苏少版音乐一上《京剧锣鼓》教案
《京剧锣鼓经》教学设计内蒙古赤峰红山中学白泳鑫
《京剧锣鼓经》教学设计内蒙古自治区赤峰红山中学白泳鑫一、教学背景（一）教学内容分析：《京剧锣鼓经》是根据人民音乐出版社出版的八年级下册第五单元《京腔昆韵》中的拓展延伸内容设计的一节课。
本课在内容的选择上，以京剧的经典性、艺术性为原则，围绕戏曲蕴含的文化、艺术综合性展开。
京剧“锣鼓经”作为京剧场面戏中常见的伴奏形式,运用了较多京剧中的节奏元素,结合对位技术，采用鼓、板、大锣、小锣、铙钹、堂鼓等打击乐的声音组合成各种不同的节奏，以烘托舞台上肃穆、悠闲、抒情、紧张、激烈、惊惶的不同的情绪及气氛。
因此，在本课的设计上，借助拓展延伸出内容，选择不同的“锣鼓经”节奏，带领学生进行节奏互动。
（二）学生情况分析：本课授课对象为八年级学生，这一阶段学生已经具备了基本的音乐知识和素养，也具备了初步的音乐表现力、鉴赏力及对音乐归纳总结的能力。
这一学段学生对课堂的“准确性”、“可推敲性”要求较高。
考虑到京剧艺术的难度问题，以及京剧的某些特殊性，学生不易从综合欣赏的角度去理解，这样就需要结合学生认知程度，抓住选材中的亮点，从不同角度扩大到课堂教学中，将京剧知识选择性的以点带面，展开教学。
二、教学目标（一）引导学生体验京剧锣鼓经，初步了解京剧锣鼓经的知识，充分感受京剧锣鼓经的艺术魅力，并愿意探索与京剧有关的文化知识；（二）通过让学生参与体验京剧锣鼓经“冲头”、“四击头”、“急急风”的节奏变化特点，感受锣鼓经在武场戏中的重要作用；（三）在师生的交流体验活动中，增进学生对京剧艺术的了解和喜爱。
三、教学重难点（一）教学重点：京剧锣鼓经“冲头”、“四击头”、“急急风”节奏、动作体验及创编活动。
（二）教学难点：“四击头”合奏配合、打出锣鼓经的节奏。
四、教学过程。
小学京剧器乐课程教案模板
课程名称：京剧器乐基础年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解京剧器乐的基本知识，包括乐器种类、演奏技巧等。
2. 培养学生对京剧器乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过学习京剧器乐，让学生感受京剧艺术的魅力，增强民族自豪感。
教学重点：1. 京剧器乐的基本知识。
2. 京剧器乐的演奏技巧。
教学难点：1. 京剧器乐的演奏技巧。
2. 京剧器乐的节奏感和音准把握。
教学准备：1. 京剧器乐（如京胡、京二胡、月琴、笛子等）。
2. 教学课件。
3. 教学视频。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍京剧的起源和发展，激发学生对京剧的兴趣。
2. 提问：你们知道京剧有哪些乐器吗？二、讲授新课1. 介绍京剧器乐的基本知识，包括京胡、京二胡、月琴、笛子等乐器的名称、形状和音色。
2. 通过图片和视频展示京剧器乐的演奏技巧。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种京剧乐器。
2. 教师示范演奏，学生跟学。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课学习的京剧器乐知识。
2. 提问：你们会演奏京剧器乐吗？二、巩固练习1. 学生分组，每组选择一种京剧乐器进行演奏。
2. 教师提出要求，如注意音准、节奏、力度等。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、展示与评价1. 学生展示自己的演奏成果。
2. 教师和同学对学生的演奏进行评价。
四、拓展活动1. 教师播放一段京剧音乐，让学生猜猜是哪种乐器演奏的。
2. 学生分组，每组尝试用一种京剧乐器演奏一段简单的京剧曲子。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习心得。
教学评价：1. 学生对京剧器乐知识的掌握程度。
2. 学生演奏京剧器乐的技巧水平。
3. 学生对京剧艺术的兴趣和情感体验。
教学反思：1. 教师在教学中是否注重激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容是否适合学生的认知水平。
3. 教学方法是否有效，能否提高学生的学习效果。
《京剧锣鼓》PPT课件 图文
爱人们追求爱情，追求永恒，却总是忘记如何去维护、经营婚姻。 有多少人，还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言，“无论遭遇任何情况，都始终爱他如一”。 恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看，偶尔的小惊喜，总会让对方开心感动。 人生在世，草木一秋。一闪一灭，转瞬之间。你我都轻如云烟，渺如微尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火，照亮了整个世界。这人间的生与死，荣与辱，兴与衰，从来都让人无法左右，但我们终不负韶光，不负自己，守着草木，守着云水，演绎着一代又一代的传奇。 我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声绝唱，飘然落尘！也许，你我曾是几百年前的一株草，一朵花，一粒尘，经过几世轮回的转换变成了今生的亲人，朋友，爱人……也许，我们只是来兑现前世的一场盟约。也许，在百年之后，你我又都化为世间的生灵，守候在天地之间，彼此相望，相顾无言。然而，你我却心灵相犀，甘为绿叶，守护着这世间一朵花开的时光！ 这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有缘，你我会迎着月，奔着光，在人生的某个岔路口相见，然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花，轻轻被风吹落，好像从未被时光染上任何颜色，永远素雅洁净。 有些人，在你生命里，走着走着就散了，走着走着就远了，转身是刹那，离别早已是天涯。有些人，如同在你的世界打马而过，走时如春风拂面，未曾留下一丝一痕。有些人，走时却如惊涛骇浪，让你痛彻心扉，就像长在你心里的一根刺，怎么拨也拨不出来，只留下浅浅淡淡的伤痕，也许，是思念;也许，是怨念;也许，只是记得……
