福师18春《发展心理学》在线作业一(答案)

(单选题) 1: （）通常简称年龄，人们习惯于以年龄为时间标尺来衡量某一年龄或某一年龄区间的大多数人在生理发育、心理和社会化发展方面所能达到的真实水平。
A: 实际年龄
B: 生理年龄
C: 心理年龄
D: 社会年龄

正确答案: A


(单选题) 2: 在社会情境中通过观察别人的行为（社会榜样）并加以模仿形成的，这种学习过程称为（ ）。
A: 观察学习
B: 操作性行为
C: 条件反射
D: 刺激-反应联结

正确答案: A


(单选题) 3: 儿童在有指导的情况下凭借成人的帮助所达到的解决问题的水平，是（ ）。
A: 现有水平
B: 潜在水平
C: 基础能力
D: 提高能力

正确答案: B


(单选题) 4: ( )是儿童“最初掌握语言时期”。
A: 婴儿早期
B: 婴儿晚期
C: 幼儿早期
D: 幼儿晚期

正确答案: B


(单选题) 5: 儿童最初掌握的是（）。
A: 陈述句
B: 疑问句
C: 祈使句
D: 感叹句

正确答案: A


(单选题) 6: 青少年思维的基本特点是：整个中学阶段，青少年的思维能力得到迅速发展，（）思维处于优势地位。
A: 归纳
B: 辩证逻辑
C: 抽象逻辑
D: 形式逻辑

正确答案: C


(单选题) 7: （）是发展心理学中的一个重要概念。
A: 年龄
B: 岁数
C: 行为
D: 思维

正确答案: A


(单选题) 8: 时间的（）导致儿童对时间的知觉更为困难
A: 不可见性
B: 开放性
C: 抽象性
D: 具体性

正确答案: C


(单选题) 9: 10～12周婴儿已有了一定程度的 （）。
A: 大小恒常性
B: 运动知觉
C: 形状知觉
D: 深度知觉

正确答案: A


(单选题) 10: 儿童视觉的发展主要表现在（）的变化两方面
A: 注意范围
B: 注意形式
C: 视敏度与颜色视觉
D: 视觉通道

正确答案: C


(多选题) 1: 观察学习的组成部分有（ ）。
A: 注意过程
B: 保持过程
C: 运动复现过程
D: 动机过程

正确答案: A,B,C,D


(多选题) 2: 婴儿早期“言语”发展的特点有（）
A: 模仿
B: 发出词音
C: 掌握词和语言
D: 一定的“音”开始具有一定的具体意义
E: 利用语言进行交际

正确答案: A,B,D


(多选题) 3: 从第（）个月起，儿童开始能注视远距离的物体
A: 5
B: 6
C: 8
D: 10

正确答案: A,B


(多选题) 4: 人们一般从（ ）角度去衡量一个人的年龄大小。
A: 实际年龄
B: 生理年龄
C: 心理年龄
D: 社会年龄

正确答案: A,B,C,D


(多选题) 5: 行为学习理论是现代美国心理学领域中的重要学术潮流之一，它的代表人物有（ ）。
A: 斯金纳
B: 班杜拉
C: 华生
D: 弗洛伊德

正确答案: A,B,C


(多选题) 6: 记忆的量可以从（）的长度等方面去衡量。
A: 记忆广度
B: 记忆保持时间
C: 记忆的目的性
D: 记忆的精确性

正确答案: A,B

(多选题) 7: 皮亚杰认为，儿童生来就具有（）两种智力功能，它们保证了认知结构的产生和发展。
A: 运算
B: 注意
C: 组织
D: 适应

正确答案: C,D


(多选题) 8: 到幼儿期，社会性情感不断发展，出现了（）。
A: 道德感
B: 理智感
C: 美感
D: 情绪情感

正确答案: A,B,C


(多选题) 9: 学童想象的发展有哪些特点
A: 想象的有意性迅速增长
B: 想象的创造性成分日益增多
C: 想象更富戏剧性
D: 想象更富现实性

正确答案: A,B,D


(多选题) 10: 前苏联心理学家达维多夫依据列昂节夫的活动理论，把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准，划分的阶段为：
A: 婴儿期和先学前期
B: 学前期和学龄初期
C: 少年期
D: 青年初期

正确答案: A,B,C,D


(多选题) 11: “游戏言语”的特点是（）。
A: 比较完整
B: 详细
C: 丰富的情感
D: 表现力

正确答案: A,B,C,D


(多选题) 12: 婴儿早期是动作发展最迅速的时期，这种发展遵循( )。
A: 从整体到分化动作
B: 从上部到下部动作
C: 从中央部分到边缘部分动作
D: 从无意动作到有意动作

