初三语文上册短文两篇练习题及答案
(完整版)短文两篇练习题及参考答案
短文两篇》练习题成语和名句①山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵：现在常用来赞美客观条件并不优越而主观因素好的一些事物。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：现在常用来形容居住环境的幽雅，生活安适。
七、对联：谈笑有鸿儒，往来无白丁居有仙之山德馨，临有龙之水志远八、填空：①文章主旨：作者通过描写自己的“陋室” ，表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
②《陋室铭》开头二十四字，实写的是山和水；虚写的是仙和龙。
虚写是为了引出实写中的“德馨”二字点题，这里写山写水，是为了与陋室进行类比，写仙写龙，是为了与作者进行类比，以表现自己和陋室品位不凡。
③“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的诸葛亮，一是西汉时的文学家扬雄。
运用类比，表明“陋室”的主人也具有古代名贤的志趣和抱负。
④刘禹锡以因仙、龙成名的山、水来比自己德馨而不陋的陋室，用陋室内外的情景，衬托自己的德馨，而自比古贤，表现出自己安贫乐道的崇高情怀。
⑤文中以“陋室”二字扣题，以“德馨”二字统领全篇。
九、全文分三层。
①开头到“惟吾德馨” ，点明全文主旨，说明“陋室”值得铭颂，不在其陋，而在居“陋室” 的人品德高尚。
②从“苔痕上阶绿”到“无案牍之劳形” ，写居室环境、交往人物和日常生活，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
③从“南阳诸葛庐”到最后，总结全文，点明“陋室不陋” 。
十、用原文语句回答：1）、能体现陋室环境之雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青，2）、表现陋室主人交往之雅, 情趣之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁3）、表明陋室主人居室内生活和品行高尚的句子是：可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形4）、具有画龙点睛的作用的句子是：孔子云：“何陋之有？”5）、与“斯是陋室，惟吾德馨”相呼应的句子是：孔子云：“何陋之有？”6）、点明文章主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨8）、表明陋室主人以古代名贤自况的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭11）作者认为陋室不陋的原因是什么？惟吾德馨13）以比喻起兴，以虚衬实，引出主旨的句子是：山不在高，有仙则名。
九年级语文上册第四单元第15课短文两篇(提升版)课堂练习(含解析)新人教版(new)
短文两篇一、语言基础和语文实践活动1．请用正楷字将下面的汉字抄在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。
文采藻饰，太盛则矫。
【答案】把“文采藻饰,太盛则矫"认真的抄在方格内即可.【解析】试题分析：要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。
做到书写认真，字体美观大方.考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2．根据提示将对应的汉字按顺序写在下面的横线上.huò( ）壮成长：健康地成长。
张皇失cuó（）：慌慌张张，不知怎么办才好.名fù（）其实：名称或名声与实际相符合。
眼花liáo（）乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
无人问jīn（）：比喻没有人来探问、尝试或购买。
huó（）然开朗：比喻突然领悟了一个道理。
【答案】茁、措、副、缭、津、豁【解析】考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3．下列词语划线的字,读音完全正确的一项是（）A．诘难（ nàn ）狡黠（ jié）颤动（Chàn ) 气吞斗牛(Dǒu )B．襁褓(qiáng）鄙夷（bǐ) 相契（ qì）锲而不舍（ qiè）C．解元（jiè）汲取（ jí ) 佝偻（ lóu ) 恃才放旷( shì）D．掺杂（Cān ）矫情（jiǎo）层累（lěi ）廓然无累（ léi)【答案】C【解析】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。
注意常见同音字、多音字、形似字的读音。
解答此题应侧重两个方面：一是容易读错的字,包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字,音随义移。
对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。
吃不准的情况下,可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。
善用排除法和认定法。
