北师大版-数学-二年级上册-【高效课堂】《游乐场(第2课时)》同步精炼
第三单元第2课时《儿童乐园》(教案)二年级上册数学北师大版
第三单元第2课时《儿童乐园》（教案）二年级上册数学北师大版一、教学目标1.学生能够认识1-50内数字的大小关系，能够准确地比较大小。
2.学生能够运用所学方法，准确地解答题目。
3.学生能够在游戏中体验数学的乐趣，培养数学兴趣。
二、教学重点1.认识数字1-50，掌握数字大小关系。
2.运用大小比较符号比较数字大小。
3.能够通过游戏加深对数学的理解。
三、教学难点1.运用数字大小比较符号进行数字大小的比较。
2.在游戏中体验数字大小比较的乐趣。
四、教学过程1. 游戏环节在教学开始前，教师需要为学生准备一个儿童乐园游戏。
游戏规则如下：1.随机从数字1-50中抽取一个数字。
2.学生按顺序猜测这个数字是多少。
3.每次猜测后，教师会告诉学生该数字是大于还是小于他们的猜测，直到猜测到正确答案为止。
4.学生的成绩将根据猜测的次数得出，猜测次数越少分数越高。
通过这个游戏，让学生在轻松的氛围中培养数学兴趣，提高数字的敏感度，同时也能够锻炼想象力和逻辑思维能力。
2. 认识数字大小关系在游戏环节结束后，教师可以以幼儿园的方式，通过数字与图像的关系，来帮助学生认识数字1-50的大小关系。
例如，教师可以出示50个球，球的大小不同，球的数量也不同，让学生根据球的大小和数量，来认识数字1-50的大小关系。
3. 学习数字大小比较符号在学习数字大小比较符号之前，教师可以先让学生通过数字的大小关系，来判断哪一个数字更大或更小。
之后，再引入大于号（>）、小于号（<）和等于号（=）这三个符号，让学生学会使用这些符号比较数字大小。
4. 练习在练习环节中，教师可以出示一些数字，要求学生根据所学内容比较数字大小。
如：请比较24和35的大小。
5. 温故知新在教学结束前，教师可以通过提问的方式，温习一下今天所讲的内容。
例如，教师可以问道：请问大于号（>）和小于号（<）有什么区别？五、教学反思通过今天的教学，学生能够在轻松愉悦的氛围中，体验到数学的乐趣，并且掌握了数字大小比较符号的使用方法。
二年级上数学教案-游乐场-北师大版秋
二年级上数学教案游乐场北师大版秋教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版二年级上册《数学》第五章《游乐场》。
本章主要内容包括：认识人民币、求一个数的几倍是多少、简单的排列与组合。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够认识人民币，了解人民币的换算关系；能够求一个数的几倍是多少；能够进行简单的排列与组合。
三、教学难点与重点教学难点：人民币的换算，排列与组合的方法。
教学重点：认识人民币，求一个数的几倍是多少。
四、教具与学具准备教具：人民币实物、多媒体教学设备。
学具：人民币图片、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察游乐场中的商品价格，引出人民币的概念。
2. 认识人民币：通过观察实物和图片，使学生认识各种面值的人民币，了解人民币的换算关系。
3. 求一个数的几倍是多少：以游乐场中的游乐项目票价为例，让学生计算不同游乐项目的票价是几元几角几分。
4. 简单的排列与组合：让学生根据游乐场中的商品价格，进行购买组合，找出最合适的支付方式。
5. 例题讲解：以游乐场中的棉花糖为例，讲解如何用人民币购买棉花糖，以及如何求一个数的几倍是多少。
6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，检验对人民币的认识和求一个数的几倍是多少的掌握程度。
六、板书设计板书内容：人民币的换算关系，求一个数的几倍是多少，排列与组合的方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：一张____元，两张____元可以兑换一张____元。
（2）计算题：一瓶饮料3元5角，买两瓶需要多少元？（3）应用题：小明有5元，他想买一个2元和一个1元的玩具，他需要找回多少元？2. 答案：（1）10，5，2（答案不唯一）（2）7元（3）3元八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在人民币的换算上还存在困难，需要在课后进行针对性的辅导。
同时，学生对排列与组合的掌握较好，可以在课后进行一些拓展练习。
拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的人民币换算问题，如：100元可以兑换多少个20元？同时，可以让学生尝试解决更复杂的排列与组合问题，如：在游乐场中，有A、B、C三个游乐项目，票价分别为30元、25元和40元，如果你有100元，你应该如何选择？重点和难点解析一、认识人民币在教学过程中，我特别强调了人民币的认识。
北师大版数学二年级上册《游乐场》教案
北师大版数学二年级上册《游乐场》教案教学目的：1.温习20以内数与式的大小比拟，探求题包的内在规律。
2.温习20以内数的加减法，培育先生对知识的综合运用。
教学重点：温习20以内数的加减教学难点：20以内数的加减混合教学进程：一、情形导入20以内的数〔1〕你们来看一下，这是什么小植物呀？〔青虫〕我们呀细心看一下，他身上是不是有断断续续的数字呀，我们一同帮他补充完整，并且把数射线也补充完整。
〔2〕写出相邻的数你们真棒！填的很快。
哪大家一同吧相邻数填好，这些我们都是学过的对吧，看小冤家谁最凶猛，填的又快又准确。
二、自主学习〔一〕加减法温习1、看图排序〔1〕独立观察〔2〕汇报结果师：观察好下面的两组图片的顺序，请你们动脑来整理一下顺序。
书本61页2、加减法运算〔1〕20以内数的加减法〔2〕连加，连减，加减混合运算书上第61页题2与题3师：我们一同来快速计算加法与减法。
师：我们用前面学过的知识，一同来连加、连减、加减混算计算吧。
〔二〕其他题型1、组算式〔1〕独立思索〔2〕同桌交流书上第62页题4小师：冤家们，你们能用3、7、8、11、15中中的三个适宜的数组成4个算式吗？2、比大小书上第63页题6小冤家温习了计算，我们一同来比拟数的大小小，应用计算的基础去比拟。
3.识别图形书上题7练习了这么多，我们来调理一下，一同来数一数，填图形的数目。
三、稳固练习〔一〕填空1.1.〔〕+2+3=102. 2. 8-2-〔〕=2〔二〕组算式用3，7,4,10中的三个数字组算式〔三〕填一填1、6-〔〕22、3+〔〕73、5+3〔〕4、92+〔〕四、总结师：明天我们学习了什么？你有什么收获？。
二年级上册数学教案-3.2 儿童乐园(2)-北师大版
二年级上册数学教案-3.2 儿童乐园（2）-北师大版教学目标1.能够通过过路口，从起点走到终点，并在对应颜色的底板上停下。
2.能够将指定的图形拼成一个完整的图案。
3.能够发现物体在水平方向和垂直方向的运动。
教学重点1.学生通过指令走过小城镇，掌握左右转向的技巧。
2.学生能够将图形拼成一个完整的图案，并理解几何图形的基本特征。
教学难点1.学生通过指令走过小城镇，需要掌握左右转向的技巧。
2.学生需要理解几何图形的基本特征，并且能够将它们合理地排列组合。
教学方法1.讲解-练习相结合的教学方法。
2.以小组合作形式开展教学活动，鼓励学生之间相互合作，共同完成任务。
教学准备1.课件、互动课堂软件。
2.棋盘、棋子。
3.几何图形拼成图案的练习册子。
教学过程1.导入新知识引入课堂主题，介绍本课的学习目标和难点，同时策划启发性问题，激发学生学习兴趣。
问题：昨天我们学习了扮马路，今天我们要学习什么呢？2.学生自主探究引入数字颜色表格，提供自由探究的机会，让学生了解颜色、数字、表格之间的联系。
问题：请问绿色数字 3 和白色数字 5 有什么不同？3.教师示范操作教师通过互动课件，展示指导学生正确掌握走迷宫的技巧，展示几何图形拼成图案的方法。
4.小组合作小组内，学生们互相合作，通过转弯、划线的方式，探寻走迷宫的技巧。
同时，他们还需要在棋盘上，构建一个完整的图案。
5.交流反馈学生针对走迷宫、拼图的过程，分享自己的思考和感悟。
教师引导学生总结和思考今天的课程，提出下一节的前瞻性问题。
教学后记通过本节课的教学，学生通过小组的形式相互协作，积极探究新知识，同时锻炼了自我管理和合作能力。
教师在教学过程中充分发挥课件等工具的作用，有效提高了课堂教学效果。
北师大版二年级数学上册《游乐场》教案
北师大版二年级数学上册《游玩场》教课设计
1．知识目标：探究并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2．能力目标：联合详细的情境，逐渐培育学生提出问题、解决问题的意识和能力。
3.感情目标：感觉数学与生活的亲密联系，增添学习数学的兴趣。
教课要点：
探究并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
教课难点：
在详细情境中，能运用不一样的方法解决生活中的简单问题。
教课过程：
一、复习
