苏教版科学-第二单元-根和茎

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《根和茎》完整版课件苏教版科学2

2、根能够吸收、输送水和无机盐; 3、根具有贮藏营养物质的功能; 4、少数植物的根还有繁殖的功能。
实验
实验目的：根能够吸收水分。实验材料：烧瓶一个，有根植物一棵，
植物油。实验步骤：（略）
实验现象：过一段时间后瓶中的水减少了。结论：根能够吸收水分。
开始放入的水量
两天后
茎节
上上
长长
节叶
和，
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
水稻根
小白菜根
各种植物的根
棉花的根系

小麦的根系
植物根的分类
一株植物全部的根称为根系;
植物的根系通常有两大类，直根系和须根系；
直根系主根明显，主根上生有侧根；须根系无明显主根和侧根的区别，根系呈须状。
变态的贮藏根
根的共同特点
根都有根尖和根毛，都向下生长，大部分根生长在地下。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。

三年级下册科学学案2.2 根和茎苏教版

根和茎【学习目标】1．认识根的形态。

2．知道根的作用。

3．认识茎的形态。

4．知道茎的作用。

5．能够对多种植物的根进行观察，比较根的不同之处。

6．能设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。

【学习重难点】1．设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。

2．认识根的作用。

3．比较茎的不同形态。

【学习过程】一、自主学习、合作探究学习活动一：仔细观察，认识根。

1．仔细观察菠菜和葱的根，比较两者之间的不同，并对植物的根进行分类。

2．探讨：根在植物的生长中起什么样的作用呢？学习活动二：仔细观察，认识茎。

1．仔细观察龙爪槐和茼蒿的茎，比较两者之间的不同，并对植物的茎进行分类。

2．将准备好的数段芹菜放入有红色液体的玻璃缸内。

仔细观察一下看看有什么发现？3．探讨：茎把植物身体的各部分连成一个整体，它起了什么作用呢？根吸收上来的水分是怎样到达植物体的各个部分的？茎里面由什么样的东西来运输水分呢？二、课后练习1．填空题（1）根可以分为和。

（2）的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是；的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是。

（3）是植物非常重要的组成部分。

它将植物牢牢固定在中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。

（4）植物长叶的部位，如树干、树枝、秸秆、藤、秧等叫做。

（5）大多数植物都有，茎有多种多样的形态。

（6）牵牛花的茎是、杉树的茎是、爬山虎的茎是、西瓜的茎是。

（7）根有和的作用。

2．选择题（1）下列植物的茎中是直立茎的是（）A．白杨树B．牵牛花C．爬山虎（2）根的作用不包括（）A．固定植物B．吸收营养C．运送营养（3）下列植物是缠绕茎的是（）A．杉树的茎B．爬山虎的茎C．牵牛花的茎。

苏教版科学三年级下册2.根和茎 (2)

►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
刘西红-北庄小学
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
（苏教版）三年级科学下册课件
根和茎
关于根和茎你想知道或研究哪些问题呢？
观察植物的根（一）
观察植物的根（二）
根的分类
1.直根
2.须根：
观察植物的根（三）
活动2：研究根的作用
猜想：植物的根有什么作用？
根将植物固定在土壤中。
根从土壤中吸收水分和养料，供给植物本身生长需要。
认识各种茎（一）
认识各种茎（二）
认识各种茎（三）
茎的种类
直立茎
茎的种类

