A 对B 错答案B4 单选题生活分析法是由()研发的。
A 松原达哉B 巴甫洛夫C 弗洛伊德D 班杜拉答案A5 单选题任何沟通都包含三个部分,不包含一下哪一个?A 他人B 情景C 自我D 内容答案D第三章测试1 单选题大学生应具备的五大资本中居于核心的是()。
A 人力资本B 物质资本C 社会资本D 心理资本答案D2 单选题影响韧性的因素不包括()。
A 韧性资产B 危害因素C 价值观D 性格答案D3 多选题本章中提到的常见的大学生心理危机有哪些?A 学业危机B 情感危机C 发展和存在危机D 生存危机答案ABC4 单选题A 生命自由和言论自由并不矛盾,我们不能为自己的言论自由去损害他人的生命自由。
智慧树知到《大学生心理健康》2021见面课含答案
智慧树知到《大学生心理健康》2021见面课含答案第一章单元测试1、问题:俗话说“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可测的。
选项：A:错B:对答案: 【错】2、问题:研究心理学的基本任务是实现对心理现象及其行为的选项：A:准确预测B:正确描述和解释C:有效控制和调节D:坚决阻止和制止答案: 【准确预测;正确描述和解释;有效控制和调节】3、问题:心理“灰色区”是指选项：A:心理的健康与不健康之间有明显界限B:心理健康与心理不健康间存在缓冲区域C:是指精神病人的覆盖范围D:心理健康与心理不健康是一个从量变的发展过程答案: 【心理健康与心理不健康间存在缓冲区域】4、问题:心理特点符合年龄特征人一定是个心理健康的人。
选项：A:对B:错答案: 【错】5、问题:界定大学生的心理健康与否描述不正确的是选项：A:心理过程是否具有完整性和协调性B:主观和客观是否统一C:个性心理特征是否具有相对稳定性D:根据他人的提供的经验知识来确定答案: 【根据他人的提供的经验知识来确定】6、问题:大学生心理健康的标志是选项：A:自我评价正确；人际关系和谐B:意志健全；人格完整C:社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
D:智力正常；情绪健康答案: 【自我评价正确；人际关系和谐;意志健全；人格完整;社会适应正常；心理行为符合大学生的年龄特征。
;智力正常；情绪健康】7、问题:正确理解大学生心理健康的标准应重视哪些方面选项：A:标准的发展性B:标准的矛盾性C:标准的相对性D:整体的协调性答案: 【标准的发展性;标准的相对性;整体的协调性】8、问题:“你可以承认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。
”这句话告诉我们没有解决不了的心理问题。
选项：A:错B:对答案: 【对】9、问题:学习心理健康知识的主要途径是选项：A:向身边的同学学习B:学习心理健康理论课程C:参加学校组织的各种活动D:自己阅读心理健康书刊答案: 【学习心理健康理论课程】10、问题:维护和促进大学生心理健康的基本方法有选项：A:要保持自信B:要了解自己的能力,制定切实可行的目标C:建立和扩展良好社会支持系统,D:注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好答案: 【要保持自信;要了解自己的能力,制定切实可行的目标;建立和扩展良好社会支持系统,;注意劳逸结合,培养业余兴趣爱好】第二章单元测试1、问题:大学生健全自我意识、完善自我的根本途径是选项：A:自我把关B:自我调控C:自我体验D:自我认识答案: 【自我调控】2、问题:心理学所说的个体自我包括哪两个部分？选项：A:理想自我B:客观自我C:主观自我D:投射自我答案: 【客观自我;主观自我】3、问题:在自我意识的结构形式上，自我意识表现为选项：A:自我认识B:自我调控C:自我把关D:自我体验答案: 【自我认识;自我调控;自我体验】4、问题:大学生完善自我意识的途径和方法包括有选项：A:正确认识自我B:不断超越自我C:合理调控自我D:积极悦纳自我答案: 【正确认识自我;不断超越自我;合理调控自我;积极悦纳自我】5、问题:自我意识的种种偏差究其原因是某个人固有的缺点，需要及时改正。
