五年级下品德与社会教案法律保护你我他_科教版
五年级下册品德教案-2.3《法律保护你我他》3∣教科版
《法律保护你我他》教案沐浴在法律的阳光下教学目标1、让学生懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法、守法的意识。
2、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。
教学重难点重点介绍一些与少年儿童有关的法律，帮助他们探讨如何保护未成年人权益等话题，学会拿起法律武器来自护，真正“沐浴在法律的阳光下”。
教学准备1、搜集与青少年维权和因无知而违法的相关案例。
2、《未成年人保护法》相关法律。
教学过程一、少儿法律知识。
1、让学生说出与少年儿童有关的法律法规。
2、教师：课前同学们阅读了这些法律法规，能说说你印象最深或最感兴趣的问题吗？分组交流阅读后的收获、体会。
3、学生谈对于法律特殊保护少年儿童的看法。
二、远离“危险区”。
1、向学生介绍青少年因为打架、斗殴、抢劫等而导致犯罪的典型案例，提醒学生远离这些危险区。
2、出示儿童上网规则。
儿童上网规则。
（1）不要随便听网上陌生人的话，没经父母同意不与他约会。
（2）不要随便把家庭的详细地址、电话告诉网友。
（3）发现不健康的网站或图片、文章，马上关掉。
（4）要看一些适合自己的儿童网站以及它们链接的网站。
（5）上网时最好有家长的陪同和指导。
（6）不参加一些自己不了解的网络活动。
（7）要找一些自己比较熟悉的人交谈，不要讲不文明的话，更不能骂人。
三、模拟法庭。
1、教师：如果我们的合法权益遭到侵犯时，应该怎么办呢？2、学生经过讨论，从根据教科书第41页的案例一，模拟法庭进行审理。
审判长、审判员、书记员、原告、被告、原告代理人、被告辩护人、证人及记者等角色，通过学生自愿报名和学生推荐相结合的方式确定。
步骤如下：（1）投影下表，介绍审判长、审判员、书记员、原告、被告、原告代理人、被告辩护人、证人等角色。
（2）活动开展，就以上案例进行法庭辩护。
（3）辩护结束后，由旁听席上的同学担任记者，对法官、律师、被告等人进行采访。
主要就法律问题进一步探讨以及采访模拟活动的体会。
五年级下册思品课件-法律保护你我他｜科教版1 (共36张PPT) PPT
对食物进行 抽样检查， 保障人们的 食品安全。
可别小看这一元 钱的车票，你知 道它能使我享有 哪些合法权益吗？
“房屋产权 证”保障了 我们对房屋 的所有权。
在现代生活中，人们的衣食住行等都与法律 息息相关。
你知道的法律有哪些？
– 《宪法》 – 《中华人民共和国未成年人保护法 》 – 《中华人民共和国国徽法 》 – 《中华人民共和国消费者权益保护法 》 – 《中华人民共和国劳动合同法》 – ……
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
科教版品德与社会(小五下)——法律保护你我他 PPT
议一议：
有的同学说：“小学生违法没事，犯了 法也不会被处理。”
• 这种说法对吗？ • 小学生应该怎么做？ • 请谈谈你的看法。
17
小组讨论：
有人说，学不学法没有关系， 反正我不会做违法的事。
这样的说法对吗？请结合书本38、39 面的四个事例，小组讨论，班级汇报。
18
无论是因为无知而犯法，还是明知故 犯、知法犯法，法律都不会因任何理 由而原谅任何人。谁的行为违背了法 律，谁就会受到法律的惩罚。
阅读第42页三幅图文，交流 提出的问题。
31
保
面对自身的合法权益受到侵害时，只 有知法懂法，才能更有力地拿起法律
护
的武器来保护自己。
19
我的作业
我想知道 私拆信件 犯不犯法？
买盗版 书算犯 法吗？
1.咨询律师 2.查阅法律书籍 。。。。。。
20
21
• 各国法律都对未成年人的权益有特 别保护。
• 我国就制定了多部与少年儿童有关 的法律法规，以保障少年儿童幸福、 健康、快乐地成长！
保护 你我他
1
“法”在我身边
家有家规，国有国法。 国家法律是最严肃、最重要的规则。他规定可 以做什么、应该做什么、不能做什么，是我们 处事的基本依据。
