洪恩幼儿英语第二册教案
洪恩升级版第2册教案
洪恩升级版第2册教案第一篇：洪恩升级版第2册教案Unit 5 Toys Lesson 1 Teaching aims: 1.会唱歌谣“London bridge is falling down”，并能进行律动表演。
2.掌握一些与幼儿经验相关的英文玩具名称。
Important &difficult points: 1.Words: yo-yo, ball , doll, ballon , blocks, dinosaur 2.Chant: London bridge is falling down Teaching aids: Stickers , MP4 , cards , 实物玩具Teaching steps: Step 1 Warm up 1.Greeting 2.出示伦敦桥的异行图片，并带读：London bridge。
T：London bridge is falling down…T把手去过头顶当作伦敦桥，边唱歌谣边边往下蹲。
表示伦敦桥塌陷了。
3.播放光盘，让幼儿跟着音乐练习律动。
4.Practice the chant.Step 2 Words teaching 1.T: Wow!I have so many toys e on.Look, … Do you know what this is?出示玩具yo-yo, ball , doll, ballon , blocks, dinosaur。
T把玩具分给八位小朋友，然后逐一请每位小朋友到前面，引导大家一期用英语说说这个玩具的名称。
2.T教读单词。
3.Game: Select and Say ①Show the cards and put them up on the board.②Put the toys into the big box.指着yo-yo的卡片说：A yo-yo。
再指着箱子里的玩具说：Where is the yo-yo? 引导一位幼儿在箱子里找出溜溜球。
洪恩幼儿英语第2册第2单元
洪恩幼儿英语第2册第2单元
洪恩幼儿英语第2册第2单元的教材内容主要包括以下几个方面：
1. 单词：教授一些基础的英语单词，如动物（lion, giraffe, monkey）和食物（apple, banana, cake）等；
2. 句型：介绍简单的句型，如"What's this?"、"It's a lion."等；
3. 对话：示范学生之间的简单对话，以帮助他们练习用新学到的单词和句型进行交流；
4. 听力：通过听音乐、听故事等形式培养学生的听力能力；
5. 读写：教授英语的基本拼写和发音规则，帮助学生进行基础的阅读和书写练习；
6. 游戏和活动：引导学生通过游戏和其他活动来巩固所学内容，提高他们的学习兴趣和参与度。
通过以上这些内容，幼儿能够初步了解一些基础的英语单词和句型，并能够进行简单的交流和阅读活动。
同时，通过多样化的教学形式，帮助他们培养兴趣，激发学习的动机，提高学习效果。
红痕幼儿英语1 u2教案
彩虹幼儿园洪恩幼儿英语集体备课教案年级：中大班课题：Unit2 Animals 第一课时主备课人：杨晶Teaching aims【教学目标】：了解小动物的英文名bear，cat，dog，mouse和rabbit并能通过歌曲，故事做出相应的动作Key points and difficult points【教学重难点】：1 掌握bear，cat，dog，mouse和rabbit等动物单词。
2掌握句型I am a… I am a bear/dog/cat/mouse/rabbit.并能在情景中运用3 能够根据歌曲掌握动物单词。
Teaching procedure 【教学过程】：（一）Warm up。
1．教师对小朋友说：“hello。
”请所有的小朋友和老师打招呼，大声说：“hello”。
2．播放光碟歌谣mouse，教师说歌谣，请带着小朋友一起跟着音乐律动。
3．教师拿出老鼠的闪卡，带读：“mouse！”请小朋友跟读mouse。
4．教师将熊，狗，猫，老鼠和兔子的头饰装在一个袋子里面。
5．教师从袋子里抽出一个动物头饰出示给小朋友看。
提示最先说出这个动物头饰英文的小朋友就可以带上它。
6．教师可以用上述方法教授单词bear，cat，dog，mouse和rabbit。
7．游戏环节：教师边做熊的动作边发口令：“bear”教师可以请不同的小朋友来进行游戏。
8．教师江熊的头饰戴在自己的头上，并作出动作引出句型I am a bear.并用上述方法教授句型I am a cat. Iam a dog. I am a mouse. I am a rabbit.9．穿插游戏环节:角色秀。
10．教师播放光碟I am a cat.教师做律动，请小朋友跟着模仿。
板书设计Unit2 AnimalsI’m a bear. I’m a cat.I’m a dog. I’m a mouse .I’m a rabbit.教学反思。
洪恩英语升级版2.三单元教案
洪恩幼儿英语_教案范例
洪恩幼儿英语_教案范例第一章：认识颜色教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出英语颜色单词。
2. 让学生能够用英语进行简单的颜色描述。
教学内容：1. 颜色单词：red, yellow, blue, green, purple2. 颜色描述：This is a red car. It is yellow. The bird is blue. The flower is purple.教学活动：1. 教师展示各种颜色的物品，如红苹果、黄香蕉、蓝气球等，引导学生说出颜色名称。
2. 教师穿上不同颜色的衣服，让学生猜猜下一件衣服的颜色。
3. 学生分组，每组选择一种颜色，用英语描述组内的物品。
第二章：数字1-10教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出英语数字1-10。
2. 让学生能够用英语进行简单的数字描述。
教学内容：1. 数字单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. 数字描述：This is one apple. There are two birds. There are three cars. 教学活动：1. 教师展示数字卡片，引导学生说出数字名称。
2. 教师说出一个数字，学生找出相应数量的物品。
3. 学生分组，每组用英语说出组内物品的数量。
第三章：水果教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出英语水果单词。
2. 让学生能够用英语进行简单的水果描述。
教学内容：1. 水果单词：apple, banana, orange, grape, watermelon2. 水果描述：I like apples. Bananas are sweet. Oranges are juicy.教学活动：1. 教师展示各种水果，引导学生说出水果名称。
2. 教师说出一个水果，学生找出相应数量的该水果。
3. 学生分组，每组选择一种水果，用英语描述组内的水果。
洪恩幼儿英语第2册第2单元
洪恩幼儿英语第2册第2单元摘要：1.幼儿英语学习的重要性2.激发幼儿英语学习兴趣的方法3.具体的家庭英语学习实践4.洪恩幼儿英语第2册第2单元的内容概述正文：随着全球化的发展，英语作为国际交流的通用语言，在我国越来越受到重视。
对于幼儿来说，及早接触英语学习是有好处的。
但是，如何激发幼儿学习英语的兴趣，让他们愉快地学习呢？以下几个方法或许可以给您一些启示。
首先，我们可以通过购买一些英文儿童歌碟，在家播放欢快的英语歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中自然地接触到英语，激发他们的学习兴趣。
其次，我们可以在家里的墙壁上贴一些英文字母的壁纸，让幼儿在日常环境中认读字母，从而培养他们的英语认知能力。
此外，与幼儿交流时，我们可以尝试用英语和他们沟通，让他们在耳濡目染中提高英语水平。
洪恩幼儿英语第2册第2单元是一款针对幼儿的英语学习教材，旨在通过丰富有趣的内容，让孩子们快乐地学习英语。
本单元的主题是“颜色”，通过生动的画面和简单的英语句子，引导孩子们学习颜色的英文表达。
例如，孩子们可以学习到“red（红色）”、“yellow（黄色）”、“blue（蓝色）”等颜色的英文单词。
为了让孩子们更好地掌握这些知识，家长可以在家中组织一些实践活动。
例如，拿出家里的物品，让幼儿用英语说出它们的颜色。
这样，孩子们在实际操作中学习和运用英语，提高他们的英语表达能力。
此外，家长还可以鼓励孩子参加英语角、英语沙龙等课外活动，让他们在与同龄人交流中提高英语水平。
总之，通过以上方法，我们可以激发幼儿学习英语的兴趣，帮助他们愉快地学习英语。
同时，洪恩幼儿英语教材为孩子们提供了丰富的学习资源，助力他们更好地掌握英语知识。
英语洪恩升级版2
