幼儿园小班《老鼠和钟》说课稿模板
外研版-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《老鼠和钟》教学大纲教案
《老鼠和钟》活动目标1 练习持物控球跑，提高控制能力。
2 发展动作的协调性。
活动准备平衡板、球各人手一个。
活动过程1、准备活动：幼儿自由选择小动物的角色。
随着音乐做小动物的律动。
2、辨音活动：DD这是什么车子的声音?公共汽车在马路上怎么开的?放摩托车声音：DD这又是什么车子的声音?它开起来是怎样的?小结：开车时要小心，找空的地方开，不能碰到其他车辆。
摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。
幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。
3、游戏活动：教师由开车引出交通规则：DD司机都要学一样本领：看见红灯就停，看见黄灯就发动准备，绿灯亮了，马上开车。
教案来自：屈老师教案有了本领，我们就可以开车去旅游了。
全体幼儿进行看灯开车，练习4~~5次。
幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩，一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿注意交通规则。
4、结束活动：幼儿开着小汽车回教室休息。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，焊锡机 gallopingpony3.21 要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。
同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
活动反思幼儿初步掌握从高处往下跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。
活动准备1一双幼儿穿的鞋子。
2多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
活动过程一、制作简易坦克1 教师出示自制的坦克，引发幼儿的学习兴趣。
2引导幼儿将即时贴粘在纸箱筒上，打扮成漂亮的坦克。
二、学开坦克1教师示范如何开坦克。
幼儿园小班综合教案老鼠和钟(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班综合教案老鼠和钟(三篇)目录：幼儿园小班综合教案老鼠和钟一幼儿园小班综合教案能干的宝宝二幼儿园小班综合教案花开点点三幼儿园小班综合教案老鼠和钟一活动目标：1、感受故事情境，练习慢走，快跑，侧身滚。
2、体验和同伴共同游戏的快乐。
活动准备：老鼠头饰若干同幼儿的人数、录有滴答、当当的声音活动过程：一、教师讲述故事《老鼠和钟》，感受故事中所展现的老鼠紧张、害怕的情境。
师：今天徐老师给小朋友带来了一个好听的故事，那是什么故事呢?我们先来看一下，这是谁?(老鼠)那这个呢?(钟)，那么今天的故事就是《老鼠和钟》，咦，老鼠和钟会发生一件什么有趣的事情呢?仔细听!二、老师提问，帮助幼儿理解故事，知道游戏规则。
(1)小老鼠肚子饿极了，它想出洞口，但是害怕遇到谁?(2)小老鼠饿得实在受不了了，它是怎么样跨出洞去的?(3)忽然小老鼠听到什么声音?它越想越怕，连忙怎么样?(4)小老鼠实在饿极了，第二次又走出洞口。
这一次，它听到了什么声音?小老鼠吓得怎么样跑回洞里去?二、教师述说故事情境，幼儿练习慢走，快跑，侧身跑。
师：这个故事可真有趣，那我们也来表演表演吧!三、游戏《老鼠和钟》师：真是个有趣的故事，老师还把它编成了一个游戏呢?想玩吗?变、变、变，我变成了一只小老鼠!1、教师带领幼儿做老鼠悄悄地走出“洞”(离开座位)在活动室四周东找找、西望望。
如听到“滴答”声快跑回来，再次慢慢地走出洞口，听到“当当”声侧身滚回“洞”(座位)。
2、教师根据幼儿的活动量控制游戏的次数及节奏。
师：咦，这滴答，当当当……到底是什么声音呀?是小猫吗?那是什么?(钟)哦，是钟啊，那我们还怕什么，哎哟，肚子饿得实在受不了了，小老鼠们赶快出动找吃的吧!。
幼儿园小班综合教案 小班综合 老鼠和钟
幼儿园小班综合教案小班综合老鼠和钟教案标题：小班综合活动——老鼠和钟一、教学目标：1. 让幼儿理解并认识钟的基本结构和功能，初步掌握看时间的基础知识。
2. 通过故事《老鼠和钟》的讲述，培养幼儿的听读能力和想象力。
3. 培养幼儿的时间观念，理解时间和行动的关系。
二、教学内容：1. 认识钟表：包括时针、分针、数字以及整点和半点的概念。
2. 听故事《老鼠和钟》，理解故事内容，学习故事中的时间表达方式。
3. 进行与时间相关的互动游戏，实践认识和使用钟表。
三、教学准备：1. 教具：实物钟表、卡通钟表图片、故事绘本《老鼠和钟》。
2. 材料：彩色画笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 环境布置：在教室中设置一个“时间角”，挂上大钟，方便幼儿随时观察和学习。
四、教学过程：1. 引入环节：教师展示实物钟表，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它有什么用？”2. 讲解环节：教师详细讲解钟表的结构和功能，通过实物和图片演示时针、分针的运动规律和整点、半点的概念。
