中职生班级管理及班级文化讲义
中职生班级规章
中职生班级规章标题：中职生班级规章引言概述：中职生班级规章是中职学校管理中的重要组成部份。
这些规章旨在建立一个良好的学习和生活环境，促进学生的全面发展。
本文将从五个大点出发，详细阐述中职生班级规章的内容和重要性。
正文内容：1. 班级纪律1.1 准时到校和上课：学生应按时到校并参加所有课程，以养成良好的学习习惯。
1.2 着装规范：学生应穿着整洁、统一的校服，以维护班级形象和学校声誉。
1.3 班级会议：班级会议是班级管理的重要形式，学生应积极参预并遵守会议纪律。
2. 学习要求2.1 课堂纪律：学生应认真听讲、积极参预课堂讨论，不得打搅他人学习。
2.2 作业完成：学生应按时完成作业，养成良好的学习习惯，并主动向老师请教问题。
2.3 考试考核：学生应按照学校的考试制度参加考试，并遵守考场纪律。
3. 行为规范3.1 尊重他人：学生应尊重师长和同学，不得侮辱、欺负他人，并保持良好的人际关系。
3.2 文明用语：学生应用文明礼貌的语言与他人交流，不使用粗俗、侮辱性语言。
3.3 珍惜公物：学生应爱护学校设施和公共物品，不得损坏或者乱丢乱扔。
4. 社交活动4.1 参预班级活动：学生应积极参预班级组织的各类活动，增进班级凝结力。
4.2 合理利用歇息时间：学生应在歇息时间进行适当的歇息和娱乐活动，保持身心健康。
4.3 与他校交流：学生应参加学校组织的交流活动，与其他班级的学生进行互动。
5. 惩罚与奖励5.1 惩罚措施：对于违反班级规章的行为，学校将采取适当的惩罚措施，以教育学生。
5.2 奖励机制：学校将根据学生的表现和成绩，设立相应的奖励机制，激励学生积极向上。
总结：中职生班级规章的制定和执行对于学生的全面发展至关重要。
通过遵守班级规章，学生能够养成良好的学习和生活习惯，提高学习效果，培养良好的人际关系，并为未来的职业生涯打下坚实的基础。
学校应不断完善班级规章，加强对学生的培养和管理，以促进中职生的综合素质提升。
中职教育中的班级管理
中职教育中的班级管理摘要：在现代中等职业教育中的技工学校担任班主任，除了应具有渊博的专业知识外，还要有良好的师德、高尚的人格，与学生建立平等的、民主的、新型的师生关系，营造自由、宽松的班级氛围，使班级有良好的班风、学风，培养学生有健康的人格，富有创新精神，懂得正确的处世之道。
关键词：技工教育；班级管理；人性化班集体是学校管理的基点，班级是培养学生的基地。
班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称。
现代教育除了传授知识外，还应培养学生具有完善的人格，富有创新精神，懂得正确的处世之道。
提高学生的综合素质已是现代人才培养模式中的一个根本方面。
一个优秀的班集体对每一位班级成员都有有益的影响。
因此，提高班级管理水准，是每一位班主任的奋斗目标。
一、技校班级常有的一些不足我国教育存在重学历轻技能的误区。
技校的学生多是普通中学没录取的，总体素质偏低。
同时，进了技校没有升学压力，进取心淡化。
加之技校的培养目标是能胜任某项职业技术的熟练工人，致使有的学生产生了读书无用的想法，并进而出现了以下几种现象: 1.学风不正，学习气氛淡薄表现在学生上课时不用心听讲，作业不认真完成，精力不放在学习上，平生无大志，但求六十分。
2.纪律松弛，班内秩序混乱迟到、早退、旷课、打架等违纪行为时有发生。
3.正确舆论难以形成，班级凝聚力不强，集体荣誉难以维护4.同学之间缺乏团结互助针对班级中的这些不良行为，如何加强班级管理，使班级管理目标明确，形成一种学习风气浓厚、组织纪律严明、内聚力较强、同学之间团结互助、和谐民主积极向上的优良风气，便成为班级管理的重要课题，班主任必须给予高度关注。
二、提高班主任自身素质和修养乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。
班主任高尚的品德和情操，对学生起榜样的作用，广博的学识和精深的业务对学生起熏陶作用。
所以，班主任在拓展自己的学识水平，增强自身的心理品质的同时，应努力从小事做起，全面提升自己的道德水准，强化自律意识，端正职业态度，完善自身人格，以美好的师德形象和高尚的人格力量感染、陶冶学生。
中职班级管理制度
中职班级管理制度一、班级组织建设1. 班级应设立班委会，由班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等组成，负责班级的日常管理工作。
