中学教师读书心得体会3篇
教师读书的心得体会范文(通用6篇)
教师读书的心得体会范文（通用6篇）教师读书的心得体会1寒假中，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。
今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
要当好教师，要有科学的思维方式。
在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。
下面对书中的一则案例发表自己的感触：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触：案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。
感动之余不仅想到，如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗？”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。
这不正是经常教导我们的思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们？燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗？我们的教师行为是否与说的相一致？面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢？这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢？细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。
因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。
是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。
教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。
初中语文教师读书心得7篇
初中语文教师读书心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023教师读书心得体会范文集锦8篇_12
2023教师读书心得体会范文集锦8篇教师读书心得体会篇1想想自己毕业快三年了，作为一名师范类的中文系毕业生，自然而然的走上了中学语文教师的岗位。
很庆幸自己还生活在校园中，这样感觉自己还能经常和书本打交道。
因为，读书是我生活中不可缺少的部分。
我爱书，也爱读书！书，都弥漫着香气。
读书不仅仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦。
它如同春日扁舟里的放歌，夏日荷塘中的嬉戏，秋日田野里的散步，隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，是灵魂的依傍。
读书，能够慰藉心灵，让寂寞封存在书香中；读书，能够洗涤心灵，让高尚的人格在书中升华；读书，能够播撒期望的种子。
让生命结出丰硕的果实；读书，能够插上腾飞的翅膀，让生命自由飞翔！读小说，在经典里感受豪气与浪漫；读散文，在优美里感受平实与真情；读杂文，在议论中感悟哲理与生活；读杂志，在故事里愉悦身心，陶冶性情。
喜欢在清晨读诗歌，在脍炙人口中感受音乐美与结构美。
孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”让我感受到亲情的真挚；刘兰芝的“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”，让我感动于感情的坚强与力量。
徐志摩的“在康桥的柔波里我甘心做一条水草”让我想到以前离开的母校。
海子的《面朝大海，春暖花开》让我们感悟到生命与理想的碰撞、在诗歌中沉醉。
风清云淡的日子，独自倚在窗前，看花开花落，赏云卷云舒。
低头一回眸，桌上的书，窗前的树，树叶上跃动的阳光，一齐憩息在心灵中。
蓦然回首，生活中也有很多无形的书，伴我们成长。
母爱是一部书，是世间最美丽的一部书，我们的一生都沉浸在她的润泽呵护中，父亲是一部书，一本厚重的书，我们要用一生去读懂它，读懂那如山的父爱。
朋友是一部书，一部精致的书，共同记录下了友谊点滴。
家乡是一本纯朴的书，却又是根入心底的书，“落叶归根”是对家乡的眷恋，“家乡魂”又是对家乡的热爱，读懂这部书时，我们也明白了“一方水土一方情，月是故乡明”的真谛。
夜半，回味形形色色有形的书和无形的书，让梦境也丰富多彩，真是“夜半有梦书当枕”啊。
关于中学教师读书心得体会
关于中学教师读书心得体会
作为中学教师，读书是我日常工作中的一部分。
通过与学生的交流和教学实践，我深刻认识到读书对于教师的重要性。
以下是我在读书过程中获得的一些心得体会：
1. 增长知识：读书是不断学习和增长知识的重要途径。
无论是学科知识、教育理论还是教学方法，都可以通过阅读来不断深化和拓展自己的知识储备。
2. 提高教学质量：通过读书，我了解到最新的教学研究成果和教育改革动态。
这些知识可以帮助我优化教学方法，提高教学质量，更好地指导学生。
3. 拓宽思维视野：读书可以拓宽我的思维视野，帮助我更好地理解学生的思维方式和需求。
通过阅读不同类型的书籍，我能够接触到不同的观点和思想，从而更加开阔自己的思维。
4. 培养批判思维：阅读不仅仅是被动接受信息，还能够培养批判思维。
通过分析和评价书中的内容，我能够发展自己的批判思维能力，更好地引导学生进行思考和分析。
5. 激发学生阅读兴趣：身为中学教师，我认识到培养学生的阅读兴趣的重要性。
通过自己的阅读经历和感悟，我能够给予学生更多的阅读推荐和指导，激发他们的阅读兴趣和爱好。
综上所述，作为中学教师，读书是我不可或缺的一部分。
通过读书，我能够不断学习增长知识，提高教学质量，拓宽思维视野，培养批判思维能力，并激发学生的阅读兴趣。