3. 故事环节：教师讲述《老鼠和钟》的故事，引导幼儿注意故事中的时间描述，并进行简单提问，如“老鼠什么时候起床的？”等。
4. 实践环节：组织幼儿进行与时间相关的游戏，如模拟设定闹钟、比赛看谁最快能准确说出指定的时间等。
5. 手工环节：指导幼儿制作简易的纸质钟表，进一步巩固对钟表的认识。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察家中的钟表，尝试自己看时间，并向家长分享所学的知识。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调时间的重要性，提醒幼儿要珍惜时间，养成良好的作息习惯。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对钟表和时间的理解程度。
2. 通过游戏和手工活动，评估幼儿的实际操作能力。
3. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如是否能主动看时间、是否有时间观念等，以此作为教学效果的反馈。
幼儿园小班综合教案老鼠和钟
幼儿园小班综合教案老鼠和钟活动目标：1、感受故事情境，练习慢走，快跑，侧身滚。
2、新体验和同伴共同游戏协力的快乐。
活动准备：老鼠头饰若干同幼儿的人数、录有滴答、短腺的声音活动过程：一、教师讲述故事《老鼠和钟》，感受故事中所展现的狗紧张、害怕的情境。
师：今天徐老师给带来了一个好听的故事，那是什么故事呢？我们先来看一下，这是谁？（老鼠）那这个呢？（钟），那么从那时起的故事就是《老鼠和钟》，咦，老鼠和钟会蚯蚓发生一件什么有趣的事情呢？仔细听！二、老师提问，帮助幼儿理解情节，知道游戏规则。
（1）小老鼠嘴巴饿极了，它想出洞口，但是害怕遇到谁？（2）小老鼠饿得反倒受不了了，它是怎么样跨出洞去的？（3）忽然小老鼠听到什么声音？它越想越怕，连忙怎么样？（4）小老鼠实在饿极了，第二次又走出洞口。
这一次，它听到了什么清脆？宿苞吓得一下怎么样跑回洞里去？三、教师述说故事情境，幼儿练习慢走，快跑，侧身跑。
师：这个故事可真有趣，那我们也来表演表演吧！四、游戏《老鼠和钟》师：真是个有趣的情节，老师还把它编成了一个游戏指导老师呢？想玩吗？变、变、变，我变成了另一只小老鼠！1、教师带领幼儿制做老鼠悄悄地走出“洞”（离开座位）在活动室四周东找找、西望望。
如听到“滴答”声快跑回来，再次慢慢地走出洞口，听到“当当”声侧身滚回“洞”（座位）。
2、教师根据幼儿的活动量控制的次数及节奏。
师：咦，这滴答，当当当……到底是什么声音呀？是小猫吗？那是什么？（钟）哦，是钟啊，那我们还怕什么，哎哟，勒皮伊得实在受不了了，小老鼠们动用赶快出动找吃到的吧！附故事：老鼠和钟滴答！滴答！滴答！……一间黑黑的屋子里，什么声音都听不到，只有钟摆在响。
小老鼠虽小，耳朵特别灵。
这是什么声音？他缩在洞里，不敢伸出头来。
肚子饿极了，真难受啊！一定要出去找点东西吃??怕什么！就是碰上那可恶的猫，被他咬死，总比饿死在洞里要好些。
他想到这里，鼓起勇气准备出洞。
他真的出洞了，极其小心地向四周看个仔细，然后轻轻地一步一步跨出去。
(教学反思)-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《老鼠和钟》完整教案
《老鼠和钟》活动目标1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵儿歌。
2、在熟悉儿歌的基础上创编儿歌最后一句，把你、我替换面自己的名字。
3体验创编儿歌的乐趣及与同伴合作游戏的快乐。
活动准备活动过程1、导入活动。
教师：如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你? 幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论熊的习性。
(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!;来源;屈老师教案;你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
(2)教师引导幼儿了解熊的习性：熊介绍自己的特点：人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
(1)教师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师：如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!教师：哎呀!熊来啦!熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，汉仪https:///s?id=1724980411313043239&wfr=spider&for=pc然后教其认识的做法。
采取自选练习寻找的方法，让幼儿有更多的自主权。
这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论熊没来的时候我们干什么?熊什么时候出来?什么时候念儿歌?什么时候不动了什么时候游戏结束?熊的家在哪里?等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。
