广东省梅州市九年级上学期语文月考试卷

广东省梅州市九年级上学期语文月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、情景默写 (共1题；共7分)1. （7分） (2016九下·杭州月考) 古诗文名句填空。

①何处望神州？________。

千古兴亡多少事？悠悠。

________。

（辛弃疾《南乡子》）②几处早莺争暖树，________。

________，浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）③万里赴戎机，关山度若飞。

________，________。

（《木兰诗》）④崔颢在“________，________”中既描绘了所见的黄鹤楼远景，也表达了其对岁月悠悠、世事茫茫的感慨。

⑤《小石潭记》中作者描写游鱼忽然向远处游去，轻快敏捷的句子是“________，________”，生动描绘了游鱼和游者相乐的情景。

⑥三年初中生活即将结束，在某同学的毕业纪念册里，谢老师引用李白《行路难》中的诗句“________，________”鼓励该同学在今后的学习生活中继续拼搏，为实现自己的人生理想而努力奋斗。

二、名著阅读 (共1题；共8分)2. （8分）名著阅读。

冰心的《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉霎那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。

墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

（1）品味下面的这首小诗，谈谈你的理解和感悟。

三、综合性学习 (共1题；共4分)3. （4分）修改下面病句。

（1）董建被评为优秀团员的称号。

（2）中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。

四、现代文阅读 (共2题；共43分)4. （18分）阅读下文，回答相关问题。

如果可以这样爱你母亲坐在黄昏的阳台上，母亲的身影淹在一层夕照的金粉里，母亲在给我折叠晾干的衣裳。

她是来我这里看病的，看手。

她那双操劳一生的手，因患类风湿性关节炎，现已严重变形。

我站在她身后看她，我听到她间或地叹一口气。

母亲在叹什么呢？我不得而知。

待她发现我在她身后，她的脸上立即现出谦卑的笑，梅啊，我有没有耽搁你做事？自从来城里，母亲一直表现得惶恐不安，她觉得她是给我添麻烦了。

处处小心着，生怕碰坏什么似的，对我家里的一切，她都心存了敬意，轻拿轻放，能不碰的，尽量不碰。

我屡次跟她说，没关系的，这是你女儿家，你想做什么就做什么，母亲只是笑笑。

那日，母亲帮我收拾房间，无意中碰翻一只水晶花瓶。

我回家，母亲正守着一堆碎片独自垂泪，她自责地说，我老得不中用了，连打扫一下房间的事都做不好。

我突然想起多年前，我还是个小小女孩时，打碎家里唯一值钱的东西——一只暖水瓶，我并不知害怕，告诉母亲，是风吹倒的。

母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后揪我的鼻子，说，还哄妈妈，哪里是风，是你这个小淘气。

我笑了，母亲也笑了。

现在，我真的想母亲这样告诉我，啊，是风吹倒的。

尽管我一再安慰她没事的没事的，母亲还是为此自责了好些天。

送母亲去医院，排队等着看专家门诊。

母亲显得很不安，不时问我一句，你要不要去上班？我告诉她，我请了假。

轮到母亲看病了，母亲反复问医生的一句话是，她的手会不会废掉。

医生严肃地说，说不准啊。

母亲就有些凄然，她望着她的那双手，喃喃自语：怎么办呢？出了医院，母亲跟我叹着气说，梅啊，妈妈的手废了，怕是以后不能再给你种瓜吃了。

我从小就喜欢吃地里长的瓜啊果的，母亲每年都会给我种许多。

我无语。

我真想母亲伸出手来，这样对我说，啊，妈妈病了，梅给我买好吃的。

我小时病了，就是这样伸着手对着母亲的，我说，妈妈，梅病了，梅要吃好吃的。

母亲就想尽办法给我做好吃的。

有一次，母亲甚至卖了她珍爱的银耳环，给我买我想吃的鸭梨。

带母亲上街，给母亲买这个，母亲摇摇头，说不要。

给母亲买那个，母亲又摇摇头，说不要。

母亲是怕我花钱。

我硬是给她买一套衣服，母亲宝贝似地捧着，感激地问，要很多钱吧？我想起小时候，我看中什么，总闹着母亲给我买，从不曾考虑过母亲是否有钱，我要得那么心安理得。

母亲现在，却把我的给予，当作是恩赐。

街边一家商场在搞促销，搭了台子又唱又跳的，我站着看了一会儿。

一回头，不见了母亲。

我慌了，大字不识一个的母亲，如果离开我，她将怎样的惶恐？我不住地叫着妈，却见母亲站在不远处的一颗梧桐树下，正东张西望着。

看见我，她一脸惭愧，说，妈眼神不好，怎么就找不到你了，你不会怪妈妈吧？突然有泪想落，我上前牵了母亲的手，像多年前，她牵着我的手一样，我不会再松开母亲的手。

大街如潮的人群里，我们只是一对很寻常的母女。

如果可以这样爱你，妈妈，让我做一回母亲，你做女儿，让我的付出天经地义，而你，可以坦然地接受。

（选自《读者•原创版》）（1）请选择文中母女相处的几件事，用简洁的语文加以概括。

文中画线句有何作用？（3）笑和泪是真情实感的流露，请回答下面两个问题。

①“母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后揪着我的鼻子，说，还哄妈妈，哪里是风，是你这个小淘气。