苏教版科学三下《根和茎》教学简案

苏教版科学三下《根和茎》教学简案根和茎一、教学目标过程与方法1、能够对多种植物的根和茎进行观看，比较根和茎的不同之处。

2、能设计实验证明植物的根有吸取水分的作用。

二、教学重难点重点：设计实验证明植物的根有吸取水分的作用。

难点：认识茎的作用。

三、教学预备带根的各种植物、烧瓶、水、油、棉花、小刀四、教学过程一、区分直根和须根。

1、出示大蒜和菠菜。

你认识这两种植物吗？2、观看它们的根有什么不同？3、讲述：像菠菜如此，有明显的主根，侧根小于主根的，我们叫它是直根。

像大蒜如此没有明显的主根，在茎的周围长出专门多粗细相似须毛状的根，我们叫它是须根。

二、认识根能吸取水分的作用。

1、讲述：根关于植物来说专门重要，你明白根有哪些作用吗？2、学生回答。

3、提问：你能设计一个证明根吸取水分的实验吗？4、小组讨论。

汇报实验方案。

注意几个条件的操纵。

三、了解茎有各种形状。

1、刚才我们认识了植物的根多种多样，那么它们的茎又是什么模样的呢？看书上图片，提问：这些植物的茎有什么不同？2、小组讨论。

3、汇报并填写习作第三题。

结合学生了解的知识，教师进行适当补充四、认识茎的作用。

1、讲述：根有吸取水分和养料的作用，那植物的茎又是干什么的呢？2、学生交流。

3、出示实验装置，讲述：前几天，老师把这根竹子插入红水中，现在将它取出，看一看，它的叶有什么变化？学生回答后小结。

五、课外作业试一试把胡萝卜“头”切下来，摆在浅水盘里，放在阳光下，经常加水，几天后观看有什么变化？。

三年级科学教案-苏教版小学科学三年级下册根和茎-优秀奖

苏教版三年级下册科学教案课题：二、2根和茎一、教材分析：苏教版小学《科学》三年级下册教材第二单元《植物的一生》，本单元可根据教学的需要进行分解，有一些知识需在课后长期进行，也可根据学生种植活动的进展情况来调整内容。

本课是这单元的第二课《根和茎》，主要引导学生通过观察比较不同植物的根和茎，认识到根的形状可以分为两大类：直根和须根以及根的作用；知道茎的形态各异以及它的作用。

在证明根和茎的作用时的实验中，教师提前准备一株在红墨水中养的植物，供学生观察。

二、学情分析：学生在半学期的学习《科学》中，已具备了一些学习方法，能够比较有效的进行合作交流，但学生自觉性和动手能力弱，在动手中不能够通过动脑积极地提出问题，需教师逐步的引导、训练，培养学生探究科学的欲望。

三、预期教学结果：知识与技能：1知道植物的根根据形状可分为两大类：直根、须根。

2知道根和茎的作用及茎的不同形态。

情感、态度价值观：1能够照顾好自己栽种的植物，做好观察记录。

2培养学生爱护植物和热爱大自然的情感。

四、教学重点、难点：重点：认识根和茎的形态与作用。

难点：区分直根和须根。

五、教法和学法：教法：观察、操作、演示、引导、探究。

学法：观察画面、动手操作、自主探究、分组合作学习法。

六、课前准备;学生：收集植物的根和茎，带放大镜。

教师：准备一株有根、茎、叶的植物，瓶子、红墨水、小刀。

七、教学过程：（一）、复习：种子萌发需要什么条件？（二）、导入新课。

1谈话：今天老师给大家带来了两位植物朋友，你们想知道他是谁吗？2出示菠菜和葱（让学生说出它们的名字）。

（三）、认识直根和须根及根的作用。

1认识直根和须根（见图2）（1）谈话：请大家仔细观察这两种植物的根，找找他们有什么不同的地方，看谁观察的最仔细，观察后汇报。

（观察后出师图3）。

（2）。

师：像菠菜这样，根从茎的下面长出来长长的，粗粗的、直直的根，外面长了一些细毛，这样的根我们在科学上叫它？？（生答师板书：直根）向葱这样，在茎下面长出的根多而差不多粗细和长短的根，科学上把它叫？？（生答师板书：须根）（3）、学生以小组为单位把自己带来的植物的根按直根和须根分为两大类。