2. 班委会成员应由全班同学投票选举产生，每学期进行一次改选。
3. 班委会应定期召开会议，讨论并解决班级中出现的问题。
二、学习管理1. 班级应制定详细的学习计划，明确学习目标和任务。
2. 班级应定期进行学习检查，对学习成绩优秀的同学给予表扬，对学习成绩较差的同学提供帮助。
3. 班级应鼓励同学们积极参加各类学术活动，提高自己的学习能力和素质。
三、纪律管理1. 班级应制定严格的纪律规定，要求同学们遵守学校的规章制度，尊重师长，团结同学。
2. 班级应对违反纪律的同学进行批评教育，情节严重的应按照学校的规定进行处理。
3. 班级应定期进行纪律检查，对表现良好的同学给予表扬，对表现不佳的同学提出改进意见。
四、卫生管理1. 班级应制定卫生清洁计划，明确每个人的卫生责任区域。
2. 班级应定期进行卫生检查，对卫生状况良好的区域给予表扬，对卫生状况不佳的区域提出改进意见。
3. 班级应鼓励同学们养成良好的卫生习惯，保持教室和宿舍的清洁。
五、活动组织1. 班级应定期组织各类文体活动，丰富同学们的课余生活。
2. 班级应鼓励同学们积极参与学校的各项活动，提高自己的综合素质。
3. 班级应对参加活动的同学给予支持和帮助，对他们的努力和成果给予肯定。
六、家长沟通1. 班级应定期与家长进行沟通，了解学生在家中的表现，反馈学生在学校的情况。
2. 班级应邀请家长参加学校的家长会，听取家长的意见和建议。
3. 班级应对家长的关心和支持表示感谢，对家长的建议和意见给予重视。
中职生班级管理及班级文化.精讲
第一学期班主任工作要点安排（11月-12月）
5.防止打架事件的发生。 6.安全问题的加强。（签订安全责任书） 7.防火防盗的安全教育。（观看视频） 8.加强学生出勤率的检查。（平安夜、圣 诞节、元旦节）（元旦晚会班主任要出彩） 9.12月份过后迎接期末考试。
第一学期班主任工作要点安排（1月）
一.开门难 细做完
（一）了解学生信息
新的班集体由来自不同地区的学生组成，我会利用 一到两周的时间了解学生的基本情况，了解学生的 信息。我会把信息卡发放给大家，大家把填写好的 信息卡上交之后方便老师了解信息。信息卡的内容 包括姓名，性别，家庭住址，父母的单位，家庭成 员情况，个人爱好，家庭主要经济来源等等。（控 流失）
（三）做好入学教育，定好规章制度 （1）入学教育是为了让学生尽快的熟悉 环境。 （2）遵守规章制度是为了让学生更快的 适应环境。
老师在培养干部队伍时，需要把 握的问题是：
1、不苛责求全，将每个干部的优势发挥好； 2、不患得患失，将每个干部的积极性调动好； 3、不以偏概全，将每个干部的功过记录好； 4、不一票否决，将每个干部的心态调整好； 5、不大包大揽，将每个干部的能力锻炼好。
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三：管理教育贯中间 “五个一”教育
一周一个学习计划 一周一次体能训练 一周一次反思班会 一周一次平安电话 一周一次感恩教育
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在教育过程中班主任应该做的：
（一）教师处处以身作则，身体力行，做出榜样。 （二）感情投资，正面引导
（三）注意培养学生中的典型，并使之产生的榜样 作用。 （四）关注不同性格、层次、年龄学生的需求和表 现。
1.防止打架事件的发生。 2.安全问题的加强。（口头、视频教育） 3.防火防盗的安全教育。（口头、视频教育） 4.加强学生出勤率的检查，准备考试。 5.多进班，多与学生交流，查找有流失动向的 学生，并谈心。
中职生班级管理及班级文化演示文稿
在选拔干部时，需要的程序：
1、提出个人申请； 2、学生民主测评； 3、评选出的班干部要有工作计划和试用期； 4、班主任要在此过程中给予班干部指导； 5、开好班干部会议及做好工作反思。
班级目标的制定
近期目标：在短期内实现纪律好，学风好， 班风正的群体，量化考核名列前茅。
二：找事干不厌烦 ⑴早读。普通话的训练与阅读,精美文章的背诵，（例
如：普通话、弟子规、少年中国说等）。 ⑵晚自习：练字；看课外书籍（报纸，杂志等）专业
课的预习及复习等。我的任务是注重检查。 ⑶学会依托活动抓教育。（学校的运动会，篮球比赛
等。） ⑷班级文化的建设。（班级文化的建设，班级规章制
度的建设，班风学风的建设，班级目标的建设）。
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三：管理教育贯中间 “五个一”教育
