四年级下册科学一课一练第四单元 无处不在的力 苏教版
2019年精选小学四年级下册科学第四单元 无处不在的力苏教版知识点练习第一篇
2019年精选小学四年级下册科学第四单元无处不在的力苏教版知识点练习第一
篇
第1题【单选题】
下列属于减少摩擦力的是( )。
A、体操运动员上场前，手上涂镁粉
B、汽车轮胎上的花纹
C、下雪后，在公路上撒炉渣
D、给自行车的链条上油
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
物体穿过液体和空气时，也会产生摩擦力。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
不同地方的苹果落的方向不一样。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
摩擦力的方向与物体运动的方向相同。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
弹簧的拉伸长度与所受外力成正比。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
降落伞下降的慢是利用了空气的阻力。
A、正确
B、错误
【答案】：。
小学四年级科学下册(苏教版三年级起点)《第四单元 无处不在的力》知识点整理
小学四年级科学下册（苏教版三年级起点）知识点整理第四单元无处不在的力1、力在哪里1、力是（无形）的，但我们可以体验和观察到力（作用在物体时）所产生的（效果）。
画出下图中核桃、棋子、门、弹子所受到的力。
（用→表示）2、足够的拉力能使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动越（快）。
3、生活中，我们的缆车用（拉力）作动力，直升机用（反冲力）作动力，电动车用（电力）作动力。
4、力可以改变物体（运动的速度）和（方向），力还可以改变物体的（形状）。
5、力有（大小）和（方向）。
6、力从性质上看，可分为（重力）、（弹力）、（摩擦力）。
7、力的三要素是（大小）、（方向）、（作用点）。
8、我们可以利用（弹簧秤）来测量（力的大小）。
力的单位是（牛顿），用字母（“N”）表示。
9、弹簧秤的使用方法：（1）使用前先检查指针是否在（“0”处）。
（2）读数时，（视线）要与（指针）（平齐）。
（3）被测的力不可超过弹簧秤标定的（最大数值）。
10、打出去的羽毛球在空中受到哪些方向力的作用？（用图表示）答：打出去的羽毛球在空中受到空气的阻力和羽毛球本身向下的重力。
如右图所示。
11、运动中的帆船受到哪些方向力的作用？（用图表示）答：运动中的帆船受到风的推力、风的阻力、水的浮力、水的阻力、自身的重力。
12、观察右图的弹簧秤，填入相应内容： （1）弹簧秤可测量的最大的力量是 5牛顿 。
（2）弹簧秤的最小刻度单位是 0.1牛顿 。
（3）测力时，读数要看 左 边刻度。
（4）此时弹簧秤的读数是 2.4牛顿 。
（5）如果要用这个弹簧秤进行测力，应该 把指针调到零刻度 。
2、物体的形状改变以后1、当物体受到（外力作用）时，（形状）或（体积）会发生（改变）；去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做（弹性）。
这种能使物体恢复到原来的（形状或体积）的力叫做（弹力）。
弹力的方向与受力的方向（相反）。
2、物体被拉长、压缩、弯曲时能产生力，这样的力叫（弹力）。
四年级下册科学一课一练第四单元无处不在的力苏教版
第四单元㊀无处不在的力１．力在哪里１．力不但能够改变物体的㊀㊀㊀㊀㊀，还能改变物体运动的㊀㊀㊀㊀㊀，同时还能改变物体运动的㊀㊀㊀㊀㊀㊂２．如图所示，主要表示力可以改变物体运动状态的是㊀㊀㊀㊀㊀图；主要表示力可以改变物体形状的是㊀㊀㊀㊀㊀图㊂３．判断题㊂（１）放在水平桌面的墨水瓶对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力㊂（㊀㊀）（２）两人同时在门的两面推，门没有动，说明两人所用的力相互抵消了，则两人的力实际上是一对平衡力㊂（㊀㊀）（３）用弹簧测力计可以测量力的大小㊂（㊀㊀）（４）在海上运动的轮船只受到水的浮力作用㊂（㊀㊀）４．如图所示表示了力的作用效果，图甲和图乙分别表示力对物体的什么作用？（㊀㊀）Ａ．甲表示力可以改变物体的运动方向，乙表示力可以改变物体的形状Ｂ．甲表示力可以改变物体的形状，乙表示力可以改变物体的运动方向Ｃ．甲和乙都表示力能改变物体的运动方向Ｄ．甲和乙都表示力能改变物体的形状５．关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是（㊀㊀）Ａ．弹簧的长度为零Ｂ．弹簧的伸长为零Ｃ．弹簧所受的拉力为零Ｄ．指针的初始位置６．小亮和几位同学在探究弹簧的伸长与受到的拉力关系的实验时，得出了下表所列的数据：钩码的质量（ｋｇ）００．１０．２０．３０．４弹簧受到的拉力（Ｎ）００．９８１．９６２．９４３．９２弹簧的长度（ｃｍ）１０１２１４１６１８（１）根据上表数据分析可知：弹簧受到的拉力每增加㊀㊀㊀㊀Ｎ，弹簧的伸长㊀㊀㊀㊀ｃｍ㊂（２）弹簧下端钩码的质量可以无限增加吗？说出你的理由㊂第四单元㊀无处不在的力（３）这项研究在实际生活中可以用于制作㊀㊀㊀㊀㊂７．右边的弹簧测力计最大能测量多大的力，指针所指示的是多少牛顿？刻度板上一大格是多大的力，一小格是多大的力？８．用两手拉伸一根弹簧，弹簧的伸长不多时不太费力，弹簧伸长越多越费力，这是什么原因？２．物体的形状改变以后１．橡皮筋㊁弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，形状改变时它们会产生一个想要恢复原来形状的力，这个力叫㊀㊀㊀㊀㊀㊂当它们恢复到原来的形状后，它就消失了㊂２．