《一袋空气的质量是多少》课件PPT【2020三年级上册科学教科版】
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教科版科学三年级上册《一袋空气的质量是多少》课件
只要细心观察，主动探究， 你就会成为科学的主人！
一、判断
1、像石头等固体，看得见摸得着，它有一定的重量，但空气我们看不见甚至感
觉不到它的存在，所以它没有重量。
（x ）
2、空气不占据空间。
（x ）
3、和相同体积的水、石头比较，空气的重量很轻。（ √ ）
4、因为空气没有固定的形状，所以它也没有体积。（ x）
实验探索
探索一：大致测量一袋空气的质量
实验材料：简易天平、皮球、小桶、回形针（或绿豆）、乒乓球、空心塑料块、打气筒
（2）将小桶中的皮球取出，打入20筒空气， 放回筒中。
（3）分别将回形针、乒乓球、塑料块、绿豆 加入装有绿豆的的小桶一端，使天平达到平 衡。记录下每种的物品数量。
注意：放置其他物品时尽量靠近小桶的底部， 不要从高处扔进去。
实验探索
探索一：大致测量一袋空气的质量
+20筒空气
物品数量
绿豆
与20筒空 气质量相 当的物品
回形针 塑料块
乒乓球
数量
3
实验数据仅供参考，以实验结果为准
20筒空气的质量=3颗绿豆的质量
结论：当天平平衡时，空气的质量等于回形针或绿豆等轻质物品的质量。
实验研讨 研讨一：打入100筒空气，这袋空气质量多少？
作业布置
完成同步练习题
《第5课时 一袋空气的质量是多少》同步练习
一袋空气的质量是多少
看不见的空气有重量吗？空气的重量 可以秤得出來吗？
看不见的空气也有重量。 比较气球放到天平前后的重量，可以推知空气是否有重量。
托盘天平的特点
把天平调平衡后，两边放上物体，如果重量相等，天平就会保持 平衡，如果重量不相等，天平的指针就会偏向重的一边。
一、判断
1、像石头等固体，看得见摸得着，它有一定的重量，但空气我们看不见甚至感
觉不到它的存在，所以它没有重量。
（x ）
2、空气不占据空间。
（x ）
3、和相同体积的水、石头比较，空气的重量很轻。（ √ ）
4、因为空气没有固定的形状，所以它也没有体积。（ x）
实验探索
探索一：大致测量一袋空气的质量
实验材料：简易天平、皮球、小桶、回形针（或绿豆）、乒乓球、空心塑料块、打气筒
（2）将小桶中的皮球取出，打入20筒空气， 放回筒中。
（3）分别将回形针、乒乓球、塑料块、绿豆 加入装有绿豆的的小桶一端，使天平达到平 衡。记录下每种的物品数量。
注意：放置其他物品时尽量靠近小桶的底部， 不要从高处扔进去。
实验探索
探索一：大致测量一袋空气的质量
+20筒空气
物品数量
绿豆
与20筒空 气质量相 当的物品
回形针 塑料块
乒乓球
数量
3
实验数据仅供参考，以实验结果为准
20筒空气的质量=3颗绿豆的质量
结论：当天平平衡时，空气的质量等于回形针或绿豆等轻质物品的质量。
实验研讨 研讨一：打入100筒空气，这袋空气质量多少？
作业布置
完成同步练习题
《第5课时 一袋空气的质量是多少》同步练习
一袋空气的质量是多少
看不见的空气有重量吗？空气的重量 可以秤得出來吗？
看不见的空气也有重量。 比较气球放到天平前后的重量，可以推知空气是否有重量。
托盘天平的特点
把天平调平衡后，两边放上物体，如果重量相等，天平就会保持 平衡，如果重量不相等，天平的指针就会偏向重的一边。
教科版三年级上册科学2.5《一袋空气的质量是多少》教学课件
板书设计
怎么测量？ 一袋空气的 质量是多少
常用物体衡量 测量工具测量 体积大
作业布置
动脑筋想想，我们还 可以利用什么办法测 量空气的质量？
物品
第1组
绿豆（粒）
回形针（枚）
第2组
乒乓球（个）
泡沫塑料块（块）
绿豆（粒）
回形针（枚） 100筒空气
质量=
乒乓球（个）
泡沫塑料块（块）
第3组
第4组
......