(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。
幼儿园健康优秀说课稿《老鼠和钟》含反思
幼儿园健康优秀说课稿《老鼠和钟》含反思一、说教材《老鼠和钟》是法国知名童话作家拉费特的代表作，故事情节简单、寓意深刻，特别适合幼儿阅读。
这个故事告知了我们：不管我们身处什么样的环境中，只要我们用心去思考，就可以找到解决问题的方法。
二、说活动目标1、引导幼儿酷爱生活，关注身边的事物，并用心去思考。
2、培育幼儿的语言表达本领和想象力。
3、提高幼儿的察看本领和制造力。
4、教育幼儿珍惜时间，不要拖延。
5、培育幼儿的合作意识和社交本领。
三、说教学过程一、故事引入时间：5分钟老师拿出一只小老鼠玩具和一个闹钟，引导幼儿猜想这两个物品的联系，并告知他们我们今日要讲的故事叫做《老鼠和钟》。
二、故事讲授时间：15分钟1、叙述故事老师为幼儿叙述故事《老鼠和钟》。
在叙述过程中，老师要用简单明白的语言描述故事情节，重点介绍老鼠如何利用环境中的物品解决问题的部分。
2、幼儿回答问题老师在叙述的过程中穿插一些问题，引导幼儿思考和回答，例如老鼠是如何解决问题的？幼儿们可以轮番回答问题，表达本身的观点。
三、故事朗读时间：10分钟老师朗读故事，并邀请幼儿跟读，帮忙他们提高语言表达本领。
四、角色扮演时间：25分钟1、准备工作老师将幼儿分成小组，每个小组由两个幼儿构成，其中一个扮演老鼠，一个扮演钟，并准备好相关的道具。
2、角色扮演在老师的引导下，幼儿们开始进行角色扮演。
扮演老鼠的幼儿要想方法把钟弄坏，扮演钟的幼儿要保护好本身，这需要幼儿们的合作和发挥想象力。
五、游戏体验时间：30分钟1、派对游戏老师和幼儿们一起玩游戏，游戏内容就是当老师喊出“老鼠”的时候，幼儿需要跑到指定位置；喊出“钟”的时候，幼儿就要停下来，做出钟的动作。
这个游戏可以培育幼儿的协作精神和反应本领。
2、钟表游戏老师准备一堆钟表，让幼儿们来搭配时间和钟表，这个游戏可以让幼儿们更加娴熟地认得时间和钟表。
六、教学反思本次活动通过故事、角色扮演和游戏等多种形式，让幼儿们亲身参加其中，提高了他们的制造力和合作意识，同时也加强了他们对时间和钟表的认得。
小班主题教案及教学反思《老鼠和钟》
小班主题教案及教学反思《老鼠和钟》1. 教学目标通过《老鼠和钟》这个故事的讲解，帮助小班幼儿熟悉钟表的基本概念和线索判断能力，并提高幼儿的注意力和思维逻辑能力。
2. 教学准备•《老鼠和钟》故事书•一把大钟表模型•指针图示卡片•图形卡片（圆形、方形、三角形等）•灰色小鼠玩偶•黑白图案卡片•数字卡片（1-6）•白纸和彩色铅笔3. 教学过程步骤1：故事引入给幼儿展示《老鼠和钟》故事书，讲解前情提要。
用幽默、生动的语言激发幼儿的兴趣，引导他们思考关于钟表的问题。
步骤2：故事讲解带领幼儿一起读《老鼠和钟》故事。
在讲解过程中，鼓励幼儿积极参与，回答问题并互动。
重点强调钟表上的数字和指针的作用。
步骤3：线索判断游戏使用大钟表模型，指针图示卡片，以及数个图形卡片进行线索判断游戏。
展示一个图形卡片，然后问幼儿：“钟表上的指针应该指向几点钟？”引导幼儿根据图形卡片上的形状和线索来判断。
步骤4：图案配对游戏给幼儿展示一些黑白图案卡片，然后给幼儿一些彩色铅笔和白纸。
要求幼儿根据卡片上的图案，用对应的颜色在白纸上画出相同的图案。
步骤5：数字认知游戏使用数字卡片进行数字认知游戏。
给幼儿展示数字卡片，要求他们根据卡片上的数字，按顺序摆放指针图示卡片，指出对应的时间。
4. 教学反思本次教学使用了多种教学方法，如故事讲解、线索判断游戏、图案配对游戏和数字认知游戏等。
通过多种形式的活动，激发了幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地理解钟表的概念和功能。
其中，线索判断游戏和数字认知游戏是本次教学的亮点。
这两个游戏能够锻炼幼儿的观察力、思维逻辑和空间认知能力。
通过图形和数字的线索，幼儿需要根据自己的判断来设置钟表的时间，培养了他们的注意力和解决问题的能力。
在今后的教学中，可以适当增加更多的互动环节，引导幼儿积极参与，提高他们的学习动力和团队合作能力。
同时，要根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难易程度，确保每个幼儿都能够参与并取得进步。
总的来说，本次课程设计充分结合幼儿的认知特点和发展需求，通过多种形式的活动，帮助幼儿学习钟表的基本概念，并锻炼他们的思维能力和注意力。
小班综合教案：老鼠和钟
小班综合教案：老鼠和钟教学目标1.让学生学会识别钟表指针上的小时、分钟数。
2.提高学生观察能力和动手能力，激发他们的想象力。
3.启发学生思考，培养他们对时间的认知。
教学材料1.教学视频：《小猫钓鱼》。
2.课后巩固练习：绘制钟表练习题，钟表指针练习卡片。
教学过程1. 热身播放《小猫钓鱼》视频，让学生观看视频中的钟表，引导他们了解钟表指针的功能和显示时间的方式。
2. 导入今天老师给大家带来了一个关于老鼠和钟表的故事，你们知道钟表是什么吗？钟表有什么作用？3. 讲故事老鼠是个勤俭持家的小动物，他每天早上都准时起床做家务、准时上学。
一天，老鼠在家里发现了一只漂亮的钟，于是他开始学习如何读懂钟表上的时间，一次次调整钟表指针最终让钟表指向准确时间。
从此以后，老鼠的日子越过越好。
4. 思考老师将一张绘制有小时和分钟的钟表放在课桌上，请同学们模仿故事中的老鼠一样，在卡片上调整钟表指针的位置，画出自己想象中的时间。
