粤教版七年级下册第八章第二节发达国家集中地-欧洲西部教案
七年级地理下册8.2欧洲西部教案(新版)粤教版
点
难
点
教学重点
1.欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。
2.欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展畜牧业的关系。
3.欧洲西部发达的旅游业。
教学难点
1.通过分析欧洲畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。
2.明确本区旅游业发达的原因。
教学过程
集体备课
个人备课
教师：我们通过视频看到了美丽的欧洲，大家还都看到了什么?
学生：看到了伦敦塔桥、法国埃菲尔铁塔、罗马古斗兽场……
教师：大家说的都很好，我们不但看到了欧洲西部的美丽，也看到了欧洲西部的富足，那么大家想不想了解一下欧洲西部?我们今天就来学习欧洲西部。
设计意图：激发学生探索欧洲西部的学习热情。
讲授新课
一、工业密集，发达国家集中
活动一：自主学习──地理位置
教师：结合图8.14(欧洲西部在世界的位置图)，读图分析相关问题。
学生预设回答：欧洲西部发达的国家比较多;工业发展较早;工业技术水平高;工业中心多;农业的现代化程度高;服务业发达等。
教师引导学生总结：欧洲西部人口密集，发达国家集中。
设计意图：通过学生自主阅读教材P52正文部分，并结合教师提供的图片和资料进行分析，学生能够很好地掌握欧洲西部发达国家集中的特点。
二、现代化的畜牧业
教师：我们通过视频看到了美丽的欧洲，大家还都看到了什么?
学生：看到了伦敦塔桥、法国埃菲尔铁塔、罗马古斗兽场……
教师：大家说的都很好，我们不但看到了欧洲西部的美丽，也看到了欧洲西部的富足，那么大家想不想了解一下欧洲西部?我们今天就来学习欧洲西部。
设计意图：激发学生探索欧洲西部的学习热情。
讲授新课
一、工业密集，发达国家集中
粤教初中地理七下《8第二节 发达国家集中地-欧洲西部》word教案 (1)
欧洲西部—发达国家最集中的区域
授课人学科地理班次时间课题9.4欧洲西部——发达国家最集中的区域
教学目标
一、知识与技能
（1）通过读图，了解欧洲西部位置、地形、气候和工业分布，主要国家及首都；
（2）通过学生的合作学习，了解欧洲西部人口和经济发展特点；
（3）欧盟在本区的作用及其在世界及政治领域的重要地位和作用；
（4）通过以上内容学习，进一步培养学生的阅读能力。
二、过程与方法
（1）通过读图分析、人物图片的欣赏，了解欧洲西部地区发展特点；
（2）通过读图分析和人物图片的欣赏，感受欧洲西部发展特点，从而掌握描述其它地区人口和经济发展；
（3）从欧洲西部经济联合发展的成功经验中获得启示，初步懂得国际合作的重要性，形成全球意识。
三、情感态度与价值观
（1）初步掌握收集资料的方法，通过进一步的交流激发学生的学习兴
趣；
（2）使学生了解各地区人口和经济发展表示；（3）培养学生关注地理、地方衣食住行的良好情感。
教材分析与教学分析教学重点:1.欧洲西部的人口和经济发展特点；
2.学会分析各地区人口，经济，旅游特点；
3.欧洲西部——气候类型，工业区分布特征。
教学难点：1.欧洲西部经济类型的理解；
2.知识分散，记忆性知识多；
3.西欧文明、风情、习俗与文明不同，文明要回忆从前知识。
教学方法讲授法、谈话法、读图分析、对比法
教学用具PPT
课时分配2课时
活页教案 B 教师活动过程设计。
粤教版初中地理七年级下册 8.2 欧洲西部 教案
欧洲西部教学目标（一）知识与能力1、认识欧洲西部地区的位置、范围：能在地图上找到主要的国家及首都。
2、学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，并理解欧洲西部的地形以及气候对农业、工业的影响。
（二）过程与方法1、简述欧洲西部的地理位置、范围、地形以及气候的特点，分析这些特点形成的原因。
2、通过对比欧洲西部与东南亚的气候、地形特点，阐述欧洲西部农业与其不同的缘由。
3、捅过对欧洲西部的了解，熟悉其能成为世界最发达地区的因素。
（三）情感态度与价值观1、学习与生活密切相关的地理，增强对地理学习的兴趣。
2、进一步树立人地协调的观念，培养学生对地理信息的提取、分析、判断、归纳、推理的思维能力。
3、以小组活动为载体，培养学生的团队精神，并训练学生运用适当的方法和手段表达的看法的能力。
