师德先进申报材料-09
师德师风先进材料
师德师风先进材料师德师风先进材料作为一个教师，他的师德师风是非常重要的。
师德是教师职业道德的核心，是教师作为一个职业人员应具备的品质和态度。
师风是教师的行为表现和教育方式方法的风格特征。
下面我向大家介绍一位先进的教师的师德师风表现。
这位教师是我们学校的英语老师，虽然年纪已经不小了，但他仍然怀着对教育事业的热爱和责任感，用爱心和耐心对待每一位学生。
首先，他对待学生非常关心和热爱。
他总是关注学生的生活状况和学习进度，与学生建立起亲密的师生关系。
他不仅仅是一个教师，更是学生的朋友和倾诉对象。
无论学生遇到什么困难，他总是毫不犹豫地伸出援手，给予帮助和鼓励。
更重要的是，他总是用自己宽广的胸怀来宽容学生的不足和错误，帮助他们走出困境，取得进步。
其次，他对待教学非常认真和负责。
他深知作为一名教师的使命和责任，不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和人格的塑造。
他总是对每一堂课事先准备充分，讲课生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
他注重培养学生的创造力和思维能力，鼓励学生提出自己的观点和问题，并帮助他们思考和解决。
他严格要求自己，教学效果出色，学生的学习成绩也有了显著提升。
再次，他对待同事和学校也充满了爱心和合作精神。
他总是主动帮助和支持同事，与他们分享教学经验和教育理念。
他是一个团队的骨干，能够与同事们和谐相处，共同为学校的发展做出贡献。
他还积极参与学校的各项活动，组织一些有益于学生成长的社会实践和讲座，为学校营造了积极向上的氛围。
总之，他是一位用心教育的教师，他用自己的行动诠释了师德师风的重要性。
他的榜样作用激励着学生和其他教师，大家纷纷向他学习，争取做一名有责任感、有爱心的教师，为学生的成长和社会的发展贡献自己的力量。
总结起来，一位先进的教师应该具备关心学生、认真负责的态度，注重教学质量和同事合作，用自己的言行影响他人。
师德师风的先进表现，不仅仅体现在短暂的一瞬间，更是一种持久的品质和修养，需要我们每个教师都不断努力和追求。
师德师风事迹材料3篇
师德师风事迹材料
第一篇：教师积极参与学校实践活动
作为一名教师，教育教学是我们的主要工作，但是教师
的职责不仅仅只是传授知识，还需要积极参与学校的实践活动，对学生进行全面育人。
我所在的学校积极开展各种实践活动，例如“走进社区，了解社会”，“助力扶贫，献爱心”等。
作为学校的一份子，我深知自己的责任和使命，因此我积极参与各项活动，为学生树立榜样。
在前期的策划过程中，我积极发挥自己的专业特长，与
社区村干部、社会志愿者们共同探讨如何让学生更好的了解社区，同时增强他们的社会责任感。
为此，我参与了学生实地调研的工作，制定了相应的实践活动方案，并在实践中负责引导、协调和策划活动。
在实践过程中，我主动放弃周末休息时间，组织学生实
施活动。
在活动中，我不仅义务帮助学生解决实际难题，还详细讲解了社区的历史文化和重要地标，让学生更加清晰地了解社区和社会。
在社区居民的帮助下，学生们顺利完成了各项任务，并
获得了承认和赞誉。
通过这次实践活动，学生们深刻认识到了社会的复杂性和人与人之间的互动关系，增强了社会责任感和使命感，更加明确了自己的人生目标，树立了正确的人生观和价值观。
这次活动也让我受益匪浅，让我更深入地了解了学生的
内心世界和成长路径，而且因为积极参与了实践活动，让我变得更加有魅力、更有责任感和使命感，更加坚定了我在教学工作中的信念。
师德先进个人申报材料
师德先进个人申报材料尊敬的评委：我自愿申报师德先进个人，特向评委提交以下的个人材料，以供评审。
一、个人基本情况本人姓名：XXX性别： XX出生年月： XXXX年XX月籍贯： XXX所在学校/单位： XXXX担任职务： XXXX工作时间： XXXX年至今二、教育背景本人于XXXX年XX月毕业于XXXX学校，获得XXXX学位。
期间，我通过系统的学习和实践，不断提升自己的专业水平和教育理念。
培养了我细致入微的工作态度和扎实的专业知识。
三、教学工作经历在我的教学生涯中，我一直以教书育人为已任，尽心尽力地培养学生的综合素质和学术能力。
我始终秉持着爱岗敬业的态度，尽职尽责地履行教师的职责。
我作为一名教师，历任多个班级的班主任工作，承担着同学们的身心健康和学习管理的责任。
同时，我还积极参与学校的各项教育改革和活动，促进学生的全面发展。
四、教育思想与教育成果教育思想是教师工作的灵魂。
我一直坚持“全人教育”的理念，注重培养学生的思辨能力、创新能力和团队合作意识。
通过灵活多样的教学方法和资源，并结合学生的特点和需求，不断激发学生的兴趣和潜能。
我注重与同事的交流，不断学习和反思，不断提升我的教育教学水平。
五、师德先进事迹在教育工作中，我始终遵守职业道德，尊重学生和家长的合法权益，并以身作则，给学生们树立了良好的榜样。
以下是我个人的师德先进事迹：1. 爱心关怀我时刻关心学生的成长与发展，引导他们树立正确的人生观和价值观。
在学习和生活中，我给予他们充分的关心和关爱，鼓励他们积极向上。
我帮助他们解决学习和生活中的困难，倾听他们的心声，并提供相应的帮助和指导。
2. 公正公平作为一名教师，我始终遵循公正、公平的原则对待每一名学生。
在评价学生的表现和成绩时，我始终充分考虑每个学生的潜力和特点，不偏袒、不偏离原则。
我秉持公正的态度，用心用爱对待每一位学生，为他们提供公平的发展机会。
3. 团队协作在与同事合作的过程中，我注重与同事的沟通与交流，积极参与团队活动和研讨，共同探讨教学经验和教学方法，提升整个团队的教育教学水平。
申报十佳师德标兵材料
申报十佳师德标兵材料尊敬的评选组织领导：您好！我是某市某中学的教师，非常荣幸有机会为我校的一位教师申报十佳师德标兵。
我谨以此信向您推荐我校的李老师。
李老师是我校的语文教师，师从孔子文化，将师者的真善美、阳明心学贯彻到自己的教育教学工作中。
李老师一直是我校优秀教师的代表，深受学生和家长的喜爱，同时也是同事们的楷模。
以下是我对李老师的申报材料：一、家长和学生关系融洽李老师注重与家长和学生的沟通与合作，经常与家长进行电话沟通或面对面交流，及时了解学生的学习情况和家庭背景，为学生提供个性化的教育指导。
李老师为人热情友善、待人真诚，赢得了家长和学生的信任和支持。
二、教学声誉卓著李老师教学经验丰富，扎实的教学功底得到了广大学生和同事的认可。
他总是以饱满的热情投入到每一节课的备课和教学中，注重培养学生的创造思维和语文能力。
他不仅注重学生的学科知识的掌握，更注重启发学生的创新精神和实践能力。
李老师的教学方法独特又富有创意，通过丰富多样的教学活动和案例分析，引导学生养成正确的学习习惯和思维方式。