如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案.字音考题看似简单,其实暗藏杀机，特别是对说普通话有缺陷的方言区考生，一定注意平时学习中的正确识读.分析可知,A 狡黠（ ji é）；B襁褓（qiáng）；D廓然无累（ léi）是错误的读音.考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
九年级语文上册 专题15 短文两篇(练)(基础版,教师版)(新版)新人教版
一、积累与运用1．下列划线字注音全都正确的一项是（）（2分）A．阔绰（cuó）倔强（jué）胆怯（qiè）无边无垠（yín）B．哽咽（yè）残垣（yuán）秀颀（qì）潜滋暗长（qián）C．反省（xǐng）绽出（zhàn）不屑（xiè）锲而不舍（qì）D．祈祷（qí）嶙峋（xún）束缚（shù）不屈不挠（náo）【答案】D考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下面词语的书写完全正确的一项（）A．不屑置辩君子固穷无精打采越俎代庖B．恻隐之心中流砥柱遍稽群藉鸡犬不宁C．万恶不赦睡眼惺忪怡然自得蹑手蹑足D．有例可援心如铁石引颈受戳星临万户【答案】A【解析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力。
需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意同音字，形似字中的易错字。
B遍稽群藉应为“遍稽群籍”；C没有错误；D引颈受戳应为“引颈受戮”。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3．下列各句中没有语病的一项是（）A．四川荔枝享有盛名，唐人已多有记述；蔡襄《荔枝谱》自从成书后，福建荔枝才开始为人重视。
B．近一两个月来，北京、杭州、成都等城市纷纷出台政策，开始严惩无视红绿灯信号乱穿马路。
C．大家都知道，除了960万平方公里的陆地国土，我国还拥有近300万平方公里的“蓝色国土”。
D．能不能利用“成绵”城际高铁的建成通车进一步推进绵阳经济发展，取决于市政府的正确决策。
【答案】C【解析】试题分析：此题考查对语病的辨析能力。
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
平时多阅读，增加语感。
本题按照选项中的修改内容一一对应判断即可。
《短文两篇》习题含答案.doc
《短文两篇》习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共9题）1.《陋室铭》选自《__________________》，作者是__________________（朝代）著名诗人__________________。
【答案】《全唐文》唐代刘禹锡难度：中等知识点：作家作品2.__________________叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。
例如《陋室铭》用的就是__________________韵。
有__________________等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。
【答案】名、灵、馨、青、丁、经、形、亭难度：偏难知识点：字形3.《陋室铭》处处紧扣__________________一句来写，最后画龙点睛的句子是__________________。
【答案】斯是陋室，惟吾德馨何陋之有难度：中等知识点：诗4.有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。
”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是__________________。
【答案】水不在深，有龙则灵难度：中等知识点：诗5.《爱莲说》选自《__________________》，作者__________________，是__________________时著名的__________________家，“元公”是他的__________________。
【答案】《周元公集》周敦颐北宋哲学谥号难度：中等知识点：作家作品6.《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以__________________为线索；两个陪衬，即以__________________为莲的总陪衬，以__________________和__________________作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：__________________、__________________、__________________。
短文两篇《谈读书》《不求甚解》课后题及答案
短文两篇《谈读书》《不求甚解》课后题及答案《短文两篇》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、你读了近十年书，对读书的目的、方法和作用，已经有了一些认识。
熟读这两篇短文，在关于读书的这些问题上，你有什么进一步的认识？此题意在引导学生联系自己的读书体验学习这两篇短文，把两篇短文中的精华化为自己的东西。
不妨引导学生各抒己见。
在读书的目的、方法和作用上，都值得一谈。
