幼儿园中班科学教案:有趣的几何图形

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幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思

幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思

幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》,主要内容包括认识圆形、正方形、三角形,学会辨别生活中常见的几何图形,并在操作活动中,培养幼儿对图形的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识圆形、正方形、三角形,并能够正确指出生活中常见的这些图形。

2. 培养幼儿观察、辨别和描述几何图形的能力。

3. 通过操作活动,培养幼儿的动手能力和合作意识。

三、教学难点与重点难点:正确辨别并描述各种几何图形。

重点:认识圆形、正方形、三角形,并能找出生活中的实例。

四、教具与学具准备教具:圆形、正方形、三角形模具,图片,实物。

学具:画纸,彩笔,剪刀,胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一个神秘的箱子,引导幼儿猜测箱子里有什么。

教师从箱子里逐个拿出圆形、正方形、三角形的模具,让幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解(10分钟)教师通过展示图片和实物,引导幼儿认识圆形、正方形、三角形。

教师讲解如何辨别这些图形,并让幼儿举例生活中见到的这些图形。

3. 随堂练习(10分钟)幼儿在画纸上用彩笔画出圆形、正方形、三角形。

教师巡回指导,纠正幼儿的错误。

4. 操作活动(10分钟)幼儿分组,每组挑选一个图形模具,用剪刀剪下相应的图形,并用胶棒贴在画纸上。

教师观察幼儿的操作,给予鼓励和指导。

每组展示自己的作品,说出图形的名称。

六、板书设计1. 在黑板上画出大型的圆形、正方形、三角形,并标注名称。

2. 在旁边展示与图形相关的实物和图片。

七、作业设计1. 作业题目:找出生活中的圆形、正方形、三角形,画在画纸上,并注明名称。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、操作活动等多种教学手段,让幼儿对圆形、正方形、三角形有了深入的认识。

课后,教师应关注幼儿的作业完成情况,及时发现问题并进行个别指导。

拓展延伸:1. 让幼儿尝试用不同的材料(如积木、拼图等)拼出圆形、正方形、三角形。

幼儿园中班优质教案《几何图形》5篇

幼儿园中班优质教案《几何图形》5篇

幼儿园中班优质教案《几何图形》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园中班教材第六章《有趣的图形》进行设计。

详细内容包括:认识正方形、长方形、圆形、三角形等基本几何图形;通过观察和操作,让幼儿能够辨别这些图形,并能够用图形进行创意拼贴。

二、教学目标1. 能够认识并说出正方形、长方形、圆形、三角形等基本几何图形。

2. 能够通过观察、比较,找出生活中常见的几何图形。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。

三、教学难点与重点重点:认识并掌握正方形、长方形、圆形、三角形等基本几何图形。

难点:能够用几何图形进行创意拼贴,发挥幼儿的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具:几何图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书等。

2. 学具:彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述故事《小兔子的图形冒险》,引导幼儿关注故事中的几何图形,激发幼儿对图形的兴趣。

2. 例题讲解(10分钟)(1)展示几何图形卡片,让幼儿说出图形的名称,并引导幼儿观察图形的特点。

(2)邀请幼儿上台演示,用磁性黑板上的几何图形进行组合,创造出新的图形。

3. 随堂练习(10分钟)分发彩纸、剪刀、胶棒等材料,让幼儿用几何图形进行创意拼贴,鼓励幼儿发挥想象,创作出属于自己的作品。

4. 小组讨论(5分钟)将幼儿分成小组,让他们互相展示自己的作品,并交流创作过程中的心得体会。

教师对幼儿的作品进行评价,对表现优秀的幼儿给予表扬,鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 在磁性黑板上展示本节课所学的几何图形,并用不同颜色进行标注。