英语教学计划表校区School Beida KG北大公学班别Class No.Small class小班教师姓名FT Name Liandi日期Date2018.3.5-3.9教材BookHello Teddy 2 (new) 洪恩2 （升级版）主题Topic Unit 1 clothes 第一单元衣服热身歌曲TPR/Warm-upSong Teddy wears a T-shirt 泰迪穿了件T恤Teddy wears a T-shirt, 泰迪穿了件T恤，Blue T-shirt ,blue T-shirt ,蓝色的T恤，蓝色的T恤，Teddy wears a T-shirt, 泰迪穿了件T恤，Blue T-shirt ,blue T-shirt ,蓝色的T恤，蓝色的T恤，单词WordsT-shirt T恤shoe 鞋句子SentencesIt 's my T-shirt 这是我的T恤It's my shoe. 这是我的鞋歌曲/童谣Song/Chant One mouse in a sock 一只老鼠在袜子里One mouse in a sock.一只老鼠在袜子里。
One mouse in a sock..一只老鼠在袜子里。
Hi-ho the derry-o,One mouse in a sock.一只老鼠在袜子里。
One mouse in a sock.一只老鼠在袜子里。
One mouse in a sock.一只老鼠在袜子里。
Hi-ho the derry-o,One mouse in a sock.一只老鼠在袜子里。
字母LettersI i i for ice creamRemarks/备注我们的小宝贝要开始学美语了！为了让我们的宝贝学得既有兴趣又具效果，请爸爸妈妈帮我们的宝贝在家里制造一个美语环境，并好好利用生活周遭的学校，教师，教材所能善用的资源，大家一起来学英语啰！英语教学计划表校区School Beida KG北大公学班别Class No.Small class小班教师姓名FT Name Liandi日期Date2018.3.12-3.16教材BookHello Teddy 2 (new) 洪恩2 （升级版）主题Topic Unit 1 clothes 第一单元衣服热身歌曲TPR/Warm-upSong Teddy wears a T-shirt 泰迪穿了件T恤衫Teddy wears a T-shirt, 泰迪穿了件T恤衫Blue T-shirt ,blue T-shirt ,蓝色的T恤衫，蓝色的T恤衫Teddy wears a T-shirt, 泰迪穿了件T恤衫Blue T-shirt, blue T-shirt ,蓝色的T恤衫，蓝色的T恤衫单词Wordssock 袜子hat 帽子dress连衣裙句子Sentences It 's my T-shirt 这是我的T恤It's my shoe. 这是我的鞋It's my sock.这是我的袜子It's my hat. 这是我的帽子It's my dress.这是我的连衣裙歌曲/童谣Song/Chant One mouse in a sock 一只老鼠在袜子里One mouse in a sock.一只老鼠在袜子里。
helloteddy洪恩英语第二册unit7
helloteddy洪恩英语第二册unit7摘要：一、引言1.提及洪恩英语教材2.介绍Hello Teddy教材的内容和特点3.说明本次讲解的单元为第二册Unit 7二、Unit 7的学习目标1.学习新的单词和短语2.掌握重点句型3.提高听说读写能力三、Unit 7的主要内容1.单词和短语a.介绍本单元的新单词和短语b.分析单词和短语的用法和例句2.重点句型a.解析本单元的重点句型b.提供相关例句和对话3.听说读写练习a.说明本单元的听说读写练习类型b.给出练习建议和策略四、学习Unit 7的方法和建议1.制定学习计划和目标2.结合音频和视频资源进行学习3.多做练习，提高语言运用能力4.与其他学习者互动，进行语言交流正文：洪恩英语教材一直以来都受到广大英语学习者的喜爱。
今天，我们将要详细讲解Hello T eddy教材的第二册Unit 7。
首先，我们来了解一下Unit 7的学习目标。
通过学习本单元，你将掌握一些新的单词和短语，例如：“big”，“small”，“long”，“short”等。
此外，你还将熟练运用一些重点句型，如：“This is a/an + 名词”，“Is this a/an + 名词+ 吗？”等。
在学习过程中，你的听说读写能力也将得到很大的提高。
接下来，我们来看一下Unit 7的主要内容。
本单元涉及到的单词和短语有：“big”，“small”，“long”，“short”，“tall”，“short”，“fat”，“thin”等。
这些单词和短语都是日常生活中非常常用的，掌握它们有助于丰富你的词汇量。
在重点句型方面，我们学习了如何用“This is a/an + 名词”来介绍物品，以及如何用“Is this a/an + 名词+ 吗？”来询问物品的特征。
此外，本单元还提供了丰富的听说读写练习，以帮助你巩固所学知识。
最后，我们来谈谈如何有效地学习Unit 7。
首先，建议你制定一个合理的学习计划，确保每个学习目标都能得到充分的练习。
洪恩2教学计划
洪恩2教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自洪恩教材第二册，主要涵盖第35章节，内容包括：数字35的认知，相关词汇的学习，以及简单的加减法运算。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握数字35的读写能力。
2. 学生能够运用所学词汇进行简单的日常交流。
3. 学生能够理解并掌握加减法的基本概念，能够进行简单的计算。
三、教学难点与重点重点：数字35的认知，相关词汇的学习，加减法的基本概念。
难点：加减法的实际应用，以及数字35在实际生活中的运用。
四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，教学卡片，小奖品。
学具：练习本，铅笔，尺子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过简单的数字游戏，引导学生复习已学的数字12，为新课程的学习打下基础。
2. 课堂讲解（15分钟）：a. 教师出示数字35的卡片，引导学生进行认读。
b. 通过实际物品，让学生理解数字35的含义。
c. 讲解相关词汇，如“三本书”，“四个苹果”等。
d. 教授加减法的基本概念，并通过实际操作让学生理解。
3. 课堂练习（10分钟）：学生独立完成练习本上的相关题目，教师巡回指导。
4. 小组活动（5分钟）：学生分组进行加减法游戏，加强实践操作能力。
六、板书设计1. 数字352. 相关词汇3. 加减法概念七、作业设计1. 请用数字35写一篇小故事。
答案：数字35的故事2. 请用所学词汇进行自我介绍。
答案：大家好，我是数字4，我有一个好朋友叫数字5。
我们俩一起学习，一起玩耍，非常开心。
我喜欢用数字5减去数字1，得到的结果是4，这就是我的名字的由来。
我希望通过学习，我能变得更加强大，帮助更多的人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字35的学习，学生掌握了相关词汇，了解了加减法的基本概念。
在课堂练习中，学生能够独立完成题目，对数字35有了更深入的理解。
在小组活动中，学生通过实际操作，进一步巩固了所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：引导学生思考数字在生活中的应用，如购物时的计算，时间观念的培养等。
洪恩幼儿英语教案.doc
洪恩幼儿英语教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是我给大家带来的洪恩幼儿英语教案，希望能帮助到大家！幼儿英语教案一： ColourGame教学目标：在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple( 紫色 ) 、pink( 粉红色 ) 。
鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。
教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。
教学重点：运用颜色单词来描述物品。
教学难点：用新单词与物品进行组合。
教学流程：复习颜色→翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏复习颜色多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。
Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.引出新单词： purplepink.开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。
可交换色卡再玩一次。
翻板游戏：教示范介游玩法：每板的反面都有物片，幼儿用英出物名称和色。
如redcat( 色的猫 ) 。
幼儿分成、两行游比，看看哪得的板多。
游：屋中找玩具教交代游：幼儿到玩具屋中随意拿一玩具，回到座位上后，音一停先站在板上用英介自己的玩具。
如：yellowcar(黄色的汽)。
幼儿游比比的反快得正确。
：比比的星星多 ?鼓励幼儿用英一种想象中色和物品合的，如：greenhouse( 色的星星 ) 。
正确就可得一星。
鼓励幼儿得与人不同和一句完整的句子。
