人教新课标六年级语文上册标点符号 标号 破折号的理解和运用 练习(含答案)9948
小学语文-有答案-人教版语文六年级上册标点符号_标号_冒号的理解和运用_练习
人教版语文六年级上册标点符号标号冒号的理解和运用练习选择题1. 下列标点符号使用正确的一项是( )A.和我一同去的是一位画家，他说：在竹海面前，如果要我画它，实在束手无策。
B.我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家。
C.竹乡里的房子，尽可能利用本地出产的竹材，栋梁是竹的，天棚也是竹的。
2. 下列句子中标点使用有误的一项是( )A.阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜把阳光折射成各种不同的色彩。
B.看到这美好的自然风光，我不禁感叹，“原来，五彩池不在天上啊！”C.池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水地围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像月牙的，有像盘子的，有像莲花的……3. 下列标点使用有误的一项是( )A.是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！B.静寂的草原热闹起来，欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
C.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
4. 下列句中标点使用不恰当的一项是（）A.我看见溪水中有一个水中的、发亮的白雪世界。
B.村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。
C.桥上都覆盖着白雪了，好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。
5. 下列标点使用有误的一项是( )A.俗话说，“每逢佳节倍思亲”。
B.祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。
C.此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来，早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。
6. 下列各句中标点符号有误的一项是( )A.在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。
B.他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”C.这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道，“谁愿意帮助我”？没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
7. 下列句子中标点使用有误的一项是( )A.“能不能麻烦你停在台阶那里？”保罗没有拒绝。
B.在那个圣诞节，保罗深深地体会到，给予比接受真的更令人快乐。
最新人教部编版六年级语文上册标点符号专项练习及答案
标点篦专项练习及答案标点符号使用方法1.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是()A.读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的？B.在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。
C.为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业活动管理暂行办法”。
D.她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”答案B. A项的问号改为句号；C项的引号改为书名号；D项的前一感叹号改为逗号。
2.下列句子中逗号使用不当的一项是()A.历史经验证明，任何力量都不能够阻挡人民前进的步伐。
B. 一路上，山形树态，掌故传说，他都描述得真真切切，活鲜鲜的。
C.水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”D.这，也不是一天两天就能够解决的事。
答案C. “平常”之后的逗号改冒号。
3.下列各句中冒号使用正确的一项是0A. “纪律要严明，”陈厂长说：“纪律不严明，不能打胜仗。
”B.工人走进技校，学习现代科学：农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化大业做贡献。
C.比赛开始了，同学们高喊着：“加油！力II油! ”的口号为运动员加油。
D.小王剁言的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。
”答案B. A项冒号改逗号：C项冒号删去：D项冒号和引号删去。
4.下列各句中问号使用正确的一项是{}A.她是从四叔家出去就成了乞丐的呢?还是先到卫老婆子家然后再作乞丐的呢？8.这事明明是他干的，还装作不知，问这是谁干的？C.三年的高中生活，有人问我什么最难忘?我答不上来。
D.在世界水日到来之际，你想过没有，如果一天没有了水，这个像西瓜一样的小小变球会变成什么样子？答案D° A项前一问号改为逗号；B项问号改句号：C项问号改逗号。
5.下列各句中引号使使用正确的一项是（）A. “最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心”。
部编人教版六年级语文上册标点符号专项同步练习(含答案)
部编人教版六年级语文上册标点符号专项同步练习（含答案）1. 读下面一段文字，完成文后题目。
去年曾听说过水乡的美丽、富饶，可惜未能耳闻目睹。
如今，一个偶然的机会，我来到一个古老的水乡小镇——苇塘镇。
这里河港交叉，水光潋滟，一条宽阔洁净的街道横穿东西，两侧是鳞次节比的瓦房和新建的幢幢楼房。
这里建筑有的依河旁水，有的耸立街头，高低错落，很有水乡特色。
（1）语段中划线的是两个错别字，请改正。
节——______ 旁——______（2）第一句中画线的成语适用不当，应该为：______。
（3）语段中的破折号有什么作用？2. 阅读短文，回答问题这就是生活①生活是一杯酒，散发着迷人的醇香：生活是一本书，_____________________；生活是一首诗，既有“大江东去浪淘尽”的豪情，也有“不知明镜里，何处得秋霜”的无奈；______________，奏着高低不同的“1，2，3，4，5……”；生活是彩虹，______________；______________，装满着酸甜苦辣咸；……②生活就是一条千回百折的小溪。