2. 在黑板上画出几个简单的组合图形,引导幼儿进行观察和思考。

七、作业设计1. 作业题目:用几何图形拼贴一幅画作。

2. 答案:幼儿可自由发挥,创作出自己喜欢的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的表现,针对幼儿的学习情况,调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿在生活中寻找几何图形,观察它们在不同场景中的应用,提高幼儿的观察力和创造力。

《有趣的图形》中班教案5篇

《有趣的图形》中班教案5篇

《有趣的图形》中班教案5篇教案通常包括课程大纲,课程目标,学习目标和评估标准,以便教师能够量化学生的学习成果,教案的适切性包括考虑到学生的学习速度和学习风格,下面是作者为您分享的《有趣的图形》中班教案最新5篇,感谢您的参阅。

《有趣的图形》中班教案篇1活动设计背景:中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、叁角形、正方形、长方形、梯形、,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。

因此,我设计了《有趣的图形》的活动,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特征。

活动目标:1、通过对比,让幼儿感知圆形、叁角形、正方形的基本特征,能够区分叁种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。

3、激发幼儿探索的欲望。

4、有兴趣参加数学活动。

5、体验数学集体游戏的快乐。

教学重点、难点活动重点、难点:圆形和方形的认识和区分。

活动准备1、叁种几何图形若干。

2、魔法衣、魔法棒。

3、课件《图形#》活动过程一、开始部分:教师带幼儿做《开火车》舞蹈进场。

(孩子入座)师:“小朋友们,魔术王国到了,前几天魔术王国的国王给了我一个宝贝,看我身上穿的这件就是魔法衣。

魔法衣有个神奇的口袋里面有很多神奇的东西,你们想不想知道里面有什么?(1)、教师念儿歌:“魔法口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”摸出正方形,问:“这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!“正方形有四条边它们一样长”问:我们在平时生活中,我们见过哪些东西是长方形的?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们一起来看看罗老师找出的图片。

(2)、再念魔法:“罗老师要变魔法啦!来看看罗老师变出了什么,魔法#,变出了长方形”(正方形对折)长方形的两条边都是一样长(摸一摸)一边长,一边“短”,那小朋友想一想,我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的图片。

幼儿园中班教案《几何图形》5篇

幼儿园中班教案《几何图形》5篇

幼儿园中班教案《几何图形》5篇一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班教材《数学天地》的第五章《几何图形》。

本章主要介绍了圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形的特点和识别方法。

二、教学目标1. 让学生能够认识和区分基本的几何图形。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。

3. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点:认识和区分基本的几何图形。

难点:理解和掌握几何图形的特点。

四、教具与学具准备教具:几何图形卡片、拼图板、彩色笔。

学具:几何图形卡片、拼图板、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):教师展示一些生活中常见的物品,如球、盒子、书本等,让学生观察并指出它们的几何图形。

引导学生发现几何图形在日常生活中的应用。

2. 知识讲解(10分钟):教师向学生介绍基本的几何图形,如圆形、正方形、长方形、三角形等,并讲解它们的特点。

通过示例和实物演示,让学生理解和掌握几何图形的特点。

3. 例题讲解(10分钟):教师出示一些例题,如找出隐藏的几何图形、组合几何图形等,引导学生观察、思考并解答。

通过例题讲解,让学生巩固对几何图形的认识和区分。

4. 随堂练习(10分钟):教师发放练习题,让学生独立完成。

题目包括识别几何图形、组合几何图形等。

教师巡回指导,及时纠正学生的错误。

5. 动手操作(5分钟):学生分组进行拼图游戏,使用拼图板和彩色笔,尝试组合出不同的几何图形。

教师引导学生互相交流、合作,培养学生的动手能力和团队精神。

六、板书设计板书内容:圆形、正方形、长方形、三角形特点:圆形:边界为曲线,所有点到中心的距离相等。

正方形:边界为直线,四个角都是直角,四条边长度相等。

长方形:边界为直线,四个角都是直角,对边长度相等。

三角形:边界为直线,三个角的总和为180度。

七、作业设计1. 作业题目:(1)识别并画出五种不同的几何图形。

(2)找出隐藏在图片中的几何图形,并标注名称。

(3)用彩色笔描绘出一个你喜欢的几何图形,并解释它的特点。

《有趣的图形》中班教案6篇

《有趣的图形》中班教案6篇

《有趣的图形》中班教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班科学课教案《有趣味的几何图形》含反思