苏教版一年级上册音乐教案 八音盒响丁咚 小鼓响咚咚 1教学设计
八音盒响丁咚第一课时教学目标：1.初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，为祖国拥有丰富的优秀文化遗产感到自豪。
2.感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣；能听辩鼓、锣、钹等常见的打击乐器的音色及强弱变化；能用它们奏出以×—、×. ×构成的短小节奏型，参与到音乐作品的表现之中。
3.指导学生以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。
教育学生要懂得关心别人。
教学重点、难点：初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，指导学生以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。
教育学生要懂得关心别人。
教学过程：一、组织教学2/41234 ︱5 —︱ⅰ 5.︱6 3.︱5 4 3 2 ︱1 —‖（师）小朋友们好（生）你好你好陆老师你好！复习歌曲《玩具兵进行曲》。
二、预备练习。
1.2/4拍教师：我说长，学生：我说短。
…………2.3/4拍教师：我最喜欢︱大声哭—︱，学生：我最喜欢︱大声笑—︱…………三、节奏练习。
1.出示打击乐器——鼓。
教师：这是什么？（生回答）听听声音是怎样的？（随意敲击小鼓）2.模仿小鼓说话。
教师：这可不是一面普通的小鼓，它还会说话呢！（1）x x x | x x x|教师：小鼓是怎么说话的？你能来学一学吗？（生模仿：咚咚咚咚咚咚）（2）x x x x | x x x— |教师：这次小鼓又是怎么说话的？你能再来学一学吗？（生模仿：我的名字叫小鼓）3.声势训练。
教师：下面我们分小组来模仿小鼓说话。
一二组x x x | x x x|咚咚咚咚咚咚三四组x x x x | x x x— |我的名字叫小鼓4.重点学习节奏：x x x x | x x x— |（1）教师：谁能把“我的名字叫小鼓”这句话的节奏用小手拍出来？（生拍出节奏）（2）教师将这句话的节奏出示，请全班同学一起练习说：跑跑走走跑跑慢走（3）请学生用肢体语言来玩“搭节奏”的游戏：x x x x | x x x— |（4）请学生用不同的打击乐器敲击出节奏：x x x x | x x x— |（5）请学生用x x x x | x x x— |为音乐伴奏（《小鼓响咚咚》的伴奏音乐）四、学习歌词。
京剧音乐讲解教案模板范文
课时：1课时年级：高中教学目标：1. 让学生了解京剧音乐的基本特点，包括唱腔、板式、伴奏乐器等。
2. 培养学生对京剧音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3. 增强学生对中国传统文化的认识和自豪感。
教学重点：1. 京剧音乐的基本特点。
2. 京剧唱腔的识别与欣赏。
教学难点：1. 京剧唱腔的节奏和韵律。
2. 京剧音乐与舞台表演的结合。
教学准备：1. 多媒体设备，包括PPT、视频、音频等。
2. 京剧音乐片段（如《唱脸谱》、《贵妃醉酒》等）。
3. 京剧脸谱、服饰图片。
教学过程：一、导入1. 利用PPT展示京剧脸谱、服饰图片，让学生初步了解京剧的基本形象。
2. 提问：同学们，你们对京剧音乐有什么了解？3. 引导学生讨论京剧音乐的特点，为接下来的讲解做好铺垫。
二、讲解京剧音乐的基本特点1. 介绍京剧的起源、发展历程，让学生了解京剧音乐的历史背景。
2. 讲解京剧音乐的基本特点，包括：a. 唱腔：京剧唱腔以板式为主，分为西皮、二黄两大系统，具有鲜明的民族特色。
b. 板式：京剧板式丰富，包括慢板、快板、散板等，节奏鲜明，富有变化。
c. 伴奏乐器：京剧伴奏乐器分为文场和武场，文场以京胡、二胡为主，武场以鼓、锣、钹等打击乐器为主。
3. 通过PPT展示京剧音乐片段，让学生感受京剧音乐的魅力。
三、京剧唱腔的识别与欣赏1. 介绍京剧唱腔的分类，如生、旦、净、末、丑等行当的唱腔特点。
2. 以《唱脸谱》为例，讲解唱腔的节奏和韵律，让学生学会识别京剧唱腔。
3. 让学生跟随音乐，尝试哼唱京剧唱腔，感受京剧音乐的韵味。
四、京剧音乐与舞台表演的结合1. 介绍京剧表演的基本程式，如唱、念、做、打。
2. 分析京剧音乐与舞台表演的关系，让学生了解京剧音乐在舞台表演中的重要作用。
3. 通过视频展示京剧表演片段，让学生感受京剧音乐与舞台表演的完美结合。
五、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调京剧音乐的基本特点。
2. 拓展：让学生课后收集京剧音乐的相关资料，了解京剧音乐的发展现状。
音乐课京剧课教案模板范文
课程名称：音乐课京剧课课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解京剧的历史、起源、发展及艺术特色。