我笑了，母亲也笑了。

”这句中两处“笑” 的含义分别是什么？②第六段中“我”为什么“突然有泪想落”？（4）文章最后一句话表达了“我”怎样的情感？（5）阅读下面链接材料，结合本文并联系生活实际谈谈感受。

链接材料：你知道如今的孩子内心都在想什么吗？他们将一向管着自己的父母视为不共戴天的敌人，互相商量着如何让父母不好过。

居然想出这样的方法来：寒冬里穿很少的衣服，吃很多的冷饮，冻到生病，让父母既花钱又担心，急死他们。

我转述给别的母亲听，无一不冒冷汗。

父母亲用心血辛苦养大的孩子，为什么会有这样的想法？这究竟是他们的过错，还是我们做家长的失败？5. （25分）阅读下文，回答相关问题让人，乃众妙之门①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。

”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。

让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。

让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。

可见，让人，是人生得以发展的重要途径。

②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。

“让人非我弱，弱者不让人。

”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。

蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。

这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。

③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。

海纳百川，有容乃大。

有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。

当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。

”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。

”诙谐中尽显相处之道。

④让人，对事业的发展也有极大的帮助。

人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。

如果宁折不弯，不众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。

但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。

不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。

⑤可是真正做到让人并不容易。

首先，你要摆正自己的位置。

上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。

否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。

此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。

生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。

这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。

⑥让人，乃众妙之门。

生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。

不信，你试试！（选自《思维与智慧》，有删改）（1）本文的中心论点是什么？具体说说文章分别从哪几个方面来论述的？（2）结合语段理解下列说法正确的一项是（）A . 第②段中加点的“这种美德”具体指蔺相如豁达大度的胸怀。

B . 文第④段画线句子运用了比喻论证，对比论证，形象突出地论证了让人事业一帆风顺的观点。

C . “是可忍，孰不可忍”这句俗话不能证明第②段的观点。

D . 第④⑤段的顺序不能调换，从“可是”一词可以看出这两段的内容是转折关系。

因此第④段在前面，第⑤段在后面。

（3）选文第②段主要运用了什么论证方法，有什么作用？（4）选文最后一段有什么作用？（5）结合生活实际，谈谈我们都在日常生活中如何做到一个“让”字。

五、对比阅读 (共1题；共16分)6. （16分）(2016·临沂) 阅读下面的两段文言文，完成11-15题。

【甲】忽一人大呼"火起"，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先（林嗣环《口技》）【乙】光绪十六年①春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。

见所制蜡人②，悉仿生人③，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。

自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。

或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。

余亟④叹其技之奇妙。

（清人薛福成《观巴黎油画记》）【注释】①光绪十六年：公元1890年。

②蜡人：用蜡做成人的形象。

③生人：活人；④亟（qì）：屡次，不断地。

（1）解释下列句子中加下划线的词语。

①中间力拉崩倒之声________ ②不能名其一处也。

________ ③无不毕肖。

________（2）下列句子中加下划线虚词的意义和用法不同的一项是（）A . ①不能指其一端②其一犬坐于前。

（《狼》）B . ①凡有名者。

②念无与为乐者（《记承天寺夜游》）C . ①往往留像于馆②求石兽于水这。

（河中石兽）D . ①余亟叹其技之奇妙②属予作文以记之。

（《岳阳楼记》）（3）用现代汉语翻译下列句子。

①凡所应有，无所不有。

②骤视之，无不惊为生人者。

（4）下列句子中不能表现口技表演者或蜡人制作者高超技艺的一项是（）A . 凡所应有，无所不有。

B . 余亟叹其技之奇妙C . 见所制蜡人，悉仿生人，D . 形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。

（5）【甲】【乙】两段文字在写法上有什么共同点？请简要分析。

六、作文 (共1题；共5分)7. （5分） (2017九上·东台期中) 作文。

请以“留在心底的声音”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④卷面整洁，书写工整。

参考答案一、情景默写 (共1题；共7分)1-1、二、名著阅读 (共1题；共8分)2-1、三、综合性学习 (共1题；共4分)3-1、3-2、四、现代文阅读 (共2题；共43分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、五、对比阅读 (共1题；共16分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、六、作文 (共1题；共5分)7-1、。