幼儿园中班科学课教案《有趣味的几何图形》含反思

幼儿园中班科学课教案《有趣味的几何图形》含反思教案名称:有趣味的几何图形教学对象:幼儿园中班教学目标:1.能够正确识别正方形、长方形、圆形、三角形等常见几何图形;2.了解不同几何图形的特征及其在生活中的应用;3.开发幼儿察看、分类、比较、推断和探究的本领,培育幼儿对几何图形的爱好和古怪心。

教学准备:1.几何图形的模型、图形卡片、立体几何模型;2.大型彩色图片、PPT课件;3.粘土、纸板、彩笔等绘画工具。

教学过程:一、导入1.老师向幼儿呈现一个长方形纸片,并问:“这是什么形状?”引导幼儿回答“长方形”。

2.老师再拿出一个正方形纸片,问:“这是什么形状?”引导幼儿回答“正方形”。

3.老师贴一张圆形图片,问:“这是什么形状?”引导幼儿回答“圆形”。

4.老师最后出示一个三角形的纸片,问:“这是什么形状?”引导幼儿回答“三角形”。

二、呈现1.老师将不同几何图形的图片贴在黑板上,激励幼儿察看、比较它们的形状、大小、颜色等特征。

2.老师向幼儿出示几何图形卡片,让幼儿逐个认得、察看图形,并让幼儿仿照卡片上的图形,逐一绘制在纸上。

3.老师出示多个不同大小和形状的长方形、正方形、圆形和三角形图形,引导幼儿察看它们的不同之处并赏识它们的美丽和有趣味。

三、实践1.老师给幼儿分发粘土和立体几何模型,让幼儿通过捏、塑、堆砌等方式制作不同样式的几何图形,发挥幼儿的想象力,呈现他们的创意。

2.老师带领幼儿参观学校食堂、操场等,让幼儿找出并标记这些地方内的不同几何图形,切实将几何图形的学习与现实生活相结合。

四、反思通过这堂几何图形课的教学,我发觉幼儿对图形的理解本领较弱,他们往往只能较为模糊地识别出图形,无法清楚地描述它们的特征和属性。

同时,部分幼儿在制作几何图形的粘土模型过程中缺乏自动性,只能依照老师示范完成任务。

教学中我应注意以下几点:1.针对幼儿的认知特点和本领,引导幼儿察看、仿照、比较,激发幼儿对几何图形的爱好和古怪心。

幼儿园中班教案《几何图形》5篇

幼儿园中班教案《几何图形》5篇

幼儿园中班教案《几何图形》5篇一、教学内容《几何图形》是幼儿园中班数学教学内容的一部分,主要围绕认识基本的几何图形展开。

本教案依据教材第四章第二节的内容,详细讲解圆形、正方形、三角形等基本几何图形的特征和分类。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本几何图形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分析几何图形的能力,提高空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的学习品质,激发学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解和掌握各种几何图形的特征。

教学重点:让幼儿学会识别、描述和分类基本几何图形。

四、教具与学具准备1. 教具:几何图形卡片、磁性黑板、挂图、PPT等。

2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一幅包含各种几何图形的挂图,引导幼儿观察、讨论。

邀请幼儿分享他们在生活中见到的几何图形。

2. 例题讲解(10分钟)教师通过PPT展示圆形、正方形、三角形等几何图形,讲解它们的特征。

以小组讨论的形式,让幼儿互相交流对各种几何图形的认识。

3. 随堂练习(10分钟)教师发放几何图形卡片,让幼儿进行分类。

邀请部分幼儿到黑板上进行演示,其他幼儿进行评价。

4. 小组活动(10分钟)教师将幼儿分成小组,每组发放一套画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料。

