对学习思想政治课的几点看法
关于中学思想政治学习的几点看法
关于中学思想政治学习的几点看法:一、夯实基础知识,构建知识体系随着素质教育的深入，初中政治的考试更注重于对学生综合能力的考查,但能力的发展依赖于对基础知识的掌握和积累。
那么,要巩固扎实的基础知识,就需要学会构建知识体系和网络,从宏观上驾驭知识,否则,知识点就会零乱不堪。
学习过程中,要善于把课本的知识变“薄”,也要善于把课本的知识变“厚”,来构建知识体系。
把课本的知识变“薄”,关键是把握主干基础知识,重视对基础知识的整理和重组,即打破教材原有知识编排体系,将知识要点化,将相关知识串联起来,构建自己的学科知识体系。
善于把课本的知识变“厚”,关键在于知识点的辐射面要宽。
在点线复习的基础上,把教材的内容按性质和特征分门别类,并在各个类别划分出若干小层面。
学习思想品德课知识时都可以把知识串联成一棵完整的知识树:“是什么”、“为什么”、“怎样做”,反映出根、枝、叶的关系。
这样通过构建知识体系,有助于对基础知识的巩固记忆,有助于考试过程中,能从系统的信息库中提取知识点,避免由于知识点的遗漏而失分。
二、关注时政热点、拓宽知识面现在的中考试题大都是以热点为载体设题,要求学生运用课本重要知识来分析重大社会热点问题。
这就要求学生在平时应养成关注国内外大事的习惯,熟悉时政热点问题,综合地开展对重大的社会热点问题的研究,而不能依赖某些资料的时政分析。
誓如,近段时间关注的时政热点主要有:党的十七届四中全会、中央经济工作会议、国家科技奖励大会，新农村社会养老保险试点、努力建设创新型国家、建设社会主义新农村。
对这些热点问题,最关键的是要把握切入点,多角度思考问题。
如:国家召开科技奖励大会可从为什么要设立最高国家科技奖，通过这项措施说明了什么，这样做有什么意义，今后应怎么努力等方面设置问题。
学生在学习中能自主地开展对社会热点问题的研究,多角度思考,既拓宽了知识面,且对考试来说做到了有备无患。
同时,新的课程改革强调贴近社会、贴近生活、贴近学生,与中学生生活密切相关的经济、政治、文化现象,更应引起我们的关注。
思想政治教育心得体会
思想政治教育心得领会思想政治教育心得领会思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要门路之一。
接受思想政治教育是新期间的要求。
下边是思想政治教育的心得领会，希望对大家有帮助。
思想政治教育心得领会篇一经过思想政治教育的学习，使我对自己有了更深刻的认识。
作为教师，要深刻理解和全面掌握科学发展观的科学内涵、精神本质、根本要求，着力转变不适应和不吻合科学发展观的教课理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要坚持解放思想、脚踏实地、与时俱进，连续坚韧不拔地把改革创新精神贯彻到教课工作的各个环节，创立充满活力、富裕激情、学习氛围浓郁的有益于学生身心发展的教课环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真切当勤学习实践活动的排头兵，最大限度地凝集智慧和力量，形成推动科学发展的强盛协力。
一、要不停学习政治理论和新的教课理念。
要随时掌握最新的教育理论和教课理念，时辰保持清醒的脑筋以应付可能在实践过程中出现的一些问题，必定要掌握好科学发展观这条正确的理念，不可以一味的依据自己的意向来办理一些问题。
关于学生的教育我们要因势利导，因材施教，不论是优等生仍是中等生仍是后进生我们要视同一律，不可以有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级以致学校的整体力量，才能有长期的发展。
我们的教育应当是“创立一种合适每一个学生的教育，而不是选择合适教育的学生” 。
二、建立以学生为本的教育教课理念，“全部为了学生，为了全部学生，为了学生全部”科学发展观“坚持以人为本，建立全面、协调、可连续的发展观，促使经济社会和人的全面发展” 。
在追求素质教育的时代我们要充足本着“全部为了学生，为了全部学生，为了学生全部”的教育理念，在教课工作中要关怀学生，不论是学习上仍是生活中，充足尊敬学生的思想和学习方法。
我们还要深入到学生中去，去认识学生的想法和做法。
不可以一味依据教师自己的意向来控制学生的全部行为。
政治思想学习心得
政治思想学习心得政治思想学是一门重要的学科，通过学习政治思想可以帮助我们更好地了解和认识政治领域，对于我们的社会生活和个人发展都有着重要的指导意义。
在我学习政治思想的过程中，我深刻感受到了政治思想的重要性，也收获了许多宝贵的经验和心得。
首先，政治思想的学习让我更加明确了政治的本质和作用。
政治是人类社会活动的重要组成部分，是协调各种利益关系、实现公共利益的手段和途径。
政治思想的学习使我了解到政治并不是一种脱离现实的空想，而是与社会、经济、文化等方面紧密联系在一起的。
政治是权力的运用和分配，它对于社会的稳定和发展具有不可忽视的作用。
其次，政治思想的学习让我深入了解了不同的政治理论和体系。
政治思想领域有许多经典的理论体系，如自由主义、社会主义、保守主义等。
通过学习这些政治理论，我了解到每个理论都有其独特的观点和价值观，可以从不同的角度解释和理解政治现象。
我认识到政治的多样性和复杂性，需要综合运用各种理论来进行分析和研究。
政治思想的学习还让我认识到政治是多元的，不同的国家和文化有着不同的政治制度和价值观。
通过学习和比较不同国家的政治制度和运作方式，我了解到政治制度的优劣对于社会的稳定和发展有着重要的影响。
学习不同国家的政治制度帮助我拓宽了视野，更加客观地认识到不同政治制度的利弊和适应性。
另外，政治思想的学习提高了我的批判思维和分析能力。
政治思想的学习需要经常进行理论解读和思考，对于各种政治观点和理论要进行客观地评价和分析。
在这个过程中，我学会了质疑和思考，尝试从不同的角度思考问题，不被表面的现象蒙蔽而去追寻深层次的原因。