《宪法》是我国根本大法， 由全国人民代表大会指定。 其他法律法规是根据宪法指 定的，内容更加具体。
2
根据有关法律， 衣服出现质量 问题，我有权 要求退货！
《中 华 人 民 共 和 国 消费者权益保护法》
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
4、国家保护老年人依法享有 的权益，禁止歧视、侮辱、 虐待或者遗弃老人。
《中 华 人 民 共 和 国 老年人权益保障法》
法律保护你我他
冷办中心学校五年姓名：审核：
导学课题:《规矩与方圆》第三课时“法律保护你我他”
导学目标:1、让学生懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法、守法的意识；
2、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。
导学准备:搜集与青少年维权和因无知而违法的相关案例、《未成年人保护法》相关法律导学流程。
课堂
元素
导学
流程
智导自研
（约9分钟）
合作探究
（约12分钟）
展示提升
（约9分钟）
读写迁移
初识
合作
感受
合作
理解
合作
1、想一想，议一议
1、家有家规，国有国法。说一说自己认识的法律法规有哪些？
2、出示P37四幅；帮助学生理解法律就在我们身边，国家法律是最严肃、最重要的规则。它规定众可以做什么、应该做什么、不能做什么，是我们处事的基本依据，并保护着我们的各种合法权益。
2、读一读，说一说
读读王奶奶的故，说说在你身边有没有怎样类似的事情，如果是你你会怎样做。
3、学会发现：
将自己身边的事情以及自己的感受写在卡片上。
4、学会表达：
（预时9分钟）
A、A、小队子：
相互交换各自的卡片，想一想，他（她）写的，你发现了吗？
B、B、互助组：
小组长主持，深入探讨：
小组交流P38：你怎么理解“野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是法律”这句话。集体讨论自己搜集到感兴趣的具体案例。帮助学生明白学法的重要性，及增加法律知识。共同体：大组长带领本组成员进行展示前的预演。
教科版-政治-五年级下册--3法律保护你我他 教案
法律保护你我他教学目标知识目标：让学生初步懂得法律与人们的生活息息相关的道理，树立知法、守法的意识。
能力目标：让学生适当了解一些有关的法律常识，知道法律就在我们身边，学会用法律来保护自己的合法权益。
情感目标：激发学生学习法律的兴趣，感受“法”就在我们身边，与我们的衣、食、住、行息息相关。
学情分析对于本年龄段的孩子来说，对“法律”似乎很抽象，不知“法”与身边的衣、食、住、行息息相关，不知哪些行为是违法，因此学习这个主题是十分有利的。
为了让学生们对法就在我们身边有更多的理解，一方面借助日常生活化的画面去感受，一方面通过学生自己搜集的资料，让学生通过观察、阅读等活动来适当了解法就在我们身边。
重点难点重点:了解“法”与我们的衣、食、住、行息息相关。
难点:学会用法律知识来维护自己的合法权益。
活动准备布置学生课前通过看电视、查资料等方式收集各种生活案例及法律法规相关知识。
教学过程活动1【导入】一、谈话导入同学们，前面我们已经学习了社会生活处处有规则，不遵守规则的人不但给自己带来不便，还危害他人，危害社会。
这节课，让我们一起走进最重要的规则，法律保护你我他第一课（板书：1.“法”在我身边P37）1.大家都知道：家有家规，国有国法。
国家法律是最严肃、最重要的规则。
它规定人们可以做什么、应该做什么、不能做什么，是我们为人处事的基本依据，并保护着我们的各种合法权益。
那么谁能说说自己知道的法律法规有哪些？2.刚才同学们列举的这些法律法规，谁知道它是根据什么法来制定的吗？（根据宪法来制定的），师补充介绍《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，它是由全国人民代表大会制定，具有最高法律效力，其他法律法规是根据宪法制定的，内容更加具体。
