初中体育原地单手肩上投篮精品公开课说课教案
篮球原地单手肩上投篮说课稿
教师在教学中应强调正确的投篮姿势，包括屈膝、直背、手臂和手腕的动作等， 可以通过示范和讲解帮助学生理解正确的姿势要求。同时，可以设置投篮姿势练 习环节，让学生在不断的练习中逐渐掌握正确的姿势。
投篮力度控制不当
问题描述
学生在投篮时往往难以掌握合适的力度，过轻或过重的力度都会影响投篮的准确性和距 离。
双脚与肩同宽，膝盖微屈， 保持身体平衡。
持球姿势
用单手持球，置于肩膀上 方，另一只手轻轻扶球， 保持稳定。
投篮手臂姿势
手臂伸直，手腕放松，五 指自然分开，手心空出。
投篮技巧
瞄准技巧
跟随动作
眼睛注视着篮筐，将球投向篮筐的网 口。
投篮后保持手臂的伸展和跟随动作， 有助于提高投篮的准确性和稳定性。
发力技巧
练，让学生在模拟比赛环境中锻炼和提高自己的篮球技能和心理素质。
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实战应用
通过分组对抗等形式，让 学生在实战中运用原地单 手肩上投篮技术，提高投 篮的实战能力。
课程要求
学生需具备一定的篮 球基础知识和基本技 能。
学生需按时参加课程， 遵守课堂纪律，认真 听讲、练习。
学生需穿着合适的运 动装备，如篮球鞋、 运动服等。
02 原地单手肩上投篮技术解 析
投篮姿势
站立姿势
实战训练
模拟比赛场景训练
在训练中模拟比赛中的防守、进 攻等场景，提高投篮的应变能力。
对抗训练
与其他球员进行对抗训练，提高 在有压力情况下的投篮稳定性。
跑动后投篮
训练在跑动后接球并完成投篮动 作，提高进攻效率。
辅助训练
力量训练
进行全身力量训练，特别是上肢和核心肌群的训练，提高投篮时的 力量输出。
体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》公开课教案
体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球原地单手肩上投篮的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作精神，提高投篮能力和竞技水平。
3. 增强学生的自信心，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 篮球原地单手肩上投篮技术动作教学。
2. 投篮练习：分组练习、个人练习、比赛练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球原地单手肩上投篮的基本技术要领。
2. 教学难点：投篮时的手腕灵活运用和投篮准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：分组练习、个人练习、比赛练习。
3. 纠正法：教师及时纠正学生动作中的错误。
五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍篮球原地单手肩上投篮的技术要领及重要性。
2. 技术教学：教师示范篮球原地单手肩上投篮的动作，讲解动作要领，让学生跟随示范进行练习。
3. 练习环节：a. 分组练习：学生分组进行投篮练习，教师巡回指导。
b. 个人练习：学生自主进行投篮练习，提高投篮技巧。
c. 比赛练习：学生进行投篮比赛，激发竞争意识，提高投篮能力。
4. 纠正与指导：教师观察学生的练习情况，及时纠正动作中的错误，给予技术指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课学生的表现，强调篮球原地单手肩上投篮的技术要点，鼓励学生在课后积极参与篮球活动。
六、教学资源1. 篮球场地一套2. 篮球若干个3. 标志物若干个4. 计时器一台5. 教学视频或图片七、教学步骤1. 组织学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。
2. 教师示范篮球原地单手肩上投篮的动作，讲解动作要领。
3. 学生跟随教师示范进行练习，教师巡回指导。
4. 学生分组进行投篮练习，教师观察并纠正动作错误。
5. 学生进行个人投篮练习，提高投篮技巧。
6. 组织学生进行投篮比赛，激发竞争意识，提高投篮能力。
7. 教师总结本节课学生的表现，强调篮球原地单手肩上投篮的技术要点。
八、教学评价1. 学生投篮技术的掌握程度。
体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》公开课教案
体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球原地单手肩上投篮的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的自信心，培养积极参与体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 篮球原地单手肩上投篮技术教学。
2. 团队配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球原地单手肩上投篮的基本技术。
2. 教学难点：动作的连贯性、投篮的准确性。
四、教学过程1. 准备活动：慢跑全场，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 基本技术教学：a. 讲解篮球原地单手肩上投篮的动作要领。