二、揣摩《谈读书》中的下边两段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。
１、从“读史使人明智”到“皆成性格”。
２、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。
此题意在引导学生把握《谈读书》一文中的某些观点，以及了解作者是怎样论证观点的。
推而广之，期望学生能掌握或者了解两篇短文的所有观点和证明观点的方法。
１、观点：读书能够塑造人的性格。
用归纳法证明观点。
先列举六门学科的作用，最后加以归纳。
２、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。
用比喻证明观点。
三、《不求甚解》中说：“陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。
”然而也有相反的看法：“陶不求甚解，疏狂不可循。
甚解岂难致潜心会本文。
作者思有路，遵路识斯真。
”意思是顺着作者思路，就能把握文意。
对这两种意见，你是怎么看的？此题意在引导学生深入理解课文。
可先介绍有关资料，引导学生充分准备后，才有可能讨论得起来。
叶圣陶先生在《读〈语文教学二十韵〉》中说：“陶不求甚解，疏狂不可循。
甚解岂难致潜心会本文。
作者思有路，遵路识斯真。
作者胸有境，入境始与亲。
”强调阅读就是顺着作者思路，进入作者胸境。
这样甚解可致，原意也不难重逢了。
叶老批评陶渊明“疏狂不可循”，是因为他推崇孟子的“以意逆志”“知人论世”的阅读理论。
他说过，阅读是通过文字这道桥梁，与作者会面。
“不但会面，并且了解作者的心情，和作者心情相契合。
”叶老认为，文本意义是确定的，它先于阅读已潜藏在文本之中，就像矿藏埋于地下，苹果核包在苹果里头，只要用适当的方法（工具）取出即可。
九年级语文上册《短文两篇》同步练习 鄂教版
《短文两篇＜爱莲说＞＜陋室铭＞》同步练习一、基础知识1．《陋室铭》作者，“铭”是一种文体，这种文体一般；《爱莲说》作者是哲学家。
2．给下列加点字注音：德馨．（）鸿儒．（）案牍．（）濯．（）亵．玩（）3．解释下列句子中的词语：⑴无丝竹之乱耳（丝竹：）⑵无案牍之劳形（劳：）⑶香远益清（益：）⑷往来无白丁（白丁：）⑸濯清涟而不妖（妖：）⑹斯是陋室（斯：）4．根据课文填空：⑴《陋室铭》中描述“陋室”恬静、雅致环境的句子是。
⑵《陋室铭》中作者以古代名贤自况的句子是。
⑶《爱莲说》中比喻君子志洁行廉、仪态端庄，令人敬重的句子是。
⑷《爱莲说》中作者对追名求利的恶浊世风暗含嘲讽的句子是。
5．与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”字用法一致的一项是（）A、水陆草木之花B、无丝竹之乱耳C、告之于帝D、本在冀州之南6．选出下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A、山／不在高，有仙／则名。
B、谈笑有／鸿儒，往来无／白丁。
C、晋／陶渊明／独爱菊。
D、可远观／而不可／亵玩焉。
7．从两文中各找出一句骈句：⑴⑵8．《爱莲说》以菊和牡丹来衬托莲，用意是什么？从中看出作者怎样的生活态度？9．《爱莲说》在写法上的特点是（）A、咏物抒情B、托物言志C、借景抒情D、先抑后扬10．译句：⑴无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
⑵予独爱莲这出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
⑶菊，花之隐逸者也；牡丹，花这富贵者也；莲，花之君子者也。
11．《爱莲说》中作者托物言志，以花喻人，请还举出两种花，并说出它们的象征意义。
二、同步解读（一）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？12．划分下列句子的朗读节奏。
⑴无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
⑵南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
13．用原文填写。
描写陋室环境的句子：。
从正面衬托赞美陋室的句子：。
新人教部编版初中九年级语文上册13 《短文两篇》课后习题参考答案
13 《短文两篇》课后习题参考答案一、这两篇短文谈的都是读书。
比较阅读两篇短文，分别概括其主要内容，然后说说它们在论述角度、写作方法等方面有哪些异同。
参考答案：《谈读书》围绕读书的话题，探讨了读书的目的、读书的态度和方法、读书的价值等问题，提出了一系列观点；《不求甚解》通过对“不求甚解”语源的回溯分析，推求出陶渊明读书“不求甚解”的本质，引导读者认真体会“不求甚解”的含义，树立正确的读书态度，选择正确的读书方法。
从论述角度看，《谈读书》论述较为全面，侧重对读书方方面面问题的探讨；《不求甚解》则选取一个角度，侧重对具体读书方法的探讨。
二者也有相同之处，比如都谈及读书方法。
从写作方法看，《谈读书》往往先提出观点，再做阐释说明；《不求甚解》则顺着思考的路径，一步步提出观点，做出阐释，得出结论。
二、下面两段文字的核心观点各是什么？作者分别是怎样论述的？思考并与同学交流。
1.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
2.人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。
滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。
参考答案：1.核心观点是“凡有所学，皆成性格”，即不同的书会塑造人不同的性格特质。
作者先分别论述史书、诗歌、数学、科学、伦理学和逻辑修辞之学的价值，然后做出总结归纳。
2.核心观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。
这是用类比的方式进行论述的。
三、《不求甚解》一文提出，读书时“不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意”。
结合你自己的读书经验，说说你对这几句话的理解。
参考答案：这几句话反映了作者的观点：读书要重视整体理解，重视精神实质的把握，不主张在语言文字上钻牛角尖。
以前，我读《三国演义》，身边放着字典，哪个字不会就查，哪句话读不明白就寻求帮助，结果书没读几章回，自己早就厌烦了，也就没有继续阅读，半途而废。
9年级上语文《短文两篇：谈读书不求甚解》练习题及参考答案-完整篇.doc
9年级上语文《短文两篇：谈读书不求甚解》练习题及参考答
案-完整篇.doc
九年级上语文《短文两篇：谈读书不求甚解》练习题及参考答案- 现代文阅读及答
案-
九上语文《短文两篇：谈读书不求甚解》练习题及参考答案
一、给加粗字注音。
藻饰（）狡黠（）诘难（）伦理（）
滞碍（）怡情（）吹毛求疵（）咬文嚼字（）
二、指出下列各句所用的修辞方法。
1．盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
（）
2．读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。
（）
3．狡黠者鄙读书，无知者羡读书。
（）
4．否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
（）
三、在下列句子的横线处填上相应的词语。
1．读书使人________，讨论使人________，作文使人________。
2．读书时不可存心________（为难、刁难、诘难）作者，不可尽信书上所言。
3．读书足以________，足以________，足以________。
4．而读书的________，全在于会意。
（要点、要求、要诀）。
人教九上语文短文两篇同步测试题(带答案)【推荐下载】
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
人教九上语文短文两篇同步测试题（带答案）
人教九上语文短文两篇同步测试题（带答案）
一、
二、知识积累
1、作者、作品
《谈读书》作者培根，英国哲学家、散文家，他的随笔对英国以至世
界影响都很大。
培根的随笔，风格平易流畅，笔法灵活，语言警辟。
作者善用比喻、排比、对比说理。
《不求甚解》作者邓拓，笔名马南邨，新中国成立后任《人民日报》
社长兼总编，1966年5月逝世，着有《燕山夜话》（专栏杂文）等。
2、主旨及艺术手法
《谈读书》采用比喻论证、对比论证的方法，论述了读书的正确目的、正确方法及读书的重要作用，告诫世人读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷，从而鼓舞人们去读书。
《不求甚解》全面阐述了陶渊明的“不求甚解”的两层含义，并以此
为根据反驳了“对任何问题不求甚解都是不好的”的错误观点，提倡一种
不死抠字句，而应该领会要义的读书方法。
3、基础积累
1、下列语句中加点字的读音完全正确的一项是（）
A．淹没（mò）累（léi）赘踟（zhí）蹰皓（hào）首穷年
B．抹煞（shā）咀嚼（jué）隽（juàn）永军事要塞(sài)
C .譬如（pì）刻薄（bó）谲（jué）诈削（xiāo）足适履
D．藉口（jiè）畸形（jī）蒙昧（wèi）愤（fèn）发图强
专注下一代成长，为了孩子。
2019年精选初中九年级上册语文第四单元14短文两篇人教版习题精选【含答案解析】第四十一篇
2019年精选初中九年级上册语文第四单元14短文两篇人教版习题精选【含答案解析】第四十一篇第1题【单选题】下列划线字的注音完全正确的一项是( )A、消遣（qiǎn）运筹（chóu）狡诈（jiǎｏ）挑剔（tì）B、咀嚼（jué）蒸馏（liú）狡黠（xié）敏锐（ruì）C、繁琐（suǒ）逻辑（jí）腰肾（shèn）弛惰（cí）D、寂寞（mò）愚鲁（yú）吞咽（yàn）粗劣（liè）【答案】：【解析】：第2题【单选题】<bdo class="mathjye-aligncenter"> 读“死”书与读“活”书蒋孔阳读“死”书好，还是读“活”书好？看起来，自然是读“活”书好。
读“活”书，可以联系实际，可以活学活用，可以打开思路，可以进行创造……一些举一反三的例子，一些科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。
但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而定。
我们现在谈的是中学生的读书。
中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的，准确无误的，就可以终生受用。
因此，对于中学生来说，我看鼓励他们现在读“活”书，老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死”书，后读“活”书。