1．请学生独立看图，先自己谈谈图意，在讲给同桌讲一讲；
2．谁能提出数学识题，说给你的同桌听一听，相互解决提出的问题！
3．谁愿意把自己的问题说给大家听？
4．谁愿意解决她方才提出的问题？
5．要点解说一道乘法题
16人坐太空船，需要多少钱？
16 4 = 48（元）
6．指引学生议论算法，报告算法。
二、拓展应用
1．试一试。
2．连一连
232154165268
512195607430
316242524156
175416340845
3．一件上衣的价格是一条裤子的 2 倍。
买这样一套衣服，需要多少钱？
4．光明小学 3 名教师带 45 名同学去大海馆观光，用 400 元钱买门票够吗？
三、总结
今日学习的两位数乘一位数的乘法，在计算时要注意什么？。
二年级上册数学北师大版第2课时儿童乐园教学设计
7.课后延伸，巩固拓展：布置富有挑战性的课后作业，让学生在课后对所学知识进行巩固和拓展。同时，鼓励学生参与家庭数学活动，将数学学习延伸到家庭，提高学生的数学素养。
（二）过程与方法
1.通过情境教学，让学生在实际操作中体验数学的乐趣，培养学习兴趣。
2.引导学生运用观察、分析、总结等思维方法，发现数学规律，提高解决问题的能力。
3.采用游戏、小组合作等多样化教学手段，激发学生的主动性和积极性，培养合作精神。
4.注重个别差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：以学生熟悉的儿童乐园为背景，通过图片、视频等形式，展示各种游乐设施和场景，引导学生关注乐园中的数学元素。
2.教学过程：
（1）教师出示儿童乐园的图片，引导学生观察并说出乐园中的数学元素，如滑滑梯的形状、旋转木马的数量等。
（2）学生分享自己在乐园中的趣事，教师趁机引导学生关注乐园中的加减现象，如“小明玩了3次旋转木马，小华玩了5次，他们一共玩了多少次？”
二年级上册数学北师大版第2课时儿童乐园教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握基本的计数方法，能够熟练地数数，并理解数的顺序和大小。
2.培养学生通过观察、比较、分类等方法，对物体进行简单的数学描述，如数量、颜色、形状等。
3.使学生掌握加法和减法的基本运算方法，并能应用于解决实际问题。
4.培养学生运用简单的图形进行创造和设计，提高空间想象力和创新能力。
新北师大版二年级数学上册《去游乐场》精品课件 (2)
光明小学2名教师带31名同学去海洋馆参观， 用300元钱买门票够吗？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
16×4=(64 )元
16
×4 2
向十位进2，个位上写4。
64
答：16人坐太空船需要64元。
比较下面两题的竖式计算过程有什么
相同点及不同点。
16
61 2
×4 2
×4
64
24 8
怎样处理进位的数？
①
18 ×5
24 ×4
82 ×3
31 ×6
②
12 ×5
18 ×3
15 ×6
24 ×4
2 × 32 ＝64 5 × 12 ＝ 60 3 × 16 ＝ 48 17 × 5 ＝ 85 16 × 5 ＝80 15 × 7 ＝105 26 × 4 ＝104 3 × 40 ＝120
15 × 4 ＝ 60 19 × 5 ＝ 95 24 × 2 ＝ 48 4 × 16 ＝ 64
13 × 8 ＝104 4 × 30 ＝120 15 × 6 ＝90 21 × 5 ＝105
北师大版二年级数学上册《游乐场》教案
北师大版二年级数学上册《游乐场》教案教学目标：
1．知识目标：探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2．能力目标：结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
3. 情感目标：感受数学与生活的密切联系，增加学习数学的兴趣。
教学重点：
探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
教学难点：
在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教学过程：
一、复习
1．请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；
2．谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！
3．谁愿意把自己的问题说给大家听？