3.看图明理。
课件展示P37四幅画面；引导学生用心观察，了解法律不但与人们的衣、食、住、行等息息相关，还保护着我们的各种合法权益。
活动2【活动】二、小组互动交流1.在你身边有哪些用法律保障自己合法权益的事例？你从中受到什么启发？2.你怎么理解“野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是法律”这句话？3.通过互动交流，你知道了什么？（学生自由发表意见）4.教师小结：要做个学法、知法、用法、守法的小公民，并用学到的“法”去提醒和教育身边的人；不做法律不允许的事；无论是因为无知而犯法，还是明知故犯、知法犯法，法律不会因为任何理由而原谅任何人；谁的行为违背了法律，谁就受到法律的惩罚。
上海科教版品社五下《法律保护你我他》ppt课件4
• 《未成年人Βιβλιοθήκη 护法》南京红山动物园今天将全天有序免费开放（不含宠物园、两栖爬行馆等小门 票），市民可现场领票入园。这是红山10年来首次免费开放，预计游客数将大大 超过平时，金陵晚报动物新闻栏目呼吁广大读者文明参观，不向动物投喂食品。 乐申为啥不出来？ 由于出生后一直没有机会吃到妈妈的初乳，被人救活的红猩猩乐申消化功能一 直不是太好，饲养员最担心的就是游客投喂，尽管到处都有“请勿投喂”的提示 牌。 相比之下，黇（tian）鹿就更倒霉了，从胃里取出几百条塑料袋！黇鹿的饲养员 曾发现有3只吃食很不正常：它们每次吃得很少，但很快又饿了，不停地喝水，嘴 里总是吐白沫，有时还呕吐。兽医会诊认定，一定是胃里有异物。“我们最后做 了瘤胃切开术，取出的一团塑料袋有足球那么大，数了数有几百只。” 游客出于爱心投喂动物为什么不科学呢？ “我们为每种动物都安排了营养全面的食谱，定时、定点饲喂，游客再喂不仅 打破了营养平衡，干扰了正常喂食，而且还很不卫生。”兽医师李梅荣说 , “有些 零食对动物来说很不健康，比如花生、瓜子、薯条，油脂含量很高；而巧克力、 糖果糖分很高，这些零食投喂给动物后，会打破它们的饮食平衡。” 李梅荣告诉记者，有的动物因为吃了游客投喂的食物，患上了像高血压、高血 脂这些本在动物身上不会出现的疾病。 他还介绍说，游客投喂食物导致疾病传播。 从去年5月起，每逢假日，红山动物园就有专门的志愿者现场劝阻市民投喂动物。
• 《小动物保护法》
《中华人民共和国道路交通安全法》
《城市市容和环境卫生管理条例》
• 《扰乱公共秩序罪》：侵犯私人权益
• 《中华人民共和国老年人权益保障法》
教科版-政治-五年级下册-【实用】3法律保护你我他 课件
提示：
1.请原告辩护人根据相关法律 规定为原告提供法律援助。
2.请被告辩护人根据自己的生 活经验从子女不能赡养的原因 出发进行辩护。
议一议
结合《男司机街头暴打女司机》 一事，谈谈你是怎么理解“野蛮人的 武器是护法
环境保护法
食品安全法 广告法
环境保护法
《城市房屋权属 登记管理办法》
合同法 赡养法 劳动法
在现代生活中，人 们的衣、食、住、行 等都与法律息息相关。
第三十三条
营业性电子游戏场 所在国家法定节假 日外，不得允许未 成年人进入，并应 当设置明显的未成 年人禁止进入标志。
第二十三条
营业性舞厅等不适 宜未成年人的活动 的场所，有关主管 部门和经营者应当 采取措施，不得允 许未成年人进入。
第三十条 互联网上网服务营业场所经营单位违反本条
例的规定，由文化行政部门给予警告，可以并处１５ ０００元以下的罚款；情节严重的，责令停业整 顿，直至吊销《网络文化经营许可证》。
她该怎么办？
给你一把学“法” 金钥匙：
看书、看报。
网上学习：上《中国青少年维权网》、 《中法网》、《国际教育网》（法制在 线）等 电视学习： CCTV-12（“社会与法” 频道）新闻频道 焦点访谈等
相信你一定会有很多的收获！
制定者
制定内容 制定目的
班
全班同学
应该做什么 班级团结、
规
可以做什么 和谐、进步
不能做什么
? 全国人民代表大会 和
全国人民代表大会 常务委员会
应该做什么 国家安定、 可以做什么 和谐、发展