三、师生情感深厚李老师对学生的关心和关爱深入人心。
他娓娓道来的语言课、生动有趣的阅读分享等都让学生对语文产生浓厚的兴趣，竟争得让学生们激动不已、挤破门槛。
同时，他对学生也是一位贴心的朋友和谆谆教诲者，他总是耐心地听取学生的困惑和难题，并鼓励他们主动探索解决问题的方法，提高自主学习的能力。
四、积极参与学校活动李老师始终积极参与学校各类活动和教研工作，积极参与学科竞赛指导工作，在校内外教育界树立了良好的口碑。
他组织学生参加了多个比赛并取得了较好的成绩，为学校争得了光荣。
同时，他还积极参与校内外教研活动，广泛交流教学经验，提升自身的教育教学水平。
五、尊重学生个体差异李老师不仅懂得尊重每一个学生的个体差异，而且注重培养学生的创新和实践能力。
他会根据学生的学习特点和兴趣，精心设计个性化的教学计划和教学活动，使每一位学生都能得到有效关注和培养。
教师师德标兵申报材料
教师师德标兵申报材料教师师德标兵申报材料篇1__老师自8月参加工作以来，至今已经有8个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。
她就是我们最温暖的妈妈教师——__。
多年以来，她一直积极思考如何做好幼儿教育工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。
通过这八年的教育教学,使她更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识。
一、爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。
“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。
”幼儿教师要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是幼儿教师顺利开展一切工作的基础。
研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。
浓厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。
对待新入园的宝宝，她总是第一步让孩子们与她彼此熟悉，让孩子进入陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。
一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。
从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。
在教育中她总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，"既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把她当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常规带动教育教学工作。
幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。
现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。
师德师风先进材料5篇
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优秀的范文可以让我们更快找到写作灵感，本站提供有大量有关范文，小编特地为大家精心收集和整理了“师德师风先进材料”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！师德师风先进材料篇1因为成绩突出名声远扬，20xx年5月4日，温州市龙湾区天河一小科学组专程来我校进行科学考察，我先后上了《哪根蜡烛先熄灭》科技社团活动和《昼夜交替现象》科学观摩课，并作题为《麻雀，也有自己的天空》的教研经验交流，受到天河一小老师们的一致好评。
网络教研，已成为当前教学交流的一种重要方式。
而要实现网络教研的有效性，就必须要有人引领、组织和管理。
多年来，我在小学科学网络上投入了大量的时间和精力，从组建小学科学QQ群联盟，到负责浙江小学科学论坛，还有浙江省小学科学协作组的管理工作，每一项工作我都想尽力去做好。
每天，我把许多业余时间和精力放在浙江小学科学论坛和几个主要QQ群的管理工作。
关于论坛，我及时做好新会员的审核工作，时刻关注着论坛动态，督促各版主履行工作常规，促进论坛和谐稳定的发展。
至于QQ群，我最讨厌的是垃圾用户，看见它们在群中发无聊、病毒等信息，一举报二删除绝不留情。
遇到群友在QQ群里提问，我喜欢引导他自身去分析思考，授之以鱼且授之以渔。
我把自己的大量宝贵资料与大家分享，我无比虔诚对待教学工作，我用真心和耐心对待学生，正所谓“用心灵赢得心灵”，学生喜欢我的科学课，我也结识了许多工作上的朋友，包括遍布全国各地的许多网友。
本学年，我在教育科研方面取得了如下收获：1.论文：《精心策划专题，实施按需培训》获全国一等奖，《有效调控，和谐课堂——小学科学课堂的散乱现象和调控策略》获全国二等奖，教学随笔《一定要“看到”岩石的变化吗》发表在《科学课》20xx年第一期，新闻报道《六年改革结硕果，众志成城谱新章》发表在《科学课》20xx年第六期。
2.讲座：在丽水学院作讲座《小学科学教师实验设计能力的提升》，在区级会议上作讲座3次，主题分别是《怎样出好实验探究题》、《实施三全管理，有效监控质量》、《小学科学六下教学建议》。
申报师德先进个人事迹材料
申报师德先进个人事迹材料篇一：师德先进个人事迹材料师德先进个人事迹材料本人2003年1月毕业于滁州师专物理系，2005年9月正式成为广大教师中的一员，蓦然回首已有十来年，这么多年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，无私奉献，为人师表，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事们的赞许，领导的信任，同时也赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。
一、严于律己，宽以待人在生活和工作学习中，我能够做到与同事和睦相处，能够严于律己，宽以待人，视同事困难为自己困难，给予同事无私的关怀帮助。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正。
努力之下，得到同事和学生们的肯定、创设了和谐的氛围。