我将继续坚持读书，不断提升自己的教学能力和素养。
教师读书心得分享(精选5篇)
教师读书心得分享(精选5篇)教师读书心得分享精选篇1自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
我们渴望读书，渴望获得知识，作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。
在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。
读书成了我日常生活的一部分。
在这一个学期里，我感觉收获颇丰。
以下就是我这一学期来读书的心得。
一、读、思、记增强读书效果为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读*的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。
它会加强我们对*的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的*，有没有做过评注的，效果大不一样。
二、读书让我与孩子的心更贴近读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。
学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。
毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
三、博大而炽热的爱，在爱中不断认识自我名言说：“热爱是最好的老师。
”是的，对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。
教师读书的心得体会(精选5篇)
教师读书的心得体会（精选5篇）教师读书的心得体会1“教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重。
”轻轻地读着这句话，我内心对前苏联教育家苏霍姆林斯基的钦佩油然而生。
尽管如今的教育形势与他所在的时代已发生了很大的变化，但他的闪光的教育思想、精练的语言，对今天的教师而言，丝毫不过时。
苏霍姆林斯基将自己30多年的教育实践经验凝聚在《给教师的建议》这本教育巨著中。
书中作者以“建议”的新颖形式，恳切地与读者谈心，使人听来毫无刻板、说教之感。
读着此书，就好像有一位智者站在面前，他循循善诱，给我排忧解难，给我指点迷津；又犹如一位和蔼可亲而又博学的老者，在我遇到困难的时候及时给我帮助，让我充满信心……书中讲了一个故事，让我记忆犹新：一位有三十年教龄的历史教师上了一节公开课，来听课的人很多，他们本来都打算在课堂教学进行中间写点记录，以便像往常一样听完课后提些意见的，可是他们听得入了迷，竟连记录都忘记了。
他们坐在那里，屏息静气地听，完全被这位历史老师的课吸引住了，就跟自己也变成学生一样。
课后有听课的老师请教他：“您花了多少时间来备这节课？”他说：“对这节课，我准备了一辈子。
而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。
不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约十五分钟。
”初听这句话，我十分诧异，因为很多教师，包括自己在内，每次在上公开课前都已经将一堂课的教案背得滚瓜烂熟，准备的时间，可能是几个星期，几个月，但往往不需要所谓的一辈子的时间。
课堂完全按照预设的过程有条不紊地进行，却忽视了课堂是一个生成的过程。
一节课用一辈子来准备，他说的就是积累：文化的积累、知识的积累、思想的积累、技巧的积累。
只有这样，才有可能上出一堂好课。
读大师平凡朴实的语言，如品香茗，默默引领着我们的教育思想。
那串串宝典般的教育心得，如降甘霖，时时启迪着我们的教育智慧。
教师读书的心得体会2新教师成长的途径有许多，可以观摩和分析优秀教师的教学活动，在观摩中学到优秀的教学方法和巧妙的教学环节的设计。
教师写读书笔记心得(精选10篇)
教师写读书笔记心得(精选10篇)教师写读书笔记心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教师写读书笔记心得样本能让你事半功倍，下面分享【教师写读书笔记心得(精选10篇)】，供你选择借鉴。
教师写读书笔记心得篇1“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
”——陶行知回首这段时间的教学工作，感受颇多。
我是一个新老师，要学习和掌握的知识和技能很多，半学期下来，我觉得学习备课、听课和班级管理三方面尤为重要。
刚开学的时候总是急于求成，常常感到工作寸步难行，在热心的老教师的帮助下，我慢慢有了进步。
在语文教学方面，以前的教学方法基本上是知识性的，只知道往学生身上尽量多的“填”，这应该也是最简单最粗心的教学方法。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究课本，教材，每一课都要备上一两个天，想方设法令让自己对课文和教学步骤烂熟于心，使学生易接受。
知识和经验是勤学好问得来的，为了防止自己也陷入填鸭式教学的圈圈中，我还请教了老教师，他们都非常热情的帮我解答，让我获益匪浅。
他们告诉我一些实用的上课小点子，我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，用起老教师的好点子还只是停留在表面模仿，加上以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。
这样非但没有见到成效，反而发现，学生基础知识没有掌握好，能力也停滞不前。
由此我又知道了，学习还是要脚踏实地的从基础作起。
听过许多老教师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都能水到渠成的。
除此外，同时课堂上驾驭课堂的能力也是我开始觉得很头疼的问题，我带的是一个行为习惯不算好的班级，上课爱讲话易分心。
