2016-2017七年级上学期语文最新版教学计划
七年级上学期语文教学计划
七年级上学期语文教学计划一、教学目标：1. 培养学生的中文听、说、读、写能力，提高学生的语文素养。
2. 培养学生的文学欣赏能力，提高学生的审美素质。
3. 培养学生的思维能力，提高学生的分析推理能力。
4. 培养学生的团队协作能力，培养学生的合作意识和沟通能力。
二、教学内容安排：1、课文阅读与背诵：通过经典课文的阅读，培养学生的语言表达能力和理解力。
2、基础知识的讲解与练习：通过对语文基础知识的讲解和练习，提高学生的语文知识掌握程度。
3、写作训练：通过写作训练，培养学生的写作能力和语言表达能力。
4、文学欣赏：通过文学作品的阅读和欣赏，提高学生的审美能力和文学素养。
5、口语演讲：通过口语演讲训练，提高学生的口语表达能力和自信心。
三、教学方法：1、任务型教学：通过任务型教学，培养学生的自主学习和合作学习能力。
2、情景导入：通过情景导入，引发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。
3、多媒体辅助教学：通过多媒体辅助教学，使教学内容更加直观生动，提高学生的学习效果。
4、讨论与合作：通过讨论和合作，培养学生的思维能力和合作意识。
四、教学步骤安排：第一周：1. 课题：《骆驼祥子》导读教学内容：根据课文内容，对《骆驼祥子》进行导读和预习，引导学生对小说中的主要人物和情节进行分析和推理。
第二周：1. 课题：《小兵张嘎》导读教学内容：通过导读和欣赏《小兵张嘎》，了解小说中的主要情节和人物形象，培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。
第三周：1. 课题：《劝学》导读教学内容：通过导读和分析《劝学》，引导学生了解诗人的写作思想和诗歌的艺术特点，培养学生的文学欣赏能力。
第四周：1. 课题：《生字词学习与应用》教学内容：通过学习和应用生字词，培养学生的语言运用能力和词汇积累能力。
第五周：1. 课题：《写人作文》教学内容：通过讲解和分析写人作文的基本要求和技巧，培养学生的写作能力和语言表达能力。
第六周：1. 课题：《课标卷：阅读理解》教学内容：通过阅读理解的练习，提高学生的阅读理解能力和语文运用能力。
七年级上册语文教学计划5篇()
七年级上册语文教学计划5篇()七年级上册语文教学计划时间：2024-03-19 04:00:46 飞龙0由分享制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。
制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面是小编整理的七年级上册语文教学计划5篇(精选)，欢迎查阅，谢谢!七年级上册语文教学计划篇1 为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学生情况分析：我本学期担任七(1)班语文教学。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
三、教材分析：我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元：新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。
在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。
上传2016新人教版七年级语文上教学计划(含周程安排)
七年级语文(上册)教学工作计划为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，春风夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。
第二单元的主题是亲情。
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。
本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。
阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。
《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。
《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。
《荷叶·母亲》抒发了作者对母亲的由衷感激和爱恋之情。
《世说新语》两则是文言文。
第三单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。
这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。
本单元重点学习默读。
不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。
还要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。
标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。
鲁迅选生的《从百草园到三味书屋》是名篇。
第四单元课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。
令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。
本单元继续学习默读。
在课本上勾画出关键语句，并在自己喜欢的或有疑惑的地方做标注。
在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。
第五单元的课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。
2016-2017学年第一学期七年级上册语文教学计划
2016-2017学年第一学期七年级上册语文教学计划2016-2017学年第一学期七年级上册语教学计划一、学生基本情况分析七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入七年级。
《全日制义务教育语程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
但大多数学生在小学都是接受式学习，在这方面的能力肯定不强。
因而，这个学期的语教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语素养。
二、教材分析我们采用的是人教版2013新版教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元亲情浓浓的亲情，动人心弦。