1.工作要有阶段性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 每个阶段都应该有工作计划，要避免忙于应
付、无序工作。 2.计划要有可行性。 措施要具体、可行，针对性强。 3.计划要体现学生主体性。 教育是多主体的，学生是主体，教师是主体，
家长是主体。学生主体要放第一位。
班主任的主要工作：
一是研究了解学生，掌握班情。 二是要做好班级常规管理工作。 三是科学地实施思想道德教育。 四是创建和谐班集体。 五是精心开展教育活动。 六是加强对学生的身心健康教育。 七是抓好班风，学风建设。 八是要关注每个学生的健康成长。 九是加强法制教育，安全教育。 十是协调各种教育力量，形成教育合力。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语半句六月 寒”。中专的学生普遍“吃软不吃硬”，如 果我们老师用硬碰硬的方法去管理教育，到 头来是两败俱伤。所以，要纠正这些学生的 坏习惯我所采用的方式是“软磨硬泡”。有 时要挑好听的说，找他们能听进去的话说。
中职学校_班级管理制度
一、总则为了加强班级管理，提高班级整体素质，培养德智体美全面发展的学生，特制定本班级管理制度。
二、班级管理目标1. 建立良好的班级秩序，营造和谐的学习氛围。
2. 提高学生的综合素质，培养良好的道德品质。
3. 促进学生全面发展，为学生的成长成才奠定基础。
三、班级组织机构1. 班级委员会：由班主任、班长、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员等组成，负责班级日常管理工作。
2. 班级小组：根据班级实际情况，将学生分成若干小组，每组设组长一名，负责小组内事务。
四、班级管理制度1. 课堂纪律（1）学生上课必须按时到校，不得迟到、早退、旷课。
（2）上课期间，学生应保持教室安静，不得随意走动、讲话、玩手机等。
（3）学生应认真听讲，积极参与课堂讨论，做好课堂笔记。
2. 课间纪律（1）课间休息时，学生应保持教室、走廊的整洁，不得随意乱扔垃圾。
（2）课间休息时，学生不得追逐打闹，影响他人休息。
3. 午餐纪律（1）学生应按时到食堂用餐，不得私自外出就餐。
（2）用餐时，学生应保持餐桌整洁，不得浪费粮食。
4. 住宿纪律（1）学生应按时作息，保持宿舍整洁。
（2）宿舍内不得私拉电线、使用大功率电器。
（3）学生应爱护宿舍设施，不得随意损坏。
5. 活动纪律（1）参加学校组织的各类活动，学生应遵守活动规则，服从组织安排。
（2）活动结束后，学生应保持场地整洁，不得随意丢弃垃圾。
6. 评比制度（1）每月对班级学生进行综合素质评比，评选出优秀学生、优秀干部等。
（2）评比结果将作为学生评优、评先的重要依据。
五、班级奖励与惩罚1. 奖励（1）对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
（2）对积极参加班级活动、为班级争光的学生给予表彰。
2. 惩罚（1）对违反班级纪律的学生进行批评教育，必要时给予相应的处罚。
（2）对严重违反纪律的学生，经班级委员会讨论，报请学校批准，可给予开除学籍等处罚。
六、附则1. 本制度由班级委员会负责解释和修订。
2. 本制度自公布之日起实施。
中职学校的班级管理
59ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2018 03管理实践M ANAGEMENT编辑 强 音中职学校的班级管理文/孙 静摘 要：作为一名中职教师、一名班主任，为了让学生在班集体中健康地成长，必须将班集体建设成为具有学习气氛、诗情画意的精神家园。
本文探讨了中职班级管理的有效方法，以期让书香气息弥漫教室，夯实学生的精神底蕴，从而培养中职学生的良好习惯，帮助学生走向灿烂的人生。
关键词：中职学生 班级管理 班级文化中职学生是一群需要更多爱和鼓励的学生。
当教师认为他们是最棒的，他们就会成为最棒的；如果教师认为他们很差，他们就会对自己更加没有信心。
中职教师要营造一种民主平等、积极向上的氛围，采用呵护激励的手段，实现师生和谐融洽共处。
班主任应形成以人为本的教育理念，采用人性化的管理手段，对中职班级进行管理，形成尊重、宽容、有情操、有爱心的班级气氛。
每个国家都有自己的文化，每个班级也应有自己的特色。
