中职学生电子电路图的识读
中职电子技术课件第2章
第2章
直流电路
2.1.3 电路图
为简便起见，电路通常不用实物表示，而是用电路图表示，如图2-5 所示即为手电筒实物电路的电路图。在电路图中，电路组成的元器件和 连接情况是用国家统一规定的图形和文字符号来表示的。常用的图形及 文字符号如下表所示。
手电筒实物电路
中等职业教育国家规划教材《电工电子技术与技能》
第2章
直流电路
2.3.3 欧姆定律
德国物理学家欧姆通过大量的实验研究，于1827年总结出电阻元件 的电压和电流的关系：流过电阻R的电流I与电阻两端的电压U成正比， 与电阻R成反比，即：
式中，U表示电压（V）；I表示电流（A）；R表示电阻（ ）。这就是后 来以他的名字命名的欧姆定律。 如果以电压为横坐标，电流为纵坐标， 可画出电阻的U-I关系曲线，称为电阻的伏安 特性曲线，如图所示。
中等职业教育国家规划教材《电工电子技术与技能》
第2章
直流电路
【电流的方向】
人们习惯上规定正电荷的移动方向为电流的方向，因此，带负 电的自由电子移动方向跟电流方向相反，如图所示。
中等职业教育国家规划教材《电工电子技术与技能》
第2章
直流电路
2.2.2 电压、电位和电动势 【电压的概念】
如图a）所示，水流从水位高的A点向水位低的B点流动，那是因为 A、B点间有水压。其实电流就像水流，电压就像水压，电位就像水位， 如图b）中，电池就是为电路提供电压的装置。电池的正极电位高，负极 电位低，正、负极之间存在电压，在电压的作用下，电流从正极向负极 处流动。
中等职业教育国家规划教材《电工电子技术与技能》
第2章
直流电路
【可变电阻器】
可变电阻器是阻值在预定范围内可调节的电阻，常用于调节电路中 的电位，故又称做电位器。常见的可变电阻器如图所示。
电气原理图 识读
电气原理图识读
电气原理图是一种用来表示电气设备和电气系统连接的图表。
在识读电气原理图时，需要注意以下几点：
1. 首先，观察图表中的各种符号和线路连接。
电气原理图中常见的符号有电源、开关、电灯、电动机等，根据图例可以准确判断所表示的元件和设备。
2. 其次，关注各个元件之间的连线方式。
电气原理图中的线路连接方式有直线连接、交叉连接、并联连接、串联连接等，需要根据线路的连接方式来理解电路的工作原理。
3. 在识读电气原理图时，需要特别注意元件之间的关系和作用。
比如，开关控制电流的通断，电源提供电能，电灯转化电能为光能等。
在识读电气原理图时，避免使用标题相同的文字，可以通过使用编号或注释的方式来标识不同的元件和线路连接。
这样可以减少混淆，更加清晰地理解电气原理图的含义。
中职电子电工对口升学《电工基础》重难点ppt课件第一节 电路及电路的基本物理量
第一节 电路及电路的基本物理量
课前知识准备
【考纲要求】 1.了解电路的组成及其作用。 2.理解电路基本物理量（电动势、电流、电位、电压）的概念及其单位。 3.熟练掌握电动势、电流、电压的参考方向（正方向）和数值正负的意义及在电路计算时 的应用。 【考点解读】
必考点：电动势、电流、电压的参考方向（正方向）和数值正负的意义及在电路计算时的 应用。
④数值正负的意义： 电压为正值，说明实际极性和参考极性相同； 电压为负值，说明实际极性和参考极性相反。 （4）电位 ①定义：电路中某点的电位就是该点相对于参考点的电压，用符号V表示，即 O点为参考点。 ②参考点的电位规定为0，故参考点也常被称为零电位点，用符号“⊥”表示。 ③单位：国际单位是伏特（V），与电动势和电压的单位相同。 ④电位与电压的关系：电压就是电位差，即 ⑤数值正负的意义： 电位为正值，说明该点电位高于参考点，正值越大，电位越高； 电位为负值，说明该点电位低于参考点，负值越大，电位越低。
课前知识准备
说明：只有数值而无参考方向的电流和电压是没有意义的。求解电路中的电压时，必须首 先在电路中标出电流和电压的参考方向。参考方向可以任意假定，且不影响计算结果的正确性。 因为与参考方向相反时，解出的电流或电压值也要改变正负号，即 所以最后得到的实际结果仍然相同。
课堂全程导学
例题1:(2011年高考题)判断题：当电路中的参考点改变后，各点的电位也要随之改变，但
【答案】 训练1：D 训练2：50V ； 100V
图1-1-3
重难点：电动势、电流、电压的参考方向（正方向）和数值正负的意义及在电路计算时的 应用。
课前知识准备