亲情是人间趋势而美好的感情，描写亲情的诗往往最能打动人。
本单元这几篇，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。
2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握内容，领会作者的写作的意图4、联系自己的生活经验和情感体验，体会所表达的丰富多样的情感。
第二单元青少年学习生活从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
特别是青少年，大部分时间在学习中度过，从校内校外都获得了很多有益的滋养。
这一单元选取了一组反映青少年学习生活的。
阅读这些，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。
2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟深长的意味。
3、学习的表达技巧，准确把握中叙述与议论之间的关系。
第三单元自然这个单元，重新开启一个新的篇，为我们展现了色彩斑斓的大自然。
多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。
七年级上学期语文教学计划3篇
七年级上学期语文教学计划七年级上学期语文教学计划精选3篇（一）一、教学目标：1. 熟练掌握基础语言知识，包括词汇、语法和修辞等；2. 增强阅读理解和写作能力；3. 培养学生的表达能力和批判思维。
二、教学内容：1. 诗歌鉴赏：学习古代诗歌和现代诗歌的基本特点，了解不同的诗歌体裁和风格。
2. 散文阅读：学习散文的基本结构和表达方式，培养对文章的理解能力。
3. 修辞手法：学习修辞手法的基本种类和运用方法，提高语言表达的丰富性和准确性。
4. 作文写作：练习各种类型的作文，包括叙事、记叙和议论文，培养学生的写作能力。
三、教学重点：1. 熟练掌握词汇和常用语法知识；2. 提高阅读理解和写作能力；3. 培养学生对文学作品和语言表达的感知和认识。
四、教学方法：1. 多媒体教学：结合课文、图片、音频、视频等多种形式展示学习内容；2. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的学习兴趣和参与度；3. 任务驱动教学：设计实际任务和项目，让学生在实践中应用所学知识，提升学习效果。
五、教学过程：1. 导入阶段：引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣；2. 学习阶段：讲解知识点，展示相关材料，进行示范演示，帮助学生理解和掌握知识；3. 练习阶段：设计各类练习题，巩固学习内容，提高学生的运用能力；4. 总结阶段：回顾本节课的重点内容，引导学生总结归纳，形成知识结构。
六、教学评价：1. 平时表现：评价学生的课堂表现、作业完成情况等；2. 课堂测试：定期进行小测验，检验学生对知识的掌握情况；3. 论文评分：对学生的作文进行评分，鼓励学生积极参与写作练习。
七、教学资源：1. 课本资料：依据学生用书内容进行教学；2. 多媒体设备：配备投影仪、音响设备等，辅助教学展示；3. 练习册、作文纸等教学辅助工具。
以上是七年级上学期语文教学计划的基本框架，具体内容可根据教学实际情况进行调整和完善。
七年级上学期语文教学计划精选3篇（二）课时安排：第一课时：音乐元素介绍（音高、音时、音色、音量）及基本乐理知识第二课时：音乐的节奏与节拍第三课时：音乐的旋律与音乐符号的基本认识第四课时：音乐的节奏元素深入学习第五课时：音乐的和弦与和声的概念第六课时：音乐的表达与情感第七课时：音乐的风格与流派第八课时：音乐作品赏析与评价第九课时：音乐创作与表演的基础课堂活动：1. 听音乐作品赏析，让学生通过音乐感受不同的情绪和情感2. 学习简单的乐理知识，如音高、音符、谱号等，进行实际练习3. 组织学生尝试演奏乐器或合唱，锻炼他们的音乐表达能力4. 组织学生进行小型音乐创作活动，鼓励他们发挥想象力和创造力5. 参观音乐会或音乐展览，让学生亲身感受音乐的魅力和多样性评价方式：1. 日常课堂表现评价：包括参与度、练习情况、作业等2. 阶段性测验评价：测试学生对音乐基础知识的掌握情况3. 作品表演评价：评价学生在音乐创作和表演方面的能力表现4. 课堂互动评价：评价学生在课堂活动中的表现和表达能力通过以上教学计划的设计，能够全面提升学生对音乐的理解、感知和表达能力，培养他们的审美情趣和创作能力。
人教版2016七年级语文上册教学计划
《人教版2016七年级语文上册教学计划》摘要：掌握七年级上册语所要识记生音、型、义，、要学生准备笔记用课外积累，（）作训练学期重是要掌握般记叙写作其基要如下、懂得记叙要紧扣事件发展掌握几种常见突出主题写法七年级语(上册)教学工作计划成都市天学校张健了使学期教学工作有计划有步骤地顺利进行高标准完成我所承担教学任特制定教学计划如下、指导思想期语教学工作仍以语新课程标准指导以学校工作计划依据切实提高身业知识水平和教育教学能力落实常规工作夯实基础对七年级学生方面继续坚持识写教学；方面增加课外量丰富学生积累有放矢地进行写作训练全面提高学生语素养使学生现代能力、写作能力和口语交际能力得到提高具有初步学鉴赏能力和课外言能力掌握语学习基方法养成学语习惯二、教学目标（）掌握和运用知识能力目标掌握七年级上册语所要识记生音、型、义学习朗方法语气停顿、折感情化培养学生语语感打下基础3了写作基技巧理思想容和思路并且量课外物提高敏感和对理深体会其情感培养良学习语习惯养成边边圈敢提问敢发言（二）德育教育目标语教学程要进步培养学生爱国主义精神激发学生对祖国语言热爱促进学生形成良人生观要培养学生主、合作、探究能力积极开发学生创新能力以及创新精神（三）人素质目标能对象和场合学习明得体地进行交流能够较完整讲述见闻容具体、语言生动复述述完整准确、突出重把课上学习到东西活用到生活当提高身化品味三、教材分析我们采用是人教版06新版教材册教材共分六单元单元课用优美语言描绘了多姿多彩四季美景春风夏雨秋霜冬雪陶冶了人们爱美心灵锻炼了人们发现美眼力抒发了亲近然、热爱生活情怀《春》和《济南冬天》都是写景抒情名二单元主题是亲情亲情是人世普遍、美情感单元课从不角抒写了亲人真挚动人感情这些课可以加深我们对亲情感受和理丰富己情感体验《秋天怀念》表达了对母亲深切怀念讴歌了母爱博深沉《散步》表现了祖孙三代浓浓亲情《金色花》以儿童特有方式表达对母亲感情《荷叶·母亲》抒发了作者对母亲由衷感激和爱恋情《世说新语》两则是言三单元课主要是写学习生活从我们可以了不代少年儿童学习状况和成长历感受到永恒童真、童趣、友谊和爱这切都值得即将告别童年学们体会、领悟单元重学习默不出声不动唇不指不回看气完全以保证感知完整性和定速还要学会默把握基容了标题、开头、结尾及段关键语句都是要重