良好的精神风貌是班集体的灵魂，是不断完善发展的系统工程，对班级成员起约束调节作用。
作为一名中职教师、一名班主任，为了让中职学生在班级中和谐健康成长，我们必须将班集体建成具有学习气氛、诗情画意的精神家园，让书香气息弥漫教室，夯实学生的精神底蕴，从而培养中职学生的良好习惯，帮助学生走向灿烂的人生。
一、丰富学生的业余生活，使班级活动充满趣味笔者班级每周都有特色活动，活动的关键是教育学生，在活动的过程中接受教育，培养良好的习惯。
在教师的带领下，学生参加各种活动，建立有特色的并且贴近学生学习生活的轻松自然的班级文化，有助于促进班级和谐。
学生正值青春年少，知识面比较开阔，精力充沛，只有丰富多彩的活动才能吸引他们，使他们乐在其中，相互融合，这样班级才能更加和谐、团结，学生才能跟班主任更加贴近。
根据班级开展的特色活动的教育性、多样性、自主性的不同，笔者要求全员参与，这也是加强班级建设的一个法宝。
1.学校每年举办“金秋艺术节”充分利用学校的活动，笔者班级学生积极参加了“金秋艺术节”的演讲比赛、班级大合唱比赛、视频制作、硬笔书法、摄影比赛等，通过参与活动，活跃了班级集体文化。
中职生班级管理及班级文化
中职生班级文化打造
认清班级定位和方向
确定班级的定位和目标，为文 化打造提供明确的方向。
制定符合班级特色的文 化形象
创建与班级特色相匹配的文化 形象，包括口号、标志、活动 等。
宣传和弘扬班级文化
通过各种途径宣传班级文化， 包括横幅、海报、活动等，提 高学生的参与度。
中职生班级文化案例分享
某中职班级文化实践
3
班级管理组织架构
建立明确的组织架构，明确各个角色 和职责，以提高班级管理效果。
班级管理流程
制定清晰的管理流程，包括学生问题 反馈、家长沟通、紧急情况处理等， 以保持管理的连贯性。
中职生班级文化建设
班级文化的定义和意义
了解班级文化的定义和重要性，培养学生的集体荣誉感和凝聚力。
班级文化的特点和要素
探讨班级文化的核心特点和构建班级文化的基本要素，以营造积极向上的学习氛围。
中职生班级管理与文化建设的未来展 望
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未来班级管理与文化建设趋势
探索中职生班级管理与文化建设的未来发展趋势和新兴领域，规划未来工作方向。
2
挑战和机遇
分析中职班级管理与文化建设所面临的挑战和机遇，为发展提供参考和策略。
总结与展望
总结中职生班级管理和班级文化建设的重要性，并对未来工作进行展望，鼓励更多学校加强管理与文化 建设。
中职生班级管理及班级文 化
本演示将探讨中职生班级管理的意义和作用，以及如何建立健全的管理体系。 同时，还将介绍中职生班级文化建设的必要性和打造要点。最后，讨论班级 管理与文化建设的衔接，以及未来展望。
中职生班级管理体系
1
班级管理制度
2
制定具体的管理制度，包括考勤、纪
律、奖惩等方面，以规范学生行为。
班级管理制度中职学校
班级管理制度中职学校班级管理制度一、班级宗旨本班以“团结、勤奋、自律、进取”的班级宗旨为指导思想，旨在培养同学们遵守法纪、恪守诚信、团结友爱、自主学习、积极进取的优良品质，培养健康和谐的班级氛围，为同学们创造良好的学习环境。
二、班委组织本班依照学校的要求，选举产生学习委员、团支书和班级干部。
学习委员负责组织班级学习活动，提升学习成绩和学业水平；团支书负责承办班级团旗、团支部和团组织工作；班级干部则负责协助班主任做好班级管理工作。
三、班级义务1. 遵守学校和班级的规章制度，遵循社会公德和班级准则，严格要求自己的言行举止，做到文明礼貌。
2. 积极参加班级活动，并按时完成班级交给的任务。
3. 遵守课堂纪律，在听课时不得随意谈笑和干扰他人。
4. 保持班级环境整洁，爱护班级公共设施，并共同营造和维护良好的学习氛围。
5. 保护环境，妥善使用教室设备、用品和学校的其他设施。
四、值班制度1. 每天安排班级同学轮流值日，负责晨会、卫生、公共设施维护等工作。
2. 值日同学必须按时到岗，认真履行岗位职责，时刻保持警觉。
3. 值日同学要保持干净整洁的仪容仪表，积极主动地提供帮助和服务。
五、学习管理1. 所有同学必须按时完成作业，严禁抄袭、代写或作弊行为。
2. 学习委员负责班级学习情况的收集、整理和反馈，组织同学们进行学习交流与分享。
3. 组织班级课外辅导，帮助学困生克服学习困难，提高学习成绩。
4. 考试期间举办集中复习，共同备考，互相监督，互帮互助。
六、纪律管理1. 严禁在教室内吃零食、吃油腻食品，不得乱扔果皮、糖纸等垃圾。
