一年级语文(2014.12)

合集下载

2014年一年级下学期语文期末测试卷答案

2014年一年级下学期语文期末测试卷答案一、读拼音写汉字。

(16分) (生词的掌握情况)qi guai zhī dao guā pi ye se( ) ( ) ( ) ( )kē xue peng yǒu yǒng yuǎn yǐ jīng ( ) ( ) ( ) ( )二、我会填 (12分)( 同音字的辨别能力 )进近圆园1.我家离学校很( )。

2.上课了，同学们走( )教室。

3.气球是( )的。

4.花( )里的花都开了。

三、我会认：我会帮他们找朋友! (8分) (形近字的辨别)往( ) 根( ) 处( ) 园( )住( ) 跟( ) 外( ) 圆( )四、我能连。

我能为下面的词语找朋友! (8分) (修饰词的运用)晴朗的海滩静静地说笑鲜艳的蝴蝶快乐地哨兵金色的夜空勇敢地玩耍彩色的花朵大声地注视五、我能记要求会背的古诗我都会背了，不信，你瞧。

(12分) (古诗的掌握情况)春晓___眠___晓，___闻啼___ 。

夜______声，__落_____ 。

六、我会读:我能读懂下面的短文,并回答出下面的问题。

( 27分) (阅读理解能力 )小白兔有三盆花：牵(qiān)牛花，午时花和夜(ye)来香。

早晨(chen)，太阳出来了小白兔还在睡觉(shui jiao)。

牵牛花开了，举(jǚ)起了小喇叭(lǎ bā)大声吹着：“呜啦哇(wū lā wā)、呜啦哇,小白兔起床啦!”中午，太阳升(shēng)到头顶(dǐng)。

小白兔还在跳舞(tiao wǔ)，午饭也忘(wang)了吃。

午时花开了笑嘻嘻(xiao xī xī)地叫：“小白兔，该吃饭了!”晚上，天黑了。

小白兔还不想睡觉。

夜来香开了，张开小嘴(zuǐ)，轻轻唱着：“小白兔，八点了，快快睡觉吧!”小白兔有了这三种花，起床、吃午饭、睡觉再也不会忘记了。

1.小白兔的三盆花是_______ 、 _______、 ________。

2.我知道这些花什么时候开：牵牛花______ 开，午时花_____ 开，夜来香______ 开。

2014期末考试语文答案2014625476635652014期末考试语文答案20146254766

义务教育课程标准实验教科书（Ｓ版）２０１４年小学一年级语文（下）期末考试参考答案一、正确连接一个字和相应的读音得１分，共９分。

二、写对一字得１分，共１８分。

亮味苗红放空身黑听事始典现家起看松农三、每空１分，共９分。

“字”：（上下）（宀）（６）“外”：（左右）（夕）（５）“过”：（包围）（辶）（６）四、组对一个新字得１分，共６分。

样种背间新鸡五、组对一词得１分，共８分。

六、正确连接一组词语得１分，共７分。

七、每小题１分，共４分。

1、马上（立刻、立即、连忙）2、很多（许多）3、经常（常常）4、非常（十分、特别、格外）八、每小题２分，共１２分。

要求句子通顺、完整。

九、每个标点占２分，共４分。

１？２！３，。

十、本题共９分。

１、本小题２分。

４（１分）红的像火，粉的像霞，白的像雪，花里带着甜味儿。

（１分）２、本小题３分，每空１分。

３、本小题２分。

（红）（粉）（白）蜜蜂蝴蝶４、本小题２分。

（１）春季（√）（１分）（２）花开得很多（√）（１分）十一、本题１４分。

一等（１３—１４分）：图意理解正确，按顺序、清楚地表述图意，语句通顺。

二等（１０—１２分）：图意理解正确，表述基本清楚，语句基本通顺。

三等（９分以下）：图意理解不正确，或表述不清楚，或语句不通顺。

义务教育课程标准实验教科书（Ｓ版）２０１４年小学二年级语文（下）期末考试参考答案一、正确连接两个字组成一个词语得１分，共８分。

二、写对一字得０.５分，共８分。

惊醒赤脚拔掉创造帮忙坚持顺心理解三、每空１分，共１０分。

答案略。

四、正确填写一词得２分，共１２分。

答案略。

五、每空２分，共８分。

要求用词准确，句子通顺、完整。

六、每句４分，共８分。

要求用词准确，句子通顺、完整。