【知识清单】 1. 电路的组成及其作用 （1）电路的组成 电路由电源、导线、开关、用电器等组成。 （2）电路的主要作用 电路的主要作用是传输和转换电能、传递和处理信号。 （3）电路的状态 电路有通路（闭路）、开路（断路）和短路（捷路）三种状态。 2. 电路的基本物理量 （1）电流 ①形成：电荷的定向移动形成电流。 ②形成条件：有自由电荷，且导体两端保持一定的电压（电位差）。 ③定义：单位时间内通过导向与参考方向相反；
新课改下中职电子专业如何教学生解析电路结构
新课改下中职电子专业如何教学生解析电路结构【摘要】中职教育是一种以能力为本位，以就业为向导的教育。
中职学生学习的目的是为了能够胜任一个岗位的需要，随着社会的发展，中职教师也要不断地改变自己的教学方法和手段，使学生在毕业的时候能够满足“就业能力”的要求。
在电子专业中，《电子技术基础》是其专业基础课，而其中的识读电路图，更是学生必须掌握的一项技能，本文主要介绍了在中职教学中，教师的教学活动要突出培养学生的识图技巧，而解决这一问题的关键，便是解析电子电路中晶体管偏置电路的结构。
【关键词】新课改中职教育电子专业电路结构【中图分类号】g42 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）04-0249-01随着科学技术的发展，现在电子电器种类繁多，结构也比较复杂，要完成对他们的制造或维修都离不开电子电器工作原理图。
如果学生在毕业后看不懂一张张原理图，那么，可以说他的学习是毫无意义的，他的就业也是没有保证的。
所以中职电子专业的教师一定要重视学生的识图能力，并让学生掌握一些基本的识图技能，这也是衡量专业课教学是否成功的一个重要尺度。
下面结合我多年的教学经验和工作实践，谈一下在教育课改下我是怎样教学生解析电路结构的，以期抛砖引玉。
一、教师要有专业的整体理念，重点明确教学内容作为一名电子专业的教师，肩上的担子是沉重的。
教师需要有完整而且熟练的专业知识，同时还要有丰富的教学方法和教学手段，让学生能够乐学、会学。
所以教师要明白在《电子技术基础》教程中，简单说它的教学重点就是模拟电路和数字电路。
其中模拟电路中，教师要让学生熟练掌握各式放大器，包括基本放大器、负反馈放大器、多级放大器、直流放大器、差动放大器和功率放大器。
各式振荡器，包括变压器耦合lc振荡器、电感三点式振荡器、电容三点式振荡器、jt振荡器、rc移相式振荡器和rc桥式振荡器。
最后是整流和稳压电源。
在数字电路中，教师重点要让学生掌握各种门电路；几种典型组合逻辑电路；简单介绍几种时序逻辑电路；d/a 和a/d电路仅作了解。
电子线路图的识读方法
电子线路图的识读方法复杂的电子线路图，对于初学者来说，图上密密麻麻，看得眼花缭乱，根本不知从何下手识图，也不能从电子线路原理图中找出电子产品的故障所在，更不能得心应手地去设计各种各样的电子线路。
其实，我们只要对电子线路图进行仔细观察，就会发现电子电路的构成具有很强的规律性，即相同类型的电子电路不仅功能相似，而且在电路结构上也是大同小异的。
而任何一张错综复杂、表现形式不同的电子线路图都是由一些最基本的电子电路组合而成。
我们如果将这些构成复杂电子线路图的最基本电路定义为基本单元电路，那么，我们只要掌握了这些最基本的单元电路，任何复杂的电路都可以看成是这些单元电路的组合。
例如：由分立元件组成的半导体超外差式收音机由变频、中放、检波、自动增益控制、前置低放、功放等6个单元电路所组成，如图所示。
彩色电视机可由高频电路、中频放大电路、视频检波电路、视频放大电路、伴音电路、色解码电路、同步分离电路、行扫描电路、场扫描电路、显像管电路、电源电路等组成，如图所示。
所以我们只要掌握了构成半导体收音机和彩色电视机的单元电路，我们就可以很容易识读半导体收音机和彩色电视机的电路原理图。
可见掌握最基本单元电路的识读，对于电子线路图的识读及学会电子线路图的设计，有着重要的意义。
电子线路图的识读方法下面本着掌握电子线路图的构成规律及进而学会设计电子线路固的目的，具体讲一讲电子线路图AT89C2051的识读方法和技巧。
1．掌握基本单元电路掌握基本单元电路，为识读复杂电路打好基础。
上面我们已经提到，任何复杂电路都是由基本单元电路构成，所以我们在识读复杂电路前，首先必须要掌握好基本单元电路。
在学习单元电路时，要掌握好基木单元电路的工作原理，电路的功能及特性，电路典型参数，组成电路的元器件以及每一个元器件在电路中所起到的作用，电路调试方法等。
如有必要，对每一个元器件的参数都应了解清楚。
