一年级艺术《蓝色的大海》教学设计
一年下册蓝色海洋集体备课教案
一年下册蓝色海洋集体备课教案第一章：认识海洋一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生对海洋的兴趣和保护海洋的意识。
二、教学内容：1. 海洋的定义：海洋是地球上最广阔的水体，包括各种类型的海域。
2. 海洋的特点：海洋的面积广阔，深度变化大；海洋中含有丰富的生物和矿物资源；海洋对地球的气候和环境有重要影响。
3. 海洋的重要性：海洋是地球上最重要的生态系统之一，为人类提供食物、能源等各种资源；海洋还能够调节气候，维持地球的生态平衡。
三、教学活动：1. 导入：通过图片展示，让学生了解海洋的美丽景色，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解海洋的基本概念、特点和重要性。
3. 互动：学生分享自己对海洋的了解和感受，教师进行点评和引导。
4. 总结：学生总结本节课学到的知识，教师进行点评和补充。
第二章：海洋生物一、教学目标：1. 让学生了解海洋生物的种类和特点，知道海洋生物对海洋生态系统的重要性。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和保护海洋生态的意识。
二、教学内容：1. 海洋生物的种类：海洋生物包括鱼类、哺乳动物、爬行动物、软体动物等多种类型。
2. 海洋生物的特点：海洋生物适应了海洋环境，具有特殊的生理结构和生存方式。
3. 海洋生物对海洋生态系统的重要性：海洋生物是海洋生态系统的重要组成部分，相互之间存在着复杂的关系。
三、教学活动：1. 导入：通过图片展示，让学生了解海洋生物的多样性。
2. 讲解：教师讲解海洋生物的种类、特点和重要性。
3. 互动：学生分享自己对海洋生物的了解和感受，教师进行点评和引导。
4. 总结：学生总结本节课学到的知识，教师进行点评和补充。
第三章：海洋资源一、教学目标：1. 让学生了解海洋资源的种类和利用，知道海洋资源对人类社会的重要性。
2. 培养学生合理利用海洋资源、保护海洋环境的意识。
二、教学内容：1. 海洋资源的种类：海洋资源包括生物资源、矿产资源、能源资源等多种类型。
一年下册《蓝色海洋》集体备课教案
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解海洋的基本概念、海洋生物的多样性以及海洋资源的利用和保护。
2. 能力目标：培养学生运用探究式学习、合作学习等方式获取和处理信息的能力；提高学生观察、思考、表达和倾听的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强保护海洋资源的意识。
二、教学内容1. 第一课时：认识海洋（1）导入新课：通过展示海洋图片，引导学生关注海洋，激发学习兴趣。
（2）自主学习：让学生通过阅读课文，了解海洋的基本概念。
（3）课堂讨论：分组讨论海洋的特点，分享学习心得。
2. 第二课时：海洋生物的多样性（1）观看视频：播放海洋生物的视频，让学生感受海洋生物的多样性。
（2）合作学习：分组调查常见的海洋生物，了解它们的生活习性和特点。
（3）分享成果：各组汇报调查成果，进行交流和讨论。
3. 第三课时：海洋资源的利用和保护（1）案例分析：让学生通过阅读案例，了解海洋资源的利用和保护现状。
（2）小组讨论：分组讨论如何合理利用和保护海洋资源，提出建议。
（3）全班交流：分享各组的讨论成果，共同探讨海洋资源的利用和保护策略。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，提高解决问题的能力。
2. 运用合作学习法，鼓励学生分工合作，共同完成学习任务。
3. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高分析和解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组合作：评价学生在合作学习中的表现，包括分工合作、沟通交流等。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《蓝色海洋》课本及配套教学资源。
2. 图片：海洋图片、海洋生物图片等。
3. 视频：海洋生物视频、海洋资源利用和保护的纪录片等。
4. 案例：关于海洋资源利用和保护的实际案例。
5. 课件：教师自制的课件及教学素材。
六、教学步骤1. 第一步：导入新课利用多媒体展示海洋的相关图片，引导学生关注海洋，激发学生学习兴趣。
一年下册蓝色海洋集体备课教案
一年下册蓝色海洋集体备课教案第一章：认识海洋1.1 教学目标：让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
培养学生的海洋意识，激发对海洋的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：海洋的定义和特点：介绍海洋的概念，解释海洋与大洲的区别，讲述海洋的广阔和深邃。
海洋的重要性：强调海洋对地球生态系统的贡献，介绍海洋生物多样性和海洋资源的利用。
1.3 教学方法：图片展示：通过展示海洋的图片，让学生感受海洋的美丽和神秘。
小组讨论：分组讨论海洋的特点和重要性，培养学生的合作和表达能力。
1.4 教学评估：课堂问答：提问学生关于海洋的基本概念和重要性，检查学生的理解和记忆。
小组报告：评估学生在小组讨论中的表现和表达能力。
第二章：海洋生物2.1 教学目标：让学生了解海洋生物的种类和特点，知道海洋生物与陆地生物的差异。
培养学生的海洋生物知识，激发对海洋生物的兴趣和好奇心。
2.2 教学内容：海洋生物的种类：介绍海洋生物的分类，讲述海洋生物的多样性和独特性。
海洋生物的特点：解释海洋生物的生活习性和适应能力，介绍海洋生物的形态和功能。
2.3 教学方法：图片展示：通过展示海洋生物的图片，让学生观察和识别不同种类的海洋生物。