老师边带领学生完成任务边逐次出示不同的时间点，让学生来判断每个时间点的具体时间。
5. 练习题老师给同学们分发钟表练习题，让他们独立完成课堂练习。
6. 评价老师在黑板上呈现两个钟表图片，让学生说出每张钟表指针的时间读数，以此来检测学生是否掌握了课上的知识点。
同时，老师也会通过这种形式来评价学生的掌握情况，教学形式形象生动，易于检查学生的掌握情况。
教学总结通过本节课的教学，学生们对钟表的指针读数有了更深入的认识，并且灵活运用钟表知识来进行思考、绘制，提高了他们的思维和想象力。
老师鼓励同学们多做练习，不断探索更多的问题，同时也强调时间的重要性，希望通过这次时间的引导，能够提高同学们的学习效率和管理时间的能力，为以后的学习打好基础。
小班游戏《老鼠和钟》说课稿范文
小班游戏《老鼠和钟》说课稿范文出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民族娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。
下面是整理的小班游戏《老鼠和钟》说课稿范文，希望对大家有所帮助。
一：说教材1.设计意图《纲要》健康领域目标中指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透，从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
而《老鼠和钟》就是以故事的形式引出一个有趣好玩的体育活动。
非常适合小班幼儿的年龄特点。
游戏是小班幼儿最主要的教学形式，可是它摆脱了以往死板的“老师讲规则，幼儿遵守规则”的模式。
把一个体育活动的规则和要求都隐含在一个故事里，创设出一个故事情景，以故事的形式开展游戏，让幼儿很快的理解并接受。
同时也能极大的激发幼儿参与游戏的主动性。
2.根据设计意图我制定了以下目标A.感受故事情境，练习慢走、快跑、侧身滚。
B.体验和同伴共同游戏的快乐。
3.本次活动的重点及难点适时准确的课堂评价，可以使学生在学习过程中认识自我，树立自信，不断体验进步的快乐，享受成功的愉悦。
在我们的课堂上采用最多的是单调的师评方式。
这往往让学生感到乏味，产生“抗药性”。
所以我采用学生自评、他评、师评相结合的方式评价学生。
重点：练习慢走、快跑、侧身滚的能力.整个活动的设计都是以这个重点为主的,主要是通过“老鼠和钟”的游戏,让幼儿学习学习慢走、快跑、侧身滚等能力。
.难点：锻炼幼儿迅速反应能力。
对于小班的幼儿来说,他们的反应能力并不是很好，本次游戏最主要是通过听信号，做出反应，以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃掉。
所以本次活动对于培养幼儿反应的敏捷性有极大的帮助。
4.活动准备A：老鼠头饰人手一个c.通过讲讲、做做的活动，会恰当的运用各种草料制作“彩色的雨”，展现雨中即景，体验同伴相互合作的快乐。
《老鼠和钟》说课稿
《老鼠和钟》说课稿大家好，今天我要给大家说的课文是《老鼠和钟》。
《老鼠和钟》是一篇寓言故事，表达了思维的力量和努力的重要性。
故事开始的时候，有一只老鼠被一个巨大的钟蒙在了头上，它觉得这个钟非常沉重，无法移动。
但是，它却没有放弃，而是开始用尽自己的力量试图将钟拨开。
虽然一开始力气不足，但是经过不断的尝试和努力，最终老鼠成功地将钟拨开，获得了自由。
通过这个故事，作者想要告诉我们一个重要的道理：只要我们有足够的努力和决心，就能够战胜困难，实现自己的目标。
就像老鼠一样，它面对的是一个巨大的钟，看似不可能的任务，但是它没有放弃，而是坚持尝试，最终成功了。
这个故事给我们传递出了积极向上的信息，鼓励我们在面对困难时要勇敢地去面对，努力去尝试，相信自己的能力。
除了努力的重要性，故事还揭示了思维的力量。
在故事中，老鼠一开始并没有想到用力拨开钟，而是试图用头撞击，后来它意识到这样是无法解决问题的，于是改变了策略。
这个故事告诉我们，当我们面对问题时，要善于思考，寻找更好的解决办法。
我们不应该一味地重复失败的尝试，而是要改变思维方式，尝试新的方法来解决问题。
通过这个故事，我们可以培养学生正确的思维方式和积极的情感态度。
在教学中，我们可以通过提问和讨论，引导学生思考故事中的问题：为什么老鼠一开始没有想到用力拨开钟？它为什么会改变策略？我们在面对问题时应该怎么做？通过这样的讨论，可以引导学生思考问题，培养他们的创造力和解决问题的能力。
综上所述，《老鼠和钟》这个寓言故事通过描述老鼠拨开钟的过程，向读者传递了努力和思维力量的重要性。
它鼓励我们在面对困难时要坚持努力，不放弃，同时也要善于思考，寻找更好的解决方法。
这个故事给我们带来了积极的正能量，希望能够激发学生的学习兴趣和积极的情感态度。
以上是对《老鼠和钟》的简要说课稿，谢谢大家！。
小老鼠和钟托班教案
小老鼠和钟托班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小老鼠和钟托班的故事情节，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿思考小老鼠和钟托班之间的互动和关系。
3. 通过手工制作和游戏活动，培养幼儿的动手能力和合作意识，激发幼儿对学习的兴趣和乐趣。
二、教学内容：1. 故事情节：小老鼠误打误撞地进入了钟托班，和钟托班的朋友们一起经历了许多有趣的事情。
