快乐英语四年级下册Unit5My father is great课件
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1. What ‘s Xiao Hui’s father’s job? 2.What ‘s Li Ming’s father’s job?
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பைடு நூலகம்
Listen and say
I can say
What’s her job?
fur
皮毛
purse 钱包 turn 旋转
She’s a
nurse.
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My father works in a car.
.
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Listen and say
I can say
He’s a teacher.
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I can read My father is great, too. He knows many places!
Really? What’s his job?
He’s a taxi driver.
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.
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Listen and say
I can say
What’s her job?
She’s a
doctor.
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Listen and say
My mother is always in(穿着)a white coat, too. She can look after(照顾) many patients(病人).
四年级下册英语教案-Unit5Myfatherisgreat
四年级下册英语教案Unit 5 My father is great. 辽师大版（三起）教学内容本单元围绕“家庭成员”这一主题，展开一系列英语听、说、读、写的教学活动。
教学内容主要包括家庭成员的单词学习，如“father”、“mother”、“sister”等；家庭成员的描述，如“Heis tall.”和“She is kind.”；以及家庭成员的介绍，如“Myfather is great.”等。
通过本单元的学习，学生将能够用英语简单介绍自己的家庭成员，并描述他们的特点和性格。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本单元家庭成员的单词，并能够正确使用形容词来描述家庭成员。
2. 能力目标：学生能够用英语介绍自己的家庭成员，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：通过学习，学生能够增进对家庭成员的了解，培养家庭情感。
教学难点1. 家庭成员单词的记忆和应用。
2. 形容词的正确使用和句型构造。
3. 家庭成员介绍的口语表达。
教具学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、录音机。
2. 学具：学生手册、练习本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生用中文介绍家庭成员，激发学生学习兴趣。
2. 新授：展示单词卡片，教授家庭成员的单词和简单描述句型。
3. 操练：进行角色扮演活动，让学生模拟介绍家庭成员，加强口语练习。
4. 巩固：通过小组活动，让学生合作完成家庭成员介绍的书面作业。
板书设计家庭成员单词列表描述家庭成员的句型家庭成员介绍的例句作业设计1. 书面作业：完成家庭成员介绍的练习题。
2. 口头作业：回家后，用英语向家长介绍家庭成员。
课后反思课后，教师应反思教学效果，检查学生是否掌握了家庭成员单词的正确使用和描述句型的构造。
同时，评估学生在口语表达方面的进步，并针对学生的具体情况调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：导入是激发学生学习兴趣的重要环节。
四年级下册英语教案Unit5Myfatherisgreat.辽师大版(三起)
四年级下册英语教案Unit 5 My father is great.辽师大版（三起）教学内容：本单元围绕“家庭成员”这一主题，展开了一系列的英语听说活动。
学生将学习如何用英语描述家庭成员的特点和职业，以及如何表达对家庭成员的尊敬和爱。
教学内容包括：词汇：father, mother, sister, brother, doctor, teacher, great等。
句型：My father is a doctor. He is great. My mother is a teacher. She is great, too.功能：介绍家庭成员，表达对家庭成员的尊敬和爱。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的词汇和句型，并能用英语简单介绍家庭成员。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识，进行家庭成员的介绍，提高英语听说能力。
3. 情感目标：学生能够感受到家庭的温暖，学会尊敬和爱家人。
教学难点：1. 正确发音和记忆词汇。
2. 运用句型进行家庭成员的介绍。
3. 正确使用be动词is。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔。
教学过程：1. 热身活动：唱英文歌曲《My family》。
2. 新课导入：展示家庭成员图片，引导学生用英语描述。
3. 词汇教学：教师展示单词卡片，教授新词汇，并进行练习。
4. 句型教学：教师用多媒体展示句型，引导学生模仿并练习。
5. 角色扮演：学生分组进行家庭成员的角色扮演，用所学句型进行介绍。
板书设计：1. Unit 5 My father is great.2. 词汇：father, mother, sister, brother, doctor, teacher, great。
3. 句型：My father is a doctor. He is great. My mother isa teacher. She is great, too.作业设计：1. 抄写本节课所学词汇和句型。
四年级下册英语教案Unit5Myfatherisgreat