所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。
书上怎样讲的，一个字一个字地认清楚，然后照着去理解。
由于书是文字构成的，中国的文字包括形、音、义三个方面。
读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。
我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用功夫。
要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂。
我这样讲，是从我个人的切身感受出发的。
部编版九年级短文两篇精选试卷练习(含答案)1
部编版九年级短文两篇精选试卷练习（含答案) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
怡．情（______）狡黠．（______）诘难．．（______）滞．碍（______）阐．证（______）死抠．（______）shè（______）猎zǎo（______）饰统chóu（______）劝jiè（______）làn（______）加要jué（______）liàn（______）达吹毛求疵．（______）豁．然贯通（______）味同嚼．蜡（______）狂wàng（______）自大2．阅读下面的文字，完成下列小题。
读书的方法多种多样，循序渐进是最基本的方法。
南宋哲学家朱熹曾说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
”这是他对自己读书经验的总结。
他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段，反复阅读，出口成诵，进而不断思考，融汇贯通，最终形成了自己的思想。
读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫．囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴．的滋味，甚至可能会因yē废食。
数学家华罗庚也说：“学习上切忌好高骛远，急于求成。
你想来得快些，但学得不扎实，结果反倒慢了。
”（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
囫．囵吞枣（______）菜肴．（______）因yē（______）废食（2）选文中有错别字的词语是“______”，正确写法是“______”。
（3）“循序渐进”中“循”的意思是______。
（4）选段主要运用了______、______和______的论证方法。
二、选择题3．下列各句中，没有语病，句意明确的一项是（）A．“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注，并且也已形成大量的合作机会。
人教版九年级上册同步测试(含答案)短文两篇
14 短文两篇01 积累运用1．阅读下面的文字，回答后面的问题。
狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。
书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需jǔ jué消化。
换言之，有只须读其部分者，有只须大体shè liè者，少数则须全读，读时须全神贯注，勤奋努力，不知疲倦。
(1)给下列加着重号的字注音，并根据拼音写汉字。
①狡黠(jiǎo xiá) ②诘难(jié nàn)③jǔ jué(咀嚼) ④shè liè(涉猎)(2)解释文中加着重号的字词。
①鄙：看不起。
②寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。
指读书局限于文字的推求。
(3)文段中的画线句可用一个成语替代是：孜孜不倦。
2．下面词语中，没有错别字的一项是(B)A．傅采 伦理 欣然忘食 咬文嚼字B．滞碍 怡情 狂妄自大 豁然贯通C．死抠 澡饰 味同嚼蜡 孜孜不倦D．统畴 劝戒 娇揉造作 不求甚解3．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(C)A．越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论。
B．他才思敏捷，词意清新流畅，写文章时，没有丝毫寻章摘句的痕迹。
C．李老师对待工作认真负责，在教学中常常吹毛求疵。
D．名著隽永耐读。
如果读法得当，你就会感到开卷有益。
4．(南京中考)按要求修改下面的观察日记。
×月×日 星期三 小雨转多云今天早晨，我在小区运动场玩，①忽然看到双杠上挂着一幅蜘蛛网。
②我以前从来没见过这么完整的蛛网。
仔细观察后发现：它看上去像是一个自行车轮，从“车轮”的中心伸出了许多细丝③，我数了数，哇，有25条！它们又被一圈圈蛛丝连起来，就成了漂亮的网。
④谁能说蜘蛛不是不厉害呢！(1)第①句中量词使用不当，应将“幅”改为“张”。
初三上册语文短文两篇专项练习(人教版)
初三上册语文短文两篇专项练习（人教版）
初三上册语文短文两篇专项练习（人教版）
多练习,可以使学生增长知识，使学生在学习中做到举一反三。
在此查字典语文网为您提供短文两篇专项练习，希望给您学习带来帮助，使您学习更上一层楼!
