部编人教版二年级下册语文第五单元知识小结

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部编版二年级语文下册第五单元第14课《小马过河》知识归类

部编版二年级语文下册第五单元第14课
《小马过河》知识归类
听写词语
愿意立刻应该走掉大伯小麦突然
形近字
原（原来）刻（立刻）突（突然）
愿（愿意）该（应该）宝（宝贝）
近义词
四周——周围立刻——马上
反义词
深——浅高兴——难过仔细——粗心
词语积累
拟声词：嗒嗒嗒哗哗
学习方法
1.用分角色的方法练习朗读课文，体会不同人物的语言。

2.读课文，读准确，读流利，在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味故事蕴涵的道理，做到朗读与感悟交融。

3.联系生活实际，多方面交流分享来提升语文素养。

部编版小学语文二年级下册第五单元日积月累课堂笔记

部编版小学语文二年级下册第五单元日积月累课堂笔记日积月累，追求进步的心态语文二年级下册第五单元是“日积月累”，这个主题贯穿着整个单元的学习内容。

所谓“日积月累”，指的是长时间、不断地积累一点一滴的知识和经验，最终取得巨大的成果和收获。

这种日积月累的留下来的，就是一种追求进步的心态。

一、回顾课堂1.阅读理解让我们了解的更多的知识：①阅读文章，了解学习品质的五个要素：恒心习惯、合理技巧、温馨氛围、真正关怀、创新思维。

②通过阅读《粘足球》的读后感和讲解理解什么是：“独处时间，和时间赛跑”。

2.阅读课文，用现在看未来在第一课，通过介绍了一名小艺术家的成长经历，我们了解了：只要靠自己的积累和努力，就能实现自己的梦想。

而这中间必须有耐心、坚持不懈，以及在学习过程中遇到困难的应变能力等品质。

所以学生们在学习、成长的路上也需要通过平时的积累、努力，才可以实现自己的向往和梦想。

在第二课中，我们了解了日积月累的最好例证——“三耘三读”，并学习了“积少成多”的哲理。

之后通过小组互帮互助，场景游戏等，引导孩子对自己的积累、努力加深认识与了解，并将所思所想写在“努力积累成就自己”的卡片上，以激励自己不断前进。

3.阅读故事，品味人生道理在课堂中，教师利用寓意深刻的故事加深学生对“日积月累”的理解。

如《蜗牛爬楼梯》中，小蜗牛们利用其极佳的毅力和毒蛇们过大的自信心，从而成功爬到顶端。

在故事中，虽然从一开始毒蛇的身体条件优越且跑得飞快，但小蜗牛凭着精神状态而不放弃的精神，在坚持努力的过程中不断积累进步、再进步、再进步，最终成功完成了目标，告诉我们做一件事情，能力和条件只是个开始，发现自己的优势才是激发潜力实现自己价值的关键。

二、预习拓展1、影片推荐推荐一部电影《千与千寻》，在这部电影中，小女孩千寻在“神祕花园”中遭遇了一个难以想象的世界。

在神祕花园中，千寻要处理很多麻烦与问题，挑战一次次的恐惧和无知，才能走向自由与成功。

这部电影展现的就是如何不断地积累、努力才能实现自己的梦想。

部编人教版二年级语文下册各单元知识小结

部编人教版二年级语文下册各单元知识小结第一单元知识小结一、多音字cháng（长处） sì（似乎） cáng（捉迷藏）长似藏zhǎng（长大） shì（似的） zàng（藏族）zhòng（栽种） qí（奇怪） chōng（冲锋枪）种奇冲zhǒng（种子） jī（奇数） chòng（冲着）二、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）植（植物）树（大数）壮（壮丽）种（种植）值（值日）桃（桃树）姑（姑娘）礼（有礼）住（居住）跳（跳动）咕（咕咕）扎（挣扎）注（注意）三、近义词奔—跑丝绦—丝带仔细—细心格外—特别碧空如洗—万里无云裁—剪寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异兴致勃勃—兴味盎然四、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满害羞—大方五、词语搭配动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（绿油油）的小柏树（难忘）的日子（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着六、词语归类AABB 式的词语：家家户户明明白白方方正正高高兴兴快快乐乐ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂喜气洋洋金光闪闪七、句子积累1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

第二单元知识小结一、多音字zēng（曾孙） měng（内蒙古） dí（的确）曾蒙的céng（曾经） méng（蒙蒙细雨） de（好的）yīng（应该） hái（还有） sàn（分散）应还散yìng（回应） huán（还书） sǎn（散落）二、形近字波（波纹）纹（波纹）具（具体）洒（洒水）披（披着）蚊（蚊子）真（真的）酒（喝酒）买（买卖）温（温和）锋（锋利）弯（弯曲）卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）变（变化）三、近义词长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印难道—莫非特别—特殊好奇—奇怪傍晚—黄昏波纹—水纹平时—平常柔软—松软四、反义词松开—抓住柔软—坚硬美丽—丑陋温暖—寒冷特别—一般五、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（晶莹）的露珠（温暖）的春风（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（平平常常）的糕（好奇）地问六、词语归类“AA 的”式的词语：圆圆的细细的大大的红红的AABB 式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧七、句子积累1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