b. 示范动作，让学生跟随示范进行练习。
c. 分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。
3. 团队配合练习：a. 学生分成若干小组，进行原地单手肩上投篮比赛。
b. 每组选出一个投篮最准的队员，进行决赛。
五、教学评价1. 对学生篮球原地单手肩上投篮技术的掌握情况进行评价。
2. 观察学生在团队配合练习中的表现，评价其团队合作精神。
3. 了解学生对本次公开课的满意度，收集意见和建议，不断提高教学质量。
六、教学资源1. 篮球场地一个，篮筐若干。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
4. 录音机或音响设备。
七、教学方法1. 示范法：教师进行动作示范，让学生跟随模仿。
2. 纠正法：教师指导学生纠正动作中的错误。
3. 比赛法：通过比赛激发学生的学习兴趣，提高团队合作精神。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，提高学生技能水平。
八、教学环境1. 保证篮球场地的安全，无障碍物。
2. 天气适宜，光线充足。
3. 提前检查篮球和篮筐是否完好。
九、教学安全保障1. 教师要确保学生在练习过程中遵守纪律，防止发生意外。
2. 学生穿着合适的运动服装和鞋子，避免受伤。
3. 教师要密切关注学生的身体状况，出现不适要及时处理。
十、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，不断提高教学质量。
3. 关注学生的进步，鼓励表现优秀的学生，激发后进生的学习兴趣。
原地单手肩上投篮教案
原地单手肩上投篮教案一、教案介绍原地单手肩上投篮是篮球运动中常用的投篮方式之一。
它需要运动员在站立的位置上，通过肩部的力量和手臂的挥动，将球投向篮筐。
本教案将介绍原地单手肩上投篮的基本动作要领和训练方法。
二、教学目标1.掌握原地单手肩上投篮的基本动作要领；2.提高投篮的准确性和稳定性；3.增强肩部力量和手臂的协调性。
三、教学内容和方法1. 热身准备运动员进行一些热身活动，如跑步、拉伸等，以提高身体的灵活性和血液循环。
2. 动作讲解和示范运动教练详细讲解并示范原地单手肩上投篮的动作要领，包括以下几个步骤：（1）站立：双脚分开与肩同宽，身体略为弯曲，保持重心稳定；（2）持球：用一个手臂带球放在肩膀上，手臂自然下垂，掌握着球的位置；（3）起身：全身用力，以肩部的力量将球甩向篮筐；（4）手部动作：用另一只手臂作为辅助，保持平衡，并在投篮时伸直向上；（5）目视篮筐：准确地瞄准篮筐，并将视线保持一致。
3. 练习方法（1）基本训练：运动员按照示范的动作要领进行原地投篮的练习，重点在于掌握节奏和力度的调整，提高准确性；（2）逐渐增加难度：在基本训练的基础上，逐渐加大投篮的强度和速度，增加运动员的挑战性；（3）配合训练：组织运动员进行队列训练，通过传球和接球的配合，模拟比赛中的实际情况，提高实战能力；（4）比赛模拟：在实际比赛中加强原地单手肩上投篮的练习，提高在比赛中的应变能力和投篮成功率。
四、教学重点和难点1.重点：掌握原地单手肩上投篮的基本动作要领，包括站立姿势、持球方式、发力技巧等；2.难点：提高投篮的准确性和稳定性，通过反复练习和调整，逐渐掌握投篮的力度和节奏。
五、教学评估1.观察运动员的姿势和动作是否规范，以及投篮的准确性和稳定性；2.通过实际比赛和练习的表现，评估运动员的投篮水平和进步情况。
六、教学延伸1. 练习其他投篮方式：将原地单手肩上投篮与其他投篮方式相结合，提高投篮的多样性和适应性；2. 动作细节的训练：在掌握基本动作要领的基础上，进一步加强动作细节的训练，如脚步移动、手臂挥动等，提高投篮技巧；3. 注意力和专注力的培养：通过训练和比赛，培养运动员的观察力、反应力和专注力，提高在比赛中的投篮成功率。
原地、行进间单手肩上投篮-人教版七年级教案
原地、行进间单手肩上投篮-人教版七年级教案教学目标1.了解篮球运动中原地、行进间单手肩上投篮的基本技术动作；2.熟悉并能够掌握原地、行进间单手肩上投篮的技术细节；3.能够在比赛中灵活运用该技术，提高得分率和比赛贡献。
教学内容本节课主要教授原地、行进间单手肩上投篮的操作技巧，包括姿势准备、起跳、手部动作、投篮技巧等内容。
教学过程1. 教师示范教师先做简单的示范，让学生看一遍，然后反复提示学生注意动作的细节和注意事项。
2. 分组操练学生分为小组进行操练，每组有两个人。
其中一个扮演投篮者的角色，另一个扮演防守者的角色。
3. 技术细节说明教师讲解原地、行进间单手肩上投篮的技术细节，包括起跳时掌握好身体的平衡、投篮时将身体紧贴篮筐。
4. 组内比赛在练习中穿插组内对抗：小组内两人轮流扮演投篮者和防守者，模拟实际比赛场景，培养学生的团队合作能力。
教学重点和难点教学重点1.投篮姿势的正确性；2.重点强化起跳动作和手部动作；3.通过组内对抗锻炼学生的团队合作能力和应对比赛的心理素质。
教学难点原地、行进间单手肩上投篮的动作配合需要较高的技术要求，加之在比赛中运用需要极高的灵活性，因此教学难度较大。
教学评价学生完成小组内的对抗性练习，评价主要基于以下两个方面：1.技术动作是否规范：是否能够准确掌握投篮技术细节；2.个人表现和团队合作能力：观察同学的表现和协作能力，借此评价他们在比赛场上的发挥。
总结原地、行进间单手肩上投篮不光是进攻得分的重要手段，也是锻炼学生灵活度和心理承受能力的重要练习。
通过细致的教学指导和反复操作练习，帮助学生掌握好该项技术。
