病 理学
疾病病理学的分子机制和研究方法
疾病病理学的分子机制和研究方法疾病病理学是研究疾病的发生、发展和转归的学科，它是现代医学领域中不可或缺的一部分。
疾病的病理过程涉及很多复杂的生物学、化学和物理学机制，这些机制与分子水平上的生物化学反应息息相关。
因此，疾病病理学的分子机制研究具有十分重要的实际意义，可以对医学治疗的效果产生重要影响。
疾病病理学的分子机制从根本上说是由各种不同的分子水平上的生物化学反应造成的。
这些反应可以涉及不同的蛋白质、酶或其他化学分子。
例如，肿瘤的发生和发展被认为是一系列精细调控的信号传导通路复杂互动的结果。
血管生长因子（VEGF）是参与血管生成的主要因子，在肿瘤细胞中的表达水平提升，会引起由于缺氧所激活的转录因子上调表达。
这导致肿瘤细胞极可能向四周成长并转移。
细胞周期调控也是肿瘤细胞增殖的关键因子。
周期蛋白D1(CD1)是在肿瘤细胞中被过度表达的一个基因，它能够启动细胞周期的G1/S转换，加速肿瘤细胞的增殖。
对于疾病病理学的分子机制研究，科学家们使用各种不同的研究方法。
其中，分子生物学和遗传学研究是其中最重要的一种。
分子生物学技术包括对基因表达水平进行的研究，包括定量实时PCR、DNA芯片和RNA测序等技术。
这些技术可以检测基因在疾病发生和发展中的表达变化情况。
例如，通过检测肿瘤细胞中基因表达，科学家们能够更好地理解肿瘤细胞至关重要的基因信号通路，从而为治疗肿瘤提供新的思路。
在遗传学研究中，科学家们将探索疾病病理学的分子机制与遗传学的联系。
通过研究特定的基因与疾病之间的关系，科学家们能够确定有哪些基因异常可能会引起疾病的发生和发展。
例如，痴呆与阿尔茨海默病有关。
阿尔茨海默病的发生与遗传基因的突变有很大的关系，其中可溶性β-淀粉样蛋白前体(SAPP)和胆碱乙酰转移酶(CHT)的基因突变事件都是阿尔茨海默病的发病因素。
此外，分子生物学和遗传学研究方法还可以为治疗疾病提供基础。
例如，在抗肿瘤治疗中，抑制VEGF的药物（如贝伐单抗）已成为采用抗VEGF治疗的常用药物，可以用于阻止肿瘤血管生成，起到抗癌作用、同时还可以结合别的免疫调节药物使用。
病理学的知识点总结
病理学的知识点总结病理学的知识点总结在平时的学习中，大家都背过各种知识点吧？知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。
为了帮助大家更高效的学习，下面是小编精心整理的病理学的知识点总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1．高血压病时的肾脏病理变化表现为——颗粒性固缩肾。
2．弥漫性硬化性肾小球肾炎的，肾脏表现为——颗粒性固缩肾。
3．不属凝固性坏死的是——脑。
注意“属于”的有：（1）子宫；（2）肠；（3）肝；（4）肺。
4．不属肉芽肿的是——肺肉质变。
注意“属于”的有：（1）血吸虫病；（2）麻风；（3）梅毒；（4）结节病。
5．血栓转归中不会发生——化生。
6．细胞和组织的适应性反应不包括——再生。
注意“包括”的有：（1）化生；（2）萎缩；（3）肥大；（4）增生。
7．流行性乙型脑炎不具有的改变——蛛网膜下腔以中性粒细胞为主的炎性渗出。
8．肿瘤的发生与亚硝胺类化合物关系不密切——胆囊癌。
9．血栓形成的条件，不正确的是——纤维蛋白溶酶增加。
注意“正确”的有：（1）新生血小板增多；（2）血管内皮损伤；（3）组织因子释放；（4）涡流形成。
10．不是矽肺诊断主要依据的是——临床症状。
注意“属于”的有：（1）胸片；（2）CT检查；（3）接触粉尘的职业史；（4）肺功能检查。
11．细支气管不完全阻塞所致的阻塞性通气障碍可造成——肺气肿。
12．肉芽组织的成分不包括——平滑肌细胞。
注意“包括”的有：（1）血管内皮细胞；（2）成纤维细胞；（3）炎症细胞；（4）肌纤维母细胞。
13．淤血不会引起——实质细胞增生。
14．高血压病脑出血破裂的血管多为——豆纹动脉。
15．流行性脑脊髓膜炎的主要病变部位在——蛛网膜下腔。
16．冠状动脉粥样硬化的好发于——左前降支。
17．血吸虫易停留于——肠系膜下静脉。
18．股骨骨折后因处理不当，大量脂肪滴进入血液，该脂肪栓子常栓塞于——肺动脉及其分支。