2. 培养学生对京剧音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 学习京剧唱腔、板式、乐器等基本知识。
4. 培养学生热爱祖国传统文化的情感。
教学重点：1. 京剧的基本知识及艺术特色。
2. 京剧唱腔、板式、乐器等基本知识。
教学难点：1. 京剧唱腔的音准、节奏。
2. 京剧表演中的身段、动作。
教学准备：1. 教学课件（包括京剧历史、起源、发展、唱腔、板式、乐器等图片和视频）。
2. 京剧唱段音乐（如《唱脸谱》、《红灯记》等）。
3. 京剧脸谱、服饰等道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍京剧的历史、起源和发展。
2. 展示京剧图片和视频，激发学生的学习兴趣。
二、学习京剧的基本知识1. 介绍京剧的行当（生、旦、净、末、丑）。
2. 介绍京剧的表演形式（唱、念、做、打）。
3. 介绍京剧的唱腔、板式、乐器等基本知识。
三、欣赏京剧唱段1. 播放京剧唱段，让学生感受京剧音乐的韵味。
2. 分析唱段中的音准、节奏、板式等特点。
四、学唱京剧《唱脸谱》1. 教师示范演唱《唱脸谱》，引导学生跟唱。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 回顾京剧的基本知识及艺术特色。
2. 复习京剧唱腔、板式、乐器等基本知识。
二、学习京剧表演中的身段、动作1. 介绍京剧表演中的基本身段、动作。
2. 学生模仿表演，教师指导。
三、体验京剧艺术1. 学生分组，每组选择一个京剧角色进行表演。
2. 教师点评，引导学生提高表演水平。
四、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
2. 介绍京剧相关书籍、影视作品等，引导学生进一步了解京剧艺术。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 学唱水平：评价学生在学唱京剧唱段时的音准、节奏掌握情况。
3. 表演水平：评价学生在京剧表演中的身段、动作表现。
京剧音乐教案详案
京剧音乐教案详案教案标题：京剧音乐教案详案教案概述：本教案旨在通过教授京剧音乐，使学生了解和欣赏京剧音乐的特点、表现形式和文化内涵。
通过学习和实践，学生将能够培养音乐欣赏能力、音乐表演技巧以及对京剧文化的理解。
教学目标：1. 了解京剧音乐的起源、发展和特点；2. 学习京剧音乐的基本表演技巧，包括唱腔、念白、曲调等；3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高对京剧音乐的理解和欣赏水平；4. 培养学生的表演能力，通过模仿和演绎京剧音乐，提高学生的音乐表演技巧和舞台表现力；5. 培养学生对京剧文化的理解和尊重，增强学生的文化自信心。
教学重点：1. 了解京剧音乐的特点和表现形式；2. 学习京剧音乐的基本唱腔和曲调；3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学难点：1. 学习京剧音乐的基本表演技巧；2. 培养学生的音乐表演技巧和舞台表现力。
教学准备：1. 京剧音乐录音或视频资源；2. 京剧音乐的乐谱或歌词；3. 音乐教室或多媒体教室。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示京剧音乐的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提问：你们对京剧音乐有了解吗？你们喜欢京剧音乐吗？为什么？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍京剧音乐的起源、发展和特点，包括唱腔、念白、曲调等；2. 听取学生对京剧音乐的了解和感受，引导学生思考和讨论。
三、音乐欣赏（20分钟）1. 播放一段经典的京剧音乐，让学生聆听并体验其中的美妙；2. 引导学生分析音乐中的唱腔、念白和曲调等要素；3. 鼓励学生表达自己对音乐的感受和理解。
四、学习唱腔和曲调（25分钟）1. 教授一段简单的京剧唱腔，引导学生跟随学习；2. 分发乐谱或歌词，让学生阅读并理解其中的曲调和节奏；3. 引导学生模仿唱腔并进行合唱练习。
五、小组表演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一段京剧音乐进行表演；2. 引导学生在表演中体验唱腔、念白和曲调的运用；3. 每个小组表演结束后，进行同伴评价和互动交流。
锣鼓歌(精品教案苏少版二年级下册
锣鼓歌(精品教案苏少版二年级下册一、教学内容本节课，我们将在苏少版二年级下册第六章《音乐天地》中探索《锣鼓歌》。
这首歌曲融合中国传统锣鼓音乐元素，内容丰富，节奏明快。
我们将详细学习歌曲旋律、节奏以及歌词，同时解锣鼓在传统音乐中地位和作用。
二、教学目标1. 让学生掌握《锣鼓歌》旋律和节奏。
2. 培养学生对传统音乐兴趣，提高音乐素养。
3. 增强学生团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中复杂节奏和锣鼓乐器配合。
2. 教学重点：培养学生对锣鼓音乐兴趣，提高学生音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、锣鼓乐器、谱架、黑板。
