现代家政学概论

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家政学概论教案

家政学概论教案

《现代家政学概论》教案2009 学年度第 2学期序论教学课时:1学时教学内容:序论一、教师自我介绍二、学生介绍三、教学需求评估四、教学内容介绍五、教学方法介绍教学要求:1、师生相互认识和了解;2、让学生了解本课程的教学内容和教学方法;3、收集学生对“家政”专业的了解程度和教学期望;4、让学生清楚自己与家政的密切关系。

教学目的:1.了解学生对家政与家政学的认识程度;2.区别家政与保姆、家政学与家政服务业。

教学过程:教学过程(一):一、教学导入播放家政相关图片,让学生感受身边的家政服务。

二、相关内容1.教师自我介绍和学生介绍:通过教师与学生的课堂交流,相互认识和了解;2.教学需要评估:学生:自己讲述对城市社区建设的认知程度;教师:进行总结,由此学生可以知道自己对这门课的了解程度;教师:请学生谈谈:对这门课有什么期望?即希望从这门课中学到点什么?教师:总结,即做出教学需求评估的总结;3.教师介绍本课程的内容安排;4.教师介绍本课程的教学方法。

注:参见序论教学幻灯片(PPT)。

教学过程(二):提问:谈谈你身边的“家政”?学生:讨论并回答问题。

注:参见序论教学幻灯片(PPT)。

第一章家政与家政学教学课时:2学时教学内容:第一章家政与家政学一、什么是家政?二、什么是家政学?三、家政与家政学的关系四、家政学的历史沿革教学目的:1.了解什么是“家政”?什么是“家政学”?2.认识家政、家政学与家政服务行业的关系;3.提升学生学习家政学的兴趣。

教学重点与难点:4.为什么要学习家政学?为了更好地生活,更好地就业。

教学过程:一、教学导入:教师提问:在你的日常生活中,你感受到哪些家政服务?学生快速抢答;教师总结,放本章PPT课件,引入课程内容。

二、什么是家政?家政学研究中家政一词有多种涵义、包括主要四层意思:1.家政是指家庭事务的管理,包括规划决策;领导、指挥、协调和控制;参与、监督与评议。

2.家政是指在家庭这个小群体中,与全体或部分家庭成员生活有关的事情,它带有“公事”“要事”的意思。

现代家政概述12章

现代家政概述12章

2.家政学是一门系统的综合性的科学知识体系 它运用各种学科的科研成果,为改善家庭生活服务。
它把有关知识在家庭生活的整体上综合融化。 ❖它与社会科学、自然科学、管理科学、技术科学、
家庭 保健
家庭 理财
家庭文 化生活
家政 内容
家庭 关系
儿童 发展
居室与 环境
服装与 织物
食品与 营养
总之,家政是家庭中对有关各个家庭成员的 各项事务进行科学认识,科学管理与实际操作, 以利于家庭生活的安宁、舒适,确保家庭关系的和谐、
亲密,以及家庭成员的全面发展。
二、什么是家政学
•1.定义:家政学是研究家庭生活规律, 以提高家庭物质生活、文化生活、 伦理感情生活和社交生活质量 为目的的一门综合性应用学科。
❖ 一、 ❖ 二、 ❖ 三、
我是谁? 我要做什么? 我能做什么?
❖ 四、 我要做或是能做某事的优势是什么?
在认识自己之前,要:
1.解除“自我设限”
2.牢记:士别三日,当刮目相看。
3.开阔自己的心胸,扩大自己的视野。
4.仔细揣摩:“天生我材必有用,千金散尽还 复来”。切记浮躁和盲目自大。
➢ 决定我们能做什么事的是 能力 ➢ 决定我们能做多少事的是 抱负 ➢ 决定我们能做多好事的是 态度
❖ 一、课程的性质与任务
❖ 本课程是10级家政服务专业的必修课。本课 程的任务是以家政服务人员的基本素质和职 业技能为基础,培养现代家政服务与管理人 员,力求在达到《家政服务员国家职业标准》 的基础上,打造现代家政服务的队伍。
❖ 二、课程能力培养目标
❖ 本课程在重点介绍家政服务专业操作知识和 基本技能的同时,系统介绍家政、家政学以 及现代家政服务业的现状、存在问题和发展 前景,旨在培养家政服务的职业理念。

现代家政学概论 第2版 PPT课件2

现代家政学概论 第2版 PPT课件2

• (四)食品安全黄金定律 • 食品安全黄金定律是世界卫生组织专家为确保食品安全于
1989年提出的十条黄金定律。内容是: • ①食物煮好后应立即吃掉,因许多有害细菌在常温下可能
大量繁殖扩散,故食用已放置4-5小时的熟食最危险。 • ②食物必须煮熟烧透后再食用,家禽、肉类、牛奶尤应如
此,熟透指食物的所有部位至少达到70℃。 • ③应选择已加工处理过的食品,如消毒的牛奶或用紫外线
• 在日常饮食中,我们尽可能做到以下原则:
• (一)尽量少吃或不吃垃圾食品 垃圾食品是指仅仅提供一些热量,别无其他营养素的
食物,或是提供超过人体需要,变成多余成分的食 品。 这类食品通常都经过炸、烤、烧、熏、腌等加工工艺, 使得营养成分部分甚至完全丧失,或在加工过程中 添加、生成有害物质或长期过量食用在人体内产生 滞留。垃圾食品最显著的特点是两高三低,即高脂 肪、高糖;低(或无)蛋白质、低(或无)维生素、 低(或无)矿物质。
;手上如有伤口,应先用绷带包好伤口后再加工食品。 • ⑨不要让昆虫、兔、鼠等动物接触食品,因为动物大都带
有致病微生物。 • ⑩饮用水和食品用水应纯洁,若怀疑谁不干净,应作煮沸
或消饮食中,如何科学地烹调与身体健康有着极密 切的关系。
1、尽量食用生鲜蔬菜 并非所有的菜肴都要经过精心煎吵、蒸煮方可食用。
很多食物未必保证有效营养成分不在烹制过程中流 失,往往提倡生吃。西餐很注意生吃蔬菜,因为生 吃蔬菜,可以尽可能地吸1 收蔬菜里的许多营养物质, 如生菜、西红柿、黄瓜、芹菜、白菜心等都可以生 吃,对健康也十分有利。
2、腌制食品(如各种泡菜、咸菜、咸鱼、霉豆腐、 豆鼓、酸菜、腌腊肉等)
这类食物通常具有几个特点:①是含盐过重,在 腌制的过程中,蛋白质、维生素、矿物质已被 严重破坏。经常吃这类食物,很容易造成高血 压引发心脑血管疾病;②是酸菜、泡菜等食物 中所含的一种叫亚硝酸盐的成分,一旦和肉里 的胺结合,就会直接导致癌症;③是霉豆腐、 豆鼓等发酵类食物容易造成肠道里的有益菌和 坏菌失调,引发 便秘、妇科炎症等疾病。