幼儿英教案二：学drawaline教学目：1、复以前的内容2、学新新句3、利用 drawa⋯⋯造句子教学准：，三角形、形、心形的卡片，黑板，片教学程：1、用英日常用行—— Goodmorning,Howareyou?Whatyourname?Howoldareyou?2、出示所学的三角形、形、心形，花，苹果⋯⋯行复3、出示短 ( 从一个口袋里慢慢拉出一条短) 教幼儿Line ，幼儿跟line,提Whereistheline???Where?(幼儿指出哪里有line)找4 、再从另一个口袋里慢慢拉出一条，告幼儿long,longline,longline,幼儿跟，再出示前面的短，教short,shortline,shortline,教用手比画5、出示黑板 ( 略明黑板的英名称) ，在黑板上画条，画drawdrawdrawaline,Draw,(做作，幼儿下此)Followme,draw，drawaline,Look,What’stheshape?(出示形的片 )Circle,Oh,drawacircle,drawacircle,—— draw,drew,drawaheart,drawaflower,Ok,Whocantry?( 老一位小朋友上台玩游，被上的幼儿背着下面的小朋友，老出示片，下面的小朋友便出，例下面的小朋友看到circle便 drawacircle,台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle)6、再复一遍，老在上面画，幼儿在下面，老不出声7、幼儿 Standup,listentotheDVD听音，学做律慢慢地Gopeepee8、Classisover.幼儿英教案三： Newhouse活目：1.通游活 " 布置新房 " ，复日常生活中常用，介及句型Ineed ⋯⋯ Iputit⋯⋯一步掌握.2. 通描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激幼儿学英的趣.活准：1.房子片2.平面示意―― 合 (1 幅) 平面示意――教示范幼儿操作 (1 大 6小)3.小超市所需片若干活程：一. 幼儿唱“ Happyhome” 教室，并引幼儿与老招呼.Today，wehavesomanyguestsinourclassroom.Let’ssay“hello”tothem.Allright!Sitdown ，please!二.( 一) 引出活1.出示房子片，引起趣： "Look!What ’sthis?"2.复各种房的名称： Thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen)3. 以布置房的形式引起幼儿趣.Now， Iwanttodecoratethem.First，Iwanttodecoratemylivingroom.Canyouhelpme?4.6-7 名幼儿先商量布置客，引幼儿去超市所需要的物品.Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesid emynewhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?a. 要求幼儿通商量，置布置客所需的物品.Thinkaboutit.Whatweneed!b. 复句型 Ineed ⋯⋯c. 幼儿将所的物品布置到客内，并复句型Iput ⋯⋯及各种介的用法 .Areyouready?Comeon!Youdoit!Tellus ，wheredoyouputit?( 二) 幼儿分操作，教指.1.a. 引起幼儿布置其他房的趣.Isobelieveyou.Lookatmybedroom，bathroomandkitchen.Theyarealmostempty.Let ’sdecoratethem ， ok?b. 引幼儿布置其他房 .Thisisbedroom.(bathroomkitchen)Whatweneed?2.引幼儿自由合并怎布置其他房，并学去超市所需物品.Ifyouwanttodecoratethebedroom(bathroomkitchen).Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.3.幼儿分操作，教巡回指 .Youdoit!It ’suptoyou!4.引幼儿把述客人老听 .Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.5.听音安静入座 .三.通的形式一步复巩固介的用法及句型Ineed ⋯Iputit ⋯任意 1-2 述 .Comeon!Let’shavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.(weneed⋯⋯ Iputit⋯⋯)四. 结束活动1.鞭炮起，教师发糖 Welcometomynewhouse2.Song：出教室 .。
洪恩幼儿英语教案电子教案
洪恩幼儿英语教案洪恩幼儿英语教案【篇一：洪恩幼儿英语第二册英语教案】洪恩幼儿英语第二册英语教案——nancyunit 1 greetings第一次课教学目标：1.听懂、理解并会说morning、night2.初步熟悉短语：get up语言点：good morning、good afternoon、good night 、get up教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘；教学过程：热身时间：全班小朋友集体表演歌曲《how are you》两遍。
复习时间：good morning、good afternoon、good night、good evening；howare you？——i am fine，thank you. and you？故事时间：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：teddy、nicky、kitty、puppy谁先起的床？你们都看到了什么？他们是怎么叫这个小朋友起床的？你们都听到了什么？请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。
单词句型时间：单词时间：教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。
注意纠正个别小朋友不够准确的发音。
语音练习：看早晨、夜晚，起床的图片，练习说出单词。
（1）游戏：《cover the cards》。
教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。
也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。
（2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。
睡觉前要说“good night”起床要说：good morning。
五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床，并使用礼貌用语：good morning。
洪恩幼儿英语_教案范例
洪恩幼儿英语_教案范例一、教案概述二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握本节课的重点单词和句型。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语、阅读和写作能力。
三、教学内容1. 单词：本节课将学习动物相关的单词，如：cat, dog, fish, bird等。
2. 句型：学习用英语描述动物的特点，如：The cat is cute. The dog is friendly.3. 对话：通过角色扮演，让幼儿学会用英语询问和描述动物的特点。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中练习英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，提高口语表达能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：唱英文歌曲，活跃课堂气氛。
2. 引入新知识（10分钟）：展示动物图片，引导幼儿说出单词。
3. 学习句型（10分钟）：通过情境对话，让幼儿学会描述动物特点。
4. 游戏活动（10分钟）：设计趣味游戏，巩固所学单词和句型。
5. 总结与作业（5分钟）：回顾本节课所学内容，布置作业。
六、教学评估1. 课堂观察：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及词汇掌握情况。
2. 口语练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，评估幼儿的口语表达能力和交流能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿的家庭作业，评估其对课堂所学内容的理解和应用能力。
七、教学资源1. 教材：洪恩幼儿英语教材，提供生动有趣的卡通插图和情景对话。
2. 教具：动物图片、卡片、玩具等，用于辅助教学和游戏活动。
3. 多媒体资源：利用课件、视频等Multimedia resources to enhance learning and engagement.八、教学拓展1. 主题延伸：邀请家长参与，组织动物主题的亲子活动，如动物面具制作、动物故事分享等。