智慧树大学生心理健康章节测试答案
智慧树大学生心理健康章节测试答案绪论1 多选题心理学的任务有:A 描述心理事件B 揭示心理规律C 探明心理结构D 阐述心理机能答案全选2 单选题大学生处于人生的哪个时期?A 青少年时期B 成年中期C 成年前期答案C3 单选题人类学家爱德华霍尔关于人际互动界限的研究结果显示，0-0。
5米的距离适用于A 知心朋友、夫妻、情人B 朋友C 公共场所D 社交答案A4 单选题人人都有创造性。
A 错B 对答案B5 单选题创造性思维就是发散性思维，这个观点是以下哪位心理学家的？A 吉尔福特B 林崇德C 斯滕伯格答案A第一章测试1 单选题依恋关系可以分成安全依恋和不安全依恋。
A 错B 对答案B2 单选题客体关系取向的心理咨询最终目标在于帮助个案认清父母错误的教养方式是如何给我带来心理问题的。
A 对B 错答案B3 单选题大学生一般处于青年后期的阶段。
A 对B 错答案B4 单选题职业生涯规划的金三角不包括( ）.A 自己与环境的关系B 教育与职业资料C 自己的职业倾向D 自己与环境的关系答案C5 单选题以下哪一项不是自我体检？A 我是否接受自己B 我要成为优秀和卓越的人C 我是否满意自己或悦纳自己D 我喜不喜欢自己答案B第二章测试1 单选题情绪是与生俱来的A 对B 错答案A2 单选题心态好情绪就好A 对B 错答案B3 单选题压力只会对我们的身心产生负面影响A 对B 错答案B4 单选题生活分析法是由（)研发的.A 松原达哉B 巴甫洛夫C 弗洛伊德D 班杜拉答案A5 单选题任何沟通都包含三个部分,不包含一下哪一个?A 他人B 情景C 自我D 内容答案D第三章测试1 单选题大学生应具备的五大资本中居于核心的是（）。
A 人力资本B 物质资本C 社会资本D 心理资本答案D2 单选题影响韧性的因素不包括( ）。
A 韧性资产B 危害因素C 价值观D 性格答案D3 多选题本章中提到的常见的大学生心理危机有哪些?A 学业危机B 情感危机C 发展和存在危机D 生存危机答案ABC4 单选题A 生命自由和言论自由并不矛盾，我们不能为自己的言论自由去损害他人的生命自由。
2022年智慧树知到大学生心理健康教育(XXX)网课章节测试答案
2022年智慧树知到大学生心理健康教育(XXX)网课章节测试答案2022年智慧树知到大学生心理健康教育（XXX）网课章节测试答案第一章测试1、心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化，也因不同的社会文化背景而有差异。
我的答案：√2、心理健康是相对而言的,健康与不健康只是程度的不同,而无本质的区别。
我的答案：√3、西方的心理健康观念，以重视个人与自然、社会保持和谐关系，把自我实现看做心理健康的最高境界。
我的答案：X4、心境障碍是以明显而持久的心境高涨或心境低落为主的一组精神障碍。
我的答案：√5、以人为中心疗法是人本主义心理治疗中最有影响的一种心理治疗方法。
我的答案：√6、XXX是某一特定人群的心理健康总体平均标准。
我的答案：√7、评价心理健康的基本原则是______。
A、生理与环境的一致性B、生理与情绪的协调性C、心理与行为的统一性D、人格的稳定性我的答案：ACD8、大学生心理发展水平的特点是______。
A、智力发展高峰B、情感发展高峰C、欲求发展高峰D、创新高峰我的答案：ACD9、心境障碍又称之为______。
A、心情障碍B、激情障碍C、情感障碍D、情绪障碍我的答案：C10、系统脱敏法又称______。