让幼儿以小组为单位,用几何图形拼贴出自己喜欢的图案。

教师邀请各小组展示自己的作品,并分享创作过程中的感受。

教师对幼儿的表现进行点评,强调几何图形的特征和分类。

六、板书设计1. 在黑板上展示圆形、正方形、三角形等几何图形的名称和特征。

2. 在黑板上贴上各小组的拼贴作品,并进行简要评价。

七、作业设计1. 作业题目:请家长协助幼儿收集生活中的几何图形,并记录它们的特点。

答案示例:圆形:饼干、硬币;正方形:手帕、地砖;三角形:衣架、屋顶。

2. 作业要求:完成作业后,请家长协助幼儿在作业本上记录下来。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次教学活动进行反思,针对幼儿的学习情况,调整教学方法。

幼儿园中班数学《有趣的几何图形》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班数学《有趣的几何图形》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班数学《有趣的几何图形》教学设计教学背景幼儿园中班是孩子开始接触几何知识的阶段,而几何教育是幼儿园数学教育的重要内容。

在幼儿园教学实践中,教师要按照孩子的认知发展,设计生动、富有趣味性的几何活动,强化孩子对几何图形的感性认识。

教学目标1.通过课堂活动,让孩子掌握正方形、三角形、圆形等几何图形,掌握它们的共同特征和不同之处。

2.提高孩子们的动手能力,促进其审美情趣的发展。

3.培养孩子们的集体意识,增强团队合作精神。

教学内容教学准备1.准备各种几何图形的模型,如正方形、三角形、圆形等。

2.准备一些彩笔、纸张、颜料等材料,以供孩子们创作、涂色。

教学步骤第一步:认知几何图形教师首先向孩子们展示几种几何图形的形状和名称,告诉孩子们这些几何图形的特点和区别,如正方形是四边形,具有等边、直角、对称等特点,圆形是无角形,具有轴对称性、内切圆等特点。

让孩子们看、摸、比较,通过感性认知逐渐理解几何知识。

第二步:制作几何图形教师请孩子们用颜料、纸、剪刀等材料制作各种几何图形的立体模型,如正方体、立方体、圆柱体、圆锥体等,让孩子们通过动手创造,加深对几何图形的认知。

第三步:涂色创作教师发放纸张和彩笔,让孩子们根据自己感觉涂出各种几何图形的不同颜色、不同形状和不同样式的图案,鼓励孩子们尽情发挥创造力,在涂色创作中享受乐趣、锻炼动手能力。

第四步:集体分享教师组织孩子们将自己的作品展示给大家,分享创意、交流心得。

通过小组合作、互相借鉴,让孩子们在集体分享中深入认识同学们的创作思路和技法,增加对几何图形的理解和感悟,增强集体意识,促进还有合作精神的发展。

教学反思通过这次几何图形的教学活动,孩子们逐渐接触、理解了几何图形,从中学会了几何图形的共同特点和不同之处。

同时,这个活动还让孩子们锻炼了动手能力,发挥了创造力,促进了审美情趣的发展。

而且,在这个活动中,孩子们都充分表现出了积极性和主动性,对几何图形的认知更加深刻、丰富。

中班有趣的图形教案5篇

中班有趣的图形教案5篇

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幼儿园中班数学教案有趣的几何图形(三篇)

幼儿园中班数学教案有趣的几何图形(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案有趣的几何图形(三篇)目录:幼儿园中班数学教案有趣的几何图形一幼儿园中班数学教案有趣的夹子二幼儿园中班数学教案有趣的排序三幼儿园中班数学教案有趣的几何图形一活动目标:一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类。