2. 手工制作：让幼儿制作小老鼠和钟托班的角色，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 游戏活动：通过角色扮演和小组合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学方法：1. 故事讲述：通过生动有趣的故事讲述，吸引幼儿的注意力，培养幼儿的听力理解能力。
2. 手工制作：通过指导幼儿制作小老鼠和钟托班的角色，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 游戏活动：通过角色扮演和小组合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学准备：1. 故事课件：准备小老鼠和钟托班的故事课件，包括故事图片和文字。
2. 手工材料：准备手工制作所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 游戏道具：准备游戏所需的道具，如角色卡片、玩具等。
五、教学步骤：1. 故事导入：通过故事课件，引入小老鼠和钟托班的故事情节，吸引幼儿的注意力。
2. 故事讲述：讲述小老鼠和钟托班的故事，让幼儿理解故事情节和角色之间的关系。
3. 手工制作：指导幼儿制作小老鼠和钟托班的角色，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 游戏活动：组织幼儿进行角色扮演和小组合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，记录他们对故事情节的理解和兴趣程度。
2. 评估幼儿在手工制作活动中的动手能力和创造力表现，记录他们的参与度和完成情况。
3. 观察幼儿在游戏活动中的合作意识和团队精神，记录他们的互动和协作情况。
七、教学延伸：1. 鼓励幼儿回家后和家长一起创作关于小老鼠和钟托班的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园小班教案：小班综合老鼠和钟
少儿园小班教学设计小班综合老鼠和钟活动目标：1、感觉故事情境，练习慢走，快跑，侧身滚。
2、体验和伙伴共同游戏的快乐。
活动准备：老鼠头饰若干同少儿的人数、录有滴答、当当的声音活动过程：一、教师叙述故事《老鼠和钟》，感觉故事中所显现的老鼠紧张、惧怕的情境。
师：今日徐老师给小朋友带来了一个好听的故事，那是什么故事呢？我们先来看一下，这是谁？（老鼠）那这个呢？（钟），那么今日的故事就是《老鼠和钟》，咦，老鼠和钟会发生一件什么风趣的事情呢？认真听！二、老师发问，帮助少儿理解故事，知道游戏规则。
（1）小老鼠肚子饿极了，它想出洞口，可是惧怕碰到谁？（2）小老鼠饿得实在受不了了，它是怎么样跨出洞去的？（3）突然小老鼠听到什么声音？它越想越怕，连忙怎么样？（4）小老鼠实在饿极了，第二次又走出洞口。
这一次，它听到了什么声音？小老鼠吓得怎么样跑回洞里去？二、教师陈述故事情境，少儿练习慢走，快跑，侧身跑。
师：这个故事可真风趣，那我们也来表演表演吧！三、游戏《老鼠和钟》师：真是个风趣的故事，老师还把它编成了一个游戏呢？想玩吗？变、变、变，我变为了一只小老鼠！1 、教师率领少儿做老鼠静静地走出“洞”（走开座位）在活动室周围东找找、西望望。
如听到“滴答”声快跑回来，再次慢慢地走出洞口，听到“当当”声侧身滚回“洞”（座位）。
2 、教师依据少儿的活动量控制游戏的次数及节奏。
少儿园小班教学设计师：咦，这滴答，当当当究竟是什么声音呀？是小猫吗？那是什么？（钟）哦，是钟啊，那我们还怕什么，哎哟，肚子饿得实在受不了了，小老鼠们赶忙出动找吃的吧！。
幼儿园健康优秀说课稿《老鼠和钟》含反思
幼儿园健康优秀说课稿《老鼠和钟》含反思幼儿园健康优秀说课稿《老鼠和钟》含反思适用于幼儿园的健康主题教学活动当中，让幼儿体验和同伴共同嬉戏的欢乐，感受故事情境，练习慢走、快跑、侧身滚，快来看看幼儿园健康优秀说课稿《老鼠和钟》含反思教案吧。
《老鼠和钟》说课稿一、说教材1.设计意图《纲要》健康领域目标中指出：开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互浸入，从不同的角度来促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。
而《老鼠和钟》就是以故事的形式引出一个好玩好玩的体育活动。
特别适合小班幼儿的年龄特点。
嬉戏是小班幼儿最主要的教学形式，可是它摆脱了以往死板的老师讲规章，幼儿遵守规章的模式。
把一个体育活动的规章和要求都隐含在一个故事里，创设出一个故事情景，以故事的形式开展嬉戏，让幼儿很快的理解并接受。
同时也能极大的激发幼儿参加嬉戏的主动性。
2.依据设计意图我制定了以下目标A.感受故事情境，练习慢走、快跑、侧身滚。
B.体验和同伴共同嬉戏的欢乐。
3.本次活动的重点及难点重点：练习慢走、快跑、侧身滚的力量.整个活动的设计都是以这个重点为主的,主要是通过老鼠和钟的嬉戏,让幼儿学习学习慢走、快跑、侧身滚等力量。
.难点：熬炼幼儿快速反应力量。
对于小班的幼儿来说,他们的反应力量并不是很好，本次嬉戏最主要是通过听信号，做出反应，以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃掉。
所以本次活动对于培育幼儿反应的灵敏性有极大的关心。