A、兴奋法B、抑制法C、交互兴奋法D、交互抑制法我的答案：D第二章测试1、大学生要养成自主研究的惯。
我的答案：√2、在大学阶段，参加实践活动比研究专业知识更重要。
我的答案：X3、对于任何难度的研究任务，中等程度的研究动机水平是最佳的。
我的答案：X4、刚入大学的学生如果对自己所学的专业不感兴趣，最好的办法是转专业。
我的答案：X5、时间管理包括要有效地、灵活地利用像坐车、排队等候等一些零碎时间。
我的答案：√6、拖延现象主要是由两种心理作用造成的：追求乐趣心理和追求完美心理。
我的答案：√7、元认知研究策略包括：。
A、计划策略B、监视策略C、调节策略D、阐发策略我的答案：ABC8、XXX笔记法提出的笔记模式，把一页纸分成了栏。
大学生心理健康智慧树知到答案章节测试2023年
压力应对中的心理理解与心理调适1.青少年环境中发展资源包括（）A:教育融入B:父母的权威教养C:同伴融入D:父母社会情感支持答案:ABCD2.源于自身的发展资源包括（）1自尊2家人的情感支持3自我效能感4民主权威的沟通指导5控制6学习工作环境的融入7心理一致感8乐观9共情和观点采择10同伴同事融入A:1，2，3，4，5，6，7，8，9B:1，3，5，7，8，9C:1，3，5，6，7，8D:1，3，5，7，8，9，10答案:B3.青少年时期重要的核心生活技能包括（）A:自立B:安全C:性D:关系答案:ABCD4.能够帮助我们理解和判断心理状态的线索有（）A:交流情境B:言语表达C:面部表情D:身体姿势答案:ABCD5.我们对压力的情绪反应很大程度上取决于（）A:压力事件可能造成的影响B:我们对它的解释C:压力事件对我们的重要性D:压力的来源答案:B大学生心理成长的修炼要素1.从大一到大四，个人心理方面广泛的变化包括？A:会反思自己思维活动的质量B:对没有明确解决方案的问题的推理变得越来越好，会确定复杂问题的正反两方面优劣势C:态度和价值观变得更加开阔D:能更加认真的审视自己E:能够容忍各种文化差异答案:ABCDE2.后形式思维的特征是？A:纠结矛盾B:泾渭分明C:妥协退让D:相对主义答案:D3.青年期处于埃里克森人生八个阶段中的哪个阶段？A:第五阶段B:第六阶段C:第三阶段D:第四阶段答案:B4.成人友谊的基础涉及哪几个广泛的主题？A:友谊的社交性B:友谊是情感的基础C:身体的吸引力D:友谊的共享性答案:ABD5.亲密关系的“敌人”包括？A:批评指责B:狡辩防御C:轻蔑藐视D:矢口否认答案:ABCD绪论单元测试1.心理学的任务有：A:阐述心理机能B:描述心理事件C:探明心理结构D:揭示心理规律答案:ABCD2.大学生处于人生的哪个时期？A:成年前期B:成年中期C:青少年期答案:A3.人类学家爱德华霍尔关于人际互动界限的研究结果显示，0-0.5米的距离适用于A:朋友B:公共场所C:社交D:知心朋友、夫妻、情人答案:D4.心理和谐与社会和谐具有一致性A:对B:错答案:A5.创造性思维就是发散性思维，这个观点是以下哪位心理学家的？A:斯腾伯格B:林崇德C:吉尔福特答案:C6.直觉思维具有以下哪些特点A:坚信感B:或然性C:来得快、直接D:无整体推论过程答案:ABCD7.人人都有创造性A:对B:错答案:A8.智力的实质是一种适应，这个观点是以下哪位心理学家提出的（）A:皮亚杰B:斯滕伯格C:弗洛伊德D:马勒答案:A9.社会是人与人形成的关系的总和A:错B:对答案:B10.创造性人才发展过程中的内因包括（）A:创造性人格B:创造性环境C:创造性思维答案:AC第一章测试1.依恋关系可以分成安全依恋和不安全依恋。
(完整版)智慧树平台大学生健康教育测试答案.doc
课程名：大学生健康教育平台：智慧树第一章1 心理健康是相对而言的,健康与不健康只是程度的不同 ,而无本质的区别。
