2019版一轮生物人教版：第五单元 第2讲 基因的自由组合定律
高三生物(人教版)高考一轮复习课件：第五单元 第二讲 基因的自由组合定律
控制性状的等 位基因
考点四
细胞学基础
减数第一次分 减数第一次分裂后期非同源染 裂后期同源染 色体自由组合 色体分开
考点一
考点一 项目 分离定律
自由组合定律
种数
比例
31
1∶2∶1
32
(1∶2∶1)2
3n
(1∶2∶1)n
F2
表现 型
种数
2
22
(3∶1)2即 9∶3∶3∶1
2n
考点四
比例
3∶1
(3∶1)n
考点一
考点一
自由组合定律
项目 分离定律 2对相对性状 n(n＞2) 对
种数
基 因
2
22
(1∶1)2即 1∶1∶1∶1 22
考点一
自由组合定律
考点一
1．孟德尔两对相对性状遗传实验分析 (1)F1 的配子分析
考点二
F1 在产生配子时，每对遗传因子(等位基因)彼此分离，不同对的 遗传因子(非同源染色体上的非等位基因)自由组合， F1 产生的雌、
考点三
雄配子各 4 种：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。 (2)F2 基因型与表现型分析
②
考点三
考点四
考点一
考点一
2．基因自由组合定律的细胞学基础 (1)基因自由组合定律与减数分裂的关系(如下图)
考点二
考点三
考点四
若干个基因型为 AaBb 的精(卵)原细 胞，经减数分裂产生的精子 ( 卵细胞 ) 类型为 4 种，比例为 1∶1∶1∶1。
考点一
第2讲 基因的自由组合定律(解析版)
第2讲基因的自由组合定律一、单选题1．下列关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述，错误的是（）A．选择豌豆作为实验材料是实验获得成功的重要原因之一B．孟德尔的豌豆杂交实验证明了遗传因子位于染色体上C．孟德尔运用假说—演绎法科学地揭示了两大遗传定律D．孟德尔进行测交实验是为了对提出的假说进行验证【答案】B【分析】1、孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆。
豌豆是严格的自花传粉且闭花授粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律；（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）；（3）利用统计学方法。
（4）科学的实验程序和方法.2、孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤、提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论。
①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；①做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）①演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；①实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；①得出结论（就是分离定律）。
【详解】A、豌花传粉的特点是自花传粉、闭花授粉，这是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一，A正确；B、孟德尔的豌豆杂交实验证明了在形成配子时成对的遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，孟德尔时期还未出现染色体的概念，没有证明遗传因子位于染色体上，B错误；C、孟德尔运用假说-演绎法科学地揭示了基因的分离和基因的自由组合两大遗传定律，C正确；D、进行测交实验是为了对提出的假说进行验证，D正确。
故选B。
2．孟德尔通过对实验结果的观察统计和分析，对豌豆的分离现象和自由组合现象提出了相关的假说，下列说法错误的是（）A．生物的性状是由遗传因子决定的，在生殖细胞中遗传因子成对存在B．生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中C．生物体在形成生殖细胞时，不同对的遗传因子自由组合D．受精时，雌雄配子的结合是随机的【答案】A【分析】孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合。
高三生物一轮复习教案：基因的自由组合定律