科教版品德与社会五年级下册：第六课 法律保护你我他教案设计
第六课法律保护你我他第一课时"法在我们身边" 总第14 活动目标1、让学生初步懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法、守法的意识。
2、适当了解一些有关的法律常识，知道法律就在我们身边，保护着我们的合法权益。
活动准备布置学生以小组为单位通过看电视、查资料等方式收集各种生活案例及法律法规活动过程一、汇报资料搜集情况1、指名简单说说自己是怎么搜集资料的，都有哪方面的法律法规。
2、小组内整理资料3、由小组长汇报本组搜集到的法律法规4、教师肯定学生的调查成果，并补充有关法律知识，实物投影出示。
（补充介绍《中华人民共和国宪法》：宪法是国家的根本大法。
通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容，有的还规定国旗、国歌、国徽和首都以及统治阶级认为重要的其他制度，涉及到国家生活的各个方面。
宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。
2004年3月14日，第十届全国人大二次会议通过宪法修正案，对原宪法作了修改。
宪法修正案确立"三个代表"重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位，增加推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展的内容，在统一战线的表述中增加社会主义事业的建设者，完善土地征用制度，进一步明确国家对发展非公有制经济的方针，完善对私有财产保护的规定，增加建立健全社会保障制度的规定，增加尊重和保障人权的规定，完善全国人民代表大会组成的规定，作出关于紧急状态的规定，规定国家主席进行国事活动的职权，修改乡镇政权任期的规定，增加对国歌的规定等。
）二、法律保障公民合法权益1、诸多的法律法规涉及到我们生活的方方面面，保护着我们的合法权益不受侵害。
尤其是现在人们的法律意识增强了，当自己的合法权益受到侵害时，就会拿起法律的武器来维护自己的权益。
你有没有这方面的生活案例？2、学生谈一谈。
教科版-政治-五年级下册--法律保护你我他 教案
法律保护你我他1教学目标1、了解与小学生生活密切相关的各项法律。
2、知道法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。
知道法律可以保障人们的合法权利。
3、了解基本的法律知识，不轻易犯法。
2学情分析五年级学生普遍对法律不是很了解，不知道用法律保护自己，上这样的课很有必要。
3重点难点知道法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。
知道法律可以保障人们的合法权利。
4教学过程4.1 第一学时“法”在我身边4.1.1教学活动活动1【导入】法在我身边“法”在我身边教学目标：1、了解与小学生生活密切相关的各项法律。
2、知道法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。
知道法律可以保障人们的合法权利。
3、了解基本的法律知识，不轻易犯法。
教学过程：一、导入课题。
1、师：上课前，老师要考考你们，俗话说，国有国法，家有家规，这里说的国法就是？（国家的法律），不错，前面我们学了规则，那规则和法律有什么关系呢？（法律也是规则，他是最严肃、最重要的规则）。
我们在前面学了身边处处有规则，那是不是也身边处处有法律呢？2、是的，“法”就在我们的身边，今天，我们就来了解一下我们国家的一些法律。
板书题目：“法”在我身边二、了解身边的法律1、老师举几个例子，看看我们身边有没有法律？A：我买了一件衣服，出现质量问题，可不可以要求退货？有哪些法？B：工商管理人员在检查食品卫生，牵涉到哪些法？C：买房子要不要办房产证？有什么好处？D：坐汽车要不要扯票？为什么？2、总结：在现代生活中，人们的衣食住行都与法律息息相关，你知道的法律法规有哪些？A：让学生充分说B：教师出示部分法律法规的名称，并选择一些简要介绍。