三年级下册科学课件根和茎苏教版 (共17页)PPT

•
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。
直立茎
既不能直立生长，又不能缠绕在别的物体上，而是依靠卷须攀附在别的物体上生长的茎叫做：
攀缘茎
以茎缠绕在别的物体上向上生长的茎叫做：
缠绕茎
不能直立生长，不能缠绕，也不能攀缘，而是贴在地面上生长的茎叫做：
匍匐茎
2、茎的作用
不管茎的形态变成什么样，它们都有一个相同的作用，你们知道茎的作用是什么吗？
固定植物，固定土壤。
吸收水分和养料，储存养分。
根的作用： ①、固定植物，固定土壤。 ②、吸收水分和养料 ③、储存养分
三、认识形态各异的茎及其运输功能。 1、认识形态各异的茎
刚刚我们认识了两种不同的根，接下来我们来观察植物的另一个组成部分：茎
我们来观察一下下列几幅图片，说说这些植物茎什么特点。
从地面上向上直立生长的叫做：
运输作用：形态各异的茎处于植物体的中间部位，
他把植物身体的各个部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运输到叶子中去，并且把叶子制造的养分传送给植物的其他部分。
四、小结通过这节课的学习，你有什么收获？
1、根的分类：直根和须根

三年级科学《根和茎》课件

苏教版三年级科学《根和茎》课件
菠菜和葱的根
对比菠菜的根和葱的根
植物名称根的特点我们称它为什么根
直根
菠菜的根
有主根和侧根之分，主根长而粗，侧根短而细无主侧之分，全部由不定根主成。葱ຫໍສະໝຸດ 根须根形态发生改变的根
白皮沙拐枣发达的根系
根的作用
1、固定植物体。
2、吸收水分和养料。
直立茎：胡杨树
缠绕茎：牵牛花
攀缘茎：葡萄
匍匐茎：草莓
显微镜下用红墨水浸过的芹菜茎的横切面图
茎的作用
叶茎根
把根吸收的水分和养料向上输送。
叶茎根
把叶制造的食物向下输送。
课外拓展
1、设计一个实验，证明根能吸收水分。
2、种一棵植物体，把它的生长过程记录下来。（可以用文字，可以用图画的形式）

苏教版-小学三年级-根和茎

2单元
植物的一生
2、根和茎
我们已经知道了直根和须根的特点，那么根的共同特点是什么呢？
根都有根尖，根毛，都向下生长，都生长在地下等。
形态发生改变的根
红苕（红薯）
白皮沙拐枣发达的根系
根的有什么样的作用呢？
请根据下面的提示来分析。
大多数新鲜蔬菜水果中的含水量约为自身质量的70%~90%。
2单元
植物的一生
2、根和茎
根和茎
菠菜和葱的根
2单元
植物的一生
2、根和茎
各种各样的根
2单元
植物的一生
2、根和茎
2单元
植物的一生
2、根和茎
直根系根的形态特征中间粗大，周围的根逐渐变细。有
须根系所有的根粗细相近，呈胡须状。无
是否有明显发达的根
还有哪些植物具有这样的根
白菜萝卜芹葱蒜苗韭菜菠菜香菜菜玉米水等稻等
你发现了根的什么作用？

1.吸收水分和养料，并输送到地上部分 2.固定植物,固定土壤。 3.有的植物用根来储藏营养

4.少数根有繁殖的作用。
美丽的根雕作品
人参是名贵的药材
2单元
植物的一生
2、根和茎
同学们想一下，根还有什么作用呢？
2单元
植物的一生
2、根和茎
根的作用固定植物体 2 从土壤中吸收水分和养料供植物本身生长。 3 防止水土流失，能固定住土壤。 4 储藏营养。 5 繁殖下一代
植物生长所需的水分和养料主要存在于土壤中。
2单元
植物的一生
2、根和茎
为什么根能源源不断地供给植物所需的水分。

苏教版小学三年级下册科学第二单元植物与环境 2根和茎课件 (共17张PPT)

