湘教版 巴西 公开课
巴西 湘教版 公开课教案
“走进国家——巴西”教案冯秋萍【教学目标】1、知道巴西的自然地理环境和社会经济发展，了解热带雨林的作用及其开发和保护。
2、通过学生角色扮演，是真是假等活动，进一步了解巴西和热带雨林。
通过读图、思考活动题进一步培养学生运用地图获取知识的能力。
3、了解社会经济发展与地理环境的关系，树立人口、环境、资源之间协调发展与可持续发展的意识。
激发起学生爱护大自然，保护地球环境资源的热情。
【教学重点】1、巴西的自然地理环境和社会经济发展2、热带雨林的开发和保护【教学难点】1、巴西的地形和气候2、热带雨林开发和保护【教学准备】多媒体课件，图片及试题。
【教学方法】讲述，分组辩论【教学过程】导入新课教师先后出示“足球王国”“奔放的桑巴舞”“狂欢节”的图片，请学生根据这几副图猜出是哪个国家，从而导入新课“巴西”。
讲授新课一、地理位置1、思考：巴西国家足球队队员为什么特别钟爱黄色和绿色的球衣？2、展示巴西国旗每个国家的国旗都有深刻的寓意，而巴西国旗中的色彩、图案恰恰是巴西概况的缩略图，以此为切入点，使巴西概况一一落实在国旗上，有助于学生加深印象，又丰富了课外知识。
教师展示：巴西国旗，让同学们读课本巴西地图，提问：“国旗中的黄色（丰富的资源）和绿色（广阔的雨林）各代表什么含义？”“白色飘带（象征着赤道）以及分布在两侧的星（象征着州）代表什么？为什么星绝大部分在白色飘带的南部？（大部分位于南半球）”引出巴西的地理位置。
让学生在地图上描出赤道，归纳巴西的地理位置（半球位置、海陆位置、纬度位置）3、补充介绍巴西是南美洲面积最大的国家。
二、巴西的地形和气候1、读图找出亚马孙平原、亚马孙河和巴西高原。
同学们归纳巴西的地形特征。
2、接下来带领大家游览这两处地方：甲地：“这里到处是一望无际的平原，有着世界上最大的热带雨林区。
河里生活着凯门鳄、海牛等。
往两岸看，陆地还生活着美洲虎。
另有2500种鱼，以及1600多种鸟。
亚马孙森蚺是世界上最大的蛇，最长可达10米，重达225千克以上。
(完整版)湘教版巴西公开课
二、巴西的地形与气候
1、在地图上找出亚马孙平原、 巴西高原、亚马孙河、伊 泰普水电站、巴西利亚、 里约热内卢、圣保罗。
2、巴西的的地形主要是 平原和高原，地势特点 南 高
北 低。 亚马孙平原约占 全境的1∕3，是世界上面 积最大的平原；巴西高原 约 占全境的2∕3，是世界上 面积最大的高原。
亚马孙平原 南回归线
巴西矿产、水力等资源及工业：
巴西是南美经济实力最强的国家，巴西的铁矿 储量大，产量和出口量均居世界前列；水力资源 丰富，巴西和巴拉圭合建的伊泰普水站，在三峡 水电站以前，是世界上最大的水电站。
伊泰普水电站
煤、石油不足 解决燃料不足 水能资源丰富 与巴拉圭合作
伊泰普水电站
看左边巴西农产、矿产和工 业中心分布图，回答下列问 题：
看左边巴西的人口与主 要城市分布图，思考并回答 下列问题
巴西90%以上人口居住 在东部的沿海地带，其中东 南部人口尤为稠密，这是为 什么？（可结合那里的地形 地势、气候、资源、经济等 因素分析）
该地区地形平坦，气候 温暖湿润，资源丰富，交通 方便，开发历史悠久，经济 条件好。
首都——巴西利亚 巴西利亚——世界上最年轻的人类遗产
亚 马 孙平 原
热带雨林气候
热带草原气候
从气候、地形两方面来分析亚马孙河水量特别丰富的原 因。
① 气候：流经终年高温多雨的_热_带__雨__林__气候区，降水量_丰__富__ ② 地形：主要流经_亚_马__孙__平原，地形北、西、南三面高，利于
聚水，支流众多
三、发展迅速的经济
巴西农业：
巴西是世界上重要的农产品出口国之一，咖啡 、可可、蔗糖、柑橘、大豆、牛肉产量和出口量 均居世界前列。
巴西利亚坐落 在巴西高度中部， 城市建筑美观、布 局独特，如同一架 停泊在大地上的巨 型飞机（如右图） 。巴西利亚是在一 片荒野上建起来的 新首都。充满现代 理念的城市格局， 别致的建筑和雕塑 ，使它蜚声世界。
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相互融合、发展，形成了具有特 色的拉丁美洲文化。
巴西三 怪
1 酒精当燃料 2 炼钢用木材 3 汽车双门开
文化和旅游
地理位置
面积和人种
地形和气候 河流和植被
发达的农牧业 人口和城市
资源与工业
P91活动：世界上面积大于巴西的国家？ 人口多于巴西的国家？
1
3 2 4
巴西
5
面积大于巴西的有：俄、加、中、美；
作业
A） • 1巴西政府要重点保护的自然环境是（ A热带雨林 B热带草原 C 温带草原 D 亚寒带针叶林 • 2、巴西的首都是（ C）：A里约热内卢 B 圣保罗 C巴西利亚 D贝洛奥里藏特 • 3、世界上最大的热带雨林区是（B ） • A刚果河流域 B亚马孙河流域 C马来群 岛 D澳大利亚东南侧
课堂练习1
长度 （千米）
流量
长度
河口平均流量 （立方米／秒）
流域面积 （万平方千米）
亚马孙河
6437
705
220000
尼罗河
6671
288
2300
亚
马
孙
河
P93活动：为什么亚马孙河的水量特别丰富?（地形、气候） 它流经地形平坦的亚马孙平原，高温多雨的热带雨林气候区， 面积广阔，支流众多
读书获知
