[人教版七年级上地理教学工作计划] 人教版七年级下册地理教学计划
2024-2025学年人教版七年级地理上册教学计划
2024-2025学年部编版七年级地理上册教学计划一、学情分析七年级的学生刚刚接触地理学科，对地理知识充满好奇和探索欲望，但他们的空间思维能力和地理基础知识相对薄弱。
在教学过程中，要注重培养学生的学习兴趣，逐步引导他们建立地理思维，掌握地理学习方法。
二、教材分析本学期使用的部编版七年级地理教材，内容涵盖地球与地图、世界地理等基础知识。
教材注重通过丰富的图表、案例和活动，引导学生观察、思考和实践，培养学生的地理实践能力和综合思维。
三、教学目标1.知识与技能目标- 学生能够掌握地球的基本知识，如地球的形状、大小、公转和自转等。
- 学会阅读地图，包括地形图、气候图、人口分布图等，并能从中获取有用信息。
- 了解世界海陆分布、气候类型、人口分布等地理现象及其规律。
2.过程与方法目标- 通过课堂讲解、小组讨论、实地观察等活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
- 引导学生运用地理图表和资料，提高地理信息的获取、整理和分析能力。
3.情感态度与价值观目标- 激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。
- 培养学生的全球视野和环境意识，增强对地球家园的关爱之情。
四、教学重难点1.重点- 地球的公转和自转及其产生的地理现象。
- 地图的阅读和使用。
- 世界气候类型的分布和特点。
- 世界人口和人种的分布。
2.难点- 地球公转和自转的地理意义。
- 气候类型的成因分析。
- 地理图表的分析和解读。
五、教学措施1.运用多种教学方法，如讲授法、演示法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2.充分利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，增强教学的直观性和生动性。
3.组织小组合作学习，培养学生的团队合作能力和交流能力。
4.开展地理实验和实地考察活动，提高学生的地理实践能力。
5.加强与其他学科的联系，拓展学生的知识视野。
六、教学进度安排（一）第 1-2 周1.第一章《地球和地图》第 1 节《地球和地球仪》- 介绍地球的形状和大小。
七上人教地理新教材教学计划 2024-2025学年七年级地理上册(人教版2024)
2024-2025学年人教版七年级上册地理教学工作计划制定人:地理是一门研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。
义务教育地理课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引领学生认识人类的地球家园。
地理课程贴近生活，关注自然与社会，体现地理学特点并具有很强的实践性，对培育学生的人地协调观、家国情怀、全球视野，以及批判性思维、创新精神和实践能力具有重要价值。
一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教处工作计划为指导加强课堂教学。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生成为有理想、有担当、有本领的独特少年。
二、学情分析（学习基础、学习习惯、学风纪律）具有一定的抽思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。
因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。
这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
同时他们对学习地理知识的重要性和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得非常浓厚。
初一学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。
三、教材分析（教学内容、教学目标、重点难点）1、“与同学们谈地理”作为起始部分，主要向学生强调2个部分：其一是学习地理是有用的，其二是地理课程是十分有趣的。
新教材的教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理知识。
2、第一章：地球，包括地球的宇宙环境、地球与地球仪、地球的运动三节。
地球的宇宙环境主要内容是天体之间以及天体系统之间的关系，如恒星与行星、卫星的关系、地球所在的天体系统，了解主要的天体概念，知道为什么地球能成为迄今为止人类唯一的家园，了解我们人类探索太空，探索宇宙的历程，培养学生的使命感和责任感。
人教版七年级地理上册教学工作计划
人教版七年级上册地理教学工作计划七年级拟定者:一、教学目的和任务.1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的探究精神，及辩证唯物主义思想观；3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异。
二、本册教材教学重点和难点.1、本册教学重点：第一章经纬网定位，地球的运动所产生的现象，等高线地形图的理解，主要是要培养学生的空间想象能力。
第二章大洲大洋的位置，各火山地震带的意义、第三章气候类型的分布和特点影响因素2、本册教学难点：经纬网的定位，地球的运动，等高线地形图的判读，气候类型的辨别、特点，影响因素，主要锻炼学生空间想象能力。
