浅谈加强高职建筑工程专业人才培养的策略
建筑行业的人才发展培养和吸引优秀人才的关键策略
建筑行业的人才发展培养和吸引优秀人才的关键策略在建筑行业中，人才的发展培养和吸引优秀人才是关乎行业未来发展的关键。
本文将探讨几个重要的策略，以帮助建筑行业在人才战争中脱颖而出。
一、加强教育培训体系有效的教育培训体系对于人才的发展至关重要。
建筑行业需要与高校和职业培训机构建立紧密联系，共同设计和提供实用的教育课程和培训项目。
这些课程和项目应该紧跟行业的最新变化和技术发展，并提供专业知识和实践经验的结合。
此外，建筑企业还可以与专业协会和研究机构合作，开展研究项目，以提供更深入的实践机会和专业发展的平台。
二、提供广阔的职业晋升机会为了吸引和留住人才，建筑企业需要提供广阔的职业晋升机会。
这包括内部培训计划、晋升通道和职业发展规划。
企业应该鼓励员工不断学习和成长，并为他们提供进修学习的机会。
此外，建筑企业还可以通过提供多样化的岗位和职业轨迹，让员工在职业生涯中拥有更多选择和发展机会。
三、建立良好的企业文化和价值观良好的企业文化和价值观对于吸引和留住优秀人才至关重要。
建筑企业应该树立诚信、创新和协作的价值观，创造积极向上的工作环境。
员工应该被鼓励提出自己的观点和创新想法，并得到认可和奖励。
此外，企业还应该注重员工的福利和福利待遇，例如提供有竞争力的薪资和福利计划，以及良好的工作平衡和职业发展支持。
四、加强与高校的合作高校是人才培养的重要渠道，建筑企业应该加强与高校的合作，以吸引和培养优秀人才。
企业可以与高校建立实习项目和学徒计划，为学生提供实践机会和专业指导。
此外，建筑企业还可以与高校的教师和研究机构合作，进行技术研发和创新项目，以提供学术交流和实践经验的机会。
五、加强行业形象宣传建筑行业的形象和知名度对于吸引人才至关重要。
建筑企业应该加强行业形象的宣传，通过媒体和社交平台等渠道向外界展示行业的魅力和发展潜力。
此外，企业还可以通过参与行业协会和组织活动，展示自身的专业实力和社会责任，以吸引更多优秀人才的关注和加入。
高职院校建筑类专业人才培养的探索与实践
高职院校建筑类专业人才培养的探索与实践[摘要］以工学结合为模式、以就业为导向的高职教育要求课程教学内容与职业资格标准相统一，专业技能与岗位需求相融合，学生毕业与就业零过渡。
文章根据高职院校建筑类人才培养方案及人才培养模式改革的需要，将理论教学、专业技能培养与素质教育统一起来，并提出了高职院校建筑类专业高素质技能型人才培养的思路。
[关键词］高职教育建筑类专业人才培养教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）明确指出：要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。
为此我们必须突破传统的教育思维模式，拓展多渠道、多形式的人才培养模式。
以建筑类专业为例，高职院校要结合其人才培养特点，紧密依托行业，积极探索工学结合、校企合作之路，培养建筑类专业高素质技能型人才。
一、依托行业企业优势，明确学院发展思路目前，我国建筑业从业人员已达四千万人左右。
从业人员中，专业技术和经营管理两类人员仅占总数的9％，远低于各行业18％的平均水平。
专业技术和管理人员中，中专以上学历者占58％，大学以上学历者占11％，占从业人员总数90％以上的生产一线操作人员绝大多数未经过任何培训。
随着社会经济发展，建筑事业市场化的加速，社会对城市规划、建设和管理方面的技术人才需求日益增加，建筑装饰、房地产和物业管理业等新兴行业的发展也急需建筑技术与管理人才。
根据教育部、建设部组织进行的行业资源调查报告，建筑技术人才短缺突出表现在建筑施工、建筑装饰、建筑设备和建筑智能化这四个专业领域。
我们应紧紧抓住职业教育教学的实践性、开放性和职业性特征，依托行业企业优势，搭建好校企合作的平台。
如广东建设职业技术学院与广东省建筑集团有限公司长期以来保持着密切合作，相互建立了一种稳定的教学、科研、培训关系，共享着其下属的几十个公司、设计院、科研院等资源。