一、认识植物的根今天老师给大家带来了两位朋友，你们想知道是谁吗？
菠菜
大葱
1.认识直根和须根
比较一下，菠菜的根和葱的根有什么不同？
像菠菜这样，根从茎的下面长出来长长的一根，粗粗的、周围长了一些细小的根毛，这样的根我们在科学上叫它直根
像葱这样，在茎下面长出的根有很多，都是差不多粗细和长短的，这样的根在科学上叫须根。
直立茎
既不能直立生长，又不能缠绕在别的物体上，而是依靠卷须攀附在别的物体上生长的茎叫做：
攀缘茎
以茎缠绕在别的物体上向上生长的茎叫做：
缠绕茎
不能直立生长，不能缠绕，也不能攀缘，而是贴在地面上生长的茎叫做：
匍匐茎
2.茎的作用
不管茎的形态变成什么样，它们都有一个相同的作用，你们知道茎的作用是什么吗？
3.茎的分类： 4.茎的作用：
直立茎缠绕茎攀缘茎匍匐茎
运输作用
运输作用：形态各异的茎处于植物体的中间部位，
他把植物身体的各个部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运输到叶子中去，并且把叶子制造的养分传送给植物的其他部分。
四、小结通过这节课的学习，你有什么收获？
1.根的分类：直根和须根
2.根的作用：
固定植物，固定土壤。吸收水分和养料储存养分
固定植物，固定土壤。
吸收水分和养料，储存养分。
根的作用： ①、固定植物，固定土壤。 ②、吸收水分和养料 ③、储存养分
三、认识形态各异的茎及其运输功能。 1.认识形态各异的茎
刚刚我们认识了两种不同的根，接下来我们来观察植物的另一个组成部分：茎
我们来观察一下下列几幅图片，说说这些植物茎什么特点。

(苏教版三年级下册科学)第二单元：2根和茎

教学课题：2、根和茎
教学课时
1课时
主备老师
教学时间
第四周
教学目标
●知道植物的根一般分为直根和须根，茎一般分为直立茎、匍匐茎、缠绕茎和攀援茎等多类；
●知道在自然界中，植物的根和茎都有一些变态；
●了解植物的根具有支持作用和吸收水分和营养物质的作用；
●了解植物的茎具有支持作用和输送水分和营养物质的作用；
教学重难点
（5）小结：由于水面有一层植物油，它阻止了水分蒸发，因此减少的水不可能是蒸发掉的。我们看到烧瓶里的水下降了，这就说明水分是被植物的根吸收了。根在吸收水分的同时，也将溶解在水中的养分吸收进来供植物生长。。
四、总结概括，拓展延伸
1、通过本课的学习，你对植物的根和茎有了哪些了解？
限时作业
教师发放限时作业，按时完成并评价。
6、学生交流汇报。
7、小结：科学上把有明显的主根和侧根区别的植物的根叫做直根；而没有明显主根，每一条根都想胡须一样粗细的根叫做须根。
8、小组活动：植物分类——把带来的植物按照根的类型不同分一分，说说哪些植物是直根，哪些植物是须根。想一想它们一般分别种在什么样的土壤里。
9、小结：植物的根的特点与它的生长环境是密切相关的。
本节课通过比较、分类活动认识根的多样性，认识直根和须根。认识根的作用。引导学生通过实验证明茎具有运输水分的作用，力求让学生通过茎和叶脉逐渐变红，体会茎的作用。
板书设计
1.认识直根和须根以及根的作用。
2.茎的运输功能。
教师可选择有代表性的两种根，让学生观察、比较，再请小组成员将带来的各种植物的根摆在一起进行比较区分。
所选择的植株最好是直根系的，便于观察，对胡萝卜这种植物可做一些解释。
为了让学生看清红墨水沿着导管由下向上慢慢移动，最好选择容易操作的。

苏教版科学三年级下册2.2《根和茎》教学设计1

苏教版科学三年级下册2.2《根和茎》教学设计1一. 教材分析《根和茎》是苏教版科学三年级下册第二单元的第二课，教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了植物的根和茎的特点、功能以及它们在植物生长过程中的作用。

教材内容丰富，既有知识性，又有实践性，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和实践能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对植物有了一定的了解，但对于植物的根和茎的特点和功能可能还不太清楚。

通过本节课的学习，让学生了解植物的根和茎，知道它们在植物生长过程中的作用，提高学生的观察能力和实践能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的根和茎的特点、功能以及它们在植物生长过程中的作用。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的实践能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：植物的根和茎的特点、功能以及它们在植物生长过程中的作用。