互动游戏：设计互动游戏，让学生了解海洋生物的特点和生活习性。
2.4 教学评估：课堂问答：提问学生关于海洋生物的种类和特点，检查学生的理解和记忆。
互动游戏：评估学生在游戏中的参与和表现，检验学生对海洋生物知识的掌握。
第三章：海洋生态系统3.1 教学目标：让学生了解海洋生态系统的组成和功能，知道海洋生态系统的重要性。
培养学生的海洋生态系统知识，激发对海洋生态系统的兴趣和好奇心。
3.2 教学内容：海洋生态系统的组成：介绍海洋生态系统的生物和非生物因素，讲述海洋食物链和食物网。
海洋生态系统的作用：强调海洋生态系统对生物多样性和人类生活的贡献。
3.3 教学方法：图片展示：通过展示海洋生态系统的图片，让学生观察和理解海洋生态系统的组成和功能。
一年下册《蓝色海洋》集体备课教案
一、教案基本信息一年下册《蓝色海洋》集体备课教案学科领域：语文、数学、英语、自然科学、美术课时安排：每章2课时，共计10课时教学目标：1. 让学生了解海洋的基本知识，培养对海洋的兴趣和保护意识。
2. 提高学生的语文、数学、英语、自然科学和美术素养。
3. 培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
二、教学内容第一章：蓝色海洋的认识1. 海洋的基本概念2. 海洋的面积、深度和温度3. 海洋与人类的关系第二章：海洋生物1. 海洋生物的分类和特点2. 常见的海洋生物及其生活习性3. 海洋生物的保护第三章：海洋自然现象1. 潮汐和潮流2. 海洋气候和风暴3. 海洋地震和海啸第四章：海洋资源与利用1. 海洋资源的种类和分布2. 海洋资源的开发与利用3. 海洋资源的保护与可持续发展第五章：海洋污染与防治1. 海洋污染的来源和危害2. 海洋环境保护法律法规3. 海洋环境保护的行动与建议三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海洋知识。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解海洋生物和海洋环境。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
4. 利用多媒体教学法，展示海洋图片、视频等资料，增强学生的直观感受。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和合作精神。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。
4. 课程报告：评估学生对海洋知识的掌握程度和分析问题的能力。
五、教学资源1. 教材：《蓝色海洋》教材及相关辅助材料。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3. 网络资源：相关海洋知识的网站、视频等。
4. 教具：海洋模型、图片、海报等。
六、教学实施步骤第六章：海洋探索与研究1. 引导学生了解人类对海洋的探索历程。
2. 介绍现代海洋探索技术及其应用。
3. 探讨海洋科学研究的重要性和发展方向。
蓝色的大海
《蓝色的大海》《蓝色的大海》9--1课题小贝壳1.引导同窗观看、发觉贝壳的自然美、艺术美2.鼓舞同窗发挥想象，用自身喜爱的方式为小贝壳刻画新的形象3.展现个性化的设计，体验艺术的发明的乐趣。
教学重点：激发同窗的好奇心与探讨精神教学难点：用生活中的废旧物品稍经加工变成艺术品。
教学预备：教具：海滩的背景图、课件、贝壳学具：彩笔、贝壳第一课时一、导入录象：《大海》，教师最向往的地址确实是海滩，夏天，赤着脚，在海滩上捡贝壳，是何等高兴的事。
假设你来到海滩上，你最想做什么？二、欣赏：出示各类贝壳的图片，比一比它们的形状、花纹、颜色。
你能用如何的语言来刻画这漂亮的贝壳？你明白有那些贝壳吗？）海螺属于单片的贝类，蛤是双片的贝类，贝壳的外形各异，花纹和颜色也千姿百态，当贝类幼小的时候，就会利用包裹在躯体外的外衣膜分泌钙质，钙质不时堆积起来，慢慢形成外壳，“宝贝”指漂亮而漂亮的贝类，以前曾当货币利用，俗称“宝贝”。
小诗：海边的小贝壳，请你告知我，你的年纪不算大为啥皱纹这么多？贝壳笑呵呵，悄悄对我说那是条条录音带，录下大海的歌四、绘画：一、观看p53小贝壳的外形，引导同窗发挥想象。
二、分析点、线、面的组合转变有多少？（比一比谁设计得多）3、同窗尝试用多种美术工具、资料、方式给贝壳填色。
4、把这幅画添加完整。
第二课时一、学唱：歌曲：《拾贝壳》体会歌词中刻画的拾贝壳的美好情景。
你捡过贝壳吗？你的心情是如何的？二、扮演：大伙儿听着音乐自编舞蹈动作进行扮演。
三、安排：一、将你以为画得最好的小贝壳剪下来二、一小组的小朋友将小组成员的小贝壳穿起来安排教室或安排在大海背景上。
四、拓展：大海漂亮而神奇，你有去旅行过吗？下次上课将你游大海的照片带来。
《蓝色的大海》9--1课题小贝壳1.引导同窗观看、发觉贝壳的自然美、艺术美2.鼓舞同窗发挥想象，用自身喜爱的方式为小贝壳刻画新的形象3.展现个性化的设计，体验艺术的发明的乐趣。
教学重点：激发同窗的好奇心与探讨精神教学难点：用生活中的废旧物品稍经加工变成艺术品。
蓝色海洋 教案
蓝色海洋教案教案标题：蓝色海洋教学目标：1. 了解蓝色海洋的概念和意义；2. 掌握蓝色海洋的相关知识和技能；3. 培养学生保护海洋环境的意识和责任感；4. 提高学生的合作能力和创新思维。
教学内容：1. 什么是蓝色海洋：a. 介绍蓝色海洋的定义和概念；b. 解释蓝色海洋对人类的重要性和影响。
2. 海洋资源与利用：a. 分享海洋资源的种类和分布情况；b. 探讨合理利用海洋资源的方法和策略；c. 引导学生思考海洋资源利用的可持续性问题。
3. 海洋环境保护：a. 讲解海洋环境污染的原因和影响；b. 探讨保护海洋环境的重要性和方法；c. 鼓励学生提出自己的环保方案。