4.活动预备A：老鼠头饰人手一个B.活动场地布置。
C：录有滴答和当、当的钟声磁带，D：用积木搭建的房子。
二、活动流程开头部分：老师带领幼儿听音乐做老鼠跑、老鼠吃东西等动作进入活动室。
让鼠宝宝们围坐在妈妈身边。
制造一个轻松和谐的课堂环境，让幼儿能及早的进入嬉戏中去。
基本部分：老师通过肚子饿，要找东西吃引出故事，然后通过提问的方法让幼儿初步了解嬉戏规章，在讲解的过程中，让幼儿知道什么时候应当轻轻的慢走，什么时候应当快跑，什么时候应当侧身滚。
小班游戏《老鼠和钟》说课稿范文
小班游戏《老鼠和钟》说课稿范文一、背景介绍本节课是幼儿园小班的一节游戏课，主要目的是通过游戏让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习，提高幼儿的协作意识和观察力。
二、教学目标知识目标1.学会合作游戏的规则；2.学习用眼观察，听耳辨声，培养观察力；3.认识时钟和钟面数字。
能力目标1.培养幼儿团队合作能力，学会玩的同时合理分工、协作共赢；2.培养幼儿团队互动认识和交流的能力；3.提高幼儿的观察力和沟通能力。
情感目标1.培养幼儿积极向上、勇于开心游戏的情感；2.培养幼儿相互好合作共同进步的情感；3.培养幼儿的彼此关注、互相理解、互相尊重的情感。
三、教学内容游戏介绍小班游戏《老鼠和钟》是一种合作游戏，由两个小组分别扮演老鼠和守卫，共同完成藏在房间中的麦穗的收集任务。
守卫负责守护房间，而老鼠要小心地从守卫的面前经过，找到藏在角落里的麦穗。
当一组老鼠找到所有麦穗后，游戏结束并借此学会时钟和钟面数字。
实施步骤1.分组：本游戏需要将幼儿分为两组，一组为老鼠组，一组为守卫组。
老师可以用抽签的方式来确定幼儿的分组。
2.规则介绍：老师先向幼儿介绍游戏规则，让所有人都明白游戏的目的和规则。
3.分配任务：老师需要将每组的任务告诉他们，守卫组要在房间中四处巡逻，而老鼠组则需要找到所有的麦穗。
4.开始游戏：此时，老师可以借助故事情节，讲述老鼠小偷进入一个钟表店，需要在一小时之内找到藏在店中各处的麦穗，而店里有一个守卫看守。
如果被守卫发现，老鼠就需要重新开始。
5.游戏结束：当一组老鼠找到所有麦穗后，游戏结束，老师可以借此机会教他们时钟和钟面数字。
四、教学方法本节课采用游戏教学法进行，通过游戏的形式让幼儿在轻松愉悦的氛围中参与到游戏中，使他们在玩的过程中不断学习和提高自己的能力。
五、教学评价1.通过游戏让幼儿学会时钟和钟面数字；2.培养幼儿的团队合作能力和沟通能力；3.提高幼儿的观察力和认知能力；4.学会玩的同时合理分工、协作共赢；5.培养幼儿积极向上、勇于开心游戏的情感。
中班语言故事《老鼠和钟》教案
中班语言故事《老鼠和钟》教案
教学目标
•通过故事，让孩子了解时间的概念，并简单了解时钟的构造；
•培养孩子的口语表达能力，增强孩子的语言理解能力；
•提高孩子的想象力和创造力。
教学准备
•《老鼠和钟》故事绘本；
•时钟模型或图片；
•小提琴或其他乐器。
教学内容
1. 导入新课
•讲解本节课的故事是《老鼠和钟》；
•介绍故事背景：很久以前，在一个大城市里，有一只眼睛很大的老鼠，这只老鼠喜欢到教堂跳舞；
•引入故事主题：今天，我们要听的故事是关于老鼠和钟的故事。
2. 讲述故事
•分段讲述故事：老鼠喜欢看钟，但不知道时钟的构造，于是他开始自学，最终学会了制作时钟。
3. 教育启示
•分享故事中的教育启示：只有不断学习、探索和实践，才能成为真正的大师。
4. 活动游戏
•让孩子们动手制作“老鼠钟”，可以根据孩子的年龄和实际情况确定制作材料
和方式；
•尝试弹奏《时钟》乐曲，让孩子们感受时间的流逝和音乐的美。
教学方式
•听故事，讲述故事；
•定向提问；
•制作活动。
教学评价
•在讲述故事时，注意是否能够引起孩子们的兴趣；
•在活动中，观察孩子们是否认真制作，并听从指导；
•在分享教育启示时，观察孩子们是否理解并有所感悟。
教学反思
•通过本节课，孩子们学习了时间的概念、时钟的构造和音乐的美；•故事情节简单、生动，吸引了孩子们的注意力；
•活动和游戏加强了孩子们的动手能力和生活技能；
•本节课教学效果良好，但在制作活动时，需要更多的耐心和指导。
老鼠和钟_晏子使楚教学案例
老鼠和钟_晏子使楚教学案例一：说教材1、设计意图《纲要》健康领域目标中指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透，从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
而《老鼠和钟》就是以故事的形式引出一个有趣好玩的体育活动。
非常适合小班幼儿的年龄特点。
游戏是小班幼儿最主要的教学形式，可是它摆脱了以往死板的“老师讲规则，幼儿遵守规则”的模式。
把一个体育活动的规则和要求都隐含在一个故事里，创设出一个故事情景，以故事的形式开展游戏，让幼儿很快的理解并接受。
同时也能极大的激发幼儿参与游戏的主动性。
2、根据设计意图我制定了以下目标A。
感受故事情境，练习慢走、快跑、侧身滚。
B。
体验和同伴共同游戏的快乐。
3、本次活动的重点及难点重点：练习慢走、快跑、侧身滚的能力。
整个活动的设计都是以这个重点为主的,主要是通过“老鼠和钟”的游戏,让幼儿学习慢走、快跑、侧身滚等能力。
难点：锻炼幼儿迅速反应能力。
对于小班的幼儿来说,他们的反应能力并不是很好，本次游戏最主要是通过听信号，做出反应，以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃掉。
