福建职业院校技能大赛赛项规程编制要求
竞赛指南按赛点承办的专业大类编制成册不同专业大类分
（竞赛指南按赛点承办的专业大类编制成册，不同专业大类分册印制）目录一、组织机构 (1)二、竞赛日程……………………………………………………（）三、竞赛守则……………………………………………………（）㈠领队、指导教师守则㈡参赛选手守则㈢评判人员守则㈣工作人员守则四、赛场导图……………………………………………………（）㈠赛场位置㈡赛场分布图五、服务接待……………………………………………………（）六、安保须知……………………………………………………（）㈠安保规定㈡突发事件处理办法㈢医疗服务措施七、代表队详细名单……………………………………………（）㈠各代表队参赛人数简明表㈡各代表队领队、选手及指导教师名单八、竞赛规程……………………………………………………（）一、赛点组织机构（一） 2018年福建省职业院校大赛XXX 赛点竞赛执行委员会名单主任：校长副主任：XXX 福建省职业技术教育中心教研员成员：（二）赛项指导XXX 福建省职业技术教育中心教研员（兼）（三）赛点执行委员会下设以下组织保障工作组下设职能小组：1.赛事保障工作组组长：XX（联系电话）组员：2.后勤保障工作组组长：XX（联系电话）组员：3.资源转化工作组组长：XX（联系电话）组员：4.校企合作工作组组长：XX（联系电话）组员：5.安全保障工作组组长：XX（联系电话）组员：6．赛事秘书组组长：XX（联系电话）组员：7. 裁判组（待定）8．仲裁组赛点监督员（组长），赛点执委会主任和赛项裁判长二、竞赛日程三、竞赛守则（一）领队、指导教师守则1.要认真学习有关文件及竞赛规程,认真履行职责。
2.要做好各项准备工作，包括对选手的参赛动员及思想工作，制定选手的训练计划及作息时间安排。
3．做好与本赛点执委会的信息联络工作，及时传达和落实执委会的各项要求，竞赛期间不得进入竞赛场地，应在指定地点休息。
4．要认真组织选手学习《参赛选手守则》，教育选手遵守竞赛规则，尊重裁判，讲团结、讲文明、讲礼貌。
2024年福建职业技能竞赛规程
2024年福建职业技能竞赛规程一、赛事概况1. 为了促进福建省职业教育与技能培训的发展，提高职业技能人才质量，增强我省在国际职业技能大赛中的竞争力，特举办2024年福建职业技能竞赛。
2. 本次竞赛包括机电、电子、建筑、信息技术、服务、商贸、美容、健康、文化创意等多个赛项，拟设立多个技能项目。
二、竞赛对象1. 参赛选手必须持有合法有效的唯一识别信息明文件，芳龄在18岁以上，无性别限制。
2. 报名参赛的选手须经所在单位推荐或审核，具备一定的职业技能和工作经验。
三、报名方式1. 报名时间为XX年XX月-XX年XX月，具体时间另行通知。
2. 报名材料包括唯一识别信息明文件、职业技能培训证书、工作经验证明等，报名信息以冠方全球信息站发布为准。
3. 报名费用为XX元/人，报名成功的选手将收到确认函。
四、赛事安排1. 竞赛时间为XX年XX月-XX年XX月，分预赛、复赛和决赛三个阶段进行。
2. 不同赛项的具体安排将根据实际情况另行通知，各阶段的时间和地点将在冠方全球信息站上公布。
3. 比赛过程中将配备专业的考评人员和设备，确保比赛的公正、公平。
五、奖项设置1. 本次竞赛设立一、二、三等奖和优胜奖等多个奖项，对表现突出的选手给予奖励和认可。
2. 奖品包括证书、奖杯、奖金和实习、就业等机会，鼓励选手在竞赛中不断提升自我，展现职业技能水平。
六、竞赛规则1. 参赛选手必须遵守比赛规则和相关纪律，服从裁判的指挥和安排。
2. 参赛选手需携带个人有效证件和比赛所需的工具材料参加比赛，不得擅作他用或影响他人。
3. 比赛过程中不得出现舞弊行为，一经发现将取消比赛资格，并追究相关责任人的法律责任。
七、安全保障1. 比赛期间将设置医疗急救点和安全监控点，确保选手和观众的安全。
2. 竞赛地点将配备灭火器和应急设施，做好防火、防爆等安全工作。
八、其他事项1. 本规程最终解释权归属主办方，相关变更将在冠方全球信息站上发布并通知参赛选手。
2. 如有疑问或需要帮助的，请及时与主办方通信，我们将竭诚为您服务。
2020年福建省职业院校技能大赛中职组
2020年福建省职业院校技能大赛中职组“液压与气动系统装调与维护”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-15赛项名称：液压与气动系统装调与维护赛项组别：中职组竞赛形式：个人赛赛项归属：加工制造类二、竞赛目的（一）针对重工业液压系统故障诊断难的问题，推进高技能液压人才的培养。
目前，重工业中动力驱动基本采用“电机系统+液压系统”模式，液压系统应用极其广泛，但因液压系统的故障诊断困难、维修周期长，给许多企业造成了巨大的经济损失。
因此，根据液压系统的应用情况，要求考察选手的液压元件的使用、液压回路的分析、典型液压故障的诊断方法、液压维修的基本技能等。
重点考核选手对液压泵站的安装与维护，液压系统安装与调试、比例阀控制技术应用及故障排除等专业操作技能，同时还考核选手的统筹计划能力、工作效率、安全意识、质量意识、节能环保意识和职业素养等。
（二）针对气动系统应用广泛的现状，推进气动回路设计与维护能力人才的培养气动回路因其简单易用、经济实惠、成本低廉等优势，广泛使用在轻载设备中，尤其是在家电、轻工业、纺织等行业广泛使用，因此，通过赛项考察选手气动元件的使用知识、气动基本回路的分析与排故、气动基础知识、气动典型系统回路分析等内容；要求选手具有较强的气动回路设计能力，能完成一般工业气动控制回路的设计与搭建，并具有故障诊断的能力。