原地单手肩上投篮教学设计（精选5篇）
原地单手肩上投篮教学设计（精选5篇）原地单手肩上投篮教学设计1一、教学内容原地单手肩上投篮二、教学目标【知识与技能】能描述出原地单手肩上投篮的技术要点，80%的同学在练习、比赛中能够正确运用原地单手肩上投篮技术。
【过程与方法】通过自主练习与分组竞赛等方法，发展速度、灵敏和协调等身体素质。
【情感态度与价值观】通过练习，培养勤奋刻苦、团结合作，热爱体育的精神。
三、教学重难点【重点】投篮时的手型、手指拨球及出手角度。
【难点】肘关节外展和全身由下到上的协调发力。
四、教学过程（一）开始部分（3分钟）课堂常规：集合整队，报告人数、师生问好、检查服装，简要介绍教学内容及安排见习生。
导入：同学们，在篮球赛场上，运动员是怎么得分的？对，就是投篮，投篮是篮球比赛当中唯一的得分方式，今天我们就来学习投篮方式当中最基础的一种，原地单手肩上投篮。
组织教学：四列横队，要求做到快、静、齐。
（二）准备部分（10分钟）1、击掌接力跑游戏方法：全班学生分为2组，每组同学分成两队分别相距30米的线后站立，听到口令后，2组同学的第一个同学向前跑完30米，与下一位同学击掌后，本名同学再出发，如此依次循环，率先跑完的小组获胜。
2、配乐韵律操肩部绕环运动、伸展运动、腹背运动、正压腿、侧压腿3、专门性准备活动原地拍球操、左右手换球运动（三）基本部分（30分钟）1、示范2、提问：投篮时手臂和腿是怎样的姿势？组织教学：四列横队，前两列蹲下3、讲解：身体姿势，屈膝，重心落在两脚掌上，右手五指自然分开，左手扶球左侧，手臂呈三个90°。
投篮时蹬地，抬肘，食指、中指发力将球投出。
4、练习：（1）原地无球模仿练习组织教学：体操队形（2）进行对墙投篮练习组织教学：两组在球场墙边依次投球（3）先进行手指向上拨球练习，再两人一组相互投球练习组织教学：体操队形、两人相对站立（4）完整的投篮练习组织教学：分两组分别在两个篮筐进行投篮（5）比赛环节组织教学：以体育小组为单位，选出小组代表进行投篮比赛。
篮球单手肩上投篮说课稿4篇
篮球单手肩上投篮说课稿4篇篮球单手肩上投篮说课稿1尊敬的评委老师：大家好！今天，我说课的教学内容是：篮球跨步单手肩上投篮、游戏（拿球追拍）一、教学理念本课从新课程理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，唤起学生的参与意识为切入口，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的良性竞争意识与团队精神。
二、分析教材：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项进攻性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。
针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，根据学生的身心特点，在第一课时中，重点是正确理解三步肩上投篮的步法（一大、二小、三跳起），基本能做出连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。
同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。
在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法，尝试采用“逆向”教学。
直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使其达到更好的学习效果。
三、学情分析：小学学生由于处于好动活泼的年龄阶段，对新鲜事物接受能力快，相对来说比较爱玩。
思维转化快，爱模仿一些有个性或明星的帅气动作。
学生对篮球的练习兴趣与欲望也较强，自学能力较高。
轻快敏捷的教学方式比较适合学生的个性，适当正确的比赛能提高学生的竞争能力。
四、教学目标：1、知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领；2、技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质；3、情感目标：在活动中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。
体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》公开课教案
体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球原地单手肩上投篮的基本技术要领。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容1. 篮球原地单手肩上投篮技术教学。
2. 团队协作和竞争意识的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球原地单手肩上投篮的基本技术。
2. 教学难点：投篮时的手腕运用和投篮准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解技术要领。
2. 分组练习法：让学生在分组练习中互相学习、互相纠正。
3. 比赛法：通过比赛激发学生的学习兴趣，培养团队协作和竞争意识。