1、巴西拥有世界上最大的 热带雨林 ，那里森林茂 密那，动植物 种类繁多 ，有“ 世界动植物王国 ” 之称，林中幽暗潮湿，人烟 稀少 ，通行困难。 2 、 热带雨林通过 光合作用 ，不断地吸 收二氧化碳 ，向大气中补充氧气。亚马孙的热 带雨林所产生的氧气至少可以占到地球氧气的 20% 以上，因此被称 地球之肺 。 3、由于人们乱砍滥伐，这里的热带雨林面积不断 缩小，引起了国际社会的关注。而垦荒 是这个地 区热带雨林被毁的人主要原因之一，所以，巴西 政府已采取了一系列的措施来保护这热带雨林
湘教版-地理-七年级下册-3.6 巴西 公开课
• 1、根据地图和资料，总结归纳巴西的自然 环境特征。
• 2、运用地图和相关资料，分析巴西的经济 特征。
• 3、运用地图，分析巴西的人口特征和城市 分布特点，并且分析其原因。
巴西在世界中的位置
61 A
B
2
为 什 么 亚 马 孙 河 的 水 量 特 别 丰 富 。
、 结 合 地 形 和 气 候 特 点 ， 说 一 说
2
合作探究
• 分布特点：主要分布在东部沿海地带， 其中以东南部沿海更为稠密
• 原因：东部沿海，特别是东南部沿海， 气候相对温和，对外交通便利，开发 历史较早
位置与自 然环境
巴西
人口 城市
经济
热带雨林的作用
①涵养水源， 保护水资源
⑥为全球提 供新鲜空气
⑤调节全球气 候
②保护土壤， 防止水土流 失
③提供良好 的生境，维 护生物的多 样性
④提供木材
主要农作物
巴西铁矿
伊泰普水电站
巴西人口与城市的分布
亚 的 原 因
利 亚 。 想
、 读 图
8-59
是一
什 么 ？
想 ， 巴 西 政 府 迁 都 到 巴 西 利
1
合作探究一
• 气候：地处赤道地区，属于全年多 雨的热带雨林气候，降水丰沛。
• 地形：河流所在地区 ，北、 西、 南 三面地势高，向河流汇集的水 多。
合作探究
2、面对滥砍乱伐热带雨林的现象，人 们发表了不同的观点。假如你是一位 地理学家说说你的观点。
地球之肺生病了
造成哪些环境问题？
森林遭受破坏，水土严重流失，珍贵的野 生动物遭劫· · · · · ·全球生态环境受到 严重威胁。
湘教版七年级下第八章第六节巴西示范课上课课件 (共32张PPT)
3、巴西的地形和气候
南部为巴西高 原（世界最 大），气候特 点为全年高温， 分旱雨两季的 热带草原气候。
巴西之旅第三站：巴西北部城市玛瑙斯，参 观：古建筑的贸易市场，百年大剧院，内格 罗河黑色河水与亚马逊河白色河水相交之奇 绝景色，畅游神秘的亚马逊热带雨林，感受 玛瑙斯特有的风光，参观工艺品集市（提示： 请携带雨伞和蚊虫叮咬的药品以及足够的 MONEY ）
巴西之旅第七站：
乘坐阿联酋航空的飞机经巴西利亚、多哈返回 北京。在返回的飞机上，请大家对本次旅游做 一个总结，尝试回答以下问题：
1、描述巴西所在的地理位置 2、描述巴西的地形分布特点 3、描述巴西的气候分布特征 4、巴西具有代表性的农作物名称 5、巴西主要城市名称及其地位
湘教版地理七年级下册第八章第六节《巴西》
巴西
巴西印象
足球王国 罗纳尔多 冲出亚马孙 咖啡王国 桑巴舞 伊瓜苏瀑布 耶稣像和面包山 巴西狂欢节 马瑙斯 宝石
巴西烤肉
为了真正的了解巴西，我 们将利用寒假时间跟随国 际旅行社的导游开始一次
在开始旅游之前需要提醒大家，在旅游过程 中注意安全，并认真的记录下来你感兴趣的 问题和内容哦，以便随时回答我 的问题！
巴西之旅第二站：参观巴西利亚 巴西利亚是巴西的新首都，位于巴西南部，我们将参观 三权广场，国会大厦和水晶宫外交大厦（提示：需要 自备防晒霜或者遮阳伞，巴西利亚2月份的阳光很容易 灼伤皮肤；另外准备预防高原反应的药物）。 三权广场
首都开 拓者铜 像及国 会大厦
水晶宫外 交大厦
问题二： 请参考课本P97图8—51中巴西利亚所在位 置和刚才的提示，思考： （1）巴西利亚位于巴西南部，属于哪个 地形区呢？ （2）为什么在2月份的巴西利亚参观，需 要携带防晒霜和遮阳伞呢？ （3）那么巴西南部的地形和气候有什么 特点呢？
湘教版巴西课件
经纬度：0°—23°26’S；40°W—70°W
概况 面积：拉美最大的国家，854.7万平方千米 人种：白人一半以上，黑白混血40%，黑人5.2%
人口 人口分布 ：90%以上在经济较发达的沿海地区
语言：葡萄牙语为主
地形：北部亚马孙平原，南部巴西高原
自然环境 河流：亚马孙河，拉普拉塔河
巴西
作用：地球之肺 ，有巨大的环境和生态效益 热带雨林 破坏：热雨迁移农业和外国公司的砍伐
民族大熔炉的缩影，白种人占一半稍多，
黑种人 6%
其他 4%
混血种人 40%
白种人 50%
六、著名城市：
巴西利亚： 首都 巴西议会大厦 里约热内卢：巴西第二大城市 全国经济、文化中心
1882-1960为首都
是全国最大的海港，可停万吨海轮
全国工商业和金融中心 圣保罗： 城市人口超过1000万全国最大的工商
人口、城市多在东部、东南部沿海地区原因：
1、海上交通便利 2、殖民者首先到达这里，开发较早 3、气候较温和湿润 4、工商业发达
稀少区原因
1、过度湿热 2、交通不便 3、开发不便，经济落后
巴西的资源与农产 5、 铁矿、锰矿
1、森林储量占世
界总储
3、亚马孙河淡水
产生
雨林破坏
生物资源减少
森林的环境效益降低
影响全球气候
措施
“我们的大自然计划”
保护热带雨林十分重要
亚马孙河流域热带雨林的破坏
1
2
3
4
热带雨区迁移农业图
二、发展迅速的经济
主要工业中心有哪些？
玛瑙斯
马瑙斯是亚马孙州的首府,位于 亚马孙森林腹地。茂密的原始 热带雨林,丰富多样的动植物种 类和独特的自然景观使这里成 为世界著名的旅游胜地；