因为学生在课堂上一举一动直接影响教学，所以当有学生无心向学，违反纪律时，我的情绪就会受影响，上课效率也大大降低，好在最终还是慢慢克服了。
他们开学来有不按时完成家庭作业的习惯，常常一个班级里有一半的学生没有完全按要求写好作业，一天又一天的跟踪，一天又一天的强调，一天又一天的找方法，现在的他们总算能够好好的把作业上交，但作业的质量还是需要耐心的教导。
中学教师读书心得体会感想(4篇)
中学教师读书心得体会感想作为一名中学教师，在过去的几年里，我一直致力于阅读和学习。
阅读不仅仅是我个人兴趣的一部分，更是我为教学提供灵感和知识的重要途径。
在这篇文章中，我将分享我在读书过程中的心得体会和感想，希望能给其他中学教师提供一些启示和思考。
首先，读书让我更好地了解学生。
中学教师的最终目的是帮助学生学习和成长。
通过阅读各种类型的书籍，我可以更深入地了解学生的兴趣、需求和挑战。
例如，读一些青春文学作品可以更好地了解青少年的心理和成长困惑；阅读教育心理学的书籍可以帮助我更好地了解学生的认知和情感发展。
通过这些了解，我可以更好地调整我的教学方法和策略，以满足学生的需求。
其次，读书使我更加热爱教学。
阅读可以激发我的创造力和思考能力。
通过阅读不同的教育书籍和教学案例，我可以获得一些新的教学想法和方法。
这些新的想法可以帮助我设计更有趣和有效的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，阅读还可以提高我的专业知识和技能，增加我的教学自信心。
因此，我愿意把阅读作为我的教学和个人发展的一个重要组成部分。
再次，读书让我更加关注学生的综合素养培养。
在教育改革的今天，学生的综合素养已经成为重要目标之一。
综合素养不仅包括学科知识，还包括语言能力、思维能力、创新精神等。
通过阅读跨学科和综合素养培养的书籍，我可以了解到一些最新的教学理念和教学方法。
例如，通过阅读一些关于合作学习的书籍，我可以学到如何促进学生的合作与交流能力；通过阅读一些关于创新教育的书籍，我可以学到如何培养学生的创新思维。
这些理念和方法可以帮助我更好地培养学生的综合素养，使他们成为全面发展的人才。
最后，读书帮助我成为一个更好的榜样。
作为一名教师，我不仅要教育学生，还要成为他们的榜样。
通过读书，我可以更好地了解自己的优点和不足，并努力改进自己。
阅读中，我常常会被书中的主人公所感染和启发。
某些主人公的坚持和勇气使我更加坚定自己的职业选择和对教育事业的热爱。
另外，通过读一些关于教育理念和教育故事的书籍，我可以找到自己的定位和角色，更有信心地为学生服务。
初中教师责任心得体会（精选3篇）
初中教师责任心得体会（精选3篇）初中教师责任篇1我是一名初中数学教师，从教已二十几年，只知道向学生传授知识，引导学生做人，从思想上改变学生，让学生树立正确的人生观，让学生掌握更多的科学文化知识。
通过对《中学教师专业标准》的学习，使我对教师这一职业有了进一步全新的认识，让我理解到一个真正的、新时代的合格教师，所具备的不仅仅是让学生学到知识和文化，更应有全新的教育理念，更高的科学文化素养，更专业的教学技术，更重要的是要让学生成为新时代的有用之才。
一、教师首先要有良好的师德教师必须热爱自己的本职岗位，热爱教育事业，有高度的责任感，有很强的事业心教师必须热爱自己的本职岗位，热爱教育事业，有高度的责任感，有很强的事业心。
要关爱自己的学生，懂得尊重学生，信任学生。
让自己成为学生课上的良师、课后的朋友;在教育教学中，要让学生完全的接受自己，要从学生的角度出发进行教学，培养学生自主学习和良好的思维习惯，保护并激发学生的兴趣、爱好和好奇心、求知欲，要因才施教;在个人的修养和行为方面，教师要有健康的心理，用我们的爱心、责任心、细心去感化学生稚嫩的心，用饱满的热情让学生去感受老师对他的真情，用勤于学习不断进取的精神去感染学生，用自己的行为、言谈举止去影响学生，做学生的榜样。
二、教师要有丰富的专业知识教师首先要掌握教育教学的基本原理和科学的教学方法，根据学生的身心特点和发展规律有针对性的教学;其次，教师要有对所教学科的知识体系、基本内容以及与其它学科与生活实践的联系要能准确定位和把握，至于学科教学知识方面，要能在学习课程标准的基础上结合学生的认知特点挖掘课程资源有针对性地教学，使课堂教学效果化。
三、教师要有突出的教学能力能力指的是教师的教育、教学、科研能力三个方面。
《专业标准》明确要把“学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人”，也就是说不但要你教书育人，并且还要用自身的形象，影响学生。
如何进行个性化的教学?如何突出学科的认知特征?你必须要创造性的进行教学，使学生有新鲜感，并且能积极配合你的教学，发挥学生的主体地位。
教师读书的心得体会(精选7篇)
老师读书的心得体会〔精选7篇〕老师读书的心得体会〔精选7篇〕老师读书的心得体会1“假如学会了微笑，我们每天的生活一定会充满温馨与感动；假如学会了微笑，我们的工作一定会充满幸福与激情；假如学会了微笑，我们的课堂一定会充满智慧与阳光。
”只是我读了美国作家黛安娜罗曼斯的《优秀老师的课堂艺术》一书后的感受。
当我走进了这本书的世界里从中得到很多东西。
我深深感觉学生只有在快乐的状态下学习才是最有效的，所以一切教育要有乐趣，要符合孩子的兴趣开展，课堂要营造快乐的气氛，让学生体会到成就感和幸福感，并及时发现学生的兴趣，通过兴趣引导学习，防止过度学习，使学生在学习过程中不断体味学习带来的快乐。
回忆自己的教育历程，沮丧、绝望时常困扰着我，让我不再微笑，让我时常不得不去完成一节课或是一天的工作。
这和第一位老师有什么区别呢？扪心自问，我不是一个没有热情的人，也懂得鼓励，可不知何时，那满腔的热情却被疲惫和无奈所取代，幽默、兴趣早以悄悄地离我而去。
作为老师，我们必须问自己，我们对待学生的根本态度是什么？我们是否认为他们是一群快乐的学习者，还是将他们看作是一群没有规矩的费事制造者？我们是将教育看作是困难艰辛的过程，还是令人冲动的探险历程？我们课堂中的沉闷或欢笑正能反映出我们对待学校和学习的态度。
假如我们觉得白天的时间永远不够用，我们就是在传播恐慌、沮丧和急噪。
