第8单元作业纸
英语作业评价学生用表
________月________日第_____次英语作业班级________ 姓名_______ 编号________作业要求:1.作业按时按量完成并上交2.书写工整干净3.每次作业家长要看过签字4.作业不交按零分记,因病请假要及时补齐作业,否则也按零分记家长签字____________ 作业得分__________________月______日第____单元听写班级________ 姓名_______ 编号________单词: 1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________6.________7.________8.________9.________ 10.________11.________ 12.________ 13.________ 14.________ 15.________16.________ 17.________ 18.________ 19._________ 20.________句子:1._______________________________________________________________________2._______________________________________________________________________3._______________________________________________________________________4.________________________________________________________________________5.________________________________________________________________________6.________________________________________________________________________7.________________________________________________________________________8.________________________________________________________________________听写要求:1.每单元听写一次,随堂听写,同桌批改并记分2.每词3分,每句5分3.凡有错误需在听写纸背面订正________________批改得分____________________月________日第_____单元听写订正班级________ 姓名_______ 编号________家长签字_________班级________ 姓名_______ 编号________作业纸成绩记录表平均分___________练习册成绩记录表平均分___________课文背诵成绩记录表背诵要求:1.每篇课文按时背熟,并给家长背诵,在表格中签字。
苏教版小学数学四年级上册 第8单元 垂线与平行线 7 画垂线
3.用画垂直直线的方法,把下面的图形化成一个长方形 。
4.过点A分别画直线a、b的垂线。
a
b
A
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
在画互相垂直的两条直线时,可以借助三角尺 或在移动三角尺时,必须保证三角尺始终与直线重合, 不能错位。
课后作业
沿着上面三角尺的 直角边和下面三角 尺的直角边分别画 一条直线,并标上 直角符号。
想办法画两条互相垂直的直线,与同学交流。
用直尺画。
过直线上一点画这条直线的垂线该怎样画? 先照样子画一画,再说说自己是怎样画的。
练一练
1.你能用不同的方法画出两组互相垂直的直线吗? 用直尺、三角板等
2.经过已知的点分别画出已知直线的垂线。
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
苏教版 数学 四年级 上册
8 垂线与平行线
画垂线
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
你能画出两条互相 垂直的直线吗?
探究新知
例8
怎样画互相垂直的两条直线?
要画互相 垂直的两 条直线。
借助工具 来画。
可以用方格纸来画; 也可以用量角器来画; 还可以用一个直角三角尺来画。
探究新知
想办法画两条互相垂直的直线,与同学交流。 九折
C
A.1 A
B.2
)个交点,最 C.3
判断
1.过直线外一点,可给这条直线作无数条垂线。
(×)
2.从直线外一点到这条直线的距离,是指这一点到这条 直线的线段的长。 ()
3.×在同一条直线上作两条垂线,这两条垂线互相平行。
()
√
说一说,画一画
1.过直线上B画已知直线的垂线。
人教版三年级数学上册第八、九单元教案
四、课堂练习
(难点巩固)
五小结
这节课,我们认识了维恩图,你觉得用维恩图来表示重复的部分,有什么优点?教师:是的,维恩图能直观的看出重复的部分,帮助我们很好的解决这样的数学问题。
作业设计
教学反思
1、出示两张同样大的长方形纸,要求对折再对折,问把它平均分成几份?
2、要求给一张纸的四分之一涂色,另一张纸的四分之二涂色。
3、一个四分之一拼到两个四分之一上能不能拼?这时就是几个四分之一?(3个)为什么能拼?
二、学习新知
1、观察例1图。
①提出问题。
②探究分母相同的分数加法的计算方法。
结合刚才的计算过程,你能说说相加的两个分数有什么特点吗?计算中得数和原来的两个分数有什么相同和不同的地方?(它们的分母相同)计算时,只需要把分子相加,分母不变。
请同学们拿出一张圆形纸片,平均分成4份。一份是这个圆的多少?
教师一边说一边另拿出3个涂色的圆贴在黑板上。
拿出这样的3份是这个圆的多少呢?
二、自主探究,加强理解
请同学们拿出长方形的纸条,平均分成10份,试一试。看看谁的办法好。 一份是这个长方形的多少?把这个长方形平均分成10份,1份是它的,这样的两份是几?
2、认识
①如果我要把一块月饼平均分给4个小朋友,应该怎样分?谁来帮帮老师?指名回答。
②每块是整个月饼的几分之一?用分数怎么表示呢?