走出校门，青春的脚步踩到的也许是理想与现实的距离；走进人群，热情的目光窥见的也许是人心与人心的沟壑；走在大街上，总有一些光怪陆离的迷乱闪烁左右；关上房门，四周涌来的也许是刻骨铭心的寂寞。
③要鼓足勇气，勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在_______的小客栈里沾沾自喜，不要在_______的途中躺下来，千万别被反诘的铁锤吓倒，生活中有的是无穷的_______，它等着我们去探索。
记住，千万不要在生活的路上轻易地画上_______，小溪不会因为路途的崎岖而不去大海，它一定会流过狭隘，穿过无奈，汇到大海宽广的怀抱中。
④生活的字典里找不出“淡泊名利”的词条，生活的春天里也不会有“怀才不遇”的闷雷，生活的长河里最少不了的是拼搏。
我们正沐浴着三月的阳光，岂有挥霍之理？我们正年轻，也许张口就是“个性”与“自我”，从而使理想进步与追求近乎模糊，甚至离我们远去，导致人生大堤的决口。
部编统编人教版小学语文六年级上册语文破折号的作用及练习(附答案)
破折号的作用破折号是课文中很常见的符号，它有以下几种作用：1、表示解释说明。
例：（1）、各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。
（2）、带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。
解释说明的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。
例：直觉――尽管它并不总是可靠的――告诉我，这事可能出了什么问题。
括号也表示解释说明，但是破折号引出的解释说明是正文的一部分，是较重要的信息，要读出来的。
而括号里的解释说明不是正文，只是注释，没有它不影响句子的完整性，读时也不必连着正文念出来。
例：猴子跳到一个十二三岁的孩子（他是船长的儿子）面前，把他的帽子摘下来。
2、表示意思的递进。
例：每年——特别是水灾、旱灾的时候，我们农民的日子就更不好过了。
3、表示话题的转换、跳跃或转折。
例：（1）“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（2）“我在珠海的公司干得挺顺心。
老板对我不错，工资也挺高。
――我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。
4、表示语音的延长例：（1）“小林——，我来了！”他大喊着。
（2）我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——5、表示话语的停顿或中断。
例：表示话题的中断：“班长他牺――”小马话没说完就大哭起来。
这里表示下面的话没有说出来。
表示话题的停顿：“他很大了，――(顿)并且他以为他母亲早就死了的。
”李叔叹气道。
表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。
6、表示引出下文，相当于冒号的部分用法。
例、让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布——我很重要。
这种由破折号引出的下文常常是另起一段。
7、表示总结上文。
例：“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。
他把‘含香之署’(尚书省的别称，尚书省，古代魏晋到宋朝以来的最高权力机关之一，古代实行三省六部制，尚书省，中书省，门下省，分别管户部和吏部，礼部和兵部，刑部和工部)讲成‘有香味的房子’；把‘怀刺’(怀里揣着名片，‘刺’即今之名片)讲成‘怀抱着有刺的东西’――都是全无根据地乱说一通。
2020-2021学年人教版语文六年级上册标点符号标号破折号的理解和运用练习
2020-2021学年人教版语文六年级上册标点符号标号破折号的理解和运用练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子标点使用正确的一项是（）A．天变暖了，树上的雪开始融化，林子里响起了一片嘀嘀答答的滴水声。
B．我想吃点东西，就爬到附近的松树上，吃秋天晒在那儿的蘑菇干：它可没有鲜蘑菇那么好吃了。
2．给下列破折号选择正确的解释。
40秒钟——对于水手们来说，这时间太长了。
( )A．表示声音的延长B．表示转折C．表示递进关系3．选出破折号用法不同于其他三项的一项( )A．两种勇气打败了他们——智胜他们的美国青年的勇气，和那位法国女人的勇气——她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会。
B．巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。
C．一位年约三十岁的法国女人——她长得并不漂亮……善良而镇定地——开了门。
4．“这真是一个与众不同的展览会──有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的只是一片布样”这句话中破折号的作用是( )A．表示行文中的解释说明B．表示意思递进C．表示语言的中断D．表示声音的延长5．句中破折号的作用是（）只要听到猫一声“喵——”，连我们都会被全部慑服。
A．声音延长B．意思转折C．解释说明6．“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!”这句话中的破折号表示……(）A．意思的转折B．声音的拖长C．对前面内容的解释7．下面句子中破折号的作用是“用于话题转变”的一项是（）A．我大声喊道：“妈——妈！”B．“现在油价真是高！——你开车去北京吗？”小明问道。
C．今天是我们的节日——“六一”儿童节。
8．给下面句子中的破折号选择正确的含义。
（）团结──批评──团结A．表示行文中的解释说明B．表示意思递进C．表示语言的中断D．表示声音的延长9．选择破折号的用法。
（）我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
A．表示声音的延续B．表示解释说明C．表示意思转折10．给下列破折号选择正确的解释。
统编版六年级语文上册专项 专题04标点符号及作用-原卷版+解析
专题04 标点符号及作用1.点号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号。
点号可分为句中点号和句末点号2.标号：引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号。
主要标明语句的性质和作用。