教学重、难点1、欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因2、欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。
3、使学生进一步掌握读图分析地理信息基本方法。
教学方法：读图法、发现法、小组活动、讲授法教学步骤1、讨论：在学习欧洲概述之后，对欧洲西部第一印象会想到什么？生讨论后回答：发达国家展示：《欧洲西部部分国家人均国内生产总值》师：没错，我们可以通过《欧洲西部部分国家人均国内生产总值》看到，欧洲西部国家的人均国内生产总值相当高，由此我们可以知道：欧洲西部是世界发达国家最集中的区域之一，那么今天，我们就来了解欧洲西部到底哪些行业发达，发达的原因是什么？板书：欧洲西部师：我们上一节课了解了欧洲的一些内容，那么欧洲西部又是怎么定义的呢，与我们常听到的“西欧”又有什么区别呢？生：西欧≠欧洲西部！师：没错，那么你们可以捅过地图，找到欧洲西部究竟有哪些范围吗？生：欧洲西部包括：北欧、中欧、西欧还有南欧。
师：那么东欧呢？生：是俄罗斯！板书：欧洲西部=北欧+中欧+西欧+南欧师：非常好，欧洲西部=北欧+中欧+西欧+南欧，我们通过欧洲西部的经纬度地图可以看到：欧洲西部北至北极圈以内，南至北纬40°，你们由此可以了解欧洲西部是属于什么温度带的吗？生：大部分位于北温带，小部分位于北寒带！师：非常好，那么再来看看欧洲西部的海陆位置图，请用自己的语言描述欧洲西部的海陆位置。
粤教初中地理七下《8第二节-发达国家集中地-欧洲西部》word教案-(3)[精选]
![粤教初中地理七下《8第二节-发达国家集中地-欧洲西部》word教案-(3)[精选]](https://img.taocdn.com/s3/m/1f55a1ca2dc58bd63186bceb19e8b8f67c1cef1d.png)
8.2 欧洲西部教养计划教养目标〔一〕常识与才能1．见解欧洲西部地区的地位、范畴；能在舆图上寻到要紧的国家及都城，说明本区主要的地理情况特点，使老师控制浏览跟应用舆图的全然技能。
2．学会应用舆图、统计图及相干材料分析欧洲西部的地形、气象特点，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的缘故。
〔三〕感情立场代价不雅1. 进修与生涯亲热相干的地理，增强对地理进修的兴趣。
2．进一步树破人地和谐的不雅点，培养老师对地理信息的提取、分析、揣摸、归纳、推理的思维才能。
3.以小组运动为载体，培养老师的团队精神，并练习老师应用恰当的方法跟伎俩表白自己的见解的才能。
教养重、难点1．欧洲西部国家浩繁、生齿稀少、经济兴旺的特色及缘故。
2．欧洲西部的地位、地形、气象特色与开展传统畜牧业的关联。
3. 使老师进一步控制读图分析地理信息的全然方法。
教养方法读图法发觉法小组运动讲解法教养步调创设情况，导入新课1、跟着经济的开展跟科技的进步，天下上越来越多的国家已经对外摊开了国门，咱们周围也出现了特不多出国留学、打工或游览的人。
不管他们以何种目标的出国，他们一般会抉择什么样的国家呢？(经济比较兴旺的国家 )2、上一学期咱们进修了天下上的兴旺国家与开展中国家的常识，天下上兴旺国家最会合的地区在哪儿呢？板书：兴旺国家会合地——欧洲西部。
3、对于欧洲西部，你们都清楚些什么？(老师按照已有的常识经历，各抒己见 )承转：看来欧洲西部确实是个令人憧憬的好所在，那么要想去欧洲西部，起首咱们要断定什么？〔地位范畴〕讲堂运动一：走进欧洲西部〔一〕地理概况读舆图册P22“欧洲西部图〞，清楚：1、范畴：东欧平原以西的地区。
2、面积：约500万平方千米。
3、国家：30多个。
查寻：法国、德国、英国3国及其都城名称。
介绍：面积最年夜的国家是法国，与我国四川省面积差未几；经济最兴旺的是德国，与我国云南省面积相称；最年夜岛国英国，与我国陕西省面积差未几等等。
再查寻：位于西欧平原、波德平原、北部、南部半岛上的国家及其都城。
粤教版-地理-七年级下册-地理七年级下粤教版8.2欧洲西部 教学设计
粤教版七年级下册全套教案第八章欧洲第二节欧洲西部（1课时）教学目标：1．使学生了解欧洲西部地区的范围、位置，在地图上找到主要国家及首都，认识本区重要的地理环境特征。
2．学会运用地图、统计图表说明欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
3．在了解欧盟的基础上，认识到经济上联合的优势，以及对我国经济建设的启示。
教学重点：欧盟在欧洲西部的作用及在世界经济、政治领域的重要地位和作用。