③独立思考,尝试读写 。
三、操作练习,巩固提高
1、拿出正方形的纸折一折,平均分成4份,再涂上颜色表示这张纸的 。
2、拿出2张长方形的纸折一折,各折出它的 和 。
3、拿出一张长方形的纸折一折,你能折出它的 吗?
展示玉苏普的想法,一列举法
九年级上册数学作业本 (4)
九年级上册数学作业本1. 课程概述本文档是九年级上册数学作业本的概述和目录。
本学期数学课程将涵盖数论、代数、几何和概率等主题。
通过这些课程,学生将培养数学思维能力,提高解决问题的能力,以及应用数学知识解决实际问题的能力。
2. 目录单元一:数论•作业1:整数的性质•作业2:公因数和最大公约数•作业3:最小公倍数•作业4:整除性质与带余除法•作业5:素数与合数•作业6:整数的应用单元二:代数•作业7:代数式与函数•作业8:多项式•作业9:因式分解•作业10:分式•作业11:分式方程•作业12:代数方程与不等式•作业13:代数方程的应用单元三:几何•作业14:平面几何基础•作业15:相似与全等•作业16:三角形•作业17:圆的性质•作业18:立体几何单元四:概率•作业19:概率基本概念•作业20:事件的概率•作业21:概率计算•作业22:统计与概率注:每个单元共有4~5个作业,每个作业有若干小题。
3. 作业要求•作业本可以打印并用作电子表格填写。
•每个作业都有截止日期,请按时完成并提交作业。
•若有任何问题,请及时向老师请教。
4. 评分标准•每个题目将根据正确性、详尽性和解决问题的能力进行评分。
•作业将在提交后尽快批改和回馈。
•作业的总评分将根据每个单元作业的得分累计计算。
5. 作业提交方式•作业可以通过纸质版或者电子版提交。
•若选择电子版,请将作业以PDF文件形式发送给老师。
•若选择纸质版,请按时交给老师。
6. 注意事项•完成作业时,请务必认真思考每个问题并用清晰的方法解决。
•如果遇到困难,请主动寻求帮助,不要抄袭他人答案。
•目前无论选择在线提交还是纸质提交,都需要保留好自己的作业,以备后续学习和复习使用。
希望大家在这个学期里能够努力学习数学,提高自己的思维能力和解决问题的能力。
祝大家学业进步!。
寒假作业人教版数学三年级上册第八单元总复习
第八单元分数的初步认识1、几分之一:把一个物体或一个图形平均分成几份,每一份就是它的几分之一。
几分之几:把一个物体或一个图形平均分成几份,取其中的几份,就是这个物体或图形的几分之几。
2、2、把一个整体平均分得的份数越多,它的每一份所表示的数就越小。
3、3、比较大小的方法:4、①分子相同,分母小的分数反而大,分母大的分数反而小。
5、②分母相同,分子大的分数就大,分子小的分数就小。
6、4、分数加减法:7、①同分母的分数加、减法的计算方法:同分母分数相加减,分母不变,和分子相加、减。
8、②1减几分之几的计算方法:计算1减几分之几时,先把 1 写成与减数分母相同的分数,在计算。
9、5、分数的意义:把一个整体平均分成若干份,表示几份就是这个整体的几分之几,所分的份数作分母,所取的份数作分子。
10、6、求一个数是另一个数的几分之几是多少的计算方法:先用这个数除以分母(求出出 1 份的数量是多少),再用商乘分子(求出其中几份是多少)。
11、8.1.1 认识几分之一1. 填空。
(1)把一个正方形平均分成8份,每份是这个正方形的( )分(2) 读作( )。
(3) 的分子之是( ),分母是( )。
2.判断。
(1)把一个三角形分成三份,每份是它的三分之一。
( )(2)在分数 中,1是分子,6是分母。
( )(3) 读作:十二分之一。
( )3.想一想,下图中哪些是平均分?( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4.考考你。
(1)服务员把一块饼干平均分成了6份,小明吃了一份,小明吃的是这块饼干的几分之几?(2)一根9米长的绳子,减掉1米,剪下的绳子是原来的几分之几?16 112 1 1 12答案:(2)七分之一 (3)1、122. (1)× (2)√ (3)√3.√、√、√、×、√4.(1)16 (2)198.1.2 比较认识几分之一的大小1.填空。
(1)分子是1的两个分数( )的大,( )的小。
(2)由可以看出1142是( )的。
五数第八单元用字母表示数
律a*(b*c)=(a*b)*c乘法分配律(a+b)*c=a*c+b*c同学们对运算律的公式记得很牢,是不是在实际计算中都能够熟练运用呢?2、出示练习2。