巴西湘教版课件
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东临大西洋
7
亚马孙平原 巴西高原
想一想
看图想想巴西 地形的特点是 怎样的？
1/3平原——北部 2/3高原——南部
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8
世界上最大的 河流亚马孙河 冲积成的亚马 孙平原，以热 带雨林气候为 主；分布着世 界最广大的热 带雨林。
世界上最大的 高原巴西高 原，以热带草 原气候为主。
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32
¤
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谢谢大家！
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34
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1
巴西在世界中的位置
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2
巴西在世界中的地理位置
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巴西
3
南半球、西半球的国家
南美洲的东部，大西洋的西岸
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4
巴西的位置
会看图
纬度位置
0°
大部份属
于热带
南纬23.5°
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5
海陆位置：
南美洲东部 的临海国，
会看图
0°
东临大西洋
说巴巴在对巴西西出右照西主是图 P图濒9要 属中0中临地位 于找虚什图于 岛出线么，五 国巴名海说带 、西称 南纬23.5°
• 世界上流量最大、流域面积最广的河流
• 三个南美洲第一：
• 面积最大、人口最多、经济实力最强
• 三个特大城市 圣保罗、里约热内卢、巴西利亚
• 三个一：一个水电站
• 一个别称 世界动植物王国
• 一个世界焦点
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29
•
小测试
• 读图,读右图完成下列各题
•①
平原
•②
高原
•③
湘教版巴西课件
地球之肺生病了
原始的热带雨林
遭砍伐的热带雨林
恢复中的热带雨林
各抒己见
环 保 组 成 官 员 当 地 居 民
面对着亚马孙雨林，即是财富也有责任。我们怎么办？
政 府 官 员
开 发 商
巴西三怪
“酒精当燃料，汽车双门开，炼钢用木材”。 一怪：由于巴西缺乏石油，所以汽车用油大部分靠进口。为了节约 外汇，约有1/3的汽车不用石油。用什么？----酒精。酒精哪里来？用 该国产量占世界第一的农产品----甘蔗加工而成。 二怪：巴西的汽车制造业相当发达，是经济支柱产业。在发展中国 家世界中，巴西可称的上“汽车王国”。城里自行车很少，但是他 们的小轿车同我们平时看到的小轿车相比，有点怪，巴西的轿车 99%以上是双门开：一个门对着驾驶室，为司机专用，与之相对称 的另一个门是供乘车人上下车用的，乘车人要到后车厢去，须将前 排副驾驶座位的椅背向前扳倒，“屈尊”入座。上车如此麻烦的双 门开，有两大优点：一是造价可降低20%左右，而且车身的长度可 减少半米多，省工省料且停车方便。便宜、轻便、节省能源的双门 车子不但占领国内90%的市场，还远销拉美其他很多发展中国家， 使汽车成了巴西的重要支柱产业。 三怪：巴西是个缺煤国家，但巴西拥有世界上面积最大的热带雨林， 是世界木材生产大国。作为拉美第一大钢铁生产国，他的炼钢不用 煤，而用木材。同时巴西政府还颁布了保护森林的政策：伐一树须 植一树。因为巴西是热带气候，树木更新生长的速度很快，因此， 炼钢厂用的木材大多是自己栽植的林木，而不是乱砍滥伐的森林。
读图，回答问题。
（1）巴西的农业区 主要分布在哪里？ （2）这些地区发展 农业的有利条件有 哪些？
东南沿海地区。 水热条件好，地形和缓，人口城市集中，对外联系便利。
初中七年级地理 第9章《巴西》(湘教版)名师公开课市级获奖课件
发展采矿业、农牧场
开荒种地
热带雨林被破坏后能给人类带来哪些影响？
森林受破坏，水土流失严重；珍贵野生动物遭劫； 全球生态环境受严重威胁；全球气候恶化等。
ห้องสมุดไป่ตู้
辩论题
“关于巴西热带雨林的开发和保护” 辩论题
甲方的观点为：保护热带雨林，停止 一切开发活动。 乙方的观点为：为了经济的发展，必 须开发热带雨林。
巴西
走进巴西
关注种族文化 探讨热带雨林
教学目标
知识与能力目标：认识巴西的地形区和气候类型；
了解巴西经济的发展历程，从中认识单一经济的 弊端；分析亚马孙热带雨林现状和遭受破坏的原 因，找到保护热带雨林的相应措施；认识巴西的 城市化问题。 过程与方法：通过对亚马孙热带雨林现状和遭受 破坏的原因的分析，小组之间讨论、分析、对比 的方法学习地理知识，解答地理问题，对地理事 物进行分析并作出判断。 情感、态度、价值观：通过认识巴西，尊重多民 族的表现文化和传统节日以及保护大自然的情感， 初步形成因地制宜和可持续发展的观念 .