2. 不得在班级内吸烟、酗酒和赌博，不得传播不良信息。
3. 不得打闹、互相追逐，不得伤害他人或破坏公物。
4. 严禁手机等电子产品在课堂上使用，不得私自使用无关的应用或上网。
5. 保持学校门禁制度，不得随意出入校门。
七、奖惩制度根据同学们的表现，班级设立奖励和惩罚制度，以调动同学们的学习积极性和主动性。
中职班级文化ppt用文稿
Ppt1 文字内容课题中职班级文化主讲：杜黎明Ppt2 文字内容目录一、班级文化的含义二、班级文化的主要内容三、班级文化的作用四、班级文化建设五、班级文化建设方案案例分析，模拟实践。
Ppt4 文字内容一、班级文化的含义班级文化有狭义和广义之分。
狭义的班级文化就是精神文化，而广义的班级文化是指班级在长期的学习、生活中所形成的物质文化和精神文化的总和。
班级的物质文化主体是物，是有形的，主要有班级的桌椅摆放、教室布置美化、内务整理和学生着装等；精神文化主要指班级的理想信念、价值观念和行为准则，表现为一个班级独特的精神风貌，它是班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用，如班级的班风、学风，这些都是无形的，也是班级文化的核心。
Ppt5 文字内容二、班级文化的主要内容1、班徽班旗班歌口号班服（青春无畏-我心无悔-兴我班风-振我班威）2、教室文化3、宿舍文化4、班会文化5、班级制度文化6、班级活动文化7、班风学风考风8、公益、志愿者活动文化9、合作创新项目文化10、班级群文化......Ppt 6文字内容三、班级文化的作用1、引导方向，规范行为班级文化是班级内大多数学生的共同价值取向。
引导学生在思想和行为上的方向，明确个体的目标，对少数不规范学生的行为习惯具有约束及控制作用，对班集体的价值取向具有调节作用；能够有效调节和控制班级学生的偏离行为，把学生的行为引向班级共同的班级文化轨道上来，使学生按照班级文化来规范自我行为2、凝聚人心，渗透力量良好的班级文化具有向心力，对班级凝聚力的形成具有决定性作用，在具有共同的心理认同、和谐的班级交往中，学生的身心得到鼓励和鞭策，“这是我的班，我是班一员”加强了学生对班级的认同感，增强班级凝聚力。
班级文化对德育的积极影响作用不是教师主动灌输而是学生自主的进行汲取，良好的班级文化环境将优秀的价值取向及积极的思想行为孕育在客观情境中，学生在具有优秀班级文化精神的环境中进行潜移默化的吸收，从而使积极向上的精神和自我发展的动力不断向学生渗透。
中职班级管理
中职班级管理
中职班级管理，是面对全体师生，因学校实施分班制度而作出的确认，开展班组营造、各
种学习活动实施、以及师生行为规范等控制、教育和管理的思路。
首先，学校要充分构建以班为本的学习和教学环境，开展班级的学习赛事、班组活动，使
每位学生都能参与其中，激发学生的学习动力和积极性，为每位学生的学习创造良好的氛围和环境。
其次，学校要深入应用科学方法制定班规制度，营造温馨、轻松、友爱的学习环境，鼓励
同学间的气氛，有利于学生之间的交流和沟通，是学习效果的“锦上添花”。
再次，学校要重视和落实规范师生行为的管理，不断加强师生的行为规范，加大阳光赛事
和文明班级的示范，严厉管理违反行为规范学生，提高师生的素质，促进学校正常的学习
秩序，从而实现教育的最终目标。
总结来说，中职班级管理是一项复杂而又十分重要的工作，必须从学校班级教学环境构建、学习规范制定、到班级文化活动实施等多个层面落实，才能打造出一支朝气蓬勃的中职班级，这是教育的重中之重。
中等职业学校班级管理制度
一、总则为了加强班级管理，提高班级教育教学质量，培养德智体美全面发展的中等职业学校学生，特制定本制度。
二、班级管理目标1. 建立健全班级组织，形成团结协作、积极向上的班级氛围。
2. 严格规范学生行为，培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
3. 提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
4. 加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生成长。
三、班级组织结构1. 班级委员会：由班主任、班长、学习委员、体育委员、生活委员等组成，负责班级日常事务管理。
2. 班级小组：根据学生特长和兴趣，设立学习小组、体育小组、文艺小组等，开展丰富多彩的课外活动。