五、教学过程1. 开始部分：热身活动（5分钟）内容：慢跑、关节活动、拉伸等，目的是让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 基本部分：篮球原地单手肩上投篮技术教学（20分钟）（1）讲解投篮技术要领（5分钟）教师讲解篮球原地单手肩上投篮的动作要领，包括站位、握球、臂摆、手腕运用等。
（2）示范（3分钟）教师进行示范，让学生直观地了解技术要领。
（3）分组练习（12分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 提高部分：团队协作和竞争意识的培养（15分钟）（1）分组比赛（10分钟）学生进行分组比赛，培养团队协作和竞争意识。
4. 结束部分：放松活动（5分钟）内容：轻松的音乐、拉伸等，让学生缓解疲劳，放松身心。
六、教学评价1. 对学生的技术动作进行评价，关注手腕运用和投篮准确性。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价团队协作和竞争意识。
3. 收集学生反馈，了解教学效果，为下次教学提供改进方向。
六、教学准备1. 场地准备：篮球场1个，确保场地平整、无障碍物。
2. 器材准备：篮球若干个，篮筐若干个，标志物若干个。
3. 教学资料准备：教学PPT、技术要领图解等。
七、教学环境1. 确保教学环境安全、舒适，有利于学生学习。
2. 教学过程中，教师要关注学生的情绪，营造积极、愉快的氛围。
体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》公开课教案
原地单手肩上投篮
1、单手肩上投篮
2、游戏：运球接力
1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐；
2、技能目标：通过练习，基本掌握篮球单手肩上投篮手腕用力前屈，手指拨球等动作；
3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成
教与学法：
1、教师语言引导学生同一口令组织学生练习；
2、反复练习，加强对球的控制能力。
要求：认真体验、学生自评与互评
教与学法；1、教师简述游戏的方法和规则，并提出游戏的要求；
2、教师组织学生分成四组进行比赛。
3、师生互评、畅谈体会。
竞赛体验
4学生分组投篮发现问题，学生看学习模版，教师巡回指导。
5学生投篮展示 6分组投篮比赛 7教师小结练习
要求：团结合作、展示自我;
教与学法：在音乐伴奏下，师生同乐要求： 身心放松，活泼欢快 教师小结讲评，激励学生自信，提出要求和希望。
1 .充分做好准备活动。
2 .督促学生在非练习时不乱拍球.扔球。
3 .在练习时适当增加学生左右间的距离，防止学生在练习时发生碰撞。
4 .游戏时要求学生严格按照要求完成动作。
5 .加强学生之间的合作学习，相互帮助的品质，也是保障安全的有力条件。
身 整理活动：
心 1、放松活动
恢 2、学生总结收获 复 3、教师小结讲评
0 0 0 0
XXX XXX
OOO OOO XXX XXX ▲
场地器材
篮球50个
标志物4个录音机一台
习度：-3 练密预计
305%
安全措施
4、师生再见
组织形式:。
说课稿(原地单手肩上投篮)
说课稿(原地单手肩上投篮)一、指导思想本课以贯彻健康为第一的指导思想。
以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼的进行教学。
二、教材分析本课学习内容是篮球运动中的原地单手肩上投篮。
原地单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是中学篮球教学重要的组成部分，是更好的学习各种技术和战术的基础。
三、学情分析本课教学对象为高一年级学生，篮球是他们比较喜爱的一项运动，有些学生自学单手肩上投篮技术，但动作不规范，通常只靠手臂力量去投篮；为了使学生形成正确的投篮技术动作，所以有必要对学生原地单手肩上投篮技术进行教学。
四、教学重难点分析重点：学会用食指、中指拨球。
难点：脚蹬地后的全身协调用力及球出手时手指手腕的连贯协调用力。
五、教学目标1、认知目标：通过本次课的学习，要求学生能正确理解原地单手肩上投篮的动作概念。
2、技能目标：能熟练掌握原地单手肩上投篮技术动作，形成动作定型，同时发展灵敏、速度、协调性等各项素质。
3、情感目标：培养学生不怕苦的自主锻炼能力和团队协作精神。
六、教法学法1、教法：本课的教学主要采用讲解、示范，使学生建立正确的投篮技术概念。
教学中将会设立适当的问题情景或营造一定的环境，培养学生对心理的调控能力，让学生尽快掌握动作。
2、学法：学生在学习过程中应注意听动作要领、积极模仿，积极练习，充分挖掘个人的潜力，充分发挥自身的主体作用，运用教师组织的多种练习手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
七、教学流程1、引情入境阶段①课堂常规（集合整队、清点人数、处理见习生）②宣布课的内容及目标（提问：你们知道篮球中有哪些投篮技术动作吗，从而导入本节课的教学内容）2、激发兴趣阶段①热身：绕篮球场慢跑2圈。
②运球接力赛（将学生分成2组进行运球接力赛）③专门性准备活动：熟悉球性（比如双手抛接球、胯下8字运球）3、实践学习探究阶段（1）教师讲解示范法首先进行完整讲解示范（使学生建立简单的动作过程）分解讲解示范法（逐个掌握各个技术动作）持球姿势：右手持球于肩上，(三个平行：手腕、前臂、地面)两腿微屈，右脚略前于左脚，身体的重量落在两脚掌上。