假如我们的根本理念是把教学看作可怕的工作。
老师读书的心得体会2开学伊始新一轮的读书活动在老师进修学校中教部唐主任的倡导下又一次轰轰烈烈地展开了，这学期给我们选择要读的书的是《给老师的100条建议》，《新课程标准》和《课改新理念》这三本书。
记得刚参加工作时就曾读过苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》一本书，最近我又一次阅读了《给老师的一百条建议》感觉和第一次相比这次受益匪浅，收获很大，就其中印象深化的几点建议谈谈自己的体会。
苏霍姆林斯基是苏联也是世界著名的教育家。
教师读书心得体会(15篇)
教师读书心得体会(15篇)教师读书心得体会1师德，一直以来都是教育的核心名词，它站在教育的制高点，既为老师指点方向，也考察着教师的行为道德点。
读暑期师德培训之书，结合个人经历，颇有体会，经思考总结，现归为三点：一、思与行。
三年的教学生涯，斑斓多彩，五味纷呈。
直面学生，我也曾言辞犀利地骂过，也曾舒适婉转地笑过，也曾怒发冲冠地气过，也曾倍感温馨地暖过。
但那些都是“曾”，为何？--往事未曾沉淀，精华与糟粕混合，劣根与清水相衔，纵使再过璀璨的金子，也没入沙堆隐不见光。
此处的金子，并非指学生，而是指教育思想。
思想“二字”，皆由“心”为底，事不入心，心不入行，见金子而不淘，处三事而不思，即便闪光点熠熠生辉，却也终将寥落尘泥碾作尘，不复长存。
故而，教师遇事要三思，思过、思功、思心得，思之后再付诸行，行中再思、思后再行，循环往复，渐次上进，为了教育事业的光辉蓬勃而付出一砖一瓦，为学生，亦为自己，为社会，也为国家。
我爱“曾”，也惋惜过“曾”，但我更想珍惜“现下”，我不希望某一天我与人交谈时口中除了“曾”仍是“曾”，而希望在“曾”之后更能有一番“现下”的成功事迹与“未来”的期望预设。
很可惜，本人较懒，三年中应上方要求也写过许多各类心得与总结，奈何，苦苦一笑，千言百字多数为东拼西凑，他人之语，为我而用亦。
二、勤与志。
照实说，“懒”很难克服，谁不留恋舒适的被窝，谁不享受惬意的生活，作为一名老师，平日里无比渴望一丝清静、一丝悠闲，闲看云、野养花，多一些超脱，多一些自由，但终是尘世之人，若要出尘，必先入尘，若想悠远娴静，必先经纷扰的洗礼，平日里诸多事情--不管美事、丑事、琐事，还是无事，都能处理得风轻云淡游刃有余，那么我想这才是享受生活的最高境界。
懒中勤，勤中懒，所以教师，若能在教学的繁忙中偷得“闲”，在大事小事不断上演的学生世界中能识出天地之自然无华时，那便拥有了超凡的胸襟，所谓大隐隐于市，未必不如此。
再懒惰的人，身上必定存有一丝一毫的“勤”，作为教师，忙忙碌碌是一天，有心有得是一天，无心无得也是一天。
教师个人读书心得体会(15篇)
教师个人读书心得体会(15篇)教师个人读书心得体会1我比较喜欢读书，与书为伴，让我在文字的海洋中尽情的徜徉，我常常感到是一种享受，是与智者面对面的交谈。
促使我对生命和人生深切地认知和感知。
回想我从事教育事业这些年来所走过的路，其实就是一条学习的道路。
尤其是今天所面临的教育教学过程中的许多问题，多读书，读好书，要坚持不懈的读书，已经是工作中不可缺少的一部分。
因为与书为伴的人生，一定是有质量，有生机，这样的人才一定有内涵，有发展。
教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命的资源，没有高品质的教师，就没有高品质的教育，而要有高的品质，有丰富的内涵，有教师的人格魅力，就得经常阅读，不断提升个人的文化内涵和修养。
在新的教育理念下，教师工作的特殊性，要求教师不仅要有一桶水，而且要细水长流，，古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”只有博天下书，采百家长，不断的充实自己，丰富自己，运用书中的知识去解决工作中遇到的棘手问题，运用新的思维方式去面对解决现在教育教学中的问题。
多阅读，多读书，能提升自己的人格魅力，当今社会日新月异，我们每天所面对的学生知识面广，思维也较成熟，他们所提出的问题，对一些事情的态度，观念，做法，我们也不能用过去的老皇历去对待，此时，作为教师的，就要有丰富的知识，包括本学科，边缘学科的知识去帮助学生解答，这样的教师才是学生最喜欢的，在学生心中有位置的，最受学生尊重的。
面对特别有个性的“问题”学生，我可以运用多方面的知识去赢得学生的信赖，走进他们的心里，和他们成为好朋友，进而帮助其树立正确的人生观，价值观。
所以，要成为一个受人尊重的，博学多才的好老师一定要多读书，读好书，持之以恒的读。
歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话。
”我也赞同有人把知识分为根的知识和叶的知识两部分这种说法，通过阅读，在浩瀚的知识海洋中采撷自己所需，若得根的知识植入心里，它会让我更加聪慧，生长出新的知识，在工作中得心应手，若得叶的知识，虽然它不会再生，但可以丰富我桶中之水，让它总是充满，让我的学生尽情取之。
初中教师读书反思
初中教师读书反思作为一名初中教师，我一直坚信读书的重要性。
作为一个中年人，虽然在工作和生活中很忙，但我仍然坚持每天读书，不仅是为了提高自己的知识水平，还为了更好地教育和引导我的学生。
在过去的一段时间里，我读了很多有关教育和教学的书籍，这让我有了很多的反思和收获。
首先，读书让我更加了解学生的需求和特点。
通过阅读相关的教育心理学和学生发展心理学的书籍，我了解到不同年龄段的学生在认知、情感和社会方面的发展有着一定的规律和特点。
例如，青春期的学生往往具有好奇心强、自尊心脆弱、情绪波动大等特点，这些特点对于教学和学生管理有着很大的影响。
通过了解这些特点，我能够更好地理解学生的需求，做出相应的教学和管理策略，更好地引导他们成长。
其次，读书让我了解到了不同教育方法和教学策略。
通过阅读教育学和教育心理学的经典著作，我发现了很多好的教育方法，例如激励教育、合作学习、情景教学等。
这些方法和策略能够帮助我提高教学效果和学生成绩，并更好地培养学生的创造力、思维能力和社会责任感。