19．肉芽组织内发挥抗感染作用的主要成分——炎性细胞。
病理学绪论
2. 病理性萎缩 (Pathological atrophy)
1)全身性 (Systemic atrophy) 2)局部性 (Localised atrophy)
第三军医大学病理学研究所
病理性萎缩按其原因分类：
营养不良性萎缩 压迫性萎缩（肾积水等） 失（废）用性萎缩（长期卧床） 去神经性萎缩 内分泌性萎缩
第三军医大学病理学研究所
Selective purification of ECs from human glioma tissue
A
B
C
D
第三军医大学病理学研究所
免疫细胞（组织）化学
免疫酶标 组织化学
HE IHC
免疫荧光 细胞化学
第三军医大学病理学研究所
万物有灵论
4th~5th, BC,Hippocrates
Karl Albert Ludwig Aschoff
Aschoff nodule
第三军医大学病理学研究所
第三军医大学病理学研究所
六、病理学的基本学习方法
（一）指导思想：树立辩证唯物主义世界 观，方法论
树立运动的观点 认识几种辨证关系－形态与功能 局部与整体 内因与外因 总论与各论
第三军医大学病理学研究所
第三节 细胞凋亡
第四节 细胞的老化
第三军医大学病理学研究所
第一节 细胞和组织的适应(Adaptation of cellular and tissue)
适应：细胞和由其组成的组织、器官对于内外环境中各种
有害因子的刺激而产生的非损伤性应答反应，称为“适 应” (Adaptation ) 形态学表现：萎缩、肥大、增生和化生 机制：•细胞特殊受体功能上调或下调；
病理学与病理生理学PPT演示课件
目 录
• 病理学概述 • 病理生理学基础 • 常见疾病类型及其特点 • 诊断方法与技术应用 • 治疗策略与原则探讨 • 预后评估及生活质量提升建议
01
病理学概述
病理学定义与研究对象
病理学定义
研究疾病发生、发展规律及疾病 过程中机体形态结构、功能代谢 变化和病变转归的一门基础医学 科学。
复发和转移情况
观察患者疾病复发和转移 的情况，评估治疗效果和 预后。
生活质量改善途径探讨
疼痛管理
通过药物治疗、物理治疗等手段 ，减轻患者疼痛，提高生活质量
。
营养支持
根据患者病情和营养需求，制定合 理的饮食计划，提供营养支持。
运动康复
制定个性化的运动康复计划，帮助 患者恢复体力，提高生活质量。
心理干预在康复过程中作用
病理学作为医学科学的基础学 科，为医学科学研究提供了重
要的理论支撑和实验手段。
02
病理生理学基础
细胞损伤与适应机制
01
02
03
细胞损伤原因
包括物理、化学、生物因 素等外部损伤，以及代谢 障碍、缺氧、中毒等内部 损伤。
细胞适应机制
细胞通过肥大、增生、萎 缩、化生等方式适应环境 变化。
细胞损伤表现
细胞损伤后表现为细胞膜 通透性增加、细胞器功能 障碍、代谢异常等。
结核病
由结核分枝杆菌引起，可侵犯全身各器官，但以肺结核最常 见。临床表现多样，包括低热、盗汗、乏力、消瘦等结核中 毒症状。治疗需遵循早期、联合、适量、规律和全程的原则 。
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起，主要侵犯人体的免疫系 统。临床表现包括发热、盗汗、淋巴结肿大等，晚期可出现 各种机会性感染和肿瘤。预防艾滋病的关键是切断传播途径 ，如避免不洁性行为、不共用注射器等。
病理生理学与疾病机制
80%
细胞凋亡与坏死
受基因因素作用引起细胞无序变 化的死亡过程。
组织器官功能障碍及衰竭
心力衰竭
心脏泵血功能减退，心输出量 减少不能满足机体代谢需要。
呼吸衰竭
外呼吸功能严重障碍，导致动 脉血氧分压降低，伴有或不伴 有动脉血二氧化碳分压增高的 病理过程。
实验室检查方法介绍
血液检查
通过对血液中各种成分的分析， 了解机体的生理功能、代谢状况 及疾病情况，如血常规、生化全
套等。
尿液检查
通过对尿液的物理学、化学及显微 镜检查，了解泌尿系统的功能状态 及疾病情况，如尿常规、尿沉渣镜 检等。
体液检查
通过对脑脊液、胸水、腹水等体液 的检测，了解相关部位的病变情况 ，如脑脊液常规、生化及细胞学检 查等。