部编人教版二年级语文下册各单元知识点归纳

部编人教版二年级语文下册各单元知识点归纳第一单元一、字词盘点1.字(1)难读的字莺(yīng)堤(dī)醉(zuì)妆(zhuāng)嫩(nèn)触(chù)裹(guǒ)绚(xuàn)丧(sàng)籽(zǐ)龄(líng)茁(zhuó)(2)难写的字村：左部的“木”末笔变成点。

童：“里”中间的竖不要超出上横。

绿：右部下是“氺”，不要写成“水”。

柳：右部是“卯”，不要写成“卬”。

局:下面是“”不要写成“可”。

满：左右结构，不要写成上下结构。

(3)多音字散：sǎn（散文） sàn（散步）冲：chòng（冲着）chōng（冲进）吐：tǔ（吐露）tù（吐血）单：dān（单位）shàn（姓单）种：zhòng（种植）zhǒng（种子）处：chù（处长）chǔ（相处）2.词(1)必须掌握的词古诗村居儿童碧玉绿丝绦剪刀冲出寻找姑娘吐出柳枝荡秋千桃花杏花春天野花眼睛鲜花邮递员原来大叔邮局礼物先生东西太太做客惊奇快活去年美好邓爷爷植树引人注目满意休息碧空如洗万里无云格外公园汗珠小心柏树树苗笔直(2)近义词拂—吹似—像归来—回来探出—冒出仔细—细心寻找—寻觅害羞—害臊遮遮掩掩—躲躲藏藏赶紧—赶忙懊丧—懊恼惊奇—惊诧正巧—赶巧绚丽多彩—五彩斑斓快活—快乐五颜六色—五光十色茁壮—强壮格外—分外挑选—选择兴致勃勃—兴高采烈(3)反义词早→晚忙→闲垂下→抬起仔细→马虎害羞→大方探出→缩进赶紧→迟缓懊丧→兴奋惊奇→寻常快活→难过绚丽多彩→暗淡无光万里无云→乌云密布笔直→弯曲引人注目→视而不见休息→忙碌兴致勃勃→无精打采(4)词语归类①AABB式词语:遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚类似的词语:整整齐齐高高兴兴开开心心嘻嘻哈哈②ABCC式词语：兴致勃勃类似的词语：小心翼翼两手空空白发苍苍③含有数字的四字词语：五颜六色类似的词语：三心二意十全十美七上八下三五成群④动词积累脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天荡秋千⑤量词积累一个包裹一片鲜花一个树坑一棵柏树苗⑥修饰词积累害羞的小姑娘开满鲜花的小路绚丽多彩的鲜花美好的礼物难忘的日子绿油油的小柏树满意的笑容仔细地找惊奇地说精心地挑选⑦形容春天的词语万紫千红万象更新含苞欲放春回大地花红柳绿莺歌燕舞二、佳句积累1.比喻句(1)一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

部编版二年级语文下册第五单元《课文4》知识点梳理

【名师课堂】部编版二年级语文下册第五单元《课文4》知识点梳理知识点一：字音精讲1、易读错的字焦（jiāo）截（jié）圈（quān）窟（kū）窿（lóng）狼（láng）叼（diāo）坊（fáng）悔（huǐ）玲（líng）详（xiáng）浅（qiǎn）哩（lǐ）唉（āi）蹄（tí）既（jì）幅（fú）评（píng）奖（jiǎng）催（cuī）拾（sh í）叭（pā）脏（zàng）报（bào）另（lìng）及（jí）懒（lǎn）并（bìng）糟（zāo）驮（tuó）磨（mó）坊（fáng）挡（dǎng）陀（tuó）螺（luó）毽（jiàn）倒（dào）瓮（wèng）枪（qiāng）橡（xiàng）控（kòng）坦（tǎn）2、易写错的字橡：是左右结构，第一笔是“横”，最后一笔是“捺”，读音是“xiàng”。

愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。

突：下面是个“犬，”不是“大”。

圈：是全包围结构，第一笔是“竖”，最后一笔是“横”，读音是“quān”。

摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。

螺：是左右结构，第一笔是“竖”，最后一笔是“点”，读音是“luó”。

3、看拼音写字：fā xiàn yè mǎ bǎi fànɡ wéi nán qiǎnɡ xiān yuàn yì mài zi yīnɡɡāi (发现）（页码）（摆放）（为难）（抢先）（愿意）（麦子）（应该）rèn zhēn bó fù tū rán lì kè wánɡ yánɡ bǔ láo jīn pí lì jìn jiǎo b ù(认真）（伯父) （突然）（立刻）（亡羊补牢）（筋疲力尽）（脚步）quàn ɡào mínɡ bái zuān jìn dīu shī chī jīnɡ tú huà xī xī hā ha （劝告）（明白）（钻进）（丢失） (吃惊）（图画）（嘻嘻哈哈）zuò wèi jiănɡ zhuō lǎo shī rán hòu shén qínɡ sì zhōu shēn biān jiǎo d ù（座位（讲桌）（老师）（然后）（神情）（四周）（身边）（角度）4、易混淆的多音字nán（为难） fáng（磨坊） juě（角色） dào（倒水）难坊角倒nàn（灾难）fāng（街坊）jiǎo（角度）dǎo（跌倒）mò（淹没） jǐn（尽管） lèi（劳累） quān（圆圈）没尽累圈méi（没有）jìn（尽头）lěi（积累）juàn（羊圈）知识点二：字形精讲1、词语听写突然吃惊认真脚步难为情亲图画老师讲桌座位哈哈大笑然后神情发现角度明白麦子劝告钻进身边丢失筋疲力尽应该伯伯飞快为难五角星亡羊补牢2、分辨形近字页（页面）抢（抢救）麦（麦子）刻（时刻）原（原来）泊（湖泊）贝（宝贝）枪（手枪）表（表达）该（应该）愿（愿望）伯（大伯）丢（丢失）劝（劝告）座（座位）宋（宋朝）咳（咳嗽）突（突然）去（回去）幼（幼小）坐（坐车）劳（监牢）该（应该）空（空间）知识点三：词语精讲1、近义词急忙—连忙后悔—懊恼愿意—乐意挡住—拦住认真—仔细教诲—教导准确—精确严肃—严厉后悔—懊悔劝告—劝说立刻—马上吃惊—惊讶飞快—飞速明白—清楚巴望—盼望焦急—着急揠苗助长—拔苗助长2、反义词结实—松散吃惊—镇定接受—排斥仔细—大意急忙—缓慢高兴—难过焦急—着急枯—荣后悔—无悔认真—马虎深—浅亲切—冷漠严肃—和蔼和颜悦色—疾言厉色3、词语搭配（甩甩）尾巴（挡住）去路（收住）脚步（高兴）地说（自言自语）地说（吃惊）地问（顺利）地过河（和颜悦色）地说（开开心心）地画（驮起）口袋4、按要求写词语（1）一字开花靠（靠近）（依靠）（可靠）（牢靠）视（注视）（仰视）（视力）（视而不见）抢（抢先）（抢救）（抢夺）（抢占）悦（喜悦）（愉悦）（悦耳）（赏心悦目）（2）补充词语：（筋）疲（力）尽赏（心）悦（目）（和）颜（悦）色视而（不）（见）（亡）（羊）补牢揠苗（助）（长）（连）蹦（带）跳5、写出有关寓言故事的成语：亡羊补牢、揠苗助长、守株待兔、画蛇添足郑人买履、叶公好龙、掩耳盗铃、囫囵吞枣自相矛盾、狐假虎威、刻舟求剑、滥竽充数6、写出和笑有关的词语微笑狂笑傻笑苦笑嘲笑笑眯眯笑呵呵笑嘻嘻笑哈哈眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑笑逐颜开哄堂大笑7、写出带有下列偏旁的字厂：厨、厕、厢、厦、愿、原、厚、压广：座、店、床、库、底、庄、废、庙穴：窟、窿、窑、窄、空、穿、突、穷宀：家、字、定、害、宵、完、宁、宇8、日积月累冠必(正)，纽必(结)，袜与履， (俱紧切)。

部编版二年级语文下册第五单元第12课《寓言二则》知识归类

部编版二年级语文下册第五单元第12课
《寓言二则》知识归类
听写词语
劝告丢失筋疲力尽亡羊补牢钻进去
形近字
加（加号）披（披衣）
劝（劝告）疲（筋疲力尽）
近义词
焦急——着急巴望——盼望
反义词
明白——糊涂筋疲力尽——精神抖擞
关于寓言故事的积累
《自相矛盾》《掩耳盗铃》《画蛇添足》《叶公好龙》《坐井观天》《南辕北辙》《守株待兔》《惊弓之鸟》学习方法
1. 通过对比的方法了解词语的作用。

2. 我们在平时的学习与生活中多注意积累讲道理的寓言故事。

3.联系生活实际，理解寓言的现实意义。

二年级下册语文素材-第五单元知识点梳理部编版

统编版二年级下册第五单元知识点梳理一、重点知识梳理本单元围绕“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3 篇课文。

课文中的故事都寄寓了深刻的道理，可以在阅读中引发孩子们多角度的思考，获得丰富的启示。

本单元的学习重点是“根据课文内容，谈谈简单看法”。

这是继二年级上册“读课文，能说出自己的感受和想法”的延伸和发展。

本单元课文中的人物和角色，在看待事物、解决问题时有的对，有的错；有的先糊涂后清醒，有的先迷惑后醒悟，同学们读后应该有不同的认识和看法。

同学们可以从故事的不同侧面谈看法或联系实际，谈生活中类似寓言中的事例，明辨是非，加深理解，避免犯类似的错误；或是从故事中不同的侧面发散思考，获得不同的感受。

【会识字】【会写字】【会写词语】【易错读音】羊圈（juàn）钻进（zuān）筋（jīn）疲力尽（jìn）突然（tū）既然（jì）磨坊（mò fáng）晌午（shǎng）教诲（huì）【多音字】圈juàn（羊圈）尽jǐn（尽管）quān（圆圈）jìn（筋疲力尽）倒dào（倒车）没mò（淹没）dǎo（跌倒）méi（没有）为wéi（难为情）坊fáng（磨坊）wèi（为什么）fāng（牌坊）【反义词】深——浅急忙——从容明白——糊涂严肃——随和飞快——缓慢【近义词】街坊——邻居后悔——悔恨劝告——劝导巴望——渴望吃惊——惊讶焦急——着急终于——终究急忙——赶忙审视——审察严肃——严厉四周——周围立刻——马上突然——忽然2.能熟读背诵“日积月累”中的《弟子规》。

3.口语交际：图书借阅公约。

【方法指导】（1）和同学讨论一下，班级的图书角应该怎样管理，形成班级的“图书借阅公约”。

（2）弄清交际内容，讨论一下怎样借阅读书，怎样爱护图书，怎样保证大家能够借到书。

比如：图书角由谁来管理？每个人可以借几本书？自己借的书可不可以转借给别人？损坏了图书应该怎么办？每本书可以借多久？4.在“我爱阅读”中阅读《好天气和坏天气》的故事。