2. 课外阅读：推荐适合幼儿的英语绘本，鼓励家长在家中进行英语阅读。
洪恩幼儿英语第2册第2单元
洪恩幼儿英语第2册第2单元
洪恩幼儿英语第2册第2单元主要学习以下内容：
1. 单词：学习一些日常生活中常用的单词，包括动物、颜色、形状、水果等。
例如：lion（狮子）、elephant（大象）、red （红色）、circle（圆形）、apple（苹果）等。
2. 句型：学习一些简单的句型，包括问候语、介绍自己和他人、询问物品所属等。
例如：Hello!（你好！）、My name is Tom.（我叫汤姆。
）、Whose pencil is this?（这支铅笔是谁的？）等。
3. 正确的发音：通过听、说练习，学习正确的英语发音，培养语感和语音准确度。
4. 绘本故事：通过绘本故事的学习，激发孩子们学习英语的兴趣和欲望，培养他们对英语的理解能力和阅读能力。
在这个单元中，孩子们将利用这些学习内容进行词汇、句型和发音的练习，同时通过和同学们的互动合作来提高口语表达和听力理解的能力。
洪恩幼儿英语教案
洪恩幼儿英语教案教学目标1.学习26个英文字母的发音和书写。
2.学习基本的英语日常用语。
3.培养幼儿对英语的兴趣和学习能力。
教学内容课程一：英文字母学习内容1.英文字母A-Z的发音和书写。
2.通过歌曲、游戏等形式帮助幼儿记忆英文字母。
教学步骤1.介绍英文字母A-Z的发音和书写。
2.播放英文字母歌曲，帮助幼儿记忆英文字母。
3.分发英文字母卡片，让幼儿按顺序排列。
4.进行英文字母书写练习。
课程二：日常用语学习内容1.基本的英语问候语。
2.基本的英语数字和颜色。
教学步骤1.介绍基本的英语问候语，如Hello、Goodbye、Thank you等。
2.播放英语问候语视频，帮助幼儿学习。
3.介绍基本的英语数字和颜色，如1-10、red、blue等。
4.进行数字和颜色的学习和练习。
课程三：英语故事学习内容1.介绍英语故事。
2.帮助幼儿理解故事内容。
教学步骤1.介绍英语故事，如The Three Little Pigs、Little Red Riding Hood等。
2.播放英语故事视频，帮助幼儿理解故事内容。
3.进行故事的讨论和问答。
教学方法1.通过歌曲、游戏等形式帮助幼儿记忆英文字母。
2.通过视频、图片等形式帮助幼儿学习英语日常用语和故事。
3.通过问答、讨论等形式帮助幼儿理解和记忆英语知识。
教学评估1.通过英文字母卡片排列和书写练习，评估幼儿对英文字母的掌握程度。
2.通过数字和颜色的学习和练习，评估幼儿对基本英语知识的掌握程度。
3.通过故事的讨论和问答，评估幼儿对英语故事的理解和记忆能力。
教学反思1.在教学过程中，应该更加注重幼儿的参与和互动，让幼儿更加积极地学习英语。
2.在教学内容的选择上，应该更加贴近幼儿的生活和兴趣，让幼儿更加愿意学习英语。
3.在教学方法的选择上，应该更加多样化和灵活，让幼儿更加轻松地学习英语。
洪恩2教学计划
洪恩2教学计划洪恩2教学计划旨在提供一套全面而灵活的教育解决方案，帮助孩子们在学习过程中取得更好的成绩。
该计划结合了洪恩教育的教学经验和创新方法，覆盖了多个学科和年级，适用于孩子们的不同学习需求。
本文将简要介绍洪恩2教学计划的主要特点和目标。
一、教学目标洪恩2教学计划的主要目标是培养学生的学习兴趣、提高他们的学习能力和综合素质。
通过多样化的教学内容和方法，激发孩子们的学习热情，使他们在各个学科中取得更好的成绩。
此外，该计划还注重培养学生的思维能力、创新能力和团队合作精神，以更好地适应未来社会的发展需求。
二、教学内容洪恩2教学计划的教学内容非常丰富多样，并根据不同年级和学科的特点进行了精心设计。
在语文方面，该计划注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
同时，通过阅读名著、诗歌和新闻报道等，拓宽学生的知识面，培养他们的审美能力和文学素养。
在数学方面，该计划注重培养学生的逻辑思维、问题解决和数学推理能力。
此外，还有科学、英语、艺术和体育等学科的教学内容，满足学生的综合学习需求。
三、教学方法洪恩2教学计划采用多元化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。
在语文教学中，注重阅读指导，引导学生运用不同的阅读策略和技巧，提高阅读效果。
数学教学方面，强调问题解决和探究学习，鼓励学生思考和发散性思维。
此外，该计划还注重项目学习和小组合作，培养学生的实践能力和合作精神。
四、教学工具洪恩2教学计划提供了丰富的教学工具，以辅助教师的教学活动和学生的学习过程。
其中，智慧教室是一个重要的教学工具，通过互联网技术和多媒体资源，为教师提供了丰富的教学资源和教学工具。
此外，还有配套的教学课件、练习册和作业本等，帮助教师进行课堂教学和学生进行自主学习。
五、教学评价洪恩2教学计划注重学生的全面评价，不仅关注学生成绩的提高，还注重学生的学习态度和学习过程的评价。
除了传统的考试评价，该计划还采用了实际操作、小组讨论和项目展示等方式，评价学生的实际能力和综合素质。
洪恩幼儿英语教案
洪恩幼儿英语教案正确就可得一星。
鼓励幼儿得与人不同和一句完整的句子。
幼儿英教案二：学drawaline教学目：1、复以前的内容2、学新新句3、利用 drawa造句子教学准：，三角形、形、心形的卡片，黑板，片教学程：1、用英日常用行—— Goodmorning,Howareyou?Whatyourname?Howoldareyou?2、出示所学的三角形、形、心形，花，苹果行复3、出示短 ( 从一个口袋里慢慢拉出一条短) 教幼儿Line ，幼儿跟line, 提 WhereisthelineWhere?( 幼儿指出哪里有 line)找4 、再从另一个口袋里慢慢拉出一条，告幼儿long,longline,longline, 幼儿跟，再出示前面的短，教short,shortline,shortline, 教用手比画5、出示黑板 ( 略明黑板的英名称) ，在黑板上画条，画drawdrawdrawaline,Draw,( 做作，幼儿下此)Followme,draw ，drawaline,Look,What ’stheshape?(出示形的片 )Circle,Oh,drawacircle,drawacircle,—— draw,drew,drawaheart,drawaflower,Ok,Whocantry?( 老一位小朋友上台玩游，被上的幼儿背着下面的小朋友，老出示片，下面的小朋友便出，例下面的小朋友看到 circle便 drawacircle, 台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle)6、再复一遍，老在上面画，幼儿在下面，老不出声7、幼儿 Standup,listentotheDVD听音，学做律慢慢地Gopeepee8、Classisover.幼儿英教案三： Newhouse活目：通游活“ 布置新房” ，复日常生活中常用，介及句型Ineed Iputit 一步掌握 .2.通描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激幼儿学英的趣.活准：房子片平面示意―― 合 (1 幅) 平面示意――教示范幼儿操作 (1 大 6)小超市所需片若干活程：一.幼儿唱“ Happyhome” 教室，并引幼儿与老招呼.Today，wehavesomanyguestsinourclassroom.Let’ssay“hello ”tothem.Allright!Sitdown ，please!二.( 一) 引出活出示房子片，引起趣：“Look!What ’sthis?”复各种房的名称：Thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen)3.以布置房的形式引起幼儿趣.Now，Iwanttodecoratethem.First ，Iwanttodecoratemylivingroom.Canyouhelpme?4. 6-7 名幼儿先商量布置客，引幼儿去超市所需要的物.Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupe rmarketisbesidemynewhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whoca nhelpme?a.要求幼儿通商量，置布置客所需的物.Thinkaboutit.Whatweneed!b.复句型 Ineedc.幼儿将所的物品布置到客内，并复句型 Iput 及各种介的用法 .Areyouready?eon!Youdoit!Tellus ，wheredoyouputit?( 二) 幼儿分操作，教指.1.a.引起幼儿布置其他房的趣 .Isobelieveyou.Lookatmybedroom ，bathroomandkitchen.Theyarealmostempty.Let ’sdecoratethem ， ok?b.引幼儿布置其他房 .Thisisbedroom.(bathroomkitchen) Whatweneed?引幼儿自由合并怎布置其他房，并学去超市所需物.Ifyouwanttodecoratethebedroom(bathroomkitchen).Youca ngothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.Youcangetthereandbuysomething youneed.幼儿分操作，教巡回指.Youdoit!It ’suptoyou!引幼儿把述客人老听 .Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.听音安静入座 ..通的形式一步复巩固介的用法及句型Ineed ?Iputit ? 任意 1-2 述 .eon!Let’shavearace.Tellussomethingaboutyourp icture. (weneed Iputit )四.结束活动鞭炮起，教师发糖 Weletomynewhouse2.Song：出教室 .。
