南圩小学教师“双走入”工作记录表
小学教学工作检查记录及总结
小学教学工作检查记录及总结
一、教学工作检查记录
1.时间： 2022年3月1日
–检查内容：语文课教学
–教师表现：教授生动活泼，激发学生兴趣，但问题在于掌控课堂节奏不够稳定，部分学生听讲效果欠佳。
–建议改进：加强课堂管理，提前准备教学内容，引导学生积极参与。
2.时间： 2022年3月5日
–检查内容：数学课教学
–教师表现：讲解清晰简洁，重点突出，但是互动方式单一，学生思维激发不足。
–建议改进：增加课堂互动环节，引导学生多角度思考问题，培养自主学习能力。
3.时间： 2022年3月10日
–检查内容：英语课教学
–教师表现：鼓励学生多说多练，口语表达能力有所提升，但学生作业批改时间较长，反馈不及时。
–建议改进：提前安排作业批改时间，及时给学生反馈，激励学生提高学习动力。
二、总结
在小学教学工作检查中，教师们展现出了较高的教学热情和专业素养，尽管存
在一些问题，但教育工作者们积极面对，努力改进，为学生提供更优质的教育服务。
通过这次检查发现，教师们在课堂管理、互动方式和作业反馈等方面还有待提升，需要加强教师专业知识和教学技能的培训，提高教师的综合素质。
学校将进一步完善教学督导机制，加强教师培训和教学交流，营造良好的教育
氛围，共同推动学校教育事业不断发展，为学生提供更好的学习环境和教育资源。
教师值班交接班督查记录
教师值班交接班督查记录日期：[填入日期]值班教师：[填入姓名]交接班教师：[填入姓名]值班工作内容1. 查看教师工作手册，了解当天的工作安排和注意事项。
2. 检查教室设备的正常运行情况，如投影仪、电脑、音响等。
3. 检查教室的卫生情况，包括桌椅是否整齐、地面是否清洁等。
4. 确认学生出勤情况，记录缺勤学生的姓名和班级。
5. 处理学生的请假条或其他特殊情况，如病假、事假等。
6. 协助学生解决问题，如替换笔、纸、表格等研究用品。
7. 跟踪学生的研究进展，记录需要进一步关注的学生或需要补充教学资源的学生。
8. 听取学生的建议和意见，记录并及时反馈给相关部门。
交接班注意事项1. 将值班期间遇到的问题和处理情况详细记录在交接班日志中。
2. 交接班时，向接班教师说明当天的工作重点和需要特别关注的学生。
3. 提醒接班教师按时完成各项工作，确保教学的连续性和顺利进行。
4. 将重要信息或通知告知接班教师，如会议安排、学生活动等。
督查记录督查人员：[填入姓名]督查日期：[填入日期]督查内容：根据上述交接班记录内容，进行验收和督导。
督查结果督查人员对教师值班交接班工作进行了验收和督导，情况如下：1. 值班工作内容完成情况：[填入情况，如：全部完成，部分完成，未完成]2. 交接班注意事项遵守情况：[填入情况，如：遵守，未遵守]3. 交接班日志的完整性和准确性：[填入情况，如：完整准确，部分记录，未记录]4. 教师值班工作存在的问题和改进建议：[填入问题和建议]督查人员签名：[填入姓名]日期：[填入日期]***(以上为节选内容，总字数：XXX字)。
教师实践教学工作记录
教师实践教学工作记录作为一名教师，我深知实践教学对于学生的学习效果和兴趣培养的重要性。
在过去的一段时间里，我积极探索实践教学的方法和策略，不断调整和改进我的教学内容和方法。
以下是我最近一段时间的实践教学工作记录。
一、实践教学准备在进行实践教学之前，我首先进行了充分的准备工作。
根据教学大纲和学生的学习需求，我选择了合适的实践教学项目，并对项目的内容、目标和流程进行了详细的了解和研究。
同时，我还准备了必要的教学材料和设备，确保实践教学的顺利进行。
二、实践教学过程1.引导学生思考和提问在项目开始之前，我首先引导学生对于该项目的背景和目标进行思考和讨论。
通过提问和讨论，我鼓励学生自主探索和研究，激发他们的学习兴趣和主动性。
2.实践操作和实验在实践教学的过程中，我注重让学生亲自进行实践操作和实验。
我通过示范和讲解，指导学生正确使用实验器材和操作步骤，并监督他们的实践过程。
同时，我还鼓励学生进行自主实验和创新，培养他们的实践能力和创新意识。
3.团队合作和交流为了促进学生之间的合作和交流，我在实践教学中安排了一些小组活动和讨论。
通过小组合作和交流，学生能够共同解决问题、分享经验和互相学习，提高他们的团队合作和沟通能力。
4.总结和归纳在实践教学的最后，我会与学生一起进行总结和归纳。
我引导学生回顾整个实践过程，总结出关键的经验和教训，并帮助他们将所学知识和技能应用到实际问题中。