原地单手肩上投篮说课稿
原地单手肩上投篮说课稿一、指导思想：以学生为本，健康第一指导思想。
从课的设计各个环节，特别体现学生的主体地位。
设计了不同层次的练习，使学生每人受益。
激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。
二、教材分析：原地单手肩上投篮是水平三，六年级教学内容。
篮球运动是有跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动。
经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力。
原地投篮是篮球运动中最基本的投篮方法，是行进间投篮和跳起投篮的基础。
篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质，三、学情分析：(1)有利因素四年级学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。
(2)不利因素四年级学生有意注意力集中较差，依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我采用多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。
四、教学目标认知目标：使90﹪以上的学生能理解原地单手投篮的动作要领技能目标：使80﹪以上的学生能独立完成原地单手投篮的技术动作情感目标：培养主动参与，勇敢、果断、自信的意志品质。
五、教学重点、难点重点：投篮的手法、协调用力、投准为重点。
难点：协调用力六、教法、学法教法：讲解法，示范法学法：观察法、练习法七、教学流程我准备部分是以慢跑热身，活动各个关节，主要以腕关节，肘关节，肩关节为主。
基本部分：讲解并示范原地肩上投篮的动作要领我根据循序渐进的原则，安排以下几个练习（1）对墙投墙上的圈（2）向挂在树干的铁怀投篮（3）学生自选距离的定点投篮（4）分组定点投篮比赛我在学生的学习过程中巡回指导，纠正错误动作游戏接力跑讲解游戏规则和要求学生比赛失败的小组表演节目结束部分跟我学放松模仿操小结收还器材师生再见八、预计负荷1、平均心率为每分钟130至140次2、最高心率出现在34分为每分钟155次九、教学反思1、我对技能比较差的学生，关注度不够，可能没有达到教学目标2、在教学过程中充分考虑学生的个体差异，使每个学生都能体验成功的快乐3、为了提高锻炼价值我以游戏的方式来补偿运动负荷十、安全措施分为三个反面，我准备部分，热身充分活动各个关节，教学过程中用语言提示引起学生的注意，结束部分放松操了，恢复学生的身心。
原地单手肩带投篮说课稿
原地单手肩带投篮说课稿
一、教学目标
本课程旨在教授学生原地单手肩带投篮技巧，帮助学生提高投篮准确性和篮球技术水平。
二、教学内容
1. 单手肩带投篮的基本动作要领
2. 投篮时身体的配合和动作流畅度
3. 技巧练和强化训练方法
三、教学步骤
步骤一：导入
通过简短的引导和问答，激发学生对篮球投篮技术的兴趣，引入本课的内容。
步骤二：技术讲解
1. 介绍单手肩带投篮的动作要领，包括站姿、手臂的动作轨迹和手腕的使用。
2. 强调身体的协调配合，注重动作流畅度，示范正确的投篮动作。
步骤三：示范与练
1. 以小组为单位进行示范，指导学生正确执行动作要领。
2. 学生进行反复练，纠正错误动作，并通过师生互评进行技术提升。
步骤四：技巧练
1. 引导学生进行投篮练，掌握技巧细节和节奏感。
2. 通过增加练难度，提高学生的投篮准确性和适应能力。
四、课堂评估
通过以下方式进行课堂评估：
1. 各小组自主进行投篮练，由班级代表进行技术展示。
2. 学生之间互相观摩、评价和分享，提供宝贵的建议和改进意见。
五、课后作业
要求学生在课后继续练原地单手肩带投篮，并记录自己的进步和困难。
六、教学反思
通过本课程的教学，学生能够掌握原地单手肩带投篮的技巧，提高投篮准确性，并培养其对篮球的兴趣和热爱。
通过课堂评估和课后作业的反馈，不断改进教学方法，提升教学效果。
《原地跳起单手肩上投篮》说课稿 精选3篇
《原地跳起单手肩上投篮》说课稿6一、首先说教学设计的指导思想本课在体育与健康《课程标准》的基本理念下，依据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生参与体育锻炼的积极性，培养学生的创新精神及合作精神的培养。
二、说教材单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是中学篮球教学重要组成部分。
本课以七年级篮球教材——单手肩上投篮(右手为例为主教材，本次课是这个单元的第一次课，我根据七年级学生的生长发育特点，学生学习的实际需要，对篮球基本技术的教学顺序进行了适当的调整，即把投篮技术作为第一课时来进行，让学生对篮球运动的兴趣最大化，为篮球的后续学习做好技术铺垫和心理储备。
结合本单元的教学重点和学生的年龄特点，我把教学目标设定为：三维目标模式：1.运动参与目标：使学生能积极主动参与投篮的各种练习活动，并能展示所学技术动作。
2运动技能目标：学生能熟练掌握原地单手肩上投篮技术动作，形成动作定型;同时发展灵敏、速度、协调性等素质。
3.情感目标;在协作学习中不断培养学生的自信心，耐心，培养学生的合作和创新精神。