独立填写后指名交流,追问,第一道运用了什么运算律?还有没有不同的写法(9+a或者9+b都可以)第二道算式可以简写吗?(5x,含有字母的算式,乘号可以省略)(三)理清公式表达的数量关系1、出示空表,有哪几种量?他们是什么关系?在数学上,这些量有固定的字母来表示,用V表示速度、T表示时间、S表示路程,那这三者之间的数量关系可以表示为——?出示练习3,从第一行知道了什么?你会求路程吗?交流,指名说。
这个关系式还告诉我们什么样的数量关系呢?请看2、3两行。
指名说。
(补充板书:v=s÷t t=s÷v,追问分别表示什么样的数量关系)2、除了计算路程的公式,你还知道哪些含有固定字母的计算公式。
(板书: C=4a S=a²)出示:如果用S表示面积,C表示周长,a表示长,b表示宽,你能用字母表示长方形的面积和周长吗?正方形、长方形都有固定的周长公式,那么三角形的周长该如何求呢?(出示第4题第1小题,口答。
)小结:三角形的周长就是三边边长的和,当你们遇到这样的三角形,会如何计算呢?逐条出示第4题剩余两题。
(1)在练习本上独立列式(2)指名展示口答,反馈。
变式:(1)一个等腰三角形的周长是54厘米,它的一条腰长a厘米,底长()厘米。
(2)一个等腰三角形的一个顶角是a°,那它的一个底角是()°。
3、无论长方形、正方形还是三角形,大家求它们的周长都很熟练,那么求图形面积呢?出示图,从图中你知道了什么?(引导认识部分长方形的长、宽相等)随机提问面积。
好,下面我们来分组合作挑战一道智慧题,看看谁拼得好,算得快。
出示思考题,说明要求:同桌合作,可以在书上画一画,也可以拼一拼,完成后填写表格。
部编本四年级语文下册第八单元全套每课课后作业题及答案汇编(含四套题)
部编本四年级语文下册第八单元第25课《宝葫芦的秘密》(节选)课后作业题及答案班级姓名分数一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.当他撵.(niān niǎn)上妈妈的时候,才发现妈妈已经泪流满面了。
2.那位警察冲.(chōng chòng)着大家喊起来:“大家冲.(chōng ch òng)啊!拦住那个小偷!”3.没有规矩.(ju jǔ),不成方圆。
二、根据拼音写词语。
1.“水有点儿tàng(),等会再喝吧!”一听这话,那孩子就又liū()出去,不见了踪影。
2.给大家jiè shào()一下,这就是我的guāi()妹妹,你看她光着小jiǎo yā( ),正在看孙悟空打yāo guài( )的动画片呢!三、用“_____”画出下列句中的错别字,在后面括号里改正。
1.我总是一面留开,一面摆手。
()2.奶奶总是一面辇我,一面招手。
()3.奶奶每缝要求我干什么,她就得给我讲个故事。
()4.李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,添他的手。
()四、下列句子中标点符号使用不正确的一项是()A.什么?宝葫芦?就是传说故事里的那种宝葫芦吗?B.“好小葆,别动!”奶奶刚给我洗了脚,忽然又提出一个新的要求来。
“让我给你剪一剪……”C.我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?D.不过我得提出我的条件:“那,非得讲故事。
”五、下列加点词语解释有误的一项是()A.上次讲的是张三劈面..撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。
(正冲着脸,迎面)B.可是那只不过是幻想..罢了。
(未来一定会实现的梦想)C.非洗不可。
这我只好让步..。
(在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益)D.月黑雁飞高,单于夜遁.逃。
(逃走)六、读句子,根据要求完成练习。
1.王五呢,他()是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,()得到了一个宝葫芦。
(1)在括号里填上恰当的关联词语。
苏教版四年级数学上册第8单元8.1 认识射线、直线和角
8 垂线与平行线
认识射线、直线和角
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
小线朋段友有,什这么是特什点么??
线段直直的, 有两个端点, 可以测量出长度,长度是有限的。
探究新知
例1
这些灯射出的光线都可 以看做射线。
把线段的一 端无限延长
就得到一条射线
射线也是直的线, 它有一个端点,是无 限长的。
角通常用符号“ ∠ ”表示,读作角。
边
1
顶点
边
记作:∠1 读作:角一
如果有几个角,可分别编上号。
)1
记作:∠1 读作:角一
2
记作:∠2 读作:角二
3
记作:∠3 读作:角三
你能读出上面的角吗?