关鲁迅选生《从草到三味屋》是名四单元课从不方面诠释了人生思义和价值有对人物美品行礼赞有对人生验总结和思考还有关修身养德谆谆教诲令我们感动是其彰显理想光辉和人格力量单元继续学习默课上勾画出关键语句并己喜欢或有疑惑地方做标整体把握基础上学会通划分段落层次、抓关键语句等方法理清作者思路五单元课描绘了人与动物相处种种情形有表达了对动物欣赏、对其命运关有表现了人与动物矛盾冲突这些可以增进对人与然关系理加强对人类我理和反思形成尊重动物、善待生命识单元继续学习默边边思考并学做摘录还要把握段落、理清思路基础上学会概括心思想六单元课有童话、诗歌、神话和寓言等这些作品都富想象力引人遐思能引导我们换种眼光看世界单元学习快速力争每分钟不少00尽量扩次性进入视野数量寻关键词语以带动整体提高速还要调动己体验发挥想和想象把握作者思路深入理课四、教学重、难要学生掌握七年级(上)阶段要掌握生词音义,并学会运用学习册上课,完成学期教学任3培养学生良语学习习惯,掌握常用学习方法培养学生语朗能力,使能有感情朗课,培养学生语语感打下基础5量课程标准要课外物,增加量6指导学生理课主题含义和丰富思想感情7培养学生良语素养语学习贯穿情感教育和道德教育五、学情分析学期我担任七年级语教学全班学生共33人从学生基础看学生语成绩和语素养很不乐观学生口头表达和面表达能力都不高主探究合作能力也不行多学生学都是接受式学习所以初语教学道路可谓任重而道远综合以上情况看这学期语教学要从两方面着手方面是培养学生学习语兴趣包括培养他们良学习习惯比如课堂上听讲要记笔记要积极发言提问等等另方面要培养学生主、合作、探究学习方式要全面提要学生语素养六、教学措施（）、、要学生准备笔记用课外积累、课对重目要精讲并要进行配套训练要重以教材体教会学生语方法3、课外通多种途径加强如推荐佳作、摘佳作、写笔记、检测等要通专题训练各突破从而全面提高学生能力、学生每周必须要有5000以上课外量每周要完成000以上笔记每月必须学名著并完成笔记5、指导和训练重课言言是学生新接触到言学习要学生认真踏实还要肯花而言教学和训练又要贯穿整学年因要由浅入深加训练难扩训练量加强言词语积累精讲课学生所遇到问题切实助学生从开始就学言（二）、写作、要学生准备笔记、摘录、周记分别用、随笔和作写作、进行分类训练（）、随笔（周记）（）作训练学期重是要掌握般记叙写作其基要如下、懂得记叙要紧扣事件发展掌握几种常见突出主题写法B、懂得修辞作用并能写作实践加以运用（3）作训练要除、随笔外平作指导与训练总共安排8次并将考纲要及各项训练穿插到这8次指导与训练这样可以使作指导更具有操作性、实效性让学生每次训练强化认识提高能力（三）其它、强化语知识积累阶段学习打下坚实基础（）诗词名句积累（）学常识、化常识积累（3）成语、熟语积累（）佳作精彩片断积累充分利用摘、充分利用教学七、教学进（具体见下表）七年级语(上册)教学进安排表相关热词部编人教版七年级语上册教学总结教学计划上册人教版。
2017七年级上册语文教学计划
2017七年级上册语文教学计划导读：本文2017七年级上册语文教学计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
2017七年级上册语文教学计划【一】一、基本情况：本期担任七年级41、42班语文教学。
经过近一周时间的接触，我发现两个班的学生都比较优秀，上课踊跃发言，新学期初始，大家的学习积极性都很高，相当一部分同学在老师的提示下已经在自觉提前完成背诵任务。
但两个班也各有特点：41班较活跃，敢于大胆地展示自己，遇到问题能够迅速作出反应;42班相对沉稳一些，习惯有准备的课堂展示，表现出来更精彩。
不足的是，学生缺乏自觉质疑，自主学习，上课作笔记的习惯，这一学期，我将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，以培养学生良好的学习习惯为主要目标，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为学生营造快乐的学习氛围，保持学生现有态势，并深入挖掘学生潜力。
二、指导思想培养学生热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。
让学生多读，多说，多摘抄，有计划地开始语言基础的积累工作，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，并掌握科学的思想方法。
三、教材分析(参考初一语文组教学计划作补充说明)1、本册教科书共6个单元30课，其中精读课文15课，略读课文(标*号)15课。
每单元5课。
另外还有《课外古诗词背诵》《名著引读》《硬笔书法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作计划8篇，注重速度和篇幅训练;片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比较鲜明的课文写作特色(如：由一件小物引发的人生感悟)每单元安排一两次(限时限量完成);课外练笔要求学生形成习惯，有感而发并精雕细琢，每周一检查。
目的是培养学生的写作兴趣和信心。
口语交际集中安排6次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。
七年级上学期语文的教学计划五篇
七年级上学期语文的教学计划五篇七年级上学期语文的教学计划1一.指导思想认真学习领会初中语文新课标精神，迎接挑战，抓住机遇，确立教研兴校战略，注重发挥学生学习的主动性，培养学生的人文素养，培养学生的情感把握能力，面向全体学生，全面提高学生的综合素质。
二.教学重点第一，突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
第二、致力于全面提高学生的语文素养。
提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。
第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文。
力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。
第五，努力建立开放、灵活、充满活力的语文课堂。
课内外、校内外相结合，使教学从课内走向课外。
三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握初(上)阶段要求掌握生词的音义，并学会运用。
2.学习本书课文，完成学期教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5.阅读大量课标要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