2．分解复杂电路任何复杂电路都可以分解成若干个具有完整基本功能的单元电路，而每个单元电路在复杂电路中的功能不同，其作用也不同。
中职学生电子电路图的识读
项目2 电子电路图的识读
1.知识要求 知识要求 （1）了解电子电路图的类型和作用。 （2）掌握电子电路图的读图步骤。 2.能力要求 能力要求 （1）能对中等复杂程度的电路图进行分析，并 能对常见故障做出正确判断。 （2）通过读图训练，熟练掌握各种常用电子元 器件的符号。 （3）通过读图训练，学习使用电子器件手册的 方法。 （4）了解查找器件资料的其他途径。
电子整机产品装配与调试
2.1.6整机装配图
• •
– – – – –
装配图是表示产品组成部分相互连接关系的 图样。在图上可以按装入的零部件或整机的 装配结构来完整地表示出产品的结构总形状。 装配图一般包括以下几项内容：
表明产品装配结构的各种视图。 外形尺寸、安装尺寸、与其他产品连接的位置尺 寸，以及所需检查的尺寸和极限偏差。 装配时需借助的配合或装配方法。 在装配过程中或装配完毕后需要加工的说明。 其他必要的技术要求和说明。
电子整机产品装 在由分立元器件组成的电路图中，电源接线可 以省略，只标出接点，在由集成电路组成的电 路图中，由于集成电路的管脚和使用电压都已 固定，所以往往把电源接点也省去
电子整机产品装配与调试
（4）同种元器件在电路图中的简 化画法
电子整机产品装配与调试
（5）同种功能块的简化画法
（1）连线的中断
• 在电路图中离的较远的两个元器件之间的连线， 可以不直接画出，而用中断的办法表示，特别 是成组的连线，用这种方法可大大简化图形
电子整机产品装配与调试
（2）用单线表示多线
• 在电路图中，成组的平行线可用一根单 线来表示，在线的交汇处采用在一根短 斜线旁标注数字的方法来表示线的根数 变化
电子整机产品装配与调试
电气原理图识读方法和步骤电工基础
电气原理图识读方法和步骤 - 电工基础首先要有肯定的电气基础学问，生疏基本的元件符号，常见的电气元件并了解其工作原理。
识图的时候先看一次后看二次，通过一次回路了解图纸的大致用途，他要干什么，比如是电机运行、变压器或线路送电、或者是多台电机和阀门等设备的协作。
还要看回路中应当有哪些闭锁条件，各个设备在图中起到的作用。
有了这些生疏之后，在通过二次回路看是如何实现的。
看二次回路可以先看线圈，通过线圈两侧的接点看回路中各设备之间的协作、规律关系，看完线圈看接点，接点连成一条线。
有些电气图虽然不算太简单，但假如不从电路原理上把握其连线规律，诊断线路故障就比较困难，所以要顺当修好常用电气设备，就必需读懂和把握电气图，尤其是初学者，更要学会识读电气图。
对于各类电气图的识读，通常有以下几种基本识图方法。
1）结合电工、电子技术基础学问看图在实际生产的各个领域中，全部电路（如输变配电、电力拖动、照明、电子电路、仪器仪表和家电产品等）都是建立在电工、电子技术理论基础之上的。
因此，要想快速、精确地看懂电气图，必需具备肯定的电工、电子技术学问。
例如三相笼型异步电动机的正转和反转把握，就利用了电动机的旋转方向由三相电源的相序来打算的原理，用倒顺开关或两个接触器进行切换，转变输入电动机的电源相序，从而转变电动机的旋转方向。
2）结合电气元件的结构和工作原理看图在电路中有各种电气元件，如配电电路中的负荷开关、断路器、熔断器、互感器、电表等；电力拖动电路中常用的各种继电器、接触器和各种把握开关等；电子电路中，常用的各种晶体二极管、晶体三极管、晶闸管、电容器、电感器及各种集成电路等。
因此在看电气图时，首先应了解这些电气元件的性能、结构、工作原理、相互把握关系及在整个电路中的地位和作用。
3）结合典型电路识图典型电路就是常见的基本电路，如电动机的启动、制动、正反转把握、过载爱护、时间把握、挨次把握、行程把握电路；晶体管整流、振荡和放大电路；晶闸管触发电路；脉冲与数字电路等。
中职电子电工对口升学《电工基础》重难点ppt课件第一节 闭合电路的欧姆定律及电池组
课堂全程导学
【分析】本题考查的是电源的端电压随外电阻的变化关系。
【解答】由图2-1-6可知 又当R=R。时， 所以图中
故选D。 例题4:如图2-1-7所示电路，已知 的值是（ ）
不为0,
的可调范围是0~20 Ω。当
A. 20 Ω
B. 15 Ω
C. 10 Ω
D. 5 Ω
消耗功率最大时，
课堂全程导学
训练2:某电源外接20 Ω负载时的输出电压为4V，外接50 Ω负载时的输出电流为0.1 A，则