一.给加点字注音
夸父___
逐走___
辩斗___
盘盂___
沧沧___
探汤___
孰___
汝___
二.解释加点字
逐走___ 弃其杖___ 问其故___ 去人近___
探汤___ 如车盖___ 不能决___ 及日中___
三.翻译下列句子
1.未至，道渴而死。
2. 一儿以日出远，而日中时近也。
3. 此不为近者热而远者凉乎?
4. 孰为汝多知乎?
四.整体感悟课文后回答
3.用原文回答“此不为远者小而近者大乎”中“此”指代什么?
小编为大家提供的短文两篇专项练习大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
【九年级】人教版九年级语文上册第15课《短文两篇》练习题及答案
【九年级】人教版九年级语文上册第15课《短文两篇》练习题及答案内容预览：15.*两篇文章一、积累与运用1.下列发音相同的单词之一是（）a．独处幽居处世判事设身处地处境危险b、曲解它的意义，妥协求完美，高高在上，少而不多，迂回曲折，与世隔绝c．强词夺理强人所难牵强附会富国强兵2.找出下列单词的拼写错误并改正。
开卷有义（）味同嚼腊（）提练（）高谈阔论、扩张、批评、逻辑不求圣解（）能言善辨（）要决（）3.你读过以下著名的外国文学作品吗？请将它们链接到相应的作者和国籍。
《红与黑》海明威俄国简·爱·列夫·托尔斯泰，美国《复活》夏洛蒂·勃朗特法国《老人与海》英国司汤达4．填空。
《论阅读》的作者是中国的哲学家和作家，马克思称之为英国唯物主义和整个现代实验科学的鼻祖。
5．请将下列有关读书的名言补充完整。
（1）阅读足以让你快乐。
（2）读书破万卷，________________。
（3）阅读时间太长，很容易懒惰。
（4）书犹药也，________________。
6.努力学习的古人的典故包括：_________________________7．怎样看待课外阅读，语文老师要求大家发表意见：a、同学a认为所有课外书都应该读。
他的理由是：_______________________________b．乙同学却持相反的观点，认为凡是课外书籍都不应该看。
他说：___________________c、 c同学不同意a同学和B同学的观点。
他提出了不同的观点，并说：______________二、课内阅读① 读历史使人明智，读诗歌使人聪明，数学使人深思熟虑，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人雄辩；所有的学习都会变成性格。
② 然而，一个人的智力也有障碍，阅读适当的书籍可以消除障碍，就像身体的所有疾病都可以通过适当的锻炼消除一样。
③ 滚球有益于睾丸和肾脏，射箭有益于胸部和肺部，步行有益于肠胃，骑马有益于大脑，等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
供你自主研学
一、积累与运用
1 给下列加点的字注音。
狡黠．( ) 诘难
．．( ) 滞．碍( )
寻章摘．句( ) 吹毛求疵．( ) 豁．然贯通( )
2 辨析近义词，选择恰当词语填在横线上。
(1)我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有(充满充足充实充分)的理由。
(2)要想把经典着作读(懂完透)，懂得其中的道理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。
(3)观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而(丢弃丢失放弃放松)了整体。
3．选出加点的成语使用不恰当的一项( )
A．《白杨礼赞》语言流畅，文笔优美，是一篇脍炙人口
．．．．的散文佳作。
B．中华民族在任何外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔
．．．．、不可战胜的英雄气概。
C．一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈
．．．．，充满了建设者的自豪。
D．面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄
．．．．。
4 读右图，用简洁的语言概括我国人口增长情况。
(不超过30字)
答：_______________________________________________________________________
___________________________________________________________
5 按要求表达。
从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个，发挥想象，仿写
句子。
例句：A是一座金字塔，是进取。
B是两个联结在一起的心，是友谊。
C是未满的月牙儿，是缺憾。
仿句：__________________，_________________。
二、思考领悟
阅读下边文字，完成文后各题。
谈读书
培根
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。
练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。
读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。
读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。
狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。
书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。