教学难点：通过对欧盟的学习，使学生从欧洲西部区域联合发展的成功经验中获得启示。
教学准备：教师：制作多媒体教学课件学生：分组搜集有关“袖珍国”和欧盟的资料教学设计：［创设情景，导入新课］课堂活动一：走进欧洲西部教师：出示幻灯片“欧洲西部在世界中的位置”，高亮度显示欧洲西部。
学生：查图分析欧洲西部的海陆位置、纬度位置。
欧洲西部位于亚欧大陆西部，西临大西洋，北临北冰洋，南隔直布罗陀海峡、地中海与非洲相望。
纬度位置：中纬度教师：出示“英吉利海峡－海底隧道”图片，播放事先录制好的录音。
英吉利海峡位于英国和法国之间，沟通了北海与大西洋，是世界上最繁忙的航线之一。
为了减轻英吉利海峡的运输负担，英法之间在英吉利海峡最窄处，修建了被誉为‘世纪工程’的英吉利海峡海底隧道。
隧道于1994年5月6日正式竣工通车，从此，天堑变通途，大大方便了英国与欧洲大陆的联系。
从伦敦到巴黎的列车，运行时间从原来的5小时（依靠轮渡），缩短为3小时。
”（过渡）欧洲西部总面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右，也相当于我国面积的1/2，但这里却分布着30多个国家和地区，是世界上国家密度较大的地区之一。
教师：出示幻灯片“欧洲西部政区”图，认识欧洲西部的国家。
学生：查找英国、法国、德国、意大利4国及其首都名称。
教师：点击课件，明确4国的位置及首都名称。
介绍：面积最大的国家是法国，与我国四川省面积差不多；经济最发达的是德国，与我国云南省面积相当；最大岛国英国，与我国陕西省面积差不多等等。
粤教版地理七年级下册8.2《欧洲西部》教学设计
粤教版地理七年级下册8.2《欧洲西部》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级下册8.2《欧洲西部》是学生在学习了世界地理基础知识后，进一步学习欧洲地理的起点。
本节课通过介绍欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点，让学生了解欧洲西部的基本情况，培养学生对欧洲西部的认识和理解。
二. 学情分析学生在七年级上学期已经学习了世界地理的基本知识，对世界各大洲的位置、特点有一定的了解。
但是，对于欧洲西部的具体情况，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要利用图片、地图等教学资源，帮助学生直观地了解欧洲西部的地理位置、地形、气候等特点，提高学生的学习兴趣和学习效果。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点，培养学生对欧洲西部的认识和理解。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生读图、用图的能力，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
3.情感态度价值观：培养学生对欧洲西部地区的兴趣和好奇心，引导学生关注和理解不同地区的文化差异，培养学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。
2.难点：对欧洲西部地形的理解和记忆，以及气候对经济和文化的影响。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解欧洲西部的地理位置、地形、气候等特点。
2.直观演示法：利用地图、图片等教学资源，帮助学生直观地了解欧洲西部的地理位置、地形、气候等特点。
3.小组讨论法：学生分组讨论欧洲西部的经济、文化特点，提高学生的参与度和合作能力。
六. 教学准备1.教学地图：欧洲西部地图、地形图、气候图等。
2.教学图片：欧洲西部的自然风光、城市景观、文化遗产等。
3.教学课件：PPT或其他多媒体教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问，引导学生回顾世界地理知识，复习各大洲的地理位置，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）教师利用地图、图片等教学资源，呈现欧洲西部的地理位置、地形、气候等特点，引导学生直观地了解欧洲西部的基本情况。
七年级地理下册第八章第2节《欧洲西部》说课稿粤教版
-使用多媒体课件和地图，帮助学生直观理解欧洲西部的地理位置。
-播放欧洲西部的相关视频资料，展示该地区的自然风光和文化特色。