七、每小题３分，共９分。

１、院子里长着一棵高大的苹果树。

２、我们无论做什么事都要认真。

３、河水从我家门前慢慢地流过。

八、每空１分，共１０分。

１、暖亮２、惜柔３、伟大光荣４、深蓝淡青浅绿杏黄九、每个标点占０.５分，共４分。

2014一年级语文下学期期末考试试题答案

2014一年级语文下学期期末考试试题答案一.我会选,给生字选择正确的读音画“radic;”(6分)xiāng ( ) ban ( ) chēng ( )相伴称xiān ( ) bang ( ) cheng ( )chang ( ) ci ( ) guai ( )尝翅怪chan ( ) chi ( ) guan( )二、拼一拼，写一写，我能把字写好看。

(9分)mā mɑ yi qǐ chūn yǔ quan jiā kan jian ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shuō hua gān jing nǐ men kāi xīn( ) ( ) ( ) ( )三、比一比，再组词。

(4分)有( ) 声( ) 话( ) 跳( )2014一年级语文下学期期末考试试题答案：友( ) 生( ) 活( ) 桃( )四、写出带有下面部首的汉字。

(6分)心艹辶讠氵木五、把下列词语补充完整。

(4分)百( )奇( ) ( )暖( )开( )清( )秀 ( )语( )香六、写出下列词语的反义词。

(6分)晚-( ) 假-( ) 丑-( )长-( ) 是-( ) 哭-( )七、我会找朋友。

(6分)碗玩年首元朝耍龄筷霞长旦八、选词填空。

(4分)呀吧呢吗1.这是怎么回事( )?2.我们一起玩( )﹗3.你奶奶在家么( )?4.这里的风景真美( )!九、照样子，写词语。

(3分)游来游去( )来( )去 ( )来( )去 ( )来( )去十、连一连。

(10分)美丽的眼泪长长的杨树有趣的天气高高的小路闷热的夏夜绿绿的阳光闪亮的星星温暖的草坪伤心的问题精彩的球赛十一、连词成句。

(8分)1.很美很美的小鱼儿一朵朵捧起水花( )。

2.操场在小朋友做游戏上( )。

3.是一片这里松树林茂密的( )。

4.公园里鲜花开满了( )。

十二、填空。

(8分)1.小荷才露( )，早有蜻蜓( )。

2.花对( )，桃对( )，和( )对细雨，山清对( )，鸟语对( )，万紫对( )十三、照样子，写句子。

一年级语文知识竞赛方案

【 - 小学作文】篇一:《小学语文知识竞赛活动方案》小学一年级语文知识竞赛活动方案一、活动目的：汉语拼音是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。

汉语拼音还是查字典的工具，无论是“音序查字法”还是“部首查字法”，终归还是要用汉语拼音。

学生要能够独立识字，必须打好汉语拼音的基础。

因此，为了检测我校一年级学生汉语拼音掌握情况，决定举行汉语拼音基础知识竞赛活动。

二、比赛时间：2014年11月24号星期一下午课外活动时间三、参赛对象：一年级学生，每班5名学生参加。

四、比赛地点：一年级办公室。

五、出卷、阅卷安排出卷人：阅卷人：六、监考教师:七、奖项设置：一等奖5名二等奖10名三等奖15名一年级语文组 2014年11月20日篇二:《实验小学语文知识竞赛活动方案》淳安县实验小学语文知识竞赛方案一、目的为了更好务实语文基础知识，激发学生学习语文的兴趣，鼓励学生多读课外书，不断开拓视野，丰富知识，提高学生的语文素养，为此，学校开展立足课内，兼顾课外，多侧面的语文知识竞赛活动。

二、内容及要求竞赛时间：2013年6月8日上午8：00—9：00（暂定）评奖办法：各年级设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，其他同学成绩等级由任课教师评定。

注意事项：1、命题教师根据内容，出卷时注意难易结合，课内与课外相结合，注重趣味性、知识性、灵活性相结合的原则，认真命题、仔细校对，根据各年级推荐书目、组织学生阅读。