二、以身作则，言传身教从事教育工作多年来，我担任过班主任，也担任过授课教师。
我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。
“言传身教”是我作为教育者，引路人一贯奉行的工作作风。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。
我想：作为一个教师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。
这种师表形象作用是不可估量的。
比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。
当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。
我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。
此时真是无声胜有声。
我想，这就是师德的力量。
“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。
在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
三、关爱学生，塑优秀人才这么多年来，我深信“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。
师德先进个人申报材料
师德先进个人申报材料
尊敬的评审专家您好，
我准备申报师德先进个人，以下是我的申报材料：
一、个人简介：
姓名：
性别：
出生日期：
所在学校及教育背景：
现任职务及职称：
二、师德先进事迹描述：
在这一部分，我将详细描述自己在教育教学工作中的先进事迹，包括但不限于以下方面：
1. 教书育人成果：列举自己在教书育人方面取得的成果，例如学生成绩的提升、学生
的综合素质的提高等。
2. 师生关系建设：描述自己与学生的良好互动关系及维护学生权益的事例，如关心学
生的生活、发现学生的问题并给予及时帮助。
3. 爱岗敬业精神：描述自己对教育事业的热爱和执着追求，举例说明自己愿意付出额
外努力，不断学习提高教学水平。
4. 师德示范作用：描述自己在职业道德方面的表现，如积极主动地遵守教师职业操守、遵纪守法，为学生树立良好的榜样。
三、他人评价：
请提供自己所在学校或单位对您的评价，包括教育局、学校领导、同事和学生的评语或推荐信。
四、教育教学成果：
列举自己在教育教学方面所获得的各类荣誉、奖励及发表的论文、著作等。
五、自我总结：
请对自己的师德先进事迹进行总结，准确概括自己在教育教学工作中的先进性和对学生的积极影响。
以上是我个人的师德先进个人申报材料，请您审核评定，非常感谢您的关注和支持！
此致，
申报人签名
日期。
师德先进个人申报材料4篇
师德先进个人申报材料师德先进个人申报材料精选4篇（一）申报人：XXX单位：XXX一、基本情况：申报人XXX，性别：XXX，出生年月：XXX，籍贯：XXX，民族：XXX，政治面貌：XXX，职称：XXX，工作岗位：XXX，工作单位：XXX。
二、个人成果:1. 在教学方面：（列举贵校特色教学方法、教科研成果独到经验）2. 在科研方面：（列举主持、参与或主持完成的科研项目和成果）3. 在学术交流方面：（列举参加国内、国际学术会议或交换访问的情况，并谈谈自己的心得体会）4. 在社会服务方面：（列举参与担任的社会兼职、社会服务项目或社会荣誉称号）5. 在团队建设方面：（描述您在团队中的作用和贡献）三、典型事迹：（列举自己在岗位工作中的先进事迹，例如积极参与校园文化活动、帮助学生成长等方面的事迹）四、师德表现：（描述自己在日常工作中如何践行师德，例如严谨、认真的教学态度，关心学生，积极传播正能量等）五、个人自评：（描述自己对自己申报师德先进个人的认识和感受）六、个人宣誓：本人郑重宣誓：所填报的内容真实、完整。
如有不实之处，愿承担由此引发的一切责任。
申报人签名：XXX 日期：XXX师德先进个人申报材料精选4篇（二）尊敬的各位领导、亲爱的师生：大家好！我是一名教育工作者，我非常荣幸能在这里发言，与大家分享一些我个人的经验和感悟。
作为一名教师，我深刻认识到师德对于我们的教育事业的重要性。
作为教育工作者，我们不仅是学生的知识传授者，更是他们的引路人、启发者和榜样。
因此，我们必须时刻自我警醒、高度要求自己，做到胸怀众生、言行一致，做好自己就是为学生做好。
首先，一个师德先进的教师应该具备高尚的道德情操。
作为学生的引路人，我们要坚守道义，以身作则。
我们要坚守公平公正的原则，对待每一个学生都要一视同仁，不偏袒、不偏私。
我们要以豁达的心态对待学生的不足和错误，给予正确的引导和帮助，使他们在学习中得以成长，更好地面对生活的挑战。
师德师风先进个人申报材料
师德师风先进个人申报材料范文以下是一篇师德师风先进个人申报材料的范文，具体可以您根据自身实际情况撰写。
尊敬的领导：我是刘老师，一名热爱教育事业、具有良好师德师风的教师。
在此，我申请师德师风先进个人荣誉称号，现将我的申报材料汇报如下：一、热爱教育事业，以身作则作为一名教师，我深刻认识到自己肩负的责任和使命，始终坚持“以人为本，以德育人”的教育理念，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
我以身作则，以自己的言行影响和感染学生，注重培养学生的品德和行为习惯。
二、关爱学生，用心育人作为一名班主任，我始终把关爱学生作为自己的责任和义务。
我注重了解每个学生的性格特点和心理需求，积极与家长沟通交流，共同关注学生的成长和发展。
在教育过程中，我注重培养学生的自主性和创造性，鼓励学生积极参与各种活动，增强学生的自信心和团队合作精神。
三、不断学习，提高自身素质我深知作为一名教师要有不断学习和提高自身素质的自觉性和责任感。
因此，我不断加强自身的专业知识和教育教学能力的学习，积极参加各种培训和学术交流活动。
同时，我还注重研究教育教学的规律和特点，探索适合学生的教学方法和手段，不断提高自己的教育教学水平。
四、为人师表，树立良好形象我深知教师的言行举止会对学生产生深远的影响。
因此，我时刻注意自己的言行举止，做到言行一致、表里如一。
我注重培养学生的文明礼仪和道德素养，以自己的行为影响和感染学生。
同时，我还积极参与公益活动和社会服务，为社会做出贡献。
总之，作为一名教师，我将继续努力提高自身的素质和能力水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
师德标兵申报材料
师德标兵申报材料尊敬的评审专家：我特此申报师德标兵，向您递交以下申报材料，以表彰我在师德方面所做出的突出贡献。