2.难点：根和茎在植物生长过程中的作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和实例，让学生在实际情境中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.观察法：引导学生观察植物的根和茎，培养学生的观察能力。

3.实验法：通过实验让学生亲身体验，加深对植物根和茎的理解。

4.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.准备植物的根和茎的实物或图片，用于展示和观察。

2.准备实验器材和材料，用于实验操作。

3.准备分组讨论的问题，用于引导学生进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生观察植物的根和茎，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中关于根和茎的图片和文字，引导学生了解植物的根和茎的特点和功能。

3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲自操作，观察植物的根和茎的特点和功能。

4.巩固（5分钟）提问学生关于植物根和茎的特点和功能，引导学生进行思考和回答。

苏教版小学科学三年级下册《根和茎》课件

根会向上长吗？
不会，不论怎样放，根都是朝下长，芽朝上。
直根
须根
菠菜和葱的根
对比菠菜的根和葱的根
植物名和侧根之分，主根长而粗，侧根短而细
无主侧之分，全部由不定根主成。
直根须根
特殊的直根
须根
根的作用
1、固定植物体。 2、吸收水分和养料。
根的作用：
（固定植物）吸收（水分）和（养料）
牵牛花缠绕茎
杨树直立茎西瓜匍匐茎
爬山虎攀缘茎
牵牛花金银花菜豆是缠绕茎
西瓜草莓红薯是匍匐茎
攀缘茎
茎的作用
茎连接根和叶，把养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的养料传给植物的其他部分。
观察生活中各种植物的根和茎，用学过的知识去认识它们！

小学科学苏教版三年级下册高效课堂资料2 2根和茎

学生观察并回答
汇报观察结果
像菠菜这样，有明显的主根，侧根小于主根的，我们叫它是直根。像大蒜这样没有明显的主根，在茎的周围长出很多粗细相似须毛状的根，我们叫它是须根。
目标二
10分钟
二、认识根能吸收水分的作用。
1、讲述：根对于植物来说非常重要，你知道根有哪些作用吗？
2、提问：你能设计一个证明根吸收水分的实验吗？
6、每小组发一段植物的茎，进行斜切和横切。用放大镜观察茎的内部变化，思考：为什么会这样呢？
学生观察
学生预测
学生回答后小结
拓展延伸
五、课外作业
试一试把胡萝卜“头”切下来，摆在浅水盘里，放在阳光下，经常加水，几天后观察有什么变化？
教后记
学生观察后回答
目标二三
Байду номын сангаас18分钟
四、认识茎的作用。
1、讲述：根有吸收水分和养料的作用，那植物的茎又是干什么的呢？
2、学生交流。
3、出示实验装置，讲述：前几天，老师把这根竹子插入红水中，现在将它取出，看一看，它的叶有什么变化？
4、你能预测它的茎会有什么变化吗？学生发言。
5、是不是这样呢？下面我们就来把它的茎切开看一看。教师示范茎的斜切和横切。
难点：认识茎的作用。
三、教学准备
带根的各种植物、烧瓶、水、油、棉花、小刀
教学内容
教师活动预设及程序
学生活动预设
设计意图
反思重构
目标1（3分钟）
一、区分直根和须根。
1、出示大蒜和菠菜。你认识这两种植物吗？
2、观察它们的根有什么不同？
3、在活动记录上画下直根和须根，描述它们的不同。
4、小组内观察自己带来的各种植物的根，进行比较，看看哪些是直根，哪些是须根。