2、阅卷时，要求密封，统一流水作业，阅卷后按年级评奖。

篇三:《小学一年级语文知识竞赛试题(一)》小学一年级语文知识竞赛试题（一）一、诗词知多少(把古诗的前后句用线连起来)。

20江南可采莲风吹草地见牛羊欲穷千里目春风花草香碧玉妆成一树高莲叶何田田春眠不觉晓更上一层楼天苍苍，野茫茫欲饮琵琶马上催随风潜入夜处处闻啼鸟但使龙城飞将在万条垂下绿丝绦迟日江山丽只是近黄昏葡萄美酒夜光杯不教胡马度阴山夕阳无限好润物细无声二、快乐歇后语 (选择正确答案的序号)。

2014义务教育课程标准实验教科书-语文课本主要内容-一年级上册-人教版

人教版一年级语文上册-课本跟踪汉语拼音:Lesson1:ɑ---āáǎào---ōóǒòe---ēéěèLesson2i----īíǐìu---ūúǔùyīyíyǐyìwūwúwǔwùü---ǖǘǚǜyūyúyǔyù音节:yīyúwūyāLesson3b p m f音节:b-ɑ-bɑb-ɑb-o b-i b-u p-ɑp-o p-i p-u m-ɑm-o m-i m-u f-ɑf-o f-u bābábǎbàbābɑmāmɑwǒ汉字:爸爸妈妈我Lesson4d d-e-de d-ɑ-dɑd-i-di d-u-dut t-e-te t-ɑ-tɑt-i-ti t-u-tun n-u-nu n-ü-nün-ɑ-nɑn-e-ne n-i-nil l-u-lu l-ü-lül-ɑ-lɑl-e-lel-i-li汉字:注音大米马兔土地小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼了小草,我就不跟你们好。

复习一:注音喇叭木梯衣服瀑布鸭鹅兔马鹿驴Lesson5g k hg-ɑ-gɑg-e-ge g-u-guk-ɑ-kɑk-e-ke k-u-kuh-ɑ-hɑh-e-he h-u-hug-u-ā-guāk-u-ɑ-kuɑh-u-ɑ-huɑg-u-o-guo k-u-o-kuo h-u-o-huo汉字:注音猜一猜两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。

花哥弟个画1.生字:荷花哥哥弟弟Lesson6j q xj-i-ji q-i- qi x-i- xij-i-ɑ-jiɑq-i-ɑ-qiɑx-i-ɑ-xiɑj-ü-ju q-ü-qu x-ü-xu汉字:注音小黄鸡,小黑鸡,欢欢喜喜在一起,刨刨土,捉捉虫,青草地上做游戏。

人教版小学一年级语文下册全册教案(2014.2整理)

《识字1》一、教学反思：教学要求：1、观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。

2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。

3、能主动积累有关春天的词语。

4、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。

二、教学重点、难点：巩固学过的生字，学习生字的音、形、义。

三、教具课件、小黑板等四、教学时间二课时第一课时一、复习。

出示拼音卡片，读准下面的音节shuō shuā shū二、指导看图。

出示课件，提问：图上画的是什么时候的景物？有什么特点？你觉得景色怎样？三、学习纯拼音句群。

1、学生试读并找出难读音节。

读后检查音节卡片上的读音。

2、读纯拼音句群，要求：连词读→一句一句的读→两句话连起来读。

注意该课的要掌握的生字的读音,读后检查。

3、指导学生读准字音。

教师范读，学生仿读。

四、图文结合，理解全文意思。

1、春天来了，“万物复苏”是什么意思？“莺歌燕舞”呢？2、读其他句子，是什么景色？看图说一说，读准：”融”的读音。

五、自由朗读课文。

六、课堂小结。

教学反思：第二课时一、复习检查。

1、指名朗读课文，2、检查生字，指名认读。

二、认识种笔画和本课的5个生字。

1、学习新笔画横折提。

（1）进一步理解万的意思，口头组词。

（2）教师示范，学生仿写。

注意本字在田字格中的位置。

2、认识齐（1）用齐口头组词。

（2）书空齐教师指导学生学习笔顺规则。

从上到下。

3、学习百、丁、冬、齐，笔画和笔顺，教学步骤同上。

三、学生反复练习，并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。

1、出示有田字格的小黑板，告诉学生用田字格写字，要注意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。