四、教学措施首先、要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次，要注意教学内容的开放性。
要使语文课从单一走向综合，从平面走向立体，从封闭走向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。
2016年七年级上册语文教学工作计划范文
2016年七年级上册语文教学工作计划范文一、教材分析第一单元以人一辈子为主题,五篇文章差不多上抒写人一辈子感悟的精彩文章。
本单元选文题材风格都颇具多样性,要紧讲人一辈子道路上遇到困难、不幸该如何办,能够让学生体会人一辈子,感悟人一辈子。
学习那个单元,必须要学会朗读,把我课文内容,了解作者的写作意图和文章主旨：并联系自己的生活体验,学会考虑人一辈子。
第二单元是学习人一辈子的课文。
与第一单元不同的是侧重引导我们应该如何样树立理想和实现理想。
学习那个单元,要深入考虑和领会课文的用词,理解其中富含哲理的词句,同时能够把握文章主旨。
第三单元侧重于诗文。
差不多上描写色彩斑斓的大自然的诗文。
前3篇差不多上抒情散文,后两篇差不多上诗歌。
学习那个单元,必须反复朗读,通过富有感情的美读来体会课文的意境,品味美的语言,培养美的情趣：整体感知内容大意,学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第四单元选编了五篇课文天上地下,文言白话,诗歌散文,内容丰富多彩,都与自然、科学、人文紧密相关。
本单元的课文集中反映的是对自然世界进行科学探究的内容。
学习那个单元,要求培养科学精神和探究未知世界的兴趣,激发自我的求知欲。
学会用较快速度默读课文,并抓住要紧信息。
在整体把握课文思想内容的基础上, 概括课文的要点。
第五单元学习的是对亲情的体会。
亲情是人类最美好的感情之一,家庭是一个人成长的摇篮。
那个单元所选的五篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。
学习那个单元,要掌握圈点勾画的精读方法；在理解关键语句的含义、体会不同文体的语言特色的基础上,整体感悟课文内容,归纳课文主旨,体会、珍惜家庭亲情。
第六单元所选的课文体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。
它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故情况节,曲折地反映现实,表达作者的思想感情。
本单元将引领大伙儿走入想像世界,去领会由想像制造出来的不样魅力。
2016-2017人教版七年级上学期语文最新版教学计划
2016—2017学年度第一学期七年级语文上册教学计划太和县二郎中心学校王晓峰一、基本情况：我本学期担任七三、四班语文教学。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
七四班学生学习的活跃性稍不高，不敢大胆展示自己，且趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做。
七三班的学生爱读书但却不会读，这一点需要去培养。
他们的口头表达和书面表达能力都不高，虽然能写出来，但缺乏自己的感悟和体验；自主探究合作的能力在六年级的过渡期略有提高，但还需加强培养。
在他们的内心深处，接受式学习还是占据一定的主导地位的。
由此可看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为学生创造快乐的学习氛围。
二、指导思想：本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导。
三、教材分析（一）教材梳理本册教材共分为六个单元，每单元4篇文章，人教新版语文初一上学期教材变动很大，设立了自然、亲情、学习、人生、动物、想象等六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了较大的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了更明确的要求。
第一单元阅读春、济南的冬天、雨的四季、古代诗歌四首这个单元为我们展现了色彩斑斓的大自然。
多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美眼力。
这里描写了美的的景物，描写了美的情感。
本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。
而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第二单元阅读秋天的怀念、散步、散文诗两首、世说新语二则本单元选取普通生活中一个人或场景为描写内容，并借此表现出了非凡的精神或情感。
这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情是那么的动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。
2016--2017学年度七上语文作文计划
2016—2017学年度第一学期七年级作文教学计划濉溪县孙疃中心学校七年级语文备课组一、教学目标1.培养学生细致观察生活的能力,积累写作素材,使文章内容言之有物，并能表达真情实感，增强人生感悟.2.培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟悉的人和事，从中能有所启发、有所收获.3。
培养学生形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作，提高文章的生动性，可读性。
二、学情分析七年级学生写作的整体水平不高,除个别学生有较强的观察力、想象力,作文词句优美，有内容，有新意外，大部分学生与其他学校、班级相比，选材不新颖,内容老套，空洞无物，文章不充实，缺乏丰富性。
认识事情较为肤浅,仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。
部分学生对于写作有畏难情绪,觉得无话可说，无事可写，对生活缺乏敏锐的观察力。
还有一部分学生词不达意，文章前言不搭后语，不能准确、连贯地表达自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。
鉴于以上存在的这些问题，从这一学期开始，要充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。
平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。
另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书,鼓励多写日记，定时评选。