四、教材浅析教材排版设计得比较合理，图片、地图比较多，能直观形象地表达出来，有利于激发学生的学习兴趣。
但是，文字简析太少，不利于学生自学。
例如第一章地球与地图，这一章节知识点比较抽象，需要大量的图片和文字去解释，但是教材中文字解析太少，需要教师做大量的补充。
前三章是学习地理基础，是重中之重，但很抽象，需要教师花费更多的时间去讲解。
五、教学中要注意的一些问题.1、七年级学生第一次接触地理学科，空间概念薄弱，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，要借用直观的地图、生动的语言去讲解。
2、学生成绩有层次差异，学习成绩好的学生，学习的积极性高，学习兴趣浓厚；学习成绩差的学生积极性不高，不愿意去学习。
3、联系生活实际让学生去思考和解释地理现象。
4、注意情境的创设，多运用图像、视频和生动的文字加强理解。
5、提前候课，和班长或者课代表督促学生做好本节课的预习。
2024最新-七年级地理上册教学计划4篇
七年级地理上册教学计划4篇地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。
地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。
中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
旧书不厌百回读，熟读精思子自知，该页是勤劳的小编帮大伙儿收集的七年级地理上册教学计划4篇。
七年级上学期地理教学计划篇一一、指导思想：指导思想：初一年级地理教学应以全日制义务教育《地理课程标准（实验稿）》为依据，以经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上、下册（人教版）为主要内容进行教学活动和课时安排。
课程实施过程中必须着眼于学生的全面发展和终身发展，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学生学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、环境观和可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。
通过地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能，以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
二、教学要求：教学要求：1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（简称《决定》）和《基础教育课程改革纲要（试行）（简称《纲要》》）不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己的教学水平。
2、认真学习、领会《课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。
【最新】人教版七年级地理上册教学计划(及进度表)
【最新】人教版七年级地理上册教学计划
(及进度表)
教学目标：
1. 了解地理学科的基本概念和研究方法。
2. 理解地球的构造和地球上的自然地理现象。
3. 掌握世界各大洲、国家和中国的地理位置和特征。
4. 知晓地球上的人类活动及其对环境的影响。
教学内容与安排：
第一单元：地理学科导论
- 概述地理学的定义和发展历程
- 研究地理学研究的方法和工具
- 介绍地理学的重要性和应用领域
第二单元：地球的构造
- 理解地球的形状和大小
- 认识地球的内部结构和板块构造
- 探究地球的地壳变动和地震活动
第三单元：地理环境
- 研究地球的大气层和气候区划
- 了解地球的水圈和水资源分布
- 掌握地球的陆地和植被特征
第四单元：世界地理
- 了解世界各大洲的位置和特征
- 探索世界上的主要国家和地理环境
- 知晓世界地理的文化多样性和经济发展差异
第五单元：中国地理
- 认识中国的地理位置和边界
- 研究中国地貌、气候和生态环境
- 了解中国的人口分布和经济发展情况
教学进度表：
第一单元：地理学科导论 2周
第二单元：地球的构造 3周
第三单元：地理环境 3周
第四单元：世界地理 4周
第五单元：中国地理 4周
备注：每周安排5节地理课，共计16周完成全部教学内容。
以上是《人教版七年级地理上册教学计划(及进度表)》的相关内容，供参考。
根据教学实际情况，可以根据每个单元的具体内容和学生掌握情况进行灵活调整，确保教学进度和教学质量的平衡。
七年级人教版地理上册教学计划(17篇)
七年级人教版地理上册教学计划（17篇）七年级人教版地理上册教学计划（精选17篇）七年级人教版地理上册教学计划篇1学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。
一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材(湘教版)—《地理》(七年级上册)。
三、学生情况分析学生进入初中后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展，具有一定的抽象思维能力和系统思维能力。
通过学生在课堂上的表现可以看出，学生通过小学阶段的学习，并结合日常生活，已经掌握了一些比较简单的地理学知识。
同时，对学习地理知识的重要性和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得非常浓厚。