部编版小学二年级语文下册第五单元教材分析和学情分析

第五单元内容分析：
教材分析：
本单元围绕“生活哲理”为主题,生活是丰富多彩的,但并不是一帆风顺的,当我们遇到难题时,只要开动脑筋,就能找到解决问题的方法,懂得生活中的一些道理。

《寓言二则》让我们从古人所做的事情中,掌握解决问题的方法;《画杨桃》让我们知道了看问题或做事情的时候要从实际出发,不能凭空想象;《小马过河告诉我们亲身实践的重要性。

让我们从本单元的一篇篇故事中,感悟生活的哲理。

学情分析：
由于本单元所选编的几篇课文故事性较强，且贴近学生的认知识记，因而在进入本单元的学习时，孩子们应该能够对几篇课文克满浓厚的阅读兴趣，并完全可以通过自主阅读大致把握故事的主要内容。

同时，由于他们已经具备了初步的品读感悟能力，所以能够大略体会到重点词语及句子在表情达意上的重要作用。

但是，他们对于课文的理解深度更多地还停留在感知故事内容的表层，可能无法真正体会课文中所反映的深刻道理。

在教学过程中，教师依然要着重引导学生抓住文中的熏点词句进行揣摩体会，让他们在读、划、思、议的过程中不断深化对文章内涵的体悟。

第五单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)二年级语文下册部编版

部编二班级下册第五单元学问盘点一、单元语文要素方法。

本单元围围着“方法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文。

这3篇课文有古代寓言故事，闲适带同学生活，有童话故事；有任务，也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。

故事丰富的人文内涵，可以引发同学多角度的思考，是他们获得丰富的启示。

二、单元课时目标和主题三、字词盘点1.易读错字。

一则(zé√zhé) 窟窿(lóng√lǒng) 审(shěn√sěn)视叼(diāo√dāo)着而(ér√ěr)且晌(shǎnɡxiǎnɡ)午靠(kào√kài)边教导(huì√hiù) 驮(tuó√tóu)着抢(qiǎng√qǎng)先马蹄(tí√ti) 既(jì√jǐ)然阻(zú√zhú)挡实(shì√sì)验马棚(péng√béng)题例：把下面的音节补充完整。

é z j áo j h ǎn 二则．钻．进羊圈．坚固．．筋．骨懊悔喘．气答案：z uàn uàn l īn uǐ chu解析：这道题考查补充音节。

由题意可知,此题要求补充音节。

完成这道题，首先必需生疏这些字，认真寓言，从寓言中找到这些字，再读一读，确定认读精确无误，然后把缺少的音节补充完整即可。

2.易写错字。

疲:部首是“疒”,不要写成“广”，“疒”左边的两点不能少。

丢:中间的一竖不能和下面的撇折连成一笔。

摆:右部上是“罒”的中间是两竖,不要写成“日”。

抢:右部是“仓”,不要写成“”。

图：是全包围结构。

愿:半包围结构,不要写成上下结构。

突:下部是“犬”,不要丢末笔点。

嘻：两点不能写到长横的下面。

麦：第三笔竖和第五笔撇是两笔,不能连起来。

题例：读拼音，写词语。

láo jì quàn gào diū shī jīn pí lì jìn答案：牢记劝告丢失筋疲力尽解析：这道题考查本课的会写字。

部编版二年级语文下册各单元知识点总结

语文各单元复习第一单元一、多音字：长：zhǎng（长大、生长）cháng（很长、长短）散：sǎn（散文、松散）sàn（扩散、散开）露:lù（露珠、露水）lòu（露风、露脸）似:sì（似乎、好似）shì（似的）冲:chōng（冲走、冲洗）chòng（冲人、很冲）行:：xίng（行走、行人）háng（一行、银行）种:zhǒng（种子 zhòng种树）节:jié（节日 jiē节骨眼）几:jī（几乎 jĭ几个）解:jiě（解开 xiè解数）奔:bēn（奔跑 bèn投奔）难:nán（困难 nàn灾难）二、反义词：散—聚忙—闲仔细—马虎脱—穿吐—吞嫩—老害羞—大方美好—糟糕笔直—弯曲美丽—丑陋三、近义词：挑选--选择仔细--认真美丽--漂亮格外--特别赶紧--赶快懊丧--懊恼正巧--恰巧惊奇--惊讶探出--露出寻找--寻觅害羞--羞涩茁壮--强壮触--碰四、日积月累：《赋得古原草送别》唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

五、词语积累（蓝蓝）的天空（温暖）的阳光（广阔）的田野（轻轻）的微风（高远）的天空（明亮）的阳光（碧绿）的田野（温暖）的微风（细长）的柳条（碧绿）的草坪（难忘）的日子（美好）的礼物（碧绿）的柳条（柔软）的草坪（快乐）的日子（神秘）的礼物（美丽）的风景（满意）的笑容（小心）地移入（惊奇）地说（迷人）的风景（幸福）的笑容（精心）地挑选（笔直）地站着碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃五颜六色绚丽多彩遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚一个树坑一个包裹一堆小颗粒一条小路一片鲜花快活地蹦脱棉袄冲出家门寻找春天奔向田野探出头ABB式的词语：绿油油白花花金灿灿黑乎乎AABB式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐ABCC式的词语：兴致勃勃果实累累仪表堂堂气喘吁吁得意洋洋六、句子积累：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