疾病原因与诱因
疾病原因
指引起疾病发生的直接因素，如感染 、遗传、环境等。
诱因
指促进疾病发生或加重的因素，如不 良生活习惯、环境污染等。
发病机制及过程
发病机制
指疾病发生、发展的内在机制，包括细胞损伤、代谢异常、免疫失调等。
发病过程
指从疾病发生到结束的全过程，包括潜伏期、前驱期、症状明显期和恢复期等。
研究对象
主要研究疾病状态下的机体功能、代谢和形态结构的变化及其相 互关系。
发展历程及现状
发展历程
病理生理学经历了从器官水平到 细胞水平、分子水平的不断深入 的研究过程，逐渐形成了现代病 理生理学的理论体系。
现状
随着分子生物学、基因组学等技 术的不断发展，病理生理学在疾 病机制的研究中发挥着越来越重 要的作用。
肝硬化
03
肝细胞广泛坏死和纤维组织增生，导致肝功能减退和门静脉高
压。
医学病理理学知识点
医学病理理学知识点医学病理理学是医学专业中非常重要的一门基础课程，它主要研究人体病理变化与基本病理过程的形态学和功能学特点，为临床诊断和治疗提供重要的依据。
本文将介绍一些医学病理理学的核心知识点，帮助读者全面了解并掌握该领域的重要概念与原理。
一、病理学基本概念1. 病理学的定义与分类病理学是研究疾病本质及其产生发展的科学，主要分为一般病理学、系统病理学和临床病理学三个方向。
2. 细胞损伤与修复细胞损伤是疾病发生的基础，损伤后细胞会进行自我修复，但过度损伤或长期持续的损伤会导致细胞死亡和组织损害。
3. 炎症与炎症反应炎症是机体对损伤或感染的非特异性防御反应，其特点有红、肿、热、痛和功能障碍等。
4. 免疫与免疫反应免疫是机体对抗外来微生物和异己物质的特异性防御反应，有细胞免疫和体液免疫两种方式。
二、疾病的病理变化1. 炎症性病变炎症性病变包括急性炎症和慢性炎症，前者表现为组织充血、水肿和中性粒细胞浸润，后者表现为纤维化和淋巴细胞浸润。
2. 萎缩性病变萎缩性病变包括细胞减少、功能减退和器官体积缩小等，常见于老年人或长期发生营养不良的患者。
3. 肿瘤性病变肿瘤性病变是指肿瘤在组织或器官中的异常生长和增殖，可分为良性肿瘤和恶性肿瘤两大类。
4. 代谢性病变代谢性病变包括先天代谢异常和获得性代谢异常，如糖尿病、高血脂等。
三、疾病的基本病理过程1. 水肿水肿是细胞外液体异常潴留导致的组织或器官体积增大，常见于炎症反应和心脏病等。
2. 坏死坏死是细胞受到严重损伤或死亡的过程，可分为凝固性坏死、液化性坏死、干酪样坏死等。
3. 凋亡凋亡是一种机体对细胞进行主动程序性死亡的调节性过程，有助于维持机体内稳态。
4. 纤维化纤维化是受损组织修复过程中胶原纤维增生和沉积的结果，可能导致器官功能受损。
四、常见疾病的病理特点1. 冠心病冠心病是由于冠状动脉供血不足引起的心肌缺血、缺氧和坏死，其病理特点有心肌纤维化和斑块形成等。
2. 脑卒中脑卒中是指脑血流中断导致的神经功能丧失，常见的病理类型有脑梗死和脑出血。
病理学
症状：植物受病原物侵染或不良环境因子影响后，显现出来的异常状态称为症状菌核：由菌丝紧密结合而成的休眠体，其内层是疏丝组织，外层是拟薄组织，表层细胞壁厚、色深、坚硬。
子实体：当营养生长进行到一定时期时，真菌就开始转入繁殖阶段，形成各种繁殖体。
吸器：是许多活体营养真菌伸入寄主细胞内吸取养分的变态菌丝。
单循环病害:只有初侵染而没有再侵染多循环病害:除了初侵染外还有再侵染的过程活体营养型：病原物与活的细胞建立密切的营养关系，有时称作活体营养寄生物死体营养型：病原物先杀死寄主的细胞和组织，然后从死亡的细胞中吸收养分。
局部侵染:病原物侵入后扩展的范围限于侵入点附近的方式系统侵染:病原物可以从侵入点扩展到整个寄住大部分或整株致病性：是指病原物所具有的破坏寄主和引起病变的能力。
但并非是单纯的对营养和水分的依赖关系。
主效基因抗性：抗性是由少数几个主效基因或寡基因控制的.小种专化抗病性：寄主品种只对病原物群体中的某个生理小种或少数几个特定生理小种具有抗性。
非小种专化抗病性：寄主品种对病原物的所有或多数生理小种都具有同等程度的抗性。
微效基因抗性：抗性是由多个微效基因控制的.专化型：病原物种内形态相似、但对不同属寄主植物致病性不同的类群称为专化型。