说学生：
初中学生思想活跃，感情丰富，求知欲强，好
胜心强，在接受知识上往往带有浓厚的感情色 彩，乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授 巴西时，我多用一些激趣的方法，多举例，多 以实图展示，增强学生印象。巴西是足球王国， 对大多数学生来说并不很陌生，因此在教学的 开始部分以足球图、桑巴舞图和狂欢节图片的 展示来进入新课，以引发学生学习的兴趣。 （图片1、2、3、4）
比例
5 1 白种人 黑白混血种人 黑种人 印第安人
40
54
为全球提供新 鲜空气。
涵养水源， 保护淡水资 源。
调节全 球气候。
保护土壤， 防止水土 流失。
湘教版地理七年级下册第八章第六节《巴西》教案(公开课教学设计第1、2课时)
湘教版地理七年级下册第八章第六节巴西第1课时【教学目标】1.知识与技能（1）运用地图指出巴西的地理位置、首都和主要的城市。
（2）根据地形和气候，分析亚马孙河水量大的原因。
（3）根据地图和资料联系巴西的自然条件讨论应该如何开发、利用和保护热带雨林。
2.过程与方法通过分析图文资料，培养和提高学生运用资料分析问题的能力。
3.情感态度与价值观通过本课学习，培养学生热爱自然、保护自然的态度，树立人与自然和谐相处的意识。
【教学重点】亚马孙平原和亚马孙河流。
【教学难点】巴西的自然条件与热带雨林的开发、利用和保护。
【教学方法】读图、分析、讨论、探究、多媒体辅助【教学课时】2课时，第1课时【教学过程】一、情境导入展示图片：狂欢节、桑巴舞、足球王国提问：看到这些图片，你会想到哪个国家？（学生回答）明确：这些图片描述的是巴西风情。
过渡：今天，我们将一起走近这个热情奔放的国家，首先来学习它的自然概况。
二、新课学习（一）亚马孙平原与亚马孙河（1）国土面积巴西国土面积851.5万千米2，约占南美大陆总面积的一半，是南美洲面积最大的国家。
在世界上，仅次于俄罗斯、加拿大、中国和美国，居世界第五位。
（2）地理位置活动：1.巴西最北、最南的纬度大约是多少？在地球的“五带”中，巴西主要位于哪一带？（学生读图回答）明确：巴西最北纬度大约是4°N，最南纬度大约是32°S；在地球“五带”中主要位于热带。
纬度位置：赤道穿过巴西北部，南回归线穿过巴西南部，大部分位于热带，巴西是世界上热带面积最大的国家。
海陆位置：巴西位于南美洲的东部和中部，东临大西洋，北面和西面与多个国家相邻。
半球位置：赤道穿过巴西北部，因此巴西地跨南北两个半球；从东西半球看，巴西位于西半球。
活动：2.找出亚马孙平原、巴西高原、亚马孙河、伊泰普水电站、巴西利亚、里约热内卢、圣保罗、马瑙斯。
（学生读图找图，培养读图能力）（3）地形提问：巴西以什么地形为主？地势有何特点？（学生读图回答）明确：巴西地形以平原和高原为主。
巴西 湘教版 公开课课件
六、亚马孙热带雨林
地球之肺
地球之肺生病了
开发？
世 界 环 保 组 织 官 员
保护？
当 地 居 民
政 府 官 员
开 发 商
课堂练习
1．世界最大的热带雨林区分布在 A．非洲 B．亚洲 C．北美洲 D．南美洲 （ D）
2．世界上水量最大，流域面积最广的河流是( A ) A．亚马孙河 B．尼罗河 C．刚果河 D．长江 3．巴西的首都位于 (B ) A．亚马孙平原 B．巴西高原 C．南部沿海 D．北部内陆
大沙漠 里马孙河是世界上径流量最大、流域 面积最广的河流。
•地处全年多雨 的热带雨林气 候，降水丰沛。 •河流所在地区 ， 北、 西、 南
三面地势高， 向河流汇集的 水多。支流众 多
四、工业和农业
巴西矿产丰富， 尤其是铁矿储量大， 质量高。 巴西已形成较完 整的工业体系；钢铁、 机械、化学、食品、 纺织等工业部门地位 突出。
读右图，完成4~6题。 4 ．该国是 （ D） A．法国 B．澳大利亚 C．埃及 5．①城市是 A．该国的首都 D．巴西 （ A）
B．该国最大城市 C．该国最大的港口 D．该国的工业中心 6．①城市的气候类型是 A．热带草原气候 C．热带季风气候
（A） B．热带沙漠气候 D．热带雨林气候
咖啡
甘蔗
蔗糖
可可
A.巴西是一个重要的汽车生产国，但巴西的石油不 能自给，45%依赖进口。而天才的巴西人根据本国实 际，采用酒精作为燃料代替汽油，生产了大量酒精 汽车。所以当你站在巴西街头，看到很多都是”酒 气十足”的汽车，YES OR NO？