通过总结和归纳，学生能够巩固所学内容，并对自己的学习进行评估和反思。
三、实践教学效果通过实践教学，我发现学生的学习兴趣和动力得到了显著提高。
他们通过亲身实践和实验，能够深入理解和掌握所学知识，增强对学科的兴趣和热爱。
同时，他们也在实践中培养了一系列的实践能力和创新意识，为将来的学习和工作打下了坚实的基础。
另外，实践教学也为学生的综合素质培养提供了很好的机会。
通过实践操作和团队合作，学生的科学精神、创新能力和动手实践能力得到了锻炼和培养。
此外，他们还提高了自主学习和解决问题的能力，培养了良好的学习和思考习惯。
系新进教师“老带新”工作记录表(一)
本人签字：张艳
2016
意见和建议：
王老师成长很快，在教学中有自己的教学风格,
指导老师
张艳
新教师
王施园
班级
三年二班
参加活动（交流 指导）时间
2016.11.8
参加活动
（交流指 导）地点
办公室
参加活动
（交流指 导）主题
教学反思的指导
活动记录：
（一）我们共同探讨教学反思个意义。
（二）针对不同的课，写出教学中的优点与不足，力争下节课努力改进。
（交流指 导）主题
教学反思的指导
活动记录：
（一）我们共同探讨全册书的知识点。
（二）静下心认真分析，找准重、难点
（三）反复推敲，做出切实可行的复习计划
（四）课堂认真实施，让学生在复习课的课堂上活跃起来。
（五）采取有效方法，帮扶学困生尽快提高。
本人签字：张艳
2016年12月8日
评价与建议：
王老师虚心好学，课堂教学，迅速提咼。
指导老师
张艳
新教师
王施园
班级
三年二班
参加活动（交流 指导）时间
2016.9.8
参加活动
（交流指 导）地点
办公室
参加活动
（交流指 导）主题
语文课的指导
活动记录：
（一）首先与王教师促膝交谈，了解学生情况。
（二）深入王老师班级听课，评课。
（三）利用课余时间，认真听取王教师在教学中的困惑。
（四）我与王老师认真分析教学中的不足，并上了一节示范课，帮助王老师。
（三）经常反思，让课堂有实效性。
（四）课堂实施好了，学生的成绩也就逐步提高了。
（五）指导写教学反思的论文
系新进教师老带新工作记录表一
For personal use only in study and research; not forcommercial use新教师“老带新”工作记录表蝿（指导老师用表）螅芃．膅肄葿新教师“老带新”工作记录表芀蚄螄蒁新教师“老带新”工作记录表虿（指导老师用表）莄薂．新教师“老带新”工作记录表（指导老师用表）．仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement àdes fins personnelles; pas àdes fins commerciales.толькодлялюдей, которыеиспользуютсядляобучения, исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement àdes fins personnelles; pas àdes fins commerciales.толькодлялюдей, которыеиспользуютсядляобучения, исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.以下无正文。
学校教学工作记录表
3、每一项目不够用可增加行。 4、本表内容要跟校长教学工作日志一致，最好把活页的日志一并交中心学校存档。 5、本表以阳历月为单位，每月最后一周报中心学校。
学校教学工作记录表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
校长签字并盖章： 项目
检查教师工作记录 检查学生学习情况记录
校本教研活动记录 校长听课、评课记录 学校大型活动记录 实施素质教育的具体表现
全体教师会议记录 全体师生会议记录
升旗活动记录 德育活动记录 学校组织的家访活动记录 学校组织的教师常规工作及班级评比记录 学校组织有关学生学习及活动评比记录 师生典型事迹记录
时间： 年 月 时间 地点
日 涉及人物
主管中心校长签字： 简要记录
时间：
备注
主管中心校长审核意见：
注：1、本项目为基础项，在使用中可依据督导评估项目增加项。 2、本表仅简要记录，交中心学校备案，详细过程记录学校存档，两者一致。