政治思想的学习也增强了我对国家和社会责任的认识。
政治思想教育强调公民的参与和责任，要求我们不仅要关心自己的利益，还要关心社会的整体利益。
学习政治思想让我明白作为一名公民，应当积极参与到社会和政治的事务中，推动社会的进步和发展。
最后，政治思想的学习还唤起了我对和平、民主和人权等核心价值的重视。
对思想政治课教学几点认识[论文]
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浅谈对思想政治课教学的几点认识中学思想政治课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，是中学德育教育的重要渠道。
要落实素质教育，既要牢固掌握知识，而且又要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求，就必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革。
学习氛围教材教学方式思想道德素养中学思想政治课，是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，是中学德育教育的重要渠道。
由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。
要改变这一种状况，落实素质教育，既要牢固掌握知识，而且又要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求，就必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革。
一、创设良好和谐的学习氛围教学活动是教师与学生的双边活动，教学过程不仅是一个认知过程，而且也是一个情感的交流过程。
由此，我在教学活动中所采用的方法首先要符合初中学生的年龄特征规律，并且能激发学生学习思想品德课的情感。
根据初中学生的年龄特点，我们要时刻注意抓住学生的积极因素，鼓励学生大胆质疑、探索，学生的整个学习活动充满喜悦，实现我们所倡导的寓教于乐。
二、转变教育教学思想和方式再沿用原来的以教师为主体，以应试为目的的方式方法，显然不适合新教材新要求，也与新课程改革的精神和要求相悖。
我在教学过程中运用分组合作探究式教学法，贯穿以教师为主导，以学生为主体的理念，取得了良好的效果。
例如，在新授课教学中，通过前后左右4～5人分为一组，把一些有讨论价值的问题发动学生去讨论解决，这样既可以活跃课堂气氛，丰富课堂教学形式，培养学生对思品课的兴趣，也能够培养学生自主学习、合作学习的意识和学习习惯，一举多得。
前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过，任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己的课堂产生兴趣的教师，让自己的课程吸引学生。
例如，七年级的第一堂课，我没有急于讲解课本内容，而是让学生讲讲自己刚刚来到新学校的所见所闻，谈自己对新环境、新伙伴、新老师的感受和看法，说说自己的性格、介绍自己，这样一来，学生在新学期的第一堂课的拘束感大大减少，大家你一言我一句，气氛相当活跃。
政治思想方面个人总结
政治思想方面个人总结政治思想是指人们对政治问题的认识、观点和看法，是对政治现象和政治关系的理论化和思想化。
政治思想是人们对政治生活的感受和认识，是人们对政治现象和政治规律的认识和思考。
在政治思想方面，我个人总结了以下几点：首先，政治思想是一种对政治现象和政治问题的认识和思考。
在日常生活中，我们经常会接触到各种政治现象和政治问题，比如选举、政治改革、外交等。
对于这些政治现象和问题，每个人都会有自己的看法和观点，这些看法和观点就构成了个人的政治思想。
其次，政治思想是一种对政治理论和政治观念的认同和信仰。
在社会上，有许多不同的政治理论和政治观念，比如自由主义、社会主义、保守主义等。
每个人都会根据自己的认知和信仰选择适合自己的政治理论和观念，并将其作为自己的政治思想。
再次，政治思想是一种对政治制度和政治体系的支持和评价。
在不同的国家和地区，存在着各种不同的政治制度和政治体系，比如民主制度、专制制度、议会制度等。
每个人都会根据自己的价值观和利益诉求对这些政治制度和体系进行支持和评价，这也构成了个人的政治思想。
最后，政治思想是一种对政治行为和政治决策的参与和影响。
在现代社会，政治行为和政治决策对每个人的生活都有着重要的影响。
因此，每个人都会通过各种方式参与到政治行为和政治决策中，并试图影响和改变政治现状，这也是政治思想的一种表现。
总的来说，政治思想是人们对政治问题的认识、观点和看法，是对政治现象和政治关系的理论化和思想化。
个人的政治思想是由个人的认知、信仰、支持和参与构成的，它反映了个人对政治生活的感受和认识，也影响着个人的政治行为和政治选择。
因此，我们应该不断地提高自己的政治思想水平，积极参与到政治生活中，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
上思想政治课心得体会
上思想政治课心得体会思想政治课是大学教育中非常重要的一门课程，它旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的思想素质和政治觉悟。
在上思想政治课的过程中，我深受启发，收获颇多。
首先，思想政治课开拓了我的思维。
在课堂上，老师引导我们思考课程所涉及的问题，培养学生独立思考和分析问题的能力。
通过对各种重大历史事件以及当代社会问题的研究和分析，我逐渐意识到一个问题往往存在着不同的角度和解释。
在经过反复思考和讨论后，我不再对问题轻率下结论，而是试图从多个角度去理解和解释。
其次，思想政治课提高了我的国家意识和社会责任感。
