2018-2019年鲁教版三年级下册《一面五星红旗》WORD版教案
三语下26《一面五星红旗》教案
《一面五星红旗》教案【教学目标】1. 认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段……”等13个生字。
能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。
2. 理解课文内容，从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化，感受作者对祖国的尊重和热爱，感受面包店老板对作者的敬重和理解，3. 正确、流利、有感情地朗读课文，受到情感的熏陶和感染，从而懂得尊重和爱护国旗。
【教学重点、难点】体会面包店老板对“我”的敬重和理解，受到情感地熏陶和感染，从而懂得尊重和爱护国旗。
【教学准备】1.歌曲《五星红旗》。
2.五星红旗在各种场合升起的图片。
3.重点品读的句子。
【教学过程】一、课前交流我们学校每周都会举行升旗仪式，那时，我们都唱着雄壮的国歌，注视着鲜艳的五星红旗。
同学们，当五星红旗冉冉升起，迎风飘扬时，你们心里会想些什么呢？谁来说说，五星红旗象征什么？五星红旗是中华人民共和国的代表，在很多重要的场合都可以见到她的身影。
（播放歌曲《五星红旗》，观看PPT）正如刚刚歌曲唱的：“五星红旗你是我的骄傲，五星红旗我为你自豪，你的名字,比我生命更重要！”中华儿女为了维护五星红旗的尊严，留下的许多可歌可泣的故事。
二、读读课文题目，学好生字新词。
1. 有感情地读课文题目。
（1）今天，我们要学习的课文题目就是《一面五星红旗》（板书课题）。
请同学们读题目——（2）五星红旗是我们的祖国象征，应该怎么读？(引导读出“热爱”、“自豪”、“骄傲”、“庄严”……的感觉) 大家一起读。
（齐读）2.读准生字新词。
（1）课文有五个生字要认，你会了吗？（课件出示：摊、奈、凝、竖、拇）谁来读一读。
（有读错的正音再读）一起读。
（2）课文有几个词语，你都会读吗？三、说说课文内容，提出疑难问题。
1.交流知道的课文内容。
（1）大家都预习过了，谁来说说，预习了这篇课文，你知道课文讲了什么？用上“谁干什么？”或者”谁怎么样?”的句式说一说。
（学生自由发言）（2）读读老师整理的内容。
三年级下语文教案-一面五星红旗鲁教版
《一面五星红旗》教学设计教学目标：1、会认6个生字，会写14个字。
正确读写“假日、变窄、一段、漆黑、小镇、无奈、犹豫、愣了、嫌少、凝视、交换”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。
学习用外在动作表达内心情感的写法。
3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。
教学重难点：会认6个生字，会写14个字。
正确读写“假日、变窄、一段、漆黑、小镇、无奈、犹豫、愣了、嫌少、凝视、交换”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化教学过程：一、了解国旗，导入掲题。
1.出示国旗。
说说你对国旗的认识和了解。
出示《国旗法》资料。
2.哪些地方常常国旗飘扬？出示图片。
神五飞上太空、奥运赛场夺冠、探险队首次登上珠峰。
3.这些重要的场所和激动人心的时刻都会高高飘扬着飘扬着象征我们国家主权和尊严的五星红旗。
4.板书：一面今天我们学习一个留学生与一面五星红旗的感人故事。
齐读课题。
二、检查预习，整体感知。
1.读词语。
读生词。
读轻声字。
读四字词。
重点强调凝视。
凝视什么意思？趔趔趄趄什么意思？人在什么情况下走路“趔趔趄趄”？.2.指导写字。
漆、鼻3.检查读课文，概括文章主要内容。
方法指导：课文是按什么顺序写的？写事的文章一般按照事情发展的顺序来写，概括这样的文章主要内容，我们可以按照事情的起因、经过、结果来概括，再说清楚时间、地点、人物。
结合自主学习单，同位商量。
指名回答。
三、自学互学。
(一)自学感悟。
1. 课文以一面五星红旗为题，同时全文都是围绕着这面五星红旗展开的。
请同学们找一找、画一画课文中写到我和五星红旗的句子。
2、学生自读标画。
交流。
3.大家再来读一读自己找到的这些句子，用心体会一下，从这些句子中你能体会到什么？并把自己的感受简单写在旁边。
（二）学生交流，体会情感。
（在交流过程中让学生自由地充分地交流通过这些句子所读出的“我”对于五星红旗的热爱。
三年级语文下册《一面五星红旗》教案
三年级语文下册《一面五星红旗》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解五星红旗的起源、设计意义以及象征的意义。