-利用互联网资源，引导学生查阅欧洲西部的相关资料，拓展视野。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-教师展示欧洲西部的美丽风景图片，引导学生关注该地区。
-提出问题：“你们对欧洲西部有哪些了解？”，激发学生的学习兴趣。
内容逻辑关系
-欧洲西部的经纬度位置和海陆位置
-主要地形特征，如平原、山地、山脉等
-山脉对气候的影响，如阿尔卑斯山脉对气候的阻挡作用
2.气候特点与经济发展
-欧洲西部的气候类型，如温带海洋性气候、地中海气候等
-气候对农业、工业和服务业的影响
-经济发展水平、主要产业和贸易关系
3.文化特点与社会福利
-欧洲西部的文化多样性，如语言、宗教、艺术等
2.存在主要问题
-部分学生对地形对气候的影响理解不够深入，需要进一步加强讲解和实例分析。
-学生在理解和掌握欧洲西部的经济一体化和货币联盟等概念时存在困难，需要采用更直观和实际的教学方法。
-课堂互动不够充分，学生的参与度和积极性有待提高。
3.改进措施
-在讲解地形对气候的影响时，增加实例分析和小组讨论，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。
教学方法与策略
1.教学方法
-采用讲授法介绍欧洲西部的基本概念和知识点。
-利用案例研究和讨论法分析地形、气候对经济和文化的影响。
-运用项目导向学习法让学生探究欧洲西部的地理特征。
2.教学活动
-组织学生进行角色扮演，模拟欧洲西部国家的外交谈判。
-开展地形和气候影响因素的实验活动，如山脉阻挡实验。
-设计地理知识竞赛游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
粤人版初中地理七年级下册 8.2 欧洲西部——工业密集,发达国家集中 教案
《欧洲西部——工业密集，发达国家集中》教学设计一、教学内容分析1、课标分析：根据2011版《地理课程标准》，本节课的课标为“在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区的地理位置特点”。
其中，学生的行为动词为“找出、说出”，指导了在本节课中，学生需要在本节课“做什么”；而学生实现“找出、说出”的材料，帮助学生“找出、说出”的条件为“在地图上、读图”，也即是“在哪儿做”，根据对本节课的分析来看，需要用到的图有地图（大洲大洋图、欧洲西部政区图、世界上主要的发达国家图）、统计图（欧洲西部人均国内生产总值排行图）、景观图（教师寻找的欧洲西部相关图片）；最后学生通过“在哪儿做”“做什么”要收获的成果为“某地区的位置、范围、主要国家及其首都、该地区的地理位置特点”，也就是要能找出欧洲西部的大洲位置、海陆位置、经纬度位置（简略），找出书上列出的国家及其首都，归纳说出欧洲西部是发达国家最集中的地区。
2、教材分析1）教材地位和作用分析本节课选自《欧洲西部》的第一个黑标题“工业密集，发达国家集中”，这一节分为三个标题，分工不同，本节课落实的是第一个标题，介绍欧洲西部的位置和范围、经济发展和地位对本区域有一个整体把握。
在此之前，学生已经学习过的地区有“东南亚”、“中东”，已经初步学会描述一个地区的位置方法，也了解了其他两个地区具有的个性化特色及形成这种特色的原因。
因此在本节课中，描述欧洲西部位置的部分可以放手给学生自主学习，重点在突出欧洲西部与其他地区之间鲜明的个性化的特色：工业密集，发达国家集中。
2）知识结构关联图3、教学重、难点确立教学重点及确立依据：欧洲西部的位置和范围：在区域学习中，了解一个地区的位置和范围，是体现核心素养中区域认知的重要部分。
并且一个地区的位置和范围，决定了这个地区的自然环境（临海、地形、气候、河流等），从而决定当地居民的生产生活方式。
例如：地形影响是否能用大型机械；气候影响从事的农业活动；距海远近影响对外的运输方式等。
粤人版七下第八章第二节欧洲西部概述课程教学设计
大湾中学七年级地理学科课时备课设计授课人：课题第八章：欧洲第二节：欧洲西部课型新授课主备成员课标分析课时目标：能够在地图上准确判读并说出欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都、能够运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。
教材分析本课分析：《欧洲西部》选自七年级地理下册第八章第二节，这节课是第八章的重要组成部分，它由“工业密集，发达国家集中”“现代化的畜牧业”“繁荣的旅游业”三个部分组成。