二、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。

三、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。

活动准备:1、学会了各种图形的特征。

2、自制的“小路”,上面镂刻大小不同的图形“土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。

小篮同幼儿人数。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。

活动过程:一、情景导入“捡石头”,激发幼儿活动兴趣。

1、“小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)2、教师提出操作要求:“快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑自己喜欢的捡。

”3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。

4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。

5、游戏:按标记举“石头”。

二、铺石头:1、“大家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?”2、幼儿自由操作:把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。

3、出现问题:“小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?”4、幼儿再次操作。

5、发现问题:“老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的。

”请个别幼儿介绍他的方法。

6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。

7、教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

三、踩石头:1、“路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!”教师介绍玩法:“音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。

2、游戏重复2~3次。

3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动。

中班数学活动《有趣的几何图形》教案及反思

中班数学活动《有趣的几何图形》教案及反思

《有趣的几何图形》教案及反思一、教学目标1.认知目标:让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本的几何图形,并能够正确命名。

2.技能目标:通过操作活动,培养幼儿的观察能力、动手能力和空间想象力。

3.情感目标:激发幼儿对数学的兴趣,培养他们积极参与、乐于探究的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿认识并能够正确命名基本的几何图形。

2.教学难点:引导幼儿运用几何图形进行创意拼搭,发展他们的空间想象力。

三、教学准备1.教具:圆形、正方形、三角形等几何图形卡片,几何图形拼搭材料。

2.学具:几何图形拼搭材料,彩笔,剪刀,胶水等。

四、教学过程1.导入教师出示各种几何图形卡片,引导幼儿观察并说出它们的名称。

2.新课导入教师通过故事、图片等方式,引导幼儿了解几何图形在日常生活中的应用。

3.认知几何图形教师逐一出示圆形、正方形、三角形等几何图形,引导幼儿观察、触摸,并说出它们的名称。

4.操作活动教师发放几何图形拼搭材料,引导幼儿进行创意拼搭,如拼搭房子、汽车等。

5.小组讨论教师将幼儿分成小组,让每个小组展示自己的作品,并讨论如何改进和完善。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受,引导他们认识到几何图形的有趣之处。

具体教学过程如下:1.导入教师出示圆形、正方形、三角形等几何图形卡片,引导幼儿观察并说出它们的名称。

师:小朋友们,你们看,这是什么图形?你们在哪里见过这种图形呢?2.新课导入教师通过故事、图片等方式,引导幼儿了解几何图形在日常生活中的应用。

师:小朋友们,你们知道吗?我们身边有很多东西都是由几何图形组成的。

比如,房子的窗户是正方形的,汽车的车轮是圆形的。

我们就来学习一下这些有趣的几何图形吧!3.认知几何图形教师逐一出示圆形、正方形、三角形等几何图形,引导幼儿观察、触摸,并说出它们的名称。

师:小朋友们,现在请大家仔细观察这个圆形,你们觉得它像什么?对了,它像一个皮球。

我们再看这个正方形,它像什么?对了,它像一个豆腐块。

幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思

幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思

幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》教案简介本教案主题为有趣的几何图形,适用于幼儿园中班。

通过本次教学活动,帮助幼儿们认识、学习各种几何图形,激发他们对数学的兴趣和探究精神。

同时,通过幼儿自身的探索,提高他们的观察能力和逻辑思维能力。

教学目标1.能够认识基本的几何图形:正方形、三角形、矩形、圆形等;2.能够辨别几何图形的不同;3.能够通过几何图形的拼合形成更复杂的图形;4.能够通过幼儿园游戏、活动,培养幼儿对数学的兴趣。

教学重点1.能够辨别几何图形的不同;2.能够通过几何图形的拼合形成更复杂的图形。

教学内容及活动安排活动一:认识不同的几何图形活动目标:认识不同的几何图形活动时间: 20分钟活动内容:1.通过图片或实物,认识正方形、三角形、矩形、圆形等基本几何图形;2.要求幼儿能够说出各个几何图形的名称;3.通过比较,让幼儿认识各几何图形的不同之处。