（2）听、说、读、写五星红旗的相关词汇和句子。
2. 过程与方法：通过图片、文字、讲解等多种形式，激发学生学习的兴趣，培养学生对国旗的尊重和热爱情感。
3. 情感态度价值观：培养学生对祖国的热爱情感，学会尊重和珍惜国旗，培养学生的爱国情怀。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）理解文章内容，了解五星红旗的起源、设计意义以及象征的意义。
（2）培养学生对国旗的尊重和热爱情感。
2. 教学难点：理解五星红旗的象征意义，培养学生对国旗的尊重和热爱情感。
三、教学准备1. 教材准备：《一面五星红旗》课文、电子板书、五星红旗图片、纸制国旗。
2. 学具准备：纸、铅笔、颜色笔。
四、教学过程【探究活动】Step 1 导入新课1. 引导学生回顾上节课学到的内容：请学生回答：你还记得上节课学到的内容吗？2. 引导学生思考，提出以下问题：（1）你们都知道我们国家的国旗是五星红旗吗？（2）你们知道五星红旗的起源和象征吗？【合作探究】Step 2 学习新课1. 让学生听读课文，并展示课文中的图片。
2. 合作讨论五星红旗的起源和设计意义。
3. 教师讲解五星红旗象征的意义，并与学生一起讨论。
4. 教师激发学生对国旗的热爱情感，引导学生表达对国旗的喜爱和尊重之情。
【拓展活动】Step 3 拓展延伸1. 集体描红国旗（1）让学生根据课文中的图片，用红色铅笔描红五星红旗。
（2）展示学生的作品。
2. 小组合作制作五星红旗（1）将学生分成小组，每个小组由若干名学生组成。
（2）教师提供纸制国旗，并要求学生按照五星红旗的比例和颜色要求，用颜色笔为纸制国旗上色。
（3）每个小组完成后，将自己的作品展示给全班同学，并进行评比。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了五星红旗的起源、设计意义以及象征的意义，并培养了对国旗的热爱情感。
六、布置作业1. 完成课堂练习册中与国旗相关的练习。
小学三年级下册语文《一面五星红旗》教案（精选12篇）
小学三年级下册语文《一面五星红旗》教案（精选12篇）小学三年级下册语文《一面五星红旗》篇1【设计理念】1.引导学生运用抓重点词的方法说说课文主要内容，落实三年级的训练重点。
2.反复朗读，抓住重点词句，运用创设情境，想象补白等方法，引导学生抓住人物动作体会人物内心情感，落实本单元的训练重点。
【教学目标】一、知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。
2.理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重、热爱和面包店老板对“我”的敬重和理解。
二、过程与方法：自读自悟，合作交流，让学生从读中感悟,学习并运用学习方法，提高自学能力。
三、情感、态度与价值观：使学生懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。
【教学重难点】一、教学重点：理解面包店老板态度的变化二、教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。
【教学准备】教学【课前交流】1.听歌曲，说歌曲的内容2.唱与国旗有关的歌曲《国旗，国旗真美丽》师：我们每周一都要举行升旗仪式，你对五星红旗有哪些了解呢?(生自由说)师小结：旗面左上方缀着五颗黄色的五角星，一星较大，四星较小，五颗五角星象征着中国共产党领导下的各族人民。
五星红旗是祖国的象征，是所有中国人的骄傲，我们每个人都应该尊重和爱护它。
今天，我们来学习一篇与国旗有关的故事。
【教学过程】一、板书课题1.板书课题一面五星红旗2.齐读课题二、初读课文，整体感知1.初读课文师：今天，这面五星红旗出现在国外的一间病房里，这是怎么回事呢?请你赶快打开课本自己读一读课文。
注意：读准字音，读通句子。
2.接读课文，说说课文内容结合屏幕上的词语说说课文内容三、品评感悟，体会“我”的爱国情怀1.细读课文，思考面包店老板为我竖大拇指的原因师：刚刚我们说面包店老板为我竖起了大拇指，为什么一个外国的面包店老板会对一位中国留学生竖起大拇指呢?自己读课文，画出我的哪些行为打动了面包店老板，使他为我竖起了大拇指2.交流语句指名读画出的语句课件出示：⑴ 这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那样鲜艳。
新课标小学三年级语文下册《一面五星红旗》教案