正确答案: A,B,C,D


(多选题) 13: 学童经常使用的记忆策略有（）
A: 识记策略
B: 保持策略
C: 回忆策略
D: 概括策略

正确答案: A,B,C


(多选题) 14: 阅读可分为（）两种形式。
A: 理解
B: 分析
C: 朗读
D: 默读

正确答案: C,D


(多选题) 15: 小学儿童的写作能力不高，还处在发展的初级水平。一般地，人们把此时儿童写作能力发展的过程分为3个阶段：
A: 准备阶段
B: 过渡阶段
C: 独立写作阶段
D: 就绪阶段

正确答案: A,B,C


(多选题) 16: 人们一般从哪几个角度去衡量一个人的年龄大小？
A: 实际年龄
B: 生理年龄
C: 自然年龄
D: 心理年龄
E: 社会年龄

正确答案: A,B,D,E


(多选题) 17: 学童自我意识的发展特点（）
A: 自我认识的内容不断丰富和深刻
B: 自我评价能力明显提高
C: 自我体验继续深化
D: 自我控制进一步增强

正确答案: A,B,C,D


(多选题) 18: 卡斯认为有4种自然产生的基本信息加工过程和4个任务相对应，它们分别是（ ）。
A: 格式激活
B: 格式评价
C: 格式巩固
D: 格式再造

正确答案: A,B,C,D


(多选题) 19: 青少年的（）、（ ）、（）等方面也有了很大发展，已基本接近成人水平。
A: 注意广度
B: 注意分配
C: 注意转移
D: 注意角度

正确答案: A,B,C


(多选题) 20: 影响儿童心理发展的因素为（）
A: 儿童的遗传因素
B: 儿童身心发展的状况
C: 儿童的生活环境
D: 儿童活动中自动调节的平衡化机制

正确答案: B,C,D


(判断题) 1: 婴儿晚期是儿童“最初掌握语言时期”。单词句时期（1～2岁）多

词句时期（2～4岁）
A: 错误
B: 正确

正确答案: A


(判断题) 2: 婴儿晚期，儿童的无意注意有了进一步的发展，他们能够比较长时间地集中注意于某一事物。
A: 错误
B: 正确

正确答案: B


(判断题) 3: 自我意识的萌芽是与儿童有关自我的词的掌握相联系的。
A: 错误
B: 正确

正确答案: B


(判断题) 4: 3～5岁的幼儿在使用词汇的过程中，常常自己造词，出现造词现象。
A: 错误
B: 正确

正确答案: B


(判断题) 5: 华生认为心理现象就是刺激和反应之间的复杂联结，心理研究的目的就在于揭示刺激和反应之间的相互依赖的线性关系。
A: 错误
B: 正确

正确答案: A


(判断题) 6: 在整个幼儿期，儿童的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性，抽象概括性和随意性也有比较充分的体现.
A: 错误
B: 正确

正确答案: A


(判断题) 7: 对权威的正确遵从会影响到儿童知识的获得、正确行为方式和规范的获取以及其他一系列社会化问题。( )
A: 错误
B: 正确

正确答案: B


(判断题) 8: 儿童发展心理学是研究儿童的行为模式发生发展的规律和儿童各年龄阶段心理特征的科学。
A: 错误
B: 正确

正确答案: B


(判断题) 9: 青少年道德情感中，集体性和社会性情感的成分逐渐增多，道德情感的社会性有了很大的发展。
A: 错误
B: 正确

正确答案: B


(判断题) 10: 生理成熟实际上就是基因型。
A: 错误
B: 正确

正确答案: A


(判断题) 11: 新生儿期（0～1月）是儿童从胎内生活转变为胎外生活的阶段。
A: 错误
B: 正确

正确答案: B


(判断题) 12: 视觉偏爱法的使用要求婴儿能具备把头部偏向一边的能力和视线聚焦于一点的能力即可。
A: 错误
B: 正确

正确答案: B


(判断题) 13: 儿童心理的演化是一个线性（匀速）的发展过程。
A: 错误
B: 正确

正确答案: A


(判断题) 14: 青少年对人生的情感体验和生活态度，主流是不健康的。
A: 错误
B: 正确

正确答案: A


(判断题) 15: 儿童的生活环境是指纯客观的环境。
A: 错误
B: 正确

正确答案: A


(判断题) 16: 青年初期是走向独立生活的时期，是个人开始独立决定自己生活道路的时期，也是个体在生理、心理发展上接近成熟的时期
A: 错误
B: 正确

正确答案: B


(判断题) 17: 儿童年龄越小，认知的发展对整个儿童心理发展的影响就越大；进入少年期，情感的发展对整个心理发展的影响更大些。
A: 错误
B: 正确

正确答案: B


(判断题) 18: 同化是指主体改变自己的活动格式以适应客体的特征和变化。
A: 错误
B: 正确

正确答案: A


(判断题) 19: 心理年龄特征是指儿童在每

个年龄阶段中形成并表现出来的占主导地位的、典型的、本质的心理特征。( )
A: 错误
B: 正确

正确答案: B


(判断题) 20: 认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。
A: 错误
B: 正确

正确答案: B