日常生活中，㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀等都利用了物体的弹力㊂３．判断题㊂（１）坚硬的物体不可能产生弹力㊂（㊀㊀）（２）橡皮泥这样柔软的物体最容易产生弹力㊂（㊀㊀）（３）在测量范围之内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越长㊂（㊀㊀）４．下列物体在通常情况下，受到力会发生形状改变，力消失后，还能恢复原状的一组是（㊀㊀）Ａ．揉好的面团㊁橡皮泥㊁弹簧Ｂ．弹簧㊁橡皮泥㊁木板Ｃ．钢板㊁木板㊁泥团Ｄ．钢板㊁铁板㊁橡皮筋５．王勇同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据：拉力的大小（Ｎ）０２４６８弹簧的长度（ｃｍ）１５１６１７１８１９弹簧的伸长（ｃｍ）０实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到１５ｃｍ㊂请你对表中弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据，并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系㊂结论：㊀㊂６．光滑的水平面上有一个物体靠墙静止着，则物体与墙壁之间有没有弹力作用？为什么？第四单元㊀无处不在的力３．苹果为什么会落地１．我们提水，感到水桶对手有向下的㊀㊀㊀㊀；我们背书包，感到书包对肩部有向下的㊀㊀㊀㊀㊂物体都有一个向下的力，这就是㊀㊀㊀㊀㊂２．我们从滑梯上往下滑，水往低处流 这些运动都是因为受到自身㊀㊀㊀㊀的作用㊂３．判断题㊂（１）重力的方向有时向上，有时向下㊂（㊀㊀）（２）地球表面上的物体都受到地球的引力作用㊂（㊀㊀）（３）物体的重心越低稳定性越强㊂（㊀㊀）４．把人造卫星被送上天的是（㊀㊀）Ａ．火箭㊀㊀㊀㊀Ｂ．喷气式飞机㊀㊀㊀Ｃ．直升机㊀㊀㊀Ｄ．热气球５．关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（㊀㊀）６．举例说明日常生活中哪些运动是因为受到自身重力的作用㊂４．摩擦力的秘密１．小明沿水平方向拉一个物体，用４５牛顿的力，刚好能使这个物体运动起来㊂则这个物体受到的摩擦力是㊀㊀㊀㊀Ｎ㊂２．摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越㊀㊀㊀；表面越粗糙，摩擦力越㊀㊀㊀㊀㊂３．摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越㊀㊀㊀㊀；物体越轻，摩擦力越㊀㊀㊀㊀㊂４．判断题㊂（１）摩擦力的方向与物体运动的方向一致㊂（㊀㊀）（２）摩擦力发生在两个物体的接触面上㊂（㊀㊀）（３）在其他条件相同的情况下，被拉动的物体重，摩擦力大㊂（㊀㊀）（４）在其他条件相同的情况下，被拉动的物体轻，摩擦力小㊂（㊀㊀）（５）摩擦力的大小与被拉动物体的轻重无关㊂（㊀㊀）５．用测力计分别在光滑的玻璃板㊁粗糙的木板和毛巾三个平面上缓慢地拉动木块前行，测力计的读数：（㊀㊀）Ａ．在光滑的玻璃板平面上缓慢地拉动木块前行，测力计的读数最大Ｂ．在粗糙的木板平面上缓慢地拉动木块前行，测力计的读数最大Ｃ．在毛巾平面上缓慢地拉动木块前行，测力计的读数最大６．摩擦力的大小（㊀㊀）Ａ．只取决于接触面的光滑程度Ｂ．只取决于被拉物体的重量Ｃ．既取决于接触面的光滑程度，也取决于被拉物体的重量７．下面的做法增大摩擦力的是（㊀㊀）Ａ．给自行车涂润滑油Ｂ．滑冰鞋底装上锋利的冰刀Ｃ．汽车轮胎制成花纹Ｄ．火车行驶在钢铁制成的路轨上８．研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，小军做了以下三个实验㊂实验一：用弹簧测力计拖动木块在水平木板上运动；实验二：用弹簧测力计拖动木块在垫有棉布的水平木板上运动；实验三：用弹簧测力计拖动放有砝码的木块在水平木板上运动㊂根据上述实验过程回答问题：（１）拖动木块应做什么运动？㊀；（２）实验一㊁二为什么要用同一块木块，由此实验可得出什么结论？㊀；第四单元㊀无处不在的力（３）实验一㊁三为什么要用同一水平木板？由此实验可得出什么结论？㊀㊂９．雨后泥泞路上，挑担走路滑得厉害还是空手走路滑得厉害？为什么？５．降㊀落㊀伞１．降落伞是一种利用㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀实现从㊀㊀㊀㊀缓慢下降的专用工具㊂它后来发展成各种功能的空气㊀㊀㊀㊀㊀㊂２．降落伞是基于人们对空气具有㊀㊀㊀㊀的认识而发明的㊂３．将两块完全相同的砖块分别拴在两个降落伞上，已知两个降落伞的伞面不同，其他的地方完全相同，将两个拴有砖块的降落伞分别在高度相同的地方下降，（㊀㊀）Ａ．伞面大的降落伞下降得快Ｂ．伞面小的降落伞下降得快４．在两个完全相同的降落伞上，分别拴上大小不同的石块，从相同的高度使两只降落伞同时下降，（㊀㊀）Ａ．拴小石块的降落伞下降得快Ｂ．拴大石块的降落伞下降得快５．影响降落伞下降速度的因素有哪些？选出一种影响因素设计实验加以验证㊂。
苏教版科学四年级下册第四单元《力在哪里》练习题及答案
《力在哪里》练习题含答案
一、填空
1、力是一个物体对（）的作用，力是（）。
2、力的单位是牛顿简称（），用（ )表示。
3、力的作用效果表现为：力可以改变物体的（）、力可以改变物体的（）。
4、使用弹簧秤测力的大小前要先检查指针是否在（）处。
二、判断
1、力可以改变物体的运动状态。
（）
2、静止的物体不受到力的作用。
（）
三、连线
正在进站的火车速度越来越小力改变了物体的形状
降落伞匀速下降，速度和方向都没有发生变化运动状态没变