（三）及时跟踪液压系统新技术，促进中职院校液压课程教学内容与教学模式的改革随着计算机技术的发展，液压技术也得到快速的发展，液压应用更加广泛，先进的控制阀如片阀、2D阀、插装阀、伺服阀等应用越来越多，这就客观上需要学生掌握这些知识，但目前中职、高职的液压课程中，仍以普通的液压阀为主实施教学，以造成学生毕业后无法适应新技术的情况，因此，通过大赛促进学校教学内容与教学模式的改革，引领新技术的应用。
（四）实现以赛促教、以赛促改、以赛促变，培养双师教师团队通过竞赛，促进中职学校对液压与气动课程的改革和师资队伍建设，改变教师的教学观念，敢于创新教学模式，突出培养学生的创新能力和实践技能，提升学生职业能力和就业质量，为社会培养能从事液压与气动系统安装、调试、运行、管理及维护的技术技能型人才。
2024年福建职业技能竞赛规程
2024年福建职业技能竞赛规程福建职业技能竞赛是福建省为提升职业技能水平、促进技能人才培养而举办的一项重要赛事。
作为福建省重要的技能交流平台，竞赛规程的制定和实施对于确保竞赛的公平、公正和高质量具有重要意义。
以下是2024年福建职业技能竞赛规程的详细内容：一、竞赛目标与宗旨1.1 目标本次竞赛旨在展示福建省各行各业的职业技能水平，推动技能人才培养，促进产业升级和创新发展。
1.2 宗旨本次竞赛秉持公平公正、科学规范、高水平的原则，激发技能人才的潜力，提高职业技能水平，推动技能人才的培养和发展。
二、竞赛组织机构2.1 主办单位福建省人力资源和社会保障厅、福建省教育厅、福建省工业和信息化厅、福建省财政厅2.2 承办单位福建省职业教育与成人教育学会、福建省职业技能鉴定委员会2.3 协办单位福建省技能人才培训中心、福建省职业技能鉴定中心三、竞赛项目与参赛要求3.1 竞赛项目本次竞赛设置多个项目，涵盖了福建省各行各业的职业技能，包括但不限于机械制造、电子技术、建筑工程、信息技术、酒店管理、烹饪技艺、美容美发等。
3.2 参赛要求参赛选手须为福建省内的职业技能培训学员、在校生或在职人员，年龄在18至40岁之间。
参赛选手需根据自己的专业特长选择合适的项目进行报名。
四、竞赛组织与评价4.1 报名与选拔参赛选手需在规定的时间内填写报名表，并提供相关证明材料，经批准后方可参赛。
选拔将根据参赛选手的报名表、资料审核和技能水平测试结果进行。
4.2 竞赛形式竞赛将采取分组、分站赛和决赛相结合的形式进行。
分站赛将在各地设立比赛场地，选拔出优秀选手进入决赛。
4.3 评委评分标准竞赛评委将根据技能操作的准确性、效率、安全性、创新性等指标进行评分。
评分标准将事先制定，并向参赛选手公布，确保评分的公正性和公平性。
4.4 奖项设置根据竞赛成绩和评分，将评选出一、二、三等奖，同时还设立技能突出奖、团体奖等特别奖项，以鼓励和激励参赛选手。
五、竞赛保障与管理5.1 竞赛场地竞赛场地将由承办单位统一选定，确保场地设施齐全、环境优良、安全可靠。
2024年福建省职业院校技能大赛“平面设计技术”赛项规程
一、比赛主题本次比赛的主题是“平面设计技术”，旨在考验参赛选手在平面设计方面的综合能力和创新能力。
二、比赛形式本次比赛采用集中比赛的方式进行，比赛时间为两天。
第一天为设计创意提供时间，第二天进行设计实践。
三、参赛对象本次比赛面向福建省各高等职业院校的学生开放，每所学校可以推荐不超过5名学生参赛。
四、比赛内容1.设计创意：参赛选手需要在规定时间内提交一个平面设计的创意方案，并附上文字说明。
创意方案要能准确表达设计主题，体现参赛选手的设计思路和创新能力。
2.设计实践：第二天，参赛选手需要根据自己的设计创意，使用设计软件进行实际操作，完成一份高质量的平面设计作品。
五、评分标准1.设计创意评分：评分标准包括创意独特性、设计思路、创新能力、传达设计主题的能力等。
2.设计实践评分：评分标准包括设计水平、技术运用、视觉效果、表达能力等。
六、比赛要求1.参赛选手需要携带自己的电脑工具和设计软件。
2.参赛选手在比赛期间需要遵守比赛规定和规章制度，禁止抄袭、剽窃他人作品。
3.参赛选手需要按时提交作品，逾期不予评分。
七、奖项设置1.本次比赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
2.优秀奖根据参赛情况而定，最多不超过10名。
3.优胜学校奖根据参赛学校表现而定。
八、比赛安排1.时间：本次比赛预计于2024年10月底举行。
2.地点：比赛地点待定，请参赛选手留意官方通知。
3.报名：各参赛学校需要在规定时间内报名，逾期不予受理。
4.赛前培训：所有参赛选手需要参加赛前培训，确保对比赛流程和要求的了解。
九、宣传与报道本次比赛将会进行全方位的宣传与报道，考核选手的综合素质和表现。
获奖选手将有机会参加省内一些知名设计活动，提升自身的知名度和影响力。
十、其他注意事项1.比赛期间，所有选手需保持手机通讯设备的关闭或静音状态。
2.比赛期间，所有选手需保护比赛现场的设施设备，禁止损坏或移动现场设备。
3.比赛期间，禁止通信设备与现场外的人员进行通信。
福建省职业院校技能大赛中职组