新课标小学三年级语文下册《一面五星红旗》教案教案：《一面五星红旗》一、教学目标：1. 能够朗读课文《一面五星红旗》。
2. 能够理解并正确运用课文中的生字词和句型。
3. 培养学生对祖国的热爱和珍惜。
二、教学重点：1. 朗读课文，正确表达情感。
2. 理解课文内容，认识五星红旗的来历和象征意义。
三、教学准备：1. 课文《一面五星红旗》。
2. 图片或实物五星红旗。
四、教学过程：1. 课前准备：通过展示图片或实物五星红旗来激发学生的兴趣，引导他们讨论起五星红旗的来历和象征意义。
2. 导入：请学生回忆并讨论上节课学习的内容，激发他们对祖国的热爱和珍惜。
3. 新课讲解：（1）教师朗读课文，让学生跟读。
（2）解释课文中的生字词和句型，并帮助学生理解课文的意思。
（3）指导学生用自己的话复述课文的内容。
4. 操练活动：（1）学生分组朗读课文，通过角色扮演的形式把课文中的对话表演出来。
（2）学生自由讨论五星红旗的象征意义，并用自己的话向全班同学介绍。
5. 小结：教师对本节课的学习内容进行总结，并强调五星红旗的象征意义，激励学生热爱祖国。
6. 课后拓展：要求学生家庭自觉践行社会主义核心价值观，用自己的言行去传播爱国主义的理念。
五、板书设计：《一面五星红旗》六、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了五星红旗的来历和象征意义，增强了对祖国的热爱和珍惜。
学生在小组讨论及自由表达环节表现活跃，课堂气氛良好。
下次教学时可以适当引导学生展示一些关于五星红旗的图片或作品，进一步加深学生对祖国的认识和情感。
三年级下语文教案-10一面五星红旗_鲁教版
三年级下语文教案-10一面五星红旗_鲁教版一、教学目标：1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段”等13个生字。
能正确读写“假日、防止、颈项、乌黑……”等词语。
2、通过正确、流利地朗读课文，从人物的外在动作中读明白人物的内心情感。
3、明白得重点段落内容，体会我对国旗的尊敬和热爱。
二、教学重难点教学重点：明白得面包店老总态度的变化教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。
三、教学预备教学课件第一课时教学目标：1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段……”等13个生字。
能正确读写“假日、防止、颈项、乌黑……”等词语。
2、通过正确、流利地朗读课文。
3、明白得三个鲜艳，初步体会我对国旗的尊敬和热爱。
教学过程一、认识“国旗”，导入揭题1、同学们，在每个星期一的早上，我们都会参加学校的升旗仪式。
在升旗仪式上，你望着慢慢上升的五星红旗，会想到什么？2、小结在五星红旗背后有许许多多感人的故事，这节课，让我们一起走进第２６课，（补充一面）生齐读课题。
二、初读全文，整体感知1、那个故事写得专门感人，赶快拿起书好好读一读吧。
注意读准字音，读通句子，遇到难读的词、句多读一读。
⑴出示第一组词：筏子颈项鼻子自由读。
看筏子图，指名一人读词。
写字教学“鼻”字。
上中下结构，上中部分要写得略扁。
指名读，你有什么发觉？齐读。
⑵出示第二组词：壮胆防止乌黑处境犹疑摔倒竖起平等交易趔踉跄趄无影无踪荒无人烟身无分文自由读，读准音。
分组读。
生字教学“漆”，强调右下部分不能写成“水”，“摔”字，强调右边中间部分。
看最后一行的成语，你有什么发觉？它们都有无，那么，这些词各用在哪里呢？你在课文中找到带有它们的句子，读读，你会有什么新的发觉？齐读。
⑶出示句子：收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便动身了。
①自由读。
②指名找多音字，读。
③齐读。
3、同学们，读课文就如此，注意轻声，注意难读的词，还要留心多音字，把字音读准确。
鲁教版三年级下册10、一面五星红旗教学设计
① 是一件什么事？你能用上留学生、老板、一面五星红旗说一说吗？
② 自由准备。需要老师帮忙吗？（点拨：留学生怎么了？老板要留学生干什么？结果怎样？）
③ 指名一人；
④ 再指名；
⑤ 同桌说一说。
设计意图：在初读课文后，让学生用上“留学生、老板、一面五星红旗”来说说课文的主要内容，从整体了解了课文的主要内容，教给学生学习的方法，初步训练学生的概括能力。
设计意图：学完课文后，用自己的话来说说“我”遇到的困难，进一步了解课文内容，感受“我”处境的艰难。另外，提升了学生语言表达的能力。
4、以为向面包店老板说明了自己的处境，会得到面包店老板的帮助，可老板愿意帮助我吗？我们留到下节课来学习。