1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。
2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。
这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。
3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。
可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。
4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。
连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。
5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。
省略号、破折号、引号的作用考查的频率特别高。
在语言表达中，随着语言环境的变化，它们的作用、所表达的意思也不相同，这三种标点有时在表达中能起到语言所达不到的作用，因此要重点掌握。
1.概数误用顿号如：我中午吃了五、六个李子。
修改：我中午吃了五六个李子。
点拨：邻近两个数字连用表概数时，中间不应用顿号隔开，因为一加顿号便成了“五” 和“六”并列，不符合原意。
2.选择问句中的停顿误用问号如：报北大呢？还是报清华呢？我实在拿不定主意。
修改：报北大呢，还是报清华呢？我实在拿不定主意。
点拨：这是一个选择问句，“报北大呢”并非一个完整的问句，所以其后应该用逗号。
3.“某某说”后标点误用如：“这样做对不对？我看，”他大声说：“不对。
”修改：“这样做对不对？我看，”他大声说，“不对。
”点拨：① “某某说”引领直接引语时，放在引用话之前,后面用冒号。
如：他说：“我很了解你。
”② 放在引用话之间，后面用逗号。
如:“你知道吗？”他说，“我很了解你。
”③ 放在引用话之后，后面用句号。
如:“我很了解你。
”他说。
在例句中，“他说”穿插在两段引语中间，所以后面要用逗号，不能用冒号，如果用了冒号，前面的话便没有着落了。
破折号的作用及练习(附答案)
破折号得作用破折号就是课文中很常见得符号，它有以下几种作用：1、表示解释说明。
例：（1）、各国政府——无论专制政府或共与政府都驱逐她。
（2）、带工老板或者打杂得拿着一叠叠得名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般得木栅子前面。
解释说明得语句如果就是插在句子中间得，可以前后各用一个破折号。
例：直觉――尽管它并不总就是可靠得――告诉我，这事可能出了什么问题。
括号也表示解释说明，但就是破折号引出得解释说明就是正文得一部分，就是较重要得信息，要读出来得。
而括号里得解释说明不就是正文，只就是注释，没有它不影响句子得完整性，读时也不必连着正文念出来。
例：猴子跳到一个十二三岁得孩子（她就是船长得儿子）面前，把她得帽子摘下来。
2、表示意思得递进。
例：每年——特别就是水灾、旱灾得时候，我们农民得日子就更不好过了。
3、表示话题得转换、跳跃或转折。
例：（1）“今天好热啊！——您什么时候去上海？”（2）“我在珠海得公司干得挺顺心。
老板对我不错，工资也挺高。
――我能抽支烟吗？”破折号前就是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别得事。
4、表示语音得延长例：（1）“小林——，我来了！”她大喊着。
（2）我们在天安门前深情得呼唤：周——总——理——5、表示话语得停顿或中断。
例：表示话题得中断：“班长她牺――”小马话没说完就大哭起来。
这里表示下面得话没有说出来。
表示话题得停顿：“她很大了，――(顿)并且她以为她母亲早就死了得。
”李叔叹气道。
表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。
6、表示引出下文，相当于冒号得部分用法。
例、让我们昂起头，对着我们这颗美丽得星球上无数得生灵，响亮地宣布——我很重要。
这种由破折号引出得下文常常就是另起一段。
7、表示总结上文。
例：“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识，甚至对一般古汉语词汇得涵义也不甚理解。
她把‘含香之署’(尚书省得别称，尚书省，古代魏晋到宋朝以来得最高权力机关之一，古代实行三省六部制，尚书省，中书省，门下省，分别管户部与吏部，礼部与兵部，刑部与工部)讲成‘有香味得房子’；把‘怀刺’(怀里揣着名片，‘刺’即今之名片)讲成‘怀抱着有刺得东西’――都就是全无根据地乱说一通。
小学六年级语文上册标点符号专项综合练习·部编版(人教)
部编版六年级语文上册标点符号专项综合练习1. 阅读下文，回答问题生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di6）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xi4n）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh&）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yu2n）的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然，马修不是病态的自虐（n{8）狂，他把痛楚作为契（q@）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文，解释词语。
以手掩面——______契机——______（2）破折号的主要用法有：①表注释；②表语意转换；③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法，选择正确答案，将序号填在句子后面的横线上。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
______B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
______ （3）你对“生之喜悦”这个题目的理解是：______。
人教版六年级语文上册标点符号专项练习
人教版六年级语文上册标点符号专项练习1. 阅读下文，回答问题选择①他本来在一家外企供职。
一次意外，使他的左眼突然失明。
为此，他失去了工作，到处求职都因形象问题连连碰壁。
“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”的妻子肩上。
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。