四、教材分析第一章让我们走进地理本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。
分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。
而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开始，从实际应用出发掌握地理学习的基本工具—地图，让学生切实感觉到地理知识源于生活，用于生活。
第二章地球的面貌本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。
这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。
“认识地球”一节，教材从地球形状和大小，地球的模型—地球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。
同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能根据需求选择合适的地图。
工作计划-七年级地理下册(人教版)教学计划
工作计划-七年级地理下册(人教版)教学计划教学目标：1. 知识与技能：学习世界地理基本知识，了解地球的构造、地理规律、地球环境及人类与地理环境的关系。
2. 情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣和爱好，增强对地球环境的关注和保护意识。
教学内容：第一单元：地球的构造和变化1. 地球的构造2. 地球的运动：自转和公转3. 地球的变化：季节和昼夜变化第二单元：水资源及其分布1. 水资源的重要性2. 水资源的分布和利用3. 水资源的保护第三单元：气候与气象1. 气候的概念与分类2. 气象要素与仪器3. 气象现象与天气预报第四单元：地形与地貌1. 地形的概念与分类2. 地貌的类型与成因3. 地貌的发展与变化第五单元：人类与地理环境1. 地理环境对人类活动的影响2. 人类活动对地理环境的影响3. 可持续发展与地球资源的利用教学步骤：1. 创设情境，引发学生兴趣。
通过视频、图片或短篇故事等方式，激发学生对地理学科的兴趣和好奇心。
2. 集体讨论，建立知识框架。
教师引导学生回顾已有知识，并通过课堂讨论的方式，帮助学生建立地理学科的知识框架。
3. 教授新知识，呈现教学内容。
根据教材内容，教师采用讲解、示范、实验等多种方式，向学生呈现新的地理知识。
4. 拓展学习，开展实践活动。
教师组织学生进行实地考察、地理调查、模型制作等实践活动，帮助学生深化对地理知识的理解和运用。
5. 总结归纳，巩固知识技能。
教师通过复习、总结和讲评等方式，帮助学生巩固所学地理知识和技能，检验学习成果。
6. 评价反馈，提供指导。
教师根据学生的学习情况和表现，进行评价和反馈，并提供必要的指导和建议，帮助学生进一步提高。
7. 复习与展示，检验学习成果。
教师组织学生进行复习和展示，以检验学生的学习成果，同时总结教学经验，为下一阶段教学做准备。
教学资源和方法：1. 教材：《人教版七年级地理下册》及配套教辅材料。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 实物模型：地球仪、气象仪器等。
人教版初一地理教学计划(三篇)
人教版初一地理教学计划(三篇)人教版初一地理教学规划篇一1、教材在构造设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成局部，其功能已经从复习稳固课堂学问，继而担当一局部新学问的教学。
通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性；2、教学内容的呈现形式多种多样。
教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展现地理过程的组照或组画等，不断给学生以新奇感，激发他们对地理课的兴趣。
3、亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经受和体验。
教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
4、平实、生动的语言风格。
教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。
例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。
此外，一些小标题也比拟活泼，富有启发性。
5、版式设计生动活泼。
本教材的主要内容：本教材共分为五章：第一章地球和地图其次章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章进展与合作教学重点：第一、二、三章教学难点：第一、二、三章1、了解地球和地球仪的有关根底学问，熟悉地球的运动及其对人类活动的影响，把握地图的根本学问和运用地图的根本技能；2、熟悉地球外表的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，熟悉地球外表的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的根本观点，培育学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；3、熟悉世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，熟悉气候与人类生产、生活的相互关系，形成爱护大气环境的意识；4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成爱护人类文化遗产的意识。