四、班级管理制度1. 纪律制度：（1）学生按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
（2）遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。
（3）爱护公物，保持教室整洁。
（4）尊敬师长，团结同学，文明礼貌。
2. 学习制度：（1）制定个人学习计划，明确学习目标。
（2）按时完成作业，及时复习巩固所学知识。
（3）积极参加课外活动，拓宽知识面。
（4）养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
3. 生活制度：（1）保持宿舍整洁，按时起床、就寝。
（2）节约用水、用电，爱护公共设施。
（3）养成良好的饮食习惯，注意个人卫生。
（4）积极参加体育锻炼，增强体质。
4. 家校沟通制度：（1）定期召开家长会，增进家校之间的了解。
（2）班主任及时与家长沟通学生在校表现，共同关注学生成长。
（3）鼓励家长参与学校活动，共同为学生创造良好的成长环境。
五、奖惩制度1. 奖励：（1）对表现优秀的学生给予表彰和奖励。
（2）对积极参加班级活动的学生给予表彰和奖励。
（3）对在各类竞赛中取得优异成绩的学生给予表彰和奖励。
2. 惩戒：（1）对违反纪律的学生进行批评教育，责令其改正。
（2）对严重违反纪律的学生给予警告、记过等处分。
（3）对连续违反纪律、屡教不改的学生，可根据情况给予留校察看、勒令退学等处分。
六、附则1. 本制度由班级委员会负责解释。
中专班级管理制度
中专班级管理制度引言：中专班级作为学生集体的基本组织单位，是学校教育教学的重要载体。
良好的班级管理制度有利于学生的全面发展和学校的稳定运行。
本文旨在探讨中专班级管理制度的内容和实施。
一、中专班级管理制度的目标和原则中专班级管理制度的目标是建设有秩序、和谐、团结的班集体，促进学生的素质提升和全面发展。
其原则包括：公平公正、民主参与、个性尊重、规范自律、开放沟通。
二、中专班级管理制度的组织机构1. 班级班委会：由班级班长、副班长、学习委员、生活委员等组成，负责班级的学习、生活和管理工作。
2. 班级大会：每学期至少召开一次，由班主任主持，讨论班级事务和决策事项。
3. 家长委员会：每班成立一个家长委员会，由家长代表组成，与班级班委会共同协商解决班级问题。
三、中专班级管理制度的内容1. 学习管理（1）学习目标和要求：明确班级的学习目标和要求，制定相应的学习计划和考试安排。
（2）学习监督：班主任负责监督学生的学习情况，定期进行学习情况统计和分析，及时进行个别辅导和帮助。
（3）学习竞赛：组织班内学习竞赛，激发学生学习的兴趣和动力。
（4）成绩公示：定期公示学生的考试成绩和学习进步情况，促进学生的自我评价和进步。
2. 生活管理（1）纪律要求：明确班级生活纪律要求，包括上课纪律、宿舍纪律、课余活动纪律等，严格制定迟到、早退、旷课等处分措施。
（2）宿舍管理：制定宿舍生活规则，加强对宿舍环境、卫生和安全的管理，定期开展宿舍评比和卫生整治活动。
（3）作息时间：合理安排学生的作息时间，确保学生有充足的休息和娱乐时间。
3.心理健康管理（1）心理咨询：班主任及心理老师定期组织心理健康咨询活动，帮助学生解决学习和生活中的心理问题。
（2）心理辅导：对于有特殊心理需求的学生，开展个别心理辅导，帮助他们调整心态，培养积极健康的心理状态。
（3）心理活动：定期组织心理健康活动，如心理讲座、心理测验、心理游戏等，提升学生的心理素质和抗压能力。
中专班级管理制度
中专班级管理制度
是对中等职业学校班级管理工作进行规范和指导的一套制度。
以下是一种可能的中专班级管理制度的内容：
1. 班级组织架构：
每个班级设班主任、辅导员和学生干部团队，班主任负责全面组织和管理班级工作，辅导员负责学生日常生活和学习辅导，学生干部分工负责各项班级事务。
2. 班级管理目标：
提高班级整体素质，培养学生的自律、自主、自强能力，营造良好的学习和生活氛围，为学生的成长提供良好的条件和环境。
3. 班级管理责任：
班主任是班级管理工作的责任人，负责学生的日常管理和教育指导，辅导员协助班主任开展工作，学生干部负责各种班级事务，带头树立良好的示范作用。
4. 班级管理程序：
班级管理工作包括学生入学管理、学生日常管理、学生表彰奖励、学生纪律管理、学生安全管理等方面。
对新生的入学管理包括统一招生、学籍登记、学生档案管理等。
日常管理包括晨检、考勤、课堂纪律管理、学生活动组织等。