一天晚上，他们在卧室里吵了起来。
妻子嚷道：“不把你爸送走，咱们就离婚！”③第二天早饭时____父亲说____有件事我想跟你们商量一下____你们每天上班____孩子又上学____我一个人在家太冷清了____所以____我想到老年公寓去住____那里都是老人____④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在桌下踩了他一脚。
他只好又把话咽了回去。
⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。
⑥星期天，他去看父亲。
父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。
“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可是眼睛里却渐渐涌起一层雾。
⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。
挨到星期天，他又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。
父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可能——“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀。
他为失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”⑧所有的人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。
一股看不见的潮水瞬间将他裹围。
他满脸泪水，迈着学生般的步子，一步步走向父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。
他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。
⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。
2020部编人教版六年级语文上册标点符号专项练习题(含答案)
2020部编人教版六年级语文上册标点符号专项练习题（含答案）1. 选择标点使用正确的一组，把序号写在括号里（）。
老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子吼道你还算是个党员吗排到后面去老汉凶得像只豹子A .。
，！。
B .，，：“！。
”。
C .，。
：“？。
”。
D .，，：“？！”。
2. 希望是生命的源泉。
失去它，生命就会枯竭。
你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。
多读几遍，再回答下面问题。
生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文解释词语意思。
人教新课标六年级语文上册标点符号 标号 顿号 练习(含答案)7349
顿号课后微练习(1)1．下面句子标点填写正确的一项是（）天安门在北京城的中央（）红墙（）黄瓦（）又庄严（）又美丽（）A．，、，，。
B．，，，，。
C．，、，，！2．选出标点符号使用错误的一项( )A．在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。
B．他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好！”C．小溪流看着他们笑了笑：“为什么呀？就不！不能够停留！”D．在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧，可以休息了吧？”3．下列标点符号使用错误的一项是( )A．我想，用猝不及防的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑，“看到他六神无主，坐卧不安”，这倒是一件非常有趣的事。
B．尔后，我又撰文狠狠嘲笑两位知名人士——不仅因为他们的所作所为应该指责，而且也由于我认为把报纸办得生动活泼是我的责任。
C．还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子、以及卖不出去的萝卜，他变得温和了，因为这些东西足够一家人食用两年！D．行前他对我说，如果我愿意，可以好好编一期周报。
天哪！我实在不想干这类事。
4．下列标点符号使用有错的一项是( )A．往往要泡一、两天，换三、五次水，再攥干了剁碎。
B．多亏了那些树叶，吃光了一茬，长出来一茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的！C．对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。
D．谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点。
5．根据课文《青山处处埋忠骨》，在横线处填入恰当的标点符号正确的一项是( )写字台上__放着一封从朝鲜前线志愿军总部发来的__由司令员彭德怀拟定的电报__ A．，、。
B．，，。
C．：，。
6．下列各句标点符号有不当之处的一项是( )A．一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人!”就够味了。
B．文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。
新版六年级语文上册标点符号专项全能训练
新版六年级语文上册标点符号专项全能训练1. 破折号的作用主要有：①表示后面是解释说明的部分；②表示意思的递进；③表示意思的转折；④表示声音的延长或中断。
结合语言环境，说说下面句子中破折号的作用。
在句子后面填上正确的选项。
A七彩的颜色构成了大自然的美景——彩虹。
______B想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
______ C我们深情地呼唤：周——总——理——______2. 下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（）A .“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”B .各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。
客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。