A A.对B.错2 心理异常的常见类型有：ABCDEFA.焦虑障碍B.分裂性障碍C.心因性障碍D.心境障碍E.精神分裂症F.人格障碍3心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化，也因不同的社会文化背景而有差异。
AA.对B.错4 西方的心理健康观念，以重视个人与自然、社会保持和谐关系，把自我实现看做心理健康的最高境界。
BA.对B.错5 精神分析疗法最主要的技术有：ABCDEA.自由联想法B.梦境分析法C.移情分析法D.阻抗分析法E.阐释法6 评价心理健康的基本原则是：ABCA.心理与环境的一致性B.心理与行为的统一性C.人格的稳定性7 心境障碍是以明显而持久的心境高涨或心境低落为主的一组精神障碍。
AA.对B.错8 大学生心理发展水平的“三大高峰”是： ABCA.智力发展高峰B.欲求发展高峰C.创新高峰D.体力发展高峰9 以人为中心疗法是人本主义心理治疗中最有影响的一种心理治疗方法。
AA.对B.错10 常模是某一特定人群的心理健康总体平均标准。
AA.对B.错第二章1 重视自主学习是大学生学习的主要特点之一。
AA.对B.错2 在大学阶段，参加实践活动比学习专业知识更重要。
BA.对B.错3 对于任何难度的学习任务，中等程度的学习动机水平是最佳的。
BA.对B.错4 刚入大学的学生如果对自己所学的专业不感兴趣，最好的办法是转专业。
BA.对B.错5 每一位大学生都应该给自己的大学时期制定明确的学习目标。
AA.对B.错6 大学生只要努力学习，就一定能够获得学业成功。
BA.对B.错7 拖延现象主要是由两种心理作用造成的：追求乐趣心理和追求完美心理。
AA.对B.错8 不懂就问、向周围的人请教属于社会资源利用策略。
AA.对B.错9 时间管理包括要有效地、灵活地利用像坐车、排队等候等一些零碎时间。
智慧树大学生心理健康章节测试答案
B错
答案B
3单选题
大学生一般处于青年后期的阶段。
A对
B错
答案B
4单选题
职业生涯规划的金三角不包括()。
A自己与环境的关系
B教育与职业资料
C自己的职业倾向
D自己与环境的关系
答案C
5单选题
以下哪一项不是自我体检?
A我是否接受自己
B我要成为优秀和卓越的人
C我是否满意自己或悦纳自己
D我喜不喜欢自己
答案B
智慧树大学生心理健康章节测试答案
绪论
1多选题
心理学的任务有:
A描述心理事件
B揭示心理规律
C探明心理结构
D阐述心理机能
答案全选
2单选题
大学生处于人生的哪个时期?
A青少年时期
B成年中期
C成年前期
答案C
3单选题
人类学家爱德华霍尔关于人际互动界限的研究结果显示,0-0.5米的距离适用于
A知心朋友、夫妻、情人
B朋友
C公共场所
D社交
答案A
4单选题
人人都有创造性。
A错
B对
答案B
5单选题
创造性思维就是发散性思维,这个观点是以下哪位心理学家的?
A吉尔福特
B林崇德
C斯滕伯格
答案A
第一章测试
1单选题
依恋关系可以分成安全依恋和不安全依恋。
B对
答案B
2单选题
客体关系取向的心理咨询最终目标在于帮助个案认清父母错误的教养方式是如何给我带来心理问题的。
第二章测试
1单选题
情绪是与生俱来的
A对
B错
答案A
2单选题
心态好情绪就好
A对
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智慧树知到《大学生心理健康教育（西南民族大学）》章节测试[完整答案]智慧树知到《大学生心理健康教育(西南民族大学)》章节测试答案
第一章单元测试
1、真正的大学教育不是传授有限的知识和技能，而是令人胜任任何学科和职业。
A:错
B:对
答案: 【对】
2、联合国教科文组织把大学生的主要任务界定为“四个学会”，包括：
A:学会学习
B:学会与人相处
C:学会做事
D:学会做人
答案: 【学会学习;
学会与人相处;
学会做事;
学会做人】
3、大学与中学相比，会有哪些方面的变化?