C：重点介绍宪法。
三、知道法律可以保障人们的合法权利1、法律是保护我们的，在你身边有哪些用法律保护自己合法权益的事？2、课件出示两个案例3、打开书38页，看看书上的例子，你从中受到了什么启发？4、有人说：野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是法律，你是怎么理解这句话的？四、学习法律，不做违法的事。
法律保护你我他教案
法律保护你我他教案一、教学目标1、让学生了解法律的概念和作用，认识到法律与日常生活的密切关系。
2、帮助学生掌握一些基本的法律知识，如未成年人保护法、消费者权益保护法等。
3、培养学生的法律意识和守法观念，引导学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。
二、教学重难点1、重点理解法律的含义和重要性。
掌握常见法律的基本内容和适用范围。
2、难点如何引导学生将法律知识运用到实际生活中。
培养学生对法律的敬畏之心和自觉守法的习惯。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、角色扮演法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段与法律相关的视频片段，如法庭审判、警察执法等，引起学生的兴趣，然后提问学生对法律的初步印象和理解，从而引出本节课的主题——法律保护你我他。
（二）法律的概念和作用（15 分钟）1、讲解法律的定义：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。
2、举例说明法律在维护社会秩序、保障公平正义、保护公民权利等方面的作用。
比如，交通法规保证道路的安全和畅通，刑法惩罚犯罪行为，保护公民的生命和财产安全。
（三）常见法律知识介绍（25 分钟）1、未成年人保护法讲解未成年人的定义和法律给予未成年人的特殊保护，如家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
举例说明未成年人在受到侵害时如何寻求法律帮助，如遭受家庭暴力、校园欺凌等。
2、消费者权益保护法介绍消费者的权利，如知情权、选择权、公平交易权、求偿权等。
通过实际案例分析，让学生了解在消费过程中如何维护自己的合法权益，如遇到假冒伪劣商品、虚假广告等情况。
（四）法律意识的培养（15 分钟）1、组织学生讨论以下问题：在日常生活中，你是否遇到过需要运用法律解决的问题？当你的合法权益受到侵害时，你会怎么做？2、引导学生认识到法律意识的重要性，鼓励学生树立正确的法律观念，积极学习法律知识，自觉遵守法律。
（五）法律的运用（20 分钟）1、角色扮演：设置一些生活场景，如购买商品时发生纠纷、在学校被同学欺负等，让学生分别扮演当事人、商家、老师等角色，模拟运用法律解决问题的过程。
法律保护你我他(科教版思品五下)
法律保护你我他 (科教版思品五下)简介《法律保护你我他》是科教版思品五下的一篇教材，主要介绍了法律对个人和社会的保护作用，以及如何正确理解和遵守法律。
本文将通过对教材内容的整理、总结和分析，对学生们来说，理解和掌握法律的意义和作用是非常重要的。
法律保护的意义法律是社会生活中不可或缺的一部分，它的存在和实施对于维护社会秩序、保护公民的权益具有重要的意义。
1.维护社会公平正义：法律制度的存在可以保障社会公平正义，制裁违法行为，维护社会秩序。
它承载着社会对于公民权益的基本保障，保证了人们的利益不受侵犯。
2.维护人民权益：法律为个人提供了保护，保障了公民的基本人权和人身安全。
在法律的保护下，公民可以享有平等的权利和福利，在社会中得到公正对待。
3.促进社会和谐稳定：法律的作用不仅在于惩罚违法犯罪行为，更重要的是通过规范和约束人们的行为，促进社会的和谐稳定。
法律的存在给人们提供了一个公平公正的社会环境，同时也给予人们行为的规范和约束。