四、生字学习，指导书写
1、出示本课的生字，认读。
2、指导书写，重点指导“鼻”字的书写。
我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走。
1）、摇头：断然拒绝！
2）、吃力、趔趔趄趄、摔倒：无法支撑却还不愿意交换国旗。维护国旗的尊严、祖国的尊严。
3）、读得干脆，坚决。
设计意图：让学生联系后文，加深体验，在揣摩人物的神情、动作中感受我对国旗的尊重，对祖国的热爱。
四、品评比较，体会老板的国际友情
2、让老师听听你读词的情况：
出示第一组词：筏子 脖子 鼻子
①自由；
②看筏子图，指名一人读词；
③你有什么发现？
④不要小看轻声，读好轻声能帮助我们把课文读得更好听。齐读。
（读书时，注意轻声的读法，养成良好的朗读习惯。）
出示第二组词：难读的四字词语，你会吗？
壮胆鼓劲 平等交易 竖起拇指
无影无踪 荒无人烟 身无分文
小学三年级语文《一面五星红旗》教案
教案应包含以下组成部分：一、教学目标1.知识目标：了解中国国旗的由来和象征意义，掌握《一面五星红旗》这首歌的歌词。
2.能力目标：能够朗读歌词并正确理解其中的意义。
3.情感目标：培养学生对祖国的热爱和对国旗的尊崇之情。
二、教学重难点1.重点：理解歌词的意义，培养学生的爱国情感。
2.难点：较长的歌词学习和理解。
三、教学准备1.教学课件、录音设备。
2.相关视频或图片素材。
3.学生的国旗、纸笔。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师出示一面五星红旗的图片，向学生展示，并引导他们谈谈国旗的样子和象征意义，以激发学生对国旗的兴趣。
步骤二：学习歌曲（10分钟）1.教师播放《一面五星红旗》的录音，要求学生聆听。
2.教师带领学生跟读歌词，适当让学生尝试唱歌的部分。
3.教师逐句解释歌词的意义，在黑板上小结。
步骤三：合唱《一面五星红旗》（15分钟）1.教师带领学生一起合唱《一面五星红旗》。
2.分组练习：学生根据分组，再次合唱歌曲。
每组练习完后，让学生自评并交换意见，找出自己的不足之处进行改进。
3.教师选取一两个优秀的小组进行展示，以激励其他学生。
步骤四：小组讨论（10分钟）1.学生再次观察国旗的图片，回答问题：国旗上的五颗星代表什么？为什么把五颗星放在红色背景上？2.学生自由讨论并展示他们的观点，教师引导他们正确理解国旗的象征意义。
步骤五：制作国旗（15分钟）1.教师给学生分发纸和彩色铅笔，让他们根据国旗的样式，自由绘制一面属于自己的国旗。
2.学生完成后，可以在背面写下对国旗的祝福或一些祖国的好词好句。
步骤六：展示与评价（15分钟）1.学生亮相展示自己制作的国旗，并介绍自己制作国旗时的心情以及对国旗的理解。
2.其他同学给予鼓励和评价，并互相交流彼此的心得体会。
五、课堂总结教师以回顾本堂课的学习内容和学生的表现作为总结，再次强调国旗的意义和学习歌曲的重要性。
鼓励学生在日常生活中，要时刻爱护自己的国旗和祖国。
六、作业要求学生抄写《一面五星红旗》的歌词，同时思考国旗的象征意义。
三年级语文下册《一面五星红旗》教案(四篇)
三年级语文下册《一面五星红旗》教案以语言为载体, 抓住关键词句, 抓住人物的动作, 在教师设置的问题情境中, 切己体察, 通过想象、朗读, 逐层体会人物的内心世界, 深刻感悟“我”对国旗、对祖国的赤子真情。
教学流程一、巧妙导入, 铺设情感基调1.多媒体出示一面鲜艳的五星红旗, 引导学生明白五角星及五星红旗本身的象征意义。
2.过渡: 五颗五角星象征共产党领导下的各族人民大团结和人民对党的衷心拥护, 五星红旗代表着我们伟大祖国的主权和尊严, 我们可以从《国旗护卫队队歌》中深刻地感受到这一点。
(多媒体出示《国旗护卫队队歌》歌词, 在背景音乐的烘托下, 教师深情诵读)今天, 就让我们共同走进一位中国留学生在异国他乡用自己平凡而伟大的举动维护国旗的神圣与尊严的感人故事──教师相机板书课题, 引导学生深情朗读课题。
二、初读课文, 感知故事大意1.快速浏览课文, 把握故事大意。
师：请同学们快速浏览课文, 看谁能在最短的时间最为准确地把握课文的主要内容。
(学生快速读文、讲述故事大意、简要概括故事)2.再读课文, 扫除阅读障碍。
(1)提出学习要求:①借助拼音, 读准生字字音;②把课文读正确读通顺;③遇到不理解的字词联系上下文想想。
(2)学生按照学习要求或独立或同位展开学习活动;教师于座间巡视, 了解学情, 加强对个别同学的学习指导。
(3)检查学习效果。