社团活动记录 学校周边环境清理记录
卫生检查、评比记录 校园文化建设记录 班级文化建设及评比记录 师生心理健康教育及咨询记录 师生身体健康体检及锻炼记录 办公用品的发放及使用记录 教学设备的使用及维修记录
出勤记录 学校组织的考试记录 学生的转入、出记录 教师的调入、出记录 教师的任课变动记录
校务会议记录 学校组织的班主任会议记录
教师实践教学工作记录
教师实践教学工作记录一、背景介绍我是一名小学教师，已经从事教育工作多年。
本次实践教学的场景是我担任三年级数学教师，主要教授学生加减法的运算。
在实践教学中，我采用了多种教学方法和策略，力求让每个学生都能够充分理解并掌握所学知识。
二、学生特点分析在开始实践教学之前，我对学生进行了全面的了解和分析。
我发现三年级学生普遍对数学运算感兴趣，但学习能力和知识掌握程度却有所不同。
有的学生能够迅速理解运算规则，掌握基本的加减法运算；而有些学生则需要更多的辅导和练习。
基于这些特点，我决定采用多元化的教学策略，并根据学生个体差异进行个别辅导。
三、教学目标设定在实践教学中，我设定了以下教学目标：1.学生能够理解数学运算的规则，掌握加减法运算的方法。
2.学生能够独立完成简单的加减法运算题目。
3.学生能够将所学运算知识应用于实际问题解决。
四、教学方法和策略1.启发式教学：我通过给学生提出问题和引导思考的方式，激发学生的思维和学习兴趣。
例如，我以一个实际生活中的问题为例，让学生自己提出解决方案，并思考其中涉及到的数学运算。
2.分组合作：我将学生分成小组，让他们相互配合、合作完成一些数学运算题目。
通过小组合作的方式，可以培养学生的合作意识和相互帮助的精神。
3.归纳总结：在教学结束时，我会带领学生一起总结所学的知识，并提出一些小问题进行巩固。
通过归纳总结的方式，可以帮助学生更好地掌握所学内容。
五、教学过程描述及效果评价在实践教学中，我首先通过一个小游戏引发学生的兴趣，然后出示一些加减法运算题目，引导学生一起解答。
在解答过程中，我会及时给予学生鼓励和肯定，让他们感受到学习的成就感。
同时，我也会关注学生的解题思路和方法，及时纠正他们的错误。
在教学过程中，我根据学生的学习情况进行了个别辅导。
对于一些学习困难的学生，我采用了额外的辅导材料和练习题，帮助他们逐步理解和掌握数学运算的方法。
经过一段时间的辅导，这些学生的数学运算能力得到了显著提升。
系新进教师“老带新”工作记录表
家访具体时间：10月9日
家访谈话记录：
一、该生在校情况：生物代表工作很积极，主动帮助同学，学习成绩也有所进步。
二、了解该生家庭状况：母亲生病、下岗，父母离异，父亲又不管，生活比较拮据。
三、说明学校帮困补助的申请方法。
记录人：龚仲平
教师家访记录表
家访对象：七年级一班张婷
参加家访人员：龚仲平
（四）我与王老师认真分析教学中的不足，并上了一节示范课，帮助王老师。
（五）指导王老师如何备课，并在教学中如何实施。
（六）推荐指导丛书，多阅读，帮助王老师逐步提升。
本人签字：张艳
2021年9月8日
评价与建议：
王老师虚心好学，进步很快，继续再接再厉，共同努力。
新教师
王施园
指导老师
张艳
班级
三年二班
参加活动（交流指导）时间
参加活动（交流指导）地点
办公室
参加活动老师班级听课，评课。
（二）利用课余时间，认真听取王教师在教学中的困惑。
（三）我与王老师认真分析教学中的不足，并上了一节示范课，帮助王老师。
（四）指导王老师如何备课，并在教学中如何实施。
（五）推荐指导丛书，多阅读，帮助王老师逐步提升。
家访谈话记录：
四、该生在校情况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
五、了解该生家庭状况：家中住房倒塌，爷爷70多了，靠母亲为生，父亲在外做和尚。
六、但家人愿意支持学生读书。
记录人：龚仲平
教师家访记录表
家访对象：七年级一班杨中
参加家访人员：龚仲平
家访具体时间：10月15日
（指导老师用表）
指导老师
教师实践锻炼工作记录
一、基本信息姓名：XXX性别：女年龄：XXX职称：XXX所在学校：XXX锻炼时间：2021年X月X日至2021年X月X日锻炼地点：XXX锻炼单位：XXX锻炼内容：XXX二、锻炼目的1. 提高教育教学水平，丰富教学经验。
2. 学习先进的教育理念和方法，提升自身教育教学能力。
3. 拓宽视野，了解教育行业的发展趋势。
4. 增强团队协作能力，提升自身综合素质。