人坐沙发，沙发凹陷运动状态发生改变
用力拉弹簧，弹簧变长压力的作用效果
四、简答
1、运动中的帆船受到哪些方向力的作用？
2、打出去的羽毛球受到哪些方向力的作用？
3、请举例说明力能使物体发生改变。
《力在哪里》练习题答案
一、填空
1、另一个物体、相互的
2、牛、 N
3、运动状态、形状
4、 0
二、判断
1、√
2、×
三、连线
正在进站的火车速度越来越小力改变了物体的形状降落伞匀速下降，速度和方向都没有发生变化运动状态发生改变人坐沙发，沙发凹陷运动状态没变
用力拉弹簧，弹簧变长压力的作用效果
五、简答
1、答：运动中的帆船受到自身向下的重力、空气阻力、水向上的浮力。
2、答：打出去的羽毛球受到自身向下的重力和空气阻力。
3、答：守门员接住射门的足球等。
苏教版小学四年级下册科学第四单元《无处不在的力》-教案
第四单元无处不在的力课题：1、力在哪里教学目标：过程与方法：1、能够搜集事例，说明力是物体之间的相互作用；2、能够通过弹棋子游戏发现力的三个要素；科学知识：1、知道力的普遍存在以及力是物体之间的相互作用；2、知道力有大小、方向和作用点；情感、态度与价值观：1、喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。
教学重点：1、能够搜集事例，说明力是物体之间的相互作用；2、知道力有大小、方向和作用点；教学难点：1、知道力有大小、方向和作用点教学准备：分组实验器材：磁铁与小回形针、海绵、橡皮筋、橡皮、皮球、软木塞、钩码、木块、锤子、有光滑桌面的桌子、若干同样大小的棋子或硬币等。
教学过程：一、导入1．力在哪里请用动作表示出来。
力在手上、腿上……力在身体里。
2．演示：双手同时压饼干盒，饼干盒（物体）怎样了二、观察1．拓展描述：离开我们的身体，往别处想，哪里还有力2．给力起名称。
人的力称为人力、机器的力称为机械力、风的力称为风力……过渡：力在哪里——到处都有力。
三、发现、认识1．小实验：会“跳舞”的回形针。
用吸铁石、模板、回形针演示实验。
区别：与我们前面说的力有什么区别——借助外力。
2．关于力你想知道什么问题（到底什么是力）3．引导学生对力的概念的描述。
一种物体对另一种物体产生了作用，就叫力。
4．如果让你将这些力分类，你可以怎么分请说出你分类的理由。
四、探究1．活动：移动一个大箱子可以用什么力（推、拉……）过渡：想一想，是否我们自然界中的力都可以有推和拉这两种力呢2．游戏：弹棋子要求：弹棋子的方法。
（教师演示）记分方法。
（板书说明）分组，每人弹三次。
思考：当你弹棋子的时候，你还发现什么关于力的知识学生进行游戏。
发现：力有什么特点（打棋子的不同点，棋子弹的方向不同。
力可以在物体间传递。
力有大有小。
力有方向……）五、反馈1．关于力你知道了什么知识2．你还有什么想知道的关于力的问题板书设计：1、力在哪里力的三要素：大小、方向和作用点课题：2、物体形状改变以后教学目标过程与方法：能够探究与发现生活中弹性物体的共同点；能通过实验感受弹力的大小与方向；能描述观察到的物体原来和受力前后的一些变化。
四年级下册科学一课一练- 4.1力在哪里 苏教版(含解析)
苏教版小学科学四年级下册 4.1力在哪里一、填空题1.力是________的，力________。
2.力能改变物体运动状态——________或________。
3.力的作用效果表现为改变物体的________和________ ，乒乓球碰到对方的球拍，力改变了乒乓球的________。
4.连线（根据下列情形连接物体的状态）二、选择5.根据力的作用效果可以感知力的存在．以下事例中不能说明力能改变物体形状的是（）A.人推墙时，感到墙也在推人B.飞来的网球让球拍的线变弯了C.用力折纸，会留下折痕D.正在称物体重力的弹簧测力计的弹簧6.以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的是( )A.压力使矿泉水瓶变瘪B.压力使网球拍变形C.拉力使弹簧伸长D.力把足球踢出去7.下列事实中，物体运动状态没有发生改变的有( )A.向上抛出的石块下落B.跳伞运动员在空中匀速直线下降C.正在进站的火车D.运动员投出的标枪在空中前行三、简答8.打出去的羽毛球在空中受到哪些方向力的作用？9.运动中的帆船受到哪些方向力的作用？10.请举例说明：（1）力能使物体发生改变；（2）力能改变物体的运动状态；答案解析部分一、填空题1.【答案】无形；无处不在【解析】【解答】力是物体对物体的作用，是一种无形的作用，力是无处不在的。
【分析】力在所有的地方都能够有，因为地球上所有的物体都受到重力。
2.【答案】静止；运动【解析】【解答】力是物体对物体的作用，主要是能够改变物体的运动状态，可以让物体静止或者运动。
【分析】力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体状态的原因。
3.【答案】形状；运动状态；运动状态【解析】【解答】力的作用效果主要体现在力可以改变物体的形状或者是运动状态。
例如乒乓球碰到球拍，是力改变了乒乓球的运动状态。
【分析】力在所有的地方都能够有，因为地球上所有的物体都受到重力。
4.【答案】【解析】【解答】运动状态发生改变主要指的是速度和方向发生改变，正在进站的火车速度越来越小是运动状态发生改变；降落伞匀速下降，速度和方向都没有发生改变，运动状态不改变；人做沙发，是压力使得沙发凹陷；用力拉弹簧，弹簧变长是力改变了物体的形状。
苏教版小学四年级下册科学第四单元《无处不在的力》-教案
第四单元无处不在的力课题： 1、力在哪里教课目：程与方法：1、能收集案例，明力是物体之的互相作用；2、能通棋子游力的三个因素；科学知：1、知道力的广泛存在以及力是物体之的互相作用；2、知道力有大小、方向和作用点；感情、度与价：1、喜行科学研究活，并从中体和感觉到趣。