练一练 以下面每条射线为一条边,分别画一个角。
2 1
3
课堂练习
在下面的直线上画出两个点,使这两点之间的距 离是4厘米。辨析:误以为直线和射来自能测量提升点 1 动手操作
5.按要求做一做。 (1)过A点画一条直线,再从这条直线上截取一段长2厘
米的线段。
略 ·A
(2)下面有四个点,经过每两点画一条线段,能画 ( )条线段。其中最长的一条线段长( )毫米。
·A
·D
略
·B
·C
提升点 2 数线段
6.下面的图形中各有几条线段?
连接A、B两点的三条线,哪一条最短?
连接两点的线 段的长度叫做 两点间的距离。
试一试
上图中AB两点之间的距离是多少毫米?量一量,说一说。
练一练 在纸上任意画两个点,量出它们之间的距离。
以一点为端点,画两条射线。
部编版小学二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》课后作业及答案一、给下列加点字选择正确的读音,打上“√”。
松鼠.(sǔ shǔ)漂.亮(piāo piào)取.下(pǔ qǔ)幸.福(xìn xìng)扎.风筝(zā zhā)愿.意(yuàn yuán)二、看拼音,写词语。
zhé zhǐ dàn shì zhuā zhù()()()zhù zhāng kāi kū le()福()()三、选一选,填一填。
辛幸1.虽然爸爸工作很()苦,但是他觉得很()福。
漂飘2.山顶上再也看不到()荡的风筝,小溪里再也看不到()流的纸船了。
四、照样子填一填。
例:一只风筝→一只美丽的风筝一个松果→一个的松果一个草莓→一个的草莓五、按要求完成句子练习。
1.如果..你愿意和好,就.放一只风筝吧!(用加点的词语写句子)2.松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。
(照样子补充句子)(1)爸爸回来了,萍萍高兴得。
(2)天气很热,淘淘渴得。
六、读一读,比一比,填一填。
1.纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
从词语“漂哇漂”中,我体会到纸船漂得。
2.风筝飘到了松鼠家门口风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
从词语“飘哇飘”中,我体会到风筝飘得。
七、开心阅读。
过了几天,松鼠再也受不了啦。
他在一只折好的纸船上写了一句话□如果你.愿意和好□就放一只风筝吧□他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。
他连忙..爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
1.在文中的“□”里填上恰当的标点符号。
2.片段中加点的“你”指的是。
3.是先想和对方和好的。
他用了什么方法?在文中用“”画出来。
4.用“连忙”写一句话。
5.小熊会在风筝上写些什么呢?想一想,试着写一写。
参考答案一、shǔ piào qǔ xìng zā yuàn二、折纸但是抓住祝张开哭了三、1.辛幸 2.飘漂四、1.大大 2.甜甜五、2.(1)跳起来(2)直喝水六、1很远很远 2.很高很高七、1.:“,!”2.小熊3.松鼠他在一只折好的纸船上写了一句话……放进了小溪。
部编版五年级语文上册第八单元优秀教案(共6课时)
部编版五年级语文上册第八单元优秀教案(共6课时)一. 教材分析部编版五年级语文上册第八单元的主题是“观察与想象”,通过本单元的学习,让学生学会观察事物,发挥想象,锻炼语言表达能力。
本单元共有3篇文章,《冬阳童年骆驼队》、《草原》、《鸟的天堂》,以及语文园地的“交流平台”、“日积月累”和“快乐读书吧”。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的观察能力和想象力,他们在日常生活和学习中积累了大量的语言素材。
但在写作过程中,部分学生对观察事物的细节描绘不够,想象部分天马行空,缺乏实际依据。
因此,在教学过程中,需要引导学生学会观察,捕捉事物的细节,并结合实际进行合理想象。
三. 教学目标1.知识与技能:学生能够理解课文内容,体会作者观察与想象的方法;能够运用观察与想象,写出一篇生动有趣的作文。
2.过程与方法:通过小组合作、讨论交流的方式,学生学会观察事物,发展想象力,提高写作能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱生活,关注身边的美好事物,激发学生对语文学习的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点:学生能够理解课文内容,体会作者观察与想象的方法;能够运用观察与想象,写出一篇生动有趣的作文。
