第一册英语教案

第一册英语教案

Lesson 1

Good morning !

第一课时

一、教学目标：

1．了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。

2．能熟练运用问候用语。

3．能听懂以下句子及词语：

Class begins!

Stand up,please!

Sit down,please.

Class is over.

What’s this?

4.能听说、认读字母的印刷体和书写体的大小写形式。

二、教学重难点：

重点：字母Aa Bb Cc 的读音及大小写的格式。

难点：Good morning! 的灵活运用，课堂用语的理解与反应。

三、教学用具；

字母卡片，英语图片。

四、教学过程：

1．组织课堂：

教师课前放英语歌曲the ABC song 让学生先听后跟唱。教

师说class begins! 并用手势示意学生起立，说Good morning , boys and girls.帮助学生说Good morning,Miss 然后说Sit down,please. 并用手势示意学生坐下。

2.介绍新课

采用与儿童生活贴近的话题，通过问答让学生了解英语的广泛用途。

3．开始上课

出示字母卡片，告诉学生每个英语字母都有印刷体和书写体两种形式，每种字母都有大写和小写之分。书报刊物用印刷体，我们采用的是斜体行书，写时稍向右倾斜。然后出示字母卡片Aa Bb Bc 范读。

4.练习巩固

（1）用英语或手势示意学生打开课本，翻到第一页，放录音，让学生跟读。

（2）给出字母卡片让学生集体认读。

5．布置作业

听读第一课。

第二课时

一、教学目标：

1．能够听说、认读单词

2．能够熟练掌握字母的大小写书写形式。

二、教学重难点：

重点：字母Aa Bb Cc 的书写。

难点：通过学习单词cake, bag, pencil 初步了解字母在单词中的读音。

三、教学用具：

字母卡片，单词图片。

四．教学过程：

1．复习

（1）听唱英语歌曲I can say my A BC. 和Good morning to you.

（2）复习问候用语Good morning.

（3）复习字母

2．介绍新课

(1) 老师出示蛋糕图片自问自答让学生静听What’s this ? It’s a cake.（板书a cake ）并用升降调分别朗读单词a cake 。，用同样的方法教学a bag 和a pencil.

(2) 学写字母Aa Bb Cc .

3. 练习巩固

听写大写字母B C A 小写字母 a c b

反复读单词cake ,bag, pencil 并指实物问答。

让学生打开课本，放录音，让学生听读第1至4页内容。4．布置作业

将字母Aa Bb Cc 在作业本上抄写一行。

课后反思：

Lesson 2

What’s your name?

第一课时

一、教学目标：

1．熟练掌握字母的读音及大小写的书写形式。

2．能够听说、认读单词

二、教学重难点：

重点：字母Dd Ee Ff Gg 的读音与书写。

难点：Ff Gg 的读音及字母在单词中读音。

三、教学用具：

字母卡片，单词图片。

四、教学过程

1．复习

唱歌曲Good morning to you .

以快速问答的形式反复认读字母Aa Bb Cc 的大小写形式。

2.介绍新课

(1) 介绍新字母。出示字母卡片Dd 老师问:What’s this? 并回答:It’s Dd.示范书写，让学生跟着书空，然后在练习本上抄写一行。以同样的方式教学字母。

(2) 学新单词：出示小狗图片问:What’s this ? It’s a dog. 教读dog ,板书a dog并用升降调分别朗读a dog 同样以图片教学sheep, fish, giraffe 。反复认读图片，耐心纠正读音，英汉互问。

3. 练习巩固：

（1）让学生打开课本，放录音，学生听读Listen,look and repeat 部分。

（2）单词练习。

4．布置作业:

《活动手册》第4 、5、7题。

第二课时

一、教学目标：

1．熟练掌握对话，会介绍自己的名字，会使用告别用语。2．能听懂、认读单词：hello,my, name, mike, your , what, is 3．能听懂课堂用语：Say it ,please. Again,please.

二、教学重、难点：

1．重点: _ What’s your name?

_ My name is …

_ Goodbye!

2．难点：句型的正确朗读与灵活运用。

三、教学用具：

单词卡片，字母卡片，录音机,

四、教学过程：

1．复习：

（1）唱歌曲：Good morning to you. 复习对话，老师与学生互相问候并让学生用与周围同学互相达招呼。

（2）检查活动手册上的作业。

（3）复习字母。

（4）认读单词。

2 介绍新课：

（1）教学Hello! My name is …教师边重复说Hello 边招手，或与学生握手，并指着自己说: My name is …说出自己的名字。鼓励学生学说并反复练习。

（2）老师指着自己对一个学生说：Hello! My name is … What’s your name? 鼓励学生回答: My name is …板书句型:Hello! My name is … What’s your name? 带领学生反复练习，解释句子意思。

3.练习巩固

（1）听并跟读。放录音听课本Listen, look and say 部分，再向学生解释对话内容，让学生跟读几遍，并分角色朗读或表演。（2）把学生分成四人小组，让他们用真实姓名互相练习对话。4．布置作业