①检查字词认读情况: 检查时注意指导学生读准“凝”“竖”“摊”的字音, 指导学生辨清“窄”“漆”“鼻”“摔”的字形, 指导学生正确读写“漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、处境、交易、惊奇、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。
②检查课文朗读情况：请三名学生依次分读课文1～3.4～10、11～12自然段, 相机作好个别句子的朗读指导, 使个别读与全班读适当结合。
③检查词语理解情况: 学生提出不理解的词语, 师生依托课文感知大意即可。
三、研读重点, 感悟赤子之心1.感受“我”在漂流活动中失事后的艰难处境。
三年级下册语文《一面五星红旗》教案（精选5篇）
三年级下册语文《一面五星红旗》教案（精选5篇）三年级下册语文《一面五星红旗》教案篇1教学目标：1、认知目标：会认5个生字，会写13个生字。
正确读写“假日、防止、壮胆、无影无综、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。
2、能力目标：通过正确、流利、有感情地朗读课文，借助于多媒体课件体会人物内心情感的变化。
3、情感态度价值取向目标：理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。
教学重点：理解面包店老板态度的变化。
教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法教学准备：多媒体课件、一面五星红旗教学过程：一、创设情景，揭题导入。
同学们，瞧老师给同学们带什么来了?生：五星红旗，关于五星红旗，你都知道些什么呢?(生交流搜集到的资料)师小结：自从1949年10月1日，天安门升起第一面五星红旗，关于这面红旗的感人故事，就层出不穷。
今天我们来学习一篇新的课文，请同学们齐读课题。
二、初读课文，认识生字词。
1、让我们先和课文中的生字新词交朋友吧!同学们请看自学提示，(课件出示自学提示)谁来读读。
下面请同学们选择你喜欢的方式，通读全文开始吧!2、同学们你们会认了吗?来这些词语谁来试试。
(课件出示生字新词)指生读、齐读。
3、把熟字去掉，同学们你还认识吗?来愿意当一下小老师来领读一下这些词语。
三、熟读课文，理清脉络认识了课文中的生字和新词朋友，这样读起课文是不是更流利了呢?用自己喜欢的方式读一读吧!谁来评价一下你们小组是怎样读的，读得怎么样?(指生评价一下)。
读了课文你们知道这篇课文是围绕什么来写的?写了一件什么事呢?(指生回答)那么课文中一定有不少描写五星红旗的句子。
下面请同学们看小组合作学习建议，(出示小组合作学习建议的课件)谁来读读。
好开始吧!讨论得有结果了吧!哪个组先来。
四、品读课文，读中感悟。
1、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。
2019-2020年鲁教版三年级下册《一面五星红旗》WORD版教案
2019-2020年鲁教版三年级下册《一面五星红旗》WORD版教案一、拼一拼，写一写。
qī heīwú yǐng wú zōng wú nài yóu yù( ) ( ) ( ) ( )bǐ zíjiāo huàn héng shùxiǎo zhèn ( ) ( ) ( ) ()二、比一比，组词语。
窄（）竖（）教（）段（）昨（）坚（）脖（）投（）三、填上合适的词。
一（）红旗一（）假日一（）旅行一（）小镇一（）漆黑一（）河面一（）巨石一（）面包一（）新闻一（）火炮一（）雨一（）刀四、把词语填完整。
（）来（）去（）影（）踪荒无（）（）安安（）趔（）趄（）身无（）（）五、将下面的字换一个偏旁，组成新字再组词。
窄—（）漆—（）脖—（）胆—（）踪—（）镇—（）换—（）竖—（）校—（）六、多音字。
jì ( ) huán( )系还xì( ) hái( )七、写出下列词语的同义词或者反义词。
同义词：方便—凝视—反义词：精致—美丽—附送：2019-2020年鲁教版三年级下册《九寨沟 1》WORD版教案教学目标：1.学生能在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。
背诵第三、四、五自然段。
2.学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然的热爱之情。
教学重难点：介绍九寨沟自然风光的第三小节是重点也是难点。
1.湖泊多，湖水清，湖石彩。
2.五彩池美的原由。
3.瀑布的高低错落，蔚为壮观。
教学准备：投影图片两张，写有文章内容的投影片一张，挂图两张（瀑布、湖泊），小黑板两块。