2.教学难点:引导学生学会观察,捕捉事物的细节,并结合实际进行合理想象。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,引导学生身临其境,激发学生学习兴趣。
2.启发式教学法:教师提问,学生思考,引导学生主动探究问题。
3.小组合作学习:学生分组讨论,互相交流,培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备:课文课件、教学素材、写作纸张等。
2.学生准备:课本、笔记本、文具等。
七. 教学过程1. 导入(5分钟)教师通过创设情境,如展示一幅美丽的草原图片,引导学生关注身边的美好事物,激发学生学习兴趣。
2. 呈现(10分钟)教师出示课文《草原》,引导学生朗读,感受作者观察与想象的能力。
学生边读边思考,体会课文中作者对草原的描绘,以及作者如何运用观察与想象来描绘草原。
青岛版小学数学三上第八单元《图形的周长》单元作业
青岛版小学数学三上第八单元《图形的周长》单元作业1.量一量,再计算下面图形的周长。
【题目来源】改编【资料来源】青岛版三上87页第2题【参考答案】长方形周长:(3+5)×2=16(厘米)三角形周长: 3+4+5=12(厘米)正方形周长: 4×4=16(厘米)2.明朝时期的发行的纸币“大明通行宝钞”是我国票幅最大的纸币,也是世界上票幅最大的纸币。
宝钞长33厘米,宽22厘米,这种纸币的周长是多少厘米?【题目来源】原创【资料来源】学习强国【参考答案】(33+22)×2=110(厘米)答:这种纸币的周长是110厘米。
3. 水立方是2008年北京奥运会场馆之一,是北京奥运会建筑上的经典,也是世界建筑史上标志性建筑。
其顶部是一个边长177米的正方形。
为了迎接比赛,工作人员现需在顶部一周装上彩带,请问需要准备多少米的彩带?【题目来源】原创【资料来源】中国知网百科:【参考答案】177×4=708(米)答:需要准备708米彩带。
4.下面哪个图形的周长最长?哪个图形的周长最短?哪两个图形的周长一样长?①②③④【题目来源】改编【资料来源】人教版三上84页第3题【参考答案】②号的周长最长,③号的周长最短,①号和④号的周长一样长。
5.一根铁丝刚好围成一个长8分米,宽4分米的长方形。
如果用这跟铁丝围成一个最大的正方形,这个正方形的边长是多少分米?【题目来源】改编【资料来源】西师大版三上80页第3题【参考答案】(8+4)×2=24(分米)24÷4=6(分米)答:这个正方形的边长是7分米。
6.平平和小月分别绕A、B两块草坪进行跑步比赛。
你同意平平的想法吗?为什么?【题目来源】改编【资料来源】人教版三上88页第8题【参考答案】答:不同意。
因为A B两块草坪的周长一样。
7.请在下面的方格纸中画出所有周长是12厘米的长方形和正方形。
【题目来源】改编【资料来源】青岛版三上85页第8题【参考答案】略8.一张长方形纸的周长是92厘米,长34厘米。
部编RJ人教版 三年级数学 上册 同步课堂巩固练习题作业 第8单元 分数的初步认识(全单元 分课时)
1.分数的初步认识第1课时 几分之一1、填一填。
(1)像21、31、51……这样的数,都是( )数。
(2)把1米长的绳子平均分成10份,每份是它的( ),也就是( )分米。
(3)分数61的分子是( ),分母是( ),横线叫做( )。
2、写出阴影部分占全部的几分之一?(1). (2). (3)( ) ( ) ( )(4)( )3、选择题(1)1是由( )个21组成的。
A. 1B. 2C.4(2)下列分数最大的是( )。
A.101 B. 21 C. 51(3)下列分数最小的是( )。
A.81 B. 41 C. 611.分数的初步认识第2课时 分数的大小比较(1)一、看图写出分数,并比较每组分数的大小。
二、在 里填上“>”“<”。
4161213141 815141619171 21 三、1.黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分之几?2.把1中各分数按从小到大的顺序排列起来。
第8单元 分数的初步认识1.分数的初步认识第3课时 几分之几1、(1)一个苹果平均分成4块,小明吃了2块,小明吃了这个苹果的( )。
(2)34 里面有( )个 14 ;( )个 112 是 912 。
2、用分数表示下面各图中的阴影部分。
( ) ( ) ( ) ( )3、在○里填上“>”“<”或“=”号。
52 ○ 53 105 ○ 108 74 ○ 73 65 ○ 85 103 ○ 53 33○ 221 ○ 99 84 ○ 85 21○ 414、数一数,填一填。