C .到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。
D .我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。
3. “是旗杆——挺直的中国人的脊梁。
”这句话中破折号的作用是表示转折。
（）4. 给句子加标点。
①原来青草下边藏着满满一层小花______白的______黄的______紫的______纯洁______娇小______鲜亮______这么多______这么密______这么辽阔______②小吕停了车______伸手拉开我这边的车门______未等我弄明白是怎么回事______便说______去看吧______你的花______5. 下列句子中，引号的作用与例句中引号的作用相同的一句是( )。
例：蝙蝠的耳朵又怎能“穿透”黑暗，“听”到没有声音的物体呢?A .今天我想跟大家谈谈“诚信”的话题。
B .像他这种专门设计害人的“聪明人”，还是少一点的好。
C .阅览室的墙上挂着刘向的名言：“书犹药也，善读之可以医愚。
”D .人的内脏器官会发出各种声音，医生用听诊器检查各个“乐器”的演奏是否走调。
小学语文-有答案-人教版语文六年级上册标点符号_标号_句号的运用练习
人教版语文六年级上册标点符号标号句号的运用练习选择题1. 下列句子标点使用正确的一项是( )A.“谦受益，满招损”这个格言流传至今仍在使用。
B.我并不道他是干什么的？C.安排工作了吗？这些新来的同志。
2. 选出标点符号使用错误的一项( )A.我知道，它现在为什么还不回家？B.西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。
”说完，又叫卫士把那个人投进了漳河。
C.有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。
D.这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
3. 给下面句子选择正确的标点符号。
（）哪座房子最漂亮（）A. 。
B. ？4. 下列各句标点符号使用有误的一项是（）A.愿你们创造更多的奇迹！B.可是你，为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。
C.人们不知道地球为什么要发那么大的脾气？或许仅仅是因为它喜欢运动。
5. 下面句子中标点运用错误的一项是( )A.有一天，叙利奥对父亲说：“爸爸，我来替您写吧？我能写得和您一样好呢！”B.“喂，用心，用心！做你的功课！”父亲拍着手叫他。
C.妈妈说：“叙利奥！你不舒服吗？”又对她丈夫说：“叙利奥不知怎么了，你看看他脸色发青呢！——叙利奥！你怎么啦？”6. 下列标点使用有误的一项是( )A.他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！B.钱学森师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为他最得意的学生和最得力的助手。
C.钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父。
”7. 下列标点使用错误的一项是 ( )A. 他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。
B. “那你为什么还在捡，谁在乎呢？”A.明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？B.池里的水好看极了，有五种颜色，红的、黄的、绿的、蓝的、紫的……C.原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
(完整版)破折号的用法(含练习题)
——破折号的用法“——”，破折号是小学课文中常见的标点符号，它一般有以下几种用法：1、表示破折号后面是解释说明的部分。
（1）各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。
（2）带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面2、表示意思的递进。
每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……3、表示意思的转换、跳跃或转折。
（1）“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（2）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！4、表示语音的延长（1）“小林——，我来了！”他大喊着（2）“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
（3）我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——5、表示语音较大的停顿或中断。
那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）破折号的练习题1、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦……（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）2、来的突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，鱼，悄悄地来了。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）3、丁——冬——丁——冬……（4、表示语音的延长）4、它们散居在两棵大树下面——这是两簇野灌丛……（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）5、这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着……（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）6、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）7、我看见一堆焦黄的马草——这些日子我卖给他所有的马草。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）8、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。