初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有肯定的地理初步学问，但大多数学生空间概念缺乏，不擅长综合分析问题，抽象思维力量差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣深厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学心情较重。
2024年人教版七年级上册的地理教学计划（三篇）
人教版七年级上册的地理教学计划一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学要求1、加强理论学习，认真学习《____基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。
3、以教材中的`“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。
4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。
三、本学期世界地理的教学目标是：1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。
学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。
4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
人教版七年级上册的地理教学计划（二）一、概要分析：二、教材的主要内容：本册教材是初中地理第一册，共分为5章：1、地球与地图。
2、陆地与海洋。
3、天气与气候。
4、居民与聚落。
5、发展与合作。
三、学情分析：学生小学已经初步了解了一些自然现象等初级地理知识，但是内容简单且有限，远远不能满足现阶段学生渴望认识世界本来面目、渴望探知世界之谜的需要。
人教版七年级上册地理教学计划 人教版七年级地理计划
人教版七年级上册地理教学计划人教版七年级地理
计划
教学内容：地球与地图、中国地理概况、世界地理概况、气候与水文、人口与城市
教学目标：
1. 了解地球和地图的基本知识，学会使用地图查找地理位置；
2. 了解中国和世界的地理位置、地形、河流、气候等基本情况；
3. 了解气候与水文的基本知识，掌握气候图的阅读方法；
4. 了解人口与城市的基本情况，了解城市的发展历程和特点；
教学计划：
第一单元：地球与地图
第二单元：中国地理概况
第三单元：世界地理概况
第四单元：气候与水文
第五单元：人口与城市
教学方法：
1. 知识讲解与讨论：通过教师讲解和课堂讨论，引导学生了解地理知识；
2. 地图练习：让学生在地图上练习标注各种地理要素，培养他们的地理直觉；
3. 多媒体教学：利用多媒体资源展示地理图片、动画等，增强学生的学习兴趣；
4. 课外阅读：鼓励学生通过阅读地理书籍丰富自己的知识。
评价方式：
1. 学生课堂表现：参与讨论、做课堂练习的积极性；
2. 课后作业：完成课后作业的情况，考察学生对知识的掌握程度；
3. 测验考试：定期进行地理知识的测验考试，检查学生学习效果。
2023年七年级上册地理的教学计划人教(三篇)
七年级上册地理的教学计划人教一、教学目标1、认真钻研教材，把握教材重点、难点。
运用现代化教学设施，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。
利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。
同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构。
3、培养学生运用知识、分析问题和解决问题的能力。
组织好课堂教学，面向全体学生。
注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、因材施教，精编习案，尽量减轻学生的作业负担。
5、每一章进行小测验，时而温习，加强巩固。
6、备课，精益求精，争创优秀教案。
强化学生的技能，学会读图、填图，从宏观上地理单元的知识。
地理基础知识和数据的强化记忆，对地理知识必要的储备。
参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，教学。
7、参加教研教改活动，在教研处，教务处的下，努力使教育教学能力再上新台阶。
8、拟好复习计划，制定复习提纲，组织复习。
每次月度考试后，每个学生，每个班级的质量分析。
注意教学和学生学习中的问题并解决。
9、教学中关注学生的身心发展。
学科特点，学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
七年级上册地理的教学计划人教（二）一、教学目标共同完成七年级下册地理教学任务，让学生掌握各类基础地理知识，提升学生的观察能力、发展学生学习潜能，增加对世界各地地理知识的认识，让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。
二、教材分析第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。
本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。
难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