苏教版教材《根和茎》全文课件1

苏教版教材《根和茎》全文课件1
匍匐茎
苏教版教材《根和茎》全文课件1
苏教版教材《根和茎》全文课件1
。
苏教版教材《根和茎》全文课件1
一株植物长得如此茂盛，离不开水分和养分。
他们是怎样进入植物体内的呢？
苏教版教材《根和茎》全文课件1 苏教版教材《根和茎》全文课件1
苏教版教材《根和茎》全文课件1
像菠菜这样，有明显的主根，主根外面长有一些细小的侧根的根，我们叫它是直根。像葱这样没有明显的主根，每一根的粗细都差不多的，我们叫它是须根。
苏教版教材《根和茎》全文课件1
苏教版教材《根和茎》全文课件1
刚才我们观察到的根一样吗？有什么不一样？
直根
根的分类须根
特殊的直根
苏教版教材《根和茎》全文课件1
带着问题观看视频：
1.视频中做了几个实验？
2.植物的根和茎各有什么作用？听到答案和重要知识点时，用笔记录在科
学笔记本上。
苏教版教材《根和茎》全文课件1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
苏教版教材《根和茎》全文课件1
我的实验方案
苏教版教材《根和茎》全文课件1
苏教版教材《根和茎》全文课件1
你见过这些根吗？他们是什么种类的根？
苏教版教材《根和茎》全文课件1
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直立茎
苏教版教材《根和茎》全文课件1
苏教版教材《根和茎》全文课件1
攀缘茎
苏教版教材《根和茎》全文课件1
苏教版教材《根和茎》全文课件1 苏教版教材《根和茎》全文课件1
根和茎
你见过这些根吗？他们是什么植物的根？
玉
番
米
薯
的
的

苏教版小学三年级《科学》(下)教案《根和茎》学习资料

根和茎本课是苏教版小学《科学》三年级下册教材第2单元《植物的一生》中的第3课。

本课认识植物的另外两大组成部分：根和茎。

植物的根根据它的形状可以分成两大类：直根和须根。

学生通过观察比较不同植物的根，认识到所有的根都可以按形状分为这两大类。

根的主要作用是固定植物和吸收水分、营养物质。

本课要求学生设计一个能证明植物的根吸水的实验，培养学生设计实验的能力。

植物的茎根据形态也可以分成几大类，但这儿不要求学生掌握，只要求学生知道虽然他们形态各异，但都是属于植物的茎。

茎的作用是运输水分和养料，所以教材安排了一个观察活动。

让学生亲自把吸了有颜色的水的植物的茎切开来看看，认识茎的运输功能。

本课可以分成根和茎两大块教学内容。

第一部分，根。

教材选择了把菠菜和仙人掌的茎作比较。

教师为了方便教学，可以不必用胡萝卜和仙人掌，选择别的植物的根进行比较，但必须是两种不同的。

课前教师可让学生自己挖一些比较小的连根的植物来，然后按形状来分类，从而认识直根和须根。

第二部分，茎。

教材中例举了几种形态各异的茎，其中有一幅图是仙人掌。

在日常生活中，学生往往会把仙人掌的茎当成叶子，教师在课堂上可以补充一些仙人掌茎和叶形状的相关知识，纠正学生以往的错误观点。

在证明茎的运输功能的实验中，教师需提前准备一株在红墨水中养过的植物，供学生解剖观察。

为了观察得更仔细，教师也可为学生准备放大镜帮助观察。

教学目标：过程与方法●能通过观察给根分类；●能利用已有的知识设计一个证明植物的根能吸收水分的实验；●会通过实验观察茎的运输功能。

知识与技能●知道植物的根根据形状可以分成两大类：直根和须根；●知道根的作用是固定植物和吸收水分、营养；●认识形态各异的茎，知道茎的作用是运输养料和水分。

情感、态度与价值观●培养学生爱护植物，热爱大自然的情感。

教学过程设计一、导入1．谈话：今天老师给大家带来了两位朋友，你们想知道是谁吗？2．教师出示连根拔起的菠菜和仙人掌。

3．分别请两个学生向大家介绍这两种植物。

苏教小学科学三下《2.2.根和茎》教案(4)