教学过程：一、导入激情教师饱含感情地述说：“同学们，在中国，风景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨沟就如同其中最闪亮的一颗。
作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。
三年级下册语文教案-3.10一面五星红旗 鲁教版
《一面五星红旗》教学设计一、教材简析这是一篇感人至深的文章。
“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。
在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。
二、学习目标1、会认6个生字、会写13个字。
正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、鼻子”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。
3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。
三、学习重点理解面包店老板态度的变化。
四、学习难点学习用外在动作表达内心情感的写法。
教学过程一、导入新课。
1、同学们，看我们黑板的正上方有一面鲜艳的五星红旗，你在什么地方见到过升起的五星红旗？（指名回答）2、教师：我们学校每周一都要举行升旗仪式，那面五星红区不仅在我们校园上空升旗，同时，也在我们每个人的心中升起。
今天，我们要学习的课文就是一个和五星红旗有关的感人故事。
3、板书课题。
齐读课题。
带着自豪的感情齐读课题。
二、检查预习。
同学们都养成了预习课文的习惯，也掌握了一些方法，下面，我们一起来展示一下自己的收获。
1、分类检查生字词。
竖起、壮胆、小镇脖子、鼻子、筏子假日、处境犹豫、漆黑无影无踪、荒无人烟2、理解课文情况。
通过预习课文，你读懂了什么？（学生汇报交流）三、精读感悟。
1、引导学生说出故事中的两个人物，教师板书：中国留学生，面包店老板。
2、边读课文，边找出面包店老板对我的两种不同的态度。
3、交流重点句子：（一）我向老板说明了自己的处境。
老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”（二）他见我醒了，朝我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。
”引导学生体会出老板的态度，边读边加上动作，读出他的冷漠和热情。
4、质疑，体会老板的态度变化的原因。
三年级下语文教案一面五星红旗鲁教版
一、教学目标1.知识与能力目标：通过本节课的学习，学生应能正确地朗读并理解《五星红旗》歌词。
2.过程与方法目标：培养学生合作学习的能力，培养学生听说读写综合运用的能力。
3.情感态度价值观目标：通过学习《五星红旗》歌词，培养学生对祖国的热爱和崇敬之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：使学生正确地朗读并理解《五星红旗》歌词。
2.教学难点：培养学生的合作学习能力，以及对祖国的热爱和崇敬之情。
三、教学准备1.《五星红旗》歌曲录音；2.五星红旗图片；3.黑板、粉笔等。
四、教学过程活动一：导入新课（通过图片和歌曲引入主题）1.教师首先播放《五星红旗》歌曲，学生聆听并观察黑板上的五星红旗图片。
2.学生观察图片，教师引导学生讨论图片中的内容，激发学生对祖国的热爱之情。
活动二：整体学习歌曲1.教师将歌词的大致内容写在黑板上，逐句讲解，帮助学生理解歌词的含义。
2.教师播放《五星红旗》歌曲，全班跟着音乐节拍朗读歌词。
3.教师引导学生逐句跟读歌词，纠正发音和语调。
4.教师分段教学，逐句进行情感解读，引导学生体会歌曲中表达的爱国情怀，激发学生对祖国的热爱之情。
活动三：小组合作学习1.将学生分成小组，每个小组分配一句歌词。
2.学生在小组内合作讨论该句的内容和意义，并进行朗读。
3.每个小组派代表上台朗读各自的句子，全班一起合唱《五星红旗》歌曲。
活动四：巩固与拓展1.教师出示五星红旗的图片，学生用自己的话描述五星红旗的寓意。
2.学生自主练习朗读《五星红旗》歌曲，可以尝试背诵全文。
3.学生以小组为单位，进行创编活动，创作有关祖国的小故事或小诗歌。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够正确地朗读并理解《五星红旗》歌词，增强了对祖国的热爱和崇敬之情。
学生通过合作学习和情感培养的活动，能够积极参与课堂活动，提高了综合运用语言的能力。