基因的自由组合定律考纲要求：基因的自由组合定律及其在实践中的应用教学目的：1.基因的自由组合定律及其在实践中的应用〔C：理解〕。
2.孟德尔获得成功的缘由〔C：理解〕。
教学重点、难点及疑点1.教学重点（1）对自由组合现象的解释。
（2）基因的自由组合定律实质。
（3）孟德尔获得成功的缘由。
2.教学难点对自由组合现象的解释。
3.教学疑点基因的分别定律和基因自由组合定律的关系. 教学方法先考后讲,针对评讲.教学安排共2 课时教学过程两对相对性状的遗传试验对自由组合现象的解释基因的自由对自由组合现象的验证组合定律基因自由组合定律的实质基因自由组合定律在实践中的应用孟德尔获得成功的缘由【注解】〔一〕两对相对性状的遗传试验1．过程在育种方面在医学实践方面2.留意点（1）由 F1 的表现型可得，黄色对绿色是显性，圆粒对皱粒是显性。
（2）由 F2 的表现型可得，与亲本表现型一样的占〔9+1〕/16；与亲本表现型不同〔性状、重组型〕的占〔3+3〕/16。
〔二〕理论解释〔假设〕1．两对相对性状分别由位于两对同源染色体上的两对等位基因〔Y、y、R、r〕把握2.留意点：（1）单独分析每对性状，都遵循基因的分别定律（2）在等位基因分别的同时，不同对基因之间可以自由组合，且分别与组合是互不干扰的（3）产生雌雄配子的数量为 2n=22=4 种，比例为1∶1∶1∶1，雌雄配子结合的时机均等〔4〕结合方式：4×4=16种〔5〕表现型：2×2=4种〔3∶1〕〔3∶1〕=9∶3∶3∶1〔6〕基因型：3×3=9种〔1∶2∶1〕〔1∶2∶1〕=1∶1∶1∶1∶2∶2∶2∶2∶4①前 4 个1 表示棋盘中一条对角线上的四种纯合子，各占总数的1/16②中间的 4 个 2 表示 4 种单杂合子，位于大三角形的两条腰上，对称排列，以及两个小三角的对称顶点上，各占总数的 2/16③最终一个 4 表示另一条对角线上的一种 4 个双杂合子3.解释P YYRR ×yyrr↓F1 YyRr【例析】等位基因分别↓ 非等位基因自由组合配子♀〔♂〕1YR∶1Yr∶1yR∶1yr↓随机结合F2 16 种结合方式、9 种基因型、四种表现型1.具有两对相对性状的纯种个体杂交，依据基因的自由组合定律，F2 消灭的性状中：（1）能够稳定遗传的个体占总数的4/16；（2）与F1 性状不同的个体占总数的 7/16；（3）与亲本性状不同的类型个体占总数的3/8 或 5/8。
高考生物一轮复习 第5单元第2讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)教学案 新人教版必修2
第2讲孟德尔的豌豆杂交实验(二)基因的自由组合定律(Ⅱ)1.从细胞水平和分子水平阐述基因的自由组合定律(生命观念)2.解释两对相对性状的杂交实验，总结基因的自由组合定律(科学思维)3.研究基因的自由组合定律，探究不同对基因在染色体上的位置关系(科学探究)4.解释、解决生产与生活中的遗传问题(社会责任)两对相对性状的豌豆杂交实验及基因的自由组合定律1．发现问题——两对相对性状的杂交实验(1)实验过程P 黄色圆粒×绿色皱粒↓F1黄色圆粒↓⊗F29黄色圆粒∶3黄色皱粒∶3绿色圆粒∶1绿色皱粒(2)结果分析结果结论F1全为黄色圆粒说明黄色和圆粒为显性性状F2中圆粒∶皱粒＝3∶1说明种子粒形的遗传遵循分离定律(1)理论解释(提出假设)：①两对相对性状分别由两对遗传因子控制。
②F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
③F1产生的雌配子和雄配子各有4种，且数量比相等。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
(2)遗传图解：P YYRR(黄色圆粒)×yyrr(绿色皱粒)↓F1YyRr(黄色圆粒)↓⊗F2?①试写出F2中4种表现型包含的基因型及比例。
a．黄色圆粒：1/16YYRR,1/8YYRr,1/8YyRR,1/4YyRr。
b．黄色皱粒：1/16YYrr,1/8Yyrr。
c．绿色圆粒：1/16yyRR,1/8yyRr。
d．绿色皱粒：1/16yyrr。
②两对相对性状杂交实验结果分析。
a．纯合子共有4种，每一种纯合子在F2中所占比例均为1/16。
b．一对基因纯合、一对基因杂合的单杂合子共有4种，每一种单杂合子在F2中所占比例均为1/8。
c．两对基因均杂合的双杂合子有1种，在F2中所占比例为1/4。
3．演绎推理、实验验证——对自由组合现象解释的验证(1)验证方法：测交实验。
(2)遗传图解：4．得出结论——自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