对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写作的乐趣。
培养学生感受生活的能力,对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从表面现象逐渐接触事物本质。
三、教学措施1.树立信心，培养学生写作兴趣。
兴趣是动力与源泉，凡事有了兴趣才能投入更大的热情做好、做到尽善尽美，写作也是如此。
教师一方面要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。
积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受.鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。
七年级上学期语文教学计划（精选3篇）
七年级上学期语文教学计划（精选3篇）七年级上学期语文教学计划篇1一、指导思想根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》，特制定本学期教学计划。
二、学情分析我在本学期担任20xx级2班的语文教学工作，这个班共有学生50人。
从总的情况来说，学生基础不算好，差生较多，课堂上思维不够活跃，发言不是很积极;阅读方面普通简单的文章基本能够阅读理解并加以记忆;文言文的知识掌握有待加强;内容苍白、语言干瘪无力，缺乏文体的规范训练。
他们刚踏入初中，对初中生活还不熟悉，需要大力适应。
三、本学期教材分析本套教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。
以下是单元安排：第一单元：人与自我之一：生命体验第二单元：人与自然之二：理想信念第三单元：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力图构建语文综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
四、教学任务新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
七年级上语文教学计划(15篇)
七年级上语文教学计划（15篇）一、教材分析：本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。
其中包括5个现代文单元，每单元4课。
第一单元记事，其次单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。
从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。
两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。
另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
第一单元（一）单元设置意图介绍本单元是学生升入中学后学习的第一个单元，为了与小学阶段的学习相连接，内容安排以叙事性记叙文为主，以便于学生在原有的根底上进一步理解和把握这类文章.本单元阅读、口语交际和写作的要求，都依据课程标准的阶段目标而设定，注意学生的思维训练、语感培育，强调语文学习习惯和语文实践活动。
（二）单元选文意图介绍本单元的四篇课文都是叙事性记叙文，从内容上看，都很切合学生的思想、学习和生活实际。
如《忆读书》生动地回忆了幼儿时、少年时读书的经受、感受以及几十年来的读书阅历，总结出了“读书好，多读书，读好书”九字真言，把它作为第一篇课文，可以唤起学生对生活的感受，可以激发他们对语文课的学习兴趣，还可以指导他们的课外阅读。
《我的第一次文学尝试》展现了文学少年喜爱生活、敢想敢做、勇于实践的特性，语言诙谐，笔调轻松幽默，可读。
本单元的四篇课文，虽然都是记叙文，但内容和写作手法各异。
有的具体记叙了一件事的经过及人物感受，如《山中避雨》；有的在记叙相隔二十多年却又相关的两件事中，呈现了人物思想变化的历程，如《风筝》；《我的第一次文学尝试》饶有情趣地记叙了几件事，有详有略，相得益彰；《忆读书》看似漫谈，实则紧紧围绕九字真言做文章。
这些内容丰富、笔法多样的课文，为学生自主、合作、探究学习供应了有利条件。
至于四篇课文的挨次，为了便利学生学习，我们没有严格依据规律关系，而是根据先易后难的原则编排。
（三）单元教学的重点和难点：本单元的教学重点是叙事性记叙文的阅读和写作。
七年级语文(上)教学计划2017与七年级语文上学期工作计划汇编
七年级语文(上)教学计划2017新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
二、教学措施第一、要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
第二、要注意教学内容的开放性。
要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生第1 页共5 页的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。
应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。
要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。
要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。
2016-2017人教版七年级语文教学计划
人教版七年级（上）语文2016—2017学年第一学期教学计划一、教材分析本学期选用的教材仍为人教版教材，本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。
以下是单元安排：第一单元家庭亲情第二单元学习成长第三单元四季美景第四单元生命感悟第五单元科学世界第六单元想象世界【第一单元分析】亲情是人类最美好的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。
浓浓亲情，动人心弦。
天伦之乐，其乐融融。
本单元以家庭、亲情为主题，选选了五篇课文，分别是《散步》、《秋天的怀念》、《羚羊木雕》、《诗两首》、《〈世说新语〉两则》。
单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今。
所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
【教学重点】1．能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。