思考反思:本活动需要用到幼儿的视觉和语言能力,要求比较简单,能够帮助幼儿轻松理解不同的几何图形。

在活动中,应该注意各种几何图形的形状、大小等特征。

活动二:拼凑形状活动目标:通过几何图形的拼合形成更复杂的图形活动时间: 30分钟活动内容:1.分别给幼儿发放不同的几何形状,如正方形、长方形等;2.要求幼儿将自己手中的几何图形拼成自己想象的图形;3.将幼儿拼出来的图形展示在班级黑板上,让幼儿分别点评。

思考反思:本活动考验了幼儿的想象力和动手能力,能够帮助幼儿更好地理解几何图形的形状、拼凑方式和特点,同时培养幼儿对探究的兴趣。

活动三:几何图形游戏活动目标:通过游戏认识几何图形,培养幼儿对数学的兴趣。

活动时间: 20分钟活动内容:1.参照幼儿园数学游戏的形式,设计几个与几何图形相关的游戏;2.根据幼儿的年龄和语言能力,进行相应的游戏设置;3.对于游戏中的正确或错误,做出相应的奖励或警告。

思考反思:游戏可以帮助幼儿更好地了解几何图形,并且可以提高幼儿的学习兴趣和探究能力。

有趣的图形宝宝中班教案8篇

有趣的图形宝宝中班教案8篇

有趣的图形宝宝中班教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《几何图形》5篇

幼儿园中班教案《几何图形》5篇

幼儿园中班教案《几何图形》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《启蒙数学》第四章第三节,详细内容为认识基本的几何图形,包括圆形、正方形、长方形、三角形和星形。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出五种基本几何图形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力,提高他们的空间想象力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力,培养他们的团队精神。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解和掌握几何图形的特征,能够准确地区分各种图形。

教学重点:培养幼儿对几何图形的认知和兴趣,提高他们的观察、分析能力。

四、教具与学具准备1. 教具:五种基本几何图形的卡片、磁性教具、挂图等。

2. 学具:五种基本几何图形的纸质模型、剪刀、胶水、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一个五颜六色的房子,房子上镶嵌着各种几何图形。

引导幼儿观察并提问:“这个房子上有哪些图形呢?它们是什么形状的呢?”2. 例题讲解(10分钟)教师通过磁性教具展示五种基本几何图形,讲解它们的名称和特征。

让幼儿跟随教师一起说出图形的名称,并用自己的手指在空中比划出图形的轮廓。

3. 随堂练习(10分钟)教师发放纸质几何图形模型,让幼儿自己动手操作,将图形粘贴在画纸上。

引导幼儿观察、比较、分析各种图形的特征,并鼓励他们与同伴交流分享。

4. 小组活动(10分钟)将幼儿分成若干小组,每组分配一套五种基本几何图形的卡片。

让幼儿在组内合作,找出与卡片上的图形相同的物品,并进行展示。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学的内容,对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《几何图形》2. 板书内容:圆形、正方形、长方形、三角形、星形图形名称、图形特征、图形例子七、作业设计1. 作业题目:(1)请幼儿在画纸上画出一个自己喜欢的几何图形。

(2)请家长帮助幼儿找出家中的物品,观察并记录下它们的形状。

2. 答案:(1)幼儿画的图形不限,只要符合基本几何图形的特征即可。

中班有趣的图形教案7篇

中班有趣的图形教案7篇

中班有趣的图形教案7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思

幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思

幼儿园中班数学教案《有趣的几何图形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《认识图形》,主要详细内容为认识正方形、三角形和圆形,通过实践活动和游戏,让幼儿能够辨别这些基本几何图形,并能够运用到日常生活中。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握正方形、三角形和圆形的特征。