研讨：空气质量的表示
用天平称称物品的质量分别是多少？
10粒红豆 2.25克，一粒 红豆0.225克 ，近似1克5粒
假如20筒空气测量的数据表明相 当于12粒红豆，那么这20筒空气
方法： +20筒空气
这时天平会发 生什么变化？
第一步：将后来放入盘中的绿豆拿去。
如何用其他标准物称量20筒空气的质量？
+20筒空气
此时天平又会往左倾斜，因为用来平衡20筒空气 质量的3颗绿豆被拿走了
如何用其他标准物称量20筒空气的质量？
方法： +20筒空气
第二步：接着我们用回形针去平衡20筒空气的质量， 直至天平指针再次指向中间 20筒空气的质量=1枚回形针的质量 （有时可能“<”）
的质量是多少？
2.7克
用打气筒给一个不漏气的袋子 打入100简空气，扎紧袋口
在打入100简空气后，这 袋空气的质量大约是多少?
13.5克
约13.5克
我们是如何知道这袋 空气的质量的?
由20筒空气质量估计出 100筒空气质量
比较这袋空气和同它质量相 当的物品，你有什么发现?
空气的体积大
课堂练习
注意事项
不同物质不能 混合使用
最新教科版三年级科学上册《一袋空气的质量是多少》优质教学课件
回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？
4.在活动手册上记录数据。
3颗 20
如何用其他标准物称量20筒空气的质量？
+20筒空气
若我们需要用回形针来衡量20筒空气的质量，是否需要
重新一步一步测量吗？
不需要
如何用其他标准物称量20筒空气的质量？
方法： +20筒空气
第一步：将后来放入盘中的绿豆拿去。
这时天平会发 生什么变化？
用打气筒往皮球内打入20筒空气，注意尽量不要漏气
回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？
2.打入20筒空气
+20筒空气
天平向左倾斜， 因为多了20筒 空气的质量。
用打气筒往皮球内打入20筒空气，注意尽量不要漏气
回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？
3.继续加绿豆，使天平再次平衡。
+20筒空气
20筒空气的质量=3颗绿豆的质量 往右盘外慢慢地、一粒一粒地放绿豆，直至天平再次平衡。
第二单元 空气
第5课时 一袋空气的质量是多少
预测
用打气筒给袋子打入100筒 空气，估计一下，这袋空 气的质量是多少呢？
物体名称 预测数量
绿豆
？
100筒空气
的质量=
乒乓球
？
回形针
20筒
20筒
20筒 20筒 20筒
需要每一份都称吗？ 若称出一份20筒空气 的质量相当于1枚回形 针的质量，那100筒空 气有多重？
再见
我的课堂反思
学完这一课，你有什么感悟和收获，请 你记录下来吧！
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
名人名言
高尔基说：“书籍是人类进步的阶 梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们 的时间十分有限，今后我们应该多读书， 读好书，与好书相伴。
三年级科学上册教学课件《一袋空气的质量是多少》
A.调节平衡
B.打入空气
C.进行称量
D.调节平衡
内
容 品进行比较。
35枚回形针和25颗绿 豆的总质量。
将本组的实验结果填写在班级记录表中。
组号 绿豆
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
思考
比较这袋空气和它同质量相当的物品，你有什么发现？
这袋空气和同它质量相当的物品相 比，所占据的空间（体积）明显更大， 说明相同质量的物体，体积可能不同。
35枚回形针和25颗绿 豆的总质量。
2. 将小桶中的皮球取下，
实
验
打Hale Waihona Puke 20筒空气，放回内天平。
容
实 3. 用多种物品来恢复天
验
平的平衡，记录下每
内
容
一种物品的数量。
7枚 5颗
将20筒空气的质量乘以5 得到100筒空气的质量。
这袋空气的质量大约是多少？
实 4. 用打气筒给一个不漏气的大袋子打入100筒空气，
验 扎紧袋口，然后分别与同这袋空气质量相当的物
5.一袋空气的质量是多少 三年级科学上册
聚焦
这一袋空气的质量是多少呢？
探索
大致测量一袋空气的质量
如果我们直接把这一袋空气放 到上节课用到的天平上去称，称出 来的是这一袋空气的质量吗？