2．在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。
3．倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。
【第二单元分析】老每一个人的成长都离不开教师的指导，本单元的几篇课文所谈到的老师，对儿童都起到了终生的影响作用，他们不但学识渊博、为人正直，而且爱憎分明，对真善美执着地追求。
年轻时的成长经历对人的一生有深远的影响。
《我的老师》这是一篇回忆性的散文。
作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师的热爱和感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。
作者是用童心来回忆往事的，在叙事中融入了儿童自然而纯真的感受，使得那些普普通通的小事十分生动、感人。
《再塑生命的人》本文节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的眼睛，通过细致入微的心理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下，重新认识周围的事物，走进大自然，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中，重拾对生活的勇气和信心的故事。
2016学年七年级语文(上)教学计划
2016学年七年级语文(上)教学计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：为善始善终地完成教学任务，特制定本学期七年级上册语文教学计划如下：一、指导思想以党的教育方针和《语文课程标准》为指导，以《七年级上册语文教科书》为依据，认真落实教学，努力体现新课标的精神，培养学生自主、合作、探究的精神，力求做到理论和实践相结合，工具性和人文性的统一，培育学生学习语文、体验语文、感悟语文的语文意识、文化意识、思想意识和道德意识，全面提高学生的语文素养。
二、学情分析本学期任教七年级（7）语文，共42人，其中男生24人，女生18人。
从他们的小学毕业考试成绩和期初摸底的情况来看，学生的语文优秀率不到10%，而且他们的口头表达和书面表达能力都不够理想的。
在教学中，学生缺乏自主、合作、探究的学习方式。
因此，本学期的语文教学，应从两个方面着手，一要培养学生的学习语文的兴趣，培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记好笔记，要积极发言提问等等；二要培养学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养。
三、教材分析本册教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，注重单元主题和学生的人文体验。
第一单元：人与自我之一生命体验第二单元：人与自我之二理想信念第三单元：人与自然之一自然美景第四单元：人与自然之二科学世界第五单元：人与社会之一家庭亲情第六单元：人与社会之二想象世界教材主要特点：第一，构建新的教科书体系。
七年级上学期语文教学计划
七年级上学期语文教学计划第一章：阅读与理解教学目标：1. 培养学生对不同文体的阅读能力，提高阅读速度和理解能力。
2. 培养学生的综合运用语言的能力，提高分析和判断的能力。
3. 培养学生的写作能力，提高表达和组织思想的能力。
教学内容：1. 阅读与理解不同类型的课外阅读材料，如小说、散文、科普文章等。
2. 学习分析和解读文本，包括主题、情节、人物等要素。
3. 练习运用语言，如运用描写、对比、推理等手法进行文本分析。
教学方法：1. 教师讲解与演示：针对不同类型的文本，教师进行相关知识的讲解与演示，引导学生理解和掌握。
2. 课堂讨论与合作学习：通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生的合作与沟通能力，提高学生的思维和创造力。
3. 阅读指导与练习：利用课堂时间进行针对性的阅读指导和练习，帮助学生提高阅读速度和理解能力。
评价方式：1. 课堂表现：参与课堂讨论与活动的积极性、准确性等。
2. 作业评价：完成课后阅读和理解题目的准确性和完整性。
3. 考试评价：定期进行阅读与理解的考试，评价学生的掌握程度。
第二章：写作与表达教学目标：1. 培养学生的写作兴趣，提高写作能力。
2. 培养学生的观察与思考能力，提高表达和组织思维的能力。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，提高语言的生动性和感染力。
教学内容：1. 围绕不同主题，学习不同类型的作文写作。
2. 学习写作的基本结构和方法，如叙事、描写、议论等。
3. 阅读和分析优秀作文，培养学生的写作素养。
教学方法：1. 教师讲解与示范：教师针对不同类型的作文进行基本结构和写作方法的讲解与示范。
2. 写作指导与练习：针对不同主题进行写作指导和练习，通过模仿和实践，提高学生的写作能力。
3. 作文评讲：定期选取学生优秀作文进行评讲，引导学生互相学习和进步。
评价方式：1. 课堂表现：参与写作讨论、合作活动的积极性和质量。
2. 作文评价：针对学生的作文进行评价，包括内容、结构和语言等方面。
3. 班级评选：每周或每月选出学生的优秀作文进行班级评选。
七年级上学期语文教学计划
七年级上学期语文教学计划一、教学目标1.提高学生语文综合素养，培养学生的阅读、写作、口语表达能力。
2. 加深学生对语文知识的理解，并能够熟练运用。
3. 培养学生的文化素养与人文关怀，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 语言文字运用2. 阅读与理解3. 作文与表达4. 名著阅读与欣赏三、教学计划1. 第一单元：课文阅读与应用目标：通过课文的阅读和理解，培养学生的阅读能力和语言表达能力。
内容：学生阅读并理解课本中的文章，通过课堂讲解和练习，掌握其中的重点词汇、短语，并进行相关的语法知识讲解。
方法：以小组讨论和课堂演练为主，进行课文分析和解读。
布置课后练习。
2. 第二单元：写作与表达目标：通过写作的训练，提高学生的写作能力和表达能力，培养学生的创造性思维。
内容：学生根据课堂上的指导和练习，进行不同类型的写作训练，如记叙文、说明文、议论文等。
方法：以课堂讲解和小组互评为主，鼓励学生互相交流和分享，通过批改作文，指导学生的写作技巧。
3. 第三单元：名著阅读与欣赏目标：通过名著阅读，培养学生对优秀文学作品的理解与欣赏能力，提升学生的文化素养。
内容：学生读取选定的名著，如《西游记》、《红楼梦》等，通过课堂讲解和小组讨论，深入理解故事情节和人物形象。
方法：通过学生听读、分组阅读等方式进行名著剧情复述和角色扮演，加深对名著的理解和体验。