当负载为 Ω时，负载上可获得最大功率。
训练3:某实际电源的开路电压为9V，短路电流为3 A，当外接负载电阻为6 Ω时，其端电压
是( )
A. 3 V
B. 6 V
C. 9 V
D. 18 V
训练4:判断题:工作在匹配状态下的负载可获得最大功率，显然这时电路的效率最高。 ( )
【答案】训练1：× 训练2：10 训练3：B 训练4：×
第二章 简单直流电路
第一节 闭合电路的欧姆定律及电池组
课前知识准备
【考纲要求】 熟练掌握闭合电路的欧姆定律。 【考点解读】
必考点：运用闭合电路的欧姆定律求解简单直流电路中的电流。 重难点：端电压和最大功率问题。
课前知识准备
【知识清单】 1. 闭合电路的欧姆定律 闭合电路内的电流与电源电动势成正比，与整个电路的电阻成反比，如图2-1-1所示。
。
【分析】本题考查的是电源输出功率尸与负载电阻R的变化关系。由P-R关系曲线可知R>R。
时，P随R的增大而减小。
【解答】本题填“减小”。
例题2:某电源的外特性曲线如图2-1-5所示，该电源的电动势和内阻值分别是（ ）
A. 8 V,0.8Ω B. 10 V,0.2Ω
浅谈电气控制电路图的识读方法
浅谈电气控制电路图的识读方法【摘要】电气控制电路图是电气线路安装、调试与维修的理论依据。
对任何复杂的电路图，应先对电路图进行正确分析，掌握其电路工作原理后，才能按照电路图进行安装、检修。
因此能正确识读电气控制基本线路原理图对学好电气控制线路的安装起到非常关键的作用。
【关键词】电气控制电路图;识读方法;教法电气控制线路的安装，是职业学校电工专业学生必须掌握的专业知识和技能，也是对机床控制线路进行检修的基础。
该课程在保证学生掌握必备专业知识的同时，特别加强了对学生实际操作能力的培养。
但是要想能正确的对电气控制线路进行安装，必须首先能正确识读电气控制基本线路原理图。
下面我就如何引导学生看懂和掌握电气控制线路原理图谈几点看法。
一、应该先教给学生了解电气控制电路图中相关的电气符号实用中的电气线路图都是按照国家标准规定的电气图形符号与文字符号的要求，用这些电气图形、文字符号来表示电器元件、装置、设备、系统之间的连接及相互关系的图。
要做到会看图和看懂图，必须掌握看电气图的基本知识，应该先了解电气符号。
电气符号包含有图形符号、文字符号等，它们相互关联、互为补充，以图形和文字的形式从不同角度为电气图提供各种信息。
只用弄清楚了它们的含义、构成及使用方法，才能正确看懂电气图。
图形符号通常用于图样或其他文件，以表示一个设备（如电动机）或概念（如接地）的图形、标记或字符。
图形符号是构成电气图的基本单元，是绘制和看懂电气图的基础。
通常用一般符号或一般符号加上限定符号来表示。
文字符号是表示电气设备、装置、电气元件的命名、状态和特征的字符代码。
文字符号可以用单一的字母代码或数字代码来表达，也可用字母和数字组合的方式来表达。
如“R”表示电阻器、“SB”表示按钮、“KM”表示接触器，再例如3个继电器可用KA1、KA2、KA3表示等。
文字符号一般标注在电气设备、装置、电气元件图形符号上或其近旁。
二、在了解电气控制电路图的基本知识基础上，要教给学生电气原理图的组成及各组成部分电器的布局（一）电气原理图一般由电源电路、主电路和辅助电路三部分组成。
中职物理电路知识点总结
中职物理电路知识点总结一、电路基本概念1. 电路的定义电路是由电源、导线、电器元件等构成的具有一定电学功能的电器装置。
2. 电流、电压、阻抗电流是电荷在单位时间内通过导体横截面的数量，单位安培（A）；电压是电荷单位正电荷所具有的能量，单位伏特（V）；阻抗是电路对电流的阻碍程度，单位欧姆（Ω）。
3. 并联电路、串联电路并联电路是指电流可以有多条路径流过，电压相同；串联电路是指电流只有一条路径流过，电压可分成不同的部分。
4. 电路图电路图是用符号表示电路元件和电路连接方式的图示。
5. 电路元件的分类电路元件主要包括电源、电阻、电容、电感等。
6. 电路定理基尔霍夫定律、欧姆定律、权衡原理等是电路中常用的定理。
7. 电路分析方法分析电路的方法主要包括替换定理、节点分析法、叠加原理和戴维南定理等。
二、电路中的基本元件1. 电源电源是提供电流的设备，在电路中有常用的直流电源和交流电源。
2. 电阻电阻是阻碍电流通过的元件，阻抗随材料和温度变化而变化。
3. 电容电容是储存电荷的元件，单位为法拉，一般用于滤波、平滑电压等方面。