2、练习读全文，要读得正确、流利、有感情。

四、背诵课文。

1、指导背诵。

2、独立背诵。

同桌互背。

3、指名背诵。

五、小结。

读了课文我们知道了应该用心观察周围的事物，感受春天的气息。

教学反思：《柳树醒了》学习目标：1. 认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。

一年级语文上册生字汇总(巧记字形)2014.12

（快速识记）一：1.一横长长斜上去，就像木板铺地上。

2.人有它变大，三减二是它。

二：1.一横短，二横长，两块砖头堆起来。

2.夫人走了。

三：1.三个横，中间短，三横长长托上面。

2.三横高高盖楼房。

四：1.xx四方方，里面住着好儿郎。

五：1.“三”加两竖变成“五”。

2.张口说话学语文，闭口不说变成“五”。

六：1.点横下面是个八。

（上面点横，下面八）2.一点一横，两眼一瞪。

七：1.七像字母ttt，只是xx变斜横。

2.切下一刀，不多不少。

（虎无头尾必称奇）八：1.撇捺分开就是八。

（西瓜分开，刀没了）九：1.一丸妙药无人点。

2.一撇下去，横折弯钩。

3.活到九十九，能踢腿会弯腰。

十：1.一横一竖变成“十”。

2.土下无土。

（士别一日）太：1.一个人心太小。

（大字加点变成“太”）小：1.竖钩点点像小孩。

2.xx走了。

（扫尘土）（尘土飞扬）鸟：1.鸭子不是第一名。

2.一撇下去像鸟头，横折钩、点像眼睛，竖折折钩是鸟身，斜横就像鸟尾巴。

3.“xx”鸦睁眼变成“鸟”。

上、下：1.一横就像小木桥，桥上有人就是“上”，桥下倒影就是“下”。

2.竖横在上“上上上”，竖点在下“下下下”。

早：1.太阳公公当头照，地上小草露出头。

根，千万“撇”长歪。

2.才字加横竖，转眼变“牙”字。

水：1.竖钩就像一条xx，两边哗哗有水流。

2.xx结“冰”，流水不再流。

火：1.点撇就像大火苗，撇捺就像柴火堆。

2.人前人后露一点。

（烟消日出不见人）山：1.中间一竖是顶峰，竖折加竖是xx。

2.出来一半。

木：1.一横一竖是树干，一撇一捺扎下根。

2.八十。

（课桌椅样样全）（桃李梅杏它都有）马：1.横折是马头，竖折折钩是马身，一撇就像马尾巴。

2.鸟无头无眼。

（闭口不能骂）人：1.一撇一捺是个人，顶天立地撑起天。

2.一撇一捺齐步走。

个：1.撇捺下面是一竖。

2.个字就像一把伞。

（一横在上变成大，一横竖下就是个）手：1.笔下一转。

2.撇横横，加竖钩，小手就会变大手。

一年级语文答案2014

2014——2015学年度第二学期期末学业水平检测
前，人们就想到月亮上去看看那儿究竟有些什么。

一年级语文（答案）
一、热情、伙伴、海军、蚂蚁、主意、道路、世界、慌张、活泼、干净
二、b、g、q、t、f、r、n、j；b、f、g、j、n、q、r、t
三、快、细心、谦虚、虚心
四、略
五、 1.一座秋雨闷热的问题
一场蛋糕有趣的天气
一块假山聪明的孩子
2. 意欲捕鸣蝉忙趁东风放纸鸢
春眠不觉晓早有蜻蜓立上头
儿童散学归来早忽然闭口立
小荷才露尖尖角处处闻啼鸟
3.略
六、时、石、识、买、卖、进、近
七、1.青藏铁路是世界海拔最高的铁路；
2.孩子们在田野上快乐地奔跑；
3.老师正忙着批改作业呢；
4.他们遇见一条波浪滚滚的大河；
5.我一定要把美丽的小路找回来。

八、1.略2.略3.我已经把作业做完了；作业已经被我做完了。

九、（一）1. 5； 2. 平原、略
3.金黄的菜地
雪白的稻子
碧绿的棉花
4.颜色、略
（二）1. 2； 2. 1969、7、21； 3. 阿波罗11号； 4. 很久很久以。