不是，还有袋子的质量。
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1. 先将一个皮球放在天
实 验
平的一端，再把回形
内
针或绿豆放在天平的
容
另一端来调节平衡。
小结
空气的质量很轻
小结
利用生活中的测量工具，再来测一测一袋空气的质量。
课堂小结
课堂小结
课后作业
一、填空题。 1. 空气有一定的质量，但是质量很__轻___（填“轻” 或“重”）。 2. 相同质量的空气和绿豆，它们的体积大小__不__同___ （填“相同”或“不同”）。
2019-2020年教科版小学三年级科学上册2.5《一袋空气的质量是多少》教学课件
一袋空气的质量是多少
规则：
称一称
1.使用上节课的方法，先将一个皮球放
在天平的一端，再用回形针或绿豆放在天平
的另一端来调节平衡。
2020年教科版小学科学
2020年教科版小学科学
2
规则：
称一称
2.将小桶中的皮球取下，打入20筒空气，
放回天平。
3.用多种物品来恢复天平的平衡。记录
下每一种物品的数量。
2020年教科版小学科学
2020年教科版小学科学
7
2020年教科版小学科学
3
规则：
称一称
4.用打气筒给一个不漏气的袋子充入100
筒空气，扎紧袋子口，然后分别与这袋100筒空气质量相当的各种物品，
放在手里掂一掂，感觉一下。
2020年教科版小学科学
2020年教科版小学科学
4
说一说
班级汇总表
组号 绿豆
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
句式：“20筒空气的质量相当于多少颗绿豆/
回形针/乒乓球的质量。” 2020年教科版小学科学
2020年教科版小学科学
5
2020年教科版小学科学
2020年教科版小学科学
6
小结
通过今天的学习，我们认识到 轻重和大小适当的物体可以当作测量 标准物。通过比较，理解质量相同的 物体，体积可能不同。
2020年教科版小学科学
规则：
称一称
1.使用上节课的方法，先将一个皮球放
在天平的一端，再用回形针或绿豆放在天平
的另一端来调节平衡。
2020年教科版小学科学
2020年教科版小学科学
2
规则：
称一称
2.将小桶中的皮球取下，打入20筒空气，
放回天平。
3.用多种物品来恢复天平的平衡。记录
下每一种物品的数量。
2020年教科版小学科学
2020年教科版小学科学
7
2020年教科版小学科学
3
规则：
称一称
4.用打气筒给一个不漏气的袋子充入100
筒空气，扎紧袋子口，然后分别与这袋100筒空气质量相当的各种物品，
放在手里掂一掂，感觉一下。
2020年教科版小学科学
2020年教科版小学科学
4
说一说
班级汇总表
组号 绿豆
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
句式：“20筒空气的质量相当于多少颗绿豆/
回形针/乒乓球的质量。” 2020年教科版小学科学
2020年教科版小学科学
5
2020年教科版小学科学
2020年教科版小学科学
6
小结
通过今天的学习，我们认识到 轻重和大小适当的物体可以当作测量 标准物。通过比较，理解质量相同的 物体，体积可能不同。
2020年教科版小学科学
三年级上册科学课件25《一袋空气的质量是多少》教科版7
三年级上册科学课件25《一袋空气的 质量是 多少》 教科版7
一袋空气的质量是多少
三年级上册科学课件25《一袋空气的 质量是 多少》 教科版7
规则：
称一称
1.使用上节课的方法，先将一个皮球放
在天平的一端，再用回形针或绿豆放在天平
的另一端来调节平衡。
规则：
称一称
2.将小桶中的皮球取下，打入20筒空气，
放回天平。
3.用多种物品来恢复天平的平衡。记录
下每一种物品的数量。
规则：
称一称
4.用打气筒给一个不漏气的袋子充入100
筒空气，扎紧袋子口，然后分别与这袋空气
等重的物品进行比较。
选择和100筒空气质量相当的各种物品，
放在手里掂一掂，感觉一下。
说一说
班级汇总表
组号 绿豆
1 2 3 4 5 6质量相当于多少颗绿豆/
回形针/乒乓球的质量。”
三年级上册科学课件25《一袋空气的 质量是 多少》 教科版7
小结
通过今天的学习，我们认识到 轻重和大小适当的物体可以当作测量 标准物。通过比较，理解质量相同的 物体，体积可能不同。
三年级上册科学课件25《一袋空气的 质量是 多少》 教科版7