通过学习国内外的社会政治问题，我更加深刻地理解到一个人的行为和决策往往不仅仅影响到自己，还会对整个社会产生影响。
我们每个人都是国家和社会大家庭的一员，我们的言行举止不仅是自己的表现，更代表着整个社会的形象。
因此，我们有责任对待自己的行为举止要负责任，积极参与社会事务，为社会做贡献。
再次，思想政治课激发了我对社会问题的关注和思考。
在课堂上，我们学习了许多社会问题，如贫富差距、环境污染、社会不公等。
这些问题不仅仅影响到一个人的生活质量，更关系到整个社会的稳定和发展。
通过学习这些问题，我深切地感受到了人类社会的复杂性和问题的纷繁复杂。
我希望通过自己的努力和学习，能够为解决这些社会问题贡献自己的一份力量，让社会更加和谐、稳定和可持续发展。
此外，在思想政治课中，我还学到了珍惜和保护自己的人权和民主权利的重要性。
人权是每个人的基本权利，而民主则是人权的保障。
在学习中，我了解到人权的历史进程和不同国家对人权的保护措施。
比如，通过学习欧洲人权法院的案例，我深刻地感受到了法律和司法机构对人权保护的重要性。
因此，我认识到珍惜和保护自己的人权是每个公民应尽的义务。
最后，思想政治课还培养了我的团队合作和沟通能力。
在思想政治课中，老师经常会组织学生进行研讨和讨论，通过小组合作的形式让学生共同探讨问题。
在这个过程中，我学会了认真倾听他人的观点，尊重和理解他人的不同意见。
2021大学生思政课感悟
2021大学生思政课感悟大学生思政课是大学教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的思想观念和思维方式，促进其全面发展。
经过一学期的学习，我对大学生思政课产生了一些新的认识和感悟。
首先，大学生思政课是培养人格与价值观的重要途径。
通过学习思政课，我们不仅仅是从理论上了解国家、社会的运行机制，更重要的是在实践中体验和感受，形成正确的人生观、价值观和世界观。
这些价值观不仅仅对于我们在学校学习期间的人生起到指导作用，更是我们将来走向社会之路上的底气和方向感。
其次，大学生思政课培养了我们的社会责任感。
在思政课的学习过程中，我们深入了解了社会的发展变化，了解到社会存在的问题和困难。
作为21世纪的大学生，我们是祖国未来的希望，我们肩负着推动社会进步和发展的责任。
思政课通过激发我们的社会责任感，鼓励我们积极参与社会实践，为社会和人民作出自己的贡献。
另外，大学生思政课让我们思考人生的意义与价值。
在追求知识的同时，思政课鼓励我们深入思考人生的意义和价值。
这帮助我们树立正确的人生目标，并坚定地追求它们。
思政课教我们要有追求卓越的精神，要有责任感和担当精神，要有创新和实践的勇气，不断提升自己，为社会做出更多的贡献。
此外，大学生思政课培养了我们的创新思维。
思政课注重培养我们的思维能力，激发我们的创新潜能。
通过学习课程内容和参与思政实践活动，我们不断提高自己的分析问题、解决问题和创新思维的能力。
这对于我们的学习和未来的工作都有着非常重要的作用。
最后，大学生思政课加强了我们的团队合作能力。
在思政课的学习和实践中，我们需要与他人合作，共同完成各种任务和项目。
这要求我们有良好的团队合作能力，并学会与他人有效地沟通和协作。
通过思政课的学习，我们培养了团队合作意识和能力，为将来在工作和生活中与他人合作打下了坚实基础。
综上所述，大学生思政课对我们的成长和发展具有不可低估的意义。
通过思政课的学习，我们在思想、知识和能力等方面得到了提升。
我们成为了有责任感、有担当精神和社会责任感的人，拥有了正确的人生价值观和世界观，具备了创新思维和团队合作的能力。
三政学习心得
三政学习心得《三政学习心得》是我在学习三政课程过程中的一些体会和感悟,分为三个方面进行总结和归纳:思想政治学习心得、中国特色社会主义政治学习心得、法治政治学习心得。
在这门课程中,我深入学习和了解了中国共产党的思想理论和政治制度，并且加深了对中国特色社会主义道路和法治政治的认识和理解。
以下是我在学习三政课程过程中得出的一些心得体会:一、思想政治学习心得思想政治学是本课程的第一部分，也是理论学科中的重要课程。
在思想政治学学习中，我深刻体会到了思想政治学的基本概念、内涵以及意义所在。
学习思想政治学不仅仅是为了通过考试，更是为了能够从中汲取知识，培养自己的道德情操和政治理论素养。
在学习过程中，我深入了解了社会主义核心价值观的内涵和意义，了解了社会主义核心价值观在我国的实践和发展。
在学习过程中，我明白了思想政治学要求我们要坚定正确的政治方向，提高我们的政治思维能力，正确认识和对待社会主义核心价值观，熟悉国家政权的机构、职能和组成，了解党的领导地位和党的建设的基本情况。
通过这门课，我更加深入地了解了中国共产党的历史和党的领导地位，加深了我对中国共产党的认识和了解。
二、中国特色社会主义政治学习心得中国特色社会主义政治学是这门课程的第二个部分，也是思想政治理论的重要组成部分。
在这部分的学习中，我学习并了解了中国特色社会主义政治制度的基本原理和特点，并通过实例和案例分析，深入了解了中国特色社会主义道路的基本内涵和实践经验。
通过学习，我认识到中国特色社会主义政治制度是中国共产党领导中国人民成功实现社会主义现代化的重要基础，是中国特色社会主义事业取得重大成就的根本保证。
中国特色社会主义政治制度充满活力，充分体现了中国人民的意志和利益，并为实现社会主义现代化提供了有力的保障。
在学习过程中，我明白了中国特色社会主义政治制度是与中国国情相适应的，是根据中国的实际情况制定的。
这个政治制度既保持了国家的稳定和统一，又保持了人民的基本权益和利益。
思想政治教育课心得体会
思想政治教育课心得体会思想政治教育课心得体会（通用9篇）我们有一些启发后，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么要如何写呢？以下是店铺帮大家整理的思想政治教育课心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