换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能
无知而显有知。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。
滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。
如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。
如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
6．给文段划分层次，并概括每层的大意。
7．作者论述了读书的重要，为什么又说“不可尽信书上所言”?
8．画曲线的句子用了什么修辞方法，有什么作用?
9．画直线的句子用了什么论证方法?用自己的话概括出这句的论点来。
三、探究创新
阅读下边文字，完成文后各题。
谈读书
朱光潜
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。
但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么?如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了，何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢。
世间有许多人比你忙得多。
许多人的学问都是在忙中做成的。
美国有一位文学家、科学家和革命家弗兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。
不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么?他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。
你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。
不读书而讲革命，不知道“光”的所在只是窜头乱撞，终难成功。
这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“知”。
人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。
尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。
你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。
你不看见现在许多叉麻雀(指打麻将)抽鸦片的官僚们、绅士们乃至于教员们，不大半由学生出身么?你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧!但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。
这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。
凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子们那样好奇那样兴味淋漓了。
你长大一岁你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一份。
达尔文在《自传》里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐_当时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。
兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。
比方打网球，你在中学时喜欢打，你到老都喜欢打。
假如你在中学时代错过机会，后来要自愿去学，比登天还要难十倍。
养成读书习惯，也是这样。
10．文章含蓄地批评了当时中学生中存在的哪种不良倾向?
11．本文的中心论点是什么?
12．本文运用了多种论证方法，试举例说明其中的一种。
13．“许多人的学问都是在忙中做成的”，请你另外写个事例，来证明这一观点。
14．你认为当今的中学生应怎样挤时间加强课外阅读?
供你自主研学
——、1．xiá jié nàn zhì zhāi cī huò
2．(1)充分 (2)透 (3)放弃
3．C
4．到2000年，我国人口已由1949年的亿增至13亿。
5．略(提示：字母与想象的对象有相似之处，又揭示所包含的意义则可。
)
二、6．第一层，从开头到“全凭观察得之”，阐述读书的正确目的；第二层，从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”,阐述读书的方法：第三层,从“读史使人明智”到结尾，阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。
7．书上的内容，也许对，也许错；对读者来说也许有用，也许无用。
不加分析，全盘吸收，效果不会好。
(意思对即可。
)
8．排比；这样写，句子整齐,造成一种气势，有力的证明了论点。
9．比喻论证。
人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补。
三、10．以课程多为借口而不去读课外书。
11．中学生要养成读书的习惯，要在学问中寻出一种兴趣。
12．举例论证(摆事实)、讲道理、正反对比、比喻论证。
例句略。
13．略(提示：只要所举例子符合要求即可。
)
14．略(此题为开放性试题，结合自己特点来谈即可。
)。