如有你有帮助，请购买下载，谢谢！福建省职业院校技能大赛（中职组）规章制度汇编福建省教育厅2014年4月如有你有帮助，请购买下载，谢谢！目录1.福建省职业院校技能大赛（中职组）赛事筹备与实施工作要求2.福建省职业院校技能大赛（中职组）赛点学校工作要求3.福建省职业院校技能大赛（中职组）赛项设备与设施管理办法4.福建省职业院校技能大赛（中职组）标识与相关资料设计制作要求5.福建省职业院校技能大赛（中职组）安全管理规定6.福建省职业院校技能大赛（中职组）裁判与仲裁工作规定7.福建省职业院校技能大赛（中职组）评判人员守则8.福建省职业院校技能大赛（中职组）工作人员守则9.福建省职业院校技能大赛（中职组）赛事经费管理规定10.福建省职业院校技能大赛（中职组）赛后工作要求11.福建省职业院校技能大赛（中职组）赛项技术评点分析工作指导办法如有你有帮助，请购买下载，谢谢！福建省职业院校技能大赛（中职组）赛事筹备与实施工作要求一、赛前准备阶段1.撰写赛项相关文件。
竞赛规程、赛（样）题、竞赛规则、评分细则等文件由福建省职业技术教育中心（以下简称“省职教中心”）负责制定，并通过“福建中等职业教育与终身教育网”（2.赛项说明会。
各赛项可按需在赛前举办说明会，对竞赛相关事宜及技术标准进行解释、答疑。
赛项说明会由省职教中心与赛点学校共同组织。
3.接受赛项技术咨询。
省职教中心承担赛项技术咨询工作，一般通过“福建中等职业教育与终身教育网”赛事问答功能进行。
4.竞赛场地准备。
赛点学校应按竞赛规程要求确保相关场地、设施、设备、人员落实到位，赛前须做好竞赛设备的装调测试。
5.评委库建设。
省职教中心负责组建评委专家库，在赛前对所抽取的评委和相关人员进行培训，统一执裁尺度，严格纪律要求，确保竞赛的公平公正。
二、竞赛实施阶段1.参赛队领队会议。
在各参赛队报到后、竞赛开始前，由赛项执委会组织召开各参赛队领队会议。
会议主要内容包括：裁判长或专家组负责人介绍竞赛规则，解答各参赛队疑问；赛点学校负责人介绍赛事后勤服务方面工作和相关注意事项；执委会负责人重申竞赛纪律。
全国职业院校技能大赛赛项规程编制说明
全国职业院校技能大赛赛项规程编制说明一、基本依据赛项规程是赛项组织实施的依据，由赛项专家组遵循大赛相关制度，以教育部颁发的专业教学标准、国家职业技能等级标准、国家职业大典、职业院校专业简介和行业、国家、国际等有关标准为依据，以专家评审意见和公示反馈意见为参考，编制赛项规程。
赛项专家组组长为赛项规程编制的第一责任人。
二、基本原则赛项规程编制应遵循公开、公平、公正、公益的原则，竞赛设计科学合理，内容阐述清晰详实。
1公开：赛项规程应及时公开、按期公示，让参赛选手提前了解赛项；比赛过程应全程接受监督，在适当的环节开放观摩。
2.公平：赛项规程的设计应让参赛选手在平等环境、同等条件下公平竞赛。
3.公正：在成绩评定与公布、裁判聘用与执裁、工作人员职责等方面，赛项规程应全面贯彻公正原则。
4.公益：赛项规程应尽量采用通用技术平台，如涉及平台或设备，须注明功能，不得指定品牌和企业，控制竞赛模块数和技术平台数量，降低备赛、参赛、办赛成本；赛项成果包括围绕大赛开发的项目化教材、课件、视频、在线资源等，应及时形成、动态维护、公开发布，知识产权归大赛组委会所有。
三、内容构成赛项规程应包括赛项信息、竞赛目标、竞赛内容、竞赛方式、竞赛流程、竞赛规则、技术规范、技术环境、竞赛样题、赛项安全、成绩评定、奖项设置、赛项预案、竞赛须知、申诉与仲裁、竞赛观摩、竞赛直播、赛项成果等内容。
四、注意事项1赛项规程的设计应立足实际工作场景，能够反映职业标准和生产实际，采用通用技术参数和技术平台，不得具有针对性；技术平台选择应考虑开源免费、通用常见、虚拟仿真、价格限制等原则。
2.根据赛项实际、职业教育特征及教育教学规律，设计模块数量、比赛时长、技术参数。
原则上，比赛时长团体赛不超过2个比赛日、个人赛不超过5小时，赛项模块数量不超过3个，每个模块技术平台不超过1个，模块之间相对独立，每个赛项技术平台不超过2个。
如出现场地有限、设备不足等情况，可考虑多场地竞赛、轮换场次等方案。
全国职业院校技能大赛赛项规程编制要求
全国职业院校技能大赛赛项规程编制要求一、前言全国职业院校技能大赛是展示职业院校学生实际技能水平的重要平台，为了保证赛事的公平、公正，规范赛事的组织和进行，制定赛项规程是必要的。
本文旨在明确全国职业院校技能大赛赛项规程编制的要求，确保赛事的顺利进行。
二、编制范围1.赛项名2.赛项简介3.技能要求4.参赛资格5.评分标准6.比赛形式7.比赛规则三、编制要求1.需要设立专门的赛项规程编制委员会，由相关技术专家和教务处负责人组成。
委员会应具备丰富的相关领域知识和经验，确保编制的规程具有权威性和可行性。
2.制定赛项规程时应充分参考国内外同类比赛的经验和做法，了解相关技能行业的发展趋势和需求，结合职业院校学生的实际情况和特点，设置合理的技能要求和评分标准。
3.赛项规程应具有可操作性和可执行性。
规程中的技能要求和评分标准应易于理解和实施，确保参赛选手能够明确学习和训练的目标。
4.赛项规程应标明参赛资格和参赛对象的要求，明确参赛选手的年龄、学历、专业限制等内容，确保选手的参赛资格合法合规。
5.比赛形式和比赛规则应明确具体，包括比赛的时间、地点、器材要求、技能项目设置、比赛流程、比赛执裁等内容，确保比赛的顺利进行和公平公正。
6.赛项规程编制完成后，需要进行内部审核和外部评审。
内部审核由委员会成员对规程进行仔细审查和修改，确保规程的准确性和合理性。
外部评审可以邀请行业专家和相关机构进行评审，对规程进行专业的反馈和建议。
7.赛项规程的修订应定期进行，根据赛事的发展情况和技能行业的变化进行相应的调整和修改。