思想政治教育课心得体会篇1本学期的思想政治教育让我了解了很多基础知识，思想上收获很多。
所以对很多事也要重新定位，毕竟学习让我们变“深”了。
……现在如果有人问你，“思想政治教育”课后，你的思想收获是什么？我的回答是：在对一般事物有了更深层次的认知的同时，我学会了如何看待一个问题、一件事，如何树立正确的人生观、价值观，如何正确的成为社会人。
具体感想如下：1、授课教师积极参与学生的思想政治教育，通过举办多种形式的学生培训班，帮助学生提高思想认识，为学生工作培养了一支高素质的学生干部队伍；在学院组织的学生各项活动中，基础课教师身先士卒，坚持以科学的理论指导人、以高尚的心灵感染人、以模范的作用引导人，以他们高尚的师德和过硬的专业技能起到了示范和指导作用。
2、“思想政治教育课“这门课很实际，在生活中处处可用，不像有些课程必须在特定的领域，特定的环境下，才能施行。
……“思想政治教育这门课很生动，很吸引人。
以前的政治课教师总是没忘没了的板书和知识要点，课后死死地背诵，好不痛苦。
而现在老师的授课方式很轻松，愉悦，她不会把课本翻来覆去的朗读，她不会强迫我们记忆，更重要的是，她口中的故事总是娓娓动听，变幻无穷。
好吸引我们的注意力呀！3、人之贵，贵在思想；人之美，美在心灵，心灵美也就是行为美，思想美。
可以说，“思想政治教育”课程的学习，让我深受美学的启发。
人无完人，而学了“思想政治教育”课程后，让我自身有了一种对美的渴望。
让自从第一次上此课程开始，我们便从大学开始的做人的基础上能够明白了做人不仅是生理上的健康，更重要的是心理上的健康。
在以后的课程中，更是针对我们大学生的信念、爱国精神、人生价值、道德修养、社会公德、职业道德、法律意识上进行全面剖析。
大学思政课学习心得
大学思政课学习心得大学思政课是每位大学生必修的一门课程，它是培养学生的思想道德素质、塑造正确世界观、人生观和价值观的重要途径。
在上大学之前，我一直对思政课抱有很大的疑虑，觉得这门课程可能会很枯燥无聊，学不到什么实质性的东西。
然而，通过一学期的学习，我发现思政课给我带来了很大的启发和改变。
以下是我在大学思政课学习中的心得体会。
首先，思政课教会了我正确的思维方式和学习方法。
在课堂上，老师总是会以一个个严肃的主题来引导我们思考，如中国特色社会主义的伟大成就、党的理论和实践创新等等。
这些主题都是我们平时不太容易接触到的，但是在思政课中，我们可以通过学习相关的理论知识和实际案例，了解到各种思潮和学说的优点和缺点，并通过思辨和分析来形成自己的观点。
这种思维方式的培养对我今后的学习和工作都具有很大的帮助，因为在现实生活中，我们往往需要去面对一些复杂的问题，需要从多个角度来思考和解决，而思政课的学习正是让我养成了这样的思维习惯。
其次，思政课让我认识到了自己作为一个大学生的责任和义务。
在课堂上，老师经常强调我们要树立正确的世界观、人生观和价值观，要保持良好的道德品质，要积极参与社会公益活动，为社会做出自己的贡献。
这些都让我深刻地意识到，作为一个受过高等教育的大学生，我有责任为社会发展做出自己的贡献。
在接下来的学习和生活中，我要积极主动地去关心和帮助他人，要时刻保持一颗感恩之心，要为社会的进步和发展尽自己的一份力量。
再次，思政课让我对党和国家的发展有了更深入的了解和认识。
在思政课上，我们学习了中国特色社会主义理论体系、中国共产党的党建工作、中国特色社会主义道路的探索等等，这些知识不仅让我对党和国家的发展历程有了更深入的了解，也让我对我们国家的未来充满信心。
在课堂学习之外，我还通过阅读相关书籍和参与各种社会实践活动，进一步深化了对党和国家的认识。
在今后的学习和工作中，我要更加关注国家的发展进程，为国家的繁荣做出自己的贡献。
政治学习心得体会【精选10篇】
政治学习心得体会【精选10篇】政治学习心得体会精选篇1回顾本学期的工作，我能踏踏实实地履行自己的职责，不辜负领导对我的期望，使我的工作得到师生们的认可。
为更好地完成今后的工作，把本学期的思想工作汇报如下:一、自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质，积极上进。
加强理论学习，首先是从思想上重视。
在过去的一段时间里，我能够加强对政治理论知识的学习，认真学习党的章程，同时注重加强对世界时事政治的了解，通过学习，提高了自己的政治鉴别能力，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。
加强理论学习，其次是在行动上落实。
在工作中针对自己的本职工作，系统地进行学习。
我深知要教育好学生是我最大的目标，也是理论与实践相结合的最好体现。
我要求自己必须做好表率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，努力使学生接受我、喜欢我，家长相信我、认可我。
二、积极努力，力求更好的完成自己的教学工作。
在工作中，我严格要求自己，踏实肯干，并能够完成学校给予我的各项任务，组织学生参加各种活动。
为了提高自身的素质，我不但积极参加教研组活动，还经常上网查阅资料学习，认真备好、上好每一节课，同时经常在课外与学生联系，时时关心他们。
工作中虽然取得了一定成绩，但仍然存在着一些问题和不足，今后，我要一如既往地向先进同志学习，发扬优点、克服不足，与时俱进，积极进取，力争使自己的政治素质和业务水平在较短的时间内再上新台阶，以适应现代社会飞速发展的需要，从而更好地完成学校安排的各项工作任务。
下一步，重点搞好以下几方面工作：一、积极调查研究学生、教材、教法，努力学习教育教学理论，为更好地服务教学打下坚实基础。
二、进一步加强业务学习。
坚持谦虚谨慎，不骄不躁的工作作风，发扬团结他人、谦虚学习的精神，虚心向领导学习，向老教师学习，不断提高自身素养。
三、强化服务意识，增强责任感、压力感，提高工作效率和服务质量。
我将以更加饱满的工作热情，以更加积极的精神面貌，开展工作；还需要加大对思想政治理论的学习，不断提高个人的思想理论水平。