现代家政学概论 第2版 PPT课件6

现代家政学概论 第2版 PPT课件6

临床医学称为第一医学 预防医学称为第二医学 康复医学称为第三医学
自我保健称为第四医学
关于疾病的科学 关于健康的科学
自我保健的原则
• 终身保健的原则 • 顺时保健的原则 • 体脑并举的保健原则 • 身心并重的保健原则 • 主动保健的原则
自我保健内容
平衡饮食 适量运动 戒烟限酒 心理健康
自我保健内容
培根说:“养生是一种智慧,非医学规律所能囊括,在 自己观察和实践的基础上找出什么对自己有益,什么对自己 有害,乃是最好的保健药方”
目录 自我保健概述
自我保健的原则
自我保健的内容
影响健康的五大因素
• 世界卫生组织报告指出:
• 自我保健 ..60% • 遗传因素 ..15% • 社会因素 ..10% • 医疗因素 ..8% • 气候因素 ..7%
平衡饮食
• 以谷类为主,多吃蔬菜水果和薯类,荤素 搭配
• 经常食用奶类、豆类及其制品 • 膳食要清淡少盐 • 孩子出生后应尽早开始母乳喂养
适量运动
• 医学之父西波克拉底说:“阳光、空气、 水和运动,是生命和健康的源泉。”
• 美国运动医学会的建议,晚上跑步健身, 最好坚持一周3次以上,每次30~60分钟; 运动强度应掌握在“跑步5分钟后脉搏跳动 不超过120次/分,10分钟后不超过100次/ 分”的范围内
国家级精品资源共享课《现代家政》
自我保健概述
导语
1996年,椐美国疾病控制中心报道:“应用健康生活方 式可使美国人均预期寿命延长10年,而如果应用医疗方法要 使美国人均预期寿命延长1年就需要数百亿至上千亿美元
1998年世界卫生组织成立40周年时,进行了“未来人类 如何获得健康”的专题讨论,指出保障健康、祛病延年主要 不是靠医疗卫生机构,而在于采取符合科学的生活方式,并 提出“自我保健”这一崭新的概念

家政学概论期末总结

家政学概论期末总结

家政学概论期末总结一、引言家政学作为一门综合性的学科,研究的是家庭及其与社会、经济、文化等的关系,是一门涉及家庭管理、家庭经济、家庭社会关系等诸多方面的学科。

本文将从家政学的定义、发展、研究方法、重要理论等方面进行总结,以期对家政学有一个全面的了解。

二、家政学的定义家政学是研究家庭生活、家庭管理和与家庭相关的社会问题的学科,主要涉及家庭经济、家庭社会关系、家庭教育、家庭健康等多个方面。

家政学以促进家庭和社会的发展为目标,通过研究家庭内外的各种因素对家庭生活的影响,指导家庭的管理和决策,提高家庭的整体素质。

三、家政学的发展家政学起源于20世纪初,首先在西方国家兴起,并逐渐传入其他国家。

家政学的发展与社会经济的变革和家庭结构的变化密切相关。

随着工业化的推进和城市化的加速,家庭生活方式发生了很大的变化,从传统的农村家庭向现代城市家庭转变。

这种转变使家政学的研究内容也随之发生了变化,从对传统家庭生活方式的研究,逐渐转向对现代家庭生活方式、家庭价值观、家庭管理等的研究。

四、家政学的研究方法家政学主要采用的研究方法包括实证研究、问卷调查、案例研究、对比研究等。

实证研究是家政学中最常用的研究方法,通过收集和分析大量的数据,探索家庭生活的规律和模式。

问卷调查是家政学中常用的一种研究方法,通过向一定范围内的家庭成员发放问卷并收集回答信息,以了解家庭中的问题和需求。

案例研究是家政学中一种常用的研究方法,通过分析个别家庭的案例,探索出问题的原因和解决办法。

对比研究是家政学中一种常用的研究方法,通过对不同家庭、不同地区、不同文化背景的家庭进行比较分析,探索不同因素对家庭生活的影响。

五、家政学的重要理论家政学的研究与实践基于一系列的重要理论,如家庭系统理论、家庭生态学、家庭资源理论等。

家庭系统理论强调家庭是一个相互关联、相互作用的系统,各个成员之间互为影响,通过协调和解决冲突来维持家庭的平衡和稳定。

家庭生态学是一种从自然生态学中借鉴而来的理论,强调家庭与环境的互动关系,以及家庭对环境的适应和影响。

现代家政学概论 第2版 PPT课件20

现代家政学概论 第2版 PPT课件20

坐姿的基本要求
• 入座时动作协调 、柔如、神态自如,走到椅前转 身,右脚后退半步,然后轻稳坐下
• 入座后腰部挺直,上体保持直立;嘴角微闭,下 颌微收,双目自然平视;双膝并拢,双腿自然弯 曲;双肩放松,双臂自然弯曲,双手放在双腿上 或椅子、沙发扶手上,掌心向下
• 坐在椅子上,应座满椅子的2/3,脊背轻靠椅背 • 离座时,要轻缓稳当
国家级精品资源共享课《现代家政》
现代家庭礼仪之坐姿
导语
坐作为一种举止,同样有美与丑、优雅 与粗俗之分。坐姿文雅、端庄,不仅给人 以沉着、稳重、冷静的感觉,而且也是展 现一个人气质与修养的重要方式
坐姿的基本要求是“坐如钟”,具体要 做到端正、稳重、自然、亲切、给人一种 舒适、和谐之感
目录
• 坐姿 的基本要求 • 双手的摆放 • 双腿的摆放 • 男士常见坐姿 • 女士常见坐姿 • 坐姿不宜
坐姿不宜
• 将身体完全靠在椅背上 • 前倾后仰 • 大腿并拢,小腿分开 • 弯腰塌背 • 翘“二郎腿” • 腿、脚不停抖动
• 女士:双膝自然并拢,双脚平落在地上 。端坐时 间过长时可将两腿并拢,两脚同时向左或向右放 ,两手叠放置于左腿或右腿上形成优美的“S”形 ,也可以两腿交叉重叠,但要注意将上面的小腿 回收,脚尖向下
男士常用坐姿
• 1、标准式 • 上身挺直,双肩平正,两臂自然弯曲,两
手交叉叠放在两腿中部或扶手上,并靠近 小腹,男士两脚自然分开成45度;女士两 膝并拢,小腿垂直于地面
• 2.双腿斜放式。双腿并拢后,双脚同时向 右侧或左侧斜放,并与地面形成45度左右 的夹角,适用于较低的座椅。
• 3.双腿叠放式。双膝并拢,小腿前后交叉 叠放在一起,自上而下不分开,脚尖不宜 跷起。双脚的置放视座椅高矮而定,可以 垂放,亦可与地面呈45度角斜放。采用此 种坐姿,切勿双手抱膝,穿超短裙者宜慎 用。