四、总结全国职业院校技能大赛赛项规程的编制是赛事组织的重要环节，规程的合理性和可行性直接影响到赛事的顺利进行和参赛选手的公平竞争。
编制赛项规程需要依托专业技术委员会，参考国内外经验，确保规程具有权威性和可操作性。
同时，规程的编制应定期进行修订，根据实际情况进行相应的调整和修改，保持规程的科学性和有效性。
2019年福建省职业院校技能大赛
2019年福建省职业院校技能大赛“数控综合应用技术”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-07赛项名称：数控综合应用技术赛项组别：中职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：加工制造类二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示中职院校数控加工技术等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，考察学生基于工作过程的质量、效率、成本、安全环保意识、团队协作、计划组织的综合职业能力，引领和促进中职院校与赛项相关专业的教学改革，深化校企合作，提升产教融合深度，服务产业发展，推进中职院校培养适应企业需求的高素质技术技能型人才的水平。
三、竞赛内容数控综合应用技术竞赛考查参赛队机械加工工艺能力、数控编程能力、合理使用刀量具能力、合理选择加工参数能力、初步创新能力、CAD绘图能力，以及运用专业知识均衡处理质量、效率、成本的综合能力，强调考查参赛队的团队协作、安全环保意识和职业素养。
参赛队利用赛场提供的数控机床、夹具、工具、计算机及CAD/CAM软件，按照任务书要求，以现场操作的方式完成创新设计、赛件加工、检测及装配等任务，并填写相关技术文件。
竞赛时- 1 -间为连续270分钟，满分为100分，竞赛内容见表1。
具体以竞赛样题和技术文件要求为准。
表1 竞赛内容序号竞赛模块竞赛内容成绩比例备注1 创新设计及CAD绘图根据任务书要求，在工件指定部位按要求进行创新设计，按照机械制图国家标准，使用CAD软件绘制指定零件图纸并打印。
5%竞赛时间共270分钟，各竞赛模块时间自行分配。
2 组合赛件加工根据任务书要求，利用现场提供的数控机床、CAM软件和毛坯等，按照国家职业标准和安全生产规范，完成车削赛件、铣削赛件及车铣复合赛件的加工。
65%3 批量赛件加工根据任务书要求，利用现场提供的数控机床、CAM软件和毛坯等，按照国家职业标准和安全生产规范，完成批量赛件的加工。
15%4 赛件自检根据任务书提供的资料和要求，确定检测方案与检测方法，合理选用量具，按照机械零件测量规范和自检报告单要求进行检测，填写检测结果。
福建省职业院校技术大赛赛项规程编制要求
2016年厦漳泉三市、泉州市职业学校技术大赛“动画片制作”赛项规程一、赛项名称赛项名称：动画片制作赛项组别：中职组赛项级别：三市联赛二、竞赛目的通过此项目竞赛，培育参赛选手二维和三维动画制作技术方面的综合应用能力,增进中等职业学校动画设计、运算机应用等专业的教育教学创新，改革实践教学内容、手腕和方式，提升中职学生的职业技术和职业素养，培育企业需要的高素养高技术人材。
三、竞赛内容参赛选手依照本届竞赛执委会提供的软件和素材，依照赛题要求，完成相应模型创建，输出成效图。
利用给定的场景和角色，创作一段动画片，制作成能离开制作环境播放的视频文件，并按要求格式及名称保留动画文件。
本赛项分为动画基础和动画创作两个模块，竞赛时刻4小时。
第一模块：动画基础内容：参赛选手第一依照给定的情节完成二维动画的制作；再依照给出的素材和要求，完成相应模型创建，输出成效图。
需提交的文件包括三维模型文件和成效图等。
形式：现场操作。
第二模块：动画创作内容：参赛选手需依照给定的故事脚本内容，利用给定的场景和角色模型(3dsmax格式）完成动画创作，并添加相应的片头，设置环境特效等（能够分段制作利用视频剪辑软件premiere 软件合成）。
需提交的文件包括源文件和视频等。
形式：现场操作。
四、竞赛方式1.竞赛采取个人竞赛方式，每一个参赛队由3名选手组成，参赛选手必需是年龄不超过21周岁（1995年7月1日及以后诞生的）的中等职业学校具有正式学籍并以全日制方式学习的学生。
2.竞赛利用的运算机软件全数由竞赛组织方提供，选手不得擅自携带任何软件、设计资源和通信工具进入赛场。
3.通过抽签确信参赛队上场顺序及赛位，东道主抽签顺序安排在最后。
4.每一个参赛队最多2名指导教师（或1名领队1名指导教师），指导教师经报名并通过资格审查后确信。
指导教师不得进入竞赛场地内，发觉违规取消该队参赛资格。
五、竞赛流程六、竞赛试题本赛项的命题工作由赛项执委会指定的命题专家组负责，依照竞赛规程的内容要求，在方向和难度上依据教育部颁发的职业院校相关专业人材培育标准和国家职业标准，结合中职动画片制作人材培育要求和企业职位需要进行设计，命题专家在完成命题后，会交由赛项执委会指定的专家进行审核。
0福建省职业院校技能大赛
2019年福建省职业院校技能大赛“平面设计技术”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-43赛项名称：平面设计技术赛项组别：中职组竞赛形式：个人赛赛项专业大类：文化艺术类二、竞赛目的本赛项紧跟社会经济发展和平面设计行业需求，主要培养平面设计类专业学生的自主创新意识和实践能力，激发学生对平面设计领域的学习和实践兴趣，提高其软件应用能力和艺术修养，重点考核学生的专业核心技能和核心知识，全面检验职业学校的教育教学改革成果。