学习思想品德课的几点方法
浅谈学习思想品德课的几点方法初中思想品德课既是对学生进行思想品德教育的重要课程，也是中考科目之一。
学好思想品德课，不仅有利于初中学生赢得中考，进入自己理想的高中，而且也有利于广大学生增长知识、丰富人生，形成正确的世界观和人生观，享受健康快乐的人生。
就如何学好政治，我浅谈一下我的几点看法：一、树立学好思想品德课的信心信心是获得成功的第一步。
要学好思想品德课，首先必须树立一定能够学好这门课的信心。
可让学生平时多了解一些“补弱”成功的例子，用榜样的力量激励自己。
在制定目标时，要求学生要从小、从低开始，积极创造学习思想品德课进步的记录，进行自我激励，不断提高自信心。
二、培养学习思想品德课的兴趣伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。
”培养自己学习思想品德课的兴趣可以从以下几个方面入手：1.用崇高远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。
2.同思想品德课学习较好的同学组成学习小组，互相取长补短，交流学习心得，来培养学习的兴趣。
3.融洽师生关系。
若是由于师生关系不融洽造成学习思想政治课兴趣不高，就应努力改善师生关系，听从教师的教诲，做到“亲其师，信其道”。
当然，教师也应该积极主动，拉近学生与教师之间的距离。
例如：教师可精心设计引人入胜的新课导入，一堂课新颖精彩的开端，可以极大地调动和激发学生的学习兴趣，为教学的成功创造极为有利的条件。
比如，充分调动各种教学手段，运用多种生动活泼的形式，或从学生思想认识入手导入，或从情感入手导入，或从行为入手导入。
有的教师还提倡运用谈话法或讨论法、直观法、辨析法、哲理法导入，开宗明义，直奔主题；有的提出以问题设问法或类比法、归纳法、游戏法、故事法的运用，激发兴趣，引起悬念导入新课；有的则提出通过音响法或图像法、观察法、演示法、汇报法的运用，创设情境，塑造形象导入新课。
对高中思想政治课谈谈自己的几点看法
０ ６ ６ ３ ０ ５ ）
发 展 学 生 的 创造 精神 。 ２ ． ２ ． １ 要设 疑 引 思 。 思 起 于 疑 ， 疑问是思维的火种 ， 有 疑 问 才有思维 ， 经 过 思 维 才 能释 疑解 难 ， 有 所 进 取 。在 课 堂 教 学 中 设 置疑问 ， 引导学生积极思考 ， 对 培 养 学 生 的创 造 能 力 起 着 很 大 的作 用 。 ２ ． ２ ． ２ 要 以辩 促 思 。 “ 如果你有一个思想 ， 我有一个思想 ， 彼 此 交换 ， 我 们 每 个 人 都 有 两 个 思想 ， 甚 至 多 于 两 个 思想 。 ” 这 是 英 国 大 文豪 萧 伯 纳 的名 言 。 课 堂 集体 讨 论 或 辩 论 ， 是启 发学 生 积极思维 ． 开发学 生智力 、 培 养 创 造 能 力 的好 方 法 ． 教 师 应 结 合 教 学 内 容 。组 织 学 生 就 社 会 的某 个 重 点 或 热 点 问题 展 开 讨 论， 引导学生积极 思考 ， 充 分 发 表 自己 的 意 见 ， 回答 自 己所 关 心 的 问 题 。 通过 摆 事 实 ． 交流争辩 ， 以辨 促 思 ． 以辨 明 理 ， 从 而 引 起创 造性 思维 的 产 生 。 事 实 证 明 ． 让 学 生 自己 动 脑筋 、 发 现 问题 ， 讨论争辩 ， 相互启发 ， 集思广益 ， 胜 过 教 师讲 解许 多 遍 。 ２ ． ２ － ３ 学生探究 。 探 究 未 知是 人 的 天性 ， 特 别 是 学生 的情 感 得到激发 、 探 究 新 知 识 成 为 自身 的一 种需 要 之 时 ． 其 热 情 犹 如 熊熊烈焰升腾 ， 令 人 感 奋 不 已。 教 学 中应 尽 量 满 足 受 教 育者 的 求知欲望 ， 强 化 他 们 的追 求 意识 ， 促 使 其 学 习动 力 水 平 迅 速 提 升． 变厌学为乐学 。 ２ ． ２ ． ４ 课 堂延 伸 。 实 践 的 观 点 是 马 克 思 主 义 认 识 论 的首 要 观 点 。 实践 是 认 识 的 基 础 ， 是 检 验 真 理 的 唯一 标 准 ． 因而 实 践 是 培养 和发 展 创 造 能 力 的 先 决 条 件 。思 想 政 治 课 教 学 应 重 视 实 践 的作 用 ，遵 循 理 论 联 系 实 际 ．把 课 内与 课 外 有 机 结 合 起 来， 让 学 生 在 社 会 这 个 大 课 堂 中 得 到进 一 步 发展
学生期末思政课心得体会
学生期末思政课心得体会
随着时间的推移，学期已经进入了尾声，我们迎来了最后一节
思政课。
这门课程告诉我们什么是正确的人生观、价值观，是为
我们今后的成长和发展提供了强大的基础。
通过学习思政课，我
对自己的思想认识有了更深刻的理解和认识。
首先，学习思政课可以增强我们的爱国主义情感。
在思政课上，我们学习了很多关于祖国的历史和文化，知道了伟大的祖国是如
何建立和发展的，也知道了为什么要爱祖国，如何为祖国的繁荣
富强贡献力量。
通过这些学习，我深深地感受到祖国就是我们的
根和命运，我们必须为祖国的繁荣富强而努力。
其次，学习思政课可以提高我们的文化素养。
在思政课上，老
师经常引用文学、历史、哲学等方面的知识来辅助教学，这也让
我们对传统文化有了更深入的了解。
通过学习这些东西，我们可
以拓展自己的视野，提高我们的人文素养和文化修养，从而成为
一个更有思考力和艺术欣赏力的人。
最后，学习思政课可以让我们掌握人生的价值观。
思政课是学
生思想政治教育的重要课程，旨在通过传授正能量，引导学生受
到正确的心灵深层启迪和教育，强调注重品德修养、追求真理，
成为具有健康的人生观、价值观以及民族精神、爱国情感的公民。
这个过程中，我们会发现自己的想法和行为得到了改变，懂得了
如何正确地看待问题，维护自己的忠诚和纯洁。