4．谁愿意解决她刚才提出的问题？
5．重点讲解一道乘法题
16人坐太空船，需要多少钱？
16 4 = 48（元）
6．引导学生讨论算法，汇报算法。
二、拓展应用
1．试一试。
2．连一连
2 32 15 4 16 5 26 8
5 12 19 5 60 7 4 30
3 16 2
4 2 52 4 1
5 6
17 5 4 16 3 40 84 5
3．一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。
买这样一套衣服，需要多少钱？
4．光明小学3名教师带45名同学去海洋馆参观，用400元钱买门票够吗？
三、总结
今天学习的两位数乘一位数的乘法，在计算时要注意什么？。
北师大版数学二年级上册《游乐场》课件2
碰碰车
每人5元
你问我答
碰碰车
每人5元
买5张碰碰车票需要多 少钱？
5× 5 ＝ 25（ 元）
你问我答
24人能坐满几节火车车厢? 24 ÷ 4 = 6 (节)
合作学习指南：
你问我答，比一比，谁是我们的提问 能手，谁又是我们的解题高手，看哪个小 组合作最愉快，提出并解决的问题最多。
我买8盒多少钱？
4×8＝32（元）
20元我能 买几盒？
20 ÷
4 = 5 (盒)
思维训练：
• 一壶水正好倒满6小 ，这壶水也正好 倒满3大 。一大杯水能倒满几只小 杯？
6÷3＝2（只）
答：一大杯能倒满2只小杯。
思维训练：
三人玩飞镖，淘气共得了27分， 笑笑共得24分，机灵狗共得了26分。 每人投了3次，他们每次各得了多少分？
淘气每次得分情况： 27÷3＝9（分） 笑笑每次得分情况： 24÷3＝8（分） 机灵狗每次得分情况：两次得9分，一次得8分。 9 8
9+9+8=26（分）
思 考：
如果每人投3次， 他们最好成绩有可能得 28分吗?
9
8
小火车 每人3元 碰碰车 每人5元
28÷4 36÷6
56÷7
40÷5
14÷2
42÷7 30÷5 18÷3
63÷9
48÷6
49÷7
6
8
7
送小动物回家 54÷6 21÷7 36÷4 42÷6
7
8
3
12÷4 49÷7
35Байду номын сангаас5
9
45÷5
32÷4
我买2盒多 少钱？
4×2＝8（元）
二年级数学上册 游乐场 2教案 北师大版
游乐场
教学目标
1. 在实际情境中，进一步理解乘除法，并解决相关的实际问题。
2. 通过叙述题意，培养学生的口头表达能力。
3. 让学生在生活中学数学、用数学，感受数学的价值。
教学过程：
一、游乐场。
小：
同桌合作，一人提出问题，另一人写算式解答，然后交换角色。
集体交流：
在你问我答的活动中，你提了什么问题，你的同桌是怎么回答的？
二、快餐店。
小熊开了一家快餐店，小动物们都来了，瞧，兔小弟、狼大哥、牛伯伯都想了一个问题考大家了，同学们能全部解答吗？
1. 学生独立解决。
2. 小组交流：叙述题意，写算式，说说怎么想的。
三、倒牛奶。
说说每幅图的意思。
独立思考。
小组内讨论，一壶倒六小杯、三大杯，一杯能倒几小杯？
用纸条验证：两条一样的纸条当水壶，把其中一条剪成六等份，另一条剪成三等份；然后再把两次剪下的纸条进行对比。
四、比比谁写得多。
看练一练的第一题，在三分钟内试试能完成几题，要求又对又快。
五、作业。
思考：练一练中的“投镖”，想一想，每人每次得几分？
二年级数学上册教案儿童乐园2(北师大版).docx
学科：数学授课年级：二年章节名称北师大版小学数学第三册第一单元课题儿童乐园计划学时1教学目标知识目标1.从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写法及各部分的名称。
2.结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。
能力目标结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。
情感目标让学生经历观察、操作、比较、归纳等学习数学的过程教学重点让学生在具体的生活情景中进行数一数的活动，初步体会乘法的意义。
教学难点会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。
媒体内容与形式多媒体教学过程教学环节教师活动吋学生活动设计意图间儿童乐2探究 师：今天我们要学习与加法有联系的乘法的知识。
（板书：乘法的初 步认识）1.针对算式4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4=24 （人），进行乘法教学。