2014.12末一年语文

2014—2015学年度上学期期末检测一年语文（上册）请监考教师领做。

不会写的字可用拼音代替。

题项一二三四五六七八九卷面总分得分一、请你找一找，按要求写下来。

sh y er xiong u zhi yu ɑn l eng pi ɑo yun guo声母：韵母：三拼音节：整体认读音节：一学期的学习结束了，同学们的知识篮子都装得满满的；还学会了许多学习方法；变得更聪明更懂事了。

优秀的你，拿起笔考考自己吧！卷面书写规范、端正、整洁得5分。

二、我会拼，还会写。

fēng yǔf ēi l ái shuǐ guǒ k āi ménzì jǐ jīn rìxī gu ām ǎ ni án三、比比看，给每个字组词。

日（）无（）田（）毛（）白（）天（）电（）手（）四、请你按笔顺规则数一数，写一写。

长：共（）笔，笔顺是水：共（）笔，笔顺是鱼：共（）笔，笔顺是牙：共（）笔，笔顺是五、我按要求做。

1、读一读，选一选。

面朵片条一( )云一( )旗两( )鱼一( )叶 2、找朋友。

连一连。

弯弯的（）蓝蓝的（）清清的（）（）皮球（）电话（）衣服 3、给下面的字组词词语。

鸟→ →衣→ →生→→4、请你把句子中带点字的错误读音用“\”划去。

⑴小丽有一把长．（ch áng zh ǎng ）尺子。

⑵草地上有一只．（zhī zhǐ）小白兔。

天空河水小路洗拍打⑶他爱看书，很少．（shǎo shào）出去玩。

⑷爷爷会种萝卜．（bo bù）。

六、请你圈出不是一类的词语。

1、电饭锅洗衣机电冰箱电池2、读书看报写字送水3、石头老牛山羊小鸡4、火车飞机工具汽车七、你能照样子填一填吗？1、例：很多很多的房子很绿很绿的树很美很美的很高很高的很红很红的很长很长的2、例：我多想去看看天安门。

2014-2015学年第一学期一年级语文上册教案

2014-2015学年第一学期一年级上册《语文》教案广州市萝岗区东荟花园小学刘洁凝第一单元第1、2课时一、教学内容：《入学教育》二、教学目标：1.观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

校园生活的丰富多彩。

2.依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3.观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

三、教学重、难点：1.让学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。

2.对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。

四、教学过程：（一）导入新课。

1.同学们，从今天起，你们就正式成为小学生了，你们高兴吗？2.让我们一起唱首歌吗？（上学歌）（二）讨论学习1.你们喜欢学校吗？为什么？2.讨论。

（1）看图说一说，图上都有谁？在干什么？（2）小学生在学校里都可以做些什么？你还听说学校里可以做些哪些事？（引导学生仔细观察图画，展开合理想象，采用讨论的形式鼓励学生畅所欲言。

）（四）情景练习。

1.图上的老师和小朋友分别说了什么？2.模拟练习。

（1）情境一：师生交流。

（上学路上。

）老师：清早，我在上学路上遇见一个同学……这个同学：老师早！（2）情境二：生生交流。

自我介绍，说明自己的姓名及其他情况。

游戏："找朋友"。

学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》（3）情境三：自由交流。

以小组为单位，自己创设一个情境。

想好时间、地点、人物（可以有老师、家长、同学），自由练习对话。

小组表演。

3.请学生结合自己成为小学生以来的经历，谈谈上学的感受。

4.口语交际：根据画面内容说一个完整的句子。

第3课时一、教学内容：《a o e》二、教学目标：（一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。

（二）认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

2014年人教版小学语文一年级上册语文书课本教材义务教育教科书

2014年人教版小学语文一年级上册语文书课本教材义务教育教科书亲近母语：日有所诵第四版（小学一年级）编辑推荐亲近母语总课题组历经十年研究，五年编写、四次修订的倾心之作。