4. 海洋科学与研究：a. 介绍海洋科学的发展历程和重要领域；b. 引导学生了解海洋科学家的工作和贡献；c. 鼓励学生参与海洋科学研究的实践活动。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些美丽的海洋图片或视频，引发学生对海洋的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：以小组或个人形式，让学生自主阅读相关的海洋知识资料，并进行讨论和总结。
3. 实践活动：组织学生进行海洋环境保护的小型实践活动，如海滩清洁、海洋生物保护等。
4. 学习成果展示：学生展示他们的学习成果，可以是口头报告、海报、PPT等形式。
5. 总结回顾：与学生一起回顾学习的内容和成果，强调蓝色海洋的重要性和保护海洋环境的责任。
教学资源：1. 海洋知识资料和参考书籍；2. 海洋图片和视频素材；3. 实践活动所需的工具和材料；4. 学生展示成果的展示板或电子设备。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和表现；2. 评估学生的学习笔记和总结报告；3. 评价学生的学习成果展示和表达能力。
拓展活动：1. 邀请专业人士或海洋科学家来校进行讲座或交流活动；2. 组织学生进行海洋科普知识竞赛或展览活动；3. 安排学生参观当地海洋科研机构或海洋生物园。
注意事项：1. 确保教学内容与学生的年龄和认知水平相适应；2. 鼓励学生积极参与实践活动和讨论，培养他们的合作精神和创新思维；3. 引导学生思考和行动，将学到的知识与实际问题相结合，培养他们的环境保护意识和责任感。
蓝色的大海1.教案doc
蓝色的海沪版三年级第二学期青浦区育才民办小学杜莎教学目标：知识与技能：1、指导学生进一步利用曲线工具进行绘画创作。
2、让学生学会利用绘图工具对自己的作品进行修改。
情感与态度价值观：不同的天气有不同的大海，不同的距离有不同的色彩。
过程与方法：通过曲线工具的使用，了解各种线条的画法。
教学重点：曲线工具的熟练掌握。
教学难点：会利用绘图工具，对图片进行修改。
课时安排：1课时教学准备：课件、电脑教学过程：一、导入：你曾经去看过大海吗？（有\没有）（3分钟）能说说，在你们的印象中大海是什么样子的吗？不同的天气有不同的大海，不同的距离有不同的色彩。
（导入各种大海的图片）那大海到底是什么颜色呢？今天就让我们一起来了解这神秘的大海吧！（板书：蓝色的海）二、授新：1、画图步骤：（1）教师范画（教师示范操作绘图）（2）学生操作（在工具箱中选择适合的绘图工具进行绘画）（3）填充与修改（用橡皮擦工具和放大镜工具对图片进行修改，然后用颜料桶进行填充颜色）（4）巩固练习（5）展示与评价2、今天让同学们了解一下老师心目中的大海大海是什么样子的！（出示范画）12看到这幅画，首先应该画什么、其次应该画什么、最后应该干什么呢？小组讨论，说说画图步骤！（学生回答）教师讲解示范：（10分钟）（1）画大海步骤：先用曲线画出下面海水和波纹（2）画太阳步骤：将前景色设为“红色”，在工具箱中选择“椭圆工具箱”，在工具箱底部的填充模式中选择第三种模式，在画布上选择合适的位置，拖动鼠标即可画出红色的太阳和小船。
（3）填充与修改注意：填充颜色一定要在封闭的区域，否则填充的颜色会漏出来，而且颜色是由浅到深的一个过程。
当我们画错的时候，可以使用“橡皮”工具来擦除画错的地方。
对于细微之处的修改，我们可以先选择“放大镜”工具进行修改。
3、学生操作，教师巡视。
（15分钟）4、巩固练习：仔细观察，想一想，大海上还应该有些什么？（5分钟）（1）小组讨论，交流（2）自主创作，老师巡视。
一年下册《蓝色海洋》集体备课教案
地方课程海洋教育一年级下册教学计划2014-2015学年度第二学期一、学情分析：《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。
教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。
同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。
这是一门需要师生共同挑战的学科。
二、教材分析：本学期教科书编排了《美丽的海滩》《有趣的沙雕》《蟹趣》《鱼儿超级变变变》《海兽家族》《奇特的本领》《海龟旅行记》《探访海洋研究所》《可爱的小贝壳》等九课内容，另附学生评价《海边足迹》。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
三、教学目标：1、感受海滩的美丽风景；2、了解幼鱼长大后的样子；3、知道海兽家族；4、了解海洋动物的奇特本领；5.了解海洋研究所；四、教学重点难点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；五、基本教学措施：1.认真备课，搜集相关的材料；2.运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面；3.关注每个学生，让他们参与到课堂中来；4.找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；5.通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。
教学进度安排《蓝色海洋》集体备课教案《蓝色海洋》集体备课教案《蓝色海洋》集体备课教案蒿泊小学《蓝色海洋》集体备课教案《蓝色海洋》集体备课教案《蓝色海洋》集体备课教案《蓝色海洋》集体备课教案蒿泊小学《蓝色海洋》集体备课教案。
幼儿园艺术展示教案：欣赏《蓝色的海洋》绘本
标题：幼儿园艺术展示教案：欣赏《蓝色的海洋》绘本一、引言在幼儿园艺术展示中，通过展示绘本《蓝色的海洋》，可以帮助孩子们通过艺术作品欣赏和学习，感受大自然的美好，培养他们的艺术情感和审美能力。