2. 学具：课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）开场邀请学生模仿锣鼓表演，让学生亲身感受锣鼓音乐魅力，激发他们学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《锣鼓歌》录音，让学生初步感知歌曲。
（2）引导学生跟唱歌曲，注意节奏和音准。
（3）分组练习，每组挑选一名同学扮演指挥，协调组内成员节奏。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解歌曲中复杂节奏，通过敲击乐器方式让学生感受并掌握。
（2）分析歌曲结构，引导学生理解歌词意义。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行锣鼓乐器演奏，老师指导并纠正错误。
5. 小组展示（5分钟）每组进行展示，评选出最佳表演奖，以鼓励学生积极参与。
六、板书设计1. 《锣鼓歌》2. 内容：（1）歌曲旋律简谱（2）节奏型（3）歌词七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《锣鼓歌》歌词和旋律。
（2）运用所学节奏型，创作一段属于自己锣鼓节奏。
2. 答案：（1）歌词和旋律请参照课本。
（2）创作题目二：示例创作一段4小节锣鼓节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课，学生积极参与，课堂氛围良好。
通过学习《锣鼓歌》，学生对传统音乐有更深解，音乐素养得到提高。
课后，可以引导学生关注更多传统音乐，解我国丰富音乐文化，激发他们对音乐热爱。
幼儿园小音乐家锣鼓教案
幼儿园小音乐家锣鼓教案一、教学目标：1.了解锣鼓的基本形态和发声方法。
2.掌握锣鼓使用的正确方法。
3.理解锣鼓在文艺表演和传统文化中的作用。
4.提高幼儿音乐和配合能力。
二、教学重点：1.了解锣鼓的基本形态和发声方法。
2.掌握锣鼓使用的正确方法。
三、教学难点：1.准确地掌握锣鼓的发声方法。
2.培养幼儿的音乐与配合能力。
四、教学方法：1.情景教学法。
2.示范教学法。
3.互动式教学法。
五、教学过程：1.引入：老师手拿锣鼓示范敲打。
引入后介绍锣鼓的基本形态和发声方法。
2.示范：老师针对各种不同音乐，示范使用锣鼓。
让孩子能够看到和听到如何打击不同的位置，掌握音乐的节奏。
3.操作：老师给每个孩子分配不同的锣鼓，让孩子根据要求演奏。
4.反馈：老师与同学们一起仔细观察，孩子们可以向老师提问并给出个人意见。
5.巩固：老师再次指导学生打锣鼓。
并分配不同的击打位置，让每个孩子都有机会锻炼。
6.评价：老师评估孩子的掌握程度和是否理解锣鼓在音乐中的重要性。
七、教学反思：此次教学从锣鼓的基本形态和发声方法入手，引导幼儿正确地掌握锣鼓的使用方法。
通过实践操作和反馈，孩子们逐渐掌握了锣鼓的技巧。
同时，老师带领孩子们认识到锣鼓在不同文化中的作用，使孩子们对音乐有了更深入的了解。
通过这次教学，孩子们的音乐和配合能力得到了提高，并且也在交流中培养了互动和自我表达的能力。
小学京剧器乐教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解京剧器乐的基本种类，如京胡、京二胡、月琴、三弦等；（2）掌握京剧器乐的基本演奏技巧；（3）能够熟练演奏简单的京剧曲段。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、模仿、实践等方式，提高学生的动手能力和音乐素养；（2）培养学生的团队合作精神，提高学生间的沟通与协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对京剧艺术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱；（2）增强学生的民族自豪感，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 京剧器乐种类及基本构造；2. 京剧器乐演奏技巧；3. 简单京剧曲段演奏。
三、教学过程1. 导入新课教师通过播放京剧片段，引导学生欣赏京剧音乐，激发学生的学习兴趣。
然后介绍京剧器乐的种类及基本构造，让学生对京剧器乐有初步的了解。
2. 学习京剧器乐演奏技巧（1）讲解京胡、京二胡、月琴、三弦等京剧器乐的基本演奏姿势和指法；（2）通过示范、模仿等方式，让学生掌握京剧器乐的基本演奏技巧；（3）组织学生进行分组练习，互相指导，共同进步。
3. 简单京剧曲段演奏（1）选择适合学生水平的京剧曲段，如《夜深沉》、《打虎上山》等；（2）教师进行演奏示范，学生跟随演奏；（3）学生分组练习，教师巡回指导；（4）组织学生进行集体演奏，展示学习成果。
4. 总结与反思教师对学生的学习情况进行总结，表扬优秀的学生，提出改进意见。
同时，引导学生反思自己在学习过程中的收获与不足，激发学生的学习动力。
四、教学评价1. 学生对京剧器乐的兴趣和认识程度；2. 学生掌握京剧器乐演奏技巧的情况；3. 学生演奏简单京剧曲段的能力；4. 学生在团队合作中的表现。
五、教学资源1. 京剧器乐教学视频；2. 京剧曲谱；3. 京剧器乐教学课件；4. 京剧音乐播放设备。
六、教学课时2课时七、教学注意事项1. 教师要充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习；2. 注重培养学生的动手能力和音乐素养，提高学生的综合素质；3. 关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获；4. 教师要注重自身的示范作用，以身作则，为学生树立榜样。
小学京剧器乐教案模板范文