第2讲基因的自由组合定律(备考课件)-备战2025年高考生物一轮复习考点帮(全国通用)
4.(必修2 P10“旁栏思考题”拓展)孟德尔实验中为什么要用正交和反交进行实验？从数学角度看，9∶3∶3∶1与3∶1能否建立联系？ 提示 用正交和反交实验是为了证明性状的遗传是否和母本有关(排除细胞质遗传)。(黄色∶绿色)×(圆粒∶皱粒)＝(3∶1)(3∶1)＝黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝9∶3∶3∶1。
B
番茄红果对黄果为显性，二室果对多室果为显性，长蔓对短蔓为显性，三对性状独立遗传。现有红果、二室、短蔓和黄果、多室、长蔓的两个纯合品系，将其杂交种植得F1和F2，则在F2中红果、多室、长蔓所占的比例及红果、多室、长蔓中纯合子的比例分别是
A
2.(2020·四川名校联考)已知三对基因在染色体上的位置情况如图所示，且三对基因分别单独控制三对相对性状，则下列说法正确的是( )
1/9YYRR2/9YYRr2/9YyRR4/9YyRr
1/3yyRR2/3yyRr
1/3YYrr2/3Yyrr
1yyrr
基因型
若只考虑一种表现型，概率又将如何变化？
结果： 结论： 。
3.验证： 实验
演绎推理
检验推理
得出结论
测交
假说成立
（一）假说——演绎法
互不干扰
1.某植物的两对等位基因分别用Y、y和R、r表示，若基因型为YyRr的该植物个体自交，F1的基因型及比例为Y_R_∶Y_rr∶yyR_∶yyrr＝9∶3∶3∶1，下列叙述不必要的是( ) A.两对等位基因Y、y和R、r位于非同源染色体上 B.两对等位基因Y、y和R、r各控制一对相对性状 C.减数分裂产生的雌雄配子不存在差别性致死现象 D.受精过程中各种基因型的雌雄配子的结合是随机的
注意
孟德尔获得成功的原因
1.材料：正确选择 作为实验材料；2.对象：由 对相对性状到 对相对性状；3.技术手段：对实验结果进行 学分析；4.方法： 法。
2019版高考生物一轮复习名师课件：第五单元专题十二 基因的自由组合定律 (共87张PPT)
存在于生物界,发生在有性生殖过程中。
2.基因的自由组合定律中的“基因”是指非同源染色体上的非等位基因,不
是指等位基因,也不是指同源染色体上的非等位基因。
生物 第五单元 基因的传递规律
三、分离定律和自由组合定律的比较
项目 相对性状对数 分离定律 1 自由组合定律 两对相对性状 2 n对相对性状 n
等位基因与染 一对等位基因位于一对同 两对等位基因分别位 n对等位基因分别位于n
生物 第五单元 基因的传递规律
(2)具两对相对性状的纯合亲本杂交,F2中亲本类型所占比例并不都是10/16,
重组类型所占比例并不都是6/16。
①当亲本基因型为YYRR和yyrr时,F2中亲本类型所占比例为10/16,重组类型
所占比例为6/16。
②当亲本基因型为YYrr和yyRR时,F2中亲本类型所占比例为6/16,重组类型
C考法帮· 考向全扫描 考向1 基因型、表现型的分析及比例计算 考向2 验证孟德尔遗传规律
考向3 9∶3∶3∶1的变式
考向4 多对等位基因控制一对相对性状的遗传
考纲要求
考情精解读 命题规律
命题分析预测
考纲要求
基因的自由组合定律Ⅱ。
命题规律 核心考点 考题取样 考向必究（方法必究） 验证孟德尔遗传规律(考向2)
数学 第四章：三角函数 生物 第五单元 基因的传递规律
续表 等位基 因对数 种类 比例 可能组 种类 合数 F1配子 F2基因型 比例 种类 F2表现型 比例
3
︙ n
23 (1∶1)3
︙ ︙
43
︙ 4n
33
︙ 3n
(1∶2∶1)3
︙ (1∶2∶1)n
23
︙ 2n
高考生物大一轮复习第五单元第2讲基因的自由组合定律课件新人教版
基因的自由组合定律 2 对相对性状 n 对相对性状
F1 的配子
2 种，比例相等 22 种，比例相等 2n 种，比例相等
F2 的表现型及比例 2 种，3∶1 22种，9∶3∶3∶1 2n 种，(3∶1)n
32 种，(1∶2∶1)2，3n 种，(1∶2∶1)n
F2 的基因型及比例 3 种，1∶2∶1 即 4∶2∶2∶2∶ 2∶1∶1∶1∶1
3．题型示例
(1)配子类型及概率的问题 具多对等位
基因的个体
解答方法
举例：基因型为 AaBbCc 的个体
产生配子的种类数
每对基因产生配子种类 数的乘积
配子种类数为
Aa Bb Cc ↓↓↓ 2× 2× 2＝8种；
每对基因产生相应配子 产生某种配子的概率
概率的乘积
产生 ABC 配子的概率为 1/2(A)×1/2(B)×1/2(C)＝1/8