4. 第四单元：口语表达与演讲目标：通过口语表达与演讲训练，提高学生的口头表达能力和沟通能力。
内容：学生进行小组讨论和口试训练，通过定期进行演讲比赛等方式提高学生的口才能力。
方法：通过课堂活动、角色扮演和情景表演等方式，让学生积极参与，提高自信心和表达能力。
四、教学评估1. 以课堂表现为主要评估方式，包括参与讨论、阅读理解等。
2. 通过课后布置的作业和考试，检测学生对知识的掌握情况。
3. 定期进行口头演讲比赛和写作竞赛，评选出优秀作品和优秀学生。
五、教学方法1. 任务型教学法：通过设置具体任务，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
最新七年级上册语文教学计划范文
最新七年级上册语文教学计划范文1. 教学目标本学期的语文教学旨在提升学生的语文基础，培养学生正确的语言表达能力和文学素养，促进学生的语文能力整体发展。
具体目标包括：1.能听、说、读、写简单的汉字和词语；2.能准确理解和运用课文、语法和阅读策略；3.培养写作能力，能够准确把握文章结构和语言表达，掌握基本写作技巧；4.提高学生的阅读理解能力，能够深入理解文章立意，掌握阅读策略；5.培养学生对文学的兴趣和理解能力。
2. 教学内容1.语文知识与技能学习：包括汉字、词语和语法等的学习，旨在提升学生的语文能力。
2.阅读理解：通过课文的阅读，提高学生的阅读理解能力，让学生能够掌握各种阅读策略，如查字典、理解上下文等。
3.作文训练：通过丰富多彩的写作训练，培养学生的基本写作技巧和文学素养，让学生能够能够准确地表达自己的思想和情感，清晰流畅地叙述事实。
3. 教学重点与难点1.教学重点：汉字、词语和语法的学习，阅读理解能力和作文训练。
2.教学难点：培养学生正确的语言表达能力和文学素养，提高学生的阅读理解能力。
4. 教学方法1.多元教学法：采用多种教学方法，如讲解、讨论、合作学习、实践体验等，让学生在不同的情境中读、写、说、听和练习语文。
2.互动教学法：倡导互动式教学，鼓励学生主动积极地参与课堂讨论和活动，促进师生之间的互动和合作。
3.基础训练法：注重基础知识和技能的训练，让学生夯实基础。
5. 教学评价1.能够反映教学目标的达成程度，检验学生对语文知识、技能和文学素养的掌握情况。
2.采用多样化的评价方式，如考试、作业、课堂表现等，以多种方式评价学生，注重多方面均衡考察，避免单一评价。
6. 教材推荐最新七年级语文教材（人教版），共计八个单元，内容生动丰富，覆盖了七年级课程的各个方面，同时每单元还包含了丰富的补充读物，供学生阅读和学习。
此外，可以适时推荐相关的辅助读物，帮助学生提高阅读能力和文学素养。
7. 总结本学期的语文教学以提升学生的语文基础为中心，培养学生个人能力，让学生在各个层面上互相促进，相互学习，实现共同进步。
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贵定县云雾中学七年级语文上册教学计划教师：。
一、基本情况：我本学期担任七（1）、（2）班语文教学。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
这个班的学生不了解。
学生学习的活跃性稍不高，不敢大胆展示自己，但趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做。
这个班的学生爱读书但却不会读，这一点需要去培养。
他们的口头表达和书面表达能力都不高，虽然能写出来，但缺乏自己的感悟和体验；自主探究合作的能力在六年级的过渡期略有提高，但还需加强培养。
在他们的内心深处，接受式学习还是占据一定的主导地位的（这主要源于小学阶段的应试学习——应对期末测评）。
由此可看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为学生创造快乐的学习氛围。
二、指导思想：本期的语文教学工作以语文新课程标准(2011)为指导。
三、这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点： 1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。
2、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
3、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。
4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
四、教学目标： 1、掌握和运用知识能力的目标:掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
培养良好的学习语文的习惯。
养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
2、过程与方法目标：掌握语文基础知识，提高听、说、读、写的能力，养成正确思维和运用语文工具的习惯；掌握常用的学习方法，培养学生独立自主的能力，以及在小组内合作探究的能力。
积极倡导、促进学生主动发展的学习方式，注重联系生活的学习和探究式学习。
与学生沟通，让他们喜欢语文，从而发挥学生的潜能，积极开发学生的创新能力及创新精神。
3、情感目标：培养学生良好的语文素养，指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
五、教学措施： 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
2、在读写训练中渗透思想教育，陶冶学生精神情操；阅读文学作品，注重情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素质；指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。
可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
5、要注意教学过程的活动性。
尽可能把过去由自己的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说，通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通。
6 、注意教学手段的多样性。
应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
7、要注意教学组织形式的灵活性。
要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
8、注重过程性评价。
全方位、多角度引导学生的语文学习。