三、说教法1、教学观念：爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，兴趣来自于成功的快乐，来自于成功的鼓励，学生通过积极的学练，进一步学习投篮命中率，获得成就感和满足感，极大提高对体育课的兴趣。
可以以篮球游戏教学，增加学生的学习兴趣，提高热情。
2、教学设想：在单手肩上投篮教学中，我采用尝试比较教学法，让学生先了解单手肩上投篮，在尝试和练习中得出要点。
而后让同学们发挥想象力和创造力。
让他们通过各种方法投篮，在练习中比较，在比较中练习。
先让同学自己投篮，再教授正确姿势，让学生自己体会对比。
3、学法指导：本课采用：听讲解——徒手练——拿球练——讨论练—创造练——比较练——评价练——巩固练的学练流程。
让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。
七年级《体育与健康》篮球原地单手肩上投篮实践课教案
七年级《体育与健康》篮球原地单手肩上投篮实践课教案一、教学目标：1. 认知目标：让学生了解并掌握篮球原地单手肩上投篮的基本技术要领。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地完成篮球原地单手肩上投篮动作，提高投篮命中率。
3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
二、教学内容：1. 篮球原地单手肩上投篮基本技术。
2. 投篮动作的纠正与指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球原地单手肩上投篮的基本技术。
2. 教学难点：投篮动作的连贯性与稳定性。
四、教学过程：1. 准备活动：进行简单的篮球热身活动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体，提高课堂练习效果。
2. 技术讲解与示范：教师讲解并示范篮球原地单手肩上投篮的动作要领，强调投篮时的手部姿势、力量来源和投篮角度。
3. 学生练习：学生分组进行原地单手肩上投篮练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 投篮比赛：设置投篮比赛环节，激发学生的学习兴趣，提高投篮技能。
五、教学评价：1. 学生投篮技术的掌握程度。
2. 学生在练习中的积极参与程度和团队协作精神。
3. 学生对篮球运动的热爱和兴趣。
教案设计仅供参考，具体实施时请根据学生的实际情况和教学环境进行调整。
六、教学资源：1. 篮球场地一个2. 篮球若干个3. 标志物若干个4. 录音机或音响设备5. 教学课件或投篮动作图片七、教学步骤：1. 教师示范：教师在篮球场地上进行原地单手肩上投篮的示范，让学生清晰地看到投篮动作的每一个细节。
2. 学生模仿：学生按照教师的示范，模仿原地单手肩上投篮的动作，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
3. 分组练习：学生分组进行原地单手肩上投篮的练习，每组选出一个投篮点，进行投篮比赛，看哪一组投篮命中率高。
4. 投篮技巧讲解：教师根据学生的投篮情况进行投篮技巧的讲解，重点讲解投篮时的手部姿势、力量来源和投篮角度。
5. 练习：学生根据教师的讲解，进行原地单手肩上投篮的练习，教师继续巡回指导。
篮球原地单手肩上投篮教案(说课稿)
篮球教案一、指导思想本次课依据《课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体，为每一位学生提供发展的机会。
做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。
教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。
二、学情与教材分析1、本堂课是第一次授课，学生对篮球都有一定的了解，但对于篮球的基本动作技术粗糙，所以我们要先从学生的开放兴趣和培养学生对篮球的熟悉度上开始着手，同时从简到难的循序渐进的方式进行教学。
2、单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术之一，它包含了原地的持球、翻腕持球于肩上的动作、蹬伸动作等等。
动作不难，但是对于同学来说还是有一定的挑战性的。
单手肩上投篮为本次课的教学内容，学生对篮球基本技术的学习应该是比较迫切的，为以后学生学习提高篮球技术打下基础。
三、教学目标1.认知目标：学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性。
2.知识目标：85%以上的学生能基本对投篮技术学会运用，投球准度以及投球时候的投球方向的固定。
3.情感目标：学生互帮互学中提高动作质量，提升小组合作学习水平和评价能力。
四、教学重点和难点教学重点：蹬地伸臂教学难点：全身协调用力五、场地器材准备教具：篮球场1片学具：篮球 48个六、教学实施过程（一）导入教师用启发、提问的方式导入本课内容。
（二）热身活动教师带领学生绕篮球场阵慢跑之后，边示范边提示带领着学生做一套球操练习，使学生身体各部分得到充分活动。
主要内容：1.双手指尖拨球，强调球与额头齐平，大小臂夹角90°，手指手腕放松。
2.单双手抛接球游戏。
（三）自行模仿教师安排学生分为4组，在组长带领下到指定场地内观看图片，自行模仿原地单手肩上投篮动作。
初中单手肩上投篮说课稿（精选5篇）