生理小种：专化型内形态相似、但对同一种寄主植物不同品种表现不同致病性的群体。
卫星病毒：依赖于与共同侵染寄主细胞的辅助病毒进行繁殖的核酸分子，在遗传上两者之间并无同源性。
卫星RNA：绝大多数植物病毒的卫星核酸都是+ssRNA.检疫有害生物：国家或地区政府颁布的在本国或本地区尚未发生或虽有发生但局部分布可通过认为途径传播且有较大危险性的有害生物，包括植物病原物、害虫和杂草等.多分体病毒：第一章1、什么叫植物病害？植物在生长发育过程中因受到生物因子或非生物因子的影响，使正常的新陈代谢过程受到干扰和破坏，导致植株生长偏离正常轨迹，最终影响到植物的繁衍和生息等，这种现象就是植物病害2、植物病害的症状有哪些？变色坏死萎蔫腐烂畸形4、什么叫病害三角？植物和致病因子是植物病害发生的两个基本要素。
病理生理学PBLPPT课件
PBL注重培养学生的批判性思 维、创新思维和团队合作能力， 有利于学生的全面发展和终身
学习。
PBL与传统教学相结合的探索
01 02 03 04
探索将PBL与传统教学相结合的方式，取长补短，提高教学效果。
可以采用PBL与传统教学交替进行的方式，根据教学内容和学生实际 情况选择合适的教学方法。
病理生理学PBL PPT课件
• 引言 • PBL案例介绍 • PBL实施过程 • PBL效果评估 • PBL与传统教学的比较 • PBL在病理生理学中的发展趋势
01
引言
什么是PBL？
PBL是一种以问题为基础的学习方法 ，强调学生在学习过程中主动参与和 合作，通过解决实际问题来学习知识 。
它与传统的教学方法不同，学生不再 是被动接受知识，而是成为学习的主 体，通过自主学习和合作探究来解决 问题。
堂节奏，调动学生的积极性，以及应对教学过程中的突发情况。
03
教师专业素养
评估教师在病理生理学领域的专业素养，包括对学科知识的掌握程度、
案例分析的深度和广度，以及对学生的指导和评价是否科学、客观、准
确。
PBL案例质量评估
案例设计合理性
01
评估PBL案例设计的科学性、实用性和趣味性，是否符合病理生
理学的学科特点和学生实际需求。
完善教学评价
建立科学合理的教学评价体系， 对PBL教学效果进行全面、客观、 公正的评价，及时发现问题并改 进教学方法。
强化学生自主学习
意识
引导学生树立正确的学习观念， 培养自主学习和终身学习的意识， 提高学习效果和综合素质。
THANKS
感谢观看
。
搜集资料与自主学习
总结词
病理学
病理学：研究患病机体的机能、代谢和形态结构的变化，从而探讨患病畜禽的生命活动规律的一门学科疾病：机体与外界致病因素相互作用产生的损伤与抗损伤的复杂争斗过程，并表现机体生命活动障碍，在畜禽并可以导致其经济价值降低疾病的分类、1按发病原因传染病：指病原微生物侵入机体，并在体内进行生长、繁殖而引起具有传染性疾病（猪瘟、新城疫、炭疽）寄生虫病：由寄生虫侵入机体而引起的疾病（蛔虫病）普通病：一般性致病因素引起的内、外、产科疾病（外伤、难产、肠胃炎）2按疾病的经过急性病、慢性病3按患病器官：消化系统、呼吸、泌尿、营养、运动病程：潜伏期、前驱期、明显期、转归期完全痊愈：患畜由病理调节转为生理调节，疾病症状全部消失，受损器官的机能形态结构、生产力和经济价值也彻底恢复不完全痊愈：主要症状消失，机能未完全恢复，遗留疾病残迹死亡：机体破坏后，不适应生长环境，最后呼吸和心跳停止。
有病理性死亡和生理性死亡疾病发生的外因：生物性，特点：致病性具有选择性有严格传染途径和作用部位；致病作用由致病因素产生的毒性物质和机体抵抗力感染性决定；具有特异性；作用整个疾病过程具有传染性化学性，特点：短暂潜伏期；对机体毒害作用有选择性；作用结果取决于性质、结构、剂量、排毒物理性：特点：对组织没有选择性；无潜伏期及前驱期或很短；只能引起发生不参加进一步发展；转归方式病理状态营养性：特点管理不当；饲料营养物质不均衡内因：感受性和抵抗力代偿：在疾病过程中，一些器官组织的形态结构受到破坏或机能发生障碍时，体内另外一些组织器官加强机能以适应新的条件的现象肥大：代偿过程中某些器官或组织细胞体积变大或数量增多，使组织或器官体积增大。