感谢您的审阅。
一、个人简介我是某某学校的一名教师，从教多年来一直秉持着正确的师德观念和行为准则，努力为学生做出示范，以身作则。
以下是我个人的基本情况和教育经历：姓名：XXX 性别：男年龄：XX学校：某某学校教龄：XX年专业：XX专业教育背景：XX学历二、教学成果1.优质教学成果：作为一名教师，我注重教学质量，始终以学生为中心，不断探索和实践教学改革的方法。
在过去的XX年里，我带领学生参加了多项学科竞赛，并取得了优异的成绩。
其中，有XX名学生获得省级一等奖，XX名学生获得国家级奖项。
这证明了我在教学过程中注重培养学生的创新思维和实践能力。
2.教育教学研究成果：为提高自身教学水平，我积极参与教育教学研究工作，取得了以下研究成果：（这里可以列举自己的研究成果，如发表论文、参与教材编写等）三、师德表现1.尊重学生、关爱学生：作为一名教师，我始终将学生的利益放在首位，以积极阳光的态度对待每一位学生。
我尊重学生的个性差异，给予他们充分的尊重和关怀，深入了解他们的需求，关注他们的成长与发展。
我经常与学生进行心理沟通，帮助他们解决学习和成长中遇到的问题。
2.严格要求、激励学生：我在教育教学过程中以严格的要求和标准来要求学生，帮助他们树立追求卓越的信念。
我通过激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。
多次出色完成校级年度工作目标，培养了一批学风优良、品行端正、成绩优秀的学生。
3.诚实守信、廉洁从教：在教学过程中，我严守教师职业道德和教育纪律。
从未利用职务之便谋取个人私利，坚守教书育人的职责。
对学校和学生的事务始终公平公正，尽力维护教育的公平性和正义性。
4.团队协作、师德楷模：我积极参与学校的各项活动，与同事们共同交流教学心得，促进共同进步。
在校级和区级的师德建设活动中，我时刻以身作则，发挥示范带头作用，受到同事和学生的一致好评。
师德先进个人申报材料3篇
师德先进个人申报材料3篇“践行师德先进个人”申报材料执教以来陈老师本着“捧着一颗心来不带半根草去”的精神把爱的阳光洒向教育事业洒向她的每一位学生作为一名教师她甘愿为教育奉献自己的聪明才智用平凡而崇高的师德之光温暖了学生的心灵一、点教学明灯让自己在“比”中打造高效课堂在陈老师这位普通语文教师心中当一名出色的教师一直是她努力的方向钻研教材研究学情提高业务水平是她从教以来不懈的追求人们都说：若想给学生一杯水教师应有一桶水但她却力求教会自己去挖水在“课内比教学”活动中她能积极借鉴“杜郎口高效课堂教学模式”紧紧围绕着导学案要充分体现“知识问题化问题层次化指导科学化”的原则率先在八年级语文备课组开始了个人主备她编写的导学案教学目标具体导学流程科学、合理导学过程注重学法指导“对学”和“群学”有机结合检测内容有针对性为了让课堂变得“高效灵动”她在设计教学活动时充分考虑每一个细节使学生在活动中最大限度的发挥自己的潜能尽量让学生在课堂中占主体地位让他们的潜质得到充分的发展学生在语文课中感受到充分的快乐她体会到：课堂上不仅教师要精彩更重要的是学生要表现的精彩！除了备课、讲课陈老师更多的是与老师们多次聚在一起进行“磨”课、“草根”研讨随时随地同事们一针见血地指出课堂中出现的问题从不同的角度提出许多建设性的意见：有的建议先分任务然后再开展小组的交流可节约时间；有的建议将大问题化成小问题分解难度；又有的建议交流一定要充分全班大展示可有选择性地进行……听了同事们真诚的、坦率的建议陈老师的教学思路开阔多了这为她下一步调整教学方案提供了许多参考的依据努力使她的课化繁为简打造出先学后教的“高效轻负”的课堂在这次“课内比教学”活动中,高强度的听课之余她经常问自己“如果这节课让我来上我会上?”能在学习与反思中正视自己的遗憾与不足让自己在“比”中进步在“比”中提升在“比”中成长平时陈老师常说的一句话就是“工作要有比劲儿也要有奉献劲儿”她是这么想的也是这么做的陈老师在参加校“课内比教学”竞赛时恰好她丈夫生病她赶到学校上完课又急忙去医院照顾丈夫输液在医院她一边守着丈夫输液一边还在床头批改作业晚上赶回家哄完儿子睡觉又忙于在电脑上准备参赛的课件为了上好这堂竞赛课她忙了几个星期功夫不负有心人比赛结束后这堂课受到师生的一致好评她却病倒了这样的事例在陈老师身上举不胜举多年来她所教学科学生成绩优异她本人也连续多年被评为校“先进个人”、县“优秀教师”走万家之路让自己在“访”中提升师德修养教师不仅要专业知识过硬还要具备良好的师德修养教师应该用心灵、用人格魅力去接触学生用爱唤醒学生陈老师一直把家访工作当成与班上孩子们沟通、交流的好桥梁八年级的学生学习压力大加之一些家庭变故、学生逆反等因素学生“两极分化”严重对于心理出现偏差的学生陈老师经常放弃休息时间找学生个别谈心了解学生的心理动态；与家长反复沟通了解学生家庭状况耐心细致地做好他们的转化工作班上有一名叫任海均的男孩自父母离婚后每日里都是一副心事重重的样子无精打采、脸上再无笑容有一次瘦弱矮小的他因为和班上同学打架被陈老师请进了办公室但是不管陈老师劝说动手打人的他就是固执得不肯认错陈老师没辙了只好提出让他请家长来他一听说要请家长脸上顿时显出沮丧、难过的神情再也不说话了经过陈老师再三的耐心劝导他才流着泪小声说道“陈老师我父母是不会来学校的他们离婚了都不管我了！”陈老师看着这个平日里沉默寡言内心敏感的孩子沉思了很久……下自习后陈老师约了同班两位老师一起去任海均家进行第一次家访天黑路滑好不容易才找到他家等了很长时间他的父亲才打完麻将回家老师们述说了孩子在校的表现并希望做父亲的多关心孩子的生活起居和思想状况任海均的父亲点头称是并一再保证晚上按时回家履行监管职责家访后的一段时间里陈老师观察到任海均学习和纪律有了明显的起色决定再去他母亲那里家访一次让他母亲也对他多些关心与鼓励第二次家访时陈老师终于看见了任海均的母亲她一人租住在菜市场楼上的一间小屋里从事加工业屋里空间狭窄室内仅放得下一张床和一张桌子、一把椅子两人只好站着说话通过交谈得知任海均的母亲其实非常想念儿子也想多去关心儿子可是当父亲的不许她踏进家门半步更不许她和孩子有接触得知这种情况后陈老师又和任海均的父亲电话联系“晓之以理、动之以情”最终他父亲被陈老师说服并同意孩子的母亲可以随时来探望和照顾孩子家访后的第二天任海均的母亲带着他去办公室找到陈老师她说：“多亏了老师啊要不是你们我有机会经常看见并关心儿子说实话我一直很内疚总觉得是大人耽误了孩子让孩子缺乏温暖我想见又不敢见想管又不能管是你们让我又有了这个机会！”