洪恩幼儿英语第二册教案
洪恩幼儿英语第二册英语教案Unit 1 Greetings第一课时教学目标：1.听懂、理解并会说morning、night2.初步熟悉短语：get up语言点：good morning、good afternoon、good night 、get up 教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘；教学过程：一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲How are you两遍;二、Review：good morning、good afternoon、good night、good evening；howAre you ——I am fine,thank you. And you三、Story time：播放本单元故事动画片一遍,之后教师提问：teddy、Nicky、kitty、puppy谁先起的床你们都看到了什么他们是怎么叫这个小朋友起床的你们都听到了什么请小朋友回答,然后在播放动画片一遍,在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词;四、Study time：1、单词时间：教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片,介绍他们的英文单词,请小朋友们以集体和单独的形式重复说出;注意纠正个别小朋友不够准确的发音;2、语音练习：看早晨、夜晚,起床的图片,练习说出单词;1游戏：cover the cards;教师准备一张白纸,在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙,然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”的图片,请小朋友猜一猜图片上的内容是什么,快速答出;也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏;2情景游戏：一个小朋友拿着太阳,出示落山或者太阳升起,另一组小朋友假装睡觉,第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床;睡觉前要说“good night”起床要说：good morning;五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床,并使用礼貌用语：good morning;Unit 1 Greetings第二课时教学目标：1.听懂、理解并会说go to bed2.初步熟悉短语：go to bed语言点：good morning、good afternoon、good night 、 good evening、get up、go to bed教具准备：早晨、夜晚、起床、去睡觉、太阳的图片；光盘；教学过程：一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲how are you、good morning to you各一遍;二、Review：good morning、good afternoon、good night、good evening；howAre you ——I am fine,thank you.And you三、Story time：播放本单元故事动画片一遍,之后教师提问：teddy、Nicky、kitty、puppy他们是怎么叫这个小朋友上床睡觉的你们都听到了什么请小朋友回答,然后在播放动画片一遍,在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词;四、Study time：1、单词时间：教师分别出示上床睡觉的图片,介绍他们的英文单词,请小朋友们以集体和单独的形式重复说出;注意纠正个别小朋友不够准确的发音;2、语音练习：看上床睡觉、起床的图片,练习说出单词;1游戏：cover the cards;教师准备一张白纸,在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙,然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”“上床睡觉”的图片,请小朋友猜一猜图片上的内容是什么,快速答出;也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏;2情景游戏：一个小朋友拿着太阳,出示落山或者太阳升起,另一组小朋友假装睡觉或者准备睡觉,第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床;睡觉前要说“good night”起床要说：good morning;五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈去上床睡觉,并使用礼貌用语：good night;第三课时教学目标：1.能准确认读字母M、m、N、n并能大小写对应;能用肢体进行M、N字母表达;2.能准确的说出字母M、N的自然拼音儿歌;语言点：M for morning；N for night教具准备：M、N的字母卡片和对应的早晨、夜晚的卡片；光盘;教学过程:一、Warm up：A、游戏接龙;全班小朋友围成一个大圈或者排成一长对站好,从第一个小朋友开始,每人大声说出句型：How are you,接句子的小朋友说出：I am fine,Thank you;以此类推;B、小朋友们围成一个圈,一起唱并且表演出good morning to you,每个小朋友从胸前划过一个大圈,然后拍两边小朋友的手;二、Review：教师把太阳卡片升起来,然后伸个懒腰和小朋友们说：good morning;老师发现有的小朋友趴在桌上,号召起来的小朋友一起和老师叫该小朋友起床,XXX Get up——Get up——get up;这位小朋友伸伸懒腰和小朋友们说：Good morning;相反,太阳卡片落下来后,一组小朋友叫另一组小朋友去睡觉,一起喊三遍：XXX go to bed——go to bed——go to bed;睡觉前第一组小朋友说：Good night;以此类推;三、Story time：播放本单元故事动画片一遍,请小朋友跟着重复自然拼音儿歌;然后老师起头,小朋友接龙;四、Practice time：找伙伴;将若干A4大小的字母卡片分成两半,沿虚线剪开,小朋友每人拿着半张字母卡;教师给大家几分钟时间,请大家离开座位,在教室中寻找各自的另一半;找到之后,两个人一起到老师这里报告,并大声说出所持卡片上的字母和其自然拼音儿歌;然后小朋友们任意交换手中的字母卡片,继续此游戏;此游戏可以反复玩很多次;Unit 1 Greetings第四课时：教学目标：复习第一单元单词、字母和自然拼音儿歌;语言点：Get up；go to bed教具准备：早晨、夜晚、起床、去睡觉以及M、N字母卡片;光碟；玩具锤子;鼓励小粘贴;教学过程：一、Warm up：小朋友们围成一圈一起演唱Good morning to youHow are you二、Review：1、情景表演：教师指令一位小朋友拿着太阳,升起或者落下,小朋友做起床或者去睡觉的动作;第一组小朋友背对着太阳,假装睡觉;第二组小朋友面对着太阳,看到太阳升起,然后伸着懒腰叫第一组的小朋友起床,Get up……重复三遍；第一组小朋友伸着懒腰说：Good morning,第二组小朋友也要打个招呼：Good morning;Go to bed 以此类推;2、游戏接龙游戏,老师说M ,小朋友拍着手说：M M M for morning 老师说N,小朋友拍手说：N N N for night;三、Song time:教师带领小朋友们边练习每句歌词,边做相应动作;动作示范;歌曲表演：播放歌曲光盘,请小朋友们听音乐,随光盘一起做动作、表演歌曲;四、延伸活动：请小朋友回家为爸爸妈妈表演一曲英文歌;Unit 2 Food单元教学目标：1、准确掌握各种食物的英文名称;2、能流利的使用句型：Which do you like I like…….3、掌握字母O、P的自然拼音儿歌,并能正确表演出字母样子;第一课时教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“orange”“pizza”2、熟悉句型“which do you like……”“I