教课要点：1、能收集案例，明力是物体之的互相作用；2、知道力有大小、方向和作用点；教课点：1、知道力有大小、方向和作用点教课准：分器械：磁与小回形、海、橡皮筋、橡皮、皮球、木塞、、木、子、有圆滑桌面的桌子、若干同大小的棋子或硬等。
教课程：一、入1．力在哪里用作表示出来。
力在手上、腿上⋯⋯力在身体里。
2．演示：双手同干盒，干盒（物体）怎了二、察1．拓展描绘：走开我的身体，往想，哪里有力2．力起名称。
人的力称人力、机器的力称机械力、的力称力⋯⋯渡：力在哪里——到都有力。
三、、1．小：会“跳舞”的回形。
用吸石、模板、回形演示。
区：与我前方的力有什么区——借助外力。
2．对于力你想知道什么（究竟什么是力）3．引学生力的观点的描绘。
一种物体另一种物体生了作用，就叫力。
4．假如你将些力分，你能够怎么分出你分的原由。
四、研究1．活：移一个大箱子能够用什么力（推、拉⋯⋯）渡：想想，能否我自然界中的力都能够有推和拉两种力呢2．游：棋子要求：棋子的方法。
（教演示）分方法。
（板明）分，每人三次。
思虑：当你棋子的候，你什么对于力的知学生行游。
：力有什么特色（打棋子的不一样点，棋子的方向不一样。
力能够在物体。
力有大有小。
力有方向⋯⋯）五、反1．对于力你知道了什么知2．你有什么想知道的对于力的板：1、力在哪里力的三因素：大小、方向和作用点课题： 2、物体形状改变此后教课目程与方法：能研究与生活中性物体的共同点；能通感觉力的大小与方向；能描绘察到的物体本来和受力前后的一些化。
知与技术：性物体受力形状会生化，去掉外力恢还本来的形状；性物体形会生力；认识簧伸与拉力之的关系。
苏教版科学四年级下册第四单元无处不在的力5课教案设计
苏教版科学四下第四单元无处不在的力1．《力在哪里》教学目标：过程与方法：1、能够搜集事例，说明力是物体之间的相互作用；2、能够通过弹棋子游戏发现力的三个要素。
科学知识：1、知道力的普遍存在以及力是物体之间的相互作用；2、知道力有大小、方向和作用点。
情感、态度与价值观：喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。
教学准备：吸铁石、模板、回形针、棋子等等。
四. 教学过程：一、导入1、力在哪里？请用动作表示出来。
力在手上、腿上……力在身体里。
2、演示：双手同时压粉笔盒，粉笔盒（物体）怎样了？要求：用简单的图形来描述现象。
二、观察1、拓展描述：离开我们的身体，往别处想，哪里还有力？2、给力起名称。
人的力称为人力、机器的力称为机械力、风的力称为风力……过渡：力在哪里？——到处都有力。
三、发现、认识1、小实验：会“跳舞”的回形针。
用吸铁石、模板、回形针演示实验。
区别：与我们前面说的力有什么区别？——借助外力。
2、关于力你想知道什么问题？（到底什么是力？）3、引导学生对力的概念的描述。
一种物体对另一种物体产生了作用，就叫力。
4、如果让你将这些力分类，你可以怎么分？请说出你分类的理由。
四、探究1、活动：移动一个大箱子可以用什么力？（推、拉……）过渡：想一想，是否我们自然界中的力都可以有推和拉这两种力呢？2、游戏：弹棋子要求：弹棋子的方法。
（教师演示）记分方法。
（板书说明）分组，每人弹三次。
思考：当你弹棋子的时候，你还发现什么关于力的知识？学生进行游戏。
发现：力有什么特点？（打棋子的不同点，棋子弹的方向不同。
力可以在物体间传递。
力有大有小。
力有方向……）五、反馈1、关于力你知道了什么知识？2、你还有什么想知道的关于力的问题？2．《物体形状改变后》教学目标：知识与技能：1、认识弹性物体受力时形状会发生变化，去掉外力后恢复原来的形状；2、能用文字和图画记录实验现象，对实验的现象和数据进行分析；3、了解弹力在生活中应用。
精选2019-2020年苏教版小学科学四年级下册第四单元 无处不在的力课后辅导练习
精选2019-2020年苏教版小学科学四年级下册第四单元无处不在的力课后辅导练习第1题【单选题】在家里的卫生间里，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中，错误的是( )A、卫生间地面应铺带有凹凸花纹的地砖B、人沐浴时穿的拖鞋底要带有凹凸花纹C、脚底下放一条毛巾D、穿鞋底光滑的塑料拖鞋【答案】：【解析】：第2题【单选题】水往低处流的原因是( )。
A、水流的力量B、风的作用C、地球的吸引D、水是流动的【答案】：【解析】：第3题【判断题】降落伞下降的速度与伞面的大小有关。
( )A、正确【答案】：【解析】：第4题【判断题】重力的大小与地球引力无关。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】物体间的接触面变光滑些可以减小摩擦力。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】伞面越大降落速度越慢。
A、正确【答案】：【解析】：第7题【判断题】弹簧的拉伸长度与所受外力成正比。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】苹果落地是由于地球引力的作用。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】自行车的刹车装置安装在轮子上为了增大摩擦力，使自行车快速地停下A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【填空题】物体穿过______时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】力的大小可以用______来测量，力的单位是______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】物体穿过液体或空气时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫______。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】当物体受到______，______会发生改变，去掉______后，又恢复到原来的______，这种物质叫做______。