本教案将围绕《蓝色的海洋》这本绘本展开，让幼儿在欣赏中感受大海的魅力，同时激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿通过欣赏《蓝色的海洋》这本绘本，了解大海的奇妙和壮丽，培养爱护大自然的情感。
2. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在绘画或其他艺术表现形式中表达对大海的喜爱和向往。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在艺术展示中互相合作，学会共享和交流。
三、教学过程1. 背景介绍通过简短的介绍，让幼儿了解《蓝色的海洋》这本绘本的故事背景和作者。
引发幼儿对大海的好奇和向往。
2. 绘本欣赏让幼儿集体欣赏《蓝色的海洋》这本绘本，老师可以边读边展示绘本中精美的插画。
引导幼儿观察绘本中大海的景色和动物，引发他们对大海的情感体验。
3. 自由绘画让幼儿用画笔和颜料在画纸上自由绘制自己心中的大海景色。
老师可以在一旁给予指导和展示一些相关的绘画技巧，鼓励幼儿发挥想象力，尽情描绘自己对大海的向往和美好。
4. 制作艺术作品在欣赏和绘画过程中，老师可以引导幼儿使用不同的材料和工具，制作一些艺术作品，如大海的拼贴画、立体海洋动物等。
让幼儿在动手制作中体会艺术的乐趣，培养他们的手工技能和创造力。
5. 艺术展示安排一个专门的展示时间，让幼儿将自己制作的艺术作品展示给全班同学和老师。
在展示过程中，老师可以邀请幼儿逐个介绍自己的作品，共享制作的心得和感受，促进他们的表达和交流。
四、总结回顾在活动结束后，老师可以和幼儿一起回顾整个艺术展示的过程，让幼儿共享参与活动的收获和体会。
老师也可以强调大海的重要性，呼吁幼儿爱护环境，保护海洋。
五、结语通过本次艺术展示教案，幼儿不仅在欣赏《蓝色的海洋》这本绘本中感受到了大自然的美好，同时也通过绘画和艺术制作展现了自己对大海的热爱和向往。
一年下册蓝色海洋集体备课教案
一、教案基本信息1. 课程名称：一年下册蓝色海洋集体备课教案2. 学科领域：语文、数学、英语、自然科学、美术3. 课时安排：每章约40分钟4. 教学对象：一年级学生5. 教学目标：引导学生了解蓝色海洋的知识，培养学生的海洋意识，提高学生的综合素质。
二、第一章《蓝色海洋的认识》1. 教学内容：让学生了解蓝色海洋的基本概念，认识海洋的面积、特点、重要性等。
2. 教学方法：采用图片展示、视频播放、讲故事等方式，激发学生的兴趣，引导学生主动探究。
3. 教学活动：（1）展示海洋图片，引导学生说出海洋的特点；（2）观看海洋介绍视频，让学生了解海洋的面积和重要性；（3）讲故事，让学生认识海洋生物的多样性；三、第二章《海洋资源的利用与保护》1. 教学内容：让学生了解海洋资源的种类、利用方式以及保护海洋资源的必要性。
2. 教学方法：采用案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 教学活动：（1）介绍海洋资源的种类和利用方式；（2）分析海洋资源过度开发带来的问题；（3）小组讨论如何保护海洋资源；四、第三章《海洋灾害与应对》1. 教学内容：让学生了解海洋灾害的类型、成因以及应对措施。
2. 教学方法：采用情景模拟、小组讨论等方式，提高学生的应变能力和防范意识。
3. 教学活动：（1）介绍海洋灾害的类型和成因；（2）模拟海洋灾害发生的情景，让学生学会应对方法；（3）小组讨论如何预防和减少海洋灾害；五、第四章《海洋环保行动》1. 教学内容：让学生了解海洋环保的重要性，学会在日常生活中关爱海洋。
2. 教学方法：采用实践活动、小组讨论等方式，培养学生的环保意识和行动力。
3. 教学活动：（1）介绍海洋环保的重要性；（2）组织学生进行海洋环保实践活动，如捡拾海滩垃圾、绘制海洋环保标语等；（3）小组讨论如何将环保行动融入日常生活；第五章《海洋知识拓展》1. 教学内容：让学生了解一些有趣的海洋知识，拓宽视野。
2. 教学方法：采用讲故事、观看视频等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
一年下册《蓝色海洋》集体备课教案
一年下册《蓝色海洋》集体备课教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋是地球上最大的水体。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣，认识常见的海洋生物。
3. 提高学生对海洋资源的保护意识，培养学生的环保观念。
二、教学内容1. 海洋的基本概念：海洋的定义、海洋的面积和深度。
2. 海洋生物：常见的海洋生物，如鱼类、哺乳动物、贝类等。
3. 海洋资源：海洋资源的种类、开发与保护。
第二章：教学方法与手段一、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观材料，让学生更直观地了解海洋知识。
2. 问题驱动法：引导学生提出问题，通过讨论、探究解决问题。
3. 实践活动法：组织学生进行海洋生物观察、海洋资源调查等活动。
二、教学手段1. 多媒体教学：利用课件、视频等多媒体材料，丰富教学内容。
2. 实物展示：展示海洋生物的标本、模型等实物，增强学生的直观感受。
3. 网络资源：利用网络资源，了解更多关于海洋的知识。
第三章：教学步骤与时间安排一、教学步骤1. 导入：通过图片或视频，引导学生关注海洋，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍海洋的基本概念、生物和资源，让学生了解海洋的知识。
3. 讨论：分组讨论海洋生物的特点、海洋资源的利用与保护等问题。
4. 实践活动：组织学生进行海洋生物观察、海洋资源调查等活动。
二、时间安排1. 导入：5分钟2. 讲解：10分钟3. 讨论：10分钟4. 实践活动：15分钟第四章：教学评价一、学生评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等参与情况。
2. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如观察、记录等。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
二、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地介绍了海洋知识。
2. 反思教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力。
3. 反思教学时间：是否合理地安排了教学时间，确保教学目标的实现。
一年下册《蓝色海洋》集体备课教案
一年下册《蓝色海洋》集体备课教案第一章：认识海洋教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和作用。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
教学内容：1. 海洋的定义和特点2. 海洋的作用3. 海洋与人类的关系教学活动：1. 引入新课：通过图片展示，让学生初步了解海洋的美丽和神秘。
2. 讲解海洋的基本概念，引导学生了解海洋的特点和作用。
3. 观看海洋生物的视频，让学生了解海洋生物的多样性。
4. 分享海洋保护的知识，培养学生的环保意识。
第二章：海洋生物教学目标：1. 让学生了解海洋生物的分类和特点，知道海洋生物的多样性。
2. 培养学生关爱海洋生物，保护海洋生态的意识。
教学内容：1. 海洋生物的分类2. 海洋生物的特点3. 海洋生物的多样性教学活动：1. 引入新课：通过图片展示，让学生初步了解海洋生物的多样性。
2. 讲解海洋生物的分类和特点，引导学生了解海洋生物的多样性。
3. 观看海洋生物的视频，让学生了解海洋生物的生活习性和习性。
4. 分享海洋生物保护的知识，培养学生的环保意识。
第三章：海洋资源教学目标：1. 让学生了解海洋资源的种类和作用，知道合理开发和利用海洋资源的重要性。
2. 培养学生珍惜海洋资源，可持续发展的意识。
教学内容：1. 海洋资源的种类2. 海洋资源的作用3. 合理开发和利用海洋资源的重要性教学活动：1. 引入新课：通过图片展示，让学生初步了解海洋资源的丰富性。
2. 讲解海洋资源的种类和作用，引导学生了解合理开发和利用海洋资源的重要性。
3. 观看海洋资源利用的视频，让学生了解海洋资源的开发和利用过程。
4. 分享海洋资源保护的知识，培养学生的环保意识。
第四章：海洋灾害教学目标：1. 让学生了解海洋灾害的种类和危害，知道如何预防和减轻海洋灾害的影响。
2. 培养学生关注海洋灾害，提高防灾减灾意识的意识。
教学内容：1. 海洋灾害的种类2. 海洋灾害的危害3. 预防和减轻海洋灾害的影响教学活动：1. 引入新课：通过图片展示，让学生初步了解海洋灾害的严重性。
中班美术教案蓝色的大海
中班美术教案蓝色的大海教学目标1.初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。
2.培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究，语言表达的能力。
3.培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。
教学重难点初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。
培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。
教学过程一、谈话导入1.青岛是一个依山傍海，碧海蓝天的沿海城市，你们都知道青岛哪些美丽的景点？2.接下来就让我们一起来欣赏青岛美丽的风景吧！3.我们的青岛如此之美，你都到过哪些地方呢？你有什么样的感受？4.补充资料栈桥：栈桥是青岛的象征。
始建于清光绪十六年，建成之时，只是供海军运送军用物资的简易铁木结构的码头，到了1931年青岛港，由当时的青岛政府出资，假德国信利洋行之手，对栈桥进行了重建尽头建有三角形防波堤，呈“个”形，以减弱风浪的冲击。
并且在桥的南端建了一座名为“回澜阁”亭子。
五四广场：五四广场因青岛为中国近代史上伟大的五四运动导火索而得名，意在弘扬五四爱国精神激励人们奋发图强，迎接新世纪的到来。
崂山：古代又曾称牢山、劳山、鳌山等，史书各有解释，说法不一。
它是山东半岛的主要山脉，崂山的主峰名为“巨峰”，又称“崂顶”，海拔1132.7米，是我国海岸线第一高峰，有着海上“第一名山”之称。
在全国的名山中，唯有崂山是在海边拔地崛起的。
5.青岛是一个美丽的沿海城市，是我国众多沿海城市之一.而我国东南两面临海，海岸线长达1.8万公里，有14座城市处在沿海一线上，你们知道有哪些城市吗？我们一起来看看有哪些城市？6.它们像一串美丽的珍珠，组成沿海一道亮丽的风景线，今天就让我们走进沿海风景线，去欣赏沿海城市那美丽的风景。
二、聚焦景点1.这些美丽的沿海城市，有哪些是你去过的或者了解的，请同学们小组为单位，结合自己的资料进行交流，给大家一个小建议，就是大家可以借鉴老师大屏幕上的提示。
通过照片介绍2图文资料介绍3考一考，连一连4讲故事介绍）.补充视频资料1~2段，根据时间而定长岛台湾.智力大闯关图文相连猜沿海城市的地名A、银河渡口。
蓝蓝的大海教案
蓝蓝的大海教案教案标题：蓝蓝的大海教案教学目标：1. 通过观察、讨论和互动，培养幼儿对大海的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 帮助幼儿认识大海中的生物和环境，并学习保护海洋的重要性。
教学内容：1. 大海的特点和意义。
2. 海洋生物的多样性。
3. 海洋环境保护。
教学准备：1. 图片、海洋生物模型或海洋生物图片卡片。
2. 画纸、彩色笔、水彩笔等绘画工具。
3. 海洋相关的故事书籍或视频资源。