但在实施教案过程中，也需要注意组织学生的秩序和合作学习的效果，确保教学目标的顺利完成。
三年级语文：《一面五星红旗》教案(教案文本)
( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改三年级语文：《一面五星红旗》教案(教案文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.三年级语文：《一面五星红旗》教案(教案文本)教学目标：1. 会认5个生字，会写13个生字。
正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。
3. 理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。
教学重点、难点：重点是理解面包店老板态度的变化，用外在动作表达内心情感的写法学习；难点是学习用外在动作表达内心情感的写法。
教学准备：自制小国旗、小黑板、《我的中国心》、《红旗飘飘》等（多媒体课件）课时：第一课时一、课前谈话：师：孩子们这是我们第ｎ次见面，俗话说得好：一回生二回熟三回就成老朋友了。
跟你们的老朋友打个招呼吧！（适时评价）我们已经这么熟了，你打算今天上课怎么关照我呢？（生答）你叫什么名字？（选择ｎ位同学回答）（师打招呼并从名字引到同是中国人）。
你姓王，我姓余，他姓张……有叫杰克、马瑞、露丝的吗？我发现了，原来我们班没有来自美国、英国、俄罗斯的同学，我们共同来自一个国家——中国。
说到国家就不得不讲到一个国家的象征国旗，你对咱们国家的国旗了解多少？（生）二、导入：（生说国旗）师取出小国旗相机贴于黑板正中。
师：身为一个中国人，每个人与国旗之间都或多或少有段故事，有的是惊心动魄的，有的是平平常常的。
2018春鲁教版语文三下一面五星红旗word教学设计
教学重点
学习课文内容，体会“我”对祖国的尊重和热爱，理解面包店老板态 度的变化。
教学难点 通过课文学习，指导学生用外在的动作表达内心情感的写法。
教学用具
电脑课件
教学方法
参与式
板 书 设 计
教 学 反 思
审 阅 人
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教学设计（续页）
教学活动设计
第一课时 激情导入，提示课题 1.出示多媒体课件：升国旗仪式录像。 2.教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五 星红旗，你会想到些什么？ 3.心灵对话：学生自由谈论自己的感想。 4.导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国 人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红 旗”的故事。（板书课题） 初读课文，读准读通 1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读 几遍。（给学生留有充足的读书时间） 2.小组合作学习。 a.拿出小组自制的词语卡片进行认读，说说自己认识哪些字，怎么认识的。 互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。 b.轮读生词卡片，讨论词语意思。 c.轮读课文，互相纠正字音。 d.提出不懂的问题，交流解决。 教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。 3.集体交流反馈。 a.课件出示生字新词，开火车快速认读。为生字再找些新朋友组成词语， 请学生在黑板上写下来。 b.指名分段朗读课文，学生评议。 c.提出小组内没有解决的疑问，全班讨论。（有些需要深入读书方能解决 的问题可写在黑板上，暂不讨论） 巩固识字，指导写字 1.请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些 什么，怎样写才美观。 2.全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“窄、摔”等字。 3.练习临写，教师巡视指导。 4.展示学生的书写作业，进行评议
三年级下语文教案-一面五星红旗_鲁教版
三年级下语文教案-一面五星红旗_鲁教版一面五星红旗教材分析：《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章。
“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。