作为儿童诵读教材领跑品牌，与其他一些诵读教材相比，它具有以下特色：1．经典性：这是这套儿童诵读教材最基本的特点。

编者在广泛选材的基础上，进行了一次次精心遴选。

被选入的作品都是符合儿童心性的、经典的诗性文本。

文本体裁丰富多样，有儿歌、童谣、童诗、中外诗歌、古诗词曲、晨读对韵等等。

同时，也精选了《论语》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于儿童记诵和接受的章节。

2．课程化：这套儿童诵读教材根据各个年龄段孩子的阅读能力有序地安排了诵读内容，努力让孩子读到他们真正该读并且适合读的东西。

为了方便学生使用，我们将每学年分为一册，每册分为上下两卷，每卷16个单元，以对应每个学期中的16周次。

每周安排了五篇作品，其中重点推荐两篇。

每册后面的附录部分，基本为国学经典启蒙，供学有余力的孩子诵读。

3．儿童本位：为了让孩子喜读、乐读，所选文本从儿童心性出发，充分择选音韵和谐，朗朗上口，能打开儿童心灵，启迪儿童灵性的作品。

同时将各题材作品有序地安排到各个单元，让孩子在每个单元中接触到不同风格、不同个性的作品。

媒体评论诵读就是深层阅读。

日不间断的记诵，就是炼心的过程。

水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。

薛瑞萍对于儿童的精神发展而言，提供健康美好的母语的营养，用琅琅书声为他们构筑一个温馨、实在的成长环境，既是强健儿童的骨骼，也是丰满他们的血肉。

既是给他们打造坚固的船体，也是为他们扬起漂亮的风帆。

薛瑞萍享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走近自然，走进伟大的心灵，走进自我。

然后我们拥有内在的耳朵、内在的眼睛，见人所不能见，听人所不能听，然后拥有幸福清明的人生。

一年级语文第14课教案5篇

一年级语文第14课教案5篇教学目标：1、正确流利地朗读课文2、理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚气氛和小动物们的欢快心情，也感受人们春天里活动的变化，激发学生宠爱春天的情感。

3、正确认读本课十八个生字，会写六个生字。

教学重、难点：了解惊蛰这一节气时自然界的物象变化，和小动物的欢快心情。

教学过程：一、导入、同学们，你们有没有发一温存秀丽的春天已经静静来到了身边啦?你从哪觉察的?(学生自由发言)。

当你看到绿绿的小草，嫩嫩的柳芽，你的心情怎样?你们宠爱春天吗?不光小朋友偿宠爱春天，沉睡了一冬的小动物们在明媚的春光里也欢快地不得了。

这节课我们一起学习第七课《惊蛰》和小动物一起体验春天到来时的欢快与兴奋。

板书课题《惊蛰》介绍：惊蛰是一年中的第三个节气，是说明气候变化的时间，或许是每年阳历3月5日、6日或7日，标志着春天已经来到，在惊蛰时会有什么好玩的事情发生呢?二、初读课文请同学们自由读课文，留意把字音读准确，句子读通顺，出示生字，这些生字宝宝就藏在课文中，你能把它们找出来吗?学生读课文划生字，借助拼音读生字。

指名说说如何记住生字。

三、深入读文，理解内容1、惊蛰到了，小动物们有哪些变化呢?学生读文思考指名答复，学生可能说小动物们从冬眠中醒过来了。

2、课文中都提到了哪几个小动物?你最宠爱哪个?学生再读文，体会、留意小动物们的动作和语言。

指名答复依据学生的答复，随机指导。

①第一自然段：理解“冬眠”。

问：小金蛇的哪些动作和语言让你觉得它很得意?学生读后，指导朗读从“赶忙唤醒”说说怎样读。

小金蛇的话，学生说说试读。

师范读，学生练读，指名读。

小金蛇的伙伴们可能都有谁呀?学生答。

②其次自然段第一句读出欢快活喜的语气。

刺猬的哪些动作和语言让你觉得它得意?指名读理解“眯缝”动作表演“喃喃自语”结合实际，早晨妈妈叫醒你，你又不想起时会怎样说话?再读小刺猬的话。

自由练习读文，表现出小刺猬的得意。

2014-2015一年级语文第一学期期末复习

2014-2015学年度第一学期期末考试小学一年级语文试卷题号一二三四五六七八九十十一总分得分一、我能分出声母、韵母和整体认读音节。

（9分）声母：韵母：整体认读音节：二、我会读拼音，连词语。

（8分）q í ch ē t ǔ d ì h é h ǎo y ī fu土地衣服骑车和好b ào zh ǐ sh ēn t ǐ f ēi j ī sh ā f ā飞机沙发身体报纸三、读拼音，写词语。