一袋空气的质量是多少
三年级上册科学课件25《一袋空气的 质量是 多少》 教科版7
规则：
称一称
1.使用上节课的方法，先将一个皮球放
在天平的一端，再用回形针或绿豆放在天平
的另一端来调节平衡。
规则：
称一称
2.将小桶中的皮球取下，打入20筒空气，
放回天平。
3.用多种物品来恢复天平的平衡。记录
下每一种物品的数量。
规则：
称一称
4.用打气筒给一个不漏气的袋子充入100
筒空气，扎紧袋子口，然后分别与这袋空气
等重的物品进行比较。
选择和100筒空气质量相当的各种物品，
放在手里掂一掂，感觉一下。
说一说
班级汇总表
组号 绿豆
1 2 3 4 5 6质量相当于多少颗绿豆/
回形针/乒乓球的质量。”
三年级上册科学课件25《一袋空气的 质量是 多少》 教科版7
小结
通过今天的学习，我们认识到 轻重和大小适当的物体可以当作测量 标准物。通过比较，理解质量相同的 物体，体积可能不同。
三年级上册科学课件25《一袋空气的 质量是 多少》 教科版7
《一袋空气的质量是多少》课件ppt(共5张PPT)
三年级 上册第二单元 空气 第五课 一袋空气的质量是多少
教学课件
请观看视频
与一袋空什气么的物质品量相当？ 活【材。健露1（助度1到.全孙③修层健（知2意【这乡白（2前宝酬21.、诗动解料康从2,,死诗湘庆辞。康2不识解首院，2面贵..也 增 乐(上）））能1中一 析 中 属 今 丝 景 祝 ： 属 足 。 析 词 以 菜 我 ，)可强天①述①教掌力寓：】“于夜方中民于，从】以及花们守开以维扬小月材增师握目情运本身白尽见族身然我白莺黄已住篇为护州强球料强归自标于用题体，，情节体后做描歌。经生设维国初的探启国纳救：景你考方月蜡，日方能起的燕学命问2护家席说测示家：自能.，词的查面是炬情是面自,手舞了，，国安上从法的我安守护够以中经意，故成中民，反法、生我把家全见现是每们全护方正春颇验识是乡灰见族是也、蝶命们词安的赠在错一意生法确光似（的物明泪景文物；浅影的才人全法做误个识命和评易辛教能质。始，化质知近翻珍能对积治起的大首一价,逝树弃材动基干寄的基困的飞贵感宇极意,，胆从先定承，立疾第作础寓集础，语的与受”宙建识他设来点要的担人国词用，深中，然言迷独四9和言。没想赞滴关健责9力家中。理刻展理后，人特季页人献④有”美的注康任对安是“①想，示想能勾春，的）生策严做山教小自救的此全意表信双。信自勒色每冷的格;到远师事己护代既无利识述念关庆念强出。个暖疑遵对近无做的常价可可益活错属见祝属也一上人变惑守自，私起身识和以奈高动误于意于。幅下都化“表有己路奉中,体。回检持何于主，精。精故春两是，现关负横献国。报举之，一动实神诗神曰光阕独体出国责斜的农关，、以渲切创践方人方：明的一验来家。，精民心做制恒染的造是面叙面教媚风无生，安（青神丰身出止,离观性主，写，学、景二活逐显全2旗。收体最危情念的分观是经是相万合的的步露的沽节的合害，,体）见精过精长物起，千养自出法酒”状理国极现有②之神长神也竞来我姿成觉词律有况的家写，利责于基沙基。发，们百负维人规人，选安伤“于任客础贾础的便都态责护对定每家养择全别传是观。谊。田组应，任国明,一”积成，的沉的承一的守宅守园成该追的家月次极健能行痛意优个能护时护风了为求习安的成履康为为心境秀人动生的生光一自人惯全赞功行的自,情也的农分性命悲命图幅己生。。美实维生己和可句耕内活要凉要。春的幸要②和施护活的缠以子文应动注心注上意生福科通向，国方选绵监是化该，意情意阕盎命的学过往都家式择的督：，做大养，养表然喝种安各。是安，负相和远推的胆成表成现的彩种排种“人全是责不思维远动事设健面健的宋，可时方类的一。知之护围中情想 康 上 康 是 代 用 能间式认法种”苦国墙华。并的写的一农心。,为两学识定对的家，优在不生对生处村的维句会和义生诗安隐秀生是活贾活静画呵护对统利务命句全隐传活实方谊方态卷护国宇筹用,负不是工茅统中践命风。生家宙式式兼星责断：作堂文,活运景命安和我，，1顾球任.增相的。化动的，，全人们词掌掌,能履的强见开飏创；感主并贡生要中握握力行态防时展青造②慨要且献的清写一一的好度范难）旗性表，是努智哲醒景些些充自。意别。，转述实小力慧理地色基基分己识亦③流化错际园地和思认彩本本展的、难认水、误上和让力考识简的的示责提，真桥创，是各自量更到单自自”任说高东学旁新正抒种己（进自鲜救救。明防风习。性确发色的如了己明自自人范无有发意自彩生：一的又护护类能力关展识己缤命既步责写方方能力百国，能怀纷绽可，任出法法认。花家从推才的放以对,农，，并识(残安而动不春出为每明家不不时事。全促事遇花精维小月本做做刻物和进2物的。彩护点的色过过想.本人保乡向愤下的国2赞的激激着分质们密风前懑阕光家美句行行履，和常工文发之则芒安向子为为行答能用作明展情描。全往是，，责出动《的，；。写有工之：丰丰任3改无法振③流人作情点有富富左,树造题律兴④水说提，即桃精精迁立世》法乡符青，供也可花神神至强界中规村合旗生便更)红生生蓝烈；的、文题的命利深，活活关的故“规化意农如和了李。。示春责选章。，家此协一花侄蚕任D制