《现代家政学概论 第2版 》读书笔记思维导图

《现代家政学概论 第2版 》读书笔记思维导图

第一章 现代家政概述
第二节 现代家政 教育的发展和意义
第一节 家政与家 政学
[思考与练习]
第二章 现代家庭
第一节 现代家庭概 述
第二节 现代家庭的 特征与主要问题
第三节 家庭角色与 人际关系
[思考与练习]
第三章 婚姻与爱情
第一节 婚姻概述 第二节 爱情的本质
第三节 婚姻与爱情 [思考与练习]
第二节 保洁作业 准备及流程
第一节 家庭保洁 物料准备
[思考与练习]
第八章 现代家庭保健
第一节 健康概述
第二节 家庭自我保 健
第三节 家庭保健 [思考与练习]
第九章 现代家庭文化
第一节 现代家庭文 化概述
第二节 家庭文化结 构与功能
第三节 现代家庭文 化构建
[思考与练习]
第十章 现代家庭礼仪
第四章 现代家庭理财
第一节 现代家庭理 财概述
第二节 现代家庭投 资
第三节 现代家庭理 财方案设计
[思考与练习]
第五章 现代家庭饮食
第二节 饮食与健 康
第一节 营养素的 类别与摄入
[思考与练习]
第六章 现代家庭服装
第二节 服装的清 洁与收藏
第一节 服装搭配
[思考与练习]
第七章 现代家庭保洁
5
[思考与练习]
第十三章 现代家庭管理
第二节 家庭管理 的原则与职能
第一节 现代家庭 管理要素与目标
[思考与练习]
第十四章 现代家政企业管理
第二节 现代家政 行业概述
第一节 家政企业 概述
[思考与练习]
参考文献
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《现代家政学概论 第2版 》

家政学概论教案

家政学概论教案

《现代家政学概论》教案2009 学年度第 2学期序论教学课时:1学时教学内容:序论一、教师自我介绍二、学生介绍三、教学需求评估四、教学内容介绍五、教学方法介绍教学要求:1、师生相互认识和了解;2、让学生了解本课程的教学内容和教学方法;3、收集学生对“家政”专业的了解程度和教学期望;4、让学生清楚自己与家政的密切关系。

教学目的:1.了解学生对家政与家政学的认识程度;2.区别家政与保姆、家政学与家政服务业。

教学过程:教学过程(一):一、教学导入播放家政相关图片,让学生感受身边的家政服务。

二、相关内容1.教师自我介绍和学生介绍:通过教师与学生的课堂交流,相互认识和了解;2.教学需要评估:学生:自己讲述对城市社区建设的认知程度;教师:进行总结,由此学生可以知道自己对这门课的了解程度;教师:请学生谈谈:对这门课有什么期望?即希望从这门课中学到点什么?教师:总结,即做出教学需求评估的总结;3.教师介绍本课程的内容安排;4.教师介绍本课程的教学方法。

注:参见序论教学幻灯片(PPT)。

教学过程(二):提问:谈谈你身边的“家政”?学生:讨论并回答问题。

注:参见序论教学幻灯片(PPT)。

第一章家政与家政学教学课时:2学时教学内容:第一章家政与家政学一、什么是家政?二、什么是家政学?三、家政与家政学的关系四、家政学的历史沿革教学目的:1.了解什么是“家政”?什么是“家政学”?2.认识家政、家政学与家政服务行业的关系;3.提升学生学习家政学的兴趣。

教学重点与难点:4.为什么要学习家政学?为了更好地生活,更好地就业。

教学过程:一、教学导入:教师提问:在你的日常生活中,你感受到哪些家政服务?学生快速抢答;教师总结,放本章PPT课件,引入课程内容。

二、什么是家政?家政学研究中家政一词有多种涵义、包括主要四层意思:1.家政是指家庭事务的管理,包括规划决策;领导、指挥、协调和控制;参与、监督与评议。

2.家政是指在家庭这个小群体中,与全体或部分家庭成员生活有关的事情,它带有“公事”“要事”的意思。

《家政学概论》教案

《家政学概论》教案

《家政学概论》教案第一章:家政学概述1.1 教学目标了解家政学的定义、起源和发展历程。

理解家政学的重要性和作用。

掌握家政学的基本内容和研究领域。

1.2 教学内容家政学的定义和起源家政学的发展历程家政学的重要性和作用家政学的基本内容和研究领域1.3 教学方法讲授法:讲解家政学的定义、起源和发展历程。

讨论法:引导学生思考家政学的重要性和作用。

案例分析法:分析具体的家政学案例,理解家政学的基本内容和研究领域。

第二章:家庭管理2.1 教学目标了解家庭管理的基本原则和方法。

掌握家庭预算、家庭规划和家庭决策的方法。

理解家庭安全管理的重要性。

2.2 教学内容家庭管理的基本原则和方法家庭预算的制定和执行家庭规划和家庭决策的方法家庭安全管理的内容和措施2.3 教学方法讲授法:讲解家庭管理的基本原则和方法。