这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做______。
【答案】：【解析】：第14题【填空题】增加相同的拉力，弹簧增加长度是______的；在弹性范围内，拉力______，弹簧伸得______。
最新精选小学科学四年级下册第四单元 无处不在的力苏教版习题精选七十八
最新精选小学科学四年级下册第四单元无处不在的力苏教版习题精选七十八
第1题【单选题】
汽车在行驶时受到的力不包括( )
A、摩擦力
B、阻力
C、弹力
D、压力
【答案】：
【解析】：
第2题【多选题】
抛出去的篮球在空中受到的力有( )。
A、阻力
B、重力
C、推力
D、浮力
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
伞面越大降落速度越慢。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
自行车的刹车装置安装在轮子上为了增大摩擦力，使自行车快速地停下
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
物体的形状与其所受的摩擦力大小无关。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
苹果落地是由于地球引力的作用。
A、正确
B、错误
【答案】：。
2019-2020学年度小学四年级下册科学第四单元 无处不在的力苏教版习题精选七十
2019-2020学年度小学四年级下册科学第四单元无处不在的力苏教版习题精选
七十
第1题【单选题】
以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的是( )
A、压力使矿泉水瓶变瘪
B、压力使网球拍变形
C、拉力使弹簧伸长
D、力把足球踢出去
【答案】：
【解析】：
第2题【多选题】
下列物体中利用了物体的弹性的是( )。
A、弹簧秤
B、气球
C、汽车减震
D、汽车轮胎的花纹
【答案】：
【解析】：
第3题【多选题】
抛出去的篮球在空中受到的力有( )。
A、阻力
B、重力
C、推力
D、浮力
【答案】：
【解析】：
第4题【多选题】
降落伞在下降的过程中受到哪些力的作用？( )
A、重力
B、阻力
C、弹力
D、推力
【答案】：
【解析】：。
四年级科学下册第四单元无处不在的力单元分析苏教版
第四单元无处不在的力单元分析本单元的内容与学生的生活实际密切相关，尽管力是无处不在的，但平时并未引起学生足够的注意。
本单元依据《科学(3～6年级)课程标准》中关于“力的作用和表现，认识生活中常见的力”的要求，围绕力的存在、力的表现和作用，就力在哪里、力能改变运动和形状、力有大小以及弹力、地球引力、摩擦力、气体和液体的阻力来进行建构的。
本单元通过引导学生开展一系列以认知为重要目的的观察、阅读、分析和实验活动，使学生认识力、了解常见的力，从而提高认知水平、探究能力和研究志趣。
本单元教学内容涉及到《科学(3～6年级)课程标准》的具体内容有：科学探究：2．2知道在科学探究中问题的解决或结论的提出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。
2．1提出问题能提出与科学有关的问题。
能清晰表达自己的问题。
2．2收集证据能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。
尊重事实，对收集到的证据做好原始记录，并注意保留且不随便涂改原始数据。
能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。
能根据需要，从更多渠道查阅有关资料。
2．5结论和拓展能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结果。
科学知识：2.1知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是力。
力有大小和方向。
2.2能列举一些生活中常见的力，如压力、重力、弹力、浮力、摩擦力等。
情感态度与价值观：1.2敢于大胆想象。
4.1喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。
4.2乐于试用日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。
物体的运动必然是力作用的结果。
学生在学习前一单元“物体的运动”时，对力已有了初步体验与感受。
本单元着重引导学生建立关于力的一般概念，同时通过牛顿第一定律以及二力平衡条件的学习，进一步认识力是物体运动状态发生改变的原因，并通过对重力、摩擦力和阻力的研讨，使抽象的概念在研讨中逐步得到理解和深化。
本单元的结构呈先整体感受，后逐个认识的布局。
2019年精选小学科学四年级下册第四单元无处不在的力苏教版习题精选九十.docx