六、德育、法制教育的课堂渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。
对未成年人的法制教育，主要是在学校完成的。
光靠在思想品德课和其他专题场合穿插相关法律法规还不够，学生由于法律知识的缺乏，无意识的违法犯罪现象时有发生并且呈上升趋势，大量未成年人犯罪的例子想教育敲响了法制教育的警钟，课堂成为实施法制教育的首选。
因此，在适当的课文教学中，灵活地渗透法制教育。
教学总结及反思在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。
每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。
对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。
鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。
在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。
七、教学进度：周次内容第一周开学工作第二周春、济南的冬天第三周雨的四季、古代诗歌四首、写作：从生活中学习写作第四周秋天的怀念、散步、散文诗两首、第五周世说新语两则、从百草园到三味书屋第六周国庆节第七周再塑生命的人、窃读记、论语十二章、综合性活动:漫游语文世界第八周纪念白求恩、植树的牧羊人、走一步，在走一步、第九周期中考试第十周诫子书、综合性活动:成长的烦恼第十一周猫、鸟、动物笑谈第十二周狼、写作:条理清楚、第十三周皇帝的新装、女娲造人、第十五周寓言四则第十六周综合性活动:少年正是读书时第十七周复习第十八周复习第十九周元旦放假第二十周期末复习第二十一周期末考试七年级语文上册教材分析贵定县云雾中学罗儒璋一、教材梳理本册教材共分为六个单元，每单元 5 篇文章，人教新版语文初一上学期教材变动很大，设立了亲情、学习、自然、人生、科学、想象等六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了较大的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了更明确的要求。
第一单元阅读春、济南的冬天、雨的四季、古代诗歌四首●这个单元为我们展现了色彩斑斓的大自然。
多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美眼力。
这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感。
本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。
而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第二单元阅读秋天的怀念、散步、散文诗两首、世说新语两则●本单元选取普通生活中一个人或场景为描写内容，并借此表现出了非凡的精神或情感。
这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。
单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。
所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
第三单元阅读从百草园到三味书屋、再塑生命的人、窃读记、论语十二章●这个单元是继续上个单元的情感课题，交我们怎么树立学习意识，树立理想。
课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第四单元阅读纪念白求恩、植树的牧羊人、走一步，在走一步、诫子书●这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。
在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。
课文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
第五单元阅读、猫、鸟、动物笑谈、狼●本单元开启科学的大门。
在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。
读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。
本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。
再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。
第六单元阅读、皇帝的新装、女娲造人、寓言四则●这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。
它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。
在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
课外古诗词背诵名著导读附录写好硬笔行楷字二、教材的主要特点1、语文课本更强化基础性，包括对文字书写的要求、对作文的要求都有提高。
教材每篇课文后的生词都有“手写体”的范本，便于学生模仿练习。
教材对写作也更加看重。
每个单元后都有专列的作文课。
也就是一个单元结束时必须上一堂作文课，教材更注重强化语文文字的理解和运用，也更接地气。
2、强调在大量诵读的基础上，整体感知文章的思想内容。
为纠正以往教学过程中，在不熟悉课文的情况下，盲目、繁琐地分析文章的做法，为了帮助学生培养良好的语感，七年级教材练习中一再明确提出“熟读课文，回答下列问题”、“通读全文，背诵×段”等要求。
除了一些现代文片段要求背诵外，绝大多数的文言文、古诗词也要求背诵和默写，这也加重了古典文化的权衡与现代文的结合。
整体感知是阅读完一篇文章后所产生的心里接触，这是个性化的，不必强求致。
七年级教材把整体感知这一要求体现在每一篇课文的阅读要求、预习提示、自读提示和课后练习之中，应组织讨论。
3、有意营造讨论式、开放式的学习氛围，鼓励运用探究性的学习方式，鼓励学生的创新精神。
在教材的课后练习、作文参考题目、语文实践活动中，都给了学生多样选择，另辟蹊径，展示个性的空间。
4、课文更浅显,适应学生心理发展特征。
教材是 6 个单元，30 篇课文。
教材难度降低，并不意味着老师教学难度的降低。
教材的变化其实对老师的教学提出了更高要求，七年级年级的语文教学不应直奔中考，而要循序渐进，适合学生年龄特征和认知规律；教师也不能过分拘泥于课本，要发挥好教材作为例子的作用，尽可能调动学生自主学习，从而提升学生的语文素养。