4．如图为基因型为 AaBb 的个体进行有性生殖时的过程，其中各种雌配子的数 量基相因等的，分各离种定雄律配和子自的由数组量合也定相律等均。发下生列在相减关数叙分述裂正产确生的配是子( (C①)过程中，A 错
误；雌雄配子的结合方式有 16 种，B 错误；F1 中的 4 种纯合子各占 1/16，共 占 1/16×4＝1/4，F1 中与亲本基因型相同的个体占 4/16，故基因型不同于亲本 的个体占 3/4，C 正确；生物体的性状是由基因和环境共同决定的，D 错误。 A．基因的分离定律发生在①过程，基因的自由组合定律发生在②过程 B．雌雄配子的结合方式有 9 种，子代基因型有 9 种，表现型有 4 种 C．F1 中，纯合子占 1/4，基因型不同于亲本的个体占 3/4 D．F1 个体产生各种性状是细胞中各基因随机表达造成的，与环境影响无关
第2讲+孟德尔豌豆杂交实验(二)(基因的自由组合定律)(精美课件)高考生物一轮复习考点帮(全国通用)
F1在产生配子时，每对遗传 因子彼此__分__离__，不同对的 遗传因子可以_自__由__组__合_
✓ 受精时雌雄配子是随机结合的。
一、两对相对性状的杂交实验
对自由组合现象的解释
✓ 受精时雌雄配子是随机结合的。
结合方式有_1_6_种，基因型__9__种， 表现型__4__种
黄色圆粒
26
26
22
25
26
不同性状的数量比 1 : 1 : 1 : 1
一、两对相对性状的杂交实验
归纳总结
自由组合定律(孟德尔第二定律) ：
格雷格尔∙孟德尔 1822—1884
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互
不干扰的，在形成配子时决定同一性状的成对
的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因
子自由组合。
德国的科伦斯
荷兰的德弗里斯
奥地利的丘歇马克
三、孟德尔遗传规律的再发现
✓ 1909年丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子” 一词起了一个新名 字，叫作基因(gene) ，并且提出表型(phenotype，表现型)的概念；
✓ 表型：指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎；
✓ 基因型：指与表型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型：DD或Dd， 矮茎豌豆的基因型是dd；
①两大遗传定律在生物的性状遗传中同时进行，同时起作用。 ②分离定律是自由组合定律的基础。
自由组合定律的相关计算方法
一、拆分法 将亲本的基因型拆分
计算每一对相对性状的杂交结果 将每对性状的杂交结果相乘
方法• 例步：骤计算孟德尔两对相对性状的杂交实验 中F2的表现型之比和基因型之比。
黄色圆粒
黄色圆粒
两对相对性状分别受两对遗传因子控制，控制两 对性状的遗传因子间互不干扰，能够自由组合。
[高考生物]一轮复习人教版 基因的自由组合定律 教案.doc
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专题14 基因的自由组合定律讲考纲讲考点考点一基因的自由组合定律1．实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2．时间：减数第一次分裂后期。
3．范围：有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因。
无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
4．遗传定律的验证方法【例1】（2017年新课标Ⅰ卷，6）果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。
现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有1/8为白眼残翅，下列叙述错误的是（）A．亲本雌蝇的基因型是BbX R X rB．F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16C．雌、雄亲本产生含X r配子的比例相同D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为bX r的极体【答案】B【跟踪训练1】如图所示，某种植物的花色（白色、蓝色、紫色）由常染色体上的两对独立遗传的等位基因（D、d和R、r）控制。