师:在上面这个相同加数连加的算式中，相同的加数是儿？有儿个这样的加数？ 0帀：6个4相加，也可以用乘法表示。
（边说边板书）6X4 = 24或4X6 =24O 并结合所写的乘法算式介绍它各部分的名称与读法。
2.请各小组把本组刚才列的加法算式，改写成乘法算式，并汇报。
师追问：2 + 2 + 24-2 = 2X4 时，4是从哪儿来的？引起学生关注和讨论。
3.利用乘法知识试一试。
（教材第5页“试一试”的题目） 生：相同加数是4,有6个4。
①独立列式；②相互检查；③互相说一说：3X4或4X3中的4是从哪儿来的？7X2和2X7中的2是从哪儿来的？④全班汇报、反馈。
评析通过讨论“4”是从哪儿来的这个问题，使学牛进一步理解乘法的意义, 初步体会计算相同加数的连加问题，列乘法算式比较简便。
试一试目的是让学生结合具体情境加深对乘法意义的理解，通过说一说，培 养了学生合作交流的精神，提高了学生发现问题、解决问题的能力。
《去游乐场》(教学设计)-二年级数学上册精品课堂系列(北京版)
第五单元《去游乐场》教学设计【学习目标】1.运用调查、计算等知识和方法解决问题，学会设计游玩方案，感受游乐场中有许多问题能够用数学帮助解决。
2.经历探索计算方法的同时使学生学会简单的迁移、类比和推理。
3.培养学生提出问题、解决问题及估算的意识和能力。
【教学重点】在实践活动中，综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，感受数学在日常生活中的作用。
【教学难点】在问题情境中，结合前面所学的知识来解决问题在解决问题的过程中，设计合理的活动方案，并能对方案进行简单的分析与评价。
【学情分析】在本课之前，学生已经掌握了有关的口算乘除法以及笔算两位数乘一位数（ 不进位）的知识，因此在本课引导学生通过（去游乐场”这一系列活动，使学生掌握乘法的计算方法，培养学生的问题意识及解决问题的能力。
【核心素养】课标指出要让学生经历一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
本节主要内容是两、三位数乘一位数进位的计算，是在学习百以内两位数乘一位数口算乘法和两三位数乘一位数不进位计算的基础上进行教学的。
教材以（ 买门票”这一活动，让学生根据情境图中的信息提出数学问题，并独立解决问题，在解决问题的同时探索两、三位数乘一位数进位的计算方法，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
【教学准备】教学课件、学习任务单教学流程创设情境，新课导入【设计意图：通过创设情境，突出学生的自主能力，独立思考，教师在这一过程中扮演着引导者的角色，要把充分的学习时间交还给学生。
】一、创设情境小朋友们，你们去过游乐场吗？你到游乐场都玩过些什么项目？看来，游乐场可真有意思。
这不，亮亮他们今天也来到了游乐场，咱们一起去看看吧。
出示情境课题：去游乐场）。
任务一：调查统计解决问题【设计意图：运用调查、计算等知识和方法解决问题，学会设计游玩方案，感受游乐场中有许多问题能够用数学帮助解决。
】一）全班有40位同学，这么多同学怎样活动呢？首先，我们看游乐项目，有旋转木马、太空船、碰碰车、观览车、森林小火车等。
北师大版二年级上册数学《游乐场》教案
北师大版二年级上册数学《游乐场》教案教学目的：1、让先生比拟熟练地应用6-9的乘法口诀计算表内乘除法，进一步体会乘法之间的关系。
2、让先生在详细情境中发现效果、提出效果、处置效果，培育先生提效果的才干，开展先生的应意图识，让不同先生都能学到所需求的数学知识，让思想矫捷的先生能拓展运用知识，培育先生初步的数学思想。
3、让先生进一步体会数学与生活的联络，激起先生学习的兴味。
教学重点：在生动的情境中，让先生轻松运用关于6、7、8、9的乘除法综合知识。
教学难点：使先生运用6、7、8、9的乘除法知识处置实践效果。
教学预备：课件、实物投影。
教学进程：一、情形创设说话：同窗们，你们去过游乐场吗？和谁一块儿去的？师：在游乐场里，你看到了哪些游戏项目？二、效果探求1、观察主图，明白图意。
明天，我们玩的第一个项目是小火车。
如今我们已离开了小火车的左近，同窗们，你们看见什么？2、一定先生观察仔细，如今丁丁和丽丽要考考大家，你们接受应战吗？请一位先生说说丁丁提出了什么效果？谁能情愿解答这个效果？一定这位先生说得好，再请一位同窗说说丽丽的效果。
谁能情愿解答这个效果。
一定这位先生解答得好3．让先生同桌互动4．反应我们先请大家来提出效果。