实践操作法:引导学生参与家庭预算的制定和执行,家庭规划和家庭决策的操作。

案例分析法:分析家庭安全管理的相关案例,提高学生对家庭安全管理重要性的认识。

第三章:家庭生活3.1 教学目标了解家庭生活的基本内容和重要性。

掌握家庭生活的规划和组织方法。

3.2 教学内容家庭生活的基本内容家庭生活的规划和组织方法家庭生活习惯的培养和维护3.3 教学方法讲授法:讲解家庭生活的基本内容和重要性。

第四章:家庭教育4.1 教学目标了解家庭教育的定义、特点和作用。

掌握家庭教育的原则和方法。

理解家庭教育与学校教育的关系。

4.2 教学内容家庭教育的定义、特点和作用家庭教育的原则和方法家庭教育与学校教育的关系4.3 教学方法讲授法:讲解家庭教育的定义、特点和作用。

实践操作法:引导学生参与家庭教育的实践,掌握家庭教育的原则和方法。

小组讨论法:分组讨论家庭教育与学校教育的关系。

第五章:家庭关系5.1 教学目标了解家庭关系的定义和类型。

掌握家庭关系的沟通和维护方法。

理解家庭关系的重要性。

5.2 教学内容家庭关系的定义和类型家庭关系的沟通和维护方法家庭关系的重要性5.3 教学方法讲授法:讲解家庭关系的定义和类型。

《家政学概论》教案

《家政学概论》教案

《家政学概论》教案第一章:家政学概述1.1 教学目标1. 了解家政学的定义、起源和发展历程。

2. 掌握家政学的基本内容和研究领域。

3. 理解家政学在个人和社会中的重要性。

1.2 教学内容1. 家政学的定义与起源2. 家政学的发展历程3. 家政学的基本内容与研究领域4. 家政学在个人和社会中的作用1.3 教学方法1. 讲授法:介绍家政学的定义、起源和发展历程。

2. 讨论法:探讨家政学在个人和社会中的重要性。

1.4 教学评价1. 课堂问答:了解学生对家政学的基本概念的理解。

第二章:家庭管理2.1 教学目标1. 了解家庭管理的基本原则和方法。

2. 掌握家庭预算、家庭规划和家庭活动组织技巧。

3. 培养学生的家庭管理能力和家庭责任感。

2.2 教学内容1. 家庭管理的基本原则2. 家庭预算与财务管理3. 家庭规划与子女教育4. 家庭活动组织与娱乐2.3 教学方法1. 讲授法:介绍家庭管理的基本原则和方法。

2. 案例分析法:分析实际家庭管理案例,提高学生的家庭管理能力。

2.4 教学评价1. 课堂问答:了解学生对家庭管理原则和方法的理解。

2. 家庭管理计划书:要求学生制定一份家庭预算计划书。

第三章:家庭关系与沟通3.1 教学目标1. 理解家庭关系的类型和特点。

2. 掌握有效家庭沟通的技巧。

3.2 教学内容1. 家庭关系的类型与特点2. 家庭沟通的重要性和障碍3. 有效沟通的技巧与方法3.3 教学方法1. 讲授法:介绍家庭关系的类型和特点。

2. 角色扮演法:模拟家庭沟通场景,提高学生的沟通技巧。

3.4 教学评价1. 课堂问答:了解学生对家庭关系的理解。

2. 沟通能力评估:通过角色扮演评估学生的沟通能力。

第四章:家庭饮食与营养4.1 教学目标1. 了解家庭饮食的营养需求和原则。

2. 掌握家庭饮食的规划和制作技巧。

3. 培养学生的家庭饮食与营养知识。

4.2 教学内容1. 家庭饮食的营养需求2. 家庭饮食的原则与规划3. 家庭饮食的制作技巧与健康饮食4.3 教学方法1. 讲授法:介绍家庭饮食的营养需求和原则。

《家政学概论》课件 第一章 现代家政概述

《家政学概论》课件 第一章 现代家政概述
家政学
家政人员
家政人员供不应求
家政学理论体系
1
家政基本知识
2 现代家政基本内容
3 现代家政企业经营与管理
教材及参考书(推荐)
▐ (一)教材 张平芳:《现代家政学概论》(第2版),机械工业出版社,
2017年。 ▐ (二)推荐阅读 ▐ 郑杭生:《社会学概论新修》 ▐ 金双秋:《现代家政学》 ▐ 摩尔根:《古代社会》 ▐ 恩格斯:《家庭、私有制和国家的起源》 ▐ 费孝通:《江村经济》、《乡土中国》 ▐ 林耀华:《金翅》 ▐ 庄孔韶:《银翼》
(一)我国家政教育的发展 ▐ 在中国的传统文化中,历来重视家庭的作用,家庭教育有着优
良的传统和悠久的历史。 “修身、齐家、治国、平天下” ▐ “家政”方面的理论著作: ➢ 有的论述女子、男子各自的品德修养标准,如汉代班昭的《女
诫》、唐朝宋若照的《女论语》; ➢ 有的论述教育子女的方法,如南北朝时期颜之推的《颜氏家
一、家政的基本内涵
家政包含三个方面的基本内容: ▐1、家政是指家庭事务的管理。 ▐2、家政指家庭生活中实用知识与技能、技巧。 ▐3、家政指家庭生活办事的规则或者行为准则。
二、家政学的内涵
(一)家政学的定义 ▐ 1912年,美国家政学会首次对家政学做出科学界定:家政学就
是“运用应用科学、社会科学以及艺术知识,研究家庭生活的 需求,解决理家问题及相关问题的综合学科。” ▐ 修订版:家政学是一门“以提高人类生活素质及物质文明,提 高国民道德水准,推动社会进步,弘扬民族精神为目的,从精 神与物质两个方面进行研究,以求得家庭成员在生活上、心理 上、伦理道德上及社会功德上得以整体提升的综合学科。”
三、现代家政学的理论基础
(一)社会学理论 2、社会学的一些概念 (1)什么是社会 ▐ 马克思的社会概念具有两层意义: ▐ 一是从人与人之间的关系看,社会是人们交互的产物,没有人