部编版二年级下册语文知识点汇总(全册)

部编版二年级下册语文知识点汇总(全册)部编本二年级下册语文复习资料第一单元知识小结一、易读错的字古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）．．．喝醉（zuì）丝（sītāo）绦裁（cái）剪．．．遮（zhē）掩兴致（zhì）茁（zhuó）壮．．．花籽（zǐ）绚（xuàn）丽植（zhí）树．．．二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物植树格外惹人瞩目满意休息树苗河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮碧空如洗兴致勃勃万里无云4、多音字cháng（长处）（是非）sì（好像）（好似）长似zhǎng（长大）（长高）shì（似的）chōng（冲锋枪）（向前冲）cáng（捉迷藏）（躲藏）冲藏chòng（冲着）zàng（藏族）（西藏）zhòng（栽种）（种树）qí（奇怪）（好奇）种奇zhǒng（种子）（播种）jī（奇数）1sàn（散步）（解散）bēn（奔跑）（飞奔）散奔sǎn（散文）（松散）bèn（投奔）sānɡ（丧事）丧sànɡ（懊丧）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）住（寓居）礼（有礼）树（大数）壮（绚丽）种（种植）注（注意）扎（挣扎）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）植（植物）跳（跳动）咕（咕咕）东（工具）值（值日）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心茁壮—强壮美好--美妙寻找—寻觅懊丧—懊丧惊奇—奇怪满意—称心艳丽—漂亮格外—出格脱掉—脱下赶忙—立时快活—镇静兴致勃勃—兴味盎然绚丽多彩--五彩缤纷碧空如洗—万里无云七、反义词赶忙—缓慢懊丧—镇静惊奇—寻常小心--大意艳丽-丑陋仔细—马虎害羞—风雅探出—缩进脱掉-穿上解冻-冰封强壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满快活-悲戚绚丽多彩-黯淡无光八、词语搭配1.动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2.形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻、清澈）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（五颜六色）的鲜花（美好）的礼品（健壮）的竹子（强壮）的树苗（湛蓝）的天空（轻柔）的轻风（明媚）的阳光（艳丽）的光景（细长）的柳条2（满意、甜蜜）的笑脸（碧绿）的田野、草坪（精心）地选择（兴致勃勃、用力）地挖着（仔细）地找、看（重重、用力）地敲（叽叽喳喳）地叫（自豪）地喊（小心）地移入3.量词搭配：一（个）包裹一（堆）小颗粒一（条）小路一（棵）树苗一（处、道）风景一（片）漆黑一（件）衣服一（株、棵）竹子一（块）糕一（条）小河九、词语归类1.AABB式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚蹦蹦跳跳欢欢喜喜高镇静兴快快乐乐清清楚楚干干净净2. ABCC式的词语：兴致勃勃人才济济春雨绵绵金光闪闪杨柳依依十、句子积累1.设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月东风似剪刀。

2020部编人教版二年级语文下册全册知识点归纳-精修版

部编版二年级语文下册全册知识点归纳第一单元知识要点归纳一、易读错的字古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪遮（zhē）掩兴致（zhì）茁（zhuó）壮花籽（zǐ）绚（xuàn）丽植（zhí）树二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字长：cháng（长处）zhǎng（长大）似：sì（似乎） shì（似的）冲：chōng（冲锋枪）chòng（冲着）藏：cáng（捉迷藏）zàng（藏族）奇：qí（奇怪）jī（奇数）种：zhǒng（种子）zhòng（栽种）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1. 动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2. 形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

部编人教版二年级语文下册全册单元知识点归纳总结

部编人教版二年级语文下册全册单元知识点归纳总结第一单元知识小结一、易读错的字古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪遮（zhē）掩兴致（zhì）茁（zhuó）壮花籽（zǐ）绚（xuàn）丽植（zhí）树二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字cháng（长处）sì（似乎）zhǎng（长大）shì（似的）chōng（冲锋枪）cáng（捉迷藏）chòng（冲着）zàng（藏族）zhòng（栽种）qí（奇怪）zhǒng（种子）jī（奇数）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）跳（跳动）姑（姑娘）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）咕（咕咕）车（汽车）扎（挣扎植（植物）住（居住）东（东西）礼（有礼）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1.动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2.形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1.AABB式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2.ABCC式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累1.设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

新部编人教版二年级语文下册全册单元知识点归纳总结

新部编人教版二年级语文下册全册单元知识点归纳总结第一单元知识小结在这个单元中，我们研究了易读错的字、易写错的字、会写词语、多音字、形近字、近义词、反义词、词语搭配、词语归类和句子积累等知识点。