（4、表示语音的延长）9、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
）10、瀑布上游建起了一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站（1、表示破折号后面是解释说明的部分。
六年级课文中破折号作用
六年级上册课文破折号作用一、破折号的作用：一、表示解释说明。
二、表示声音的延长。
三、表示意思的递进。
四、表示提示或总引下文。
五、表示意思的转折二、课本中的破折号例句：1.来得突然——（解释说明）跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
2.先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——（提示下文）3.近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——（提示下文）4.丁——（声音的延长）冬——（声音的延长）丁——（声音的延长）冬……5.我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——（解释说明）这是两簇野灌丛……6.这样的“路”还可以过汽车——（提示下文）汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……7.我告诉她：“是一位老太太，就住在１２号楼，非常瘦，满头白发，不过——（解释说明）她是个聋子。
”8.去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——（意思的转折）他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
9.我不禁鼻子一酸——（解释说明）也许老人进去后就再也出不来了。
10.我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——（意思递进）便是现在也没有知道——（解释说明）只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
11.我向里面望了一下——（提示下文）阴天，阴得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
12.一个矮小而结实日本人——（解释说明）内山老板走了过来。
13.那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摸——（解释说明）严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
14.他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——（解释说明）这本比那本好。
”15.“哦！您，您就是——（声音的延长）”我结结巴巴的。
16.我又仔细地看他的脸——（解释说明）瘦。
17.我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——（意思的转折）他的手多瘦啊！18.原来是亲昵得变了调的地方话——（提示下文）“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……19.意想不到的事情发生了——（解释说明）一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫。
人教版六年级语文上册标点符号专项水平练习
人教版六年级语文上册标点符号专项水平练习1. 破折号的作用主要有：①表示后面是解释说明的部分；②表示意思的递进；③表示意思的转折；④表示声音的延长或中断。
结合语言环境，说说下面句子中破折号的作用。
在句子后面填上正确的选项。
A七彩的颜色构成了大自然的美景——彩虹。
______B想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
______ C我们深情地呼唤：周——总——理——______2. 判断下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
①爱迪生发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种。
______②指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”______③“哗一一哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。
______④远远望见了一条明如玻璃的带子——河。
______⑤一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。
______3. 修改下列语段,注意用上准确的修改符号。
（提示:错别字、标点、语序、用词不当等语病）这里景色秀丽,村前是一个大池塘,塘水清如明静,蓝天、白云倒映水中,塘中荷花点点。
竹林中山雀、画眉相互对唱,鸣声清脆悦耳,村后是一片清翠的竹林,到过这里的人们都说它真像一副美丽的风景画。
4. 下列句子中的破折号起什么作用?把序号填在括号里。
A.表示解释说明B．奉示声音的延长C．表示语意的转折D．表示意思的递进①大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人。
”______②到山上打柴的记忆至今都是快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
______③每天——特别是下雨、下雪的日子，总会有人在这里滑倒。
______④我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
______5. 下列句子的标点使用正确的一项是（）A .有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。
六年级上册破折号的用法及举例
2、表示意思的递进。
每年——特别是水灾、旱灾的时候， 这些在日本厂里有门路的带工…… 他用林业收入资助每户村民买了一台 电视机——他还有宏伟设想，还要栽 树……
3、表示意思的转换、跳跃或转折。 “今天好热啊！——你什么时候去 上海？”
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我 再去看看他——有什么看头啊！
4、表示语音的延长
7、用在副标题前
火刑 ——纪念乔尔丹诺.布鲁诺
那就是我 —— 一名普通的中学教师.
8、表分项列举