B.巴西是个资源丰富的国家，于是巴西人民在水量丰 富的亚马逊河上建成一个世界上最大的水电站，伊 巴西水力资源丰富，水电在全国发电量中所占比 泰普水电站。 YES OR NO ？ 例较大。伊泰普水电站位于巴拉那河上，由巴西和巴
巴西公开课
金砖之国
狂欢节
为了更贴近巴西，让我们一起来一次
教学过程二：巴西，走起
北京 迪拜 巴西利亚
一.地理位置
请同学们参考航 班展示的世界地图和 右图，总结巴西的地 理位置（海陆位置和 纬度位置）
巴西位于南美洲东部 和中部，东临大西洋；巴
西位于西半球，大部分地 区位于赤道和南回归线之 间，属于热带。
教 学 过 程 三 ： 我 是 导 游 ！
三权广场
首都开 拓者铜 像及国 会大厦
水晶宫外 交大厦
1960年巴西政府将首都从里约热内卢迁到巴西高原上的新 城市——巴西利亚。巴西为什么要将首都迁到巴西利亚？ 为了加快内地的开发建设，缓解东南沿海大城市的环境压力， 加上巴西利亚气候温和，环境优美，巴西迁都巴西利亚。
闷热的玛瑙斯，壮阔的亚马孙河
（三）气候特征
终年高温多雨 以热带草原气候
和热带雨林气候为主 。 亚马孙平原以热带 雨林气候为主， 巴西高原以热带草原 气候为主，南部地区 为亚热带湿润气候。 全年高温，干湿季明显
结合地形和气候特点，讨论并总结：为什么 亚马孙河的水量特别丰富。
地处赤道地区，终年受热 带雨林气候影响，降水丰 沛。
湘教版七年级下册第八章第六节《巴西》
巴西
(第一课时)
河南大学附属中学(开封)
韩俊强
教学过程一：巴西印象
教学过程一：巴西印象
请同学们拿出一张白纸，根据视频呈现内容 和自有的知识储备写下你们所知道巴西具有 代表性的事物和特点。
巴西印象
足球世界 咖啡王国 亚马孙热带雨林 桑巴舞
巴西烤肉 伊瓜苏瀑布
作为热带范围最广的国家，优越的热带自然条非常适宜 热带和亚热带经济作物的生长，所以巴西的土特产那可是 全世界闻名。你知道我们的购物该买什么呢？
《巴西》教案 (公开课)2022年湘教版地理
第八章走近国家第六节巴西第1课时1．教学分析【教学目标】教学重点：认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境教学难点：1．理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因。
2．探讨解决巴西能源缺乏的问题。
2.教学过程新课导入：出示巴西足球队的图片引出巴西学习新课一、民族大熔炉的缩影1．创设情景导课。
大家看录像，说出展现的内容。
播放日韩世界杯，巴西队获得冠军时的录像片断。
说说看，你还知道巴西的哪些事物总结：今天我们就一起认识巴西。
板书：第二节巴西。
2．展示世界政区图。
要求：指图说出巴西的纬度位置和海陆位置。
总结：巴西是一个海陆兼备的国家，纬度较低，光热资源丰富。
板书：位置、环境、热带面积广阔。
3．展示巴西的地形图。
在图上找出巴西高原、亚马孙平原、亚马孙河、巴拉那河等。
巴西位于西半球，大局部位于北纬4º到南纬32º之间，赤道从北部穿过，东临大西洋，西部与阿根廷、巴拉圭等国相邻。
4．总结(投影资料)：巴西高原是世界上面积最大的高原；亚马孙平原是世界上面积最大的平原；亚马孙河是世界上流域面积最广，水量最大的河流，也是世界第四长河。
过渡：巴西有着广阔的土地，在这块神奇的土地上，生活着1．7亿人口，居民的种族构成及文化风俗会怎样呢下面我们集中研究这个问题。
5．阅读教材1—3段及相关阅读材料，概括归纳巴西的开展历史。
巴西的开发历史有浓厚的殖民色彩。
当地的土著居民印地安人曾创造了灿烂的玛雅文明。
15世纪末，来自西班牙和葡萄牙的殖民者先后入侵，并开发了种植园，开展了罪恶的非洲黑人奴隶贸易。
6．在巴西，由于欧洲白种人、非洲黑人及少量的日本人和华人的到来，加之原有的印第安人(黄种人)，彼此通婚，形成了鲜明的种族特征。
结合课本100页人口与城市内容，说明巴西的人种构成有什么特点为什么在巴西，白种人占一半多，黑白混血种人约占40％，黑种人占6％，还有少局部印第安人、日本人和华人。
巴西是一个有大量混血种人的社会。
《巴西》word教案 (公开课)2020年湘教版地理 (9)