○ □ ○ △ ★ ★ ○ △ △ ★ □ ○ □ ○ ○ ★在上图中, ★占总数的( )( ) ,△占总数的( )( ) ,1.分数的初步认识第4课时 分数的大小比较(2)一、看图写出分数,再比较每组分数的大小。
二、在 里填上“>”“<”或“=”。
74 75101 81 65 63 98 94172 173 54 51 87 85 1212 1211三、爸爸给小奇和小妙一瓶饮料。
小学四年级第八单元作文(通用34篇)
小学四年级第八单元作文(通用34篇)小学四年级第八单元作文篇1今天,我们学了一课《海洋——21世纪的希望》,合上书本我不由得浮想联翩。
我想象出了未来海洋的样子,未来的海洋不再是令人望而生畏的了,而是令人越来越喜欢的它了。
未来的海洋上有一座又一座浮在海面上的小岛,岛上的人们快乐的生活着。
渴了有淡水喝,饿了有鲜美的烤鱼片,冷了可以进入海上阳光房晒太阳,热了可以跳到海里游泳。
海洋变成了百宝盒,人们可以通过海水的运动发电,用海水的压力制作物品,不但如此海洋还给人类提供了食品、矿产等。
海洋还成为了人们的游乐场,人们可以玩很多亲水游戏,比如说冲浪、水滑梯、划船、拍水片、打水球和接水球等等。
在海洋里,人类和海洋动物也结成了好朋友,科学家发明一种“动物语言翻译机”这样人们就可以和动物对话了。
那时的海洋美丽无比,可爱极了,真是人见人爱,想象玩后,我又开始深思:人们如果从现在开始就保护海洋,爱护海洋,海洋就会同我想象中那一样的好呢?让我们为了美好的未来,一起保护海洋,珍惜海洋资源吧!小学四年级第八单元作文篇2随着科学技术的进步,未来的汽车将是什么样子呢?我想应该是这样的;汽车可以随时随地变换,也很方便,还非常实用。
它可以变成飞船,无论你想去的是过去,还是未来!你只要在它的屏幕上输入时间、地点,一眨眼的功夫就能到达目的地。
它也可以变成机器人,看守我们的家园,保护我们的安全。
它还可以变成潜水艇,潜到水底观看千变万化的景色。
车内可以随着天气的变化而调节温度,它不会给我们的身体造成任何伤害,你不必担心发生交通事故和尾气排放对环境造成危害。
要是小偷想去偷它,它就会自动变成机器人,抓捕他之后向主人发出信号,然后送到警察局。
让人好奇的是你只要按换器,它就可以变成不同的车。
最有趣的地方是它会根据你的心情,放出不同的音乐;例如:你心情烦躁、郁闷它就会放出让人心情慢慢变好的音乐。
我想,这就是未来的汽车!小学四年级第八单元作文篇3在未来我会变成一名科学家,在生活中我会在研究中,学会如何调配实验为人民做出更好的方便的出行。
统编版语文五年级上册第八单元作业设计课件(共16张PPT)
单元作业具体设计框架
提升性作业:以《忆读书》为例
今年4月23日,世界读书日。首届全民阅读大会当日 在北京开幕,习近平总书记发来贺信。在贺信中,习近平 总书记“希望孩子们养成阅读习惯,快乐阅读,健康成 长”。
假如这天冰心奶奶来到开幕式的现场,你当小记者采 访冰心奶奶。根据课文内容设计采访问题,联系课文想一 想冰心奶奶会怎样回答。(5分钟)
6 能分条讲述,把介绍人物形象的理由说清楚。听人说话能抓住重点。
7 介绍一本书,能分段表述推举理由。能把重要的理由写具体。
8 能把句子排成一段意思连贯的话,并抄写下来。
五
单元作业设计思路
单元作业设计思路
本单元的作业设计主要从以下几个方面进行思考: 1.作业层次。针对不同层次的学生,设计了不同层次的作业,供学生 选择。 作业主要分为“基础性作业 ”“提升性作业 ”“综合性作 业 ”三个板块。 2.作业模块。课时作业大致分为“火眼金睛 ”“积累运用 ”“拓展 延伸 ”等部分。每个部分分别对应“基础性作业 ”“提升性作 业 ”“综合性作业 ”三个层次。单元质量检测作业分为“基础百花 园 ”“积累与运用 ”“ 阅读检阅台 ”“实践活动园 ”四个模块。 3.作业评价。落实“双减 ”政策,提质增效,切实把握作业育人功能。
三
学情分析
学情分析
五年级的学生已经初步养成了比较稳定的学习习惯,拥 有了一定的阅读经验。他们对读书有不同程度的爱好,也 有自己特殊的理解和感受,并积累了一些读书方法。但是 要求他们能够与作者到达视野的融会,并调动自身经验与 课文产生有效的互动与共鸣,还有一定的难度。因此在本 单元的作业设计中,我加强了教材的整合和课内外学习的 结合,努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来,培 养学生的阅读兴趣,让学生把阅读作为生活中重要的一部 分,让阅读成为一种习惯。
六年级第8单元单元语文园地课堂笔记
六年级第8单元单元语文园地课堂笔记一、课文背景介绍本单元的主题是“古代的发明”,课文主要介绍了古代我国的四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针。