在实训基地、顶岗实习安排、企业工程技术人员和能工巧匠的聘用等方面都具有优越条件。
建筑施工人才培养策略
建筑施工人才培养策略在建筑行业中，人才的培养是至关重要的。
随着城市化进程的加速，建筑施工的需求量不断增加，而人才的培养却相对滞后，面临严重的短缺现象。
因此，制定有效的建筑施工人才培养策略，已成为当前建筑行业亟待解决的问题。
一、加强教育培训，提高人才素质建筑施工人才的培养首先需要通过教育培训来提高人才的素质和能力。
建立全面、多样化的人才培养体系，包括职业技能培训、学历教育等多种形式，为学生和从业人员提供全方位的培训服务。
通过建立行业标准和评价体系，推动建筑施工人才培养水平的提升。
二、推动产学研深度融合，开展实践教学建筑施工人才培养需要注重理论与实践相结合，推动产学研深度融合，开展实践教学。
建立产学研协同育人机制，实现教学科研与产业需求的有效对接，提升学生的实际操作能力和创新能力。
加强校企合作，为学生提供更多的实践机会，培养他们的实际操作能力和团队协作精神。
三、优化人才培养机制，推动人才队伍建设建筑施工人才培养还需要优化人才培养机制，推动人才队伍建设。
建立健全的人才培养体系和评价机制，激励人才不断提升自身素质和能力。
加强人才队伍建设，吸引更多优秀人才投身建筑施工行业，推动行业的可持续发展。
四、加强行业交流合作，促进人才流动建筑施工人才培养还需要加强行业交流合作，促进人才流动。
建立人才交流与合作机制，推动人才的跨界学习和交流，培养更具实战能力的建筑施工人才。
加强国际合作，引进国外先进的人才培养理念和技术，促进我国建筑施工人才的国际化发展。
综上所述，建筑施工人才培养是当前建筑行业发展面临的重要问题。
只有加强教育培训、推动产学研深度融合、优化人才培养机制、加强行业交流合作，才能有效解决建筑施工人才短缺问题，推动建筑行业的可持续发展。
建议政府、学校和企业共同合作，制定全面有效的建筑施工人才培养策略，共同推动行业人才培养工作的顺利进行。
【字数达到3000字】。
建筑工程专业人才培养的方案
建筑工程专业人才培养的方案建筑工程是一门综合性很强的工程学科，主要涉及到建筑设计、施工与管理等方面的知识和技能。
为了培养高素质的建筑工程专业人才，我们可以从以下几个方面来设计培养方案。
一、课程设置：1.基础课程：包括数学、物理、力学等方面的课程，以打下坚实的专业基础；2.专业课程：涵盖建筑设计、建筑材料、结构力学、施工与管理、建筑经济、建筑法规等方面的课程，以培养学生的专业知识和技能；3.实践课程：包括实验室实践、实习实践、设计实践和工程实践，以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、教学方法：1.理论与实践相结合：在课堂教学中要注重理论与实践相结合，通过案例分析、项目实战等方式，将理论知识应用到实际工程中；2.小班教学：建立小班制度，减少学生数量，提高教学质量，加强师生互动；3.项目导向：设计项目、施工项目、管理项目等实践项目作为教学内容，通过参与实际项目，增加学生实践经验；4.跨学科交叉：建筑工程涉及到多个学科的知识，要与其他相关专业进行交叉合作，培养学生的多学科综合能力。
三、实习与实践：2.设计实践：利用校内教学资源，组织学生进行规模适当的设计项目，培养学生的设计能力和创造能力；3.工程实践：与企业合作，将学生直接派往工地，参与实际建设项目，锻炼学生的实际操作能力和解决问题的能力。
四、师资队伍：1.建立优秀的师资队伍：吸引优秀的建筑工程专业人才加入教师队伍，组建高水平教学团队；2.加强教师培训：定期组织教师培训，提高教师的专业水平和教学能力；3.鼓励教师实践：鼓励教师参与实际工程项目，丰富教学内容，提高教师的实践经验。
五、创新与研发：1.开展科研项目：鼓励教师和学生开展科研项目，提高学术水平，促进学术创新；2.建立实验室和研究中心：配备先进的实验设备和研究设施，为科研工作提供支持和保障；3.与企业合作：与建筑工程相关的企业进行合作，共同开展创新研发工作，推动产学研结合。