总之，思政课教给我们的东西不仅仅是知识，也贯穿着人生的
道理与价值。
学习思政课是我们必须要完成的任务，希望今后我
们能够始终保持对思政课的热爱，吸收它所传递的正能量，从而
为自己的人生道路奠定更加坚实的基础。
讲政治学习心得
讲政治学习心得政治学是一门研究政治的学科，它旨在研究政治现象、政治体制和政府运作等方面的知识。
在政治学的学习过程中，我深刻感受到了政治对社会发展和个人生活的重要影响。
以下是我对政治学学习的一些心得和体会。
首先，政治学学习让我认识到政治对社会发展的重要性。
政治是社会稳定和发展的基础，它决定着社会组织和制度的运行方式。
通过学习政治学，我了解到不同的政治体制和政治制度的优劣，并能够分析其对社会发展和人民生活的影响。
政治学的学习使我意识到政治的变革和政治体制的改革对社会的进步和发展起到了至关重要的作用。
其次，政治学学习培养了我的思维能力和分析能力。
政治学是一门理论和实践相结合的学科，它要求学生具备扎实的理论基础和独立的分析能力。
在学习过程中，我学会了运用不同的理论框架和分析方法来解读和理解政治现象。
政治学的学习让我具备了独立思考和分析问题的能力，使我能够更好地理解和解释政治事件和政治决策。
再次，政治学学习使我认识到政治参与的重要性。
政治不仅仅是政府的事务，每个人都应该参与到政治中来，为社会发展和进步做出贡献。
政治学的学习激发了我对政治参与的热情，使我了解到政治参与的渠道和方式。
政治学的学习让我认识到每一个公民都应该关心社会政治事件，积极参与社会事务，为自己的权益和公共利益发声。
最后，政治学学习开拓了我的国际视野和跨文化交流能力。
国际政治是政治学的重要分支之一，它研究国家之间的关系和国际组织的作用。
通过学习国际政治，我了解到不同国家和地区的政治体制和政治经济发展模式的差异，认识到了各国之间的相互依存关系和合作的重要性。
政治学的学习也鼓励我主动参与跨文化交流，与不同国家和地区的人们分享政治观点和经验，增进了我对世界政治的了解和认识。
总之，政治学的学习使我认识到政治对社会发展、个人生活和国际关系的重要性。
通过学习政治学，我提高了自己的思维和分析能力，激发了我对政治参与的热情，开拓了我的国际视野和跨文化交流能力。
大学思政课总结感悟
大学思政课总结感悟在大学四年的学习生活中，我每周都会上一门思想政治理论课，这门课程被称为大学生综合素质教育的核心课程之一。
思政课提供了一种思考社会现象和社会问题的方式，让我对自己的社会责任和个人发展有了更加深入的认识。
以下是我对大学思政课的总结和感悟。
1. 强化了国家意识和法治意识在思政课上，我学习到了中华优秀传统文化的精髓，并对国家的历史、制度和发展进行了深入的了解。
这样的学习让我产生了强烈的国家意识和爱国情怀。
我深深感受到国家的强大与发展离不开每个公民的积极参与和贡献。
同时，思政课也加强了我的法治意识，让我认识到法律的重要性和法制建设对于社会的稳定与发展所起到的关键作用。
2. 提高了理论素养和思维能力思政课具有一定的理论性，从马克思主义的基本原理到现代政治理论的发展，都需要进行逻辑思考和理论分析。
通过思政课的学习，我的理论素养得到了极大地提高。
我不再被表面现象所迷惑，而是能够从理论的角度去分析问题。
思政课也训练了我的思维能力，培养了我对事物进行全面思考的习惯，并且教会了我如何进行合理的论证和辩证思维。
3. 增强了社会责任感和求知欲思政课让我思考自己的社会角色和责任。
作为一名大学生，我应该承担起为社会做贡献的使命。
思政课教会了我如何关注社会问题，如何从个人出发去解决社会问题。
同时，思政课也激发了我对知识的求知欲，让我明白只有不断学习和提高自己，才能更好地为社会做贡献。
4. 培养了团结合作和交流能力思政课注重培养学生的团队精神和交流能力。
在思政课上，我经常需要参与小组讨论和团队合作，共同完成某些任务。
通过这样的学习方式，我学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见，同时也能够更好地表达自己的观点，并与他人进行有效的交流与协作。
这种团结合作和交流能力在今后的工作和生活中将非常重要。
5. 培养了正确的人生观和价值观思政课不仅仅是理论性的知识教授，更重要的是培养学生的正确人生观和价值观。
通过思政课的学习，我懂得了追求真理、追求进步的重要性；懂得了努力奋斗和不断提高自己的重要性；懂得了要关心他人、关爱他人的重要性。
大思政课的心得体会
大思政课的心得体会大学的思想政治课是一门重要的课程，它旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
作为一名大学生，我也参加了大学的思想政治课，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，大思政课让我重新认识中国特色社会主义。
在思政课上，我们学习了中国的历史、政治制度和经济发展等方面的知识。
通过学习，我认识到中国特色社会主义是适应中国国情的一种发展道路，它既继承了中国传统文化的优秀品质，又吸收了人类社会发展的普遍规律。
这使我更加自豪和拥护我们国家的发展道路，也更加有信心为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
其次，大思政课加强了我的国际视野。
在思政课上，我们学习了国际形势、国际关系和中国对外开放的政策等内容。
通过了解世界各国的历史和文化差异，我对不同国家的发展道路和社会制度有了更加客观的认识。
这不仅拓宽了我的思维视野，也增强了我与国际友人的交流能力。
在今后的工作和生活中，这种拓宽的国际视野必将给我带来更多的机会和挑战。
另外，大思政课培养了我对社会问题的思考能力和批判意识。
思政课是一门深入剖析社会问题的课程，在这门课上，我学习了马克思主义的基本原理、社会主义核心价值观和当代社会问题的研究。
通过讨论和辩论，我逐渐培养了自己的思辨能力和批判思维。