课程名称：京剧器乐教学年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：- 让学生了解京剧器乐的基本种类及其在京剧表演中的作用。
- 掌握至少一种京剧器乐的基本演奏方法。
- 培养学生对京剧器乐的兴趣和欣赏能力。
2. 过程与方法目标：- 通过观看演示、分组练习、合作演奏等形式，让学生在实践活动中学习器乐演奏。
- 培养学生的团队协作能力和音乐感知能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 增强学生对民族传统文化的认同感和自豪感。
- 培养学生耐心、细致、专注的学习态度。
教学重点：1. 京剧器乐的基本种类和作用。
2. 一种京剧器乐的基本演奏方法。
教学难点：1. 京剧器乐的演奏技巧。
2. 学生对京剧器乐的理解和欣赏。
教学准备：1. 多媒体课件（包括京剧器乐图片、视频等）。
2. 京剧器乐实物或模拟乐器。
3. 音乐教室音响设备。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放京剧片段，引导学生感受京剧音乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们知道京剧有哪些乐器吗？二、新课讲授1. 展示京剧器乐图片，介绍京剧器乐的基本种类，如：京胡、二胡、琵琶、笛子、板鼓等。
2. 讲解每种器乐的特点、演奏方法和在京剧表演中的作用。
3. 播放相关器乐演奏视频，让学生直观感受。
三、实践练习1. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一种京剧器乐进行模拟演奏。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和技巧。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调京剧器乐的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。
第二课时一、复习1. 检查学生上节课的练习情况，个别指导。
2. 选取优秀小组进行示范演奏。
二、拓展1. 引导学生了解京剧器乐的历史和文化内涵。
2. 介绍京剧器乐的传承与发展。
三、实践练习1. 小组合作，尝试用京剧器乐演奏简单的京剧选段。
2. 教师指导，帮助学生解决演奏中的问题。
四、总结1. 总结本节课的学习成果，鼓励学生在课后继续学习和探索。
2. 布置课后作业，要求学生回家后与家人分享京剧器乐的学习心得。
《京剧》幼儿园大班音乐教案
《京剧》幼儿园大班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐花园》第四章《传统音乐》。
详细内容为：了解京剧的基础知识，欣赏京剧唱段，学习简单的京剧动作，体验京剧表演。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的特点，感受京剧的魅力。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：京剧唱段的欣赏和理解，京剧动作的模仿与表演。
2. 教学重点：了解京剧的基础知识，体验京剧表演，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱、京剧服装、光盘、音响设备。
2. 学具：小鼓、锣、镲、手绢、纱巾。
五、教学过程1. 导入：展示京剧脸谱，引导幼儿观察、猜测，激发兴趣。
2. 讲解：介绍京剧的基本知识，如脸谱、行当、唱腔等。
3. 欣赏：播放京剧唱段，让幼儿感受京剧的音乐特点。
4. 学习：教幼儿学习简单的京剧动作，如走步、招手、鞠躬等。
5. 实践：分组进行京剧表演，鼓励幼儿互相配合，展示自己的动作。
6. 互动：邀请幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《京剧》2. 内容：京剧特点：脸谱、行当、唱腔京剧动作：走步、招手、鞠躬京剧表演：分组展示、互动交流七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课所学的京剧动作，并演唱京剧唱段。
2. 答案：根据幼儿的实际表现，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不足之处进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织京剧主题活动，如参观京剧团、邀请京剧演员进园表演等，让幼儿更深入地了解京剧，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计及课后反思拓展延伸一、教学难点与重点的确定在京剧教学中，难点与重点的确定至关重要。
由于京剧是一门综合艺术，涉及到唱、念、做、打等多种技能，因此，对于幼儿园大班的孩子来说，理解和掌握京剧的基本知识及表演技巧具有一定的难度。
苏少版音乐一上《京剧锣鼓》教案
重
难
点
重点是指导学生感受打击乐器的音色培养学生的感受能力。
难点是学生对音乐欣赏缺乏足够的耐心，教师要注意引导。
教
材
分
析
《京剧锣鼓》这一短小的锣鼓片段，呈现了京剧中主要打击乐器的合奏效果，教学中可以让学生会着重感受这些乐器的音色特点。
教学过程
教学内容、程序
师生活动
意图
导入
师：小朋友们，今天你们带来了什么呢?让我观光一下，好吗?(饶有乐趣地观光孩子们自带的各类物品)谁想站起来向各人介绍一下你带来的物品呢?