“工业密集，发达国家集中的地方”这部分，教材在叙述了欧洲西部国家众多、人口稠密的情况之后，承接提出了本区工业水平高，工业密集；农业机械化、自动化程度高;服务业体系完善，质量优，产值大，成为国民经济的支柱。
各部分处处体现了欧洲西部的特点“发达”。
进而提出欧洲西部是世界上发达国家最为集中的地区。
知识梳理:资源挖掘：欧洲的航运价值。
学情分析从学生的基础来看，学生在七年级上册及日中生活中对欧洲西部的一些常识已经有了一定的认知，同时七年级上册已经学习了地理事物的一般分析思路和方法；从学生的心理特征来看，七年级学生已经具备了基础的空间思维和分析问题的能力。
但也应该注意到由于学生学习压力较大，学习的自觉性不强，基础不扎实等原因对欧洲的认识存在不足，需在现有的基础上进一步引导深化。
教学目标1．认识欧洲西部的位置、范围；能在地图上找到主要国家及首都；2.掌握欧洲西部发达的制造业的特点和分布；3.掌握欧洲西部气候、地形及对畜牧业的影响；4.认识欧洲西部古典与现代相交融的西方文化，识记欧洲西部地区主要旅游景点。
教学重难点重点：欧洲西部经济发达的表现（工业、农业、交通、旅游业等方面）；古典与现代相交融的西方文化难点：畜牧业发达的原因（气候和地形）突破措施：视频学习。
粤教初中地理七下《8第二节 发达国家集中地-欧洲西部》word教案5
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。
5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。
6、会针对自己的弱项设定学习目标。
7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。
8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。
9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。
10、自己不感兴趣的学科也好好学。
11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。
12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。
02时间管理13、常常为自己制定学习计划。
14、为准备考试，会制定一个详细的计划。
15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。
16、常自己寻找没有干扰的地方学习。
17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。
18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。
19、作业总是在自己规定的时间内完成。
20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。
03 学习策略21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。
22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。
23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。
24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。
25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。
26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。
27、常寻找同一道题的几种解法。
28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。
29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。
七年级地理下册 第八章 第2节《欧洲西部》说课稿 粤教版-粤教版初中七年级下册地理教案
《欧洲西部》说课稿一说教材1本节在教材中的地位本章主要为七年级地理教育教育课程体系的有机组成部分，以区域地理学习为主。