2、根和茎一、教学目标过程与方法1、能够对多种植物的根和茎进行观察，比较根和茎的不同之处。

2、能设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。

科学知识1、认识根和茎的形态。

2、知道根和茎的作用。

情感态度与价值观1、对待科学学习要采取想办法解决问题的态度。

2、愿意通过观察、收集证据来探究科学的奥秘。

二、教学重难点重点：设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。

难点：认识茎的作用。

三、教学准备带根的各种植物、烧瓶、水、油、棉花、小刀四、教学过程一、区分直根和须根。

1、出示大蒜和菠菜。

你认识这两种植物吗？2、观察它们的根有什么不同？3、讲述：像菠菜这样，有明显的主根，侧根小于主根的，我们叫它是直根。

像大蒜这样没有明显的主根，在茎的周围长出很多粗细相似须毛状的根，我们叫它是须根。

4、在活动记录上画下直根和须根，描述它们的不同。

5、小组内观察自己带来的各种植物的根，进行比较，看看哪些是直根，哪些是须根。

汇报比较结果。

二、认识根能吸收水分的作用。

1、讲述：根对于植物来说非常重要，你知道根有哪些作用吗？2、学生回答。

3、提问：你能设计一个证明根吸收水分的实验吗？4、小组讨论。

汇报实验方案。

注意几个条件的控制。

三、了解茎有各种形态。

1、刚才我们认识了植物的根多种多样，那么它们的茎又是什么样子的呢？看书上图片，提问：这些植物的茎有什么不同？2、小组讨论。

3、汇报并填写习作第三题。

结合学生了解的知识，教师进行适当补充四、认识茎的作用。

1、讲述：根有吸收水分和养料的作用，那植物的茎又是干什么的呢？2、学生交流。

3、出示实验装置，讲述：前几天，老师把这根竹子插入红水中，现在将它取出，看一看，它的叶有什么变化？4、你能预测它的茎会有什么变化吗？学生发言。

5、是不是这样呢？下面我们就来把它的茎切开看一看。

教师示范茎的斜切和横切。

6、每小组发一段植物的茎，进行斜切和横切。

用放大镜观察茎的内部变化，思考：为什么会这样呢？学生回答后小结。

五、课外作业试一试把胡萝卜“头”切下来，摆在浅水盘里，放在阳光下，经常加水，几天后观察有什么变化？教学反思：。

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第二单元
第2节
根和茎
认真观察图片中植物的根，试着将它们分类。（试着画一下简图）
根系：指一株植物所有的根
根系
直根系
须根系
根的形态特征
中间粗大，周围的根所有的根粗细相逐渐变细。近，呈胡须状。
是否有明显发达的根
有
无
举例
白菜萝卜芹菜菠菜香菜等
葱蒜苗韭菜玉米水稻等
观察放在墨水中的植物的叶片等部位有不有颜色变化，这说明了什么？
探究活动：研究茎的作用
茎能运输水分和养料。
形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物” 传送给植物的其他部分。
植物的茎根据其生长方式可以分为很多种类。
缠绕茎
攀缘茎
直立茎
贴在地面上生长的茎叫匍匐茎
匍匐茎
很多植物为了适应环境，茎的形态已经发生了变化，这样的茎被称为变态茎。
令箭的叶状茎
皂角树的枝刺
仙人掌的肉质茎
地下茎
根状茎
块茎
球茎
鳞茎
球茎
Bíqi
荸荠
姜
藕
马铃薯的块茎
鳞茎：
球茎：肥大成球状的地下茎，如荸荠、芋头。
植物的变态茎有：叶状茎、肉质茎、根状茎、块茎、球茎、鳞茎等。
2、吸收水分和养料
蔬菜水果中含有大量的水分和营养，这些都靠根吸收土壤中的水分和营养
根毛
植物的根靠根毛吸收营养。
3、贮存营养
萝卜山药是营养丰富的食品
根的作用
1 2
3
固定植物
吸收水分和养料
贮存营养
植物的根吸收的水分和养料是怎么到达叶和花的呢？
探究活动：研究茎的作用
探究活动：研究茎的作用
判断植物的根
须根系
判断植物的根
直根系判断植物的根来自须根系判断植物的根
直根系
判断植物的根
须根系
判断植物的根
须根系
萝卜和胡萝卜也属于根，它们是一种变态根。
植物庞大的根系
• 骆驼刺
植物庞大的根系
想一想：根有哪些作用？
作用
1、固定植物、固定土壤
植物茂盛的地方，水土流失少