教学活动：活动一：观察和讨论1. 展示一幅描绘大海的图片，引导幼儿观察并描述图片中的元素。
2. 引导幼儿讨论大海对人类和动物的重要性，以及大海的特点和颜色。
3. 引导幼儿分享他们对大海的好奇心和想象力。
活动二：创造性绘画1. 给每个幼儿提供画纸和绘画工具，鼓励他们用自己的想象力绘制属于他们的蓝蓝大海。
2. 引导幼儿思考和表达他们对大海的感受和想象，例如，大海中的动物、植物或海洋景观等。
活动三：认识海洋生物1. 准备一些海洋生物模型或图片卡片，向幼儿介绍不同的海洋生物。
2. 引导幼儿观察并讨论每种海洋生物的特点、生活环境和习性。
3. 鼓励幼儿通过模仿动物的动作和声音来加深对海洋生物的理解和记忆。
活动四：海洋环境保护1. 通过故事书籍或视频资源，向幼儿介绍海洋环境保护的重要性。
2. 引导幼儿讨论如何保护海洋，例如减少使用塑料、垃圾分类和节约用水等。
3. 鼓励幼儿制作海洋环境保护海报或口号，展示在教室或学校的公共区域。
教学延伸：1. 组织一次户外活动，如到海滩或水族馆参观，让幼儿亲身感受大海的魅力和生态环境。
2. 鼓励幼儿与家人一起制作海洋相关的手工艺品或食物，增强家庭参与感和合作能力。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿绘画作品和海洋环境保护海报，评估他们对大海和海洋生物的理解和关注程度。
教学反思：根据幼儿的年龄和兴趣，教案中的活动可以适当调整。
同时，教师应根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学策略，以确保教学目标的达成。
绘画蓝色的大海教案
绘画蓝色的大海教案教案标题：绘画蓝色的大海教学目标：1. 了解大海的特点和蓝色的象征意义。
2. 学习使用绘画工具和技巧绘制蓝色的大海。
3. 发展学生的观察力和创造力。
教学准备：1. 绘画纸和画笔。
2. 不同色调的蓝色颜料。
3. 水杯和水。
4. 海洋图片或视频素材。
教学过程：引入：1. 向学生展示一幅描绘大海的画作，并引导他们讨论大海的特点和蓝色的象征意义。
2. 提问学生：你们对大海的印象是什么？蓝色代表什么意义？探究：1. 向学生展示一些海洋图片或视频素材，引导他们观察大海的颜色、波浪、浪花等特征。
2. 引导学生注意大海的颜色主要是蓝色，但在不同的光线和天气条件下，蓝色会呈现出不同的色调和明暗度。
实践：1. 向学生介绍绘画工具和技巧，如如何使用画笔、调色和混合颜料等。
2. 让学生选择适当的蓝色颜料，准备好纸和画笔。
3. 引导学生观察海洋图片或视频素材中的蓝色，并试着用画笔在纸上绘制出类似的颜色。
4. 鼓励学生使用不同的笔触和颜色混合技巧，以创造出更多层次和变化的蓝色。
总结：1. 邀请学生展示他们绘制的蓝色大海作品，并让他们分享自己的创作感受。
2. 引导学生总结绘画蓝色大海的关键要点和技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生绘制其他海洋元素，如海浪、海鸟、船只等，以丰富他们的作品。
2. 邀请学生进行海洋主题的艺术展览，展示他们的绘画作品。
评估：观察学生在绘画过程中的参与程度和创造力表现，评估他们对绘画蓝色大海教学内容的理解和掌握程度。
教学延伸：1. 鼓励学生到海滩或海洋附近进行实地观察和绘画创作。
2. 引导学生学习其他绘画技巧和风格，如水彩画、油画等，进一步发展他们的绘画能力。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和工具，以满足学生的需求。
2. 鼓励学生尝试不同的创作方式和表现手法，倡导个性化的艺术表达。
蓝色大海幼儿舞蹈教案
蓝色大海幼儿舞蹈教案教案标题：蓝色大海幼儿舞蹈教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和感受大海的美丽和神秘。
2. 培养幼儿的舞蹈表现力和协调能力。
3. 提高幼儿的音乐感知和节奏感。
教学重点：1. 舞蹈动作的学习和表演。
2. 音乐节奏的感知和配合。
教学准备：1. 音乐：选择一首适合幼儿的欢快、轻松的海洋主题音乐。
2. 教具：蓝色海洋布景、海洋动物玩具等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 制造海洋氛围：在教室中悬挂蓝色布景，摆放海洋动物玩具等，让幼儿感受到海洋的氛围。
2. 听音乐：播放选择好的海洋主题音乐，引导幼儿闭上眼睛，想象自己置身于蓝色大海中。
活动一 - 学习舞蹈动作（15分钟）：1. 教学基本动作：向幼儿示范基本的舞蹈动作，如挥舞双手模拟波浪、脚尖轻轻点地模拟海浪等。
2. 舞蹈动作练习：让幼儿跟随音乐的节奏，逐渐学习和练习这些舞蹈动作。
活动二 - 创作舞蹈动作（20分钟）：1. 分组创作：将幼儿分成小组，每个小组自由发挥，创作属于自己的舞蹈动作，可以参考海洋动物的动作或者自己的想象。
2. 展示和分享：每个小组轮流展示他们创作的舞蹈动作，并向其他小组分享他们的创意。
活动三 - 舞蹈表演（15分钟）：1. 组织排练：将各小组的舞蹈动作串联起来，形成一段完整的舞蹈表演。
2. 表演展示：邀请其他班级或家长观看幼儿的舞蹈表演，让幼儿展示他们的成果。
总结（5分钟）：1. 回顾学习内容：与幼儿一起回顾学习过程中的舞蹈动作和创作经验。
2. 表扬和鼓励：鼓励幼儿在以后的学习中继续发挥创造力和表现力。
教案扩展：1. 可以邀请专业舞蹈老师或舞蹈团队来学校进行舞蹈表演，让幼儿观摩学习。
2. 可以组织幼儿参观海洋馆或参加海洋主题的户外活动，进一步拓展他们对海洋的认识和理解。
注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在学习舞蹈动作时发生意外。
2. 关注每个幼儿的参与程度，鼓励他们积极参与并尊重每个人的创意和表达方式。
3. 适当调整教学内容和节奏，根据幼儿的年龄和能力进行灵活安排。
蓝色海洋教案