四年级下册英语教案Unit 5 My father is great.辽师大版（三起）教学内容：本单元围绕“家庭成员”这一主题，展开了一系列的英语听说活动。
学生将学习如何用英语描述家庭成员的特点和职业，以及如何表达对家庭成员的尊敬和爱。
教学内容包括：词汇：father, mother, sister, brother, doctor, teacher, great等。
句型：My father is a doctor. He is great. My mother is a teacher. She is great, too.功能：介绍家庭成员，表达对家庭成员的尊敬和爱。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的词汇和句型，并能用英语简单介绍家庭成员。
2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识，进行家庭成员的介绍，提高英语听说能力。
3. 情感目标：学生能够感受到家庭的温暖，学会尊敬和爱家人。
教学难点：1. 正确发音和记忆词汇。
2. 运用句型进行家庭成员的介绍。
3. 正确使用形容词great描述家庭成员。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、家庭成员图片。
教学过程：1. 导入：通过歌曲“Family”引入主题，让学生初步感知家庭成员的概念。
2. 新课展示：通过多媒体课件展示本课的词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 实践活动：学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员。
4. 巩固练习：通过游戏、问答等形式，巩固所学知识。
板书设计：板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
主要包括：1. 词汇：father, mother, sister, brother, doctor, teacher, great等。
2. 句型：My father is a doctor. He is great. My mother isa teacher. She is great, too.3. 功能：介绍家庭成员，表达对家庭成员的尊敬和爱。
四年级下册英语教案-Unit5Myfatherisgreat辽师大版(三起)(20)
四年级下册英语教案Unit5 My father is great 辽师大版（三起） (20)教学内容本单元围绕“家庭”这一主题展开，通过描述家庭成员的特点和活动，让学生在情景中学习英语，提高语言运用能力。
主要教学内容包括：1. 词汇：father, mother, sister, brother, doctor, teacher 等家庭成员和职业词汇。
2. 句型：My father/mother is He/She works as a。
用于描述家庭成员的职业。
3. 功能：能够用英语介绍家庭成员及其职业，并能简单描述家庭成员的特点。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能用英语介绍家庭成员及其职业。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、小组讨论等方式，让学生在真实语境中学习英语，提高语言运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆词汇。
2. 运用句型介绍家庭成员及其职业。
3. 听懂并表达家庭成员的特点。
教具学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、笔。
教学过程1. 导入：通过展示家庭成员的图片，引导学生复习已学的家庭成员词汇，为新课做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示本节课的重点词汇和句型，让学生在情景中学习英语。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生运用所学知识介绍家庭成员及其职业。
4. 小组讨论：分组讨论家庭成员的特点，引导学生用英语进行描述。
5. 巩固练习：通过练习册上的练习，巩固所学知识。
板书设计1. Unit5 My father is great2. 重点词汇：father, mother, sister, brother, doctor, teacher3. 句型：My father/mother is He/She works as a作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册上的听力题。
四年级下册英语教案-Unit5Myfatherisgreat辽师大版(三起)(17)
四年级下册英语教案Unit5 My father is great 辽师大版（三起） (17)教学内容本单元围绕“家庭”这一主题展开，通过描述家庭成员的特点和活动，让学生在情景中学习英语，感受英语的实用性。
教学内容主要包括家庭成员的词汇学习，如father, mother, sister, brother等；形容词的使用，如great, kind, funny等；以及相关的句型构造，如"My father is great." "He is very kind."等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭的热爱和尊敬，增强家庭责任感。
教学难点1. 形容词的使用和句型的构造，特别是形容词与家庭成员的搭配。
2. 学生的发音准确性，尤其是家庭成员名称和形容词的发音。
教具学具准备1. 教学图片或实物：家庭成员的图片，如father, mother, sister, brother等。
2. 录音机或音响设备：播放英语录音，供学生模仿和学习。
3. 黑板或白板：展示和板书教学内容。
教学过程1. 导入：通过展示家庭成员的图片，引导学生复习已学的家庭成员词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用图片或实物，教授本课的形容词和句型，如great, kind, funny等，让学生在情景中学习英语。
3. 小组活动：学生分组，用所学词汇和句型描述自己的家庭成员，提高学生的英语运用能力。
4. 角色扮演：学生分角色扮演家庭成员，进行英语对话，增强学生的英语交际能力。
板书设计1. 本课Unit5 My father is great2. 重点词汇：father, mother, sister, brother, great, kind, funny等。
郭秋-英语-四年级下册-my father is great.