学生表彰奖励包括奖学金，优秀学生、优秀班干部等的评选和表彰。
学生纪律管理
包括班级规章制度的制定和执行，对违纪学生的处罚等。
学生安全管理包括学生的人身安全和网络安全等。
5. 班级管理措施：
对于违反班级管理制度的学生，可以采取口头警告、书面通报、扣分、批评教育、讲解等方式进行处罚，并将其记录入学生档案。
对于严重违纪的学生，可以请家长进行教育、行政警告、责令退学等处理。
以上是一种较为常见的中专班级管理制度的内容，具体实施过程还需要根据学校的实际情况进行灵活调整和完善。
中职生班级规章
中职生班级规章一、班级宗旨和目标本班级的宗旨是培养学生全面发展，提高学生的综合素质，使其具备良好的道德品质、学习能力和职业素养，为将来的就业和社会生活打下坚实的基础。
二、班级管理机构1. 班主任：负责班级的日常管理和教育工作。
2. 班委会：由班干部和各个班级职务成员组成，负责协助班主任管理班级事务。
三、学生行为规范1. 课堂纪律：学生应按时到达教室，不迟到、早退或旷课，按时完成作业和课堂任务，不在课堂上进行与学习无关的行为。
2. 宿舍管理：学生应保持宿舍的整洁和安静，不得私自更换床位，不得在宿舍内吸烟、喝酒或进行违法活动。
3. 校园行为：学生应尊重师长和同学，不得进行欺凌、恶作剧等不良行为，不得在校园内擅自离校或参与非法活动。
4. 诚信考试：学生应遵守考试纪律，不得作弊或帮助他人作弊，不得抄袭他人作品或使用未经授权的资料。
5. 社交礼仪：学生应保持良好的社交礼仪，尊重他人的隐私和权益，不得进行谩骂、诽谤或侮辱他人的行为。
四、班级活动和组织1. 主题班会：每月至少组织一次班会，讨论班级事务和学习问题，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
2. 实践活动：定期组织学生参与社会实践、实习或志愿者活动，提高学生的实际操作能力和社会责任感。
3. 体育活动：每周组织一次体育活动，如篮球比赛、足球比赛等，促进学生身体健康和团队合作精神。
4. 文化活动：组织学生参观博物馆、展览等文化活动，拓宽学生的视野和知识面。
五、奖惩制度1. 奖励措施：对表现优秀的学生进行表扬和奖励，如荣誉称号、奖学金等。
2. 惩罚措施：对违反班级规章制度的学生进行批评教育或适当的处罚，如警告、记过等。
六、家校合作1. 家长会：每学期至少召开一次家长会，与家长交流学生的学习情况和班级管理工作。
2. 家访工作：定期进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同关注学生的学习和成长。
七、附则1. 本规章制度经班级全体学生和家长代表讨论通过，具有约束力。
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3．远期目标： ①就业前，凡年龄合格的学生成人大专的过 关率达80％以上。 ②全班学生的顶岗实习技工比例占80％以上。 ③三年级毕业达标率争取100％，全班无一人 受学校违纪处分，人人成为合格的中专生。 ④打实基础，找准目标。毕业5-10年以后能 自主创业或有所成就。
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如何走进学生：
1、老师要努力全程陪伴学生完成入学军训。 2、无论有课没课，坚持每天早上和下午到教室里转一转； 3、每周找部分学生谈谈心； 4、始终关注学生们感兴趣的话题，不要被时代所淘汰； 5、不要反对学生们玩，而是要引导学生们在不影响身体健康，不影响 学业的前提下去玩，在理解学生的基础上去做工作； 6、每周准备大量的材料上好晚自习，让学生参与学习和讨论； 7、实行班主任监督岗，让学生们来监督老师完成工作的情况，并且在 班会课上通报； 8、每周进行一次班级总结会议，好的表扬，差的批评指正；
4.安全教育工作。 5.违纪学生的处理。 6.问题学生谈心。 7.常规的检查及工作：包括宿舍检查、学 习计划检查、出勤检查、上课情况检查、 运动会、大专报名考试等。
第一学期班主任工作要点安排（11月-12月）
1.巩固班风、学风、班纪。 2.处理班级里的事务。 3.树立班级典型。（成人大专考试已过） 4.关注学生学习状况，特别是学习困难生 。
班主任老师要有序的开展工作：
1.工作要有阶段性。 每个阶段都应该有工作计划，要避免忙于应 付、无序工作。 2.计划要有可行性。 措施要具体、可行，针对性强。 3.计划要体现学生主体性。 教育是多主体的，学生是主体，教师是主体， 家长是主体。学生主体要放第一位。