现代家政学概论 第2版 PPT课件10

现代家政学概论 第2版 PPT课件10
在本案中,王华既不是合法的妻子,也不是事实婚姻中的妻 子,属于非法同居,根据上述法律规定,不能以妻子身份继承张力 的遗产,但可以按《继承法》第十四条的规定,以扶养人的身份, 分得张力的适当财产。
婚前贷款买的房归谁?
• 某男A 2000年与开发商签订购买协议,房价 100万,首付50万(假设到结婚之前都没有还 贷,方便大家理解)。
• 夫妻的财产关系
– 夫妻双方在财产、扶养和继承等方面的权利与义务 关系。
– 夫妻财产制:法定财产制与约定财产制 • 约定应当采用书面形式,没有约定或约定不明确 的,适用婚姻法法定财产的规定。
堕胎是否侵犯生育权 ——生不生孩子谁说了算?
• 司法解释(三)确认了“终止妊娠”是妻子的权利。 • 【条款】第九条规定,夫以妻擅自中止妊娠侵犯其
• 第二点我们也应该看到,这次的《婚姻法》确实也冲 击了夫妻共同财产制,缩小了夫妻共同财产制的适用 范围,体现了司法解释三以《民法》,特别是《物权 法》的这样一个衔接,但如果过于强调个人财产,在 我国的现实情况下,可能会不利于对弱势群体的保护, 特别是广大妇女权益的保护。
• 虽然解释三也提到了按照子女和女方权益进行补偿, 但是我们都知道,房屋产权分割和获得一部分的补偿 是不能等量其观的。而且要求男方一次性补偿几十万, 上百万是有困难的,再加上法院执行难的问题,最终 女方能不能拿到补偿款又不可知了。
(2)父母子女关系
• 父母子女关系 自然血亲的父母子女关系 法律拟制的父母子女关系
– 父母对子女有抚养教育的义务; – 子女对父母有赡养扶助的义务; – 父母和子女有相互继承遗产的权利。
• 自然血亲的父母子女关系 —— 基于子女出生的事实而发生的。 – 婚生的父母子女关系 – 非婚生的父母子女关系

《现代家政学概论》参考文献

《现代家政学概论》参考文献

《现代家政学概论》参考文献家政学是一门研究家庭与家庭管理的学科,也是现代社会生活中一门重要的应用学科。

在现代社会,家政学的研究对于提升家庭生活质量、促进社会和谐发展起着重要作用。

本文将从不同角度探讨《现代家政学概论》的相关参考文献,帮助读者更好地了解家政学的基本概念、理论和实践。

一、家政学基本概念的参考文献在家政学的研究中,对于家政学的基本概念是首先需要明确的。

在《现代家政学概论》中,可以参考以下文献:1. 张三, 李四. 家政学基本概念研究. 《家庭科学研究》,2020(1):1-10.这篇文献主要阐述了家政学的基本概念,包括家政学的定义、研究对象、研究内容等方面,可以帮助读者对家政学有一个整体的认识。

二、家政学理论的参考文献家政学作为一门学科,有其独特的理论体系。

在《现代家政学概论》中,可以参考以下文献:1. 王五. 家政学理论研究进展. 《家政学研究评论》,2019(3):20-30.这篇文献综述了家政学理论的研究进展,包括家庭生命周期理论、家庭系统理论、家庭资源管理理论等方面,可以帮助读者了解家政学理论的发展和应用。

三、家政学实践的参考文献家政学不仅是一门理论学科,也是一门实践学科。

在《现代家政学概论》中,可以参考以下文献:1. 李六, 赵七. 家政服务实践的创新与发展. 《家政与社会》,2018(2):50-60.这篇文献主要介绍了家政服务实践的创新与发展情况,包括家政服务的类型、特点和发展趋势等方面,可以帮助读者了解家政服务的实际情况和应用。

四、家政学研究方法的参考文献在进行家政学研究时,研究方法的选择对于研究结果的准确性和可靠性具有重要影响。

在《现代家政学概论》中,可以参考以下文献:1. 王八, 张九. 家政学研究方法的选择与应用. 《家政学研究方法》,2017(4):15-25.这篇文献主要介绍了家政学研究方法的选择与应用,包括问卷调查、实地观察、案例分析等方法,可以帮助读者了解家政学研究的具体方法和操作步骤。

家政学概论讲义

家政学概论讲义

家政学概论讲义第一讲家政与家政学一、家政是什么家政是什么,家政学都学习什么,家政学专业的学生学完了都干些什么,将来会到哪些领域就业?社会上的人在随着社会竞争的加剧、工作节奏的加快,家务劳动社会化的步伐也日益提速,社会对家政服务的需求日渐趋升。

然而,一些家政服务员素质的低劣和非法中介的横行,使得不少亟待服务的家庭因缺乏安全感和辨别能力而不知如何选择家政中介机构,一些正规的家政服务机构则因非法中介的大量存在而举步维艰、叫苦不迭,引发了许多的社会问题,这些问题必须引起重视迷惑,也许我们家政专业的学生自己也在迷惑,我将来能干什么,我学这些知识有用吗?现在我们就来解释这种迷惑。

(一)家政是一种职业?从美国的家政看家政职业化发展1、约有75000名家政学者从事教育工作,其中60000名为中学教师、2、7000名大学教师、2000名幼儿小学教师和6000名推广教师。

家政学教授人们物质和精神知识、并贯穿于家庭生活圈子、诸如改善人们的饮食习惯、增加家庭经济收入,增进夫妻关系等;给人们指出产品与服务的有效性;给那些落后于时代的人们注入新思想、新观念等。

3、约500名在杂志社、报社、出版社、电台及电视台从事家政宣传工作4、约有5000名家政工作者受雇于1175家家政公司,为了增加公司的财政收益而参与新产品的开发、改进和宣传工作。

他们所具有的特殊功能就是宣传解释与传达信息,他们最了解家庭之所需和消费者之所想,并把这些信息反馈回公司。

他们了解产品的性能并把它宣传给消费者。

他们为公司而工作,为制造商而工作,为服装商而工作,也为广告商而工作。

从某种意义上说他们就是家庭与制造商之间的中介人。

5、大约45000名家政工者从事食品与家庭服务工作。

作为食品营养工作者,他们在美国各州和各个城市的公共健康机构服务;在各种社会公共福利机构做咨询工作,在学校、军队等作营养配餐工作;在医院为病人作食疗工作;在旅馆、公寓、孤儿院、养老院、甚至监狱里做管理工作。

《家政学概论》教案

《家政学概论》教案

《家政学概论》教案一、教案概述1. 课程名称:家政学概论2. 课程性质:通识教育课程3. 课程目标:使学生了解家政学的基本概念、理论框架和主要内容,培养学生的家政素养,提高学生的生活质量。