是代偿的表现形式之一修复：机体以各种补偿性生长，使受损的组织或器官恢复原来的机能，使死亡的细胞由新生细胞来补充的过程再生：机体细胞或部分死亡消失后，由其残留部分生长出新的组织、细胞，以恢复原来的组织结构和机能的现象动脉性充血（亦称潮红）：在某些致病因素的影响下，局部组织或器官的小动脉及毛细血管发生扩张，流入血量增多，引起组织或器官内血量增多静脉性充血（淤血或发绀）：局部组织或器官内，动脉输入血液量正常，而静脉回流受阻，引起静脉内血液量增多原因1静脉受压；2静脉阻塞；3静脉管壁舒缩机能障碍。
病理学的研究方法有
病理学的研究方法有病理学是研究疾病的发生、发展机制以及病变形态等方面的学科。
研究方法是指在科学研究过程中使用的一系列方法、手段和技术，用于收集、分析和解释实验数据，推断和验证科学假设，从而推动学科的发展。
病理学的研究方法主要包括以下几种：1. 细胞培养研究法：通过将细胞分离出来进行培养，观察细胞的生长、增殖、分化等现象，并通过相应的实验手段如细胞计数、生物化学指标测定等来了解细胞的状态和功能变化，揭示疾病的发生和发展机制。
2. 动物模型研究法：利用动物模型，在其身上模拟人类疾病的发生及发展过程，通过观察病理变化以及相关的生理指标变化，研究疾病的病理生理机制以及药物治疗的效果。
3. 组织学和病（解）理学研究法：通过对组织标本的固定、切片、染色等处理，使用显微镜观察组织结构的改变、细胞的形态学改变和与疾病相关的病理变化。
通过比较病态组织和正常组织的差异，可以获得疾病的诊断和病变的发生机制。
4. 免疫组化研究法：使用抗体与疾病相关的抗原结合，通过显色反应的方式来检测抗原在组织或细胞中的分布与表达情况。
通过免疫组化反应，可以确定肿瘤组织中不同类型细胞的发生情况、分布特点和分子表达特征等。
5. 分子生物学研究法：通过分离、提取和检测DNA、RNA、蛋白质等生物分子，利用PCR扩增、基因测序、蛋白质质谱等技术手段，研究疾病相关基因的突变、表达、功能改变等，从而揭示疾病的发生机制。
6. 数据库挖掘和大数据分析研究：利用病理学数据库及大数据分析软件，对病理数据进行整理、归纳与分析，发现疾病之间的关联和规律。
通过大数据的分析，可以更全面、系统地研究疾病的发生与发展，以及与病理变化相关的分子机制。
7. 疾病模型和临床研究法：通过对大量患者的临床资料进行系统收集和分析，建立疾病模型，探索疾病的发生和发展规律，提出诊断和治疗方案。
总结起来，病理学的研究方法丰富多样，涵盖了细胞学、动物学、组织学、分子生物学等多个学科领域的方法，通过整合不同层面的研究手段，可以更全面、深入地研究疾病的发生机制、病变形态和分子特征等问题，为疾病的预防、诊断和治疗提供科学依据。
病理学第一章绪论与疾病概论
（病理学）
1、在基础教育中占很重要地位，是基础医学 与临床医学之间的桥梁课。
2、临床病理学诊断是一级诊断，具权威性。 “doctor’s doctor”
2020/4/10
病理学的地位 （与其他基础和临床医学学科的关系）
2020/4/10
什么是自稳调节（内稳态，homeostasis）
是指在多种调节机制的作用下，机体内环境的 理化性质、各组织细胞及整体的功能与代谢保持相 对稳定的状态为稳态。
The ability of an organism to maintain the variables of the internal environment in the best possible stable or steady state condition.
胃肠透视发现胃小弯侧近幽门处有充盈缺损，B超显示 肝脏有多个大小不等强回声团。
临床采用化疗和营养支持疗法。以后患者逐渐消瘦、 贫血，腹胀及腹水，并出现咳血、咳脓痰及呼吸困难等 症状，X线显示肺部多发散在、界限清楚的圆形病灶，多 靠近胸膜，之间可见散在模糊片状阴影。
经抗感染治疗无效，入院后二个月死亡。
2020/4/10
解剖所见：
身体极度消瘦，体重30kg。左锁骨上淋巴结肿大。腹水2500ml，橙红、 半透明状。
胃：胃小弯近幽门处有一椭圆形肿瘤，中央有一4cm×3cm之溃疡，溃疡 边缘不规整隆起，切面呈灰白色、质硬，溃疡底凸凹不平，有处见出血坏 死。镜下见大量腺样细胞巢侵入粘膜下层、肌层及浆膜层。细胞异型性明 显，核分裂像多见。