C.
板书设计
My
father
is ? .
great .
’
’
课后习题 8.选出不同类的一项。 A. short B. see 9.—Who are they? —They are my ________. A. cousin B.cousins C. a cousin 10.选出不同类的一项。 A. aunt B. beautifl uncle
C. strong
教学步骤 (10) Read the dialogue again. (11) Act the dialogue. (扩展词汇为下面的介绍做铺垫) (12)Make up the dialogue.(应用语言)
教学步骤 3、Consolidation and Extension 两组竞赛的形式复习本课的重点句型。 4、 Homework: 1.听录音，跟读listen and say 的内容。 2.根据listen and say 进行创编表演。
教学步骤 2、New teaching (1)、Teach the sentences. He knows many things. He knows many places. He knows many…. My father knows so many things, so he is great. (通过图片来引入本课的两个难点句子，易于学生 理解，并在此基础上突破难点，扩展知识)。 (2) 通过描述father的特点，请同学们猜father的职 业。并在黑板上书写句子He is a teacher。 (巩固前几课学过的内容，培养了学生的英语思维) 在teacher这个词的语音上进行拓展，使学生理解e a的发音规律。
课后习题 1.选出不同类的一项。 A. doctor B. nurse C. tall 2.This is ________ your PE teacher. This is your English teacher. A. not B. No C. yes 3.Your uncle is ________. A. doctor B. be an doctor C. a doctor 4.选出不同类的一项。 A. pupil B. old C. young
四年级下册英语课件 Unit 5 My father is great
Read and say
-Guess! What's his job, do you know? -Well, let me see.
-Sometimes he is a... -I know! He's your father! -Yes, you are right. -You have a super dad!
Let's sing
My Father Is a Doctor
My father is a doctor. My mother is a teacher. They love me so. My father is a doctor. My mother is a teacher. I love them, too.
Unit 5 My father is great
Say
-My father is great. He knows many things! -What's his job? -He's a teacher.
-My father is great, too. He knows many places. -Really? What's his job? -He's a taxi driver.
Thank you.
Hale Waihona Puke Game time-He works in a car. Guess, what's his job? -Is he a driver? -Yes. He is a taxi driver.