根据研究对象不同，环境物理分 为以下五个分支学科 ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气力动学。
9、破折号前的标点，如果是句 号或逗号，可不用。如果是问号 或感叹号，则保留。 人人都知道他是雷锋式的人物——心 中只想着他人的好人。 热爱书吧！——这是知识的源泉。
10、应注意的问题：
破折号与括号的区别 ： 1、较重要的内容用破折号，一 般内容用括号；破折号表示的注 释部分要连着正文念出来，括号 表示注释的内容可不读出来。破 折号之前可以有点号，但破折号 之后不能有点号。
10、应注意的问题：
2、破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。 破折号与的区别： 3、破折号中表示注释的的用法容易和冒号中总说与 分说的用法相混淆，可从两个角度区别：一是分说部 分是总说部分的分项叙述，应用冒号，如：“今天晚 会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂 技。”如分说部分是对总说部分的注释，则应用破折 号，如“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、 造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。”二是凡用破 折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形 式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把 分说部分删去，否则句子表意不完整。
破折号练习题
破折号练习题破折号练习题破折号是一种常见的标点符号，用于表示插入语、解释、强调或表示思想的转折。
在写作中，正确使用破折号可以使文章更加生动有力，增强表达的效果。
然而，由于破折号的使用较为灵活，很多人在写作中常常出现误用或者不恰当的情况。
为了提高我们对破折号的正确使用能力，下面将给出一些破折号的练习题。
1. 破折号的使用方式有哪些？请举例说明。
答：破折号主要用于表示插入语、解释、强调或者表示思想的转折。
例如：- 插入语：我走进教室——那个安静而温馨的地方——感受到了一种踏实的氛围。
- 解释：她是个勤奋——每天早上都会早起学习——并且有着极高成就的学生。
- 强调：这个问题——我必须强调——是非常重要的，我们不能忽视它。
- 转折：我曾经追求过名利，但是现在我明白了——真正的幸福来自内心的满足。
2. 请使用破折号将下面的句子进行修正，使其表达更加准确。
原句：他是一个聪明的、勤奋的、有才华的学生。
修正句：他是一个聪明、勤奋、有才华的学生。
3. 请使用破折号将下面的句子进行修正，使其表达更加强调。
原句：她是一个非常漂亮的女孩。
修正句：她是一个——非常漂亮的——女孩。
4. 请使用破折号将下面的句子进行修正，使其表达更加清晰明了。
原句：这个问题我们不能忽视它。
修正句：这个问题——我们不能忽视它。
5. 请使用破折号将下面的句子进行修正，使其表达更加流畅。
原句：我曾经追求过名利，但是现在我明白了真正的幸福来自内心的满足。
修正句：我曾经追求过名利，但是现在我明白了——真正的幸福来自内心的满足。
通过以上练习题，我们可以更好地掌握破折号的使用方法。
在写作中，合理运用破折号可以使文章更加生动有力，增强表达的效果。
然而，我们在使用破折号时也要注意适度，不要过度使用，以免影响文章的整体流畅性。
希望通过这些练习题，大家能够更加熟练地运用破折号，提升自己的写作水平。
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破折号的理解和运用课后微练习(1)1．下列句子标点使用正确的一项是（）A．天变暖了，树上的雪开始融化，林子里响起了一片嘀嘀答答的滴水声。
B．我想吃点东西，就爬到附近的松树上，吃秋天晒在那儿的蘑菇干：它可没有鲜蘑菇那么好吃了。
2．给下列破折号选择正确的解释。
40秒钟——对于水手们来说，这时间太长了。
( )A . 表示声音的延长B . 表示转折C . 表示递进关系3．选出破折号用法不同于其他三项的一项( )A．两种勇气打败了他们——智胜他们的美国青年的勇气，和那位法国女人的勇气——她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会。
B．巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。
C．一位年约三十岁的法国女人——她长得并不漂亮……善良而镇定地——开了门。
4．“这真是一个与众不同的展览会──有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的只是一片布样”这句话中破折号的作用是( )A．表示行文中的解释说明B．表示意思递进C．表示语言的中断D．表示声音的延长5．句中破折号的作用是（）只要听到猫一声“喵——”，连我们都会被全部慑服。
A．声音延长B．意思转折C．解释说明6．“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话中的破折号表示( )A．前后两句话意思的转折B．声音的拖长C．对前面内容的解释7．下面句子中破折号的作用是“用于话题转变”的一项是（）A．我大声喊道：“妈——妈！”B．“现在油价真是高！——你开车去北京吗？”小明问道。
C．今天是我们的节日——“六一”儿童节。
8．给下面句子中的破折号选择正确的含义。
团结──批评──团结A．表示行文中的解释说明B．表示意思递进C．表示语言的中断D．表示声音的延长9．破折号的基本用法有下面三种，请选择填空。
（填写序号）A．用于行文中解释说明的部分 B.用于话题转变 C.用于声音延长的拟声词后面。
(1)小吕停了车，伸手拉开我这边的车门，未等我弄明白是怎么回事，便说：“去看吧——你的花！”（）(2)我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国！（）(3)“今天好热啊！——你什么时候去南京比赛？”小明问道。
（）10．我能准确判断下列句中破折号的用法。
（填字母）A．表示行文中的解释说明；B.表示语意的转换；C.表示语言的中断；D.表示声音的延长……(1)这真是一个与众不同的展会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的只是一片布样。
(2)“呜——”汽车开动了。
参考答案：1． A2． B3． C4． A5． A6． C7． B8． B9．解析：(1)(2)(3) 破折号的用法有10种之多，小学阶段，我们只要求掌握几个基本用法：1.表示解释说明。
2.表示语音的延长。
3.表示意思的转换，跳跃或转折。