2019年精选小学科学四年级下册第四单元无处不在的力苏教版习题精选九十【单选题】以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的是（）A、【答案】:D【解析】:【解答】力的作用效果主要体现在在；可以改变物体的形状、可以改变物体的运动状态,其中物体的运动状态包括速度的方向和大小的改变；其中D属于力使物体的运动状态发生改变.故答案为：A［分析］力是物体对物体的作用，力是物体运动状态改变的原因.4第2题【单选题】水往低处流的原因是（）。
A、水流的力量B、风的作用C、地球的吸引D、水是流动的【答案】：C【解析】：【解答】地球上的万物都会受到垂直向下的重力；水在重力的作用下总是从高处流向低处.故选C.［分析】本题彝水往驱流.【多选题】降落伞在下降的过程中受到哪些力的作用？（）A、重力B、阻力C、弹力D、推力【答案】：A,B,D【解析】：【解答】降落伞在降落过程中因受到地球引力的作用,产生了向下的重力f又受到向上的空气阻力作用f还受到其彳也一些力的彩响，如风的推力、地面上升气流的托举力等。
故选ABD［分析］本题考査降落伞受到的力。
4第4题【多选题】下列物体中利用了物体的弹性的是（）。
A、弹簧秤B、气球C、汽车减震D、汽车轮胎的花纹【答案】：A,B,C【解析】:【解答】物体在外力作用下，形状发生变化时,会产生F克服形变的力这种力叫弹力，生活中许多实例利用了物体的弹性；选ABC.［分析］本题单性实例.亠第5题【判断题】摩擦力总是阻碍物体的运动，所以在生产和生活中，人们总是要减小摩擦力。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：【解答】摩撩力能够阻碍物体相对运动，但是摩擦力不是总是给人类生活帝来不利，例如走路必须要有摩擦力，否则人不会走动.所以力的作用需要用辩证的方式去看待.【分析】摩擦力是阻碍物体之间相对运动的力.4第6题【判断题】牛顿发现了苹果落地现象。
A、正确B、错误【答案】：正确【解析】：［解答］发现重力的科学家是英国科学家牛顿,他通过发现苹果从树上掉落的现欽发现了重力.【分析】所有在地球上的物体都会受到重力的作用.亠第7题【判断摩擦力的方向与物体运动的方向相同。
最新精选小学四年级下册科学第四单元 无处不在的力苏教版课后练习第十三篇
最新精选小学四年级下册科学第四单元无处不在的力苏教版课后练习第十三篇第1题【单选题】水往低处流的原因是( )。
A、水流的力量B、风的作用C、地球的吸引D、水是流动的【答案】：【解析】：第2题【多选题】下列物体中利用了物体的弹性的是( )。
A、弹簧秤B、气球C、汽车减震D、汽车轮胎的花纹【答案】：【解析】：第3题【判断题】降落伞下降的速度与伞面的大小有关。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】物体间的接触面变光滑些可以减小摩擦力。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】所有的物体都有弹性。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】下雨天容易摔跤是因为摩擦力太小。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】自行车的刹车装置安装在轮子上为了增大摩擦力，使自行车快速地停下A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，去掉外力后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫做______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】在正常情况下，弹簧秤拉长的长度与它所受到的拉力成______比。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】离地心越______，物体越重；离地心越______，物体越轻。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】用______记录降落伞从打开都下降到地面的时间。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】降落伞下降的快慢与伞面在大小成______。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】地球上的一切物体都会受到______。
我们把这种力叫做______。
【答案】：【解析】：第14题【填空题】形变有______、______、______、______等四个类型。
【答案】：【解析】：第15题【填空题】用手压弹簧时，要想使弹簧的形状变化越大，就要使劲按压弹簧，这是因为施加的外力越______，形变就越______。
最新精选小学科学四年级下册第四单元 无处不在的力苏教版课后辅导练习九十
最新精选小学科学四年级下册第四单元无处不在的力苏教版课后辅导练习九十第1题【判断题】摩擦力的方向与物体运动的方向相同。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】读弹簧数时，视线要与指针平齐。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】摩擦力总是阻碍物体的运动，所以在生产和生活中，人们总是要减小摩擦力。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】伞绳越长降落的速度越慢。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】物体的弹性是无限的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】弹力与______有关。