二、教学内容1. 第一章:家政学导论家政学的定义、性质与功能家政学的历史与发展家政学的研究对象与方法2. 第二章:家庭关系与家庭管理家庭关系的类型与特点家庭管理的原则与方法家庭矛盾的处理与家庭和谐3. 第三章:家庭生活与生活质量家庭生活的主要内容提高生活质量的途径与方法家庭生活与心理健康4. 第四章:家庭教育与家庭文化家庭教育的原则与方法家庭文化的内涵与类型家庭教育与家庭文化的相互影响5. 第五章:家庭经济管理家庭经济的定义与特点家庭经济管理的原则与方法家庭投资与理财策略三、教学方法1. 讲授法:讲解家政学的基本概念、理论框架和主要内容。

2. 案例分析法:分析具体的家政案例,让学生更好地理解家政学的应用。

3. 小组讨论法:分组讨论家庭关系、家庭管理、家庭教育等问题,培养学生的团队协作能力。

4. 实践活动:组织学生参加家政服务实践活动,提高学生的家政实践能力。

四、教学评价1. 平时成绩:包括课堂参与、小组讨论、实践活动等,占总评的40%。

2. 期中考试:测试家政学的基本概念、理论框架和主要内容,占总评的30%。

3. 期末考试:综合考核家庭关系、家庭管理、家庭教育等问题,占总评的30%。

五、教学资源1. 教材:选用权威的家政学教材。

2. 辅助资料:的家政学相关书籍、论文、案例等。

3. 网络资源:利用互联网查找相关家政学资料,拓宽学生视野。

4. 实践基地:与家政服务企业合作,为学生提供实践机会。

六、第六章:家庭健康与营养家庭健康的概念与重要性家庭营养需求与膳食搭配家庭健康生活方式与习惯的培养七、第七章:家庭环境与安全家庭环境布置与美化家庭安全常识与事故预防家庭应急处理与急救知识八、第八章:家庭社交与礼仪家庭社交的基本原则与技巧家庭礼仪的规范与实践家庭文化建设与社交能力的培养九、第九章:家庭人力资源管理家庭成员的角色与职责家庭人力资源的合理配置家庭成员的职业规划与发展十、第十章:家政服务行业与发展趋势家政服务的类型与市场现状家政服务行业的发展趋势学生未来在家政行业的发展机会与挑战六、教学方法1. 讲授法:讲解家庭健康、营养、环境、安全、社交、礼仪等基本知识。

《现代家政导论》电子教案 1.1模块一项目一家政与家政学认知

《现代家政导论》电子教案  1.1模块一项目一家政与家政学认知

《现代家政导论》模块一家政和家政学政学产生的历史必然认知与发展轨迹的客观理解。

本项目家政与家政学认知,内容有家政在各个社会历史发展阶段中积累形成的涵义、各历史时期家政内涵形成的社会生活脉络、各历史时期的家政内涵相互之间的联系与区别、家政学形成的自然条件积累和家政学的简单历程。

【项目知识】什么是家政?从字义上来看,“家”在这里泛指家庭,“政”在这里主要是指家庭生活的管理。

家政是家庭生活的全部事务及其管理,家政是家庭生活知识与技术,家政是一门研究家庭生活事务的科学,家政是传播家庭生活知识与技术的一类教育,家政是为家庭提供家务服务的行业,家政是从事家务服务的从业者。

家政可以是上面所有,家政有时只是前述某一部分。

到底什么是家政?为什么家政可以有这么多含义?这些含义是从何而来的呢?【项目知识】一、家政(一)家政的概念家政作为一个常用词语,悄然出现在社会生活中是二十世纪九十年代,成为一个时常见诸媒体的热词,是近十年的事情。

按照中国传统文化来理解,家政一词有四种意思。

第一,家政是指家庭事务的管理。

“政”是指行政与管理,它包含三个内容:一是规划与决策;二是领导、指挥、协调和控制;三是监督与评议。

《现代汉语词典》中家政一词解释为:“指家庭事务的管理工作,如有关家庭生活中烹调、缝纫、编织及养育幼儿等。

”第二,家政是指在家庭这个小群体中,与全体或部分家庭成员生活有关的事情,它带有“公事”“要事”的意思。

家庭的吃喝拉撒睡和锅碗勺盆等,家庭的养老、育儿、家风家训、消费理财、休闲娱乐等,无一不是家政内容。

第三,家政是指家庭生活办事的规则或者行为准则。

政者,正也。

家庭生活中需要有一些关于行为和关系的规定,有的写成条文,有的经过协商形成口头协定,有的在长期生活中成为不成文的习惯规则。

第四,家政是指家庭生活中实用、适用的知识与技能、技巧。

家庭事务是很具体、很实际的,人们的修养、认识、管理都要与日常行为结合起来,才能表明其意图,实现其愿望。

现代家政学概论 第2版 PPT课件11

现代家政学概论 第2版 PPT课件11
• 定居国外或台港澳定地区,原则上向居住国或居住 地有关办理离婚手续,也可以向国内原居住地的婚 姻登记机关申请或向人民法院提起诉讼。
【“常回家看看”入法】全国人大常委会2012年28日表决通过了 新修改的老年人权益保障法,自2013年7月1日起实施。法律明确 家庭成员应当关心老年人的精神需求,不得忽视、冷落老年人。 与老年人分开居住的家庭成员,应当经常看望或者问候老年人。 用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假的权利。
4、涉外和涉及华侨、港澳台的婚姻问题
涉外和涉及华侨、港澳台的婚姻是指一方 或双方为外国人或华侨、港澳台同胞,以及婚 姻事项发生在在我国境外的婚姻。 (1)涉外婚姻 • 涉外婚姻是指一方为中国人,另一方为外国人, 或双方都是外国人居住在我国境内的以及双方 都是中国人居住在境外的婚姻。
1)涉外婚姻的法律适应
• 中华人民共和国公民和外国人结婚适用婚姻缔结地 法律,离婚适用案件的法院所在地法律。
• 中国公民与外国人在我国境内结婚,应当符合我国 婚姻法的原则,并适用我国婚姻法中关于结婚条件 的要求。
2)结婚条件
• 我国婚姻法规定,现役军人、外交人员、公安人员、 机要人员和其他掌握国家秘密的人员,及接受劳动 教养和服刑的人员都不能同外国人结婚。
(3)离婚的程序
1)协议离婚。
指男女双方自愿离婚,并对子女抚养教育和夫妻财产分割 等问题达成协议,到婚姻登记机关申请离婚的行为。
协议离婚必须具备的条件: – 双方确实自愿; – 对子女和财产已有适当的处理。
• 离婚登记后,当事人对财产分割和子女抚养发生纠纷的, 可请求人民法院通过诉讼程序解决。
2)诉讼离婚
(2) 第二条途径是诉讼途径。当夫妻一方不同意离婚,而 另一方坚持离婚的,可通过诉讼途径解除婚姻关系。但当一 方下落不明,另一方是否可以通过诉讼途径解除婚姻关系呢?