like……”语言点：orange pizza教具准备：橘子和比萨饼的玩具或者卡片;光盘;鼓励小粘贴;挖好小洞的白纸一张；教学过程：一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲apple apple I love youTeddy bear二、Review复习时间：复习第一册第三单元fruit水果单词;教师提问：小朋友们还记得我们学过的水果么都有哪些简单复习导入到橘子单词;三、Story time：这节课我们能学到一个水果,那么他会是什么呢教师播放本单元故事动画片一遍,之后教师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、和Nicky来到了哪里他们看到了什么是谁过生日请小朋友们回答,然后在播放动画片一遍,在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词;四、Study time：1、单词学习：教师分别出示“橘子” “比萨饼”的卡片,介绍他们的英文名字,请小朋友们以集体和单独的形式重复说出;注意纠正个别小朋友不够准确的发音;2、语音练习：看到“橘子”“比萨饼”的图片,练习说出单词;请小朋友上前面拿着点读笔领读单词;3、游戏：谁的反应快——闪图,拍图,what’s missing你问我答——which do you like I like……;回答好的小朋友获得奖章一枚五、延伸活动:泥工活动：请小朋友们用多彩的彩泥捏出各种水果,和比萨饼;并说出他们的英文单词;Unit 2 Food第二课时教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“hamburger”“pie”2、能熟练运用句型：“which do you like ”“I like……”语言点：hamburger pie orange pizza教具准备：橘子水果,和食物卡片;托盘;光盘;教学过程：一、Warm up：happy birthdayGood morning to you二、Review：教师运用闪图,猜图的形式进行食物单词复习；教师运用你问我答的游戏进行句型复习；“which do you want”……I want……“三、Story time：播放本单元故事动画片一遍,请小朋友回答,动画片里还有哪些食物还没有学到Teddy、Kitty、Nicky、Puppy 分别都喜欢吃什么食物请小朋友们回答;然后在播放动画片一遍,在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词和句型;四、Study time：1、单词学习：教师分别出示汉堡包,蛋黄派的卡片,介绍他们的英文单词,请小朋友们以集体和单独的形式重复说出;纠正个别小朋友不够准确的发音;2、语音学习：看汉堡包,蛋黄派的图片,练习说出单词;3、游戏：听过不忘;在地板上画一条线,将全班小朋友分成两组;每组派一名小朋友站在线上,教师将各种食物的图片贴在黑板上,小朋友仔细听教师所下的指令是什么;当老师说：“Touch the hamburger and the pie“;最快摸到这张图片的小朋友那一组得两分;若是小朋友只摸对图片没有说出单词,则需要扣除一分;每组小朋友轮流的上台进行游戏;直到所有的小朋友都进行过游戏后,才可以算出总分;鼓励奖励获胜对;这个游也可以增加难度;每次老师说出指令中的三个,四个;来考验小朋友们的记忆力;4、句型学习：老师准备各种食物,用疑问的语气问“which do you want ——I want……”五、延伸活动：小朋友课下采用采访的形式,问其他小朋友都喜欢什么食物下一节课可以告诉我他的采访结果;Unit 2 Food第三课时教学目标1、听懂、理解并学会说出单词“cake”2、初步熟悉句型“Happy birthday”语言点：cake happy birthday教学准备：橘子,比萨饼,汉堡包,蛋黄派,蛋糕等的卡片和挂图;奖励粘贴；玩具锤子；教学过程：一、Warm up：全班小朋友集体、分组表演歌曲happy birthdayGood morning to you二、Review：1.大声小声；如果有犯错误的小朋友,我们采用“bang—bang——”的方式惩罚;猜图/What’s missing;考察学生的反应能力、记忆能力;三、Story time：播放本单元故事动画片一遍,以后老师提问：我们还有哪个食物没有提出来请小朋友们回答;然后在播放动画片一遍,在播放的过程中教师有意识的重复本课将要讲的重点单词;四、Study time：1、单词时间:教师出示“蛋糕”的卡片,介绍他们的英文单词,请小朋友们以集体和单独的形式重复说出;注意纠正个别小朋友的发音;语音练习：看本单元的食物挂图,练习自己说出食物单词,并熟练掌握句型“I like……”、“I want……”2、游戏时间：cover the cards;教师准备一张白纸,在白纸上挖出一个小小的洞或者剪出一个小小的缝隙,然后用这张白纸分别盖住“橘子”“比萨饼”“汉堡包”“蛋黄派”“蛋糕”的图片,请小朋友们猜一猜图片上的内容是什么快速回答;也可以分队竞赛的方式进行;3、采食物；准备食物卡片若干张;让食物卡片散落一地,准备食物托盘,让小朋友采取自己喜欢吃的食物;然后介绍给小朋友们;介绍句型是“I like ……”五、延伸活动：回家画出自己喜欢吃的水果或者食物;下节课把自己的作品介绍给小朋友;Unit 2 Food第四课时教学目标：掌握字母O、o、P、p及其韵律儿歌;语言点：O for orange；P for pizza教具准备：O、o、P、p 字母卡片,橘子,比萨饼的图片,大转盘一个上面写有26个英文字母；光盘；教学过程：一、Warm up热身运动：教师和小朋友们一起表演A b c songs二、故事时间：播放本单元动画片一遍,然后记忆大考验；老师起头,小朋友们接龙,看谁接的准确接的棒三、Review复习时间：A——P字母及其韵律儿歌;游戏时间：游戏大转盘;准备一个大转盘,上面分26格,每个格里面有一个英文字母;请小朋友到集体前转动转盘上的指针,并说出指针所对应的字母及其韵律儿歌;速答赛；老师说出字母相应的单词,学生立刻反应出对应韵律儿歌字母是哪个四、延伸活动：团团围住教师准备若干张字母卡片和代表单词的卡片,请小朋友们抢答字母,每次第一名答对的小朋友可以获得一张卡片,然后手持卡片的小朋友站在教室的不同位置,当老师说出一个字母的时候,手中没有卡片的小朋友立即跑到手持相应卡片的小朋友面前,将它团团围住,并大声说出字母及其韵律儿歌; Unit 3 My house单元目标：1、能熟练使用句型“what’s this ——It’s……”进行交流;2、能熟练、准确的掌握六个单词;第一课时教学目标：1、听懂、理解掌握并会说出单词“table”“sofa”2、初步熟悉句型“what’s this ”“It’s……”语言点：table sofa What’s thisIt’s……教具准备：桌子,沙发图片,光盘；Teddy头饰；奖励小粘贴教学过程：一、Warm up热身运动：小朋友以集体形式表演歌曲：ABC songs二、故事时间：播放本单元故事动画片一遍,之后老师提问：是谁来到了Teddy的家他都问了哪些问题你认识了哪些东西请小朋友回答,然后再播放动画片一遍,在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词;三、单词时间：1、单词学习：老师拿出桌子卡片,模仿Nicky的声音询问小朋友what’s this 然后向小朋友介绍本单词读法;桌子卡片亦然;2、语音练习：看卡片,请小朋友以集体或者单独的形式反复练习说出这些单词,教师注意指导,纠正小朋友不准确发音;3、游戏时间：传话根据小朋友人数,分为2——3组,教师悄悄的把单词告诉给每组第一位小朋友,当教师说开始时,每组小朋友悄悄的在耳边传话,直到最后一个小朋友大声的说出这个单词,获胜;奖励这组小朋友;游戏Guess：两张卡片背对着小朋友,请小朋友猜一猜指定的卡片是沙发还是桌子鼓励猜对的小朋友;以一对三,教师读一遍单词,同学们连读三遍;四、延伸活动：请小朋友采访爸爸妈妈或者其他亲人,问问他们家有几个沙发几个吃饭桌子Unit 3 My house第二课时教学目标;1、听懂、理解并学会说出单词“pillow”“quilt”2、熟练运用句型“what’s this It’s……”语言点：pillow quilt what’s thisIt’s……教具准备:枕头、被子、沙发、桌子卡片；光碟；玩具锤子,奖励粘贴教学过程：一、Warm up热身运动：全班小朋友以集体的形式表演歌曲hot potato二、Review复习时间：游戏谁的反应快教师把沙发和桌子贴在教室的两个方向,当老师说出这个单词,小朋友们立刻指着卡片,大声说出单词;同时运用大声小声的游戏规则,复习并纠正小朋友们的发音;三、Story time：播放本单元故事动画片一遍,请小朋友们跟随动画片说出自己已经掌握的有关方位单词,然后教师提问：Nicky 还问Teddy哪些东西了你们知道这些这么读么请小朋友回答,然后在播放动画片一遍,在播放的过程中,教师有意识的重复重点单词;四、Study time：1、教师出示枕头被子卡片,带领小朋友练习说出单词“Pillow,quilt”;开始的时候可以由老师带领小朋友说,到后面可以有小朋友自己来说;2、游戏：锤锤打打;把挂图挂好,准备两个锤子和鼓励粘贴,随机叫两名小朋友上前面敲打学过单词热身;然后再叫一名小朋友抽出卡片,面对小朋友们;小朋友大声读出,那两名小朋友就比赛谁先锤到该单词;游戏藏藏找找：教师把四张卡片放在不同位置,请四位小朋友帮我找出指定卡片;看谁先找得出来,然后带领小朋友们大声读出来;游戏有求,Thank you；Here you are;等礼貌用语用上;Unit 3 My house第三课时教学目标：1、听懂理解并学会说出单词：rug bed2、能熟练运用句型：what’s this It’s……语言点：rug bed what’s this It’s……教具准备：my house 所有卡片;光盘；Teddy 、Nicky、Kitty 、Puppy 头饰;教学过程：一、Warm up热身时间：全班小朋友以集体的形式表演歌曲hot potato二、Review：教师出示卡片,带领小朋友们复习单词：table sofa pillow quilt；三、Story time：播放本单元故事动画片一遍,请小朋友们跟随动画片说出自己已经掌握的有关方位单词,然后教师提问：小朋友猜一猜我们这节课讲要讲授哪几个单词请小朋友回答,然后在播放动画片一遍,在播放的过程中,教师有意识的重复重点单词;四、Study time：1.