师：不同品类的物品！小朋友们都来敲一敲，认真地听一听，试试它们拍发的声音相同吗?(学生自由敲带来的物品)
师：我们一路来比较一下，先听听木块的声音(师生敲听)，再来听听玻璃瓶或者瓷杯的声音(师生敲听)。这两种物品敲出的声音相同吗?你比较喜欢哪种声音呢?为什么?
师小结：通过比较，我们知道不同的物品敲出来的声音各不相同，在我们音乐课中时常使用的冲击乐器也一样，演奏出来的音品各有特色。今天这节课，我们将要自己下手便宜各类不同的冲击乐器，创造不同的声音，谁想当一回小歌手呢?(教唱《小乐手》)
师：唱的真好，如果能配上冲击乐器伴奏，一定会更好听。现在，小歌手们再唱一遍，教员做乐西席友好的立场，鼓励的眼光，肯定的语言，能树立学生的自决定信念，激发表现的情欲，为学生提供成长个性的可能与空间。
总结
小朋友们，今天我们在玩玩乐乐中讨论建造了两种可以拍发美妙音乐的小乐器，它们是"碰铃"和"沙锤"，还介入了用便宜的乐器为歌曲伴奏。各人真是了不得。
谱
例
板
书
设
计
课
后
笔
记
金山小学一年级音乐备课
京剧锣鼓经教学设计
京剧锣鼓经——小学四年级欣赏课教学设计一、指导思想与理论依据（一）指导思想新的《音乐课程标准》明确指出：“弘扬民族音乐理解音乐文化多样性。
应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要容，通过学习，使学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识、培养爱国主义情操”。
京剧作为我国的国粹，是需要一代代传承，但京剧又是一门博大精深的戏曲艺术，在一节课中要把它讲得面面俱到是不可能的，而且知识讲多了，学生也会觉得乏味，课堂也很难能生动活泼起来。
因此，本课选取了学生较为感兴趣的锣鼓经作为教学容，以期充分调动学生的积极性，让学生了解祖国优秀的民族文化，初步走进京剧的世界，培养学生的爱国主义情感，在参与的过程中，感受传统艺术的魅力。
（二）理论依据以《音乐课程标准》相关理念为理论依据2011版《音乐课标》指出：义务教育阶段3—6年级课程目标为“注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生”。
本课根据京剧锣鼓经的特点及学情，通过聆听，欣赏，试奏，合作等多种方式由浅入深地引导学生掌握京剧锣鼓经。
二、教学背景分析（一）学习容分析1.作品分析《京剧锣鼓经》是小学四年级欣赏课，是新课程标准中所提倡的弘扬民族音乐的重要方面，本课主要介绍两大方面：（1）京剧背景知识。
（2）京剧锣鼓经（慢长锤，急急风）（1）京剧背景知识京剧距今有2000多年历史，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，又被称为“皮黄”。
京剧表现手法为虚实结合，其舞台艺术涉及文学、表演、音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等各个方面。
唱、念、做、打，是京剧四大基本功，唱指歌唱，念指具有音乐性的念白，做指舞蹈化的形体动作，打指武打和翻跌的技艺。
其传统剧目据估计大约有200 余出，例如《宇宙锋》《玉堂春》《长坂坡》《群英会》《打渔杀家》《五人义》《挑滑车》《打金枝》《拾玉镯》《金玉奴》《樊江关》《野猪林》《八大锤》《空城计》《霸王别姬》等，其题材和表现形式是多种多样的，有文戏、武戏、唱功戏、做功戏、对儿戏、群戏、折子戏、本戏等。
京剧器乐教案设计说明模板
一、教案名称《京剧器乐教学》二、教学目标1. 让学生了解京剧器乐的历史背景、种类及演奏技巧。
2. 培养学生对京剧器乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过器乐演奏，让学生体会京剧艺术的韵味，感受中国传统文化的魅力。
三、教学对象初中一年级学生四、教学时间2课时五、教学重点1. 京剧器乐的基本知识及演奏技巧。
2. 京剧器乐的音色、音域、音量等方面的特点。
六、教学难点1. 京剧器乐的演奏技巧。
2. 京剧器乐在演奏过程中的节奏感、音准把握。
七、教学准备1. 教学课件、视频、音频资料。
2. 京剧器乐实物或图片展示。
3. 京剧器乐演奏示范。