用一种动态、变化、联系和辨证的观念学习， 形态结构、代谢功能、发病机制和对机体的影响 是各章节的重点。
病理生理学教学设计
讨论：鼓励学生 参与，提高课堂 参与度
案例分析：通过 实际病例，加深 学生对知识的理 解
小组活动：让学 生互相合作，共 同解决问题
教学评价和反馈
6
学生评价和反馈
评价方式：问卷调查、访谈、观察等 评价内容：学生对课程内容的理解、掌握程度，对教学方法的接受程度，对教师的评价等 反馈方式：口头反馈、书面反馈、网络反馈等 反馈处理：教师根据学生反馈进行调整和改进，以提高教学质量和效果
教学管理的创新和改革
引入现代教育技术： 利用多媒体、网络
等工具进行教学
改革教学评价方式： 注重过程评价，鼓
励学生积极参与
加强师生互动：增 加课堂讨论、小组
合作等环节
优化课程设置：结 合实际需求，调整
课程内容和结构
教师队伍的创新和改革
教师培训：定期进行专业培训，提 高教师素质
教师交流：鼓励教师之间的交流与 合作，共享教学经验和资源
运用现代教育 技术：利用多 媒体、网络等 手段，丰富教 学内容和形式
注重实践教学： 安排学生到医 院实习，提高 实践能力和综
合素质
教学方法的创新和改革
采用案例教学法，让学生通过分析实际病例来掌握知识 运用多媒体教学手段，如视频、动画等，增强学生的学习兴趣和参与度 实施小组合作学习，让学生在合作中互相学习、互相启发 开展翻转课堂，让学生在课前通过观看视频等方式自主学习，课堂上进行讨论和实践操作
教学实施过程
5
课程导入和目标明确
导入方式：通过案 例分析、视频展示 等方式引入课程内 容
目标明确：明确课 程的教学目标，如 掌握病理生理学的 基本概念、原理和 方法
教学方法：采用讲 授、讨论、实践等 多种教学方法，提 高学生的学习兴趣 和参与度
病学的名词解释
病学的名词解释病学，亦称医学或医理学，是研究疾病的发生、发展和治疗的科学领域。
它涉及了广泛的知识，包括解剖学、生理学、病理学、微生物学等多个学科，旨在理解人体疾病的机制，以便提供有效的治疗方法和预防措施。
在本文中，我们将对病学中一些常见的名词进行解释，以帮助读者更好地理解这一学科的关键概念。
1. 疾病：疾病是指人体生理或心理状态的异常变化。
它可以是由感染、遗传因素、环境因素、生活方式等各种原因引起的。
常见的疾病包括感冒、心脏病、癌症等。
疾病的发生往往伴随着一系列症状，例如发热、呕吐、疼痛等，这些症状有助于医生进行诊断和治疗。
2. 病因：病因是指导致疾病发生的原因或机制。
它可以是单一的因素，也可以是多个因素的相互作用。
病因的研究有助于深入理解疾病的本质，并为预防和治疗提供依据。
例如，病毒感染、遗传突变、饮食不当等都可以是疾病发生的病因。
3. 诊断：诊断是通过收集和分析病人的症状、体征和检查结果，确定他们所患疾病的过程。
它是医生确定疾病类型、程度和可能的预后的重要手段。
诊断过程可能包括病史采集、体格检查、实验室检查、医学影像学等多种方法。
准确的诊断对于选择合适的治疗方案至关重要。
4. 治疗：治疗是为了改善或恢复患者的健康状态而采取的行动或措施。
治疗的方法多种多样，包括药物治疗、手术治疗、物理疗法等。
治疗的选择取决于不同疾病的特点、患者的病情和个体差异等因素。
治疗的目标是减轻症状、阻止疾病的进展，并促进患者的康复。
5. 预防：预防是指采取措施避免或减少疾病的发生。
它可以分为一级预防、二级预防和三级预防。
一级预防主要通过促进健康生活方式、加强健康教育、预防传染病等手段，减少患者的发病风险。
二级预防是指早期发现和治疗疾病，以防止其进一步恶化。
三级预防则侧重于减轻已经存在的疾病的症状和后遗症，以提高患者的生活质量。
6. 病理学：病理学是病学的一个重要分支学科，主要研究疾病的组织学和细胞学变化。
通过对病理标本的检查和分析，可以揭示疾病的病理过程、病变特征和发展规律。