初中单手肩上投篮说课稿（精选5篇）初中单手肩上投篮说课稿（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的初中单手肩上投篮说课稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
初中单手肩上投篮说课稿1一、说课内容：今天我说课的内容是九年级《体育与健康》篮球课中的原地跳起单手肩上投篮。
二、教学指导思想本课以树立“健康第一”的指导思想,提高学生身体素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，新课标要求体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。
篮球运动具有强烈的对抗性、趣味性、集体性、竞争性，能满足青少年身心发展的需要，而且这项运动不受年龄、性别、人数和技术的限制，深受广大中学生喜爱，学生的学习积极性很高。
本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。
三、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的原地跳起单手肩上投篮。
单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。
单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，但对于初中女生来说学习和掌握这一技术有一定的难度，所以单手肩上投篮技术主要针对九年级男生教学，但动作要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、学情分析与教法运用：本节课的授课对象九年级男生,共四十人。
本课的教学主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
因为体育的运动技能有差异，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法。
说课稿原地单手肩上投篮的教学
原地单手肩上投篮的教学说课稿各位领导、同仁大家好！体育课重点是坚持以“健康第一、学生为主体”的指导思想，以新课标理念为依据。
在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和自我锻炼意识，注重学生实际能力的培养。
通过探究性学习和合作学习，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的个性，培养学生的体育锻炼意识和能力和相互学习团结协作的精神，感受个体在集体中的价值。
在教学中，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。
教材本课教学内容是篮球的原地单手肩上投篮。
原地单手肩上投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项，是篮球教学重要组成部分，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，同时也往往是被学生忽视一项技术。
投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命率的直接因素。
所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
要使学生在掌握动作的同时，应使学生对动作有正确的认识，培养不断自我修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
学情八年级的学生对篮球运动有一定了解,但这些有关知识大多数不是来自体育师的讲授,而是来自家人、朋友、电视等媒体。
参与活动的时间大多是在课外活动或下课、放学后。
大部分学生没有在体育课堂上接受过有关该项目的教学或体育教师的专门指导。
所以为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计了多种基础的练习方法供学生练习，能够引导学生在较短时间内入门,较快地掌握基本动作,激发他们的学习积极性,为进一步巩固提高学生对篮球运动的能力培养对篮球运动的兴趣打下良好的基础。
根据课时要求分三课时，第一课时为学生了解、模仿实践，初步掌握动作要领，第二课时为学生练习巩固提高，第三课时为考核，而我所上的是第一课时。
预期目标：1、明确单手肩上投篮时：持球的方法、瞄准点的确立、用力方法、控制球运行弧度的方法、球出手后食指和中指所对的位置。
教学设计 篮球原地单手肩上投篮说课稿
篮球原地单手肩上投篮说课稿我今天说课的内容是篮球原地单手肩上投篮，我将从以下方面来分析本节课。
一、教学指导思想篮球运动是一项风靡全球的体育项目，深受广大青少年学生的喜爱，根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性，让学生在体育学习中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。
本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。
让学生在活动中发展技能，使学生体验成功的快乐，增强自信为终身体育学习打好基础。