我学会了用科学的方法去分析和解决问题，不再盲目接受信息，而是通过自己的思考和分析来形成独立的判断。
此外，大思政课还提升了我的思想素质和精神境界。
在课堂上，老师们向我们传授了为人处事的道理，教我们关心他人、尊重他人、团结合作。
这些教诲让我深受启迪，明白了做人的准则和道德底线。
在面对困难和挫折时，我能更加镇定自若地面对，保持积极向上的心态。
在与人交往中，我也能更加理解和体谅他人，提高自己的人际交往能力。
总的来说，大思政课给我带来了很多收获和启发。
通过这门课程，我重新认识了中国特色社会主义，加强了国际视野，培养了思辨能力和批判思维，提升了思想素质和精神境界。
这些都对我个人的发展和未来的人生道路有着重要的影响。
思想政治学习心得体会
思想政治学习心得体会在当前快节奏的社会背景下，不少人都觉得缺乏时间去深入思考和学习，尤其是在思想政治方面。
然而，作为一名具有道德和责任感的现代人，不得不承认，思想政治学习是非常重要的，即使目前你不懂，但它仍隐藏着巨大的能量和价值。
我认为，思想政治学习需要贯彻“三学”原则，即学习理论、学习实践和学习方法。
首先是理论学习。
我们要通过读书、听课、练笔等形式从各个角度了解和学习理论知识。
例如，学习马克思主义的基本原理和中国共产党历史的基本知识，对于增强我们的思想政治素养都有巨大的作用。
其次，是实践学习。
这个方面比理论还要重要，因为只有将丰富的理论知识转化为能够付诸实践的行动力，才能让自己真正做到积极防范、及时发现和有效治理各种社会问题。
例如，我们可以通过各种渠道，参与社会公益活动、志愿服务、文化交流等，来深化自己的实践能力。
最后，是方法学习。
在学习思想政治知识的过程中，我们需要掌握一些方法技巧，例如如何筛选、整理和分析信息，如何从各种角度对问题进行思考和评估，如何运用经典案例来加深自己的认识。
只有掌握了这些方法，在走入社会和接触更多的人和事时才能始终准确地掌握问题。
思想政治学习不是一蹴而就的事情，必须要坚持不懈地长期学习，并反复回顾。
我的一个小技巧是，定期对自己学习的知识点进行记录和反思。
可以将精神食粮记录在笔记本上，计划定期对笔记进行总结和提炼，归纳出自己的收获和感受，增强对知识点的记忆和理解。
思想政治学习的重要性不仅体现在我们的个人发展上，它更是推动中国社会发展的强大力量。
在互联网时代，我们可以通过多种方式进行学习，如在线读书、在线听课、在线参加研讨会等，同时也可以参加各种试炼和草根组织，积极投身社会实践。
只有持之以恒地进行学习和实践，我们才能够激发出自己的不竭动力和创造力，为推进中国特色社会主义事业的发展，作出自己的贡献。
大学思政课的感受
大学思政课的感受思想政治教育是大学教育体系中的重要组成部分。
大学思政课的教学目标是培养学生的正确世界观、人生观和价值观，引导学生树立正确的人生目标和追求，使他们能够在日后的社会生活中发展成全面发展的公民。
在上大学的这三年中，我对大学思政课有了一些深刻的感受。
首先，大学思政课拓宽了我的视野。
通过大学思政课，我接触到了各种不同的思想流派和学术观点。
我学习了马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系等基础知识，也学习了各种社会科学理论和研究方法。
这些知识的学习不仅让我了解到了世界上不同文化和思想的多样性，也使我对社会问题和现象有了更深入的理解。
在日后的学习和工作中，这些知识将为我提供宝贵的参考和指导。
其次，大学思政课培养了我的社会责任感。
在大学思政课中，我接触到了很多社会问题和挑战，比如贫困问题、环境问题、文化多样性等。
通过学习这些问题，我逐渐认识到每个人都有责任为社会发展做出贡献。
思政课启发我思考如何运用自己所学的知识和技能，为社会的发展和进步做出积极贡献。
我希望能够在未来的工作中，通过自己的努力和奉献，为推动社会的发展做出一份力量。
另外，大学思政课还提高了我思辨和判断问题的能力。
思政课注重培养学生的思维能力和分析问题的能力。
在课堂上，老师会引导我们进行辩证思维和逻辑思维的训练，使我们能够从多个角度去思考问题，提出合理的判断和见解。
这种思维训练使我能够更好地分析和解决问题，提高了我的思维灵活性和问题解决能力。
最后，大学思政课还加强了我对国家和社会的认同感。
在大学思政课中，我们学习了中国的历史、文化和制度等方面的知识。
通过学习这些知识，我更加了解和认同我所属的国家和社会。
我为中国的成就感到自豪，也为中国所面临的挑战感到担忧。
大学思政课使我认识到，作为一个公民，应该积极参与国家和社会的发展，为国家的繁荣和人民的福祉贡献自己的力量。
综上所述，大学思政课让我受益匪浅。
它不仅为我提供了知识和思想的启迪，也培养了我正确的价值观和道德观。
大学生思政大课感悟
大学生思政大课感悟引言大学是人生重要的转折点，我们在这里不仅接受专业知识的培训，更重要的是进行思想政治教育。
大学生思政大课作为一门重要的教育课程，培养了我们健康的人格、正确的世界观和价值观。
在课程学习和思考之后，我对大学生思政大课有了更深刻的感悟。
不断提升思维能力大学生思政大课不仅仅是单纯的知识灌输，更是在引导我们思考问题，培养我们的思维能力。
在互动讨论和辩论的过程中，我学会了认真听取别人的观点、分析问题的多个角度，这帮助我提高了逻辑思维和辨析问题的能力。
通过思考和辩论，我逐渐明确了自己的观点和立场，并且能够用理性的方式表达和捍卫自己的观点。
培养正确的世界观和价值观大学生思政大课通过讲授伦理道德、法律常识等内容，引导我们建立起正确的世界观和价值观。
我深刻认识到，一个人的成功与否不仅仅取决于个人的能力，更取决于一个人的品德和道德素质。
大学生思政大课的学习让我深刻地明白了为人处世的道理，并且激发了我在日常生活中遵守法律、维护公共秩序的责任感。
培养社会责任感和公民意识大学生思政大课重点强调了社会责任感和公民意识的培养。
通过学习社会主义核心价值观和培养社会责任感的课程，我逐渐意识到作为一名大学生，我应该关心社会、热爱祖国，并为社会的进步和发展贡献自己的力量。