通过竞赛项目，加强区域之间、学校之间的交流，推进中职学校平面设计类专业建设和教学发展的同步提升，推进平面设计类专业的教学与产业发展、社会应用的紧密结合，着力提高毕业生的择业就业能力。
三、竞赛内容本赛项以世界技能大赛平面设计技术赛项的技术文件为主要依据，采用个人现场独立应用计算机进行设计，考核参赛选手是否具有独特的创造力，掌握色彩、字体、图形和版式设计知识，注重细节，具有生产过程的知识和熟练的计算机软件操作技术，并能在规定的期限和压力下，根据现场提供的赛题和素材，完成给定项目的广告设计、编辑设计、企业和信息设计的工作任务。
竞赛总时长为6小时，不限定每个分项任务的完成时间。
（一）广告设计考核要点：能分析广告对象的目标市场；能区分不同载体的广告设计需求；能熟练操作相应设计软件；能保证成品的影像质量；能运用版式、色彩、构成等知识进行设计；能对项目时间进行控制。
能力要求：能对文字信息进行层级化处理；能根据目标市场进行创意；能按照印刷规范完成设计；能根据创意需要对素材进行再处理；能区分不同影像解析度的差异；能正确选择色彩模式；能正确设置裁切标记、对版标记、出血和色表；能正确使用专色和特别色；能根据不同的广告载体进行相应设计；能根据不同设计需求控制项目成本。
（二）编辑设计考核要点：能分析编辑对象的目标市场；能熟练操作相应设计软件；能控制影像质量；能控制阅读质量；能对项目时间进行控制。
能力要求：能对文字信息进行层级化处理；能根据目标市场进行创意；能统一设计风格；能按照印刷规范完成设计；能根据创意需要对素材进行再处理；能区分不同影像解析度的差异；能正确设置折线、裁切标记、色表和对版标记；能正确使用专色和特别色。
2019年福建省职业院校技能大赛
2019年福建省职业院校技能大赛“电子产品设计及制作”竞赛规程一、赛项名称赛项编号：G-08赛项名称：电子产品设计及制作英语翻译：Electronic Product Design and Production赛项组别：高职组赛项归属大类：电子信息二、竞赛目的本赛项旨在服务中国制造2025、机器人产业发展规划、人工智能等国家战略的实施，加强大专院校人工智能相关专业学科建设，加快培养人工智能行业急需的高层次技术研发、管理、操作、维修等各类人才。
根据电子信息类专业的特色，以人工智能技术应用为竞赛内容，推动电子信息类专业在智能化领域的专业方向建设。
通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现对电子产品在规定设计方案（规定原理图与结构要求）下的工艺能力和职业素质，包括对常用电子产品制作工具的应用、电子产品的辅助设计能力、电子产品软硬件调试能力、电子产品的加工方法和工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、安全、环保等意识，引导高职院校关注现代电子行业的发展趋势与技术应用方向，指导和推动电子信息类专业开展现代电子技术应用专业方向的课程建设和教学改革，加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养，增强技能型人才的就业竞争力。
三、竞赛内容（一）竞赛内容根据高职高专电子信息类专业学生的培养要求，本赛项以智能电子产品的设计及制作为竞赛内容，以Cortex-M3系列STM32F103单片机或51单片机为主控制器来全面考查参赛选手在线路板绘制焊接装调、电子产品的整机安装与调试、微处理器编程和功能调试、技术文件和产品说明书撰写和职业素养等多方面的专业技能和理论知识。
赛项涵盖的技能点主要有：印刷线路板绘制、线路板焊接与测试、电子产品的安装与调试。
主要实现对电子信息类专业选手基本职业技能（例如电路板的设计、绘制、制作、焊接、调试、装配技能等）和综合能力、创新能力的现场考核。
各参赛队根据大赛组委会给定竞赛任务书要求，在赛场内完成全部竞赛内容。
福建职业院校技能大赛
2019 年福建省职业院校技术大赛“平面设计技术”赛项规程一、赛项名称赛项编号： Z-43赛项名称：平面设计技术赛项组别：中职组竞赛形式：个人赛赛项专业大类：文化艺术类二、竞赛目的本赛项紧跟社会经济发展和平面设计行业需求，主要培养平面设计类专业学生的自主创新意识和实践能力，激发学生对平面设计领域的学习和实践兴趣，提升其软件应用能力和艺术修养，要点考核学生的专业核心技术和核心知识，全面检验职业学校的教育授课改革成就。
经过竞赛项目，加强地区之间、学校之间的沟通，推进中职学校平面设计类专业建设和授课发展的同步提升，推进平面设计类专业的授课与产业发展、社会应用的亲密结合，着力提升毕业生的择业就业能力。
三、竞赛内容本赛项以世界技术大赛平面设计技术赛项的技术文件为主要依照，采用个人现场独立应用计算机进行设计，核查参赛选手可否拥有独到的创立力，掌握色彩、字体、图形和版式设计知识，重视细节，拥有生产过程的知识和熟练的计算机软件操作技术，并能在规定的限时和压力下，依照现场供应的赛题和素材，完成给定项目的广告设计、编写设计、企业和信息设计的工作任务。
竞赛总时长为6 小时，不限制每个分项任务的完成时间。
（一）广告设计核查要点：能剖析广告对象的目标市场；能区分不同样样载体的广告设计需求；能熟练操作相应设计软件；能保证成品的影像质量；能运用版式、色彩、组成等知识进行设计；能对项目时间进行控制。