2024年人教版七年级地理下学期的教学计划（3篇）
2024年人教版七年级地理下学期的教学计划本节教材属于世界地理分区部分。
印度是南亚面积、人口最多、自然条件有代表性的国家。
教材集中反映了印度自然地理与人文地理的主要特征，围绕环境-资源-人口这一主线，阐明了人地关系，为进一步学习区域地理奠定了基础。
因此本节课是教材的重点。
根据新课程标准的要求和学生的知识基础及认知能力我确定本节课的教学目标为以下三个方面：一是知识技能目标：1.知道印度的人口数量及人口问题;2.掌握印度地形和气候的特点及其对农业生产的影响;3.了解印度的工业概况。
二是过程目标：通过对印度的地理位置、地形和气候的学习，初步学会对一个国家的自然地理条件进行综合评价。
三是情感态度与价值观目标：从印度人口问题的严重性，进一步懂得人类必须自觉控制人口的重要性和必要性，树立正确的人口观。
依据新课程标准的要求和教材内容我确定本节课的重点内容：一是印度水旱灾害的原因;二是印度的农作物分布及其与地形气候的关系。
本节教材的难点是印度水旱灾害的原因分析，我确定这个难点的依据一是造成水旱灾害的原因涉及地理位置、地形、气候等多方面的因素，本身就是很复杂的问题。
二是学生综合分析问题的能力还较差，难以将诸多的地理因素综合在一起，得出结论。
重点和难点已经确定，怎样处理教材就水到渠成了。
本节课我将用两个课时讲解，详讲的内容是印度的人口问题、印度水旱灾害的原因。
那么，如何把握重点，突破难点，实现本节课的教学目标呢？那就要采用适宜的和教学手段。
教法的选择要根据教无定法、贵在得法和以学为法的原则，这是新课程"以人为本"的思想的体现。
在本节课教学活动中，我采用讲练结合的启发引导式教学方法，合作讨论法和利用图形展示直观教学法。
我采用这种教法的依据有三：一是现代教学研究证实真正的理解是学习者对知识的主动再构建。
知识再构建依靠提出问题，引导推测，鼓励大胆猜测与想象，解决问题，主动建构知识体系。
二是根据"二期课改"精神，教师转变课堂角色，由知识的传播者转变为学生主动学习活动的指导者、合作者与促进者。
人教版七年级地理教学工作计划
人教版七年级地理教学工作计划一、学情分析。
七年级学生刚从小学升入初中，对地理学科的认识还比较模糊，但他们好奇心强，具有较强的探索欲。
在小学的科学课程中，学生可能已经接触过一些简单的地理知识，如地球的形状、一些常见的自然现象等，但对于系统的地理知识体系尚未建立。
在学习方法上，学生还处于从小学的被动接受向初中的主动探索转变的阶段，需要教师逐步引导他们掌握正确的学习方法，如如何阅读地图、分析地理图表等。
同时，由于学生个体之间存在差异，在教学过程中要关注不同层次学生的学习需求。
二、教材分析。
1. 教材内容。
人教版七年级地理教材上册主要包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作等内容。
这些内容涵盖了自然地理和人文地理的基础知识，从宏观到微观逐步引导学生认识世界。
下册主要讲述了我们生活的大洲——亚洲，以及周边的地区和国家，包括日本、东南亚、印度、俄罗斯等，通过具体区域的学习，加深学生对区域地理特征的理解。
2. 教材特点。
教材图文并茂，大量的地图、图表、图片有助于学生直观地理解地理知识。
教材内容注重联系生活实际，从学生身边的地理现象入手，引导学生探究地理原理。
同时，教材还设置了许多活动和阅读材料，旨在培养学生的自主学习能力和探究精神。
三、教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够熟练掌握地球的基本知识，如地球的形状、大小、经纬线、经纬度等概念，能够准确判读各类地图。
- 了解世界海陆分布概况，掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
- 理解天气和气候的概念，学会阅读和分析气温曲线和降水量柱状图，掌握世界主要气候类型的分布和特征。
- 知道世界人口、人种、语言、宗教的分布特点，了解聚落与自然环境的关系。
- 掌握区域地理学习的基本方法，能够分析不同区域的地理位置、自然环境特征、人文环境特征及其相互关系。
2. 文化价值与情感态度目标。
- 培养学生对地理学科的兴趣，激发学生探索自然奥秘、了解世界的热情。
关于人教版初一地理教学计划5篇
关于人教版初一地理教学计划5篇教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
接下来是关于人教版初一地理教学计划的文章，希望能帮助到大家!关于人教版初一地理教学计划1一、教学目标共同完成七年级下册地理教学任务，让学生掌握各类基础地理知识，提升学生的观察能力、发展学生学习潜能，增加对世界各地地理知识的认识，让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。
二、教材分析第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。
本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。
难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。
包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。
本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。
难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。