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】降落伞在下落的过程中主要是受到______和______的作用。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】降落伞是由______、______、______组成的。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】力的三要素：______、______、______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】狗拉雪橇有______，溜冰有______，风车有风的______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】降落伞下降的快慢与与______、______、______、______有关。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】日常生活中常见的相反和相对的力有：______、______。
【答案】：【解析】：第14题【填空题】地球上的一切物体都会受到______。
我们把这种力叫做______。
【答案】：【解析】：第15题【填空题】力是______的，但我们可以体验和观察到它作用在物体时产生的效果。
【答案】：【解析】：第16题【填空题】两个物体之间产生摩擦现象的条件是______和______。
【答案】：【解析】：第17题【填空题】物体产生的弹力和受到的压力的方向______。
四年级下册科学教案-4.1 力在哪里｜苏教版
苏教版小学科学四年级下册第四单元无处不在的力1. 力在哪里【教材分析】《力在哪里》选自苏教版小学《科学》四年级下册第四单元《无处不在的力》。
本单元属于“物质世界”板块中“运动与力”的范畴，《力在哪里》是本单元的起始课，着重指导学生在对日常生活中力的经验与体验的基础上，初步认识和发现有关力的科学规律，突出“力对物体运动状态和形状的影响”以及“力有大小和方向”这两个基本要素，为后面的各种力的研究打好基础。
【教学目标】过程与方法：1、能够搜集事例，感受力的普遍存在；2、能够通过弹弹子等游戏发现力的特点。
科学知识：1、知道力的普遍存在以及力是对运动、形状的影响。
2、知道力有大小。
3、会使用弹簧测力计测量力的大小。
情感、态度与价值观：喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。
【教学重难点】教学重点：认识力的大小，会使用弹簧测力计测量力的大小。
教学难点：体验力的普遍存在。
【教学准备】希沃白板课件、玻璃弹珠、橡皮泥、弹簧测力计、书、牛奶、钩码、墨水等。
【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入1、扳手腕游戏，初步认识力的大小。
2、透过课题，深入发现问题：生活中哪里有力？【设计意图】以游戏形式情境导入，调动学生学习的积极性，从生活可以延伸课堂，进而揭示课题，自然过渡。
二、体会力的大小和方向1、用身边的物体表现出力。
学生活动，有的拿起书本，有的拉动笔盒，有的抱起同桌。
2、学会分析两个人同时相对推门，门为什么没动？从而认识力的方向。
3、学会用箭头表示力的方向。
【设计意图】体会力的大小与方向这一重要知识的教学过程中采用动手，动脑，同学合作的形式展开，加深对力的理解。
学生动手、动脑才能更好掌握新知识。
这里采用鼓励式教学方法。
三、探究力的性质（一）、研究力对物体运动状态的影响我们力看不到，摸不着，但我们可以体验和观察到力作用在物体时所产生的效果。
力在生活中，也在我们的游戏中。
（玻璃弹珠游戏）1、出示弹珠。
2、学生操作。
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第四单元㊀无处不在的力
１．力在哪里
１．力不但能够改变物体的㊀㊀㊀㊀㊀，还能改变物体运动的㊀㊀㊀㊀㊀，同时还能改变物体运动的㊀㊀㊀㊀㊀㊂
２．如图所示，主要表示力可以改变物体运动状态的是㊀㊀㊀
㊀㊀图；主要表示力可以改变物体形状的是㊀㊀㊀㊀㊀图㊂
３．判断题㊂
（１）放在水平桌面的墨水瓶对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力㊂（㊀㊀）（２）两人同时在门的两面推，门没有动，说明两人所用的力相互抵消了，则两人的力实际上是一对平衡力㊂（㊀㊀）（３）用弹簧测力计可以测量力的大小㊂（㊀㊀）（４）在海上运动的轮船只受到水的浮力作用㊂（㊀㊀）４．如图所示表示了力的作用效果，图甲和图乙
分别表示力对物体的什么作用？（㊀㊀）
Ａ．甲表示力可以改变物体的运动方向，乙表
示力可以改变物体的形状
Ｂ．甲表示力可以改变物体的形状，乙表示力可以改变物体的运动方向
Ｃ．甲和乙都表示力能改变物体的运动方向
Ｄ．甲和乙都表示力能改变物体的形状
５．关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是（㊀㊀）Ａ．弹簧的长度为零Ｂ．弹簧的伸长为零
Ｃ．弹簧所受的拉力为零Ｄ．指针的初始位置
６．小亮和几位同学在探究弹簧的伸长与受到的拉力关系的实验时，得出了下表
所列的数据：
钩码的质量（ｋｇ）００．１０．２０．３０．４
弹簧受到的拉力（Ｎ）００．９８１．９６２．９４３．９２
弹簧的长度（ｃｍ）１０１２１４１６１８
（１）根据上表数据分析可知：弹簧受到的拉力每增加㊀㊀㊀㊀Ｎ，弹簧的伸长㊀
㊀㊀㊀ｃｍ㊂
（２）弹簧下端钩码的质量可以无限增加吗？说出你的理由㊂
第四单元㊀无处不在的力（３）这项研究在实际生活中可以用于制作㊀㊀㊀㊀㊂