其中，易读错的字包括古诗、村居、化妆、喝醉、丝绦、裁剪、遮掩和兴致等；易写错的字包括绿、柳、各和局等。

我们还学会了写一些词语，如古诗村居、儿童、碧绿、化妆、丝带、剪刀、寻找、姑娘、吐丝、柳枝、鲜花、邮递员、先生、原来、大叔、邮局、东西、太太、惊奇、去年和美好等。

此外，我们还研究了多音字、形近字、近义词、反义词、词语搭配、词语归类和句子积累等知识点。

在词语搭配中，我们学会了动词搭配和形容词搭配。

在句子积累中，我们研究了设问句、比喻句、疑问句和感叹句等。

在考试中，我们需要背诵《村居》、《咏柳》和《赋得古原草送别（节选）》等诗歌，并理解其中描绘的春天景象。

同时，我们还需要注意填空题和课内阅读的考查。

爷爷植树》是一篇常被考查的文章，特别是第2-4自然段。

在研究过程中，容易出现易读错、易写错、多音字、形近字、近义词和反义词等问题。

以下是本单元的知识小结。

首先，易读错的字包括“曾经”、“泥泞”、“顺着”、“荆棘”、“晶莹”、“面粉”、“甘蔗”、“甜菜”、“波纹”、“葱绿”、“不舍”、“一株”、“工程”、“建筑”、“营业”和“饲养”。

其次，易写错的字有“背”、“暖”、“味”、“具”、“匹”和“恋”。

然后，需要掌握一些词语的写法，如“XXX叔叔”、“足迹”、“留下”、“温暖”、“爱心”、“桌子”、“加工”、“种子”、“甜菜”、“工具”、“劳动”、“买卖”、“甘甜”、“妹妹”、“河水”、“碧绿”、“波纹”、“河岸”和“柳树柳条”。

此外，还需要注意多音字的写法，如“曾”和“蒙”、“的”和“应”、“好”和“应”、“分散”和“还有”、“散落”和“还书”。

还要注意形近字的区分，如“波”和“纹”、“具”和“具体”、“披”和“蚊”、“买”和“温”、“卖”和“湿”、“洒”和“弯”、“酒”和“变”、“区”和“山区”。

部编人教版二年级语文下册《第五单元》知识点+相关练习题

第五单元知识要点归纳一、易读错的字钻（zuān）进去筋（jīn）疲力尽街坊（fáng）挡（dǎng）住劝（quàn）告窟窿（lóng）亡（wáng）羊补牢（láo）揠（yà）苗助长磨坊（fáng）愿（yuàn）意审（shěn）视半晌（shǎng）座（zuò）位教晦（huì）二、易写错的字愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。

突：下面是个“犬，”不是“大”。

摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。

三、会写词语筋疲力尽明白亡羊补牢劝告钻进丢失麦子应该伯伯飞快为难身边四周立刻突然吃惊认真脚步难为情亲切掉头图画老师讲桌座位哈哈大笑五角星然后神情发现角度四、多音字jìn（尽头）lěi（积累）尽累jǐn（尽管）lèi（劳累）juàn（羊圈）nàn（灾难）圈难quān（圆圈）nán（为难）fāng（街坊）méi（没有）坊没fáng（磨坊） mò（淹没）dǎo（跌倒）jiǎo（角度）倒角dào（倒水） jué（角色）五、形近字劳（监牢）丢（丢失）该（应该）宋（宋朝）去（回去）咳（咳嗽）突（突然）课（上课）座（座位）空（空间）棵（一棵）坐（坐下）六、近义词揠苗助长—拔苗助长巴望—盼望焦急—着急急忙—连忙后悔—懊恼愿意—乐意挡住—拦住认真—仔细教诲—教导准确—精确严肃—严厉七、反义词焦急—着急后悔—无悔枯—荣认真—马虎亲切—冷漠深—浅严肃—和蔼和颜悦色—疾言厉色八、词语搭配1、动词搭配：（收住）脚步（驮起）口袋（甩甩）尾巴（挡住）去路2、形容词搭配：（高兴）地说（吃惊）地问（顺利）地过河（自言自语）地说（和颜悦色）地说（开开心心）地画九、词语归类1、出自寓言故事的成语：揠苗助长亡羊补牢守株待兔叶公好龙狐假虎威鹬蚌相争画蛇添足井底之蛙2、ABAC 式的词语：自言自语各式各样有声有色全心全意一心一意十、句子积累1、含有关联词的句子：他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”（并列关系）2、感叹句：如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！3、反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？……”4、“把”字句：（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

新部编版二年级语文下册各单元知识点归纳总结

新部编版二年级语文下册各单元知识点概括总结第一单元知识小结一、易读错的字古诗（ shī）村（ cūn）居化妆（ zhuāng）喝醉（ zuì）丝（ sī）绦裁（ cái）剪遮（ zhē）掩兴致（ zhì）茁（ zhuó）壮花籽（ zǐ）绚（ xuàn）丽植（ zhí）树二、易写错的字绿：右侧的“录”，下边不是“水”。

柳：右侧是“卯”，不要扔掉第七笔“丿”。

格：右侧是“各”，不是“名”。

局：下边不是“可”。

三、会写词语古诗村居少儿碧绿化妆丝带剪刀冲出找寻姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生本来大叔邮局东西太太做客惊诧昨年美好一堆礼品邓小平惹人注视满意四、多音字长： cháng（优点）似： sì（仿佛）冲： chōng（冲锋枪）藏： cáng（捉迷藏）奇： qí（奇异）种： zhǒng（种子）五、形近字村（山村）妆（化妆）壮（壮丽）种（种植）车（汽车）跳（跳动）礼（有礼）植（植物）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪找寻—找寻丧气—丧气碧空如洗—万里无云七、反义词连忙—缓慢丧气—喜悦害羞—大方探出—缩进植树分外歇息树苗zhǎng（长大）shì（似的）chòng（冲着）zàng（藏族）jī（奇数）zhòng（种植）冲（激动）树（大数）桃（桃树）姑（姑娘）咕（咕咕）东（东西）住（居住）扎（挣扎）奔—跑认真—仔细惊诧—惊诧分外—特别兴致勃勃—兴味盎然惊诧—沉静认真—粗心健壮—瘦小笔挺—曲折满意—不满八、词语搭配1. 动词搭配：（脱掉）棉袄（奔向）野外（冲出）家门（找寻）春季2. 形容词搭配：（害羞）的小姑娘（难忘）的日子（精心）地精选九、词语归类（解冻）的小溪（绿油油）的小柏树（兴致勃勃）地挖着1.AABB 式的词语：遮遮盖掩躲潜藏藏叮叮咚咚高快乐兴快快乐乐2.ABCC 式的词语：兴致勃勃人材辈出仪表堂堂十、句子累积1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