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与一袋空什气么的物质品量相当？ 活【材。健露1（助度1到.全孙③修层健（知2意【这乡白（2前宝酬21.、诗动解料康从2,,死诗湘庆辞。康2不识解首院，2面贵..也 增 乐(上）））能1中一 析 中 属 今 丝 景 祝 ： 属 足 。 析 词 以 菜 我 ，)可强天①述①教掌力寓：】“于夜方中民于，从】以及花们守开以维扬小月材增师握目情运本身白尽见族身然我白莺黄已住篇为护州强球料强归自标于用题体，，情节体后做描歌。经生设维国初的探启国纳救：景你考方月蜡，日方能起的燕学命问2护家席说测示家：自能.，词的查面是炬情是面自,手舞了，，国安上从法的我安守护够以中经意，故成中民，反法、生我把家全见现是每们全护方正春颇验识是乡灰见族是也、蝶命们词安的赠在错一意生法确光似（的物明泪景文物；浅影的才人全法做误个识命和评易辛教能质。始，化质知近翻珍能对积治起的大首一价,逝树弃材动基干寄的基困的飞贵感宇极意,，胆从先定承，立疾第作础寓集础，语的与受”宙建识他设来点要的担人国词用，深中，然言迷独四9和言。没想赞滴关健责9力家中。理刻展理后，人特季页人献④有”美的注康任对安是“①想，示想能勾春，的）生策严做山教小自救的此全意表信双。信自勒色每冷的格;到远师事己护代既无利识述念关庆念强出。个暖疑遵对近无做的常价可可益活错属见祝属也一上人变惑守自，私起身识和以奈高动误于意于。幅下都化“表有己路奉中,体。回检持何于主，精。精故春两是，现关负横献国。报举之，一动实神诗神曰光阕独体出国责斜的农关，、以渲切创践方人方：明的一验来家。，精民心做制恒染的造是面叙面教媚风无生，安（青神丰身出止,离观性主，写，学、景二活逐显全2旗。收体最危情念的分观是经是相万合的的步露的沽节的合害，,体）见精过精长物起，千养自出法酒”状理国极现有②之神长神也竞来我姿成觉词律有况的家写，利责于基沙基。发，们百负维人规人，选安伤“于任客础贾础的便都态责护对定每家养择全别传是观。谊。田组应，任国明,一”积成，的沉的承一的守宅守园成该追的家月次极健能行痛意优个能护时护风了为求习安的成履康为为心境秀人动生的生光一自人惯全赞功行的自,情也的农分性命悲命图幅己生。。美实维生己和可句耕内活要凉要。春的幸要②和施护活的缠以子文应动注心注上意生福科通向，国方选绵监是化该，意情意阕盎命的学过往都家式择的督：，做大养，养表然喝种安各。是安，负相和远推的胆成表成现的彩种排种“人全是责不思维远动事设健面健的宋，可时方类的一。知之护围中情想 康 上 康 是 代 用 能间式认法种”苦国墙华。并的写的一农心。,为两学识定对的家，优在不生对生处村的维句会和义生诗安隐秀生是活贾活静画呵护对统利务命句全隐传活实方谊方态卷护国宇筹用,负不是工茅统中践命风。生家宙式式兼星责断：作堂文,活运景命安和我，，1顾球任.增相的。化动的，，全人们词掌掌,能履的强见开飏创；感主并贡生要中握握力行态防时展青造②慨要且献的清写一一的好度范难）旗性表，是努智哲醒景些些充自。意别。，转述实小力慧理地色基基分己识亦③流化错际园地和思认彩本本展的、难认水、误上和让力考识简的的示责提，真桥创，是各自量更到单自自”任说高东学旁新正抒种己（进自鲜救救。明防风习。性确发色的如了己明自自人范无有发意自彩生：一的又护护类能力关展识己缤命既步责写方方能力百国，能怀纷绽可，任出法法认。花家从推才的放以对,农，，并识(残安而动不春出为每明家不不时事。全促事遇花精维小月本做做刻物和进2物的。彩护点的色过过想.本人保乡向愤下的国2赞的激激着分质们密风前懑阕光家美句行行履，和常工文发之则芒安向子为为行答能用作明展情描。全往是，，责出动《的，；。写有工之：丰丰任3改无法振③流人作情点有富富左,树造题律兴④水说提，即桃精精迁立世》法乡符青，供也可花神神至强界中规村合旗生便更)红生生蓝烈；的、文题的命利深，活活关的故“规化意农如和了李。。示春责选章。，家此协一花侄蚕任D制