八、教学过程1. 导入新课（1）播放京剧器乐演奏视频，让学生初步感受京剧器乐的魅力。
（2）引导学生讨论：京剧器乐有哪些种类？有哪些演奏技巧？2. 讲解京剧器乐的基本知识（1）介绍京剧器乐的历史背景、种类及演奏技巧。
（2）展示京剧器乐实物或图片，让学生直观了解各种器乐。
3. 京剧器乐演奏技巧教学（1）以京剧器乐中的某种乐器为例，讲解其演奏技巧。
（2）邀请学生上台演示，教师点评并纠正错误。
4. 京剧器乐演奏实践（1）分组练习，让学生尝试演奏京剧器乐。
（2）教师巡回指导，纠正学生在演奏过程中的错误。
5. 总结与评价（1）让学生分享自己在学习京剧器乐过程中的收获和体会。
（2）教师点评学生的演奏，给予鼓励和指导。
九、教学评价1. 学生对京剧器乐的基本知识掌握程度。
2. 学生在演奏过程中的技巧运用情况。
3. 学生对京剧器乐的兴趣和热爱程度。
十、教学反思1. 教师在讲解京剧器乐基本知识时，是否能够清晰、生动地表达。
2. 教师在指导学生演奏时，是否能够及时发现并纠正学生的错误。
3. 教学过程中，是否充分调动学生的积极性，激发他们对京剧器乐的兴趣。
通过本节课的学习，学生能够了解京剧器乐的基本知识，掌握一定的演奏技巧，提高音乐素养，感受中国传统文化的魅力。
同时，教师也要不断反思和改进教学方法，提高教学质量。
音乐京剧教案模板范文
年级：高中一年级教材：《高级中学音乐课本》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解京剧的基础知识，包括起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等。
2. 通过欣赏和学唱京剧，培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
3. 培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力。
教学重点：1. 京剧的基础知识。
2. 欣赏和学唱京剧《唱脸谱》。
教学难点：1. 京剧唱腔的把握。
2. 京剧表演动作的程式。
教学准备：1. 录音机、教学音带、京剧片段（VCD）、多媒体课件。
2. 京剧表演道具（如脸谱、水袖等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放京剧《红灯记》片段，让学生初步感受京剧的魅力。
2. 提问：同学们对京剧有什么了解？二、京剧基础知识讲解1. 介绍京剧的起源、发展历程。
2. 介绍京剧的行当：生、旦、净、丑。
3. 介绍京剧的唱腔：西皮、二黄。
4. 介绍京剧的伴奏乐器：京胡、二胡、琵琶等。
三、欣赏京剧唱段1. 播放京剧《智斗》片段，让学生感受京剧的唱腔和表演。
2. 提问：同学们对京剧的唱腔和表演有什么感受？四、学唱京剧《唱脸谱》1. 播放《唱脸谱》唱段，让学生跟随音乐感受京剧的唱腔。
2. 教师示范唱法，学生跟唱。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
五、小结1. 总结本节课所学内容。
2. 鼓励学生课后继续欣赏京剧，感受京剧的魅力。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容。
2. 播放京剧《唱脸谱》唱段，让学生复习唱法。
二、京剧表演程式讲解1. 介绍京剧的表演动作：唱、念、做、打。
2. 演示京剧表演动作，让学生感受京剧的表演特点。
三、京剧表演实践1. 学生分组，每组选择一个京剧角色进行表演。
2. 教师指导学生进行表演，注意唱腔、动作的准确性。
四、总结与反思1. 总结本节课所学内容。
2. 鼓励学生课后继续学习京剧，提高自己的审美能力和音乐鉴赏能力。
教学评价：1. 学生对京剧的基础知识掌握程度。
2. 学生对京剧的欣赏和学唱能力。
幼儿锣鼓教学设计方案
一、教学目标1. 培养幼儿对锣鼓的兴趣，激发幼儿的音乐感知能力。
2. 让幼儿了解锣鼓的基本知识，学会锣鼓的基本打法。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容1. 锣鼓的基本知识：了解锣鼓的种类、材质、历史等。