我开始积极参与社会公益活动，关注社会问题，并积极为社会发展贡献自己的力量。
培养创新精神和实践能力大学生思政大课注重培养创新精神和实践能力。
通过开展社会实践、创新创业等活动，我学会了用实践锻炼自己，提高自己的实际操作能力和解决实际问题的能力。
这种实践教育的方式让我们从书本中走出来，真实地感受到了社会的多样性和复杂性，培养了我们对问题的洞察力，同时也锻炼了我们的团队合作和创新能力。
结语大学生思政大课是我们大学教育中不可或缺的一部分，它培养了我们正确的世界观和价值观，提高了我们的思维能力，培养了社会责任感和公民意识，同时也锻炼了我们创新精神和实践能力。
我将继续珍惜这门课程的机会，努力学习，在成长的道路上不断进步和完善自己。
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学习思想政治课的几点看法
江苏省盱眙县河桥中学马文洋
【摘要】长期以来，现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上。
上课教师讲空道理，交待知识要点，复习时学生背要点，考试时力争
一字不差地答要点。
学生通过政治课学习得到的只是一些教条，不知道
它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得他们和现实是相矛盾的，是无
用的东西，从而挫伤了学生学习的积极性。
《中国教育改革和发展纲要》
明确指出：“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。
”
素质教育的核心是学生能力的培养，如果没有良好的方法和主动性，如何
培养能力呢？看来，学习方法的培养就显得非常重要了。
【关键词】学习方法自学能力知识结构思考方法因材施教传统教学过多注重知识的教学,忽视学生学法的指导。
是“授之以鱼”,而学法指导是“授之以渔”是教给学生怎样学习,即有“学会”转变为“会学”。
具体讲学法指导包括学习内容的指导和学习方法的指导。
目的就是教会学生学习,是教师对学生进行学习方法的传授、诱导和渗透,帮助学生掌握科学的有效的学习方法,使学生逐步形成较强的自学能力,这样才能给学生自主学习一把金钥匙。
一、指导学生阅读。
阅读是获取知识、理解知识的重要手段。
古人云“读书百遍,其义自见”,指导学生阅读要抓好三点:一是课前预习阅读,了解某节内容的全貌;二是在教师讲解基础上再阅读,理解有关知识及观点;三是学完某课后阅读,归纳要点,形成知识网络。
在阅读中要圈点批划,抓课本中的黑体字,抓关键词,如基础、标志、总之、因此等,抓排比性句子,抓某段开头或结尾的结论性语言,标明自己在阅读时所理解到的要点、重点、难点和疑点,这样就能把握教材的知识结构和基本内容。
二、指导学生听课。
教师在教学中指导学生听课,首先应从培养学生兴趣入手,用生动而富于鼓
励性的语言,用典型而又贴近学生实际的事例,用漫画或录音、录象等手段,在课堂中不断激发学生的兴趣和求知欲望,使学生的注意力得到高度集中激活他们原有的认知结构,专心听讲。
其次在指导学生听讲时要抓好五点:一是听每节课的教学内容和学习目标;二是听教师对知识的剖析与联系;三是听教师在观点应用时的
提示和处理方法;四是听教师对每节课的总结;五是听其他同学的发言。
在听取新的知识的同时注意和自己已掌握的知识融合在一起,对知识的理解更系统、全面。
三、指导学生发言。
在课堂教学中,应拿出充足的时间让学生发言,检验学生理解的情况,给学生
自由发挥或创造的机会,指导学生发言要抓好四点:一是教师要多组织小组或全
班讨论等活动,鼓励学生发言;二是补充其他学生不足时让学生发言;三是纠正其
他学生理解偏差时让学生发言;四是解答其他学生遇到疑难时让学生发言。
总之,让学生动口可以进一步深化对教材知识的理解,强化记忆,提高认知能力。
四、指导学生做好笔记。
许多学生都有做笔记的习惯,但不少学生把课堂笔记变成课堂记录,凡是老
师讲的,黑板上写的、画的,都详细记录下来,结果弄得课堂上很紧张,也影响听课。
教师应让学生抓好五点:一是记提纲;二是记不同于课本的内容;三是记课堂上没
有弄懂的知识点;四是对老师课堂上所讲的产生疑问的内容;五是记解题的方法
与思路。
五、指导学生思考与提问。
孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆”,学习必须思考,思考从问题开始。
会提出问题是独立思考的表现,在教学中教师首先应从学生思维的最近发展区入手,
在任何一个学习环节都要引导学生积极主动思考,让学生思考问题的疑难处,并
鼓励学生提问,创设爱提问的氛围,再逐步训练提出问题,其次要培养学生的好奇心,奇中生疑,疑中生问,追求对问题的透彻理解,这是思考问题的动力。
教学中教师可以运用问题讨论法激励学生提问,使学生在讨论中产生思维的火花,使模糊
的问题明朗化,或对所讨论的问题产生新的疑点。
在思考提问时可采用层层递进法,发散法等。
层层递进法即对所学知识采取“是什么,为什么,怎么样”的思考方法,如学习“党的基本路线”这一知识时,可采取层层递进法思考:党的基本路线是什么?为什么要坚持党的基本路线?怎样坚持党的基本路线?等;发散思维法即对所学知识采取以一个问题为中心,发散性地提出一系列相关问题的思考方法,如学习“社会主义初级阶段”这一知识时,可采取发散法思考:社会主义初级阶段的含义是什么?特征是什么?主要矛盾和根本任务是什么?存在哪些问题?等等。
这样有助于培养从多方面多角度思考问题的能力。
总之,学法必须与教学改革同步进行,指导时要因材施教,对症下药,让学生知其然,也要知其所以然,从而形成一定的自学能力,真正使学生由“学会”向“会学”的转变。
【参考文献】
（1）九年级思想政治，江苏人民出版社出版。
（2）思想品德教师教学用书，江苏人民出版社出版。
（3）课程标准，新教案，中国和平出版社。