三年级上册科学《一袋空气的质量是多少》教科版(13张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册科学《2.5 一袋空气的质量是多少》教科版(13张pp t)公开 课课件
（名师示范课）三年级上册科学《2.5 一袋空气的质量是多少》教科版(13张pp t)公开 课课件
2.取下皮球，打入20筒空气，放回天平。
（名师示范课）三年级上册科学《2.5 一袋空气的质量是多少》教科版(13张pp t)公开 课课件
一袋空气的质量是多少
用打气筒给一个袋子打入一定 量的空气。
估计一下，这袋空气的质量 是多少呢？
（名师示范课）三年级上册科学《2.5 一袋空气的质量是多少》教科版(13张pp t)公开 课课件
测量一袋空气的质量 1.使用上节课的方法，将皮球放在天平的一端，再 用回形针或绿豆等放在另一端来调节平衡。
比较这袋空气和质量相当的 物品，你有什么发现？ 质量相同，空气的体积大。
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（名师示范课）三年级上册科学《2.5 一袋空气的质量是多少》ห้องสมุดไป่ตู้科版(13张pp t)公开 课课件
利用生活中的测量工具，再来测一测空气 的质量。
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谢谢
取出袋子，打入100筒空气，扎紧袋口。 在天平一端的桶内放入这袋空气，另一端桶内放入回形针 或绿豆等物品来调节平衡，记下物品数量。 计算出两次的物品数量差，即为100筒空气的质量。
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2.取下皮球，打入20筒空气，放回天平。
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一袋空气的质量是多少
用打气筒给一个袋子打入一定 量的空气。
估计一下，这袋空气的质量 是多少呢？
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测量一袋空气的质量 1.使用上节课的方法，将皮球放在天平的一端，再 用回形针或绿豆等放在另一端来调节平衡。
比较这袋空气和质量相当的 物品，你有什么发现？ 质量相同，空气的体积大。
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利用生活中的测量工具，再来测一测空气 的质量。
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谢谢
取出袋子，打入100筒空气，扎紧袋口。 在天平一端的桶内放入这袋空气，另一端桶内放入回形针 或绿豆等物品来调节平衡，记下物品数量。 计算出两次的物品数量差，即为100筒空气的质量。
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《一袋空气的质量是多少》课件ppt(共5张ppt)
五、《钱塘湖春行》（白居易）
2、《三峡》从侧面烘托出三峡山的高峻的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
什么物品
与一袋空气的质量相当？
比科学知识更重要的是
科学精神
（5）虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
1.文学常识
朱德，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。
1.文学常识
（4）描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。
1.文学常识
词人把真实的生活感受融入梦境，以梦游的方式，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
三年级 上册 第二单元 空气 第五课 一袋空气的质量是多少
教学课件
请观看视频
（4）我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。
4.