2. 锣鼓的基本打法：学习锣鼓的敲击方法、节奏、旋律等。
3. 锣鼓的配合：学会锣鼓与其他乐器的配合演奏。
三、教学对象幼儿园中班、大班幼儿四、教学时间1课时五、教学准备1. 锣鼓乐器：锣、鼓、钹等。
2. 音乐器材：音响、话筒等。
3. 教学课件：锣鼓图片、视频等。
六、教学过程1. 导入新课（1）教师播放一段锣鼓音乐，引导幼儿欣赏。
（2）提问：你们知道这是什么乐器吗？它有什么特点？2. 讲解锣鼓的基本知识（1）教师展示锣鼓图片，介绍锣鼓的种类、材质、历史等。
（2）提问：你们知道为什么锣鼓在我国古代如此重要吗？3. 学习锣鼓的基本打法（1）教师示范锣鼓的敲击方法，让幼儿跟随教师一起敲击。
（2）讲解锣鼓的节奏、旋律，让幼儿学会简单的锣鼓打法。
4. 锣鼓的配合练习（1）教师带领幼儿进行锣鼓与其他乐器的配合练习。
（2）分组进行合作演奏，培养幼儿的团队合作精神。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调锣鼓的重要性。
（2）鼓励幼儿课后继续练习，提高自己的音乐素养。
七、教学评价1. 观察幼儿对锣鼓的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对锣鼓基本知识的掌握情况。
3. 评价幼儿在锣鼓配合练习中的团队合作精神。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整教学内容和方法。
2. 注重培养幼儿的音乐感知能力和审美情趣。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的音乐成长。
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师：我们一路来比较一下，先听听木块的声音(师生敲听)，再来听听玻璃瓶或者瓷杯的声音(师生敲听)。这两种物品敲出的声音相同吗?你比较喜欢哪种声音呢?为什么?
师小结：通过比较，我们知道不同的物品敲出来的声音各不相同，在我们音乐课中时常使用的冲击乐器也一样，演奏出来的音品各有特色。今天这节课，我们将要自己下手便宜各类不同的冲击乐器，创造不同的声音，各人说好吗
板书课题：我创造的声音
学生"展示""带来物品"的动力，有帮助地调动了学生的踊跃性。
师：(出示碰铃)各人看！这是碰铃，我们先来听听它的声音(敲打铃)。谁能仿照出碰铃的声音?(生仿照。)
那么，哪一些物品敲出来的声音和碰铃的最相似呢?(生答)另有另外意见吗?(生答。)
接下来，我们来当一回小乐手，为一段小儿歌进行伴奏，各人同意吗?(西席带领学生有表情、有动作、有节拍地朗诵熬头段歌词，并用简单的二打球工具进行伴奏。)
(复习一遍小儿歌。)
师：小乐手真神气，那谁想当一回小歌手呢?(教唱《小乐手》)
师：唱的真好，如果能配上冲击乐器伴奏，一定会更好听。现在，小歌手们再唱一遍，教员做乐西席友好的立场，鼓励的眼光，肯定的语言，能树立学生的自决定信念，激发表现的情欲，为学生提供成长个性的可能与空间。
总结
小朋友们，今天我们在玩玩乐乐中讨论建造了两种可以拍发美妙音乐的小乐器，它们是"碰铃"和"沙锤"，还介入了用便宜的乐器为歌曲伴奏。各人真是了不得。
谱
例
板
书
设
计
课
后
笔
记
学
重
难
点
重点是指导学生感受打击乐器的音色培养学生的感受能力。
难点是学生对音乐欣赏缺乏足够的耐心，教师要注意引导。
教
材
分
析
《京剧锣鼓》这一短小的锣鼓片段，呈现了京剧中主要打击乐器的合奏效果，教学中可以让学生会着重感受这些乐器的音色特点。
教学过程
教学内容、程序
师生活动
意图
导入
师：小朋友们，今天你们带来了什么呢?让我观光一下，好吗?(饶有乐趣地观光孩子们自带的各类物品)谁想站起来向各人介绍一下你带来的物品呢?
金山小学一年级音乐备课
主备人：复备人：
编号
119
备课
时间
10月10日
上课
时间
教具
自制的打击乐器
教
学
内
容
欣赏《京剧锣鼓》
我的创造（1）
我的创造（2）
京剧中的打击乐器
教
学
目
的
能尝试制作简单的打击乐器，探索用打击乐器及其他音源表现自然界和生活中的声音；想象力和创造力得到发展，与他人合作的意识进一步增强。
教