了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。
本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。
难点是美国的农业带的分布。
三、重点、难点：1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征;2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人—地内在关系;3、初步学会国家和地区的分析方法;四、教学措施1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。
运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
新人教版七年级上册地理教学计划(全面详细)
新人教版七年级上册地理教学计划(全面详细)新人教版七年级上册地理教学计划（全面详细）一、教学目标1. 了解地理学科的基本概念和研究对象。
2. 掌握一些地理学科的基本研究方法和技巧。
3. 研究世界地理中的地理环境和地理现象。
4. 培养对地球的环境保护和可持续发展的意识。
二、教学内容1. 地理学科的基本概念和研究对象- 地理学科的定义和内涵- 地理学的研究对象和内容2. 地理学科的基本研究方法和技巧- 地理学的观察和实地调查方法- 制图和图像解译技巧- 统计分析方法在地理学中的应用3. 世界地理中的地理环境和地理现象- 世界的大洲和洋洲- 世界的山脉和河流- 世界的气候带和气候现象4. 地球的环境保护和可持续发展- 地球环境问题的产生原因- 地球环境保护的重要性- 可持续发展的概念和实践三、教学重点和难点教学重点- 世界地理中的地理环境和地理现象- 地球的环境保护和可持续发展教学难点- 地理学科的基本研究方法和技巧的理解和应用- 可持续发展的概念和实践的掌握四、教学方法1. 形成化研究：通过教师讲解、学生讨论、小组合作等方式进行知识传授。
2. 探究式研究：引导学生通过实地调查、观察、制图等方式主动参与地理知识的探究。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体教具、电子地图等进行地理概念的呈现和讲解。
五、教学评价方式1. 课堂表现：考察学生的听讲能力、思维活跃程度和参与讨论的能力。
2. 实地作业：要求学生进行实地调查和制图，并撰写实地调查报告。
3. 小组合作项目：学生组成小组，在规定时间内完成一个小组项目，并进行展示和评价。
六、教学资源1. 教材：新人教版七年级上册地理教材。
2. 多媒体教具：计算机、投影仪等。
3. 实地调查工具：测量仪器、地图等。
七、教学安排第一周：地理学科的基本概念和研究对象- 理论讲解：地理学科的定义和内涵- 实地调查：学生进行校园环境调查- 教学资源：教材、计算机、测量仪器第二周：地理学科的基本研究方法和技巧- 理论讲解：地理学的观察和实地调查方法- 实践操作：学生进行简单的地理观察和实地调查- 教学资源：教材、计算机、地图第三周：世界地理中的地理环境和地理现象- 理论讲解：世界的大洲和洋洲- 多媒体教学：利用电子地图展示世界的山脉和河流- 教学资源：教材、计算机、投影仪第四周：地球的环境保护和可持续发展- 理论讲解：地球环境问题的产生原因- 小组合作项目：学生组成小组进行环境保护主题的展示- 教学资源：教材、计算机、投影仪八、教学反思和展望本教学计划通过多种教学方法和资源的应用，能够激发学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理认知能力。
2024年人教版七年级地理下学期的教学计划范文(2篇)
2024年人教版七年级地理下学期的教学计划范文一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教材内容与章节本学期的教学内容，共计五章，____节：第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。
三、教学目标及要求1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。
2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。
3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。
4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。
5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。
6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。
7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上的国际性组织-联合国。
四、学情分析七年级共计六个教学班，每班____余人。
任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。
刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。
七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。
由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。
五、提高教育教学成绩的措施1.必须以新理念指导教育教学。