教师出示“床”“毯子”卡片,带领小朋友练习说出单词“bed”“rug”;开始的时候可以由老师带领小朋友说,到后面可以有小朋友自己来说;2.游戏：锤锤打打;把挂图挂好,准备两个锤子和鼓励粘贴,随机叫两名小朋友上前面敲打学过单词热身;然后再叫一名小朋友抽出卡片,面对小朋友们;小朋友大声读出,那两名小朋友就比赛谁先锤到该单词;五、Song time——hot potato教师带领小朋友们边练习说出每句歌词,边做出相应动作;Unit 3 My house第四课时教学目标：1.复习所学单词table sofa pillow quilt rug bed2.掌握歌词里的单词“potato”;3.能准确的把歌曲表演出来hot potato语言点：table sofa pillow quilt rug bed potato;教具准备：my house 所有卡片、土豆卡片;光盘；鼓励小粘贴；玩具锤子；教学过程：一、Warm up：全班小朋友以集体的形式表演歌曲hot potato二、Review：教师出示卡片,带领小朋友们复习单词：table sofa pillow quilt；1.游戏记忆力大比拼;先将图片摆在黑板上,给小朋友们1分钟的时间记住每张图片的位置,然后教师打乱图片的顺序,将它们分散摆开,请一名小朋友到黑板前,把图片按照刚才的位置摆好,大家说出其英文单词;2. 游戏：锤锤打打;把挂图挂好,准备两个锤子和鼓励粘贴,随机叫两名小朋友上前面敲打学过单词热身;然后再叫一名小朋友抽出卡片,面对小朋友们;小朋友大声读出,那两名小朋友就比赛谁先锤到该单词;三、Study time：“potato”教师拿出土豆卡片：问小朋友“what’s this ”部分小朋友能够回答出“Potato”;带领小朋友们读出单词,并纠正其发音;One potato,two potato,three potato……,直到数到ten potato;鼓励数的棒的小朋友;游戏穿歌词一个小朋友一句歌词,看谁最棒Unit 3 My house第五课时教学目标：1、能准确认读字母Q、q、R、r并能大小写对应;能用肢体进行Q、R字母表达;2、能准确的说出字母Q、R的韵律儿歌;语言点：Q for quilt；R for rug教具准备：Q、R的字母卡片和对应的被子和毯子的卡片；光盘;教学过程:一、 Warm up：A、游戏接龙;全班小朋友围成一个大圈或者排成一长对站好,从第一个小朋友开始,每人大声说出句型：How are you,接句子的小朋友说出：I am fine,Thank you;以此类推;B、小朋友们围成一个圈,一起唱并且表演出hot potatoAbc songs;二、Story time：播放本单元动画片一遍,然后记忆大考验；老师起头,小朋友们接龙,看谁接的准确接的棒三.、Review：A——P字母及其韵律儿歌;1、游戏时间：游戏大转盘;准备一个大转盘,上面分26格,每个格里面有一个英文字母;请小朋友到集体前转动转盘上的指针,并说出指针所对应的字母及其韵律儿歌;2、速答赛；老师说出字母相应的单词,学生立刻反应出对应韵律儿歌字母是哪个3、游戏时间：找伙伴;将若干A4大小的字母卡片分成两半,沿虚线剪开,小朋友每人拿着半张字母卡;教师给大家几分钟时间,请大家离开座位,在教室中寻找各自的另一半;找到之后,两个人一起到老师这里报告,并大声说出所持卡片上的字母和其自然拼音儿歌;然后小朋友们任意交换手中的字母卡片,继续此游戏;此游戏可以反复玩很多次;四、延伸活动：团团围住教师准备若干张字母卡片和代表单词的卡片,请小朋友们抢答字母,每次第一名答对的小朋友可以获得一张卡片,然后手持卡片的小朋友站在教室的不同位置,当老师说出一个字母的时候,手中没有卡片的小朋友立即跑到手持相应卡片的小朋友面前,将它团团围住,并大声说出字母及其韵律儿歌Unit 4 Clothes单元教学目标：1、准确掌握服装的英文名称：T-shirt、shoe、sock、hat、pants;2、能流利的使用句型：put on your……；take off your……；It’s my……;3、掌握字母S、T的自然拼音儿歌,并能正确表演出字母样子;第一课时教学目标：1、听懂、理解并会说出单词T-shirt、shoe2、熟悉句型：put on your……；take off your……；语言点：T-shirt、shoe put on your……教具准备：T恤、鞋卡片;光盘;鼓励小粘贴;挖好小洞的白纸一张；一件大的T恤;教学过程：一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲hot potatoTeddy bear二、Story time：教师播放本单元故事动画片一遍,之后教师提问：“Teddy、Puppy在做什么呢白色的和绿色的东西是什么用英语怎么说请小朋友们回答,然后在播放动画片一遍,在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词;三、Study time：1、单词学习：教师分别出示“鞋子” “T恤”的卡片,介绍他们的英文名字,请小朋友们以集体和单独的形式重复说出;注意纠正个别小朋友不够准确的发音;2、语音练习：看到“鞋子” “T恤”的图片,练习说出单词;请小朋友上前面拿着点读笔领读单词;3、游戏：谁的反应快——闪图,拍图,what’s missing你问我答——what’s this ——It’s……;回答好的小朋友获得奖章一枚四、Practice time情景游戏：教师示范：教师把大T恤脱下,清楚的说句：oh,put off my T-shirt;然后又把T恤穿上,说句：oh,put on my T-shirt;面对小朋友面前,摆上两把椅子;选出一名小朋友,坐在椅子上,老师带领小朋友一起说：Put on your T-shirt；老师示意小朋友把T-shirt 穿上;最后由教师说：thank you,you can put off you T-shirt;给一个鼓励小粘贴;Unit 4 Clothes第二课时教学目标：听懂、理解并会说出单词sock hat熟悉句型：put on your……；take off your……；语言点：sock hat put on your……教具准备：袜子、帽子卡片;光盘;鼓励小粘贴;挖好小洞的白纸一张；一件大的帽子;Teddy 头饰;教学过程：一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲hot potatoHow are you二、Review：教师出示卡片,带领小朋友们复习单词：T-shirt shoe三、Story time：教师播放本单元故事动画片一遍,之后教师提问：“红色的和紫色的东西是什么用英语怎么说请小朋友们回答,然后在播放动画片一遍,在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词;四、Study time：1、单词学习：教师分别出示“袜子” “帽子”的卡片,介绍他们的英文名字,请小朋友们以集体和单独的形式重复说出;注意纠正个别小朋友不够准确的发音;2、语音练习：看到“鞋子” “T恤”的图片,练习说出单词;请小朋友上前面拿着点读笔领读单词;3、游戏：谁的反应快——闪图,拍图,what’s missing你问我答——what’s this ——It’s……;回答好的小朋友获得奖章一枚五、Practice time情景游戏：老师拿着若干卡片还有大T-shirt,帽子；带上teddy头饰；模仿动画片里的Teddy,然后说：It’s myT-shirt,It’s my shoe,It’s my sock;It’s my hat;然后把大T恤和帽子扔到两个小朋友面前说：put on your T-shirt；put on your hatput off your……;Unit 4 Clothes第三课时教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“pants”2、熟悉句型：put on your……；take off your……；It’s my……;语言点：pants