Байду номын сангаас
俯仰生姿：文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种呼应的优美姿态；高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
（2）“角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。”把激战中的边塞风光写得很壮美。
教科版三年级上册科学(课件)第二单元第5课 一袋空气的质量是多少
A.调节平衡
B.打入空气
C.进行称量
D.调节平衡
小结
空气的质量很轻
小结
利用生活中的测量工具，再来测一测结
课后作业
一、填空题。 1. 空气有一定的质量，但是质量很__轻___（填“轻” 或“重”）。 2. 相同质量的空气和绿豆，它们的体积大小__不__同___ （填“相同”或“不同”）。
课后作业
3. 称量20筒空气的质量，怎样做才合适？请给下列实 验步骤进行排序：____D_B_C__A____（填字母）。
另一端来调节平衡。
2. 将小桶中的皮球取下，
实
验
打入20筒空气，放回
内
天平。
容
实 3. 用多种物品来恢复天
验
平的平衡，记录下每
内
容
一种物品的数量。
7枚 5颗
将20筒空气的质量乘以5 得到100筒空气的质量。
这袋空气的质量大约是多少？
实 4. 用打气筒给一个不漏气的大袋子打入100筒空气，
验 扎紧袋口，然后分别与同这袋空气质量相当的物
5.一袋空气的质量是多少 教科版三年级科学上册
聚焦
这一袋空气的质量是多少呢？
探索
大致测量一袋空气的质量
如果我们直接把这一袋空气放 到上节课用到的天平上去称，称出 来的是这一袋空气的质量吗？
不是，还有袋子的质量。
点击播放视频
1. 先将一个皮球放在天
实 验
平的一端，再把回形
内
针或绿豆放在天平的
容
内
容 品进行比较。
35枚回形针和25颗绿 豆的总质量。
将本组的实验结果填写在班级记录表中。
组号 绿豆
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
最新教科版三年级科学上册《一袋空气的质量是多少》优质教学课件
回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？
4.在活动手册上记录数据。
3颗 20
如何用其他标准物称量20筒空气的质量？
+20筒空气
若我们需要用回形针来衡量20筒空气的质量，是否需要
重新一步一步测量吗？
不需要
如何用其他标准物称量20筒空气的质量？
方法： +20筒空气
第一步：将后来放入盘中的绿豆拿去。
这时天平会发 生什么变化？
将100筒空气平均分成5份
1×5=5（枚）
回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？
1.调节天平平衡
左边放一个没有充足气的瘪皮球，慢慢往右盘中放绿豆， 直至天平指针指向中央。
回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？
2.打入20筒空气
将打完气的皮 球放入天平左 盘，天平还会 平衡吗？天平 会怎么动？为 什么？
如何用其他标准物称量20筒空气的质量？
方法：
3颗
20
回形针
1枚
第三步：记录数据，换其他标准物继续测量。
班级数据汇总，换算100筒空气质量
物品
第1组 第2组 第3组 第4组 ......