四年级英语教案 Unit 5 My father is great【省一等奖】
Unit 5 My father is great.一、概述：My father is great.一课选自辽师大版四年级下册第五单元内容，按照教学大纲要求，结合学生实际，本单元可用三课时完成。
本课是对本单元的三部分进行讲解。
本节课的内容包括对重点词汇、重点句型以及对职业的介绍及询问。
小学四年级的学生对于职业这一名词有些抽象，我将利用多媒体教学，时刻吸引学生，通过学习本课，使学生能够树立自己的职业梦想。
本单元的学习既是对前几单元关于家庭成员学习的过渡，也为接下来的单元学习作铺垫。
多媒体的辅助教学及教师的肢体语言教学能抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使教学过程生动化，活跃课堂气氛。
二、教学目标：知识目标：1、能听说读写本单元重点词汇“teacher、driver、doctor、nurse、pupil”等。
2、能听说读写本单元重点句型“What is his job？”“He is a teacher.”。
3、能听懂会说Listen and say 内容。
能力目标：1、能利用本单元核心词汇及重点句型进行对话。
2、能运用所学知识进行角色扮演。
3、能正确书写四线格内句子。
情感目标：1、引导学生了解各种职业，树立职业梦想。
2、培养学生良好的学习英语的习惯。
三、学情分析：小学四年级学生有着较强的好奇心和自主探究的能力，在思维和语言表达能力上都有了进一步的提高。
他们喜欢在玩中探索和学习新知识，但是缺乏团队合作与交流。
四、教学重点：掌握“What is his job？”“He is a teacher.”句型和重点词汇。
五、教学难点：能正确书写四线格内句子。
六、教学过程：Step1 Greeting and warming-upT:Goodmoring boys and girls.S:Goodmoring Miss Liu.T:Let`s sing a song OK? “What do you want to be?”(激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，渗透职业梦想）Step2 Lead-in new knowledge\1、T：Review some words, “father mother grandfather grandmother”Who is your favorite person in your family?Why do you love him?2、Can you guess “Who is my favorite person in my family?”引出“My favorite person is my father.”出示课题“My father is great.”3、导入重点词汇：（1）出示教师照片，问学生“What`s her job?”标明job汉语意思，并板书重点句型，指出“She`s a teacher”. 出示学生学习照片并问“What are their jobs”,“They are pupils”.并做练习。
四年级下册英语教案-Unit5 My father is great 辽师大版(三起) (2)
课
呈
现
(Presentation)
1. 通过对爸爸的介绍，引起小伙伴对职业的询问，学习四会单词及重点句型。建议教师采用先领读，再请学生齐读，最后请学生单独读的方式，掌握单词的读音和用法。
2.教师出示一张男教师的照片问：What’s his job ?教师边说边将句子写在黑板上，引导学生答复：He’s a teacher .建议教师还是采用先领读，再请学生齐读、学生单独读的方式，掌握句子的读音和用法。
3.能用所学单词和句子进展简单的会话交流。
4.能正确书写句子What’s his job ? He’s a teacher .
Game time中的游戏
教学重点
〔Teaching importance〕
掌握句型What’s his job ? He’s a … .的问答
教学难点
(Teaching difficulties〕
3.与学生在班级内用What’s his job ? He’s a … .做问答练习。
4.让几名学生单独介绍一下自己理想中的职业。
5. 学习课文。先听听力，再让学生自学并背诵。
小组
合作
(Group-work〕
请学生在组内用What’s his job ? He’s a … . What’s her job ? She’s a … .做问答练习。但在操作之前，教师要先找学生和自己配合示范，再请学生在组内操练。
1.和同学玩一玩Game time游戏
2.听读并背诵Listenand say的内容
3. 尝试用所学知识解决实际问题
板
书
设
计
(Blackboard-design)
Unit 5 My father is great
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He’s a teacher.
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He’s ______. a driver
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Game time
Ss: Guess, Guess! What’s his / her job? S1: He’s / She’s a … Ss: Yes, yes, yes! / No, no, no!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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nurse.
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He’s taxi driver He’s a a driver . .
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He knows many places(地方).
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Game time
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’
? .
’
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Read in roles
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Homework
必做作业 1.What do you want to be when you grow up？
(长大了你要做什么？)
2. Recite the new words and sentences.
(背诵抄写单词和句子。)
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taxi
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I can say
What’s his job?
tea meat peach please
茶 肉 桃 请
He’s a
teacher.
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My mother ’s always in(穿着)a white coat. We need her help when we are sick (生病).
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My mother is always in(穿着)a white coat, too. She can look after(照顾) many patients(病人).
Unit 5
My father is great
甘泉镇中心小学 马丽娥
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My father is a ...
My mother is a ...
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My father works in a school. He knows many things(事情)! ∙∙∙
I can write
’ her
? .
She ’s
nurse
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a doctor He’s _______.
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a pupil She’s ______.