4. 电感电感是储存磁场能量的元件，单位为亨利，一般用于变压器、感应电动机等方面。
5. 二极管二极管是一个两端有正负极性的电子元件，具有导电性和非导电性。
6. 晶体管晶体管是一种半导体元件，能够放大、开关电信号。
7. 电容器电容器是一种可以在电路中储存电能的电子元件。
8. 发光二极管（LED）LED是一种电子器件，具有发光功能，被广泛应用于照明、显示等方面。
9. 电阻器电阻器是一种用于限制电流或调节电路的电子元件。
10. 电感线圈电感线圈是一种用于储存磁场能量的元件，常用于变压器、滤波器等方面。
11. 电池电池是一种能够将化学能转换成电能的设备，被用于提供直流电源。
三、电路常见问题及解决方法1. 电路故障排查电路故障常见于导线接触不良、电源故障、元件烧坏等情况，需要通过替换元件、重新连接导线等方法解决。
知识链接 2 电子电路图识读的基本方法_电子技能实训——初级篇（第2版）_[共2页]
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电子技能实训—初级篇（第2版）
106
（a ）接地一般符号 （b ）接机壳或接机架
图6.1.4 保护接地符号 图6.1.5 接地符号 ① 电路中具有相同的接地符号的节点可以看成导线连接。
② 电路中的接地点往往是和电源的正极或负极相连。
为了简化电路的画法，习惯上一般不画电源的符号，而只把电源为电路提供的电压V CC 以电位的形式标出。
例如：图6.1.6（a ）所示为单级共射放大电路的完整画法，图中电源E C 的负极与电路中的负载电阻R L 、三极管VT 的发射极连接，成为电路的接地点。
绘制电路图时，一般将该电源符号简化，如图6.1.6（b
）所示，表示电源的负极与电路中的接地点相连。
（a ）完整化法 （b ）电源去掉的简化画法
图
6.1.6 单级共射放大电路
如果电路图中有两种不同的接地符号，表示该电路有两个彼此独立的直流电源供电，
这两个接地点必须高度绝缘，不得相连。
知识链接2 电子电路图识读的基本方法
在熟悉了常用电子元器件的图形符号和文字符号以后，下面介绍识读电路图的基本方法。
图
6.1.7
所示为推挽放大器电路。
图6.1.7 推挽放大器电路。
怎样快速看懂电路图
怎样快速的看懂原理图能够说明它们工作原理的是电原理图，简称电路图。
电路图有两种，一种是说明模拟电子电路工作原理的。
它用各种图形符号表示电阻器、电容器、开关、晶体管等实物，用线条把元器件和单元电路按工作原理的关系连接起来。
这种图长期以来就一直被叫做电路图。
另一种是说明数字电子电路工作原理的。
它用各种图形符号表示门、触发器和各种逻辑部件，用线条把它们按逻辑关系连接起来，它是用来说明各个逻辑单元之间的逻辑关系和整机的逻辑功能的。
为了和模拟电路的电路图区别开来，就把这种图叫做逻辑电路图，简称逻辑图。
除了这两种图外，常用的还有方框图。
它用一个框表示电路的一部分，它能简洁明了地说明电路各部分的关系和整机的工作原理。
一张电路图就好象是一篇文章，各种单元电路就好比是句子，而各种元器件就是组成句子的单词。
所以要想看懂电路图，还得从认识单词——元器件开始。
有关电阻器、电容器、电感线圈、晶体管等元器件的用途、类别、使用方法等内容可以点击本文相关文章下的各个链接，本文只把电路图中常出现的各种符号重述一遍，希望初学者熟悉它们，并记住不忘。
电阻器与电位器符号详见图 1 所示，其中（ a ）表示一般的阻值固定的电阻器，（ b ）表示半可调或微调电阻器；（ c ）表示电位器；（ d ）表示带开关的电位器。
电阻器的文字符号是“ R ”，电位器是“ RP ”，即在 R 的后面再加一个说明它有调节功能的字符“ P ”。
在某些电路中，对电阻器的功率有一定要求，可分别用图 1 中（ e ）、（ f ）、（ g ）、（ h ）所示符号来表示。
几种特殊电阻器的符号：第 1 种是热敏电阻符号，热敏电阻器的电阻值是随外界温度而变化的。
有的是负温度系数的，用NTC来表示；有的是正温度系数的，用PTC来表示。
它的符号见图（ i ），用θ 或t° 来表示温度。
它的文字符号是“ RT ”。
第 2 种是光敏电阻器符号，见图 1 （ j ），有两个斜向的箭头表示光线。
第四章 电气图的识读
课题第四章电气图的识读第一节试图的基本方法和步骤授课班级授课时数1学时授课类型新授课授课教师教学目标知识目标1．初步认识识图的基本方法和步骤。
2．理解识图的基本方法和步骤。