put on your……；take off your……；It’s my……教具准备：第四单元所有卡片;光盘;鼓励小粘贴;挖好小洞的白纸一张；一件大T恤,和帽子;Teddy 头饰;教学过程：一、Warm up、：全班小朋友集体表演歌曲hot potatoHow are you二、Review：教师出示卡片,带领小朋友们复习单词：T-shirt shoe sock hat三、Story time：教师播放本单元故事动画片一遍,之后教师提问：我们还有哪个单词没有学用英语怎么说请小朋友们回答,然后在播放动画片一遍,在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词;四、Study time：1、单词学习：教师分别出示“裤子”的卡片,介绍他的英文名字,请小朋友们以集体和单独的形式重复说出;注意纠正个别小朋友不够准确的发音;2、语音练习：看到“裤子”的图片,练习说出单词;请小朋友上前面拿着点读笔领读单词;3、游戏：谁的反应快——闪图,拍图,what’s missing你问我答——what’s this ——It’s my……;回答好的小朋友获得奖章一枚五、Practice time情景游戏：老师拿着若干卡片还有大T-shirt,帽子；带上teddy头饰；模仿动画片里的Teddy,然后说：It’s myT-shirt,It’s my shoe,It’s my sock;It’s my hat;然后把大T恤和帽子扔到两个小朋友面前说：put on your T-shirt；put on your hatput off your……;六、延伸活动：向你的好伙伴介绍你所知道的英文单词;,考考你的爸爸妈妈会不会用英语说他们Unit 4 Clothes第四课时。
helloteddy洪恩英语第二册unit7
helloteddy洪恩英语第二册unit7
（实用版）
目录
1.洪恩英语第二册 Unit7 概述
2.Unit7 的主题和内容
3.Unit7 的教学目标和重点
4.Unit7 的适用对象和特点
正文
洪恩英语第二册 Unit7 是一个以“动物”为主题的教学单元。
这个单元包括了各种与动物有关的话题，例如动物的生活习性、动物的种类、动物的英文表达方式等等。
通过这个单元的学习，学生可以掌握和动物有关的基本英语知识，并且能够用英语进行简单的交流。
Unit7 的教学目标是帮助学生掌握和动物有关的基本英语词汇和表
达方式，提高学生在这个话题上的英语应用能力。
为了达到这个目标，这个单元设计了各种形式的教学活动，包括阅读、听力、口语、写作等，让学生在多方面、多角度地进行学习和练习。
Unit7 的适用对象是已经完成了洪恩英语第二册前六个单元学习的
学生。
这个单元的教学内容和难度适中，适合学生进一步提高英语水平。
同时，这个单元的特点是内容丰富、形式多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
总的来说，洪恩英语第二册 Unit7 是一个以“动物”为主题的教学单元，旨在帮助学生掌握和动物有关的基本英语知识和表达方式，提高学生在这个话题上的英语应用能力。
第1页共1页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)
洪恩幼儿英语第二册英语教案
Unit 1 Greetings
第一课时
教学目标：1.听懂、理解并会说morning、night
2.初步熟悉短语：get up
语言点：good morning、good afternoon、good night 、get up
教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘；
教学过程：
一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《How are you》两遍。
二、Review：good morning、good afternoon、good night、good evening；、good night 、good evening、get up、go to bed
教具准备：早晨、夜晚、起床、去睡觉、太阳的图片；光盘；
教学过程：
一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《、good night、good evening；potato。
鼓励数的棒的小朋友。
游戏《穿歌词》一个小朋友一句歌词，看谁最棒！
Unit 3 My your……；take off your……；It’s my……。
3、掌握字母S、T的自然拼音儿歌，并能正确表演出字母样子。
第一课时
教学目标：
1、听懂、理解并会说出单词T-shirt、shoe
2、熟悉句型：put on your……；take off your……；
语言点：T-shirt、shoe put on your……
教具准备：T恤、鞋卡片。
光盘。
鼓励小粘贴。
挖好小洞的白纸一张；一件大的T 恤。
教学过程：
一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《my T-shirt。
面对小朋友面前，摆上两把椅子。
选出一名小朋友，坐在椅子上，老师带领小朋友一起说：Put on your T-shirt；老师示意小朋友把T-shirt 穿上。
最后由教师说：thank you，you can put off you T-shirt。
给一个鼓励小粘贴。
Unit 4 Clothes
教学目标：听懂、理解并会说出单词sock your……；take off your……；
语言点：sock your……
教具准备：袜子、帽子卡片。
光盘。
鼓励小粘贴。
挖好小洞的白纸一张；一件大的帽子。
Teddy 头饰。
教学过程：
一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《your T-shirt；put on your your……；take off your……；It’s my……。
语言点：pants put on your……；take off your……；It’s my……
教具准备：第四单元所有卡片。
光盘。
鼓励小粘贴。
挖好小洞的白纸一张；一件大T 恤，和帽子。
Teddy 头饰。
教学过程：
一、Warm up、：全班小朋友集体表演歌曲《your T-shirt；put on your your……；take off your……；
2、熟悉句型：It’s my……。
语言点：pants put on your……；take off your……；It’s my……
教具准备：第四单元所有卡片。
光盘。
鼓励小粘贴。
挖好小洞的白纸一张；一件大T 恤，和帽子。
Teddy 头饰；准备好的剪纸和一个白板；
教学过程：
一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《one mouse in a sock》《How are you》
二、Review：教师出示卡片，带领小朋友们复习单词：T-shirt shoe sock your……；take off your……
四、Study time：
1、句型学习：先跟老师读出句型，我一你三；然后做游戏《我说你接》，比如：put on ……；put off……；可以穿插大声小声游戏。
2、游戏：老师准备一个大的白板；和一些小的剪切话。
当老师说出put on your sock 的时候，小朋友就要把他的纸袜子粘到白板上。
以此类推。
最后在由老师的带领下，和小朋友们一起说put off your your T-shirt；put on your your……；take off your……；It’s my……
教具准备：第四单元所有卡片。
光盘。
鼓励小粘贴。
挖好小洞的白纸一张；一件大T 恤，和帽子。
Teddy 头饰；准备好的剪纸和一个白板；
教学过程：
一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《one mouse in a sock》《How are you》
二、Review：教师出示卡片，带领小朋友们复习单词：T-shirt shoe sock your sock 的时候，小朋友就要把他的纸袜子粘到白板上。
以此类推。
最后在由老师的带领下，和小朋友们一起说put off your your T-shirt；put on your a sock》
语言点：mouse mice in a sock
教具准备：剪切好的袜子和若干老鼠；光盘；白板；
一：Warm up：全班小朋友表演字母操《ABC songs》《One potato》
二：歌曲时间：
1、情景表演：老师把大的袜子卡片贴到白板上，把一个老鼠剪切画贴在袜子里，然后向小朋友们介绍：oh，one mouse in a sock；请小朋友贴进去一个老鼠，老师又说：Oh，two mice；以此类推，three mice……。
简单解释下mice 和mouse；
2、卡通动画：教师播放歌曲动画二至三遍，引导小朋友跟随动画一起拍手或者作出动作。
3、歌词学习：教师带领小朋友们边练习说出每句歌词，边作出相应的动作。
动作示范……。
4、游戏：《歌曲接龙》《儿歌表演》
（三）：延伸活动：为家人表演一曲英文歌曲！。