在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的理解和尊敬。
由此，本文的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的”，“只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。
文本的思想内涵通过语言这一载体自然流露，细细品读本组教材，其中叙事性文章《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》都是通过人物的语言行动来表达内心的情感。
因此，在《一面五星红旗》教学中，我们要带动学生深入细致地研读课文对人物动作的细微描写，揣摩人物内心，体味人物的爱国情愫，为下篇课文的学习渗透研读课文、体悟思想内涵的方法。
教学重、难点：重点：理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。
难点：学习用外在动作表达人物内心情感的写法。
学习目标：1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段……”等13个生字。
能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。
2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中2、交流，让孩子们充分发表自己的想法●我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。
这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然那么鲜艳。
（1）、我在犹豫些什么？（2）、关注“慢慢解下来”、“展开”细微的动作——动作小心，爱护国旗。
（3）、“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然那么鲜艳。
”在我眼中，红旗依然那么鲜艳。
红旗陪着我，经历危险和困境，却依然那么鲜艳，国旗依然保持她的神圣和庄严，表达我热爱国旗的赤子之心。
（4）、朗读指导。
●我愣了一下，然后久久地凝视着手中的国旗。
（1）、当老板告诉我可以用这面国旗换面包时，我愣了一下，久久凝视着手中的旗帜。
“愣”说明“我”犹豫的心情。
新课标小学三年级语文下册《一面五星红旗》教案2篇
新课标小学三年级语文下册《一面五星红旗》教案新课标小学三年级语文下册《一面五星红旗》教案精选2篇（一）教案：《一面五星红旗》一、教学目标：1. 能够朗读课文《一面五星红旗》。
2. 能够理解并正确运用课文中的生字词和句型。
3. 培养学生对祖国的热爱和珍惜。
二、教学重点：1. 朗读课文，正确表达情感。
2. 理解课文内容，认识五星红旗的来历和象征意义。
三、教学准备：1. 课文《一面五星红旗》。
2. 图片或实物五星红旗。
四、教学过程：1. 课前准备：通过展示图片或实物五星红旗来激发学生的兴趣，引导他们讨论起五星红旗的来历和象征意义。
2. 导入：请学生回忆并讨论上节课学习的内容，激发他们对祖国的热爱和珍惜。
3. 新课讲解：（1）教师朗读课文，让学生跟读。
（2）解释课文中的生字词和句型，并帮助学生理解课文的意思。
（3）指导学生用自己的话复述课文的内容。
4. 操练活动：（1）学生分组朗读课文，通过角色扮演的形式把课文中的对话表演出来。
（2）学生自由讨论五星红旗的象征意义，并用自己的话向全班同学介绍。
5. 小结：教师对本节课的学习内容进行总结，并强调五星红旗的象征意义，激励学生热爱祖国。
6. 课后拓展：要求学生家庭自觉践行社会主义核心价值观，用自己的言行去传播爱国主义的理念。
五、板书设计：《一面五星红旗》六、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了五星红旗的来历和象征意义，增强了对祖国的热爱和珍惜。
学生在小组讨论及自由表达环节表现活跃，课堂气氛良好。
下次教学时可以适当引导学生展示一些关于五星红旗的图片或作品，进一步加深学生对祖国的认识和情感。
新课标小学三年级语文下册《一面五星红旗》教案精选2篇（二）教学目标：1. 通过学习《卖木雕的少年》这篇文章，培养学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的写作能力，能够以故事情节为基础进行改编。
3. 引导学生理解并表达诚实、勤劳、诚信等价值观念。
教学重点：1. 理解故事情节，掌握关键信息。