所以本次活动对于培养幼儿反应的敏捷性有极大的帮助。
4、活动准备A：老鼠头饰人手一个B：活动场地布置。
C：录有“滴答”和“当、当”的钟声磁带，D：用积木搭建的房子。
二。
活动流程开始部分：教师带领幼儿听音乐做老鼠跑、老鼠吃东西等动作进入活动室。
让“鼠宝宝”们围坐在妈妈身边。
创造一个轻松和谐的课堂环境，让幼儿能及早的进入游戏中去。
基本部分：教师通过肚子饿，要找东西吃引出故事，然后通过提问的方法让幼儿初步了解游戏规则，在讲解的过程中，让幼儿知道什么时候应该轻轻的慢走，什么时候应该快跑，什么时候应该侧身滚。
然后再进行游戏，游戏进行两遍，在第一遍游戏结束时，教师可根据幼儿的表现来作出适当的提醒或者指导。
为幼儿更好的进行下一次游戏做好准备。
托班音乐《小老鼠和钟》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《小老鼠和钟》的歌曲，理解歌曲的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小老鼠和钟》歌曲，掌握简单的节奏。
2. 教学难点：音准的掌握，以及对歌曲情感的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：小老鼠手偶、钟表模型、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小老鼠手偶，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师示范演唱《小老鼠和钟》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏与情感。
b. 教师引导学生跟唱，注意指导幼儿的音准。
c. 教师与幼儿互动演唱，增加幼儿的参与感。
3. 巩固部分：a. 教师带领幼儿进行节奏练习，巩固对歌曲节奏的掌握。
b. 幼儿分组进行歌曲演唱，培养集体合作意识。
c. 教师组织幼儿进行歌曲表演，提高幼儿的表现力。
五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察幼儿对歌曲的掌握程度，以及对音乐活动的兴趣。
针对教学过程中的不足，进行改进，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度以及合作表现。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对《小老鼠和钟》歌曲的音准、节奏掌握情况，以及演唱时的表现力。
3. 家园互动评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中练习歌曲的情况，以及家长对幼儿音乐教育的反馈。
七、教学延伸：1. 课后活动：鼓励家长参与，开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭环境中继续练习歌曲。
2. 音乐主题活动：组织幼儿参加学校音乐主题活动，提高幼儿的音乐素养，培养音乐兴趣。
八、教学内容拓展：1. 相似歌曲学习：教授其他有关小动物的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 音乐游戏：结合音乐教学，开展各类音乐游戏，提高幼儿的节奏感、音准能力。
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幼儿园小班《老鼠和钟》说课稿模板
我们的特色活动：在重阳节那天，我们还开展了“我让奶奶爷爷来接”的活动，邀请爷爷奶奶姥姥姥爷们来幼儿园接孙子，并引导幼儿说上一句祝福的话，把爷爷奶奶乐的合不拢嘴。
祖孙同、安享天伦。
在孩子们脑海中留下了我爱爷爷奶奶的深刻烙印，初步培养了他们敬老爱老的情感。
一、说教材
1.设计意图
《纲要》健康领域目标中指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的爱好和习惯，现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透，从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
而《老鼠和钟》就是以故事的形式引出一个有趣好玩的体育活动。
非常适合小班幼儿的年龄特点。
游戏是小班幼儿最主要的教学形式，可是它摆脱了以往死板的“老师讲规则，幼儿遵守规则”的模式。
把一个体育活动的规则和要求都隐含在一个故事里，创设出一个故事情景，以故事的形式开展游戏，让幼儿很快的理解并接受。
同时也能极大的激发幼儿参与游戏的主动性。
2.根据设计意图我制定了以下目标
A.感受故事情境，练习慢走、快跑、侧身滚。
B.体验和同伴共同游戏的快乐。
交流法：同伴间相互交流探索问题。
在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。
因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。
3.本次活动的重点及难点
重点：练习慢走、快跑、侧身滚的能力.整个活动的设计都是以这个重点为主的,主要是通过“老鼠和钟”的游戏,让幼儿学习学习慢走、快跑、侧身滚等能力。
.