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锦州医学院2004年硕士研究生入学考试试卷病理学考生须知：1.答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效2.考试结束后，请将试题连同试卷一起装袋密封一、选择题：（一） A型题（每题1分，共40道题，总计40分）1. 病理解剖学确切说是一门A. 医学应用学科B. 临床医学学科C. 诊断学基础学科D. 基础医学和临床医学之间的桥梁学科E. 基础医科学科2．脂肪变性的特殊染色法是A．过碘酸-Schiff's（PAS）染色B．刚果红染色C．普鲁士蓝染色D．苏丹Ⅲ染色E．阿尔辛蓝（AB）染色3．按组织再生力的强弱比较，下列哪组的排列是对的？A．结缔组织＞神经细胞＞肝细胞B．软骨＞腱＞肾小球C．骨＞平滑肌＞神经细胞D．鳞状上皮细胞＞横纹肌＞周围神经E．肾小管上皮细胞＞骨髓细胞＞脂肪细胞4．不属于凝固性坏死的病变是A. 肝阿米巴脓肿B. 心肌梗死C. 干酪样坏死D. 肾梗死E. 脾梗死5．萎缩的心肌细胞内常可出现A. 橙色血质B. 脂褐素C. 黑色素D. 胆红素E. 含铁血黄素6．下述哪种疾病不引起漏出性出血A．流行性出血热B．血小板减少性紫癜C．维生素C缺乏症D．肺结核E．肺淤血7．在HE切片上见到肺泡腔内有粉红色泡沫样液体成分,可诊断为A. 肺出血B. 肺气肿C. 肺结核D. 肺水肿E. 肺羊水吸入8．在触发血栓过程中起核心作用的是A．血小板的活化B．组织因子的激活C．血栓素A2的释出D．第Ⅳ因子的激活E．纤维蛋白网的形成9．下述关于梗死的论述中，哪项是错误的？A．双重血液循环的器官不易发生梗死B．全身血液循环状态对梗死的形成无影响C．动脉痉挛促进梗死的形成D．有效侧支循环的建立可避免梗死的发生E．梗死多由动脉阻塞引起10．患动脉粥样硬化的病人易并发下述哪种病变？A．氮气栓塞B．肺淤血C．混合血栓形成D．脂肪栓塞E．透明血栓形成11．从腹腔抽出的液体具有比重高，静置时凝固，混浊呈黄色，含纤维蛋白原的特征，是下列哪一种原因引起的？A．门静脉高压B．右心衰竭C．腹膜炎D．饥饿或蛋白丧失E．以上都不是12．下列哪项属急性增生性炎A．关节炎B．肺炎C．白喉D．菌痢E．伤寒13．下列哪一项病变不是浆液性炎A．胸膜腔积液B．感冒初起流清涕C．肾盂积水D．皮肤Ⅱ度烧伤之水泡E．蛇咬伤14．变质性炎症最常见于：A．皮肤、粘膜B．浆膜、疏松结缔组织C．心脑肝肾等实质性器官D．肺、浆膜E．胸腹腔15．不属于化脓性炎的病变是A．急性细菌性心内膜炎B．急性蜂窝织性阑尾炎C．急性肾盂肾炎D．急性肾小球肾炎E．皮肤疖肿16．．下列哪一项不符合肿瘤性增生A．致瘤因子持续存在B．生长旺盛C．有自主性D．分化不成熟E．与机体不协调17．淋巴结转移癌的诊断依据是A．淋巴结肿大B．淋巴结质地变硬C．淋巴结疼痛D．淋巴结内出现异型细胞E.淋巴结出现癌巢18．最能体现原位癌的特征是A．多发生在子宫颈粘膜上皮B．是一种早期癌C．癌变波及上皮全层，但未突破基底膜D．未发生转移E．原肿瘤可消退19．来源于上皮的恶性肿瘤称为A．上皮瘤B．癌C．肉瘤D．癌症E．癌肉瘤20．当前主要应用的国际肿瘤分期方法是A． WHO系统B． TNM系统C． AJCS系统D． NIH系统E． CDC系统21．下列病理过程中哪一种不见于动脉粥样硬化？A．玻璃样变B．纤维素样变性C．出血D．血栓形成E．钙化22．高血压性心脏病代偿期的特征是：A．左心室扩张B．左心室向心性肥大C．心壁肉柱扁平D．弥漫性心肌纤维化E．以上都不是23．亚急性感染性心内膜炎的最常见的病原体是：A．金黄色葡萄球菌B．草绿色链球菌C．真菌D．肠球菌E．绿脓杆菌24．慢性风湿性心瓣膜病一般没有A．瓣膜增厚变硬B．瓣叶间互相粘连C．腱索增粗融合D．瓣膜断裂、穿孔E．乳头肌缩短25．风湿性心内膜炎最常累及的心瓣膜是A．二尖瓣B．三尖瓣C．肺动脉瓣D．主动脉瓣E．室间隔26．关于心肌梗死病变的描述，下列哪项是错的A．为贫血性梗死B．梗死灶常呈楔形C．梗死区呈土黄色D．周围有充血出血带E．心外膜有纤维蛋白形成27．下列哪一项能反映小叶性肺炎的本质？A．支气管及肺泡的卡他性炎B．肺泡的纤维素性炎症C．细支气管及肺泡的化脓性炎症D．常是麻疹、百日咳等传染病的并发症A．实质上是由急性支气管炎及支气管周围炎发展而来的肺组织炎症28．大叶性肺炎时不会发生：A．肺肉质变B．肺脓肿C．脓胸D．肺褐色硬变E．败血症29．下列哪一项最常引起慢性肺源性心脏病？