（8分）d ōn ɡ xi shu ǐ guô h é mi áo ěr m ùb ái y ún xi ǎo ni ǎo d à m ǐ p én g y ǒu四．我能看图写反义词。

（6分）五、看一看，连一连。

(6分)读书水田老师台灯电视打球仔细读题，认真答题，相信你一定能行！enyin ɡ ɡyueeiwhüe shi去—( ) 上—( ) ( ) —小多—( ) 出—( ) 东—( )六．比一比，用每个字组一个词。

（8分）口（）尺（）手（）小（）中（）天（）又（）少（）七、我会变: 加一笔，变新字。

（8分）木日十月了大目云八、选字填空。

（8分）（头只朵片个把）一小狗一树叶一山羊一野花一雨伞一黄牛一桃子一白云wǒ huì lián九、我会连（10分）蓝蓝的布熊几座花生鲜艳的天空一个高山清清的花朵一头雨伞可爱的河水一把黄牛十、我wǒ会huì按àn原yuán文wén填tián空kònɡ。

（21）1.一二三四五，金（）（）（）（）。

（）地分（）（），（）（）照今古。

２.影子在（），影子在（），影子常常陪着（），他是（）（）（）（）（）。

云南省文山市期末统测2014下一年级语文答案

2014下一年级语文参考答案
注：此答案仅供参考！
二、弄（nòng）即（jí）分（fēn）士（shì）
互（hù）另（lìng ）眠（mián）炒（chǎo）
三、说话认真老师冷淡练习江湖帮忙海军雪球什么
四、（该答案中“第几笔”用文字描述）
1．9 竖钩
2. 10 横
3. 7 横折折撇
4. 8 横折
五、春暖花开春风拂面万里无云五颜六色鲜（百）花盛开欢歌笑语九、炎热的夏天寒冷的冬天碧绿的衣裳
一群蝌蚪一列火车一场秋雨
十、声爱角有
十一、1．爸爸喜欢看新闻。

2．我们会唱春天的歌。

十二、3.儿童东风
十三、1. 5
2.厚厚白白
3.我
十四、评分要素：
一类：字迹工整，基本无错别字，能正确使用标点，能流畅地描述画面内容。

（满分或扣1——2分）
二类：字迹清楚，错别字不超过6个，基本能用标点表示停顿，语句通顺。

（扣3——4分）
三类：字迹不清，错别字太多，不会使用标点符号，言不达意。

（扣5——6分）。

一年级语文上册课文14四季教案新人教版.doc

四季1教学目标知识与能力：1、巩固复习“对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬” 11个生字及方框、禾字旁、雨字头、刀字旁4个偏旁；2、能侑感情的朗读课文，背诵课文。

3、学习用谁怎么样，对谁说：“我是什么。

”句式说话。

过程与方法:渗透用“读”“说”“问”“读”“演”的学习方法学习儿歌;逐步培养自主、合作的能力。

情感态度与价值观：知道四季的特征，感受各个季节的美丽，抒发热爱人白然的情感。

2学情分析学生在学习本课Z前。

己经学完了汉语拼音和识字（一）的内容。

通过前面的学习。

学生对学习己经有了初步的认识。

对汉语拼音这个识字工具也己经运用得非常熟练了。

本课是一篇全文注音的课文。

学生在学习时口己通过借助汉语拼音。

朗读好课文应该说是没有什么问题的。

另外。

木篇课文写的都是春、夏、秋、冬中特别具冇代表性的事物。

尤其是春天的草芽。

夏天的荷叶，冬天的雪人。

学生联系以往的观察应该能够理解课文的内容。

秋天的谷穗。

教师可以通过讣学生观察图画和实物來帮助理解。

3重点难点1、教学重点：认字和练习朗读。

2、教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱Z情，树立初步的环保意识。

4教学过程4.1第二学时教学活动活动1【讲授】《四季》详案《四季》详案教材说明：这是一首富有童趣的诗歌。

通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这儿种代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。