绿豆（粒）
20筒空
班
气质量= 回形针（枚）
级
乒乓球（个）
汇
泡沫塑料块
总
（块）
表
绿豆（粒）
回形针（枚） 100筒空 气质量= 乒乓球（个）
◆课堂总结
本节课我们主要学习了哪些内容？你 有什么收获？大胆地说说自己的体会、 感受或想法。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习气，注意尽量不要漏气
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小学教科版三年级上册科学 课堂总结
通过今天的学习，知道一定量的空气具有一定的质量，质量 的多少可以用常用的物体作为衡量，能够使用简单的仪器测 量一袋空气的质量，认识到空气的体积要比同它质量相当的 物品大的多。
小学教科版三年级上册科学
板书设计
一袋空气的质量有多少 空气具有一定的质量，质量的多少可以用常 用的物体作为衡量 认识到空气的体积要比同它质量相当的物品 大的多
=
=
打入100筒空气的袋子的质量=15颗绿豆的质量
观察这袋空气和绿豆， 你有什么发现？
通过比较这袋空气和同它质量相当 的物品，装空气的袋子的体积比所 有“质量参照物”都要大的多。
小学教科版三年级上册科学 科学百科
空气是有质量的，为什么没有把我们压扁？
因为我们体内的肺中也有空气，而且和外界 是相通的，气压几乎一样，相当于在一张纸 的两面一起施加同样大小的压力，对纸是不 会有什么影响的，这是空气没有把我们压扁 的原因。
小学教科版三年级上册科学
实验拓展
实验分析：用充满气的篮球质量减去踩瘪的篮球质量就等于篮球中空气的质量。
生活中的测量工具有很多，比较常见的就是 电子天平和实验室天平。电子天平可以将本 节课的方法改进，直接称出具体数据，参考 上面的方法，可以测出一袋空气的质量。因 为用塑料带装的空气的质量很轻，所以一定 要选择精确度高的电子天平（如最大精确度 为0.01克）。
20筒
20筒 20筒 20筒 20筒
若称出一份20筒空气 的质量相当于1枚回形 针的质量，那100筒空 气有多重？
将100筒空气平均分成5份
1×5=5（枚）
小学教科版三年级上册科学
实验研讨
观看实验视频：测量一袋空气的质量
小学教科版三年级上册科学
实验探索
探索一：大致测量一袋空气的质量
实验材料：简易天平、皮球、小桶、回形针（或绿豆）、乒乓球、空心塑料块、打气筒
小学教科版三年级上册科学
2.5 一袋空气的质量 是多少
小学教科版三年级上册科学 新知导入
聚焦问题
用打气筒给一个袋子打入一定量的空气，估计一下，这袋空气的质量是多少呢？
小学教科版三年级上册科学 新知导入
聚焦问题
如果换作是这些物品作为衡量物，结果又会是怎么样呢？
小学教科版三年级上册科学
新知讲解
方法探讨：如何测量一袋空气的质量
（1）使用上节课的方法，先将一个皮 球放在天平的一端，再把回形针或绿 豆放在另一端，调整使天平达到平衡。
小学教科版三年级上册科学源自实验探索探索一：大致测量一袋空气的质量
实验材料：简易天平、皮球、小桶、回形针（或绿豆）、乒乓球、空心塑料块、打气筒
（2）将小桶中的皮球取出，打入20筒空气， 放回筒中。
（3）分别将回形针、乒乓球、塑料块、绿豆 加入装有绿豆的的小桶一端，使天平达到平 衡。记录下每种的物品数量。
小学教科版三年级上册科学 作业布置
完成同步练习题
小学教科版三年级上册科学
谢谢观看
注意：放置其他物品时尽量靠近小桶的底部， 不要从高处扔进去。
小学教科版三年级上册科学 实验探索
探索一：大致测量一袋空气的质量
+20筒空气
物品数量
绿豆
与20筒空 气质量相 当的物品
回形针 塑料块
乒乓球
数量
3
实验数据仅供参考，以实验结果为准
20筒空气的质量=3颗绿豆的质量
结论：当天平平衡时，空气的质量等于回形针或绿豆等轻质物品的质量。
小学教科版三年级上册科学
实验研讨 研讨一：打入100筒空气，这袋空气质量多少？
20筒
20筒
将100筒空气平均分成5份
20筒 20筒 +20筒空气
20筒 20筒空气的质量=3颗绿豆的质量
100筒空气的质量=5×20筒空气的质量=5×3颗绿豆的质量
小学教科版三年级上册科学 实验探索
探索二：相同质量的物品的比较
小学教科版三年级上册科学
实验拓展
利用生活中的测量工具，再来测一测一袋空气的质量
(1)先用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子 天平称出质量。 (2)把气针插进篮球的气孔中， 用脚将篮球踩瘪，把篮球里 面的空气尽量排净。 (3)把踩瘪的篮球放到电子天平 上，称出其质量。 (4)观察两次称量的数据并记录。