蓝色海洋教案教案标题：蓝色海洋教案教案目标：1. 了解蓝色海洋的概念和重要性。
2. 探索蓝色海洋的生态系统和生物多样性。
3. 培养学生对蓝色海洋保护的意识和责任感。
教学资源：1. 幻灯片或视频素材介绍蓝色海洋的概念和重要性。
2. 海洋生物模型、图片或视频素材展示蓝色海洋的生态系统和生物多样性。
3. 讨论活动所需的白板、标记笔和讨论指导问题。
教学步骤：引入：1. 使用幻灯片或视频素材向学生介绍蓝色海洋的概念和重要性。
解释蓝色海洋是指地球上的海洋和海洋生态系统。
2. 引导学生思考蓝色海洋对地球和人类的重要性，例如提供食物、调节气候、提供经济资源等。
探索：3. 展示海洋生物模型、图片或视频素材，让学生了解蓝色海洋的生态系统和生物多样性。
4. 引导学生思考海洋中的不同生物种类及其相互依赖关系，例如浮游生物、鱼类、海洋哺乳动物等。
5. 进行小组或全班讨论，让学生分享他们对蓝色海洋生态系统的了解和观点。
意识与行动：6. 引导学生思考人类活动对蓝色海洋的影响，例如过度捕捞、海洋污染和气候变化等。
7. 讨论蓝色海洋保护的重要性，并提出保护蓝色海洋的行动措施，如减少塑料使用、支持海洋保护组织等。
8. 鼓励学生制定个人或团体的蓝色海洋保护计划，并鼓励他们在家庭和社区中传播保护蓝色海洋的意识。
总结：9. 总结蓝色海洋教案的重点和学习成果。
10. 鼓励学生继续关注蓝色海洋保护，并提供相关资源和阅读材料供学生深入学习。
教学评估：1. 观察学生参与讨论和思考的程度。
2. 评估学生对蓝色海洋概念和重要性的理解。
3. 评估学生对蓝色海洋保护行动的意识和参与程度。
教学延伸：1. 邀请专业人士或海洋保护组织的代表来学校进行讲座或分享会。
2. 组织实地考察活动，如海洋博物馆参观或海滩清洁活动。
3. 鼓励学生进行相关研究和报告，以深入了解蓝色海洋的不同方面。
通过以上教案，学生将能够全面了解蓝色海洋的概念、重要性以及保护行动的必要性。
这将有助于培养学生对环境保护的意识和责任感，以及促进他们积极参与蓝色海洋保护的行动中。
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一年级艺术《蓝色的大海》教学设计[教学内容]：1、小贝壳2、美丽的风帆3、神奇的海底[教材分析]：提起大海，我们就会想到蔚蓝的海水、宽广的海面、金色的沙滩、神秘的海底。
还的浩瀚、博大，使我们心胸开阔；海的美丽、神奇令我们心旷神怡。
大海的每一次潮起潮落都像一首生命的赞歌，激起人们无限的遐想。
本单元的内容鼓励学生，拿起笔来，放开歌喉，用绘画、歌唱等艺术形式表现大海的壮美，进一步激发学生对生命的理解和对生活的热爱。
[教学目标]：1、引导学生观察、发现贝壳的自然美、艺术美，鼓励学生发挥想像，用自己喜欢的方式为小贝壳描绘新的形象，展现个性化的设计，体验艺术创造的乐趣。
2、让学生用彩泥、花布、彩纸或身边多种多样的可用物品亲自动手制作小帆船，培养学生对色彩的感受及动手能力。
3、通过认识海底奇异的景观和丰富的资源，使学生初步了解海洋与人类的关系，激发学生关注海洋的生态环境和地球环保的愿望。
4、引导和启发学生用艺术的形式把自己对海底世界的认识和感想表现出来。
[教学重、难点]：教学重点：1、引导学生在初步了解大海的基础上，发现、感受、表现大海的美，激发学生对大海的喜爱之情。
教学难点：通过多种艺术活动，激发学生的好奇心和探索精神，能通过不同的形式表达自己对大海的好奇及幻想。
[课时安排]：三课时课题一小贝壳执教时间：6月13日——6月14日[教学内容]：1、学习儿歌《小贝壳》2、欣赏贝壳工艺品，讲一个小贝壳的故事。
3、学唱歌曲《拾贝壳》[教学目标]：1、引导学生观察、发现贝壳的自然美、艺术美，能有感情地背诵儿歌。
2、选择自己喜欢的方式为小贝壳描绘新形象，展现个性化的设计，体验艺术创造的乐趣。
[教学思路及建议]：贝壳工艺品的制作，对一年级的学生来说有难度，在教学中，教师可以采用分组集体创作的形式，让学生体验合作的乐趣，在共同的努力下完成一件艺术作品。
[教具准备]：课件、贝壳画作品，学生准备各种贝壳、水粉颜料、贝壳制作工具[课型]：综合课[教学过程]：活动一、组织教学。
1、学生在《种海菜》音乐伴奏下，进教室。
2、教师带领学生随音乐做动作。
活动二、情境感受，学习儿歌。
1、课件一幅海景的背景图。
同学们看，这是哪儿？让我们一起来欣赏一首关于大海的歌。
2、学生欣赏《大海呀故乡》你们从小生在海边、长在海边，大海就像歌中唱的，像我们的妈妈，你们对大海一定非常了解，谁来说说大海是什么样的？大海里都有什么？学生自由发言每当我们漫步在海滩，常常能看到一个个美丽的贝壳，你们喜欢小贝壳吗？3、教师朗诵儿歌《小贝壳》小贝壳海边小贝壳，请你告诉我，你的年纪不算大，为啥皱纹这么多？贝壳笑呵呵，悄悄对我说，那是条条录音带，录下大海一支歌。
4、学生朗诵儿歌。
观察你自己带的贝壳或者图片上的贝壳，贝壳都有哪些形状？颜色有什么不同？花纹一样吗？引导学生有意识地运用恰当的词汇，表达对贝壳的观察体会，感受大自然的奇妙多姿。
活动三、画贝壳。
分组活动：引导学生发挥想像，为教材中的贝壳图形添画上美丽的花纹。
教师要适当启发学生运用点、线、面或图案化的形式，大胆、夸张地表现自己的想法，在拓展艺术思维的同时体验成功的快乐。
可以让学生尝试运用多种美术工具、材料、方法，增强创作的表现力，使学生充分享受艺术活动带给自己的新奇感受。
活动四、综合活动。
请学生把创作好的作品贴在背景图上，相互欣赏、评价。
也可可以互赠小贝壳，用〈拾贝壳〉背景音乐，在欢笑声中结束学习。
活动五、总结、评价。
在教学过程中，要有针对性地发现并鼓励学生的自我表现。
充分肯定每个学生的想象力和创造力。
还可以引导学生运用形象的语言描述自己的作品。
札记：今天学生带来了一串贝壳风铃，我把它挂在窗口，我们就这样听着它的声音上课，欣赏着课件上的小贝壳，创作时心情真是美好。
课题二美丽的风帆执教时间：6月15日——6月17日[教学内容]：1、尝试用不同的材料制作小帆船。