儿歌采用拟人化的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。

所配四幅插图，形彖优美, 色彩明丽，便于学生观察想彖。

本课的教学重点是认字和练习朗读。

要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。

教学目标：知识与能力：1、巩固复习“对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬” 11个牛•字及方框、禾字旁、雨字头、刀字旁4个偏旁；2、能冇感悄的朗读课文，背诵课文。

3、学习用谁怎么样，对谁说：“我是什么。

部编版一年级语文下册课文四(12、13、14、语文园地六)全单元教案

第六单元夏天单元导读：夏天是火热的，热辣辣的太阳当空直照；夏天又是清凉的，晨风送来些许凉意。

夏天是热闹的，蝉鸣声声，似乎不会停歇；夏天又是宁静的，午后，人们躺下休息，享受片刻安闲。

夏天还是怎样的呢？让我们一起去荷花池边，看小娃采白莲，蜻蜓立荷尖；轻轻扒开荷叶丛，看小水珠、小青蛙、小鱼儿快乐游戏；跟着小白兔，发现夏天下雨前的种种征兆……本单元由两首古诗和两篇文章组成，既有传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染，语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合朗诵和积累。

两首古诗要读出节奏感；《荷叶圆圆》在读出情趣的基础上借助课文句式相近、段落反复的结构特点进行背诵；《要下雨了》要重点关注对话，分角色朗读，读好问和答的语气。

本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。

在教学过程中，要充分调动学生的生活经验，促进学生生活经验与课文的有效对接，从而更好地了解词语的意思，读懂课文内容。

此外，《荷叶圆圆》中可学习句子的多样表达，练习仿写；积累“荷叶是我的摇篮”这样的比喻句，练习仿说；进一步体会《要下雨了》一文中“呢、吧、呀”等语气词的表达与运用。

教材分析：两首古诗描绘的都是诗人在夏天的池塘所见到的情景，《池上》叙事，《小池》写景。

本课认识12个生字，会写7个字；正确朗读、背诵古诗；了解古诗大意。

课时安排2课时：13、《荷叶圆圆》本课用充满童真童趣的语言描绘了夏天荷塘的景色，让读者感受到夏天的美好。

本课认识12个生字和1个偏旁，会写7个字；有感情地朗读、背诵课文；学会仿照句子说话。

课时安排2课时。

14、《要下雨了》本课通过童话的方式说明了夏天的气象常识，让学生知道通过观察大自然一些奇妙的现象能了解天气变化。

本课认识12个生字，读准1个多音字，会写7个字；能分角色读好文中的对话，读好带有“呢、呀、吧”的问句和感叹句。

课时安排2课时。

《语文园地六》包含识字加油站：本部分要求认识12个与夏天有关的词语，识记其中的8个生字。

语文版一年级上册语文课文

语文版一年级上册语文课文语文版一年级上册语文课文_语文课文时间是箭，去来迅疾，又迎来了一个全新的起点，是不是需要好好写一份教学计划呢?那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是小编为大家收集的语文版一年级上册语文课文，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文版一年级上册语文课文一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯(一)”“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。

为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、“培养良好的学习习惯(一)”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。

14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。

5、本册每组课文之后安排一个单元练习，共6个。

练习以综合性为主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块组成。

字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。

二、班级概况：本班共有学生45人，男生25人，女生20人。

经过初步的观察，多数学生对语文学科表现出一定的学习兴趣，对接受新知识的能力较强，上课积极动脑并内并举手发言。

本班学生年龄小，学习心理不够稳定，上课好动，随便说话，注意力不集中，有时还会睡觉、吃东西，听不懂老师的要求。

部编版小学一年级上册语文四季课文原文及教案

部编版小学一年级上册语文四季
课文原文及教案
教学目标：篇一
1、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

2、正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

3、认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。

认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。

一年级语文四季教案篇二
本课重点：
1、认识13个生字，会写3个生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

一、会认字写字组词
尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬、天、四、是二、多音字
地慢慢地（de）天地（di）
三、近义词
挺—直顽皮—淘气
四、反义词
圆—方挺—弯
五、重点句
1、谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。

”
（“谷穗弯弯”说明秋天来了，谷穗成熟了。

写出谷穗谦虚、可爱的品质。

）
2、雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。

”
（“大肚子一挺”是想象的雪人的动作，写出雪人顽皮可爱的样子。

）。