3．掌握识图的基本方法和步骤方法。
能力目标掌握识图的基本方法。
掌握识图的基本步骤。
情感目标通过对识图的基本方法和步骤的学习，培养对本门课程的学习兴趣。
打好识图基础。
增加同学对本门课程的认识。
教法讲解、启发、引导及适当实物演示教材分析重点识图的基本方法和步骤。
难点识图的基本方法和步骤的。
教具根据教学资源选择相关图片或者幻灯片。
板书设计第四章电气图的识读第一节试图的基本方法和步骤一、基本方法1．结合电工基础知识识图2．结合电器元件的结构和工作原理识图3．结合典型电路识图4．结合有关图纸说明识图5．结合电气图的识图要求识图二、基本步骤1．看图纸说明2．看主标题栏3．看电路图4．看接线图5．看平面布置图和剖面图教学过程教学环节教学内容教学调控时间分配本章简介引入前三章介绍了电气图的基本知识，本章将着重介绍电气图的识读方法与步骤，并通过实例把前面所学的知识与识图实践结合起来，达到正确、快速识图的目的。
在实际生产的各个领域中，所有电路如输变配电、电力拖动和照明等，都是建立在电工基础理论之上的。
因此，要想准确、迅速地看懂电气图，必须具备一定的电工基础知识。
教师简介5分钟教学环节教学内容教学调控时间分配新授课一、基本方法1．结合电工基础知识识图2．结合电器元件的结构和工作原理识图3．结合典型电路识图4．结合有关图纸说明识图5．结合电气图的识图要求识图二、基本步骤1．看图纸说明2．看主标题栏3．看电路图4．看接线图5．看平面布置图和剖面图理论讲解理论讲解15分钟15分钟教学环节教学内容教学调控时间分配巩固练习课后小结课后作业复习识图的基本方法和步骤.总结识图的基本方法和步骤。
识图的基本方法和步骤。
师生互动10分钟课后回顾课题第四章电气图的识读第二节机床电气图的识读授课班级授课时数2学时授课类型新授课授课教师教学目标知识目标1．掌握机床电气控制电路图的识读方法。
中职汽车电路识图授课计划
截交线
截交线的形成、特性、平面体和曲面体截 交线的画法
2
组合体的投影及尺寸标注
组合体的类型、画法、标注的尺寸分类及 注意事项
2
14
第
章
机件的表达方法
基本视图、向视图、局部视图、斜视图的 画法及特点、剖视图和断面图的分类特点 及区别
2
标准件与常用件的画法
螺纹连接、弹簧、齿轮、键连接、滚动轴 承
4
机械图样中的技术要求
电路图的识读
2
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仅供教糙度
2
零件图
零件图的内容、视图的表达、尺寸标注
4
装配图
装配图的内容、视图的表达、尺寸标注
2
8
第
章
图形符号
r解认识图形符号及图形符号的组合的 使用
2
文字符号
文字符号的分类、组合使用及特殊文字符 号
1
项目符号
项目符号的组成、应用及注意事项
1
电气制图的一般规则和基 本表示法
电气图的一般规则、电路图的基本表示方 法及连接线的表示方法
2
16
第 四 章
概述
汽车电气设备的分解和汽车电路和特点
2
框图
框图的绘制原则、方法、作用和识读、汽 车用框图
2
电路图
电路图的绘制原则、方法、作用和识读、 汽车用电路图
4
接线图与汽车用布线图
绘制接线图的通用原则、布线图的表示方 法和内容
4
汽车用线束图
线束图的绘制方法和内容、线束图识读
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说明书用电气图
电气系统说明书用图、电器产品使用说明 书用图
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中职电工知识点总结
中职电工知识点总结电工是一个广泛的领域，涉及到电力系统的安装、维护和修理。
在中职电工培训课程中，学生会学习到关于电路、电子器件、电力系统和安全标准等方面的知识。
以下是一些中职电工的常见知识点总结。
一、电路基础知识1. 电流、电压和电阻电流是电子在导体中流动的速度，它的单位是安培（A）。
电压是电荷的电势差，在电路中产生电流的动力，其单位是伏特（V）。
电阻是电流的阻碍，单位是欧姆（Ω）。
2. 并联电路和串联电路并联电路是电流可以通过多个不同的路径流动，如同水管并联连接一样。
而串联电路是电流只能沿着一个路径流动。
3. 电路图和元件符号电工需要学会看懂和绘制电路图，以及了解各种元件的符号，如电阻、电容和电感等。