同时，我也了解到了一些不好的教育方法和教学策略，例如严厉的惩罚、死记硬背等，这些方法会抑制学生的学习兴趣和创造力，使他们变得消极和厌学。
通过了解这些教育方法的优缺点，我可以更好地选择适合的教学方法，提高教学效果。
再次，读书让我更加关注教育的人文精神。
通过阅读教育伦理学和教育思想史的书籍，我了解到教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和素质。
教育应该是一种人文关怀，应该关注学生的全面发展，培养他们的道德情感、审美情操和社会责任感。
通过读书，我意识到作为一名教师，我应该成为学生身心健康成长的引路人，为他们树立正确的价值观，提供正确的引导。
只有这样，学生才能真正具备终身学习的能力，成为有真正才华和品德的人。
最后，读书让我反思自己的教育方式和方法。
通过读书，我发现自己在教育过程中存在很多不足和问题，例如过于依赖教材和课本、单一的教学方式、题海战术等。
教师读书的心得体会7篇
教师读书的心得体会7篇教师读书的心得体会篇1利用暑假时间，粗粗浏览了一下霍姆林斯基的学术著作《给教师的建议》一书，翻开书，才读了十几页，便有一种强烈的感受：这是我教育迷途中的一座“航标”!霍姆林斯基说：“读书、读书、再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。
读书是人类灵魂的第一精神需要。
要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来深入的思考。
”的确如此，从这本书中，我感受到了从事教师职业的可贵，我深深的认识到，唯有做好本职工作，才是最踏实和安心的。
《给老师的建议》一书列举了100个教育的事例，每个事例都很生动，更有精辟的理论分析，很多都是霍姆林斯基教育教学中的实例，有益于开阔教师的眼界，提高教育教学水平。
书中的一百条建议，每一条谈一个问题，或长或短，语言通俗易懂，深入浅出。
从这本中还了解到，苏霍姆林的教育思想特别丰富，能涉及的内容，范围非常深广。
他说：“如果有人问我，在我的生活中什么最重要，我将毫不犹豫地回答说：对儿童的爱”。
这是他教育思想的基础，因为，在他看来只有爱儿童，才能信任和了解做儿童，才能把心灵献给他们，才能把教育工作纳入儿童茁壮成长的轨迹。
他说：“如果跟孩子没有友谊，跟孩子思想上没有同一性，这种教育如在黑暗中徘徊。
他又指出：智慧只能用智慧去培养，善良的心只能用善良去培养，对祖国的忠诚只能用积极为祖国服务的行为去培养。
”看着孩子们一张张稚嫩而又可爱的笑脸，心中有喜也有忧。
喜的是迎来了这32个小天使，忧的是如何帮助他们适应幼儿园的生活。
由于孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。
都说“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣。
”而且热爱孩子并不是一件容易的事，让孩子体会到老师的爱就更困难了。
于是我们始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对待每个幼儿。
刚开始，孩子的情绪变化很大，哭的哭，闹的闹，我们每天早晨入园、傍晚离园时坚持以热情的态度接待家长和孩子，面带微笑用抱抱孩子的方法从家长手中接下孩子，让孩子们和家长在潜移默化中慢慢感受老师对孩子的爱。
2023年教师读书心得体会(精选5篇)
2023年教师读书心得体会（精选5篇）教师读书心得体会1“万般皆下品，唯有读书高”，读书是个人乃至社会的头等大事。
我觉得，对于教师而言，多读书，读好书，不仅是完善心智的一种有效方式，也是改善教学行为，增强教学效果的一种重要渠道，更是青年教师成长的重要途径。
读一本好书，看一篇好__，会让我懂得很多，悟出很多道理。
记得刚刚踏上工作岗位时，身处陌生的环境，面对无知而又调皮的学生，面对琐碎、劳累而又单调的工作，我感到了无奈和失落，真为自己选择教师这一职业而后悔莫及！是《特级教师成长案例》让我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是不抱怨的。
还让我明白了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的教师成长途径，深刻感触到读书对于我们教师成长的重要作用。
于是，我也重新读起书来，开始以自己的实际教学为基点读各种各样的书，在书中让我找到了工作的自信，教学的底气，更是让我走出了工作初的失落和迷茫。
如今，当我从忙碌而又充实的工作中抽出身来时，阅读了李镇西的《做最好的教师》，黄全愈的《素质教育在美国》《家庭教育在美国》，我翻阅了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》《育人三步曲》，亚米契斯的《爱的教育》，领略了陶行知的《教育文集》。
说实在话，读大师的书，与大师对话，一方面让我惭愧，让我汗颜，一方面让我嫉妒，让我兴奋，在邀游大师的精神世界中，我懂得什么是教育，怎样才能做好教育，我的的确确感到了教育是一种境界，教育是一种奉献，教育是一种激情，教育是一种理想，教育是满腔热情的一种爱。
每次与大师们“交谈”后，我都豁然开朗，收益匪浅。
正因有大师们的指导，作为班主任的我，在班级管理中总能得心应范文先生手，深受学生和家长的喜爱。
读教学方面的书籍，我可以随时随地与教育专家，名师进行交流。
课余，我认真拜读并研究了周玉仁的《课堂教学艺术集萃》，吴正宪的《数学教例与教法》，顾汝佐的《名师授课录》《课堂教学设计指引和评介》，黄爱华的《课堂教学艺术》，李烈的《我教小学数学》，马芯兰的《中国特级教师教案精选》，张天孝的《数学教例与教法》，纪晓村的《小学数学兴趣教学》，刘显国的《课堂艺术探幽》。
中学教师读书心得体会范本
中学教师读书心得体会范本读书是一种提升自我的方式，也是开阔眼界、丰富知识的途径。
作为一名中学教师，我始终坚持读书的习惯，不仅满足了自己的求知欲望，也为我的教学工作提供了丰富的素材和思路。
下面是我阅读过程中的一些心得体会，希望对其他教师和读者有所启发。
首先，读书需要有目的和计划。