能力要求：能对文字信息进行层级化办理；能依照目标市场进行创意；能依照印刷规范完成设计；能依照创意需要对素材进行再办理；能区分不同样样影像剖析度的差异；能正确选择色彩模式；能正确设置裁切标志、对版标志、出血和色表；能正确使用专色和特别色；能依照不同样样的广告载体进行相应设计；能依照不同样样设计需求控制项目成本。
（二）编写设计核查要点：能剖析编写对象的目标市场；能熟练操作相应设计软件；能控制影像质量；能控制阅读质量；能对项目时间进行控制。
2021年福建省职业院校技能大赛
2021年福建省职业院校技能大赛“智慧物流作业方案设计与实施”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-08赛项名称：智慧物流作业方案设计与实施赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：财经商贸大类二、竞赛目的物流行业在互联网+、中国智造与工业4.0等影响下，从传统物流向现代物流体系转型,现代物流由智能物流正向智慧物流升级。
为了适应转型后的物流行业对人才的需求，培养新型的高素质技术技能型物流人才，赛项以智慧物流作业为背景，通过竞赛检验物流人才培养体系，创新物流人才培养模式，引领和促进高职院校物流管理类专业教学改革；激发和调动行业企业关注和参与物流管理专业教学改革的主动性和积极性，提升培养专业人才的市场匹配度；坚持知行合一、德技并修，培育和弘扬工匠精神；展示参赛选手在组织管理、专业团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养。
通过竞赛检验学生处理数据、编制运输、出入库、配送计划及资金预算的能力，应用设施设备、工具、操作系统实施作业计划的能力，处理作业中常规问题的能力，进而全面考核选手的职业能力。
三、竞赛内容竞赛由智慧物流作业方案设计赛段、智慧物流作业方案实施赛段与智慧物流大数据决策分析与规划赛段三部分组成。
其中智慧物流作业方案设计和智慧物流作业方案实施两个赛段的内容，存在逻辑关系，设计的数据与实施的设施设备、工具、操作系统相互嵌套。
参赛队通过方案实施环节可对设计方案进行自我验证和自我调整。
智慧物流大数据决策分析与规划赛段，测评题目主要源于党和政府、行业与物流发展有关的政策、法规和标准，考核准物流人是否了解、熟悉国家发展战略和行业标准，以及应用标准的判断能力。
全面考核选手的职业素养和能力。
赛段进行的时间顺序：首先进行智慧物流作业方案设计，其次进行智慧物流大数据决策分析与规划赛段的竞赛，最后进行物流智慧物流作业方案实施赛段的竞赛。
（一）智慧物流作业方案设计满分为100分,占总分30%，此赛段为能力考核赛段。
2020年福建职业院校技能大赛高职组
2020年福建省职业院校技能大赛高职组“飞机发动机拆装调试与维修”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-26赛项名称：飞机发动机拆装调试与维修英文名称：The Competition on Aircraft Engine RemovalInstallation Test and Maintenance赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项归属：交通运输大类二、竞赛目的通过竞赛，考察选手对飞机发动机基本维修技能、规范化操作能力以及航空维修职业操守水平，检验选手的团队协作、组织协调及安全质量意识水平。
推动提升高职院校航空维修类专业人才培养水平。
大力弘扬工匠精神和“忠诚担当的政治品格、严谨科学的专业精神、团结协作的工作作风、敬业奉献的职业操守”这一当代民航精神。
三、竞赛内容四、竞赛方式（一）竞赛以团队方式进行，不计选手个人成绩，统计竞赛队的总成绩进行排序。
欢迎到场观赛。
（二）竞赛队伍组成：以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每队3名比赛选手中设队长1名，可配1～2名指导教师。
（三）每个参赛队必须参加三个项目比赛，由赛项执委会按照竞赛日程表组织各领队参加公开抽签，确定各队参赛场次。
参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。
五、竞赛流程（一）项目竞赛时间本项赛事持续进行3天，选手第一天上午报到，下午召开赛前说明会和场次抽签活动、并安排选手熟悉赛场；第二、三天进行比赛。
设置三个比赛项目，总计在360分钟完成。
其中，活塞-5型发动机汽缸、活塞和气门组件的拆装与调试项目在120分钟内完成。
涡桨-5型发动机高压燃油泵拆装项目在120分钟内完成。
基于CFM56系列发动机的区域标准线路施工项目在120分钟内完成。
（二）竞赛流程（三）竞赛日程表本赛项采取公开试题方式，赛项专家组负责本赛项命题工作。
赛题重点是考核学生运用专业知识、专业技能分析问题、解决问题的能力，以及独立工作、综合设计和团队协作能力。
试题包括：各个分项目的工作单、工量具清单和成绩评定说明等，将在开赛1个月前在大赛网络信息平台上（）上发布。
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2016年山东省职业院校技能大赛中职组“物联网技术应用与维护”赛项规程一、赛项名称赛项名称：物联网技术应用与维护赛项组别：中职组专业类别：信息技术类二、竞赛目的为充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用，促进中职学校物联网专业的建设及人才的培养进程，以满足社会对物联网技能人才的需求。