数月后当陈老师第三次去家访时任海均一家三口终于团坐在窗明几净的客厅里热情的守候着她的到来这比第一次吃闭门羹、第二次无处谈话要幸福多了看着孩子父母一脸的喜悦之色又看看孩子自信、乐观、活泼的神情陈老师感到由衷的高兴爱心是想学生所想不断给学生前进的方向和动力作为班主任陈老师始终认为班内无小事处处是教育因此多年来她带出的班级班风正、学风浓学生成绩也是名列前茅连三年被评为“文明班级”陈老师多次被评为“优秀班主任”三、点明灯走万家让师生在“比访”中双受益翻开陈老师的《课外访万家活动记载手册》我们可以看到这样几组感人的画面：XX年9月12日晚上八点经常惹事生非打架斗殴的学困生刘奇鑫听陈老师讲述了父母对他的殷殷期盼他激动地对身边的父母说：“爸、妈我一定不会让你们失望的请相信我！”这孩子以后变得文明守规了10月9日一家长对沉迷于网络游戏逃学在家的儿子说：“俊杰你看陈老师走了那么远的路来找你你要是不好好读书你对得起谁”孩子羞愧地低下头在陈老师和父母的共同帮助下最终戒掉了网瘾全身心地投入学习11月23日郝彪父亲在手册上留言：感谢陈老师是您在生活和学习方面照顾郝彪才让这个没妈的孩子感受到了温暖孩子不再孤独了12月6日陈老师的家访心得——只要有爱每个孩子都是天使每位家长都是上帝我愿播撒爱的种子收获爱的果实！XX年1月11日下午四点期末家长会17名留守子女和32位家长齐聚教室孩子的话让家长泪流满面家长的话让孩子们倍受鼓舞会后家长们感谢陈老师给了他们与孩子沟通、交流的的机会让他们学到了正确的教育管理方法也明白了自身责任的重大陈老师一边在“访万家”活动中见证了学生的进步家长的转变与配合一边在如火如荼的“比教学”活动中也收获到喜悦她说：“活动中不管是我个人的付出还是同事们的帮助这都是一种幸福‘课内比教学’比的不仅仅是个人的教学能力更是教研组团队的智慧它还是我们全体教师专业成长的有效途径！”陈老师作为“全员赛课”中的一员经历了自选课例、个人主备、试讲、组类磨课、再讲、说课、听课、评课的全过程……她终于体验到了破茧成蝶的惊喜这项活动就如同一盏教学明灯让陈老师在艰辛的课改之路上找到了前进的方向让学生解放了头脑讲台成了他们的地盘黑板成了他们的舞台重新找回了他们的快乐作为一名教师在自己平凡而又崇高的岗位上陈老师愿做绿叶一般的事业怀揣着一颗仁爱、智慧的心点教学明灯走万家之路用爱开启每个孩子的心扉用沟通温暖每个孩子的心灵她就是这样用自己的一腔热血洒三尺讲台无怨无悔地为人民教育事业默默地付出自己的昨天、今天和明天无私奉献甘为人梯师德先进个人申报材料王青梅轵城镇东留养小学教师多年担任班主任和数学教学工作少先队大队辅导员在工作中她不计得失、积极进取、服从领导、团结同事；在教学中她潜心钻研、不断学习、勇于创新、大胆实践她的工作得到了领导和同事的一致认可得到了学生的喜爱与尊敬她是学校师德建设的标兵是学校文明教育的典范一、提升素质、积极进取作为班主任、数学教师、少先队大队辅导员再加上平时的一些临时性任务王青梅老师的任务很重但她从不叫苦叫累总是尽心尽力地做好每项工作得到了学校领导及教师的一致赞扬为了完美地展现自己的教学水平让学生获得最大程度的发展在教学中王青梅老师潜心钻研教材、教法不断总结工作的成败得失同时积极向同事请教借鉴别人的可取之处她还特别注意听取学生的建议想方设法让自己的教学更贴近学生为了解决一个问题她冥思苦想、遍翻资料；为了设计一节好课她不断改进、反复调整兴趣的激发、氛围的形成、难点的突破、活动的设计……她不断地思考、打磨、推敲终于形成了自己的课堂风格教学成绩不断提高各种荣誉也接踵而至从教十余年来她所带班级的成绩总是名列前茅她也得到了学生的喜爱与尊敬并且多次获得镇优质课奖是省级、市级骨干教师二、真诚关爱、无私奉献王青梅老师班里有好几个学生都是单亲家庭他们或多或少的都有一些问题为了这些特殊家庭的孩子能够健康快乐地成长她做了许多工作其中有个孩子在父母离异后跟着做小生意的母亲转来刚开始时由于担心同学笑话而且少学了一个单元他的学习进入不了状态根本听不懂老师在讲啥他是个要强的孩子为此深感苦闷回家后对着母亲大发脾气说不上学了万般无奈又望子成龙的母亲找到了王老师说真不行的话先让他休学当王青梅老师了解到他只是因为一时的差距和心理负担才产生的厌学情绪后对她说：“不要紧孩子只是有一部分知识断层而且孩子受到伤害后需要有一个适应、愈合的过程慢慢来我想办法帮他补课你回家后也多劝导他关爱他让他不必着急”以后的一段时间她课上关照、课下辅导帮他补课与他沟通好在这个学生是个本性开朗的孩子一段时间后又恢复了以往的活泼成绩也赶了上来期末考试数学还考了94分是他取得的最好成绩班里还有一个女生很乖巧、很懂事但由于早年丧父家里生活比较困难听说学校有春蕾女童的指标王老师赶紧帮她联系申请、整理材料最终确定了她为资助对象为她的家庭减轻了一些经济负担她也很争气在校表现一直不错品学兼优三、做好本职育人为先多年来王青梅老师一直担任学校的少先队大队辅导员为了做好工作她处处留心学习理论、吸取经验、勇于创新、大胆实践她非常善于利用重大节日对学生进行德育渗透教育清明节她带领学生徒步到烈士墓为烈士扫墓对学生进行爱国主义及革命传统教育站在松柏青翠的烈士墓前献上亲手制作的白花聆听着老红军的教诲追忆着先烈们的事迹学生们个个热血沸腾、心潮起伏母亲节她号召学生给自己的母亲写一封信感谢母亲的养育之恩“妈妈您辛苦了！”“妈妈我爱您！”“妈妈长大了我会孝敬您！”一封封笔迹稚嫩但饱含深情的信让许多家长泪流满面这项活动的开展让学生学会了感恩让家长感到了欣慰教育效果显著国庆节她在学校举行歌咏比赛《社会主义好》、《没有共产党就没有新中国》、《我们的生活多么幸福》……一首首脍炙人口的歌曲让学生感到振奋一段段激情飞扬的旋律让学生感到自豪！在歌声中学生们感受到了生活的美好感受到了幸福和快乐王青梅老师还特别善于捕捉细节问题对学生进行主题教育看到生活中人们浪费水的现象非常严重她组织开展了“我是节水小能手”科技实践活动从设计方案到实施活动从查阅资料到搜集信息从调查访问到交流讨论从总结经验到申报成果每个活动每个细节都渗透了她的心血和智慧在这项活动中学生们不仅了解了我国水资源的现状认识到了浪费水是一种可耻的行为更学到了许多节约用水的好方法比如：一水多用用洗脸水浇花、浇树用洗衣服的水拖地板、冲地面等；小流量用水洗手、洗澡时用小水流减少水的浪费等等这项活动的开展不仅帮助学生树立了正确的价值观培养了学生的科技意识还使学生养成了节约用水的好习惯也赢得了家长的广泛赞誉和社会好评同时这项活动还获得了济源市第6届青少年科技创新大赛一等奖河南青少年科技创新大赛二等奖四、以身作则做好表率王青梅老师为了了解学生的学习情况、思想动态付出了很多的时间和精力每天早上她总是第一个到教室把门窗打开等候同学们的到来放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上她自愿和学生泡在一起带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生特别是大扫除她和学生一起搞；在生活上她更是无微不至地关心每个学生时