充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2.关注学生个体差异。
在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
3.充分发挥教师的主导作用。
进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。
4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。
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[人教版七年级上地理教学工作计划] 人教版七年级下册地理教学计划人教版七年级上地理教学工作计划 9 9 篇一、基本情况：通过七年级上一学期地理学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定地了解。
由于我是一名非地理专业教师，再加上刚参加工作，在学法和教法方面还欠缺一定的教学经验，这样导致部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。
不过基本的教学目标在上学期实现了，学生在期末的考试中有了较为良好的表现。
新学期开始了，我将本着认真、严谨的教学态度开展本学期的教学工作，在新的学期里希望能扬长避短取得更有成效的教学成果。
二、教学目标：教完七年级地理下册，掌握必要的地理知识，让学生具备基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。
三、教学措施：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。
充分利用地理填充图册来实现这样的教学目标和要求。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。
同时，在本学期的教学过程中，穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。
开展多种教学形式（如：辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等），提高学生的运用知识的能力。
4、培养学生关注自然，关心社会、关心时事的自觉性，收看《新闻联播》、《世界之窗》、《正大综艺》等节目，增进对世界的了解。
四、教学工作：1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我本学期应该做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②在了解学生原有的知识技能的基础上，培养他们的兴趣、爱好。
解决他们再学习新知识的过程中可能会遇到的困难，并采取相应的预防措施③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服自己以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，从帮助落脚，帮助学生解决困难。
还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、作为一名刚走上工作岗位的我来说应积极参与听课、评课，集体备课，虚心向前辈学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，充分利用，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
开展课件教学，充分利用学校的多媒体教学设备，让学生在兴趣中学习和掌握知识。
五、教学进度：01 03 周：第六章我们生活的大洲 03 07 周：第七章我们临近的国家和地区 08 12 周：第八章东半球其他国家和地区 12 15 周：第九章西半球国家和地区 16 17 周：第十章极地地区 18 19 周：期末复习人教版七年级上地理教学工作计划篇2 一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校工作计划为指导，加强课堂教学。
积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从学会地理，走向会学地理。
二、教学目的和要求 1、重视学生创新能力教育，提高学生综合素质。
2、培养学生学习地理的积极性，培养学生善于思考、参与、思考、创新，使之培养学生的个性。
3、参与学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中。
4、培养地理爱好者，建立地理兴趣小组，达到以点带面的目的，从而提高地理整体水平。
三、主要方法及措施（一）利用两周时间调动学生学习积极性，让学生以最快的速度把心思从署假拉到课堂。
1、提前侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课代表一起提醒学生做好课前预备。
2、学生刚回到课堂，过多的课下作业可能会打消他们的学习积极性，因此，作业在课堂处理。
（二）激发学生学习爱好，营造快乐课堂学习环境，从教师语言开始。
1、教师语言幽默化。
以幽默的语言营造轻松和谐的学习氛围，让学生在全身心放松的状态下学习，以便学生达到最佳学习状态。
2、教师语言亲切化。
作为一个地理教师，温柔亲切的语言和恰如其分的形体语言有助于建立一种和谐友爱的师生关系，亲其师，信其道也。
3、教师语言精练化。
精练的教师语言会节约课堂时间，课堂的每一分钟对学生来说都是宝贵的，做一个节约型教师，为学生提供更多的空间和时间。