第六节 巴西助你学习：“看谁学得好〞〔时间为10分钟〕一、地理位置〔读图3—41〕〔1〕纬度位置： 和 〔纬线〕分别穿过巴西的北部和南部，领土大局部位于五带中的 带和 〔高、中、低〕纬度；跨 两个半球。
〔2〕海陆位置：东临 洋，其他三面与陆地接壤。
.二、地形与河流〔读图3—41〕〔1〕地形：以 和 为主。
北部是 平原， 南部是 高原。
〔2〕河流：境内主要河流是 ，是世界上 最大、 最广的河流，它的长度居世界第 位。
三、气候与农业〔1〕亚马孙平原是世界最大的 气候区，巴西高原属于 气候。
〔2〕农业： 程度高。
是世界最大的 生产国和出口国； 产量居世界首位的农产品还有 、 ；另外， 开展较快，大量出口 。
四、资源与经济〔1〕资源： 和 资源丰富，有目前世界著名的 水电站。
〔2〕经济： 是南美洲经济实力最强的国家。
五、人口和城市〔1.〕人口分布：人口主要居住在 地区。
〔2.〕主要城市：首都是 ，最大城市是 ，最大海港是 ，该城市也是巴西第 大城市。
〔3)人种：以 种人和 种人最多；城市人口比重 。
挑战自我： “看谁做得对〞〔时间5分钟，总分值20分〕 选择题〔每项2分，计8分〕1、当我国正值隆冬季节的时候，巴西高原是〔 〕 A 干季 B 湿季 C 春季 D 冬季2、巴西农产品中，产量居世界首位的是〔 〕 A 可可、大豆 B 柑橘、玉米 C 咖啡、香蕉 D 可可、剑麻3、巴西热带雨林被毁的主要原因〔 〕A 电击引起森林火灾B 森林虫灾C 居民烧柴D 垦荒和滥伐4、有关巴西人口和城市的表达，正确的选项是〔 〕A 首都巴西利亚是巴西第一大城市B 人口多分布在沿海地带C 人口多集中在亚马孙平原地区D 最大海港是圣保罗 读图〔每项2分，计12分〕〔1〕地形区：A点位于高原，B点位于平原〔2〕城市：①为巴西首都②为巴西最大城市③为水电站〔3〕从图中可看出巴西国土大局部处于五带中的带。
海陆变迁【课型】新授课【课标要求】●举例说明地球外表海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
《巴西》word教案 (公开课)2020年湘教版地理 (10)
第六节巴西【自主学习】一、亚马孙平原与亚马孙河1.巴西的地理位置〔1〕纬度位置：大局部领土位于赤道和南回归线之间，是世界上热带面积最大的国家。
〔2〕海陆位置：位于南美洲东部，东临大西洋。
3.亚马孙河：世界上水量最大、流域面积最广的河流，向东注入大西洋。
4.热带雨林：被称为“地球之肺〞，位于亚马孙平原上，面积不断缩小，引起了国际社会的关注。
二、开展迅速的经济1.地位：南美洲经济实力最强的国家。
2.工业：拥有较为完整的工业体系，水平比拟高，钢铁、机械、化学、食品、纺织等工业部门地位突出。
3.农业：①机械化程度较高，，是世界上最大的咖啡生产国和出口国。
②蔗糖、香蕉、剑麻的产量居世界首位。
③畜牧业开展较快，牛肉大量出口。
4.资源：铁矿产量和出口量均居世界前列，水力资源丰富。
三：人口与城市1.人口〔1〕数量：南美洲人口最多的国家。
〔2〕分布：90℅以上居住在东部的沿海地带，其中东南部人口尤为稠密。
城市人口占全国总人口的70℅以上。
〔3〕人种：白种人占一半稍多，混血种人约占40℅。
〔1〕第一大城市：圣保罗。
〔2〕第二大城市：里约热内卢，也是该国最大海港。
〔3〕首都：巴西利亚。
名师点拨：①亚马孙平原不全在巴西境内；②巴西只临大西洋，不临太平洋；③巴西通用葡萄牙语，白种人比例最高，与拉丁美洲多数国家不同。
④圣保罗和里约热内卢的位置易被记颠倒。
【高效训练】一、选择题1.巴西是南美洲面积最大的国家。
有关巴西自然环境的表达，正确的选项是〔〕B.西临太平洋，东临大西洋D.亚马孙平原终年高温多雨，形成了世界上最大的热带雨林区【解析】选D。
此题考查巴西的自然环境。
巴西位于西半球，大局部位于南半球，东临大西洋，西、北、南与众多国家为邻，是个海陆兼备的国家。
巴西的地形主要是平原和高原，亚马孙平原属于热带雨林气候，巴西高原属于热带草原气候。
2.玲玲在制作亚马孙河、尼罗河、密西西比河、伏尔加河的地理信息卡时，漏掉了河流名称，请你帮她区分出属于亚马孙河的地理信息〔〕①跨高温多雨的赤道南北②世界第一长河③水流平缓，航运便利，但航运价值小④由北向南注入墨西哥湾⑤世界上水量最大、流域面积最广的河流⑥世界最长的内流河，水能资源丰富A. ①③⑤B. ②⑤⑥C. ①③④D. ①⑤⑥【解析】选A。