三、锻炼内容1. 参观学习（1）参观学校，了解学校的教育教学设施、师资力量、学生情况等。
（2）观摩优秀教师的教学活动，学习他们的教学方法和技巧。
（3）参加教研活动，与同行交流教育教学心得。
2. 教学实践（1）担任班级教学任务，负责所教学科的教学工作。
（2）制定教学计划，组织教学活动，确保教学质量。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学，激发学生学习兴趣。
（4）开展课外活动，丰富学生课余生活，培养学生的综合素质。
3. 教育科研（1）参与课题研究，提高自身教育科研能力。
（2）撰写教育教学论文，总结教育教学经验。
（3）关注教育政策法规，了解教育改革动态。
4. 团队协作（1）与同事沟通交流，分享教育教学心得。
（2）参与学校组织的各类活动，增进团队凝聚力。
（3）协助学校完成各项工作任务，提升自身组织协调能力。
四、锻炼过程1. 第一阶段（2021年X月X日至2021年X月X日）（1）参观学习：了解学校的基本情况，观摩优秀教师的教学活动，参加教研活动，学习先进的教育教学理念和方法。
（2）教学实践：担任班级教学任务，制定教学计划，组织教学活动，关注学生个体差异，开展课外活动。
2. 第二阶段（2021年X月X日至2021年X月X日）（1）教育科研：参与课题研究，撰写教育教学论文，关注教育政策法规。
（2）团队协作：与同事沟通交流，分享教育教学心得，参与学校组织的各类活动。
五、锻炼成果1. 教学水平得到提高，教育教学经验丰富。
2. 掌握了先进的教育教学理念和方法，提升了自身教育教学能力。
双优化大走访记录表
xxxx
形式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
xx
联系电话
家访学生
概况
学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访目的
我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程
简要记录
孩子在门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在外打工。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，边看电视。了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心让他担任劳动委员，为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心。
情况分析
父亲的工作忙，不了解孩子的情况，没有时间对孩子进行管教，同时管教的方式和方法也不适合。另外就是母亲对孩子的管教过于溺爱，方法欠缺。父母的失于管教，以至于王同学找到空隙甚至愈发的变本加厉。
后续教育记载
在随后的几个星期里，看到王逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
家访效果
了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子
家访心得
孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
优秀家访手记
班级xx家访教师xx
时间
xx年11月30日
两进教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日开展了“两进教研活动”。
本次活动旨在通过“进课堂、进研讨”的方式，让教师深入课堂，了解学生实际，提升教师教育教学能力，促进教师专业成长。
二、活动目的1. 提高教师课堂教学水平，促进教师专业发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 了解学生实际，改进教学方法，提高教育教学质量。
三、活动时间2021年10月25日四、活动地点我校多功能厅五、活动参与人员我校全体教师六、活动流程1. 领导致辞2. 课堂教学展示3. 教学研讨4. 总结与反思七、活动内容1. 领导致辞校长在致辞中强调了“两进教研活动”的重要性，要求全体教师积极参与，认真学习，不断提升自身教育教学能力。
2. 课堂教学展示本次活动共展示了4节优质课，涉及语文、数学、英语、物理等多个学科。