通过本赛项，主要展示物联网技术应用相关专业的中职学生面向物联网应用的实践能力，从而进一步促进物联网技术应用相关专业的教学内容与教学方法改革与创新，深化校企合作、引导教学改革和专业方向调整，探索培养企业需要的物联网技术应用的高素质技能型人才的新途径、新方法。
三、竞赛内容通过对物联网智慧生活实训平台设备的操作，在规定时间内，按任务书要求实现竞赛内容，竞赛结束，停止一切操作。
1、技能操作部分：2、笔试作答部分：在任务书中，竞赛内容除操作要求外，还穿插有笔试作答内容，包括理论考核或通过实际操作得出的结果或数据，在发放的作答卷上按要求填写，在竞赛结束后提交作答卷。
四、竞赛方式本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由3名选手（设场上队长1名）和不超过2名指导教师组成。
选手必须为中等职业学校、技工院校全日制在籍二、三年级在校学生，年龄限制在20周岁（当年）以下。
高职院校举办的中职教育，若无独立建制不得参加中职组比赛，五年制高职学生报名参赛的，二至三年级（含三年级）学生可参加中职组比赛。
参赛选手在现场根据给定的竞赛任务书，在规定3个小时（180分钟）内，相互配合实现比赛任务。
竞赛在一场内完成，参赛队的竞赛工位号采用抽签方式确定，工位号抽签在竞赛前一天下午选手说明会上举行，由每队参赛队队长进行抽签并确认。
赛题以任务书的形式发放，竞赛使用的软件或参考资料在赛前拷贝至参赛选手的计算机，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务。
五、竞赛流程六、竞赛试题本赛项的命题工作由赛项执委会指定的命题专家组负责，按照竞赛规程的内容要求，在方向和难度上依据教育部颁发的职业院校相关专业人才培养标准和国家职业标准，结合中职物联网人才培养要求和物联网企业岗位需要进行设计，命题专家在完成命题后，会交由赛项执委会指定的专家进行审核。
七、竞赛规则1．选手必须为中等职业学校、技工院校全日制在籍二、三年级在校学生，年龄限制在20周岁（当年）以下。
高职院校举办的中职教育，若无独立建制不得参加中职组比赛，五年制高职学生报名参赛的，二至三年级（含三年级）学生可参加中职组比赛。
报名时须认真填写报名表内容，提供个人身份证明。
弄虚作假、冒名顶替等舞弊行为者，将取消整队的比赛资格和成绩。
2.参赛选手凭大赛组委会颁发的参赛凭证和有效身份证件（身份证、学生证）参加竞赛及相关活动，在赛场内操作期间应当始终佩带参赛凭证以备检查。
3.参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌。
各地代表队之间应团结、友好、协作，避免各种矛盾发生。
4.参赛队在比赛前一天由赛项执委会统一组织熟悉赛场。
5.参赛选手须提前20分钟入场，入场必须佩戴参赛证并出示身份证和学生证。
不得私自携带任何软硬件工具（各种便携式电脑、各种移动存储设备等）、技术资源、通信工具。
按工位号入座，检查比赛所需竞赛设备齐全后，由参赛选手签字确认方可开始比赛。
选手在比赛中应注意随时存盘。
迟到超过10分钟不得入场。
竞赛期间不准出场，竞赛结束后方开离场。
6.竞赛过程中，每个参赛队内部成员之间可以互相沟通，但不得向任何其它人员讨论问题，也不得向裁判、巡视和其他必须进入考场的工作人员询问与竞赛项目的操作流程和操作方法有关的问题，如有竞赛题目文字不清、软硬件环境故障的问题时，可向裁判员询问，成员间的沟通谈话不得影响到其他竞赛队伍。
7.竞赛过程中除裁判和其他必须进入考场的工作人员外，任何其它非竞赛选手不得进入竞赛场地。
8.竞赛结束（或提前完成）后，参赛队要确认成功提交竞赛要求的文件，裁判员与参赛队队长一起签字确认，参赛队在确认后不得再进行任何操作。
9.其它未尽事宜，将在竞赛指南或赛前说明会向各领队做详细说明。
八、竞赛环境1.竞赛场地。
现场保证良好的采光、照明和通风；提供稳定的水、电和供电应急设备。
同时提供所有指导教师休息室1间。
2.竞赛设备。
所有竞赛设备由组委会负责提供和保障，按照参赛队数量准备比赛所需的软硬件平台，详见技术平台部分。
3.竞赛工位。
每个比赛工位上标明编号。
每个比赛间配有工作台，用于摆放计算机和其它调试设备工具等。
配备3把工作椅（凳）。
4.赛场开放。
竞赛环境依据竞赛需求设计，在竞赛不被干扰的前提下赛场面向媒体、行业专家开放。
允许媒体、行业专家在规定的时段内沿指定路线进行现场参观。
九、技术规范竞赛项目的命题结合企业职业岗位对人才培养需求，并参照表中相关国家职业标准制定。
十、技术平台十一、成绩评定竞赛评分本着公平公正公开的原则，评分标准注重对参赛选手价值观与态度、物联网技术应用能力、团队协作与沟通及组织与管理能力的考察。
以技能考核为主，兼顾团队协作精神和职业道德素养综合评定。
评分标准见下表：评分标准备注：所有笔试部分在总分中占比约为10%-15%。
十二、赛项安全1.在赛项承办校校园内提供工作人员咨询服务、赛场布局图、消防设施分布情况等，张贴安全提示和赛场、路线标识，确定设置安保人员地点和当日现场所需的安保服务人员数量。
2.赛项执委会须在赛前对本赛项全体裁判员、工作人员进行安全培训，并在赛前对选手进行培训，避免发生人身伤害事故，建立完善的安全事故防范制度。