A:人际关系变化
B:自身角色变化
C:生活上的变化
D:学习上的变化
答案: 【人际关系变化;
自身角色变化;
生活上的变化;
学习上的变化】
4、自律学习是大学学习的主要特点。
A:对
B:错
答案: 【对】
5、学业规划和生涯规划是每一位大学生都必须思考的问题。
A:对
B:错
答案: 【对】
第二章单元测试
1、学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。
A:对
B:错
答案: 【对】
2、在中国古人看来，学习可以分为( )个阶段。
A:4个
B:3个
C:1个
D:2个
答案: 【2个】
3、在苛勒看来，学习是个体利用自身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的反思。
A:错
B:对
答案: 【错】
4、桑代克通过“抓狂的饿猫”实验认为学习的本质是不断试误。
A:错
B:对
答案: 【对】
5、根据动机理论，学习动机与学习成绩的关系是( )。
A:倒U型
B:W型
C:倒V型
D:线性关系
答案: 【倒U型】
第三章单元测试
1、关于自我认识，以下表述中错误的是( )
A:不同的人自我意识整合的结果与类型也不同
B:自我意识的矛盾冲突常常会令人心理痛苦。
C:很少有人会出现自我冲突
D:一个人自我意识的发展越好，人格越完善
答案: 【很少有人会出现自我冲突】
2、一个人如果想要悦纳自己，以下不正确的是( )
A:追求完美。
B:目标合理恰当。
C:建立合理的评价参照系和立足点。
D:接纳自己的不完美。
答案: 【追求完美。
】
3、胆汁质的同学可以采取以下哪种方法来进行自我调节。
( ) A:目标管理和奖惩法
B:活动法和自我暗
C:及时反应法和改变思考角度
D:延迟发火和转移法
答案: 【延迟发火和转移法】
4、悦纳自我就是：我什么都是好的，不准别人说我的缺点。
A:对
B:错
答案: 【错】
5、缺点就是缺点，永远不可能变成优点。
A:错
B:对
答案: 【错】
第四章单元测试
1、常想拯救亲近的人，为他们解决人生问题是一种不健康的个人边界
A:对
B:错
答案: 【对】
2、心理封闭或隔离，很难信任他人和感到安全，这属于哪种类型的个人边界
A:灵活型
B:刚硬型
C:柔软型
D:海绵型
答案: 【刚硬型】
3、罗密欧与朱丽叶效应属于人际吸引原则中的()B
A:外貌
B:障碍
C:性格
4、以下不恰当的拒绝方式是()BCD
A:真诚而具体的解释
B:沉默不语
C:编造借口
D:含糊不清
5、多年不见的朋友，在自己脑海中印象最深的，其实是临别时的情景，这属于()A
A:近因效应
B:晕轮效应
C:黄金规则
D:刻板印象
第五章单元测试
1、激情、亲密、承诺三个成分和8种爱情的类型。
是美国心理学家斯滕伯格的爱情三要素理论。
B
A:错
B:对
2、根据研究结果，在异性友谊中，女性更容易“自作多情”。
B A:对
B:错
3、根据情绪激活理论，爱情只不过是我们对于生理唤起的一种解释。
B
B:对
4、很多时候，我们迟迟未能恋爱，只是因为没有遇到“对的人”。
B
A:对
B:错
5、与热恋期的爱情感受关系最为密切的神经递质是?B
A:催产素
B:多巴胺
C:肾上腺素
D:内啡肽
第六章单元测试
1、对待事物的态度与情绪无关。
A
A:错
B:对
2、下列哪个选项是情绪的要素ABCD
A:外部表现
B:生理唤醒
C:认知活动
D:主观体验
3、情绪有积极情绪和消极情绪之分。
A
A:对
4、情绪有好坏之分。
A
A:错
B:对
5、积极情绪可以创造哪些价值?AD
A:扩展功能。
B:社交功能。
C:健康功能。
D:构建功能。
第七章单元测试
1、以下关于生命说法正确的是( )ACD
A:生命是一场竞争
B:生命仅仅是属于我自己的
C:生命是独特而有限的
D:生命具有责任性
2、对未知的恐惧不属于是一种死亡焦虑的表现A A:错
B:对
3、建立和维持亲密关系是对死亡焦虑的一种防御B A:错
B:对
4、以下哪些属于生命的特性()ABCD
A:沉默不语
B:真诚而具体的解释
C:含糊不清
D:编造借口
5、弗兰克尔认为通过以下方式可以获得生命意义()ABD A:健康的个人价值观
B:接纳并经验世界
C:及时行乐
D:创造价值。