部编版语文二年级下册第五单元学习力提升知识点名师梳理

部编版语文二年级下册第五单元学习力提升知识点名师梳理（此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）哈喽，孩子们好！新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。

“磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。

让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。

提升学习力，我能行！一、汉字考点常考会认字寓．言(y ù) 死亡．(w áng) 地牢．(l áo) 羊圈．(ju àn) 钻．洞(zu ān) 叼．走(di āo) 坊．间(f āng) 后悔．(hu ǐ) 焦．急(ji āo) 筋疲．．力尽(j īn p í) 喘．气(chu ǎn) 一截．(ji é) 教室．(sh ì) 靠．边(k ào) 班．级(b ān) 审视．．(sh ěn sh ì) 页．码(y è) 严肃．(s ù) 半晌．(sh ǎng) 抢．答(qi ǎng) 教诲．(hu ì) 马棚．(p éng) 驮．着(tu ó) 座．位（zu ò）挡．住(d ǎng) 深浅．(qi ǎn) 立刻．(k è) 突．然(t ū) 叹．气(t àn) 前蹄．(t í) 既．然(j ì) 厨．房(ch ú) 厕．所(c è) 车厢．(xi āng) 大厦．(sh à) 洞穴．(xu é) 窟窿．．(k ū long) 窑．洞(y áo) 窄．小(zh ǎi) 愿意（yu àn ）街坊．（f āng ）磨坊．．(m òf áng) 揠．（y à）苗助长亡．w áng 羊补牢．l áo必考多音字倒⎩⎨⎧dào （倒立）dǎo （摔倒）坊⎩⎨⎧fāng （坊间）fáng （磨坊）巧记：小明在做倒（d ào ）立时，不小心摔倒（d ǎo ）了。

新部编人教版小学语文二年级下册：第五单元单元概述

第五单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元是本册的第二个识字单元。

主要由《动物儿歌》、《古对今》、《操场上》和《人之初》4篇识字课组成。

有看图识字、韵语识字、字谜识字等，通过集中识字的形式，完成识字任务。

2.本单元重点是识字教学。

《动物儿歌》是一篇童谣，运用学生熟悉的小动物名称和生活习性学习生字，《古对今》、《人之初》则是韵语识字，《操场上》是看图学词学句。

教学时，教师要引导学生运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高学生独立识字能力，感受识字的乐趣。

3.单元教学建议：鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言；边读边想，边读边发现。

内容教学要点课时教学建议5.《动物儿歌》本课介绍了6种小动物的生活习性，重点是朗读儿歌，归类识字。

2借助拼音、课文彩图和生活经验，识字。

朗读、表演，了解小动物的生活习性。

6.《古对今》本课以对子的形式描绘了自然之美。

重点是识记生字，理解词语。

2借助图片和联系实际理解词语，图文对照认识生字，正确流利地朗读对韵歌。

7.《操场上》本课介绍了体育活动的词语和一首儿歌。

重点是归类识字，了解形旁表义的功能。

2借助拼音、课文插图和生活经验学习字词，有节奏地读好儿歌。

8.《人之初》本课精选《三字经》的两个与教育孩子成长的片段，重点是识字、联系生活了解课文内容。

2运用熟字加减法，结合语境认识生字；联系生活了解课文内容。

口语交际本次口语交际是以“打电话”为交际内容。

重点是了解打电话的步骤，学会独立打电话，说清楚意思，接电话，听清楚内容，注意使用礼貌用语。

地打电话和接电话。

1语文园地五本次学习园地认识“包”字族，联系形声字构字规律，辨析形近字和同音字，运用音序查字法查字典，积累歇后语，读寓言故事。

重点是自主学习字词、积累字词，复习音序查字法。

采用多种形式的朗读和背诵了解歇后语的意思。

31.形声字构字规律识字。

2.用合作探究法学习词语、读准字音。

3.借助图片、联系生活实际理解歇后语。

4.借助拼音自主阅读寓言故事。

部编版二年级下册语文第五单元单元整体反思

部编版二年级下册语文第五单元单元整体反思一、单元分析本单元围绕“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文。

这三篇课文，无论是改编自古典著作的寓言故事，还是小学生学习生活题材的《画杨桃》和童话故事《小马过河》，都简短有趣，蕴含了深刻的道理和丰富的人文内涵，能够引起二年级学生的阅读兴趣和多角度的思考。