二、教材分析单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是篮球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
单手肩上投篮技术的基本方法并不复杂，但一定要做到准确、熟练，为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好基础。
三、教学重点：投篮动作标准，手型正确。
四、教学难点：上下肢协调配合和拿球时手心空出。
五、学情分析学生正处于身体、思维的成长期，喜新、好奇、求趣，勤于学习，善于思考，好胜心强，但农村学生身体素质差异较大（尤其是女生），对篮球技术、技能掌握的程度也不同，故教学中安排一些复习、练习内容，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
六、教学目标1、认知目标：进一步建立单手肩手投篮的动作概念。
2、技能目标：巩固提高投篮的技术动作和对球的控制和支配能力。
3、情感目标：培养学生勇敢自信、机智、勇于表现自己的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
七、教学方法1、教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，培养学生的创新能力，为终身体育服务。
2、教法运用：单手肩上投篮，主要采用尝试比较教学法，教师示范让学生先了解单手肩上投篮，在尝试和讨论练习中得出要点。
而后让同学们发挥想象力和创造力，让他们用各种方法投篮。
让他们在练习中比较，在比较中练习。
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中学体育篮球原地单手肩上投篮教学设计
一：学情分析：
本课教学对象是七年级学生，现阶段学生处于生长发育的高峰期，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，特别是对新鲜事物善于研究和探索。
而篮球以其紧张对抗的魅力迎合了学生追求多变的特点。
尽管学生喜欢篮球，但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生争抢篮球，有的抱着球到处跑，有学生急于投篮……这些问题给我的提示是：篮球教学的关键就是注重培养学生篮球兴趣以及系统、规范的基本技术教学。
二、教学目标：
1.认知目标：学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性。
2.技能目标：85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术，35%左右学生在投篮时上下肢协调配合用力。
3.情感目标：培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。
三、教学思想
本课以“健康第一”为指导思想，以“学生的全面发展”为课程理念，从学生的实际情况出发，以学生发展为中心，重视学生主体地位，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
让学生在课中大胆探索，尽情展示，充分体验运动的乐趣，成功的乐趣，调动学生学习的主动性和积极性。
同时，在教法和学法上，鼓励学生进行探究实践，自创合理、可行的方法来锻炼自己，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力，为终身体育打下良好的基础。
四、课程资源：
课程资源选自育部审定（2012）《体育与健康》七年级全一册运动技能篇，第三章发展综合性操作技能第二节教材内容为资源。
五、教学内容：
结合学生生理、心理特征，本课选用篮球原地单手肩上投篮作为本节课内容。
原地单手肩上投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项，是初中篮球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，所以我们要高度重视学习和掌握这一技术，使学生对动作有正确的认识，培养不断敌我修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率。
六、教学重点与难点:
重点：双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作。
难点：投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调柔和用力与手指用力拨球。
七：教学方法与工具:
1.讲解示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练习方法，学会练习。
3.体会练习法：通过练习，体会动作，加深学生对动作的感知认识。
4.纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时进行纠正。
5.表扬鼓励法：增强学生的自信心和自豪感。
6.比赛法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
教学工具:篮球48个。
八、教学评价：
（1）对达到练习目标的同学提出表扬。
（2）对未达到练习目标的同学给与鼓励。
提出不足，加强练习。
九、课后作业：利用课余时间练习蹲跳、30米往返跑。
篮球原地单手肩上投篮教案
课时：1课时。