二、电子器件和电路1. 二极管和晶体管二极管是一种只允许电流单向通过的电子器件，而晶体管可以控制电流流动的方式，是现代电子设备的核心元件。
2. 集成电路集成电路是将多个电子器件集成到一个芯片上，是现代电子产品的关键技术。
3. 逻辑门逻辑门是将输入信号转换为输出信号的电子器件，包括与门、或门、非门等。
4. 电源和稳压电路电源是提供电力的装置，稳压电路可以稳定输出电压，保证电路正常工作。
三、电力系统1. 电力生产和输送电力系统包括发电厂、输电线路和变电站等设施，其中发电厂将机械能转换为电能，输电线路将电能输送到用户。
2. 配电系统配电系统包括变压器、配电盘和配电线路等设备，将电能分配给不同的用户。
3. 电力配电保护电工需要学会使用保护设备，如断路器和保护继电器等，保护电力系统免受故障的影响。
四、安全标准1. 电气安全知识电工需要了解安全用电的基本知识，如接地保护、绝缘等级和电路故障处理等。
2. 安全操作规程在进行电路安装、维护和修理时，电工需要遵守相关的安全操作规程，如穿戴绝缘手套、使用绝缘工具和避免触电危险等。
以上是一些中职电工的常见知识点总结，电工培训课程还会涉及到更多的实际应用技能和操作经验，希望对电工学习者有所帮助。
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• 在数字电路图中，常常用逻辑符号来表 示各种有逻辑功能的单元电路。在表达 逻辑关系时，就采用逻辑符号而不画出 具体电路连接成逻辑电路图
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1．逻辑电路图的画法
• 逻辑电路图有理论逻辑图（又称纯逻辑图）和工程逻 辑图（又称逻辑详图）之分。前者只考虑电路的逻辑 功能，不考虑具体器件和电平的高低，常用于教学等 说明性领域；后者则涉及具体电路器件和电平的高低， 属于工程用图
（4）了解查找器件资料的其他途径。
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【项目实施步骤】
• 1．学习各种电子元器件的符号。 • 2．学习各种典型电路图的标准画法。 • 3．学习电子电路的读图步骤。 • 4．实际进行电子电路图的读图训练。 • 5.对电路的常见故障进行判断分析，找出
故障原因。
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（3）电源线的省略画法
• 在由分立元器件组成的电路图中，电源接线可 以省略，只标出接点，在由集成电路组成的电 路图中，由于集成电路的管脚和使用电压都已 固定，所以往往把电源接点也省去
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（4）同种元器件在电路图中的简 化画法
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（5）同种功能块的简化画法
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1．电路原理图中的连线
（1）实线 • 实线表达了在电路中的元器件之间的电气连接，用于
连接各个图形符号。在电路图中的实线为了清楚和表 达无误，有以下几点要求。
• ① 连线要尽可能画成水平或垂直线，斜线不代表新的 含义。在说明性电路图中有时为了表达某种工艺思路 特意画成斜线只表示电路接地点的位置和强调一点接 地，如图2.1所示。
知识1 电子电路图的基本知识
2.1.1 电路原理图 • 电路原理图用于将该电路所用的各种元器件用规定的符
号表示出来，并用连线画出它们之间的连接情况，在各 元器件旁边还要注明其规格、型号和参数。电路原理图 主要用于分析电路的工作原理。在数字电路中，电路原 理图是用逻辑符号表示各信号之间逻辑关系的逻辑图， 应注意的是，在逻辑符号上没有画出电源和接地线，当 逻辑符号出现在逻辑图上时，应理解为数字集成电路内 部已经接通了电源。 • 在电路原理图中，不同的元器件采用不同的电路符号， 并且在电路符号的左方或上方都标出了该元器件的文字 符号及脚标序号。脚标序号是按同类在图中的位置自左 至右，自上而下的顺序编号。对于由几个单元电路组成 的产品，必要时元器件顺序编号亦可按单元编制，可以 在文字符号的前面加一个该单元的顺序号，并与文字符 号写在同一行上。