（三）通过各种手段，培养学生的学习能力。
1、培养学生识图能力，从多接触图开始。
在课堂上，利用一切可以利用的机会，让学生看图画图析图，以锻炼学生的识图能力。
2、培养学生表述能力和分析能力，从课堂回答问题开始。
本地大部分学生最大特点就是分析问题不知如何下手，白话语言多，在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在教学方法中多运用谈话法，多给学生创设分析问题、回答问题的机会。
充分发挥学生的主体作用，把课堂交给学生，给他们创造提问和回答问题的机会和空间，老师在课堂中引导、纠错、提醒、点评，鼓励并支持学生的个性学习。
3、培养学生总结知识的能力，从学生笔记开始。
以前都是教师总结，为了培养学生总结问题的能力，本学期改变以前教师担任主角的习惯，初步尝试把这个权利还给学生，从另一角度，也帮助学生学会在学习中运用归纳法总结知识体系。
（四）通过各种手段，培养学生的积极情感道德。
1、培养学生自信心，从宽容学生的错误开始。
十三四岁的年纪，正是需要认可需要肯定需要鼓励的阶段，也正是轻易犯错误的年龄，为了增强学生的自信心，教师应以宰相肚里能撑船的姿态出现在学生中，答应学生犯错误不仅是教师的道德素养，而且也是教师的一种能力。
2、合作学习，从倾听同伴发言开始。
这两天上了四节课，学生最大的反应就是在同伴发言时，整个课堂就是这一个人的事情了，其他同学好象与此无关，致使同伴之间的影响和互助学习几乎不存在。
3、利用地理课堂，培养学生的生活能力。
新课标提出从生活中提炼地理知识，学习对生活有用的地理。
细心观察会发现，生活中有很多现象与地理知识有关，但大部分学生很少去关注，因此，在课堂中让学生通过自己的生活体验领悟地理知识，即保证了学生对地理知识和技能的学习，又培养了学生的生活能力。
培养学生分析问题、组织语言、运用地理专业术语的能力。
4、把乡土地理知识与大纲中的相关知识有机结合，让学生更清楚地了解自己的家乡。
三级课程即校本课程的内容以片段的形式穿插于大纲要求的相关知识中，熟悉家乡，了解家乡，为家乡做贡献。
人教版七年级上地理教学工作计划篇 3 新学期开始了，这学期我担任七年级六个班的地理教学工作。
为了更好地完成教学目标，须不断提高自身的教学水平和业务能力，初一年的学生虽在小学有零碎接触一些地理知识，但未能形成系统知识体系，他们可塑性强，受传统观念的影响，仍有部分同学认为地理是副科，对学科不够重视，学习兴趣不高，或只靠死记硬背等，学习方法单一，外籍生占比例较大的新情况。
诸多因素成为今后教学工作的绊脚石。
本学期我将全力以赴，按上级教学部门和学校要求，根据各班实际，始终围绕以学生发展为本的课改理念，竭尽全力，切实可行地开展教育教学工作，努力提高教学质量，制定如下的计划：一、努力摸索地理教学新模式我将在原有的基础上，进一步学习的丰富课改的有关理论知识，掌握好新教材的精华，落实课标三维目标，根据本届学生的实际情况，从培养学生的学习兴趣入手，遵循功在课外，利在课堂的原则，精心备好每一节课，认真编写教案，参阅有关的参考书籍，扩展课堂知识视野，并适当向生活实际延伸，课堂上努力创造轻松愉快的教学气氛，积极调动学生学习的主动性。
积极地进行课前和课后反思，课改中存在的种种困难和出现的新问题，积极与同行探讨、交流，不断地汲取他们的长处，提高和完善自己。
学地理离不开地图，课堂上认真培养学生读图的能力，把很多的地理事物落实到地图上进行记忆，要用地理的头脑去学习地理。
在课堂中，力争做到师生间的平等、民主，使自己真正成为学生学习的组织者、引导者、合作者。
课堂精心设计富有启发性问题与学生共同探究，采取灵活多变的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，在学习内容上向生活渗透，在学习空间上向生活拓展延伸，引导学生观察生活中的地理问题和现象，分析和比较这些问题，使他们学会收集有用的地理信息，让他们学习到终身有用的地理。
作为教师不仅要使学生掌握课标规定的基础知识和基本技能，更要教给学生独立获取知识的方法，因此，教学中要逐步提高学生的读图能力，有意识对学生进行学习能力和创新能力的培养。
要注意用新的教育学和心理学的理论来提高自己的教育水平，要采用崭新的教法来提高自己的教学艺术。
结合单元考试、期中考试，对学生进行学习方法的指导，使学生掌握科学有效的学习方法，提高他们的学习成效，有针对性地对教学进行分析，反思教学中存在的问题及时寻找解决问题的办法。
教学中结合具体知识内容，树立学生可持续发展的观念，培养正确的人口观、环境观和资源观，培养学生的热爱祖国和家乡的情感。
不断地纠正学生不良的学习习惯和行为习惯，全面地提高学生的思想道德水平。
二、努力提高自身素质，更好地教书育人本学期要充分利用课余时间，学习有关法律、法规，做到依法执教，关心国内外大事，要多学习教育科研的新成果，努力进行教育科研；学习学校文化建设方面的书籍，不断丰富自己的知识，不断积累和总结教学经验，争取多撰写论文。
思想是一个人的灵魂，可见，思想教育对学生是多么的重要，因此，作为一名科任教师，我会积极配合学校和班主任做好学生的思想教育，特别是对学困生，要用和风细雨式的教育方法，谆谆善诱，诲人不倦，尽到一名教师的职责。
要深入到学生中与他们沟通和交流，及时发现教学中存在的问题，关心他们的学习和生活，争做学生的良师益友。
加强后进生的管理，对他们不岐视，及时发现他们的闪光点，多鼓励，给他们更多自信，树立他们的信心，使他们朝着好的方向发展。
人教版七年级上地理教学工作计划篇 4 一、情况分析本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足。