2. 培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点:正方形、三角形和圆形的特征及其运用。

难点:让幼儿在实际操作中,能够准确区分这三种图形。

四、教具与学具准备教具:正方形、三角形和圆形的卡片,实物模型。

学具:剪刀、胶水、彩纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师准备一些日常生活中的物品,如正方形纸盒、三角形的玩具、圆形的球等,让幼儿观察并说出这些物品的形状。

2. 例题讲解(10分钟)教师展示正方形、三角形和圆形的卡片,讲解它们的特征,引导幼儿观察、比较,并说出它们的名称。

3. 随堂练习(10分钟)教师给出一些图形卡片,让幼儿分辨出正方形、三角形和圆形,并进行小组讨论。

4. 动手操作(10分钟)幼儿使用剪刀、胶水、彩纸等学具,自己制作正方形、三角形和圆形的图形。

5. 游戏环节(10分钟)教师组织一个“找图形”的游戏,让幼儿在教室内寻找这些几何图形的实物。

六、板书设计1. 有趣的几何图形2. 内容:正方形:四条边相等,四个角都是直角三角形:三条边,三个角圆形:没有边,没有角,形状像球七、作业设计1. 作业题目:找一找,画一画生活中的正方形、三角形和圆形。

2. 答案:幼儿需要找到三个实物的正方形、三角形和圆形,并画在纸上。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动和游戏,让幼儿认识了正方形、三角形和圆形,培养了他们的观察、比较、分析、归纳能力。

课后,教师可以鼓励幼儿在家庭和学校中继续寻找这些几何图形,以增强他们对图形的认知。

同时,可以拓展学习其他几何图形,如长方形、椭圆形等,丰富幼儿的图形认知。

幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇

幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇

幼儿园中班数学有趣的图形教案作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇1活动目标1、学会按照形状,颜色,大小进行分类。

2、学习根据纵向与横向标记给物体定位,培养幼儿动手操作能力。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、有兴趣参加数学活动。

活动重点学会按照形状,颜色,大小进行分类。

活动难点学习根据纵向与横向标记给物体定位,培养幼儿动手操作能力。

活动准备PPT课件,幼儿操作卡。

活动过程一、送图形宝宝回家,了解图形的基本特征。

1、看PPT,分类。

师:今天老师带来了许多图形宝宝,我们一起来看看有哪些图形宝宝呢?他们有哪些特质?请你们根据分类的特质,把他们送回家好吗?2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形,有什么特点,应该送回到哪里?二、出示图一,让幼儿观察,示范讲解双形双维排列的规则,教师讲解按形状、颜色分。

1、师:老师这来了几个图形宝宝,它们是谁呀,(一一出示图形讲出图形的特征)它们告诉我它们呀找不到自己的家了,怎么办?(帮它们找家)2、出示图形屋,这个图形屋就是图形宝宝的家,我们来看看上面有上面呀?(颜色标记、形状标记)这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。

3、我们先来看看横排,我们也叫它行,第一个前面的颜色标记是红色,那它整行都是红色图形的家,那第二个是什么颜色标记?(蓝色)又是谁的家呢?(蓝色图形的家)4、横排看好了,现在我们再来看看竖排,我们叫它列,第一列是什么标记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家,那第二列呢?(三角形、三角形的家)5、认识了图形屋,现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家,我们先看第一行是红色,第一列是正方形,(边说边用手示范)那他们的交接点就是红色正方形的家,依次类推找出其它几个图形的家。

2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇

2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇

2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇2023幼儿园《有趣的图形》教案5篇启发幼儿运用多种感官观察周围环境,继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。

下面是小编为大家整理的2023幼儿园《有趣的图形》教案,希望能够帮助到大家!2023幼儿园《有趣的图形》教案篇1活动目标:1、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。

2、知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。

3、体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力。

活动准备:PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

活动过程:一、活动导入。

今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔,小朋友认识这么多图形,下面我们就和图形宝宝做游戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观察并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片,逐一让幼儿观察并摸一摸,并分别立体粘贴在三张桌子前面)。