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤她都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动她一直都陪着学生一起经受严寒酷暑一起享受痛苦和快乐这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样也形成了无形的动力全班同学都能按时到校很少有人迟到学习和各项活动都能认真对待一丝不苟王青梅老师就是这样不求名不图利默默无闻甘于平凡；就是这样有爱心有责任无私奉献甘为人梯我叫xx29岁中共党员xx市xx中学语文教师、班主任转眼间我已经在中学教育战线上工作9个年头9年来做为一名年轻教师我凭着对教育事业的强烈责任感把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上凭着一腔矢志不渝的信念和热情把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱全部熔铸在自己从事的事业中用自己的实际行动认真践行“xxxx”的重要思想工作中曾多次被评为“xx市模范班主任、区级骨干教师、教科研先进工作者”的称号多次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖我所带的班级也多次被评为优秀班级深受领导和家长的好评我用行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨处处以身作则发挥模范带头作用“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究在每一个平凡的细微处发现工作的价值并把工作的意义借助每一个细节传扬开来让平凡不平庸”是我的信条现将近几年来的工作实际介绍如下：一、爱岗敬业默默奉献九年来面对我的学生我心爱的教育事业我一直坚持着兢兢业业的工作作风坚持每天早来晚走经常深入宿舍、晚补了解学生第一手材料与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤大龄结婚未请一天婚嫁；孩子出生未耽误一节课二、多方学习丰厚专业素养对一个语文教师而言文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养在日常的生活中努力丰富自己的阅读丰盈自己的内心世界使自己拥有高远的认知和健全的人格同时勤学苦练坚持写作提高自己听说读写的能力逐步形成了大气、睿智、平和、的教师气息增加了教学的魅力为了避免专业学习上的惰性我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力把完成任务的过程转变成专题学习的阶段把每一个培训都作为自己学习的机会比如：我经常用学校组织公开课的机会给自己提高标准选择本册书中最难的课来组织在农村任教期间学校对语文综合性学习上的研究一直是一个空白我就利用公开课的时机选择了一个综合性学习内容“世界何时铸剑为犁”锻炼了自己受到了领导老师的一致好评另外我积极参加各种培训曾经多次自费到省内的多所名校听课学习利用中午休息时间上网查找名家的视频课例、讲座等等这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念也被评为“教育科研先进工作者”等称号三、深入研究提高教学境界在日常工作中教育教学的研究是我工作的常态追求有效教学一直是我追求和努力的方向课堂是教学研究的主阵地我会研究每一节课对自己的课堂教学作深度反思与教师们共同研讨在长期的语文教学中一直坚持落实三个方面：情趣、发现、培植用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣借助语文的视角帮助学生发现生活的情趣并能改变生活的品位；善于发现学生的学习特色并强化为学生学习的自信；培植终生学习和人格完善的思想种子在班里形成了口才训练、写作训练、社会实践活动等系列平台古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等得以在平时的课堂中健康生动地开展四、积极探索研究教育方法经过多年的实践与研究我在教育中管理班级上摸索到一些方法那就是坚持在“严、爱、细、活”四上下工夫严格要求学生即是行为规范严格训练我特别注重良好行为的养成如认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情开朗的文明礼貌习惯有序参与的活动习惯在日常的工作中我经常采取“做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查”的办法训练学生的行为比如：有的学生来自5、6个学校习惯差异非常大从开学的第一天起就时特别留心孩子们的举动谁在课间操的时候把教室的灯关掉了做完操之后就立即表扬谁上课姿势端正也点名表扬让大家学习谁给班级扛了纯净水更是掌声鼓励谁的作业认真干净也决不吝啬溢美之词……当然对于不好的我多是指出现象不在班里点名批评严重的就找到办公室私下谈话几天下来同学知道了什么是该做的什么是不好的加上每周都给班干部开例会指出一周的优缺点并制定下周的工作目标培养学生习惯的工作就会有条不紊的进行班级很快就会进入良好的状态做这些工作绝对需要腿勤多进班走到学生中间由接触而了解由了解而理解师生关系才会融洽；眼勤勤观察了解学生的心态做工作才能有的放矢；嘴勤勤指导经常和学生聊天指出不足表扬优点增进师生感情；手勤多示范；脑勤勤思考俗话说“天道酬勤”勤能弥补我们经验的不足和才智的缺陷“细”即班级管理、学生教育工作扎扎实实从细微的事情抓起从身边抓起我通常的做法是在接手一个新的班级后制定一个长期目标三年我要实现什么在起始时必须要有一个完整的工作思路我要清楚我面对是一群什么样的孩子我要带着他们到去如何带第一步做什么再做什么最后做什么通常我把目标定位为：要培养孩子做一个有修养的人培养他们良好的学习习惯掌握良好的学习方法每节课上课前同学们把桌椅要对整齐读书的时候把书拿起来身体坐直书本都摆放在书桌的左上角等等这些看起来是小事但这关乎到学生好习惯的培养班主任工作就是这样琐碎的工作必须扎扎实实做好每天的每件事情班级管理才能更上一层楼为了改善孩子与父母之间的关系使孩子自觉地学习我精心设计每一个家长会、班会和活动课这是一次家长会——《爱老师爱父母》孩子和家长们齐聚在教室孩子们真切地话语对爸爸妈妈的理解让在场的许多家长泪流满面家长的殷切希望让孩子们备受鼓舞有更大的动力前行我也不断拓展教育教学新方法我自制了“学生评议表”班里进行了“谁与争锋学习评比”等来激励他们勇往直前面对时代赋予的使命我感到对学生、对事业的热爱不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干而且还应该体现在进行创造性的劳动上要“爱”也要“活”现在的学生越来越有个性教育他们如果仅仅是喝斥、责骂那是起不到良好凡教育效果的需要我们做到“因材施教”区别对待比如：一次学生问我为什么对王怀宇同学违反纪律是就很少进行一些惩罚呢我就告诉他由于王在小学时经常是因为违反纪律在教师角落里罚站需要给他机会和爱啊！