3.参赛专家、裁判、工作人员及指导教师、选手入住承办校统一安排的宾馆、注意饮食卫生、乘坐承办校统一安排的大巴车接送赛场及宾馆之间的往返。
4.参赛选手公平竞赛，杜绝舞弊，遵守赛场纪律；遵守设备操作规程，安全、文明参赛；着装规范整洁，爱护设备，保持竞赛环境清洁有序。
5.承办校配备有医务服务、餐饮等后勤保障服务。
6.所有人员应服从组委会管理及工作人员的指挥、调动，按照比赛秩序表提供的安排准时进出入场，准时参赛、准时离场。
7.严格控制与参赛无关的易燃易爆以及各类危险品进入比赛场地，不许随便携带书包进入赛场。
8.如遇特殊或紧急情况，按照疏散方向标识，指挥赛场人员安全有序地撤离。
十三、申诉与仲裁1.山东省职业院校技能大赛设仲裁工作委员会，赛点设仲裁工作组,组长由大赛组委会办公室指派，组员为赛项裁判长和赛点执委会主任。
2.参赛队对赛事过程、工作人员工作若有疑异,在事实清楚,证据充分的前提下可由参赛队领队以书面形式向赛点仲裁组提出申诉。
报告应对申诉事件的现象、发生时间、涉及人员、申诉依据等进行充分、实事求是的叙述。
非书面申诉不予受理。
3.提出申诉应在赛项比赛结束后30分钟内向赛点仲裁组提出。
超过时效不予受理。
提出申诉后申诉人及相关涉及人员不得离开赛点，否则视为自行放弃申诉。
4.赛点仲裁工作组在接到申诉报告后的2小时内组织复议，并及时将复议结果以书面形式告知申诉方。
5.对赛点仲裁组复议结果不服的，可由代表队所在院校校级领导向大赛仲裁委员会提出申诉。
大赛仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
6.申诉方不得以任何理由拒绝接收仲裁结果；不得以任何理由采取过激行为扰乱赛场秩序；仲裁结果由申诉人签收，不能代收；如在约定时间和地点申诉人离开，视为撤诉。
7.申诉方可随时提出放弃申诉。
十四、竞赛观摩本赛项设公开观摩时间为30分钟；观摩对象为受邀嘉宾、媒体记者，领队或指导教师在承办校指定观摩区观摩。
观摩时要保持安静，不大声喧哗，不得与竞赛选手交流，不得拍照与摄像。
观摩时要听从执裁工作人员的指挥，按照指定的区域与线路进行观摩，如有不听从指挥，警告无效时，或违背规定，裁判长有权请其离开赛场。
十五、竞赛视频为保证公平、公正、公开，竞赛过程将全程录像，包括赛项的比赛过程、开闭幕式等。
视频资料留档作为赛事成果之一，并作为竞赛历史材料供后续赛项提高进行参考，选手竞赛过程可作为教学资料进行资源转换，促进相关专业教学发展。
十六、竞赛须知（一）参赛队须知1．参赛队名称：统一使用规定的学校代表队名称，不接受跨市、跨校组队报名。
2．参赛队组成：每个参赛队由3名选手组成，其中队长1名，选手须为2016年同校在籍学生，性别和年级不限。
3．指导教师：每个参赛队可配指导教师2名，指导教师经报名并通过资格审查后确定。
4．每个参赛队可配领队1名，负责竞赛的协调工作。
5．参赛选手在报名获得确认后，原则上不再更换。
如在筹备过程中，选手因故不能参赛，参赛学校主管部门需出具书面说明并按相关参赛选手资格补充人员并接受审核。
竞赛开始后，参赛队不得更换参赛选手，允许队员缺席比赛。
6．参赛队不得携带任何设备、工具、（包括通讯工具和存储设备等）技术资料。
竞赛过程中所需的设备、工具、技术资料全部由组委会统一提供。
7．参赛队在竞赛开始前一天，由执委会统一安排抽取竞赛工位号，并由参赛队长对抽签结果签字确认。
8．各参赛队应在竞赛开始前一天规定的时间段进入赛场熟悉环境，入场后，赛场工作人员与参赛选手共同确认操作条件及设备状况，设备、材料、工具清点后，由参赛队长签字认可。
9．为防止参赛路途及竞赛过程意外的发生，建议参赛队领队、带队老师及参数选手等建议购买意外伤害保险。
（二）指导教师须知1．各个参赛队的指导教师及领队不得进入比赛现场指导。
2．指导教师不得在赛场外喧哗，影响赛场纪律。
3．对比赛过程及结果有疑议者，应及时通过领队向仲裁长提出书面反映。
（三）参赛选手须知1．参赛选手应严格遵守赛场规章、操作规程，保证人身及设备安全，接受裁判员的监督和警示，文明竞赛。
2．参赛选手凭大赛组委会颁发的参赛凭证和有效身份证件（身份证、学生证）参加竞赛及相关活动，在赛场内操作期间应当始终佩带参赛凭证以备检查。
3．参赛选手按规定时间进入竞赛场地，对现场条件进行确认并签字，按统一指令开始竞赛，在收到开赛信号前不得启动操作。
各参赛队自行决定分工、工作程序和时间安排，在指定工位上完成竞赛项目。
4．选手比赛时间内连续工作，食品、饮水等由赛场统一提供。
选手休息、饮食及如厕时间均计算在比赛时间内。
5．竞赛期间，选手不得提前离开赛场。
如特殊原因（如身体不适等）无法继续参赛的，需举手请示裁判，经裁判同意后方可离开赛场。
选手离开赛场后不得在场外逗留，也不得再返回赛场。
6．竞赛结束时间到后，选手不得再进行任何与竞赛有关的操作。
参赛队若提前结束比赛，应向裁判员举手示意，裁判员记录比赛完成时间。
7．参赛选手须按照竞赛要求及规定提交竞赛结果及相关文件，禁止在竞赛成果上做任何与竞赛无关的标记，如单位名称、参赛者姓名等，否则视为作弊。
8．参赛选手须严格遵守操作规程，确保人身及设备安全。
竞赛期间，若因选手个人原因出现安全事件或设备故障不能进行竞赛的，由裁判组裁定其竞赛结束，保留竞赛资格，累计其有效竞赛成绩；非选手个人原因出现的设备故障，由裁判组做出裁决，可视具体情况给选手补足排除故障耗费时间。