下列说法不正确的是（）A．该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种B．植株Ddrr与植株ddRR杂交，后代中1/2为蓝色植株，1/2为紫色植株C．植株DDrr与植株ddRr杂交，其后代全自交，白色植株占5/32D．植株DdRr自交，后代蓝花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是1/6 D【答案】1．自由组合定律9∶3∶3∶1的变式分析存在aa（或bb）时表现为隐性性状，其余正常表现单显性表现为同一种性状，其余正常表现双显性和一种单显性表现为同一种性状，其余正常表现双隐性和一种单显性表现为一种性状，另一种单显性表现为另一种性的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强1（AABB）∶2．某些致死基因或基因型导致性状的分离比改变设亲本的基因型为AaBb，符合基因自由组合定律。
（1）显性纯合致死（AA、BB致死）：①自交后代：AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝4∶2∶2∶1，其余基因型个体致死；②测交后代：AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝1∶1∶1∶1。
高考生物一轮复习 第五单元 第2讲 基因的自由组合定律课件
答案 解析
在孟德尔的两对相对性 状的遗传实验中，F1会 产生4种多个配子起作用，其实质是减数 分裂形成配子时，位于 非同源染色体上的非等 位基因自由组合随配子 遗传给后代。
4．(2015·江苏苏北四市模拟)某单子叶植物的非糯性(A) 答案 解析
对长源糯形染性(色D(体)a对)上为圆，显形非性(d糯，)为性抗显花病性粉(T，遇采必)对三碘用须染对液花是病等变粉可(位t蓝)鉴以为基，显定在因糯性位法显性，于验微花花三证镜粉粉对遗下遇粒同传 观的 察基 到本 花规 粉律 相， 应 碘液变棕色。现有四种纯合特子征基，因即型非分糯别性为(：A)①和糯性(a)，花粉粒长 A列AA．说T若法Td采正d用确花②的粉A是A鉴tt定DD法验③证形花A基A粉(D因tt只)d和的d有分圆抗④离形a病定(adt(律t)Td。，)d和。①应( 染则和该C病下③)(杂t)不交同所，得显F1微代镜的
第五单元 遗传的传递规律
第2讲 基因的自由组合定律
考纲原生态
考点突破 题型透析
考点一 两对相对性状的遗传实验的分析 考点二 基因自由组合定律的题型突破
备选素材
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考纲原生态
1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 2.基因的自由组合定律 (Ⅱ)
知识梳理 考能诊断
考点一 两对相对性状的遗传实验的分析
题组设计 解题技法
题组一 自由组合定律实质的分析
1．在孟德尔两对相对性状杂交实验 中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产 生F2。下列表述正确的是 ( D ) A．F1产生4个配子，比例为 1∶1∶1∶1
B．F1产生基因型YR的卵细胞和基 因型YR的精子数量之比为1∶1
人教版2019年高考生物一轮复习课件：第2讲 基因的自由组合定律
高考总复习 一轮复习导学案 · 生物
课前热身 考点研析
第五单元 遗传的基本规律
3. 豌豆的红花对白花是显性，长花粉对圆花粉是显性。现
有纯种红花长花粉与白花圆花粉植株杂交， F1 都是红花长花 粉。若F1自交获得500株F2植株，则F2中白花长花粉的植株数是 ( C ) A. 295 B. 135
课前热身 考点研析
第五单元 遗传的基本规律
考点一 1. 实验分析
两对相对性状的遗传实验分析 —— 考点击破 ——
高考总复习 一轮复习导学案 · 生物
课前热身 考点研析
第五单元 遗传的基本规律
1YY(黄)
2Yy(黄) 2YyRR(黄圆) 4YyRr(黄圆)
1yy(绿) 1yyRR(绿圆) 2yyRr(绿圆) 1yyrr(绿皱)
离和自由组合定律，并通过豌豆的测交实验验证了这两大规 (2) (2015·江苏卷·4A)孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工 杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律。( √ )