六、评估与认证：1.制定专业评估标准：根据建筑工程专业的特点，制定专业评估标准，对学生的培养效果进行评估；2.参与认证评估：将学院纳入国内和国际的认证评估体系，提高办学水平和教学质量。
高职建筑工程人才培养方案
高职建筑工程人才培养方案一、背景分析建筑工程是国民经济的重要组成部分，也是推动城市发展和改善人民生活水平的关键行业。
随着我国城市化进程的加快，建筑工程领域对高素质、专业化技术人才的需求越来越大。
高等职业教育是培养技术技能人才的重要渠道，而高职建筑工程专业的人才培养体系的建立和完善对于满足建筑工程领域对人才的需求以及推动建筑业可持续发展至关重要。
为了满足建筑工程行业对技术技能人才的需求，根据市场需求和建设行业的实际情况，制定一套针对高职建筑工程专业的人才培养方案是非常必要的。
二、人才培养目标1. 职业素养培养：培养学生具备良好的职业道德和职业操守，注重工作中的责任感和团队协作精神。
2. 专业素养培养：培养学生具备扎实的建筑设计、施工管理、工程规划等方面的专业技能，并能够熟练运用各类建筑工程软件。
3. 创新能力培养：培养学生在解决建筑工程实际问题中具有一定的创新能力，具备推动建筑工程技术不断进步的能力。
4. 实践能力培养：培养学生具备较强的实际动手能力，能够独立完成一定的建筑工程施工任务。
5. 职业发展能力培养：培养学生具备不断学习和适应建筑工程行业发展的能力，具备一定的职业发展规划。
三、人才培养体系1. 课程设置：根据市场需求和行业发展趋势，设置丰富多样的建筑工程相关课程，包括建筑设计、结构力学、施工组织与管理、工程测量、工程材料、建筑装饰施工等多个方面的课程。
2. 教学方法：以项目驱动教学为主导，注重理论教学与实践教学相结合，鼓励学生参与实际建筑工程项目，并且开设实验室，模拟真实的施工环节，提高学生的动手能力。
3. 实习实训：鼓励学生在校期间参与建筑工程相关实习实训，使他们能够更好地了解行业实际工作环境和要求。
4. 学生评价：建立多元化的学生评价体系，注重对学生实际技能和综合素质的评价，帮助学生更好地发现和提升自己的优势和不足。
四、师资队伍建设1. 专业导师队伍：建立由经验丰富的建筑工程领域专家和实际工作者组成的专业导师团队，提供专业指导和辅导，为学生提供实际的职业指导和建议。
建筑行业的人才培养分享建筑行业中有效的人才培养策略和方法
建筑行业的人才培养分享建筑行业中有效的人才培养策略和方法在整个建筑行业中，人才一直被视为至关重要的资源。
在这个日益竞争激烈的行业中，建筑企业需要具备高素质的人才来应对挑战和推动行业发展。
因此，建筑行业的人才培养变得至关重要。
本文将分享一些建筑行业中有效的人才培养策略和方法。
一、建立良好的学习环境人才培养的首要任务是建立良好的学习环境。
建筑企业应该注重为员工提供良好的学习资源和条件，包括丰富的图书馆、电子资源、教育培训机构合作等。
通过为员工提供学习资源，建筑企业能够激励员工对知识的渴望，增强学习的积极性。
二、制定个性化的培养计划每个人都具备不同的职业需求和能力背景，因此建筑企业应该根据员工的个性、兴趣和发展方向，制定个性化的培养计划。
这可以通过与员工进行个别谈话和评估来实现。
通过个性化的培养计划，建筑企业能够更好地激发员工的潜力，使其在适合自己的领域中得到充分的发展和成长。
三、提供多样化的培训途径除了传统的内部培训和外部培训，建筑企业还应该提供多样化的培训途径，以满足员工的不同学习需求。
这可以包括线上学习平台、短期职业培训项目、参观考察等。
通过提供多样化的培训途径，建筑企业能够帮助员工不断提升技能，适应行业的变化和发展。
四、鼓励知识分享和团队合作在建筑行业中，知识的分享和团队合作对于人才的培养至关重要。
建筑企业应该鼓励员工之间的知识分享和经验交流，可以通过组织内部培训讲座、工作坊等形式实现。
此外，建筑企业还应该鼓励员工之间的团队合作，并提供相应的奖励和激励机制。
通过知识分享和团队合作，建筑企业能够促进员工之间的学习和成长，并提高整个团队的综合能力。