湖南教育出版社初中地理七年级下册 第六节 巴西-全国公开课一等奖
义务教育课程标准实验教科书（湘教版）七年级下册地理第八章走进国家第六节巴西教学设计玉溪市江川区前卫中学李红梅2017年6月【课标要求】1.在地图上指出《巴西》的地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和其他资料概括《巴西》自然环境的基本特点。
3.举例说出《巴西》在自然环境开发和环境保护方面的经验、教训。
4.根据地图和其他资料说出《巴西》的种族和人口等人文地理要素的特点。
【教材分析】本节教材包括“亚马孙平原与亚马孙河”、“发展迅速的经济”、“人口与城市”三部分内容，知识结构如下：面积与地理位置地形、气候、河流【学情分析】读图、比较能力方面都有了一定的提高，学习的自主和创造性也得到了一定的发展。
七年级的学生有强烈的好奇心和求知欲，但他们的兴奋点往往集中在直观的教具或有趣的地理事物上。
在课堂教学过程中就要紧紧抓住学生的这一心理特征，加强地理教学的直观性和趣味性，以便提高学生学习的主动性。
【教学目标】知识目标：1．在地图上指出巴西地理位置、领土组成和首都。
2．根据地图和其他资料概括巴西自然环境的基本特点。
3．举例说出巴西在森林资源开发和环境保护方面的经验、教训。
4．根据地图和其他资料说出巴西的种族和人口（或民族、语言）、城市等人文地理要素的特点。
能力目标：1.运用地图和其他资料，联系巴西自然条件特点，了解发展经济的状况2.培养学生收集、归纳、分析资料的能力。
情感目标：在对亚马孙热带雨林的讨论中，激发环境忧患意识，懂得资源开发的合理性，人与自然的和谐发展。
【教学重点】1.巴西的自然环境。
2.巴西的人文环境。
【教学难点】巴西的自然环境（地理位置、地形、气候、河流）【课型】新授课【教具准备】自制多媒体课件课本插图学习卡【教学方法】双主互动、讲述法、讨论法、读图分析法、合作—探究等多种方法的综合使用。
【教学时间】一课时【教学过程】师生合作要点共探2.继续引导学生读图，说说巴西的农作物有哪些以及分布情况。
读图，并完成要求对学生记忆新的知识点起到一定的作用。
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亚
马
孙 平
原
热带雨林气候
热带原气候
从气候、地形两方面来分析亚马孙河水量特别丰富的原 因。
热带雨林 丰富 ① 气候：流经终年高温多雨的________气候区，降水量_____
亚马孙 ② 地形：主要流经______平原，地形北、西、南三面高，利于
聚水，支流众多
三、发展迅速的经济
巴西农业：
巴西是世界上重要的农产品出口国之一，咖啡 、可可、蔗糖、柑橘、大豆、牛肉产量和出口量 均居世界前列。
提供木材、药材 森林对温度、 湿度、蒸发、 蒸腾及雨量可 起调节作用， 从而调节全球 气候。
涵养水源，保 护淡水资源。
保持水土，防风固沙 ，防止水土流失。
提供良好的生态环境，维护 生物的多样性………
热带雨林是地球赐给巴西人民的财富，但他们在开发热 带雨林过程中，由于乱砍乱伐，使热带雨林遭到了极大 的破坏，我们的“地球之肺”生病了。
为什么绝大部分 “星”分布在“白 色飘带”的南部？ 代表什么？
二、巴西的地形与气候
1、在地图上找出亚马孙平原、 巴西高原、亚马孙河、伊 泰普水电站、巴西利亚、 里约热内卢、圣保罗。 2、巴西的的地形主要是 平原和高原 ，地势特点 南 高 北 低。 亚马孙平原约占 全境的1∕3，是世界上面 积最大的平原；巴西高原 约 占全境的2∕3，是世界上 面积最大的高原。
首都——巴西利亚
巴西利亚——世界上最年轻的人类遗产
巴西利亚坐落 在巴西高度中部， 城市建筑美观、布 局独特，如同一架 停泊在大地上的巨 型飞机（如右图） 。巴西利亚是在一 片荒野上建起来的 新首都。充满现代 理念的城市格局， 别致的建筑和雕塑 ，使它蜚声世界。
圣保罗是巴西第一城市。金融、商业和制造业中心
巴西拥有世界著 名的亚马孙原始森林 ， 那里蕴藏着世界木材 总量的45%，是世界 上最大的热带雨林区 ，被称为“地球之肺 ”.