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• 很多电原理图上还会设置元器件目录表， 表中会汇总标出各元器件的位号、代号、 名称、型号及数量，在进行整机装配时， 应严格按目录表的规定安装。
• 电路图中使用的各种图形符号，不表达 电路中每个元器件的形状或尺寸，也不 反映这些元器件的安装和固定情况，因 而一些辅助元件如紧固件、接插件、焊 片、支架等组成实际仪器不可缺少的器 件在电路图中都不画出。
• 在电路图中离的较远的两个元器件之间的连线， 可以不直接画出，而用中断的办法表示，特别 是成组的连线，用这种方法可大大简化图形
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（2）用单线表示多线
• 在电路图中，成组的平行线可用一根单 线来表示，在线的交汇处采用在一根短 斜线旁标注数字的方法来表示线的根数 变化
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• （2）采用断线表示法，即在连线的两端写上 名称而将中间线段省略。
• （3）将多线变单线，对成组排列的线，可采 用在电路的两端画出多根连线而在中间则只用 一根线代替一组线的画法，也可在表示一组线 的单线上标出线的根数。
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2.1.3 电路方框图
• 电路方框图是将整个电路系统分为若干 个相对独立的部分，每一部分用一个方 框来表示，在方框内写明该部分电路的 功能和作用，在各方框之间用连线来表 明各部分之间的关系，并附有必要的文 字和符号说明
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2．电路图中连线的省略与简化
• 在有些比较复杂的电路中，如果将所有 的连线和接点都画出，则图形过于密集， 线条多反而不易看清楚。因此采取各种 办法简化图形或对线条进行省略，使画 图和读图都比较方便。
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（1）连线的中断
• ② 实线的相互平行线之间，距离不得小于1.2mm；较 长的实线应按功能分组画，各组之间应留有2倍的线间 距。实线如有分支时，一般不要从一点上引出多于3根 的连线，如图2.2所示。
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• ③ 实线线条有粗细的区别时，如果没有 特殊说明，不代表电路上电气连接的变 化。
• ④ 实线连线可以任意延长和缩短。
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（2）虚线
在电路图中的虚线一般是作为一种辅助线来使用，没 有实际电气连接的意义。虚线有以下几种辅助表达作 用。 • ① 虚线在电路图中表示元件之间的机械联动作用。 • ② 虚线在电路图中表示封装在一起的元器件。 • ③ 虚线在电路图中表示对元件进行屏蔽，如图2.5所示。 • ④ 虚线在电路图中的其他作用。例如表示一个复杂电 路被分隔为几个单元电路，将印制电路板分成几个小 板，这时一般都需要在图上附加说明。
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2．在逻辑电路图中的逻辑符号
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3．画逻辑电路图的基本规则
• （1）符号统一 • （2）出入顺序 • （3）连线成组排列 • （4）管脚标注
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4．在逻辑电路图中的简化画法
• （1）同一组线可以只画首尾，将中间省略。 由于这种电路图专业性很强，工程人员在读图 时一般不会发生误解。
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项目2 电子电路图的识读
1.知识要求 （1）了解电子电路图的类型和作用。 （2）掌握电子电路图的读图步骤。 2.能力要求 （1）能对中等复杂程度的电路图进行分析，并 能对常见故障做出正确判断。
（2）通过读图训练，熟练掌握各种常用电子元 器件的符号。
（3）通过读图训练，学习使用电子器件手册的 方法。