五、与高校合作开展实习计划与高校开展实习计划是培养建筑行业人才的有效途径之一。
建筑企业可以与高校建立紧密的合作关系，提供实践机会和实习岗位，为在校学生提供实际工作经验和实践机会。
通过与高校的合作，建筑企业能够吸引优秀的年轻人才，并培养他们成为行业的中坚力量。
高职院校建筑工程技术专业人才培养模式探析
高职院校建筑工程技术专业人才培养模式探析【摘要】这篇文章旨在探讨高职院校建筑工程技术专业人才培养模式的相关问题。
在将介绍该研究的背景、研究意义和研究目的。
接着，对高职院校建筑工程技术专业人才培养现状进行分析，并指出现行人才培养模式存在的问题。
随后将探讨优化人才培养模式的途径，并通过案例分析加以具体展示。
给出对建筑工程技术专业人才培养模式的建议，总结当前研究工作并展望未来研究方向。
通过这些内容的阐述，可以更好地了解当前人才培养模式的不足之处，并为未来的人才培养工作提供一定的指导和建议。
【关键词】高职院校、建筑工程技术、人才培养模式、现状分析、存在问题、优化途径、案例分析、建议、总结、展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍建筑工程技术是高校中备受关注的一个专业方向，随着城市化进程的加快和建筑业的快速发展，对建筑工程技术专业人才的需求也在不断增加。
作为高职院校中一个重要的专业之一，建筑工程技术专业在人才培养方面也面临着一系列挑战和机遇。
针对这些挑战和机遇，各高职院校需要不断完善和改进人才培养模式，以培养出更符合市场需求的优秀人才。
随着社会经济的不断发展和技术的不断更新，建筑工程技术专业的人才培养也需要与时俱进，不断更新教学理念和培养模式，培养出适应未来社会需求的高素质人才。
对高职院校建筑工程技术专业人才培养模式的探索和研究具有重要意义。
本文将从背景介绍、研究意义和研究目的三个方面入手，探析高职院校建筑工程技术专业人才培养模式，为优化人才培养模式提供理论支持和实践指导。
1.2 研究意义建筑工程技术专业在当前社会发展中具有重要的地位和作用。
随着经济的快速发展和城市化进程的加速推进，建筑行业对高素质专业人才的需求日益增加。
而高职院校作为培养中等技术人才的主要机构，建筑工程技术专业人才培养模式的完善与创新对于提高专业人才素质和适应建筑市场需求具有重要意义。
研究建筑工程技术专业人才培养模式的意义在于探索如何更好地培养符合建筑市场需求的专业人才，提高高职院校建筑工程技术专业毕业生就业质量和竞争力。
建筑行业人才的培养策略
建筑行业人才的培养策略随着城市化进程的加快和经济发展的迅速推进，建筑行业在我国的地位日益重要。
然而，近年来建筑行业人才短缺的问题日益突出，急需制定有效的人才培养策略来满足行业发展的需要。
本文将针对建筑行业人才培养的现状和问题，提出相应的培养策略。
一、加强专业技能培训建筑行业是一个技术密集的行业，因此专业技能的培养至关重要。
针对建筑行业人才短缺的情况，可以通过加强专业技能的培训来提高人才的整体素质。
可以建立一套完善的技能培训体系，包括理论知识培训和实践操作技能培训，通过不断学习、实践和积累经验，提升人才的专业技能水平。
二、推动产学研结合建筑行业的发展需要不断引入新技术、新理念，而产学研结合是一个有效的途径。
通过与高校、研究机构等合作，可以将最新的科研成果和技术应用于建筑行业的实践中，培养具有创新意识和实践能力的人才。
同时，建立行业与学术界的沟通机制，促进双方的交流和合作，有助于人才的培养和行业的发展。
三、实施多元化培养计划建筑行业不仅需要具有扎实专业技能的人才，还需要具备综合素质和良好的团队合作能力的人才。
因此，可以实施多元化的培养计划，包括技术培训、管理培训、领导力培养等方面。
通过多元化培养计划，可以满足建筑行业对多方面素质的需求，培养出更加全面、复合型的人才。
四、加强行业人才队伍建设建筑行业人才队伍的构建不仅仅是培养新人才，更需要对现有人才进行不断的学习和进修，提升其职业素养和综合素质。
可以建立完善的职业发展规划和晋升通道，激励人才不断学习和进步。