难点：锻炼幼儿迅速反应能力。
对于小班的幼儿来说,他们的反应能力并不是很好，本次游戏最主要是通过听信号，做出反应，以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃掉。
所以本次活动对于培养幼儿反应的灵敏性有极大的帮助。
4.活动预备
当然，金无足赤，人无完人，深深感到我们身上还存在着许多不足，因此，在新的一年里，我们将以零为起点，清醒地认识自我，始终保持一种真实、诚实、朴实、向上的风格，以“没有最好、只有更好”的工作信念，兢兢业业履行自己职责，踏踏实实做好每件工作。
A：老鼠头饰人手一个
在家园工作中,我们总是积极主动地与家长交流联系,认真组织召开家长会,及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况,向家长了解孩子的在家情况。
我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料,帮助家长随时了解班级情况。
对于有问题的孩子,及时与家长交换意见,取得一致的教育方法。
通过一年的家园联系,我们和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。
B.活动场地布置
C：录有“滴答”和“当、当”的钟声磁带
以合作学习的方式让学生在初步了解课文内容的基础上，认真阅读，加深对课文内容的认识理解，并列出内容提要。
此环节在于引导学生深入阅读文本，并准确感知课文主要内容，为后面的能力训练打下基础。
D用积木搭建的屋子
二、活动流程
为了使新入园的孩子尽快适应幼儿园生活，对老师和环境不陌生，开学前，我们对每个孩子进行了家访，添写了《情况调查表》及家访记录，创意的组织设计了一次《亲子游园会》，让父母共同参与，把孩子喜欢的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老师还根据不同的特点起了一个孩子喜欢的、朗朗上口的名字：云彩老师、叶子老师、汤米老师，
为幼儿营造一份温馨、愉快的教育环境。
开始部分：教师带领幼儿听音乐做老鼠跑、老鼠吃东西等动作进入活动室。
让“鼠宝宝”们围坐在妈妈身边。
创造一个轻松和谐的课堂环境，让幼儿能及早的进入游戏中去。
进入七月，各种水果琳琅满目，让人目不瑕接。
水果是幼儿熟悉的、喜欢的，当我们专注于它时，会看到水果中蕴含着丰富的教育资源，于是主题“好吃的水果”便应运而生。
在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食;在动手操作中，幼儿懂得了榨汁、做沙拉等多种加工方法;在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系;在诵念儿歌中，幼儿认识了各种各样的瓜。
还记得幼儿剥桔子时的争抢，品尝沙拉时那馋馋的样子，唱苹果歌时的开心……
基本部分：教师通过肚子饿，要找东西吃引出故事，然后通过提问的方法让幼儿初步了解游戏规则，在讲解的过程中，让幼儿知道什么时候应该轻轻的慢走，什么时候应该快跑，什么时候应该侧身滚。
然后再进行游戏，游戏进行两遍，在第一遍游戏结束时，教师可根据幼儿的表现来作出适当的提醒或者指导。
为幼儿更好的进行下一次游戏做好预备。
结束部分：带领幼儿做放松运动，在轻松和谐的氛围中结束游戏，“鼠妈妈”带着“鼠宝宝”到外面找食品去，自然而然的结束活动。
让整个活动都是在游戏情境中进行并完成。
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三、设计亮点
教师供给幼儿5个圆形卡片、其中有2个绿的和3个红的、4个大的、1个小的、引导幼儿在课堂上练习5有几种分法;
1、整个活动都是在游戏情境中完成的。
今天的家长会就要结束了，今天只是一个新的开始，在以后的三年中，你随时可以把您的好的想法，建议，新观念拿出来共同探讨，研究，我希望我们能真诚地交流，共同把我们的孩子教育好。
再次感谢家长们的到来 !谢谢 !
从开始到结束，教师都是在老鼠妈妈和老鼠宝宝找食品的故事背景下进行的，这样的设计适合小班年龄幼儿的发展特点。
抛弃了以往“老师教，幼儿学”的教学形式。
2、配上形象生动的“滴答”“当、当”音乐声。
渲染了活动的气氛。
“滴答”和“当、当”是游戏中较为重要的组成部分，是让游戏更加生动、更加富有真实性的重要因素。
我在网上找到了真实的钟声将它录制下来，非常的真实，给游戏的整个氛围增添了亮点。
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