如何正确理解和遵守法律理解和遵守法律对于每个公民来说都是必须的。
只有正确理解法律，遵守法律，才能保护自己的权益，为社会的和谐稳定做出贡献。
1.学习法律知识：了解法律的基本原则、法律制度的构成和运行机制等是理解法律的基础。
学习相关的法律知识可以通过学校的教育课程、法律法规的宣传和媒体的报道等途径。
2.尊重法律权威：法律是国家赋予的权威，每个公民都应尊重法律的权威性和约束力。
无论地位高低，法律都应该平等地对待，并遵守法律规定的行为标准。
3.自觉遵守法律：遵守法律是每个公民的义务和责任。
在日常生活中，我们要自觉遵守法律和法规的规定，不参与违法犯罪行为，与他人和睦相处，共同维护社会的和谐稳定。
4.积极参与法制建设：参与法制建设是每个公民的权利和责任。
我们可以通过建议和反馈制定更完善的法律法规，保护自己和他人的权益，在法律保护下实现自我价值。
法律案例分析教材中引用了几个法律案例，以提供实际的背景和案例分析。
科教版品德与社会(小五下)——法律保护你我他
第二十二页，共三十二页。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：营业
性电子游戏场所除国家法定节假日外，不得允许未成 年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止(jìnzhǐ)进入 的标志。
第二十三页，共三十二页。
《中华人民共和国义务教育法》规定：招用应当接 受义务教育的适龄儿童、少年做工、经商或者从事 其他雇佣性劳动的单位或个人，按照(ànzhào)国家有关 禁止使用童工的规定处罚。
保
护
(bǎohù)
面对自身的合法权益受到侵害时，只有知法 懂法，才能更有力(yǒulì)地拿起法律的武器来保 护自己。
第十八页，共三十二页。
我的作业
我想知道私
拆信件(xìnjiàn) 犯不犯法？
买盗版 书算犯 法(fàn fǎ) 吗？
1. 咨询律师 2. 查阅法律书籍
。。。。。。
第十九页，共三十二页。
阅读第42页三幅图文，交流提 出 的问题。 (tí chū)
第三十页，共三十二页。
我还想知道…… （请填写在书上）
第三十一页，共三十二页。
内容(nèiróng)总结
保护 你我他。《中 华 人 民 共 和 国 义 务 教 育 法》。《中 华 人 民 共 和 国 环境保护 法》。
No 《中 华 人 民 共 和 国 消费者权益保护法》。《中 华 人 民 共 和 国 老年人权益保障法》。有人说，学不
第十四页，共三十二页。
(kū sù)
《中华人民共和国老年人权益(quányì)保障法》 老 人 哭 诉 ： 回 家 遭 儿 子 打 骂 。
第十五页，共三十二页。
议一议：
有的同学说：“小学生违法没事，犯了法
科教版品德与社会五年级下册：第六课 法律保护你我他 教案设计2
科教版品德与社会五年级下册：第六课法律保护你我他教案设计2
第二课时沐浴在法律的阳光下
活动目标
1、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。
2、提高学生依法保护自身合法权益的能力。
活动准备
1、寻找与少年儿童有关的法律法规和少年儿童权益受到侵犯的案例
2、幻灯片《中华人民共和国未成年人保护法》全文
活动过程
一、说说与少年儿童有关的法律法规
1、学生说说找到的有关的法律法规，教师做相应补充。
（《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2、出示《未成年人保护法》全文，学生阅读，并针对自己印象较深的条款进行交流。
二、今日说法
1、、这些法律法规为未成年人幸福、健康、快乐地成长提供了保障。
但是，未成年人的合法权益也会受到侵犯。
2、模仿《今日说法》栏目让学生以主持人的口吻讲述这方面的事例。
（教材41、42页的案例；再如：家住南岗区的小明是个聪明爱动手动脑的孩子，经常自己做一些小发明。
一次，他制作了一个给花自动浇水的装置，还被他父亲的朋友借去了一阵子。
之后小明的父亲偶然看到那位朋友加工了大量浇水器四处推销，便质问他为什么这么做。