我校是一所寄宿制学校学生吃、住、学都在学校学校就是他的家需要教师关爱有些学生很少得到家长的理解和心理上的辅导甚至就是单亲学生就更需要教师担负起学生生活、学习方方面面的帮助和引导这没有对学生的爱是无法做到的我班中有家比较远的学生如阿尔山的、黑河的等他们一学期才能回家一次生活就需要老师特别的关爱五一十一放假的时候我就把他们带回家带他们去买衣物让他们通过qq和家里的父母进行交流离开的时候将他们送上火车家长对此非常满意我就是这样为我的教育事业奉献着我的青春我把心中所用的温情化成无数份爱心奉献着我的学生；我把全部的心血都浇灌着教育事业这篇沃土上；我知道我是一名普普通通的中学教师但我愿意把我的真诚、爱心全部奉献给我所热爱的党的教育事业师德先进个人推荐材料申报师德先进个人事迹材料。
师德风范校申报材料（共五篇）
师德风范校申报材料（共五篇）第一篇：师德风范校申报材料师德风范校申报材料教育是培养人的事业，学校教育是这一事业的前沿阵地，教师则是站在前沿阵地上的排头兵。
所以，师德不仅是教师自律的准则，也是国家、社会对教师行为的规范要求。
教师的师德修养如何，直接影响着学生的素质，影响着教育这一伟大事业的成败和兴旺。
因此，师德建设是教师队伍建设方面一个永恒的主题。
教师是立校之本，师德是教育之魂。
所以，打造一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本之本。
我校在学校管理、师生素质、教育教学质量、办学水平等方面争创一流，力争把五十中学创建成为“让学生开心，让家长放心，让社会倾心”的名校，迈出了一个又一个坚实的步伐。
我们的具体做法如下：一．强调师爱的重要作用师爱是师德建设的核心。
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，才会教育孩子。
”因此在实际工作中我们遵循两个原则：尊重信任原则和严格要求相结合的原则；思想性与科学性相统一的原则。
强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。
在教育教学过程中，教师不单纯以学习成绩评价学生。
对犯错误的学生耐心教育，正面引导，时刻保护学生的心理健康和心理素质、鼓励学生树立信心。
教育家魏书生先生说得好：“一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力”。
教师形象的塑造，从热爱教育事业、热爱学生做起。
这方面的例子有很多，在学校中有一些孩子对知识的吸收比较慢，因此很多老师凭借着自身对工作的极大热情，利用休息的时间耐心地辅导他们，像张苇涵老师经常义务给孩子们补课到很晚，很多孩子和家长都被感动，也使他们的成绩有了相当大的提高。
同时，我们结合中学生身心特点，加强对学生的心理疏导，开展有益身心健康教育。
学校设立“心理咨询室”，并编辑了心理健康读本。
王丽丽老师获得了心理健康教育培训合格证，她与班主任和任课老师配合，认真做好有心理问题的学生的心理疏导工作，培养学生健康的人格和心理。
师德风范校申报材料
师德风范校申报材料尊敬的学校评审委员会：我是××学校的××教师，我非常荣幸地向您申报“师德风范”称号。
师德风范一直被认为是教师职业素养和品质的象征，作为一名教师，我深知教育事业的神圣性和伟大性，努力践行师德风范已经成为我教育生涯中的使命。
以下是我为自己申报“师德风范”称号的材料。
首先，我始终坚守教育职业道德。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养学生的责任。
我始终秉持公平、公正、公开的原则对待每一位学生，并且尊重他们的个性和特长。
我鼓励学生通过努力实现自身的价值，注重培养他们的思维能力、创新意识和实践能力。
同时，我严格遵守教学纪律，以身作则，不私自调整课程计划或成绩评定标准。
此外，我也尽力维护学校和学生的合法权益，不违反师德规范，不从事不当活动。
其次，我积极关心学生成长发展。
我始终把学生的发展放在首位，尊重每一个学生的不同需求和个性差异。
我努力与家长沟通合作，了解学生在家庭环境中的情况，帮助他们解决学习、生活和心理等方面的问题。
我善于引导学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的自信心和实践能力。
我通过课堂教学、课外辅导和个别指导等方式帮助学生克服困难，激发他们对知识的兴趣和学习的动力。
我还积极参与学生的课外活动，担任班级导师，关心他们的身心健康，传递正能量。
再次，我不断提高专业能力。
我时刻关注教育最新发展动态，深入研究教育理论和教育方法，不断提升自己的学科素养和教学技能。
我积极参加各类教育研讨会、学术交流会和教师培训班，通过学习和交流，不断更新自己的教育观念和教学方法。
我还主动加强与同行的交流合作，分享教育经验，共同提高教师的教学质量。
我致力于将最新的教育理念和方法运用到课堂教学中，让学生得到最佳的教育效果。
最后，我积极参与社会公益活动。
我深知教师是社会的桥梁和灵魂，我应该为社会做出一份贡献。
我积极参与学校组织的各项公益活动和社会实践，组织学生参观社会，增强他们的社会责任感和公民意识。
师德典型材料
师德典型材料师德典型材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名教师，我深刻认识到师德对于教育工作的重要性和影响。
我始终把师德放在首位，注重自身的师德修养，不断提高自己的教学水平和职业道德素养。
一、爱岗敬业，奉献教育作为一名教师，我始终坚持爱岗敬业，全身心地投入到教育事业中。
我始终以高度的责任感和使命感，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，时刻关注学生的学习情况，尽最大努力帮助学生提高学习成绩。
同时，我还积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
二、关爱学生，注重德育我始终把学生放在心中最高的位置，关心学生的成长和发展。
我注重德育教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在课堂上，我经常采用案例教学、情景模拟等方式，帮助学生理解德育教育的内涵和意义。