二、课标分析本单元在课程内容上应该属于“思辨性阅读与表达”学习任务群。

联系生活，理解文本内容，在阅读中积极思考和探究，围绕阅读中生发的话题，大胆地表达自己的想法，是学生思维发展的必由之路。

三、单元教学效果本单元以“看看谁的办法好”为单元学习总的任务情境，整合五个活动学习，将识字写字、课文阅读、表达练习统整在主题情境“谁的办法好”中，学生根据具体的情境体验角色，读出不同角色说话的语气，了解课文内容，从故事的不同角度发散思考、交流看法，联系生活经验谈事例，获得不同的感受，逐渐懂得生活中要多角度看问题想办法，培养创新精神。

第一个活动是“亡羊补牢和揠苗助长”。

通过找一找人物的语言、动作，体验《亡羊补牢》中人物的心理变化过程，通过朗读体会人物的心理。

《揠苗助长》以揠苗为线，理清故事的“起因——经过——结果”，从中体会种田人的急切、兴奋、得意、后悔等心理的变化，加深学生对形象的感受。

能根据课文内容说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思，获得启发。

第二个活动是“换个位置看一看”。

《画杨桃》人物对话较多，通过多种形式的对比朗读，体验人物认识和情感的变化。

利用对比鲜明的插图内容，帮助学生理解课文内容，激发学生的探究兴趣，能用自己的话说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，获得从不同角度看事情的启示。

用换个角度看问题的办法学习《语文园地五·识字加油站》，继续训练学生自主识字的能力。

第三个活动是“谁的办法最有用？”凭借具体的词语找出人物的心理活动，结合《语文园地五·字词句运用》感悟词语的情感色彩，在角色体验中朗读《小马过河》，复述《小马过河》的故事，找找小马过河靠的是什么。

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第五单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
则(zé)窟(kū)窿(lóng)叼(diāo)
而(ér)晌(shǎnɡ)诲(huì)驮(tuó)
蹄(tí)既(jì)
(2)难写的字
疲:部首是“疒”,不要写成“广”。

丢:注意与“去”的区别。

摆:右部上是“罒”,不要写成“日”。

抢:右部是“仓”,不要写成“”。

愿:半包围结构,不要写成上下结构。

突:下部是“犬”,不要丢末笔点。

(3)多音字āáǎàòó
j uàn（羊圈）dào（倒水）圈钻倒
dǎo（碰倒）mò（石磨）
磨坊
mó（磨损）
2.词
(1)必须掌握的词
亡羊补牢钻进去劝告筋疲力尽
明白图画课座位交出哈哈大笑
嘻嘻老师讲桌五角星然后神情
发现角度愿意麦子立刻突然
不要命飞快为难身边四周吃惊
认真脚步难为情亲切
(2)近义词
焦急——着急巴望——渴望急忙——赶忙
自言自语——自说自话办法——方法
后悔——懊悔筋疲力尽——精疲力竭
审视——审察准确——精确严肃——严厉
教诲——教导难忘——牢记愿意——乐意
突然——忽然准备——打算为难——作难
亲切——和蔼连蹦带跳——活蹦乱跳
(3)反义词
焦急→冷静急忙→从容后悔→无悔
筋疲力尽→精力充沛严肃→和蔼
和颜悦色→疾言厉色深→浅
愿意→拒绝亲切→冷漠飞快→缓慢
(4)词语归类
①AABB式词语:老老实实认认真真
类似的词语:大大方方干干净净急急忙忙马马虎虎
②“×来×去”结构的词语:转来转去
类似的词语:飞来飞去钻来钻去走来走去
③ABAC式词语:自言自语
类似的词语:呆头呆脑多才多艺自卖自夸谢天谢地
④含有动物名称的成语:亡羊补牢
类似的成语:狐假虎威守株待兔笨鸟先飞虎头蛇尾
⑤量词积累
几只羊两个杨桃一匹小马一头老牛一只松鼠一条河
⑥修饰词积累
自言自语地说认认真真地观察老老实实地画哗哗地流着
⑦出自寓言的成语
坐井观天杯弓蛇影买椟还珠滥竽充数画蛇添足叶公好龙
二、佳句积累
1.神态描写、动作描写、语言描写
他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。

”
这句话同时运用了三种描写方法,“焦急”属于神态描写,“转来转去”属于动作描写,体现了他因为觉得禾苗长得慢而非常着急的样子。

“我得想个办法帮它们长”是对他的语言描写,说明了他想要用自己的办法帮助禾苗长得快些。

2.富有哲理的句子
孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。

河水是深是浅,你去试一试就知道了。

这是小马的妈妈对小马说的话,这句话的深刻含义是懂得遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋想想,一定要去试一试,找到解决的办法。

3.心理描写
小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!
这是对小马的心理描写,小马因为不知道河水的深度而不敢过河,他内心期盼妈妈能在自己身边,得到妈妈的帮助。

三、考试热点
1.《寓言二则》常以按课文主要内容填空的形式考查这两则寓言讲述的道理。

2.《画杨桃》第17自然段常以课内片段阅读的形式考查。

3.《小马过河》第7自然段属于重点段落,常以课内片段阅读的形式考查。

四、“1+X”阅读
推荐篇目:《中国古代寓言故事》
推荐理由:古代的寓言故事你都读过多少呢?小小的寓言给我们讲述深刻的哲理,使我们受到智慧的启迪。

该书短小精悍,幽默深刻,仔细品读,不难发现古人的智慧。

让我们一起读一读这些小故事中的大道理吧!
阅读方法:本书属于寓言故事,寓言故事多通过故事讲述一定的道理,阅读时建议采用精读的方法,仔细体会寓言讲述的道理。

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