作为一名教师，我首先会关注与教学相关的书籍，例如教育理论、教育心理学、教学方法等。
这些书籍能够帮助我更好地了解和应用相关理论，提升自己的教学水平。
同时，我也会选择一些与个人兴趣相关的书籍进行阅读，如文学、历史、哲学等。
这些广泛的阅读能够培养我的综合素养，使我能够更好地与学生进行沟通和交流。
其次，读书需要有耐心和恒心。
有时候可能会遇到一些难以理解的概念或者较为枯燥的内容，但这并不代表我们可以轻易放弃。
相反，应该坚持下去，通过不断地思考和学习，逐渐理解和掌握书中的知识。
同时，读书也需要有一定的时间规划，不能一次性读完一本书，而是要分成多个阶段进行阅读。
这样不仅能够更好地消化书中内容，还能够培养持久的学习动力。
再次，读书需要有批判性思维。
作为教师，我不能只是机械地接受书中的观点，而是应该进行思考和分析。
在阅读的过程中，我会思考书中的观点是否合理，是否与前人的研究成果相符，是否能够应用于实际教学中。
通过批判性思维，我能够更好地提升自己的思维能力和判断力，为学生提供更全面和准确的指导。
最后，读书需要有分享和交流。
在阅读过程中，我会记录一些精彩的观点和感受，然后与同事和朋友进行分享和交流。
通过分享，我能够加深对书籍内容的理解，还能够了解其他人的观点和理解。
同时，我也会参加一些读书会和讨论会，与其他读者进行深入的交流和探讨。
这样的交流不仅能够拓宽思路，还能够激发更多的创意和灵感，为我的教学工作提供更多可能性。
综上所述，作为一名中学教师，我始终坚持读书的习惯，这不仅为我的个人发展提供了充足的动力和资源，还为我的教学工作提供了丰富的素材和思路。
教师读书心得体会范文[10篇]
![教师读书心得体会范文[10篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/096559b3f71fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27b9.png)
教师读书心得体会范文[10篇]1.教师读书心得体会范文篇一作为一名教师，我深知阅读对于自己的职业发展和个人成长至关重要。
在这个信息爆炸的时代，我们需要不断地学习和更新自己的知识体系，以更好地应对教育改革和学生的需求。
因此，我坚持每天都要读书，不断地拓展自己的知识面。
在读书的过程中，我发现自己的思维方式和教学方法都得到了很大的提升。
通过阅读各种不同的书籍，我能够更好地理解学生的需求和心理，更好地把握课堂教学的重点和难点。
同时，我也能够更好地应对教育改革带来的挑战，更好地适应学校的教学要求和管理体系。
除此之外，阅读也让我更加深入地了解了教育行业的发展趋势和前沿技术。
通过阅读各种教育类书籍和专业杂志，我能够更好地了解各种新的教学方法和技术，更好地应用到自己的教学中，从而提高学生的学习效果和自己的教学水平。
总的来说，阅读是一种非常重要的教师职业素养，也是一种非常有益的个人成长方式。
只有不断地学习和更新自己的知识体系，才能更好地适应社会的发展和学生的需求，才能更好地实现自己的职业价值和个人价值。
因此，我会继续坚持每天都要读书的习惯，不断地拓展自己的知识面，不断地提高自己的教学水平。
2.教师读书心得体会范文篇二前段时间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。
一向以来，教师这一职业被认为是天底下光辉的事业。
但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。
所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。
教师读书心得感悟优秀3篇
篇1：教师读书心得感悟优秀教师读书心得体会《塑造教师》读书心得近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。
这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本，这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，要知道“人无完人，金无足赤”，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。
诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。
做教育教学工作近30年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。
这本书中介绍的知识能让我恢复心静，保持心理平衡教师读书心得体会范文教育是事业，而教师是职业。
我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。
师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。
“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。
”多么朴实的一句话。
正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
高中教师的读书心得(通用10篇)
高中教师的读书心得(通用10篇)高中教师的读书心得篇1炎炎夏日，我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中教师远程教育培训。
十几个紧张而充实的日日夜夜，将永远铭刻在每一个认真而努力的学员心中。
侧眸回望，感怀多多，现寥叙几点，权作我的学习心得。
(一)让我最感欣慰的是，我们家在培训前几天能够上网了。
这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发*、发表评论、参加研讨，尽情地领略远程培训的好处多多。
(二)让我最感舒心的是，网上培训这种模式真是好!不出家门，就能见到大家风采、名师风范，学到许多鲜活的教学思想理念。
而且，这种模式人人平等――平等参与、平等对话。