鲜为人知的亚马孙动物
神奇的亚马孙
亚马孙热带雨林大讨论
（主要从经济效益和环境效益分析，而且环境效益更重要）
1、热带雨林（森林）对人类有什么价值？
吸收二氧化碳，释放氧气 ，净化空气，调节大气成 分
地球之肺生病了
热 带 雨 林 的 原 始 迁 移 农 业
每8秒钟，消失一片足球场大小的热带雨 林！！！！！！！！！
对热带雨林的“蚕食”
各抒己见
环 保 组 成 官 员 当 地 居 民
面对着亚马孙雨林，即是财富也有责任。我们怎么办？
政 府 官 员
开 发 商
亚马孙河
读图，说出图中四条河流（尼罗河、亚马孙河、长江 、密西西比河）的流向、所在大洲及注入的水域。P99
玛雅文明
金砖五国
“地球之肺”狂欢节
葡萄牙语
酒精汽车
足球
咖啡王国
桑巴舞
﹢
混血种人
亚马孙河
2016年里约热内卢夏季奥运会
1.运用地图，指出巴西的地理位置、首都巴西利亚。 2.根据地图和资料，联系巴西自然条件特点，讨论该国如
何开发利用和保护热带雨林。
3.根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量特别丰富的原 因。
1、下列三面国旗，哪面是巴西的？
A
B
√
C
一、位置与范围
1、纬度位置： 热带面积最大的国家
2、海陆位置（P90）： 南美 东 位于_____洲___ 大西 部， 东濒____洋， 九 一 陆地相邻__国__区
热 巴西利亚 带
想一想
2、“白色飘带”最有可能代 表的意义是：
A.雨林 B.资源
√
C.赤道
读右图，完成4~6题。 4 ．该国是 （A ） A．法国 B．澳大利亚 C．埃及 5．①城市是 A．该国的首都 D．巴西 （ A）
B．该国最大城市 C．该国最大的港口 D．该国的工业中心 6．①城市的气候类型是 A．热带草原气候 C．热带季风气候 （A ） B．热带沙漠气候 D．热带雨林气候
二、读巴西图，完成下列要求： 1、巴西大部分位于热带，A处为 巴西 热带草原 _____高原，属__________气候， 亚马孙 热带雨林 B处为_______平原，属_________ 气候。 圣保罗 2、城市①为_______，城市②为 里约热内卢 ___________。 3、Ｂ处是“世界上的河流之王” 亚马孙河 的 __________，它自西向东注入 大西洋 ＿＿＿。
E
D
4. 读“巴西人口分布图”回答问题。 （1）据图描述巴西人口分 布的特点。 巴西人口主要分布在东 南沿海一带。 （2）巴西北部人口稀疏的 主要原因是什么？ 巴西北部为热带雨林气 候，气候湿热，丛林密集， 不适合人居住。 高 （3）巴西的城市化水平____，这可能带来哪些城市化问题？
城市环境质量下降，交通拥挤，居住条件差，教育和就业 压力大等。
巴西矿产、水力等资源及工业：
巴西是南美经济实力最强的国家，巴西的铁矿 储量大，产量和出口量均居世界前列；水力资源 丰富，巴西和巴拉圭合建的伊泰普水站，在三峡 水电站以前，是世界上最大的水电站。
伊泰普水电站
煤、石油不足 解决燃料不足 伊泰普水电站
水能资源丰富
与巴拉圭合作
合作探究
看左边巴西农产、矿产和工 业中心分布图，回答下列问 题： 1.巴西的农作物集中 分布 在该国的哪一部位？东南部
根据纺锤树的生活习性，你 认为巴西高原是什么气候类 型？气候特征又是什么？
形成？ 气候？ 亚马孙河 长期冲击 亚马孙平原 世界上最大的平原
亚马孙
热带雨林
三、巴西的河流——亚马孙河与热带雨林 阅读课本p91页第1段、第2段文字以及阅读材料 “亚马孙热带雨林”，思考：
1、亚马孙河的发源地、流向、注入的海洋、在 世界河流中的地位。 2、世界最大热带雨林区的位置、世界动植物王 国”和“地球之肺”名称的由来，热带雨林的作 用、现状和问题、开发和保护。
。
里约热内卢——第二大城市和最大海港，31届奥运会举办地
课堂练习
1．世界最大的热带雨林区分布在 （ D）
A．非洲 B．亚洲 C．北美洲 D．南美洲 2．世界上水量最大，流域面积最广的河流是( A ) A．亚马孙河 B．尼罗河 C．刚果河 D．长江 3．巴西的首都位于 ( B) A．亚马孙平原 B．巴西高原 C．南部沿海 D．北部内陆
南美洲气候
亚马孙平原
南回归线
看左边巴西地形图和南美洲 气候图思考：（P98活动） 巴西气候的主要特征是什 么？（以哪个温度带的气 候为主、哪些气候分布广 泛而且典型） 赤道 （ 1）以热带气候为主（巴 西绝大多数地区位于赤道 热带 和南回归线之间的热） 草原 气候 （2）热带雨林气候和热带 草原气候分布广泛而且典 型（约占国土面积1／3的 亚马孙平原属于热带雨林 气候，约占国土面积2／3 的巴西高原属于热带草原 气候。
2.巴西的矿产资源主要分布在 巴西哪一部位? 这与巴西的圣保罗、里约热 内卢等工业中心的地区分布 有什么联系？
四、人口与城市
1.人口组成 土著居民：印第安人
白种人占一半稍多
混血种人40% 黑种人 2.人口分布在东南沿海
民族的大熔炉
活动
看左边巴西的人口与主 要城市分布图，思考并回答 下列问题 巴西90%以上人口居住 在东部的沿海地带，其中东 南部人口尤为稠密，这是为 什么？（可结合那里的地形 地势、气候、资源、经济等 因素分析） 该地区地形平坦，气候 温暖湿润，资源丰富，交通 方便，开发历史悠久，经济 条件好。
A 草原上练就 惊人速度！
√
×
C冰天雪地 练铲球
B 密林里练就 娴熟脚法
√
D 大沙漠 里练盘带
×
巴西高原上的怪树——纺锤树
纺缍树是主要分布在热带巴西高原上的身材高大体形别致的树 木：有30m高，两头尖细中间膨大，树干内可贮水达2吨，即可 为旅行者提供清新解渴的“自来水”， 也可在发生火情时成为“消防水桶”。 纺锤树的这一贮水特性跟所处的自 然环境有关：降水分布不均匀，一年分 干、湿两季。湿季时出叶，依靠强大根 系吸收大量水分并贮存在树干中； 漫长 的干季来临时绿叶凋落，依赖贮水生存， 不会干枯而死，犹如绿色的“水塔。”