4.加强重点。
10．解析：(1)(2)破折号的理解和运用课后微练习(2)1．选择破折号的用法。
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
A．表示声音的延续B．表示解释说明C．表示意思转折2．给下列破折号选择正确的解释。
呜——呜——呜，火车开来了。
( )A . 表示声音的延长B . 表示转折C . 表示递进关系D . 表示解释说明3．下列标点使用有误的一项是( )A．饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。
B．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
C．走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子河！4．下列句子中的破折号的用法解释错误的一项是（）A．“汪——汪——汪”大黄狗叫了起来。
表示声音的延续。
B．大家要保护猫头鹰——捕食鼠类的能手。
表示意思的递进。
C．他告诉弟弟，这是《新华字典》，花了十块钱——以后看书读报，遇见不认识的字，一查它，既知道了读音，又知道了字义及用法。
表示意思的转折。
5．选出破折号用法不同于其他三项的一项( )A．他是第101空降师——巴顿英雄部队的。
B．他刚跑进树林——悉意经营的……法国树林——就听到周围都是追兵，互相吆喝着。
C．她的丈夫和她的三个小小的孩子——其中一个是婴儿，坐在一张高椅子上——坐在饭桌旁边……6．读句子，想一想破折号的作用。
（将字母填在括号中即可）A．解释说明 B.意思转换 C.语音的停顿 D.提示下文 E.声音延长我们大声地读着：“我们——爱——自己的——祖国！”（）7．给下列句子的破折号选择正确的解释，填写序号即可。
A．解释说明 B.声音的延续 C.意思的转折 D.表示说话中断或间断“咪——咿——咿——咿——，吗——啊——啊——啊——”仿佛歌唱家在练声似的。
( ) 亚洲大陆有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
( )“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
( )8．给下列破折号选填正确的用法。
?（只填序号）A．表示意思转折? ?B．解释说明??C．声音的延长????D．表示提出或总结全文?我们——爱——自己的——祖国。
（）?克利帕也及格了——那个十三岁的高个子，两条腿上汗毛浓浓的，上课时老打瞌睡。
（）??今天好热啊！——你什么时候去上海？（）??9．破折号的基本用法有下面三种，请选择填空。
（填写序号）A．用于行文中解释说明的部分 B.用于话题转变 C.用于声音延长的拟声词后面。
“哗——哗——”雨一直下着。
（）这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！（）10．破折号的基本用法有下面三种，请选择填空。
（填写序号）A．用于行文中解释说明的部分 B.用于话题转变 C.用于声音延长的拟声词后面。
小吕停了车，伸手拉开我这边的车门，未等我弄明白是怎么回事，便说：“去看吧——你的花！”（）我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国！（）“今天好热啊！——你什么时候去南京比赛？”小明问道。
（）参考答案：1． B2． A3． C4． B5． A6． (无答案)7． B，A，D8． (无答案)9． (无答案)10． (无答案)破折号的理解和运用课后微练习(3)1．“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话中的破折号表示( )A．前后两句话意思的转折B．声音的拖长C．对前面内容的解释2．句子中破折号的作用是（）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？A．解释说明B．意思转换C．语音的停顿3．下列破折号的解释错误的一项是( )A．“从很高的山坡上传来——”表示表示声音的延续。
B．“来得突然——跟着一阵湿润的山风”表示插说。
C．“丁——冬——丁——冬……”表示声音的延续。
4．“呜──”汽车开动了。
这句话中破折号的作用是( )A．表示行文中的解释说明B．表示意思递进C．表示语言的中断D．表示声音的延长……5．选择破折号的用法。
“妈——”他大声地叫着。
A．表示声音的延续B．表示解释说明C．表示意思转折6．给下列句子中的破折号选择用法，将字母填入括号内即可。
A．表示解释说明 B.表示声音的延续 C.表示意思的转折“汪——汪——汪”大黄狗叫了起来。
（）大家要保护猫头鹰——捕食鼠类的能手。
（）他告诉弟弟，这是《新华字典》，花了十块钱——以后看书读报，遇见不认识的字，一查它，既知道了读音，又知道了字义及用法。
（）7．我能正确理解下面三句话中破折号的用法。
（填写序号）A．解释前面的内容 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折 D.语音的延长(1)您稍等一会儿——我送您出去。
()(2)再穿上衣——我的天！您瞧吧！真是十全十美——全身都好！()(3)我——爱——自己的——祖国！()8．是是非非。
(1)“天空中洒满了快活地眨着眼睛的星星”是打比方的句子。
（对错）(2)“因为这是大年夜——她可忘不了这个。
句子中的破折号是表示转折。
（对错）9．我能准确判断下列句中破折号的用法。
（填字母）A．表示行文中的解释说明；B.表示语意的转换；C.表示语言的中断；D.表示声音的延长……(1)迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
(2)“小林——，我来了！”他大喊着。
10．我能正确理解下面三句话中破折号的用法。
（填写序号）A．解释前面的内容 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折(1)托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。
()(2)正合适，好极了——又素净，又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究。
()(3)……他只好把这套衣服放在我们这儿，另外做了一套丧服去——可是后来他母亲并没有死。
()参考答案：1． C2． A3． B4． D5． A6． (无答案)7．解析：(1)(2)(3) 本题是对破折号作用的考查，比较难。
要根据句子意思判断。
8．解析：(1) 这是一个拟人句。
(2)9．解析：(1)(2)10．解析：(1)(2)(3) 本题是对破折号作用的考查，比较难。
要根据句子意思判断。