本章安排在第七章亚洲的后面，通过亚洲的学习，学生对亚洲区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解。
本章在设计安排上试图体现强化区域地理知识和技能的学习，加强联系性，让学生进一步提高说明地理问题和学习区域地理的能力，以实现区域地理教学目标的内容。
世界自然地理的特定空间特征和地形、气候、水文等要素的学习，主要通过教师引导读图与资料分析的方法获得，以基本特征、分布规律以及对人类活动的影响分析为重点。
加强读图能力和资料分析的训练，加强自然地理要素之间的相互联系性和对人类活动的影响分析。
提出地理学习的“地域性”和“综合性”特征。
欧洲西部地区的学习，主要通过资料收集与分析，归纳突出欧洲西部工业分布、经济发展的特点及其与自然条件、自然资源的关系等问题。
并通过动手设计旅游线路，提高学生的学习兴趣和学习能力。
2本节的教材内容结构本节共四部分，第一框题“发达国家集中的地方”，第二框题“以制造业为主的工业”，第三框题“传统的畜牧业”，第四框题“繁荣的旅游业”。
3本节内容的逻辑结构（或叫编排方法）第一课时介绍欧洲西部地区是世界上发达国家集中的地方和制造业为主的工业。
本区经济发达来源于三大产业：工业、畜牧业、旅游业。
畜牧业一直是该地区重要产业，本课时重点介绍了其畜牧业。
教材打破常规，采用倒叙方法，从人们的日常饮食习惯特点出发，引入欧洲发达的畜牧业；接着教材活动内容，从气候条件、地形条件分析本区畜牧业发展的有利条件；又从地理位置等方面分析本区的气候成因，由表及里，如抽丝剥茧，简述了自然环境对人类生产活动的影响，突出了以人地关系为核心的教学思想。
二、说学情1、学生已有的知识和能力通过初中前阶段的学习，学生初步掌握读地形图、气候图的方法；2、在本节课中如何培养学生的学习能力初一学生认知能力参差不齐，因此在学习欧洲西部地形时，让其动手设计贴地形图，调动其学习兴趣。
粤教版初中地理七下第8章第2节发达国家集中地-欧洲西部(2)
第八章第二节欧洲西部［导入新课］同窗们，吃过西餐没有？西餐都吃些什么？(可让吃过西餐的同窗起来描述)咱们一路来看一张西方人的餐桌(出示讲义61页图图片)看一下欧洲人天天都吃些什么？(学生齐说)可以看到欧洲人天天的餐桌上都离不开各类牛羊肉制品和各类乳制品。
为何欧洲人爱吃牛羊肉呢？好，有的同窗看书已经知道了，因为欧洲的畜牧业发达。
板书：发达的畜牧业［教学新课］展示讲义64页图“欧洲西部的地形”。
1.学生看图找出本区主要平原和主要山脉。
(西欧平原、波德平原、斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉、比利牛斯山脉等)2.启发思考：本区地形特点？生答：地势低平、南北多山地、中部平原广大。
3.老师提问：本区的平原主要散布在哪里？生答：西部沿海。
4.老师提问：山脉的走向以什么为主？生答：东西走向为主。
引申思考：本区这种地形特点会对气候产生什么影响？(提示学生从本区海陆位置和盛行风带来考虑)学生回答：本区常年盛行西风，西风从海洋向陆地吹来，可以带来丰沛的降水，使本区形成深受海洋影响的气候。
老师反问：若是阿尔卑斯山脉不是东西走向，而是南北走向，会形成海洋性气候吗？学生齐答：不会。
老师小结：由于本区平原在沿海，山脉是东西走向，有利于来自大西洋上的温暖湿润的西风气流由西向东深切内陆，给沿途带来丰沛的降水，形成深受海洋影响的气候。
而全年温和湿润的气候利于多汁牧草的生长。
板书：温带海洋性气候→多汁牧草过渡：那仅有温暖湿润的气候是不是就可形成发达的畜牧业呢？学生回答：不行。
老师反问：还需要什么条件？学生齐答：广漠草场。
出示资料：欧洲西部草场面积广大，英国、法国的草场面积别离占本国面积的1/2和1/4。
引申提问：本区草场的散布与地形有什么关系？学生回答：本区的地形以平原为主，地势平坦。
评价小结：由此可以看出，以平原为主的地形也是本区畜牧业形成的一个重要条件。
板书：以平原为主的地形→草场广布过渡：咱们了解了本区发达的畜牧业得益于本区平原为主的地形和温暖湿润的海洋性气候，那温带海洋性气候是怎么形成的？它的气候特征如何？展示：讲义63页图“欧洲西部的气候”。
最新粤教版初中地理七年级下册《8第二节 发达国家集中地-欧洲西部》精品教案 (3)
8.2 欧洲西部教学设计教学目标（一）知识与能力1．认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。