而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表，大多数人没有机会，且耗时、费力、费钱。
(三)让我最感遗憾的是，有一次作业没有按时上交，让我惶恐不安了一夜。
不知有多少次我对老公说，“真是的，我怎么就犯晕了呢，搞不清0：00点究竟是几点”，老公都说我快成祥林嫂了。
我不知道，班上的学生不按时完成我布置的作业时，是否也有像我这种痛苦的感觉。
(四)让我感到最紧张的是x月x日至x月x日三天，大家都拼命地上网点评，给自己的关注度加分。
没几天，有的人关注度高达200多分，而我因为孩子太占人没有太多时间上网，只有20余分。
因为研修成绩自上而下都有个排名，学校要求每人每天至少80分，不足者通报批评，那几天心情非常紧张。
(五)让我最感郁闷的是，随着研修时日的推进，大家的作业*越来越多，越来越精彩，简直如妙笔生花、字字珠玑，而自己才疏学浅，平时又不注意思考、积累，每做一次作业，每写一篇*，总要抓耳挠腮、绞尽脑汁，好不费事!“机遇永远是送给有准备者的礼物”，说得极是。
倘若平时在教学过程中经常关注教改，时常写写教学札记，那么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈，而这回我也想起舞，却似戴着脚镣手铐，不自在得很，郁闷死了!(六)让我最感高兴的事有两件。
一是x日晚第一次在线研讨时，因为我事先做好了充分准备，竟然抢到在第一楼发帖，后来课程团队专家张西玖老师跟帖作了点评：“高艳琴老师的做法很好，一定会有明显的收效。
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中学教师读书心得体会3篇
读书让我们深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。
下面是学习啦带来的中学教师读书的心得体会，仅供参考。
中学教师读书心得体会一：
书到用时方恨少，事非经过不知难。
《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。
”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。
有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。
比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。
教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。
”由此看来，我作为教师想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。
特别是在学习了魏书生老师的教育理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“规
矩”：凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。
在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都认真的为学生唱一首歌。
这样的“惩罚”却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
也许，这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。
学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意时，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。
毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。
个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
比方法更重要的是方向。
在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。
古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，终于成大器;荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍;夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩;还有陶行知、
朱永新、李镇西、魏书生等等。
这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。
读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。
特别是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是率先垂范，做学生的榜样。
比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。
让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。
中学教师读书心得体会二：
《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物——斯霞的一本书。
这本书我是向学校图书管借阅的，说实话最初刚拿起这本书的时候我并不十分感兴趣，一方面作者从事的是小学语文基础教育，这与我自身的情况大相径庭;另一方面这本书已经出版二十多年了，那发黄的书页里的理论，我担心对于今天的我们来说并没太大帮助。
但是随着一天天的阅读，当初的想法一点点的烟消云散，读过之后真是受益非浅。
在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。
一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。