通过学习这些内容,我们可以更深入地了解古代的科技发展历程,感受我国古人的智慧和创造力。
二、知识点逐一讲解1. 造纸术造纸术是我国古代的一项重大发明,课文中介绍了造纸术的起源和制作过程。
学习了这部分内容,我们了解到古人是如何利用植物纤维制作纸张的,对纸张的重要性有了更深的认识。
2. 印刷术印刷术是我国的又一项伟大发明,课文中介绍了木活字印刷术的发展历程,以及印刷术对书籍传播的重要意义。
通过学习这部分内容,我们明白了古代书籍的繁衍和传播离不开印刷术的支持。
3. 火药火药是我国古代的一项重要发明之一,课文中介绍了火药的起源以及它的初衷。
学习了这部分内容,我们认识到火药虽然是一种战争工具,但在和平时期也有其他用途。
4. 指南针指南针是我国古代的四大发明之一,课文中介绍了指南针的由来以及它在航海和指引方向上的作用。
通过学习这个内容,我们深刻理解到指南针对古代航海业的重要性。
三、课文赏析在学习了以上的知识点后,我们深入阅读了课文内容,体会了古代发明者的智慧和勇气。
我们从中学到了不仅要学会发明,还要善于应用。
四、课后思考与作业1. 思考:古代四大发明对当时社会的影响有哪些?它们的意义在当代社会中又体现在哪些方面?2. 作业:写一篇关于古代四大发明的文章,描述它们的起源、发展和意义。
五、课堂小结本节课我们学习了古代四大发明,这是我国古代科技发展的重要成就,对今天的社会生活也有着深远的影响。
通过学习,我们更加了解了古代科技的精髓和我国古人的智慧。
希望同学们能够深入思考,在写作上能够充分发挥自己的想象力和创造力。
六年级第8单元单元语文园地课堂笔记-课文延伸一、新知识点介绍在接下来的课堂中,我们将继续学习古代的发明和创造,除了四大发明之外,还有其他许多令人惊叹的发明值得我们了解。
部编版小学六年级语文上册第八单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
部编版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》课后作业及答案一、看拼音,写词语。
zhènɡ zhònɡ chú fánɡ cì weitáo cuàn línɡ lì hài xiū二、在加点字的正确读音下画“√”。
供.品(ɡònɡɡōnɡ) 仿佛.(fúfó)五行.(hánɡxínɡ) 畜.生(chùxù)明晃.晃(huǎnɡhuànɡ) 正.月(zhēnɡzhènɡ)三、按要求完成句子练习。
1.闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。
(修改病句)_______________________________________________________2.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
(缩句)_______________________________________________________四、按要求填空。
“我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
”这句话中的“素不知道”可以换成“__________________”,“如许”可以换成“__________”。
五、品读句子,完成练习。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
1.这句话中的破折号的用法是( )。
A.话题转变B.补充说明C.声音延长2.这句话中的“并不知道”“也没有知道”说明了“我”对许多事物不认识,表达了“我”对外面世界的__________________。
六、(一)课内阅读。
阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
一年级数学第8单元教案5篇
一年级数学第8单元教案5篇当一个学生被迫大展身手去对付未解决的问题时,比仅仅学习数学知识,其受益要多得多。
为了大家学习方便,笔者特地准备了一年级数学第8单元教案5篇,希望可以帮助大家,欢迎借鉴学习!一年级数学第8单元教案1教学目标:1、使学生结合生活经验,初步认识钟面,会认读整时、半点。
2、在具体情境中,培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。
3、培养学生初步的观察分析能力,体验与他人合作交流的乐趣。
教学重点:根据情境图提出数学问题,培养学生解决问题的能力。
教学难点:初步认识钟面,会认读整时、半时。
教具准备:钟模型、多媒体课件。
一、猜谜创设情境,激趣导入。