[教学目标]：1、欣赏歌曲《白帆》，逐步引导学生关注帆船，鼓励学生想像。
2、让学生用彩泥、花布、彩纸或身边多种多样的可用物品亲自动手制作小帆船，培养学生对色彩的感受及动手能力。
[教具准备]：课件、有关图片、资料、彩泥、彩纸、彩笔、花布[课型]：综合课[教学过程]：活动一、组织教学。
1、播放有关大海的影视资料或展示有关图片。
老师有感情的介绍介绍大海的画面。
2、在学生的情绪充分调动起来之后，启发学生用生动、形象的语言或形体动作描述或表现对大海的认识与感受，如大海的颜色，海浪的形态、声音，海面上的帆船等。
活动二、了解帆船1、教师介绍帆船的来历。
起初有人拿一张拉的很紧的兽皮迎风伫立在船头，两手摆动兽皮，以肌肉和风的力量推动船前进，通过人类的实践活动，兽皮才演变成为各式各样的帆。
现在帆船多用于体育比赛和旅游船。
你们知道吗，xx年奥运会将在中国的北京举行，我们青岛作为唯一的合作伙伴城市什么项目在青岛举行？对帆船比赛！美丽的帆船在蓝色的大海上航行，就像美丽的蝴蝶飞在蓝色的海面，让我们来欣赏一首歌曲《白帆》。
2、学生欣赏歌曲《白帆》活动三、做帆船1、认识帆船的构造：帆（三角形、长方形），船身（梯形），桅杆。
2、发学生用不同的材料，如：彩泥、树枝、彩纸、布、铁丝、纸盒等。
3、鼓励学生富有想象力的表现帆船的美，突出色彩的表现。
4、注意构思新颖，追求与众不同、体现个性。
四、帆船游戏学生戴上帆船头饰，分组在操场上做帆船游戏，如：分四小组，每组设相同折反距离，头戴饰物的学生，绕障碍物来回接力跑。
跑道设“风浪道”“回旋道”等，帆船要根据不同的跑道做相应的动作，如时高时底、各种倾斜动作等。
札记：上次贾佩玉出课时正好让我用配品给她做了好多的船，又从网上搜了好多船的图片资料，这次我就把它们拿给孩子们看，启发他们的创造，这真是“送人兰花，手留余香”啊！课题三神奇的海底执教时间：6月20日——6月21日[教学内容]：1、欣赏《潜海姑娘》。
2、用绘画和表演的方式表现神奇的海底世界。
[教学目标]：1、通过认识海底奇异的景观和丰富的资源，使学生初步了解海洋与人类的关系，激发学生关注海洋的生态环境和地球环保的愿望。
2、引导和启发学生用艺术的形式把自己对海底世界的认识和感想表现出来。
[教具准备]：课件、有关图片、资料、作品[课型]：综合课[教学过程]：活动一、欣赏乐曲。
1、学生欣赏乐曲。
如果你听到了大海的波涛声，请你举手表示。
2、在《潜海姑娘》音乐的伴奏下，让我们游到海底，与大海中的动物一起游戏。
活动二、感受海底世界1、学生观看海洋录像带。
2、说一说海洋世界这个大家族中都有哪些成员？（鱼类、贝类等。
）师启发学生：除了你能从电视和图片中看到的，你还能想象出海底世界还会有什么？（水晶宫、海龙王、美人鱼、怪兽、海洋勘探器……）3、教师简单介绍海底世界：在我们生活的地球上，百分之七十一的面积是海洋。
在这广阔无垠的蓝色海面下，到处生活着比陆地生物种类要多的海洋生物、动物。
它们形状各异，颜色奇妙而美丽。
颜色绚丽的奇形怪状的有趣的生物和大面积的深蓝、蔚蓝、浅蓝、蓝绿色的海水向映，生动有趣。
在科技知识画报上和电视片《动物世界》中，我们能欣赏到充满生命的海底世界的景象。
4、启发学生的思维，激发学生的学习积极性。
大海这么神奇，你们想不想去勘探一下？今天我们就把自己想象成一名海底勘探员，把你勘探到的景象描绘到画面中来。
引出课题：——神秘的海底世界活动三、欣赏海底世界1、欣赏书上的作品，开拓思路。
引导学生分析图片，重点分析图片上所表现的内容，让学生明确可加上个人的想象力。
2、学生讨论：你想在这幅画面上画哪些内容？鼓励学生想出书上没有的内容。
（水晶宫、海底怪兽、海龙王、美人鱼、海底勘探器……）启发学生可以把自己画进去。
海中生物有大有小在海水中游来游去，假如我们穿上潜水服或乘潜水艇到海下游玩并进行勘探建设该多有意思啊！3、分析如何来描绘出这些海洋生物和景象。
引导学生学会表现美。
回忆学习过的基本形。
随着学生的回答教师出示投影片：让学生在绘有基本形的投影片上进行添加，组合成海洋生物。
启发学生海洋生物在水中游动的方向。
4、出示一条鱼的模型，学生上来摆出它在水中游泳的方向。
分析书上的图例，让学生找出画面中所表达的主要内容，使学生了解画面中要有主要内分析画面的构图安排。
5、出示一些海洋生物的图片，利用实物投影，让学生拼摆成一幅画。
可找多个学生来进行拼摆，经过对比分析使学生明确如何构图才好看。
提醒学生可有前后遮挡关系。
活动四、画画海底世界1、想象力要丰富，构图要饱满，表现出画面的主要内容。
色彩要鲜艳。
2、要有利于突出画面的主要内容。
3、画面内容涂画完后，再添画海水。
4、用蓝色来平涂画面中的空白部分来表现海水。
5、用蓝色画波浪线来代表水纹。
6、用油画棒涂海洋生物，用水彩平涂海水，油色分离，也可产生较好的效果。
活动五、作业展示学生将自己的作业贴到黑板上进行展示。
学生说出自己的构思和自己是怎样在画面上进行表现的。
活动六、教师小结：对学生的作业给予充分的肯定，鼓励学生们继续努力。
[课后札记]：提起大海，我们就会想到蔚蓝的海水、宽阔的海面、金色的沙滩和美丽的海底世界。
我利用中午时间，给四个班分别放了《海底总动员》的动画片，看完后鼓励学生拿起笔来，放开歌喉，用绘画、歌唱等艺术形式表现大海的壮美，进一步激发学生对生命的理解和对生活的热爱。
单元反思：我们所在的城市是沿海城市，对于孩子们来说，大海是熟悉的，本课的几个课题都有设计上的针对性。
在执教过程中，《小贝壳》引导学生发现贝壳本身的美丽多彩，启发学生珍爱海洋生物，《美丽的风帆》通过美术活动让学生了解和发现生活中许多废旧物品稍经加工就可以变成艺术品，提高学生的创造意识和手工制作的乐趣，《神奇的海底》通过绘画和表演形式激发学生的好奇心与求知探索精神，表现出孩子们对大海的好奇与幻想。
本单元学生学习积极性很高涨，创作效果较好，特别是绘画“海底世界”充分调动孩子的多方面能力，体现出“童眼”的观察力和“童心”的想象、创造力。