一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。
一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感
到温暖。
”这是斯霞老师忠诚党的教育事业，网，是她“童心母爱”的真实写照。
斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。
在旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。
有人说过：“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。
”那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案：“关于信念，斯霞自己也是说过的。
‘当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的未来这样的信念时，我感到我是幸福的。
有了对所从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。
’”正像苏霍姆林斯基曾经说过的：“信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。
”斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。
她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。
对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样说明的“热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
”它是一个标准更像是一个方向标。
这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的
工人：“你们在做什么呢?”第一个工人没好气地嘀咕：“你没看见吗，我正在砌墙啊。
”第二个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。
”第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂!”这也许就是问题的症结。
有些人，不知道尊重自己的工作。
他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种讨厌的“需要”，一种无可避免的苦役。
而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工作上竭尽所能的。
爱眼下的工作吧，选择了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。
也许不能像她一样成功，但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。
一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。
我们的工作，就是我们的生命的投影。
它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。
人们常说：教师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人;教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌;老师是艄公，把一批批的学生送达理想的彼岸。
这些都是对教师这个职业的赞许，但同时也强调了教师的平凡。
教师这个岗位是平凡的，一个人选择了教师这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。
在他的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过教师的人，只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名教师的幸福。
中学教师读书心得体会三：
《追求卓越--教师专业发展案例研究》以传记的形式陈述了玛丽娜，艾娃，婧和珍妮四位英语老师的成长历程，分析了形成和影响专家知能发展的因素，并阐明了教师在教学中如何发挥他们的专家知能。
事迹中有失败的经历也有成功的奋斗，其中，不仅可以看到一些新教师常见的，还可以看到不同的观念，不同的奋斗过程使得她们在走向专家知能的道路不同!一开始看这些事迹时，我感觉非常真实亲切，因为她们刚开始投入教师这个工作时所遇到的问题和困惑能引起我的共鸣：这不就是我这一个多月以来苦苦探索想要解决的问题吗?从她们对自身所处的环境的不一样的回应中可以更加明确怎样对待教师工作才能尽快走出”自我怀疑”阶段，走向专家知能：玛丽娜和艾娃能从学校的支持文化中获益，并能看到在当前尚存局限的环境中教和学的可能性;而婧却难以敞开心扉与同事交流，因而没能超越这些局限。
面对同一个问题，她们有不同的处理方法，而且她们自己所选择的需要正面对待的问题也有所不同。
遇到教学中的困难，艾娃和玛丽娜会进行探讨和试验，看到学生学习上的进步，她们会有一种满足感，这使得她们对教学有了更大的热情，也促进了她们继续从事教学工作;婧进行的尝试性活动相对较少，她尤其在意的是课堂秩序和纪律玛丽娜的探索和试验以及她对教师工作性质认识上的变化，得益于理论的输入和个人实践经验之间的互动!
其中对我帮助最大的是有关课堂管理和学习组织这方面：
一些有关教师的课堂管理有效与无效的研究指出，两者的差异不在于教师处理学生不良行为的方式，而在于采取什么样的方式去阻止
不良行为的发生和管理课堂，促进学习的重要方式。
所谓的规约是指明确规定了学生的哪些行为可以接受而哪些行为不可以接受的准则;而常规是在较长的时间内建立起来的，控制和协调行为的具体步骤或程序。