班主任的主要工作：
一是研究了解学生，掌握班情。 二是要做好班级常规管理工作。
（二）上好接任班主任的第一节课。
要利用自己的特长去让学生记住你、喜欢你、能 够主动接近你。特别是干了几年班主任工作的教 师，我们很明白自己面对的是一个什么样的班， 也明白从今天起的工作将是多么艰巨，但是我们 绝不能第一天就戴上 “变色镜”来看待他们，事 实上很多学生，他们并不愿意新老师知道他们的 过去，而是希望新班主任相信他们的未来，一切 从新开始。
（三）做好入学教育，定好规章制度 （1）入学教育是为了让学生尽快的熟悉 环境。 （2）遵守规章制度是为了让学生更快的 适应环境。
老师在培养干部队伍时，需要把 握的问题是：
1、不苛责求全，将每个干部的优势发挥好； 2、不患得患失，将每个干部的积极性调动好； 3、不以偏概全，将每个干部的功过记录好； 4、不一票否决，将每个干部的心态调整好； 5、不大包大揽，将每个干部的能力锻炼好。-10月）
1.学生基本情况信息的统计、熟悉学生。 2.感恩教育、班级凝聚力的教育、学风班 风的教育、文明礼仪的教育、规矩制定。 3.体能训练、早晚自习学生内容的安排、 量化考核的目标、学习计划的书写、班级 活动的安排、班级目标制定等。
第一学期班主任工作要点安排（9月-10月）
一.开门难 细做完
（一）了解学生信息
新的班集体由来自不同地区的学生组成，我会利用 一到两周的时间了解学生的基本情况，了解学生的 信息。我会把信息卡发放给大家，大家把填写好的 信息卡上交之后方便老师了解信息。信息卡的内容 包括姓名，性别，家庭住址，父母的单位，家庭成 员情况，个人爱好，家庭主要经济来源等等。（控 流失）
第一学期班主任工作要点安排（11月-12月）
5.防止打架事件的发生。 6.安全问题的加强。（签订安全责任书） 7.防火防盗的安全教育。（观看视频） 8.加强学生出勤率的检查。（平安夜、圣 诞节、元旦节）（元旦晚会班主任要出彩） 9.12月份过后迎接期末考试。
第一学期班主任工作要点安排（1月）
二：找事干不厌烦 ⑴早读。普通话的训练与阅读,精美文章的背诵，（例 如：普通话、弟子规、少年中国说等）。 ⑵晚自习：练字；看课外书籍（报纸，杂志等）专业 课的预习及复习等。我的任务是注重检查。 ⑶学会依托活动抓教育。（学校的运动会，篮球比赛 等。） ⑷班级文化的建设。（班级文化的建设，班级规章制 度的建设，班风学风的建设，班级目标的建设）。
三是科学地实施思想道德教育。
四是创建和谐班集体。 五是精心开展教育活动。
六是加强对学生的身心健康教育。
七是抓好班风，学风建设。 八是要关注每个学生的健康成长。
九是加强法制教育，安全教育。
十是协调各种教育力量，形成教育合力。
班级管理的主题：
开门难，细做完， 找事干，不厌烦， 管理教育贯中间， 就业指导莫放权。
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三：管理教育贯中间 “五个一”教育
一周一个学习计划 一周一次体能训练 一周一次反思班会 一周一次平安电话 一周一次感恩教育
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在教育过程中班主任应该做的：
（一）教师处处以身作则，身体力行，做出榜样。 （二）感情投资，正面引导
（三）注意培养学生中的典型，并使之产生的榜样 作用。 （四）关注不同性格、层次、年龄学生的需求和表 现。
在选拔干部时，需要的程序：
1、提出个人申请； 2、学生民主测评； 3、评选出的班干部要有工作计划和试用期； 4、班主任要在此过程中给予班干部指导； 5、开好班干部会议及做好工作反思。
班级目标的制定
1．近期目标：在短期内实现纪律好，学 风好，班风正的群体，量化考核名列前茅。 2．中期目标：实现成人大专过关率10％ 的过关率，期末考试的过关率在95％以上， 本学期被学校评为先进班集体。
我的班级管理
我校学生的特点： 1、文化基础较差。 2、纪律约束能力较差。 3、文明礼貌意识较差。
4、生活自理能力较差。
新时期班主任需要：
上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文
章。开得好班会，接得了家长。劝得了情种，管得
住上网。解的了忧伤，破得了迷惘。Hold得住多动，
控得住轻狂。受得了奇葩，护得住低智商。查得了 案件，打得过嚣张。