同时，建立行业的人才交流平台和学习机会，促进人才之间的互相学习和交流，拓展人才的视野和能力。
通过以上提出的建筑行业人才培养策略，可以有效应对建筑行业人才短缺的问题，提高行业的整体素质和竞争力，推动建筑行业的健康发展。
希望相关部门和企业能够重视人才培养工作，共同努力推动建筑行业人才队伍的建设和发展。
浅谈高职建筑工程专业人才的培养
的需 要 。
一
３３ 准确定位 ， ． 坚持正确 的人才培养 目标 高职院校 的定位 ， 学校 办学理念 、 是 社会价值的体现 ， 是准确 把握 高职教学特点 的前 提和基础 。其基 本原则应从 以下 几方 面
考虑： ３３１ 社 会 的需 求 原 则 ．． 包括 两方面 ， 经济与社会发展对 人才 的需求 ； 民群众 对多 人 样 化 教 育 的渴 求 。 ３３ 学 校 自身发 展 优 势 原 则 ．． ２
一
Байду номын сангаас
术专家和管理专 家 ， 与学校专业教师 一起 ， 过对建筑专业对应 通 的职业 岗位或岗位群所需要的职业能力 ， 以及构成这些能力的知 识 、 能、 技 经验 、 态度等要素 的详 细分 析 ， 确定各专业 的综合职业 能 力要求 。职业能 力的培养 要求 以职业 为轴心 ， “ 从 怎样 做” 人 手， 按职业 活动的内在逻辑来选择 和组合教学 内容 ， 构建 以实践 教学 为核 心的课程体 系 ， 建立 由专业 学习领域课程 、 公共文化 学
高职院校建筑工程技术专业人才培养模式探讨
传统人才培养模式 以 理 论 知 识 灌 输 为 主 , 偏重 理论
信息化技术的 立体 化 教 学 倡 导 所 见 即 所 得 的 人 才 培 养 « 房屋建筑构造与识图 » 课程为例 , 对 立体化教学 进行简单 阐述 . 而言 , 建筑施工的原则 之 一 就 是 按 图 施 工 , 因此识图技能 是学生今后就业岗 位 所 必 备 技 能 之 一 . 但 由 于 现 实 中 建 筑 物是立体三维的 , 而施 工 图 纸 是 平 面 二 维 的, 因此如果按传 统教学模式 , 要培养 学 生 识 图 能 力 , 学生应具备较强的空间 想象力 , 而职业院 校 的 学 生 往 往 空 间 想 象 力 较 差 . 传 统 平 面化教学 采用平面 图 形 作 为 媒 介 进 行 讲 解 , 学生由于不具 备较强的空间想象 力 , 往 往 学 习 效 果 很 差, 无法掌握识图技 能, 无法满足就业岗位对人才能力的需 求 . 而 立 体 化 教 学 生空间想象力 , 教学效果好 , 有效地培养了学生识图能力 . 融入 三维建筑模型 信息化技术 , 由于 所 见 即 所 得 释 放 学 纯理论教学 虚拟仿真教学 ２． 建筑工程技术专业理论知识来源于 实 际 工 程 实 践 , 而学 工程图纸是工程师的语言 , 对于建筑 工 程 技 术 专 业 学 生 理念 , 能充分释放学生的想象力 . 下面 举 建 筑 工 程 技 术 专 业
一 ㊁引言
展, 供给侧改革持续推进 , 伴随国家推 动 产 业 升 级 ㊁ 调整结构 的大背景 , 建筑业将迎来更大的机会 和 挑 战 . 当 今 信 息 化 社 职院校建筑工程技术专业人才培养模式 , 以适应结合产业发 展和改革 , 是当下高等职业教育迫切需要解决的问题 . 二 ㊁建筑工程技术专业传统人才培养模式特征及缺陷 会, 先进信息化技术 飞 速 发 展 , 如何利用信息化技术创新高
建筑工程中如何推动建筑行业的人才培养
建筑工程中如何推动建筑行业的人才培养在当今快速发展的社会中，建筑行业作为国民经济的重要支柱产业，对于人才的需求日益增长。
然而，目前建筑行业在人才培养方面仍面临着一些挑战，如人才短缺、人才素质参差不齐、人才培养模式滞后等。
为了推动建筑行业的可持续发展，加强人才培养显得尤为重要。
一、优化教育体系1、调整课程设置建筑类院校应根据行业发展趋势和市场需求，及时调整课程设置。
在传统的建筑学、土木工程等专业基础上，增加绿色建筑、智能建筑、建筑信息化等新兴领域的课程，使学生能够接触到前沿的技术和理念。