高考总复习 一轮复习导学案 · 生物
课前热身 考点研析
第五单元 遗传的基本规律
(3) (2012·江苏卷·11A)非等位基因之间自由组合，不存在
高考总复习 一轮复习导学案 · 生物
课前热身 考点研析
第五单元 遗传的基本规律
4. 普通小麦中有高秆抗病和矮秆易感病两个品种，控制两
对相对性状的遗传因子独立遗传。现用显性纯合子高秆抗病小 麦和矮秆易感病小麦杂交得 F1， F1自交或测交，预期结果不正 确的是( A ) A. 自交结果中高秆抗病与矮秆抗病比例为9∶1 B. 自交结果中高秆与矮秆比例为3∶1，抗病与易感病比例 为3∶1 C. 测交结果为矮秆抗病∶矮秆易感病∶高秆抗病∶高秆易
2019年高考生物一轮复习精品资料专题5.2 基因的自由组合定律(教学案) 含解析
2019年高考生物一轮复习精品资料1.基因的自由组合定律(Ⅱ)。
2. 基因的自由组合定律的应用。
一、两对相对性状的遗传实验分析1．两对相对性状的杂交实验——发现问题其过程为：P 黄圆×绿皱↓F1黄圆↓⊗F29黄圆∶3黄皱∶3绿圆∶1绿皱2．对自由组合现象的解释——提出假说(1)配子的产生①假说：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
②F1产生的配子a．雄配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。
b．雌配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。
(2)配子的结合①假说：受精时，雌雄配子的结合是随机的。
②F1配子的结合方式有16种。
(3)遗传图解3．设计测交方案及验证——演绎和推理 (1)方法：测交实验。
(2)遗传图解4．自由组合定律——得出结论(1)实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(如图)(2)时间：减数第一次分裂后期。
(3)范围：有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因。
无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
二、基因自由组合定律的常规题型 1．基因的分离定律与自由组合定律的比较项目基因分离定律基因自由组合定律2对相对性状n 对相对性状相对性状的对数1对2对 n 对 等位基因 及位置1对等位基因位于1对同源染色体上 2对等位基因位于2对同源染色体上 n 对等位基因位于n 对同源染色体上遗传实质减数分裂时，等位基因随同源染色体的分离而进入不同配子中减数分裂时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，从而进入同一配子中 实践应用纯种鉴定及杂种自交纯合将优良性状重组在一起联系在遗传时，遗传定律同时起作用：在减数分裂形成配子时，既有同源染色体上等位基因的分离，又有非同源染色体上非等位基因的自由组合2.n对等位基因(完全显性)位于n对同源染色体上的遗传规律相对性状对数等位基因对数F1配子F1配子可能组合数F2基因型F2表现型种类比例种类比例种类比例1 12 1∶1 4 31∶2∶12 3∶12 2 22(1∶1)24232(1∶2∶1)222(3∶1)23 3 23(1∶1)34333(1∶2∶1)323(3∶1)3⋮⋮⋮⋮⋮⋮⋮⋮⋮n n2n(1∶1)n4n3n(1∶2∶1)n2n(3∶1)n3.用“先分解后组合”法解决自由组合定律的相关问题(1)思路：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题，在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律的问题。
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一、选择题
1．香豌豆的花色由两对独立遗传的等位基因B b和R r控制，只有B、R同时存在时才表现为红花，其余表现为白花。
下列说法中不正确的是()
A．两个白花的品种杂交，后代不可能出现红花植株
B．基因型为BbRr的植株自交，后代中红花植株与白花植株之比约为9∶7
C．基因型为BbRR与bbrr的植株杂交，后代中红花植株与白花植株之比约为1∶1
D．两亲本杂交，后代可能出现红花∶白花为3∶1或1∶3的情况