A．支气管哮喘B．肺结核病C．支气管扩张症D．慢性支气管炎E．大叶性肺炎的肺肉质变30．下列哪型肺癌是具有异源性内分泌功能的肿瘤？A．鳞状细胞癌B．小细胞癌C．腺癌D．大细胞癌E．以上均不是31．慢性肺源性心脏病的病理诊断指标是A．右心肥大扩张，重量增加B．肺动脉圆锥膨隆，心尖钝园C．肺动脉瓣以下2cm处右心室肌壁厚度超过0.5cm D．心肌细胞肥大增宽，核大浓染E．心肌肌浆溶解，横纹不清32．关于病毒性肝炎的肝细胞基本病变下列哪项是错误的A．气球样变B．脂肪变性C．嗜酸性变D．凝固性坏死E．肝细胞再生33．肠上皮化生主要见于A．胃溃疡病B．胃癌C．慢性萎缩性胃炎D．慢性浅表性胃炎E．肥厚性胃炎34．．胃溃疡时出现增生性动脉内膜炎常在A．渗出层内B．坏死层内C．瘢痕层内D．浆膜层内E．肉芽组织层内35．肝功能障碍最严重的并发症是A．出血倾向B．黄疸C．肝性脑病D．蜘蛛痣E．血浆蛋白降低36．机化不发生于下述哪项：A．变性组织B．炎性渗出物C．坏死灶D．血栓E．异物37．链球菌感染后肾小球肾炎属于：A．急性弥漫性增生性肾小球肾炎B．新月体性肾小球肾炎C．膜性肾小球肾炎D．膜性增生性肾小球肾炎E．轻微病变性肾小球肾炎38．快速进行性肾小球肾炎中有A．基底膜有许多钉状突起B．肾小球内皮细胞显著增生C．肾球囊壁层上皮增生形成大量新月体D．肾小球小叶中心硬化E．肾小球系膜细胞大量增生39．急性肾盂肾炎的基本病变属于A．纤维素性炎B．特异性炎C．卡他性炎D．急性增生性炎E．化脓性炎40．慢性肾盂肾炎的肾脏肉眼观察不同于慢性肾小球肾炎的是A．体积缩小B．肾脏内小动脉硬化C．表面呈颗粒状D．颜色苍白E．有不规则的凹陷疤痕（二）X型题：（每题1分，共10道题，总计10分）1、在医疗工作中对活体组织做病理诊断时常用的方法A．石蜡切片的HE染色B．新鲜标本的组织化学检查C．免疫组织化学的方法D．细胞培养E．冰冻切片HE染色2、．缺氧时，实质细胞可发生A．细胞水肿B．脂肪变性C．坏死D．核仁增大E．核分裂3、符合血栓形成规律的说法是：A．静脉血栓多于动脉血栓B．静脉血栓多为红色血栓C．下肢血栓多于上肢血栓D．心腔内易形成附壁血栓E．透明血栓多发生于毛细血管4．肺脏常为出血性梗死的原因是A．双重血液循环B．组织疏松C．淤血D．动脉呈树枝状分布E．常易发生感染5、下列哪项属出血性炎A．流行性脑膜炎B．流行性出血热C．钩端螺旋体病D．流行性乙型脑炎E．鼠疫6、急性炎症液体渗入组织是由于A．血管通透性增高B．血浆蛋白不凝C．组织渗透压改变D．内芽组织形成E．炎细胞浸润7、恶性肿瘤细胞的形态特点有A．细胞大小不一，形态不规则B．核与胞浆比例增大C．核浓染、核仁肥大D．胞浆嗜酸性E．病理核分裂像8、哪些是消化道的癌前病变A．口腔粘膜白斑B．慢性萎缩性胃炎C．结肠腺瘤性息肉D．慢性细菌性痢疾E．慢性溃疡性结肠炎9、急性风湿性心内膜炎所形成赘生物的特点是A．位于瓣膜闭锁缘B．粟粒大白色血栓C．不易机化D．脱落后常引起多脏器梗死E．反复发作而造成瓣膜增厚和变形10．高血压的病因与下列哪些因素有关？A．遗传因素B．饮食因素C．社会心理应激因素D．肾缺血E．钠贮留二、填空题：（每题1分，共20空，总计20分）1、肿瘤的肉眼形态包括肿瘤的，，，。
2、心肌梗死的合并征有，， , , , ,3、胃溃疡的合并征有，，，。
4、继发性肺结核病根据其病变特点和临床经过可分为以下几种主要类型，，，，，。
三、名词解释（每题3分，共5道题，总计15分）1、 metaplasia：2、organization：3、早期肝癌：4、异型性：5、蚤咬肾：四、简答题（每题5分，共7道题，总计35分）1、创伤愈合过程中一期愈合与二期愈合的特点；2、组织胺、缓激肽在炎症过程中的作用；3、简述高分化鳞状细胞癌的病理学特点；4、慢性胃溃疡的病理变化；5、简述弥漫硬化性肾小球肾炎尿变化的特点及其病理学基础；6、大叶性肺炎的合并征有哪些？7、肺癌的肉眼类型和组织学类型有哪些？五、论述题（每题15分，共2道题，总计30分）1、高血压病肾脏病理变化；2、门脉性肝硬化晚期的病理变化。
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