师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师就给大家带来了一个谜语,想猜吗?“滴哒滴哒,滴哒滴哒,会说没有嘴,会走没有腿,它能告诉我们,什么时候睡,什么时候起”能告诉我谜底是什么吗?生:钟表答对了。
这节课我们就共同来“认识钟表”(板书课题)师:今天老师请来了一位新朋友,他的名字叫小明,和大家一样,也上一年级了。
他今天有一个问题想请教一下大家,大家愿不愿意帮助他呢?1、播放课件,提出问题。
2、我们看看这个方法行不行呢,继续看课件。
有了这个钟表,小明的生活发生了很大的变化,我们这节课就来了解一下“小明的一天”。
二、合作交流,总结经验1、认识钟面①师:生活中我们经常见到钟表,那么钟面上有什么呢?请大家认真观察手中的学具钟面,说一说你发现了什么。
②师小结:小老师们懂得真不少,有的不仅会看钟面上的时间,还知道钟面上(出示钟面实物图)有12个数,有3根指针,又短又粗的一根叫时针,长一些的这根叫分针,最长的这根叫秒针。
(过渡:我们认识了时针和分针,你知道这些表的时间吗?)2、观察情境图,交流经验(1)。
认读整时、半点①屏幕出示“小明的一天”的生活情境。
师:这是小明一天的生活安排,请小朋友们试着在小组里说一说小明什么时间在做什么,你是怎样看钟面上的时间的?师:谁来介绍小明在一天都做了些什么?师:介绍得真清楚。
统编小学语文二年级上册第八单元作业设计
统编小学语文二年级上册第八单元作业设计作业定位:本单元作业是综合性作业设计,是体现单元语文要素落实、单元学习重点突破的有力保障。
本单元作业设计之中,首先营造统一而浓厚的故事阅读氛围,将整个单元各篇课文的生字词学习作为一个整体板块,以单元整组词语学习的形式推进,再通过生字飞行棋的作业形式,达成积累运用的效果。
其次,在单元学习重点指引下,将课文的阅读与单元作业紧密结合,引导学生在阅读中通过文字与图片相融合的方式留下可视化的思维痕迹,为落实“借助提示讲故事”这一单元学习重点,做好充分的铺垫。
最后,单元作业也同时兼顾学生学情,设计了有趣的“生字飞行棋”,有意思的“图文对对碰”,充满浓浓友爱的“留言收录机”等作业,让学生在充满乐趣的作业之中,积累语言,提升素养。
总之,整个单元作业的设计体现了单元统整设计的理念,将语文要素融入各项作业中,让学生在趣味的体验作业中提升学力,夯实语文核心素养。
作业目标:1. 能在阅读中识记生词,积累多样的猜读识记方法。
2. 结合故事情境,理解课文中词语的意思,并通过分角色表演,体会不同角色不同的个性特点。
3. 继续学习默读,试着做到不出声,能一边默读一边思考。
4. 借助词语、图片、句子等提示讲故事。
作业内容:导语:欢迎来到神秘的“故事岛”,这里有很多有意思的故事等着我们去阅读、去探秘呢。
还等什么?那就让我们一起走进本单元的故事世界吧。
第一关:生字飞行棋1. 阅读了本单元的课文之后,你是不是通过猜读等方式积累了不少的生字词啦?那就让我们一起来DIY一副专属于你的生字飞行棋吧。
注意哦,设计的时候,要让相同类型的生字们待在一起,成为一种颜色的飞行战队哦。
2.【挑战升级】像上面这些类型的生字,你在课外阅读中肯定还积累了不少吧,尽可能将棋盘填满哦,最后我们四人小组一起来玩自己DIY的飞行棋吧,肯定特别有意思。
第二关:图文对对碰3.读了《狐假虎威》这个故事,让我们认识了个性截然不同的老虎和狐狸,那你能不能读一读下面的这些词语,再想一想这些词可以分别送给谁呢?4.【挑战升级】我们可以结合故事情境和图片理解这些词语的意思。
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第8单元词语:姓名:
勺子玉石组成发炎珍珠离开香油严寒眼珠
数学钻石睡觉严重寒冷鸡肉距离石油钻研
检查染色传达团结斥责负责炎热夸奖研究
油条睡眠分类羊肉离别耐心查看调查谜语
传染夸张珍贵珠宝种类严格奖状小组灭亡
寒冬责备团圆人类历史地球气温时间道理
生活植物灭绝儿童团员北斗星环顾四周恍然大悟
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z h uǎn(旋转)s hǔ(数九)h uǎnɡ(晃眼)c h u a n(传达)zǎi(记载)
转数晃传载z h uàn(转动)s hù(数学)h uànɡ(晃荡)z h uàn(传记)zài(载重)
三、近义词:委屈—(难过)庞大—(巨大)
清楚—(清晰)果然—(果真)著名—(有名)钻研—(研究)急忙—(连忙)环顾—(环视)片刻—(瞬间)斥责—(指责)枯萎—(干枯)往日—(往常)信服—(相信)仔细—(认真)
四、反义词:暗—(明)清楚—(模糊)寒冷—(炎热)
庞大—(微小)严寒—(酷暑)买—(卖)仔细—(马虎)
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