解析：由题可知，两个白花品种(如bbRR与BBrr)杂交，后代可能会出现红花植株(BbRr)，A错误；基因型为BbRr的植株自交，后代B_R_(红花植株)∶B_rr(白花植株)∶bbR_(白花植株)∶bbrr(白花植株)＝9∶3∶3∶1，即红花植株∶白花植株＝9∶7，B正确；基因型为BbRR与bbrr的植株杂交，后代BbRr(红花植株)与bbRr(白花植株)之比为1∶1，C正确；BBRr×BBRr，后代红花∶白花＝3∶1，BbRr×bbrr，后代红花∶白花＝1∶3，D正确。
答案：A
2．番茄的花色和叶的宽窄分别由一对等位基因控制，且两对基因中某一对基因纯合时会使受精卵致死。
现用红色窄叶植株自交，子代的表现型及其比例为红色窄叶∶红色宽叶∶白色窄叶∶白色宽叶＝6∶2∶3∶1。
下列有关表述正确的是()
A．这两对基因位于一对同源染色体上
B．这两对相对性状中显性性状分别是红色和宽叶
C．控制花色的基因具有隐性纯合致死效应
D．自交后代中纯合子所占比例为1/6
解析：根据题意可判断：控制番茄的花色和叶的宽窄的两对等位基因(用A/a控制花色、B/b控制叶形)分别位于两对同源染色体上，A错误；这两对相对性状中显性性状分别是红色和窄叶，B错误；控制花色的基因具有显性AA纯合致死效应，C错误；自交后代中纯合子只有aaBB和aabb，所占比例为1/12＋1/12＝1/6，D 正确。
答案：D
3．(2018·贵州贵阳质检)某种鼠中，黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性，且基因Y或t纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的，现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为()
A．4∶2∶2∶1B．2∶1
C．9∶3∶3∶1D．1∶1∶1∶1
解析：根据题意可知，两只双杂合的黄色短尾鼠基因型为YyTt，由于基因Y或t纯合时都能使胚胎致死，即后代基因型中不存在YY__和__tt这样的基因型，因此后代中只出现YyTT、YyTt、yyTT、yyTt这四种基因
型，它们分别所占的比例为2
16、
4
16、
1
16、
2
16，因此理论上所生的子代表现型及比例为：黄色短尾鼠∶灰色短尾鼠
＝2∶1，故选B。
答案：B
4．(2018·宁夏银川检测)两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为12∶3∶1、9∶7和15∶1，那么F1与双隐性个体测交，得到的性状分离比分别是()
A．2∶1∶1、1∶3和3∶1
B．3∶1、4∶1和1∶3
C．1∶2∶1、4∶1和3∶1
D．3∶1、3∶1和1∶4
解析：12∶3∶1比例的出现说明双显和一种单显基因时表现的是一种性状，另一种单显基因时表现的是一种性状，双隐基因时表现的是一种性状，则测交后代性状分离比为2∶1∶1；9∶7比例的出现，说明当具有双显基因时表现一种性状，单显和双隐基因时表现的是另一种性状，则测交后代性状分离比为1∶3；15∶1比例的出现说明双显、单显基因时表现的是一种性状，双隐基因时表现的是另一种性状，则测交后代的性状分离比为3∶1，A项正确。
答案：A
5．猫的毛色由位于两对同源染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制，如图是黑色和白色亲本杂交后代的表现型及相关比例，若让F2中的黑色猫随机自由交配，其后代中表现型种类及白色猫所占的比例为() P黑色×白色
↓
F1灰褐色
↓雌雄交配
F29/16灰褐色3/16黑色4/16白色
A．21/9B．21/6
C．31/6D．31/9
解析：根据题意知灰褐色猫基因型为A_B_，黑色猫基因型为A_bb(或aaB_)，白色猫基因型为aa__(或__bb)，F2中黑色猫1/3AAbb(aaBB)、2/3Aabb(aaBb)，所产生的配子Ab(aB)＝2/3、ab＝1/3，自由交配后代有黑色和白色两种表现型，白色猫aabb所占的比例为1/9，A正确。
答案：A
6．现有①～④四个纯种果蝇品系，其中品系①的性状均为显性，品系②～④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。
这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示：
品系①②③④
隐性性状－残翅黑身紫红眼
相应染色体Ⅱ、ⅢⅡⅡⅢ
若需验证自由组合定律，可选择交配的品系组合为()
A．①×④B．①×②
C．②×③D．③×④
解析：位于非同源染色体上非等位基因的遗传才遵循自由组合定律，D正确；①×④、①×②均各只有一对。