７．右边的弹簧测力计最大能测量多大的力，指针所指示的是多少牛顿？刻度板上一大格是多大的力，一小格是多大的力？
８．用两手拉伸一根弹簧，弹簧的伸长不多时不太费力，弹簧伸长越多越费力，这是什么原因？
２．物体的形状改变以后
１．橡皮筋㊁弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，形状改变时它们会产生一个想要恢复原来形状的力，这个力叫㊀㊀㊀㊀㊀㊂当它们恢复到原来的形状后，它就消失了㊂
２．日常生活中，㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀等都利用了物体的弹力㊂３．判断题㊂
（１）坚硬的物体不可能产生弹力㊂（㊀㊀）（２）橡皮泥这样柔软的物体最容易产生弹力㊂（㊀㊀）（３）在测量范围之内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越长㊂（㊀㊀）４．下列物体在通常情况下，受到力会发生形状改变，力消失后，还能恢复原状的一组是
（㊀㊀）Ａ．揉好的面团㊁橡皮泥㊁弹簧Ｂ．弹簧㊁橡皮泥㊁木板
Ｃ．钢板㊁木板㊁泥团Ｄ．钢板㊁铁板㊁橡皮筋
５．王勇同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据：
拉力的大小（Ｎ）０２４６８
弹簧的长度（ｃｍ）１５１６１７１８１９
弹簧的伸长（ｃｍ）０
实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到１５ｃｍ㊂请你对表中弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据，并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系㊂结论：㊀㊂６．光滑的水平面上有一个物体靠墙静止着，则物体与墙壁之间有没有弹力作用？为什么？
第四单元㊀无处不在的力
３．苹果为什么会落地
１．我们提水，感到水桶对手有向下的㊀㊀㊀㊀；我们背书包，感到书包对肩部有向下的㊀㊀㊀㊀㊂物体都有一个向下的力，这就是㊀㊀㊀㊀㊂
２．我们从滑梯上往下滑，水往低处流 这些运动都是因为受到自身㊀㊀㊀㊀的作用㊂３．判断题㊂
（１）重力的方向有时向上，有时向下㊂（㊀㊀）（２）地球表面上的物体都受到地球的引力作用㊂（㊀㊀）（３）物体的重心越低稳定性越强㊂（㊀㊀）４．把人造卫星被送上天的是（㊀㊀）Ａ．火箭㊀㊀㊀㊀Ｂ．喷气式飞机㊀㊀㊀Ｃ．直升机㊀㊀㊀Ｄ．热气球
５．关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（㊀㊀）６．举例说明日常生活中哪些运动是因为受到自身重力的作用㊂
４．摩擦力的秘密
１．小明沿水平方向拉一个物体，用４５牛顿的力，刚好能使这个物体运动起来㊂则这个物体受到的摩擦力是㊀㊀㊀㊀Ｎ㊂
２．摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越㊀㊀㊀；表面越粗糙，摩擦力越㊀㊀㊀㊀㊂
３．摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越㊀㊀㊀㊀；物体越轻，摩擦力越㊀㊀㊀㊀㊂
４．判断题㊂
（１）摩擦力的方向与物体运动的方向一致㊂（㊀㊀）（２）摩擦力发生在两个物体的接触面上㊂（㊀㊀）（３）在其他条件相同的情况下，被拉动的物体重，摩擦力大㊂（㊀㊀）（４）在其他条件相同的情况下，被拉动的物体轻，摩擦力小㊂（㊀㊀）（５）摩擦力的大小与被拉动物体的轻重无关㊂（㊀㊀）５．用测力计分别在光滑的玻璃板㊁粗糙的木板和毛巾三个平面上缓慢地拉动木块前行，测力计的读数：（㊀㊀）Ａ．在光滑的玻璃板平面上缓慢地拉动木块前行，测力计的读数最大
Ｂ．在粗糙的木板平面上缓慢地拉动木块前行，测力计的读数最大
Ｃ．在毛巾平面上缓慢地拉动木块前行，测力计的读数最大
６．摩擦力的大小（㊀㊀）Ａ．只取决于接触面的光滑程度Ｂ．只取决于被拉物体的重量Ｃ．既取决于接触面的光滑程度，也取决于被拉物体的重量
７．下面的做法增大摩擦力的是（㊀㊀）Ａ．给自行车涂润滑油Ｂ．滑冰鞋底装上锋利的冰刀Ｃ．汽车轮胎制成花纹Ｄ．火车行驶在钢铁制成的路轨上８．研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，小军做了以下三个实验㊂
实验一：用弹簧测力计拖动木块在水平木板上运动；
实验二：用弹簧测力计拖动木块在垫有棉布的水平木板上运动；
实验三：用弹簧测力计拖动放有砝码的木块在水平木板上运动㊂
根据上述实验过程回答问题：
（１）拖动木块应做什么运动？
㊀；（２）实验一㊁二为什么要用同一块木块，由此实验可得出什么结论？
㊀；
第四单元㊀无处不在的力（３）实验一㊁三为什么要用同一水平木板？由此实验可得出什么结论？
㊀㊂９．雨后泥泞路上，挑担走路滑得厉害还是空手走路滑得厉害？为什么？
５．降㊀落㊀伞
１．降落伞是一种利用㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀实现从㊀㊀㊀㊀缓慢下降的专用工具㊂它后来发展成各种功能的空气㊀㊀㊀㊀㊀㊂
２．降落伞是基于人们对空气具有㊀㊀㊀㊀的认识而发明的㊂
３．将两块完全相同的砖块分别拴在两个降落伞上，已知两个降落伞的伞面不同，其他的地方完全相同，将两个拴有砖块的降落伞分别在高度相同的地方下降，（㊀㊀）Ａ．伞面大的降落伞下降得快Ｂ．伞面小的降落伞下降得快４．在两个完全相同的降落伞上，分别拴上大小不同的石块，从相同的高度使两只降落伞同时下降，（㊀㊀）Ａ．拴小石块的降落伞下降得快Ｂ．拴大石块的降落伞下降得快５．影响降落伞下降速度的因素有哪些？选出一种影响因素设计实验加以验证㊂。