他的朋友回答，那是孩子随便做着玩的东西，不算是专利，上哪儿告都没用。
小明只有14岁，还未成年，他的发明难道真的得不到保护吗？）
3、学生作为观众自由发表看法，结合自己搜集的资料进行评说。
4、最后由嘉宾（可由教师扮演）进行法律点评。
三、用法律保护自己
1、你或身边的少年儿童遇到过合法权益受到侵犯的情况吗？让学生联系实。
教科版五年级品德与社会下册法在我身边说课稿.doc
教科版品德与社会五年级下册《“法”在我身边》说课稿各位领导、老师：大家好！一、说教材我今天说课的内容是《“法”在我身边》本课是《品德与社会》五年级下册第二单元主题三《法律保护你我他》中的一个课题。
本单元的学习内容将学生带入更广阔的社会生活规则中。
今天的学习内容涉及规则、法律等，虽然程度比较浅，却能为学生今后进行有关内容的学习打下良好的基础。
本课共一课时，即教材37-39页内容。
二、说学情五年级的学生基本习惯已经养成，有初步的规则意识，且活泼好动，乐于接受新鲜事物，求知欲望强，一经点拨便能进入积极的思维状态，情感也容易被激发，但注意力不能长时间集中。
如果用动画视频、讨论等教学方法和手段可以得到更有效的课堂学习。
三、说教学目标根据本单元的结构和内容分析，结合着五年级学生的知识结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：(1)知识目标：让学生懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法守法的意识。
(2)能力目标：学会与他人平等的交流与合作，培养学生的自主学习能力。
(3)情感目标：养成学法、守法、用法的良好习惯。
四、说重点难点本课重点：让学生懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法守法的意识。
难点：学会用法律手段来保护自己的正当权益。
并运用于日常生活中。
五、说教学学法为了达成这一节课的教学目标和突破这一节课的教学重难点，在这一节课中，我采用采用情境式教学、活动式教学、探究式教学等多种教学方法进行优化组合，安排了多种教学活动，在这一系列活动中，学生则主要通过收集资料、自主学习、小组合作、讨论、实践等等学习方式，积极参与学习活动、经历和感受了知识产生与发展的过程。
六、说教学思路及设计意图。
本着“丰富学生的生活经验、引导学生自主学习、充实教学内容、拓展教学空间”的教学理念，我对本课教学活动主要设计了三个大环节：（一）情境导入，明确目标课件出示视频，引导学生认识：赛场有规则，人生也有规则，这个规则就是法律。
五年级下册思品课件-《法律保护你我他》教科版3
一、生存权利 二、保护权利 三、发展权利 四、参与权利
宪法
《中华人民共和国宪法》是我国的根 本大法，由全国人民代表大会制定。它 具有最高的法律效力，其他法律法规是 根据宪法制定的，内容更加具体。
宪法通常规定一个国家的社会制度和国 家制度的基本原则，公民的基本权利和义务 等重要内容，涉及到国家生活的各个方面。
维权的方式：用法律保护自己
1、聘请律师：
• 担任法律顾问 • 行政诉讼代理 • 刑事辩护 • 申诉代理 • 非诉讼法律事务 • 代写诉讼文书
民事诉讼代理 刑事法律帮助 刑事诉讼代理 仲裁代理 法律咨询
2、向有关主管部门申请解决
1.《中华人民共和国未成年人保护法》第49 条规定：未成年人的合法权益受到侵害的， 被侵害人及其监护人或者其他组织和个人 有权向有关部门投诉，有关部门应当依法 及时处理。
我国的法律体系： 七个法律部门：
宪法 民法商法 行政法 经济法 社会法 刑法 诉讼与非诉讼程序法
三个不同层级的法律规范：
法律 行政法规 地方性法规、自治条例和单行条例
做个“知法”小公民
家有家规，国有国法。国家法 律是最严肃、最重要的规则。它规 定人们可以做什么、应该做什么、 不能做什么，是我们处事的基本依 据。
2.向人民法院提起刑事诉讼、民事诉讼、行 政诉讼
3.向人们检察院进行控告
3.打投诉电话