1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的),它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。

(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)2、三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢,有三条边,三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子(如:双手指尖相对举过头顶,代表三角形等)。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数,回答)师:正方形有四条边,并且四条边都相等,四个角。

请用身体动作表现正方形的样子。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。

三、通过游戏“送图形宝宝回家”,加深幼儿对三种图形的认知,体验学习的乐趣。

小朋友喜欢捉迷藏吗?(喜欢)图形宝宝最爱捉迷藏了,它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)噢,原来它们藏在下面这些物品里,请你把它们找出来,放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?(三张贴有大卡片桌子)幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下有没有送错的,如果有,帮忙送到正确的图形宝宝家里。

幼儿园中班数学教案:有趣的几何图形

幼儿园中班数学教案:有趣的几何图形

幼儿园中班数学教案:有趣的几何图形教案标题:有趣的几何图形一、教学目标:1. 让孩子们认识和辨别基本的几何图形,如圆形、正方形、三角形和长方形。

2. 培养孩子们的空间想象能力和形状识别能力。

3. 通过实践活动,激发孩子们对数学的兴趣和好奇心。

二、教学内容:1. 认识和辨别基本的几何图形。

2. 探索和理解几何图形的基本特性。

3. 创作和构建包含多种几何图形的艺术作品。

三、教学准备:1. 几何图形卡片(圆形、正方形、三角形和长方形)。

2. 各种形状的积木或拼图。

3. 彩色画笔和纸张。

4. 教学PPT或动画视频。

四、教学过程:1. 引入:通过故事或者动画视频引入几何图形的概念,引发孩子们的兴趣。

2. 讲解:展示几何图形卡片,讲解每个图形的名称和特点,让孩子们观察和比较。

3. 实践:分发积木或拼图,让孩子们在玩耍中识别和分类不同的几何图形。

4. 创作:提供彩色画笔和纸张,鼓励孩子们创作包含各种几何图形的艺术作品。

5. 分享:让孩子们分享自己的作品,并解释他们使用了哪些几何图形。

五、教学延伸:1. 在日常生活中寻找和识别几何图形,如窗户、门、桌子等。

2. 进行几何图形的拼图游戏,提升孩子们的空间想象能力和问题解决能力。

六、教学总结:回顾本节课的学习内容,强调几何图形在我们生活中的重要性,鼓励孩子们继续在生活中寻找和学习更多的几何图形。

七、教学评估:1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应,了解他们对几何图形的理解程度。

2. 检查孩子们的艺术作品,看他们是否能正确使用和组合不同的几何图形。

3. 进行几何图形的口头测试或小测验,评估孩子们的记忆和理解能力。

4. 鼓励家长在家中与孩子一起进行几何图形的探索和学习,提供反馈以进一步优化教学效果。

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幼儿园中班科学教案有趣的几何图形(科学)
活动目标:
一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类。

二、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。

三、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。

活动准备:1、学会了各种图形的特征。

2、自制的“小路”,上面镂刻大小不同的图形“土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。

小篮同幼儿人数。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。

活动过程:
一、情景导入“捡石头”,激发幼儿活动兴趣。

1、“小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)2、教师提出操作要求:“快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑自己喜欢的捡。

”3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。

4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。

5、游戏:按标记举“石头”。

二、铺石头:1、“大家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?”2、幼儿自由操作:把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。

3、出现问题:“小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?”4、幼儿再次操作。

5、发现问题:“老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的。

”请个别幼儿介绍他的方法。

6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。

7、教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

三、踩石头:1、“路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!”教师介绍玩法:“音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。

2、游戏重复2"3次。

3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动。

活动延伸:1、幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作。

2、让幼儿回家找一找、想一想,在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形,回园告诉老师,并列出图表。

幼儿园中班科学教案。

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