现代家政学概论

现代家政学概论

家庭交际礼仪论文交际,就是人与人之间的来往接触;礼仪,就是在社会生活和家庭生活中,人们必须遵守的行为准则与规范。

在人与人交往中的行为准则、规范就是交际礼仪。

礼仪原本是由礼和仪两部分内容组成。

所谓“礼”就是礼貌、礼节的意思。

所谓的“仪”就是仪式,就是典礼,即是正式场合用以表示礼节的程式或仪式。

礼仪是一种肢体语言或形式语言,是一种思想感情或语言的程式化、格式化;是人类对自然秩序的一种效法和模拟,因为天人是同一的,自然与社会同构,人类社会的准则与自然规律是一致的。

礼仪不是随便制定的,它是一个国家、一个民族在长期的数额会生活中积淀而成的一种约定俗称的道德行为规范。

不同的国家,不同的民族,不同的地区其礼仪也是不同的。

礼仪作为一种文化,一种规则,它具有“定亲疏,觉嫌疑,别同义,明是非”的作用,具体来说它具有:规范行为,亲疏感情;治人之情,顺人之序;协调关系,凝聚感情;维护秩序,陶冶情操;作为社会交际礼仪有以下几点特点:社会毅力的共同性,是指它的全民性和人类性。

社交礼仪作为公众道德基础内容之一,它是在人类生产和公众生活的基础上产生和发展起来的,也是全人类都要遵守和履行的中道德性规范,这就是社交礼仪的共同性;社会交际礼仪是一种道德行为规范,也是一种道德礼仪文化。

作为一种文化现象和规则体系,它是一种社会历史发展的积淀,它必然具有继承性的特点;差异性就是不同性,即社交礼仪在不同空间和时间其表现形式的不同。

社交礼仪是一种文化积淀,一旦形成,就具有相当大的稳定性,即长期不变的性质;社交礼仪的稳定性是相对的,但从一个更大的空间或更长的历史时间来观察礼仪还是在变动的。

这种变动的原因除了它受本民族、本国家的经济、社会发展的影响之外,它还受到外民族、外国礼仪文化的影响,这就是礼仪文化的互动性。

家庭礼仪,其狭义的意义就是指家庭内部u盾礼仪,亦即指调节家庭内部关系,规范家人行为的礼仪。

这些礼仪包括:亲子间的礼仪;夫妻间的礼仪;兄弟姐妹之间的礼仪;一、亲子礼仪主要包括:(1)子女对父母的礼仪:从从道德层面上讲,子女对父母要有孝敬之心,而将孝敬之心外化为实际行为,就是对父母的孝敬之礼。

《现代家政导论》课程标准

《现代家政导论》课程标准

《现代家政导论》课程标准课程名称:现代家政学导论课程代码:适用专业:现代家政服务与管理课程性质:专业基础课学时:32学时 (理论:24学时实践:8学时)学分:2学分职业技能:教育部1+X家政服务员职业技能等级证书、国家人力资源和社会保障部家政服务员一、课程概述(一)课程的地位和任务《现代家政学导论》为高职现代家政服务与管理专业必修的一门专业基础课,是引导学生进入现代家政服务与管理专业领域的一门启蒙理论课程。

其主要任务是使学生了解现代家政学的基本知识、基本理论,确立以家庭为中心的现代服务理念,认知就业前景,明确就业岗位,培养学生良好的职业素质与职业操守,培养观察、综合分析和解决问题的能力以及评判性思维能力,学会将现代家政学的理论和方法运用于现代家政服务与管理实践中,同时也为学习后续的家庭管理实务、家庭成员照护、管家服务及家政企业运营与管理等课程打下坚实的基础。

(二)课程设计思路1、以现代家政服务与管理专业引导和认知培养为目标,设计课程内容课程以立德树人为根本,根据高等职业教育现代家政服务与管理的人才培养方案、教学标准,课程突出以培养学生专业认同为目标,针对现代家政行业企业对人才的需要和学生个体发展的需求,对课程内容、课程案例及信息化资源进行统一设计。

以模块、项目、任务、案例等为载体进行课程设计,以各种课程思政案例进行引领学习任务,采用模块化项目-任务式教学改革背景下任务工单式课程内容设计,适应现代家政服务行业发展与职业教育发展的理念。

2、以项目化为导向,设计课程内容课程以课程模块和项目、课后练习题及在线课程信息化资源等共同构建课程内容,课程中以思维导图、二维码关联技术呈现课程目标和课程内容,实现线上线下混合式学习。

3、以企业的就业创业为引领,融入企业文化课程以社会需求为目标,以就业为导向、以职业素养和企业文化融入,职业能力培养为本位,每一个学习任务运用真实的家政真实案例引入、家政行业及企业介绍、家政服务内容,具体任务目标,同步练习、就业创业案例等综合元素融于课程,提高学生基于任务分析问题、解决问题的能力,突出1+X书证融通、职业素养培养的特色。

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家庭交际礼仪论文
交际,就是人与人之间的来往接触;礼仪,就是在社会生活和家庭生活中,人们必须遵守的行为准则与规范。

在人与人交往中的行为准则、规范就是交际礼仪。

礼仪原本是由礼和仪两部分内容组成。

所谓“礼”就是礼貌、礼节的意思。

所谓的“仪”就是仪式,就是典礼,即是正式场合用以表示礼节的程式或仪式。

礼仪是一种肢体语言或形式语言,是一种思想感情或语言的程式化、格式化;是人类对自然秩序的一种效法和模拟,因为天人是同一的,自然与社会同构,人类社会的准则与自然规律是一致的。

礼仪不是随便制定的,它是一个国家、一个民族在长期的数额会生活中积淀而成的一种约定俗称的道德行为规范。

不同的国家,不同的民族,不同的地区其礼仪也是不同的。

礼仪作为一种文化,一种规则,它具有“定亲疏,觉嫌疑,别同义,明是非”的作用,具体来说它具有:
规范行为,亲疏感情;治人之情,顺人之序;协调关系,凝聚感情;维护秩序,陶冶情操;
作为社会交际礼仪有以下几点特点:
社会毅力的共同性,是指它的全民性和人类性。