1.向公安机机关报案：如紧急情况拨打110 2.买到假冒伪劣商品：拨市场统一举报电话 ：12318 例如举报黑网吧，举报接纳未成年人进入的
网吧
拓展活动
• 请同学们善于发现身边的法律问题， 尝试通过不同的法律方式解决，维 护自己的合法权益。
法律保护你我他
创设情景
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《法律保护你我他》教案
沐浴在法律的阳光下
教学目标
1、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。
2、提高学生依法保护自身合法权益的能力。
教学重点
增强法律意识，学会用法律手段来保护自己
的正当权益。
教学难点
提高学生依法保护自身合法权益的能力。
教学准备
寻找与少年儿童有关的法律法规和少年儿童权益受到侵犯的案例。
教学过程
一、师谈话导入。
新课各国法律都对未成年人的权益有特别的保护。
我国就制定了多部与少年儿童有关的法律法规，以保障少年儿童幸福、健康、
快乐地成长！
1、《中华人民共和国未成年人保护法》规定：任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的
教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活
动的室内吸烟。
2、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：营业性电子游戏场所除国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入的标志。
3、《中华人民共和国义务教育法》规定：招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年做工、经商或者从事其他雇佣性劳动的单位或个人，按照国家有关禁止使用童工的规定处罚。
对于法律的特殊保护，你有什么感受呢？
二、说说与少年儿童有关的法律法规。
1、学生说说找到的有关的法律法规，教师
做相应补充。
（《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2、让学生说说自己印象较深的条款并交流
感受。
三、交流未成年人也会遇到法律问题。
如果我们的合法权益遭到侵犯，我们应该怎
么做呢？
1、我会告诉父母，父母是我们的监护人。
2、可以拨打有关部门的举报电话。
3、我们可以去法院起诉。
四、今日说法。
1、交流：这些法律法规为未成年人幸福、
健康、快乐地成长提供了保障。
但是，如果未成年人的合法权益受到侵犯，应该怎么办？
2、模仿《今日说法》栏目让学生以主持人
的口吻讲述这方面的事例。
（教材41、42页的案例，也可以是自己搜集到案例）。
3、学生作为观众自由发表看法，结合自己
搜集的资料进行评说。
4、最后由嘉宾（可由教师扮演）进行法律
点评。
五、用法律保护自己。
1、你或身边的少年儿童遇到过合法权益受到侵犯的情况吗？让学生联系实际来谈。
2、你知道该怎样寻求法律帮助来维护自己
的权益吗？学生讨论。
3、教师总结学生发言并介绍其他的解决问
题的途径。
如：向“北京青少年法律援助与
研究中心”寻求援助；向有关主管部门反映；
向公安机关报案等。
六、活动。
1、了解一些有关侵犯未成年人合法权益的事件，模仿“今日说法”栏目的形式，选择你感兴趣的案例，和同学进行评说。
案例1：爱莲同学的父母离婚，母亲改嫁他乡，爱莲判给父亲抚养，父亲在沿海打工另组家庭，没承担起抚养爱莲的责任。
爱莲只好跟着70多岁的奶奶艰难地过日子。
爱莲的学校和村民委员会作为她的代理人向法院提起了诉讼，要求她的父母承担抚养义务。
爱莲能赢
得这场官司吗？
2、请一位从事法律工作的人和我们座谈，给我们上上法制课，想办法了解一下你感兴趣的法律知识，与同学合办“法制小报”。
（1）律师能为我们做什么？
（2）没钱打官司怎么办？
（3）我们身边的青少年维权岗。
七、活动延伸。
通过各种途径了解感兴趣的法律知识，办一
期“法制知识”手抄报。