展示过程中，教师们充分发挥自己的教学特色，注重学生主体地位，关注学生个性发展，课堂气氛活跃，教学效果显著。
3. 教学研讨课堂教学展示结束后，参与活动的教师进行了热烈的研讨。
研讨内容包括：（1）课堂教学中教师如何发挥主导作用，引导学生主动学习。
（2）如何针对不同学生特点，实施分层教学，提高教育教学质量。
（3）如何运用现代教育技术，丰富课堂教学手段，提高课堂效率。
（4）如何加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 总结与反思活动最后，校长对本次活动进行了总结。
他指出，本次“两进教研活动”取得了圆满成功，达到了预期目的。
同时，他对全体教师提出了几点要求：（1）教师要不断学习，提高自身教育教学能力。
（2）教师要注重课堂管理，关注学生个性发展。
（3）教师要善于总结反思，不断改进教学方法。
（4）教师要积极参与教研活动，加强教师之间的交流与合作。
八、活动成果1. 教师课堂教学水平得到提升。
2. 教师之间的交流与合作得到加强。
3. 教学方法得到改进，教育教学质量得到提高。
2..五进双为个人工作记录表
“五进”工作体会及建议(300—500字):
坚持全心全意为人民服务，要把实现好、维护好、发展好为人民群众的根本利益作为自己思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点，做到权为民所用，情为民所系，利为民谋。全心全意为人民服务的思想，是由我们党的性质所决定的，也是我们党永远立于不败之地的根基。一名合格的党员教师，就要把为师生服务作为从政的基本准则和不懈追求，作为检验工作的标准。无论是开展教学，还是其它工作，都要切实把广大师生是否高兴，是否满意，是否答应，作为根本检验标准来衡量。作为一名党员教师，我一定带头做到结合学校工作实际，把整顿作风与不断推进各项工作结合起来，教育整顿和当前工作两促进，两不误，真正做到“用心想事，用心谋事，用心干事”。作为中学一名党员教师，尤其要从我做起，从小事做起，对自己的思想作风、学风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的作风、与时俱进的精神风貌为学校的发展添砖加瓦!应当努力做到心里装着师生，凡事想着师生，一切为了师生。认认真真为师生谋福利，诚诚恳恳为师生解忧愁，踏踏实实为学校谋发展。
“五进双为”工作记录表（机关干部）
姓名
性别
年龄
政治面貌
工作单位及职务
幼儿园教师
本单位“五进”工作主题
1（次）：食品安全
2（次）：本人“五进Βιβλιοθήκη 工作内容1（次）：食品安全教育
2（次）：
“五进”工作开展日期及服务时间
1（次）：2017年10月10日1小时
2（次）：年月日小时
“五进”工作地点
1（次）：幼儿园
单位分管领导签字：
注：此表由本人每月参加“五进”工作后打印填报，交本单位建档留用。
系新进教师“老带新”工作记录表(一)
自己签字：张艳
2016年12月8日
评价与建议：
王老师虚心好学,课堂教学,迅速提高.
创作时间：二零二一年六月三十日
活动记录：
（一）我们共同探讨教学反思个意义.
（二）针对分歧的课,写出教学中的优点与缺乏,力争下节课努力改进.
（三）经常反思,让课堂有实效性.
（四）课堂实施好了,学生的成果也就逐步提高了.
（五）指导写教学反思的论文
自己签字：张艳
2016年11月8日
评价与建议：
王老师进步很快,教学上不竭提升.
新教师“老带新”工作记录表
（六）指导写教学论文.
自己签字：张艳
2016年10月9日
意见和建议：
王老师生长很快,在教学中有自己的教学风格,
新教师“老带新”工作记录表
新教师“老带新”工作记录表
（指导老师用表）
指导老师
张艳
新教师
王施园
班级
三年二班
介入活动（交流指导）时间
介入活动（交流指导）地址
办公室
介入活动（交流指导）主题
教学反思的指导
（指导老师用表）
指导老师
张艳
新教师
王施园
班级
三年二班
介入活动（交流指导）时间
介入活动（交流指导）地址
办公室
介入活动（交流指导）主题
教学反思的指导
活动记录：
（一）我们共同探讨全册书的知识点.
（二）静下心认真分析,找准重、难点
（三）反复推敲,做出切实可行的复习计划
（四）课堂认真实施,让学生在复习课的课堂上活跃起来.
新教师“老带新”工作记录表之马矢奏春创作
创作时间：二零二一年六月三十日