在课外，我还积极与学生沟通交流，了解他们的思想动态和需求，为他们提供必要的帮助和支持。
三、严谨治学，提高素质作为一名教师，我深知自身的责任和使命。
我始终坚持严谨治学，不断提高自己的教学水平和专业素养。
我积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的知识体系和教育理念。
同时，我还注重与同行交流合作，共同探讨教育教学的经验和问题，为教育事业的发展贡献自己的力量。
四、以身作则，树立榜样我始终注重自身的形象和言行举止，做到以身作则、言传身教。
我严格遵守教师职业道德规范，不从事有偿补课等违规行为。
同时，我还积极参与公益事业，为社会做出自己的贡献。
通过自己的实际行动，为学生树立了良好的榜样，引导他们成为有道德、有文化、有纪律的公民。
总之，作为一名教师，我始终坚持爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、以身作则等师德典型特征。
师德师风先进材料
师德师风先进材料各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：师德师风先进材料参加工作几年来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。
一、投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
注意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。
这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们的实践能力和创新能力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。
实践证明，这一教学方法是成功的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际情况。
我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。
同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。
为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫研究，几年来，我所教过的学生很少偏科。
我还注重课堂教学的德育渗透，经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。
我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。
二、以身作则，培养学生健全人格我除负责语文教学外，还担任班主任工作。
在教育学生时，我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。
对于后进生，坚持倾注更多的爱。
有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。
他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。
我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大提高。
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师德先进集体申报材料
XX中学把教师的师德师风建设放在重要位置，着力于建设一支师德高尚，精于教书，勤于育人的教师队伍，有组织有计划的开展师德建设，有效地促进了学校教师队伍整体素质的提升，同时提高了教育教学水平，得到学生、家长、社会方方面面的赞誉。
一、加强领导班子领导完善师德评价体制
学校确定了师德工作的指导思想：以热爱学生，教书育人为核心、以学为人师，行为示范为准则、以学生爱戴，家长信赖，社会满意为目标的师德活动不断提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平。
从思想上行为规范上加强管理，制定切实可行的规章制度、考核内容、把教书育人的实效作为教师考核的依据。
工作中学校坚持以领导班子的作风建设为龙头，促进教风带好学风，形成优良的校风建设，建设一支具有高尚师德的师资队伍。
2008年10月为加强师德师风建设，弘扬高尚师德，提升学校整体水平，学校制定和完善了师德评价体制。
包括：教师文明礼貌要求、政治学习制度、师德测评、师德问卷及教师奖惩条例等内容，评价体制的建立将进一步规范师德建设，提高广大教师敬业、爱生、务本的职业道德水平。
二、以高尚师德回报社会办人民满意的教育建现代化学校
1.在“学生爱戴、家长信赖、社会满意”人民教师实践活动中我们积极落实 [2008] 号文件精神，根据各个阶段的工作布置组织广大教职员工师德规范的学习、答卷同时反思自己的师德行为，进行
学规范体会交流、师德先进经验介绍等教育活动，今年3月开展“手拉手”助学活动，全校共有教师与学生结成助学对子开展帮扶活动，至今活动有阶段要求、有反馈、有总结。
2008年底在学生中进行师德测评、在家长中进行师德问卷调查，学生和家长对教师的师德给予高度评价。
今年AA老师评为区级师德先进个人另12人评为校级师德先进个人。
2.推进课堂教学改革，实施有效课堂教学。
支持教师参加各类继续教育，组织开展教育科研活动，全面提高教师队伍整体素质。
进行了教师走进新课程的学习辅导讲座；组织教师进行献课、评课；2008年有3名教师参加“第九届百节创新优秀课的评选活动，其中1人获二等奖、2人获三等奖；有24名教师参加市区级“教育创新”论文评选，其中市级三等奖3名、区级一等奖10名；市级科研课题“教师专业化成长”结题；区级“以导促学、互动合作、质疑探究、实践创新”课题在进行中；2008年学校获义务教育完成率市级先进学校。
3.促进学生全面发展。
利用节假日、纪念日开展升旗、主题班、团队会教育活动，进行演讲比赛、征文活动、手抄报评比、墙报展等活动进行爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育，培养学生的爱国情感和报国之志。
4.积极推进现代化学校建设的各项工作，各处组认真落实津政办发[2008]123文件，不断提升学校整体办学水平。
我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍师德水平，推动教育更好更快的向前发展。