2．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。
（三）情感态度价值观1. 学习与生活密切相关的地理，增强对地理学习的兴趣。
2．进一步树立人地协调的观念，培养学生对地理信息的提取、分析、判断、归纳、推理的思维能力。
3.以小组活动为载体，培养学生的团队精神，并训练学生运用适当的方法和手段表达自己的看法的能力。
教学重、难点1．欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。
2．欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。
3. 使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。
教学方法读图法发现法小组活动讲授法教学步骤创设情景，导入新课1、随着经济的发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门，我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。
不管他们以何种目的的出国，他们一般会选择什么样的国家呢？(经济比较发达的国家)2、上一学期我们学习了世界上的发达国家与发展中国家的知识，世界上发达国家最集中的地区在哪儿呢？板书：发达国家集中地——欧洲西部。
3、关于欧洲西部，你们都知道些什么？(学生根据已有的知识经验，各抒己见)承转：看来欧洲西部的确是个令人向往的好地方，那么要想去欧洲西部，首先我们要确定什么？（位置范围）课堂活动一：走进欧洲西部（一）地理概况读地图册P22“欧洲西部图”，明确：1、范围：东欧平原以西的地区。
2、面积：约500万平方千米。
3、国家：30多个。
查找：法国、德国、英国3国及其首都名称。
介绍：面积最大的国家是法国，与我国四川省面积差不多；经济最发达的是德国，与我国云南省面积相当；最大岛国英国，与我国陕西省面积差不多等等。
再查找：位于西欧平原、波德平原、北部、南部半岛上的国家及其首都。
粤教初中地理七年级下册《8第二节 发达国家集中地-欧洲西部》word教案 (3)
8.2 欧洲西部教学设计教学目标（一）知识与能力1．认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。
2．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。
（三）情感态度价值观1. 学习与生活密切相关的地理，增强对地理学习的兴趣。
2．进一步树立人地协调的观念，培养学生对地理信息的提取、分析、判断、归纳、推理的思维能力。
3.以小组活动为载体，培养学生的团队精神，并训练学生运用适当的方法和手段表达自己的看法的能力。
教学重、难点1．欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。
2．欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。
3. 使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。
教学方法读图法发现法小组活动讲授法教学步骤创设情景，导入新课1、随着经济的发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门，我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。
不管他们以何种目的的出国，他们一般会选择什么样的国家呢？(经济比较发达的国家)2、上一学期我们学习了世界上的发达国家与发展中国家的知识，世界上发达国家最集中的地区在哪儿呢？板书：发达国家集中地——欧洲西部。
3、关于欧洲西部，你们都知道些什么？(学生根据已有的知识经验，各抒己见)承转：看来欧洲西部的确是个令人向往的好地方，那么要想去欧洲西部，首先我们要确定什么？（位置范围）课堂活动一：走进欧洲西部（一）地理概况读地图册P22“欧洲西部图”，明确：1、范围：东欧平原以西的地区。
2、面积：约500万平方千米。
3、国家：30多个。
查找：法国、德国、英国3国及其首都名称。
介绍：面积最大的国家是法国，与我国四川省面积差不多；经济最发达的是德国，与我国云南省面积相当；最大岛国英国，与我国陕西省面积差不多等等。
再查找：位于西欧平原、波德平原、北部、南部半岛上的国家及其首都。