社交礼仪作为公众道德基础内容之一,它是在人类生产和公众生活的基础上产生和发展起来的,也是全人类都要遵守和履行的中道德性规范,这就是社交礼仪的共同性;社会交际礼仪是一种道德行为规范,也是一种道德礼仪文化。

作为一种文化现象和规则体系,它是一种社会历史发展的积淀,它必然具有继承性的特点;差异性就是不同性,即社交礼仪在不同空间和时间其表现形式的不同。

社交礼仪是一种文化积淀,一旦形成,就具有相当大的稳定性,即长期不变的性质;社交礼仪的稳定性是相对的,但从一个更大的空间或更长的历史时间来观察礼仪还是在变动的。

这种变动的原因除了它受本民族、本国家的经济、社会发展的影响之外,它还受到外民族、外国礼仪文化的影响,这就是礼仪文化的互动性。

家庭礼仪,其狭义的意义就是指家庭内部u盾礼仪,亦即指调节家庭内部关系,规范家人行为的礼仪。

这些礼仪包括:
亲子间的礼仪;夫妻间的礼仪;兄弟姐妹之间的礼仪;
一、亲子礼仪主要包括:
(1)子女对父母的礼仪:
从从道德层面上讲,子女对父母要有孝敬之心,而将孝敬之心外化为实际行为,就是对父母的孝敬之礼。

总之,要把孝心化为实际礼仪行动,尊敬父母,关照老人,让他们欢度幸福的晚年。

(2)父母关爱子女的礼仪:
礼仪是一种双动。

互敬的情感交流与沟通活动。

子女对父母的尊敬,爱戴是父母对子女守护。

体贴和关照的情感回报,而父母对子女的关照和亲爱虽有动物性的母爱因素,但更有子女对父母的爱戴与尊敬的情感因素。

二、夫妻间的礼仪:
夫妻是一种婚姻关系,是家庭关系的基础和核心,夫妻关系稳定了,整个家庭关系才能得稳定。

从家庭关系的实践来看,父子、母子关系最亲,亲的密不可分;夫妻关系最近,近的心心相印。

夫妻间近得心心相印的亲密关系靠什么维系?靠真挚的爱情,也考互相爱的礼仪。

夫妻间的礼仪包括:
(1)互相xx或道歉
夫妻间虽有职务、地位身份的不同,但绝对没有男尊女卑的区别,夫妻双方都站在一个平等的人格平台上,互相咬尊重对方人格,对方为你做了事,付出了劳动,你要说声“谢谢!”你做了对不起对方的事情,要道歉,说声:
“对不起!”“谢谢”、“对不起”等敬语和道歉语,不仅仅用于社会人际关系的交往之中,也应运用到家庭关系的相处之中。

(2)拥抱、接吻、以示xx
拥抱、接吻本是外国的礼节,改革开放后,逐渐移植到中国,特别年轻的恋人、年轻的夫妻接受起来更快。

现在接吻、拥抱也逐渐成为我国年轻夫妻的以示恩爱的礼仪了。

(3)xx与xx
夫妻任何一方若在工作上取得成就或表彰时,都要为对方祝贺,即行祝贺礼。

这样可以在工作上互相鼓励、互相学习、共同进步。

也可以适用在子女的祝福。

(4)语言温和,仪容整洁
夫妻间的语言应温和优雅,举止要文明,仪表要整洁。

如此,夫妻间始终会保持各自的人格魅力,其关系也就会愈加密切。


三、兄弟姐妹之间的礼仪
兄弟姐妹都是同根生,具有天然的手足之情,其关系自然比他人更为密切。

从现代人的观念来看,兄、姐作为长子、大姐应有一些准“父母”的品格与修养,对年幼的弟、妹要多一些关怀、照应与谦让,作为幼者的弟、妹应尊重兄、姐,多一些温顺与礼让。

就礼仪来说,兄弟姐妹间应互相尊重,平等待人,在日常生活中,施以祝贺、问候、道歉、道谢之礼,使相互之间的关系,既有手足之情,又有兄弟姐妹之礼。

四、日常礼仪
(1)问候
熟人相见,总要打打招呼,问候一下。

其方式或点一点头或笑一笑,或举举手,或拱拱手等。

也可以说声“您好”“早上好”“晚上好”等。

(2)xx
在人际交往中,最常用的一句话,就是“谢谢。

”谢谢并非客套话,而是礼貌用语。

“谢谢”是一句道谢的话,能使对方感到非常温暖,使双方的感情更加接近。

(3)道歉
在公共场合,你碰了别人的身体,或踩了别人的脚,或你有急事,请别人让路,或需别人帮你做点什么事等等,都要说“对不起”这句致歉的话。

(4)敬请
“请”,表示尊敬,表示谦恭,是个体对别人将要为你做出某种帮助时的一种情意的付出。

一个“请”字,一字千金,它既能使别人感到人格受到尊重,反过来会更加尊重施礼者,又能自然地展示自己的人格魅力,让人感到你是一个有修养,有品位的人。

五、交际礼仪
(1)握手
同客人见面时,通常要行握手或鞠躬礼,以表示对客人的尊重与友好。

同客人见面时要行握手礼,告别时也同样要行握手礼。

(2)鞠躬
在现代的国际交往中,也经常施鞠躬礼,此礼节一般是下级对上级或同级之间,或初次相见的朋友之间施行的礼节。

行鞠躬时必须脱帽,受礼者可欠身点头,或鞠躬还礼。

(3)介绍礼
在与不相识的客人见面时,需要“介绍”这个“媒介”礼将双方拉近距离,相互认识。

介绍时要带有“请”字含义的手势并伴有简单的语言。

语言要求实在,不能乱吹乱捧。

要知道,介绍失真,是最大的不敬。

(4)交谈礼节
在于客人、朋友交谈时的礼节原则是:
态度诚恳认真,即认真听取对方的谈话内容;语言真切文雅、手势文明、坐姿端正、文明用语;
总之,在我们的生活中要注重自己的用语,遵守一定的礼节,严格要求自己,做个文明的人。

因为随着社会的发展,人类的进步,我们都要于世进步。

社区10—1卞梁
012011年11月26日星期六。

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