谁情愿先说呢？谁能处置这个效果？一定解答先生做得，再请一个先生提出效果。
5、谁能处置这个效果？6、有9团体坐碰碰车，够吗？三、体验感悟明天的飞行塔和同窗们往常玩的不一样，教员在飞行塔里的每一架飞机上都贴上一道算式。
只要把算式的得数计算出来，飞机才干真正下降。
四、实际运用练一练1、第1题同桌同窗相互竞赛，看谁做得又快又准。
2、第2题独立完成。
教员指点。
3、第3、4题：小组同窗一同完成。
五、小结这节课，你对自己的表现满意吗？你最大的收获是什么？板书设计：游乐场提问：回答买5张碰碰车的车票需求多少钱？55=25〔元〕24人能坐满几节车厢？244=6〔节〕。
二年级上册数学北师大版第2课时儿童乐园优秀教学案例
1.教师可以将学生分成小组，鼓励他们进行合作交流，共同解决问题。例如，教师可以让学生分组讨论数的组成和数的大小比较的问题，并分享他们的解题思路和方法。
2.教师可以设计一些小组活动，让学生通过合作完成任务。例如，教师可以让每个小组设计一个儿童乐园的门票价格表，并解释他们的计算方法。
（四）反思与评价
三、教学策略
（一）情景创设
1.教师可以通过引入儿童乐园的主题，创造一个生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.利用图片、实物、视频等教学资源，展示儿童乐园中的各种场景，让学生身临其境，引发学生的思考和探索欲望。
3.设计一些与儿童乐园相关的问题，引导学生主动参与数学学习，将数学知识与实际情境相结合。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数学学科的兴趣和好奇心，使学生感受到数学的乐趣和魅力，激发学生对数学学习的热情。
2.培养学生积极的学习态度，使学生能够主动参与数学学习，勇于面对困难和挑战。
3.通过对儿童乐园的主题引入，使学生能够理解数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识和实践能力。
4.培养学生对他人的尊重和合作意识，使学生在学习过程中能够与同伴和谐相处，共同进步。
2.培养学生对数的组成和数的大小比较的理解，使学生能够分辨相邻的数的大小，并能用语言表达出来。
3.通过对儿童乐园的引入，使学生能够将数学知识与实际生活相结合，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
4.培养学生运用数数、认数、写数的基本技能解决实际问题的能力，例如在游乐园中选择门票、计算价格等。
（二）过程与方法
本案例旨在为二年级学生提供一个富有挑战性、趣味性和实践性的数学学习环境，让他们在轻松愉快的氛围中收获知识，培养兴趣，提高能力。同时，也为广大教师提供了一个符合实际教学需求、具有借鉴意义的教学范例。
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3．游乐场（第2课时）
一、 我要把它们 送回家。
6×8+12○7×4－20 56÷7×3○64÷8×7
45÷9×6○49÷7+20 40÷5×8○48÷6×7
二、选xuǎn 择zé 对duì 的de 算suàn 式shì，在zài （ ）里lǐ 打dǎ
“√”。
1．奶奶家养了9只鸭，鸡的只数是鸭的3倍，奶奶家养了多少只鸡?
9×3（ ） 9÷3（ ）
2．8只小兔一共运了32根胡萝卜，平均每只小兔运多少根胡萝卜?
32÷8（ ） 32－8（ ）
三、1．
把3个○看作一份，有这样的（ ）份。
○的总个数是3的（ ）倍。
2．
把这些苹果平均放在4个盘里，每个盘里应该放（ ）个。
四、解jiě 决jué 实shí 际jì 问wèn 题tí。
1．家电下乡让老百姓得到实惠，2009年小宽乡共买电视机54台，冰箱9台，电脑 6台。
（1） 买的电视机台数是 冰箱的多少倍？
（2） 买的电视机台数是电脑 的多少倍？
2．有24块月饼，一共可以装成几盒?
平均每盒装4块。
五、被bèi 除chú 数shù 是shì 除chú 数shù 的de
8 倍bèi ，被bèi 除chú 数shù 与yǔ 除chú 数shù 的de 和hé 是shì 81，被bèi 除chú
数shù 与yǔ 除chú 数各shùgè 是shì 多duō 少shǎo ?
一、> < > >
二、1．9×3（√） 2．32÷8（√）
三、1．5 5 2．3
四、1．（1）54÷9＝6 （2）54÷6＝9
2．24÷4＝6（盒）
五、8+1＝9 81÷9＝9（除数） 9×8＝72（被除数）。