同时，注重培养学生的实践能力，增加实践教学环节的比重，如实习、实验、课程设计等，让学生在实践中巩固理论知识，提高解决实际问题的能力。
2、加强师资队伍建设拥有一支高素质的师资队伍是提高人才培养质量的关键。
一方面，院校应引进具有丰富实践经验和行业背景的教师，充实教学力量；另一方面，要鼓励教师参加企业实践和培训，了解行业最新动态，不断更新教学内容和方法。
此外，还可以聘请企业专家作为兼职教师，为学生授课和指导实践，使教学更加贴近实际工作。
3、推动产学研合作加强院校与企业、科研机构之间的合作，建立产学研一体化的人才培养模式。
企业为院校提供实践基地和项目资源，院校为企业解决技术难题和培养人才，实现互利共赢。
通过产学研合作，学生能够在真实的项目环境中锻炼自己，提高创新能力和团队协作能力。
二、完善职业培训1、开展在职培训针对在职人员，企业应定期组织内部培训和外部培训，帮助他们更新知识和技能。
内部培训可以由企业内部的技术骨干或专家进行授课，分享经验和技术；外部培训可以参加行业协会、培训机构组织的专业课程和研讨会。
此外，还可以鼓励员工参加职业资格认证考试，提高自身的职业素养和竞争力。
2、建立师徒制度在企业中建立师徒制度，让经验丰富的老员工带新员工，传授工作经验和技巧。
通过师徒之间的传帮带，新员工能够更快地适应工作环境，掌握工作技能，同时也传承了企业的文化和价值观。
建筑行业的人才发展培养和留住优秀的建筑专业人才
建筑行业的人才发展培养和留住优秀的建筑专业人才随着城市化进程的推进，建筑行业迅速发展，对建筑专业人才的需求也逐渐增加。
然而，目前建筑行业普遍存在人才供给不足的问题，特别是缺乏优秀的建筑专业人才。
针对这一问题，本文将探讨建筑行业人才发展培养和留住优秀建筑专业人才的策略和方法。
一、加强教育培养人才发展的根本途径是通过教育培养，因此加强建筑专业教育培养具有重要的意义。
首先，高等院校需要优化建筑专业课程设置，紧跟行业发展趋势，注重实践能力培养。
此外，建筑行业可以与高等院校建立合作关系，共同开展教学、科研项目，培养更多创新型人才。
二、建立行业认证制度为了确保建筑专业人才的质量和专业能力，建立行业认证制度是必要的。
通过对建筑师的资格认证和职业道德培养，可以提高建筑专业人才的整体素质。
并且，行业认证制度还可以为建筑专业人才提供更多的岗位机会和晋升空间，从而增加他们的职业发展动力。
三、加强企业培训和学习机制除了教育培养，建筑企业也需要加强对员工的培训和学习机制，以提高他们的专业技能和综合素质。
企业可以组织定期的内部培训课程，邀请行业专家进行知识分享和经验传授。
同时，建筑企业还可以与高等院校合作，开展专业技能培训班，提供更多的学习机会给员工。
四、创造良好的发展环境优秀的建筑专业人才通常倾向于选择有良好发展环境的企业。
因此，建筑企业需要创造良好的发展环境，给予员工更多的职业发展机会和福利待遇。
此外，建筑企业还可以加强与其他相关行业的合作，提供更多的项目合作机会，让建筑专业人才能够不断提升自己的专业能力和市场竞争力。
五、加强人才流动管理对于建筑行业来说，保持人才的流动性也是必要的。
建筑专业人才有时会考虑去其他行业发展，因此建筑企业需要采取措施留住优秀的人才。
可以通过提供更好的薪资待遇、晋升机会和福利待遇等方式吸引他们留在企业。
此外，建筑企业还可以建立人才交流平台，与其他企业进行人才流动合作，增加建筑专业人才的发展空间。
浅谈高职高专建筑类人才培养目标及其实现
一
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２ 目标实现 ． ２ １ 改变 目前专业 教学 “ 重理论 、轻 实践” 的现状 。本 着 基础理论 教学以应用为 目的 ， 以必需要 、 够用为度 ， 专业教学加 强 针对性和实用性的原则 ， 进一 步突出实践教学在 也反应 毕 业后 面对 工作 会感 到无 从下 手 ，从理论 到实践的过程 有点远 ，在市场经济 发展 的今天 ，这 种人才 培养 模式 已不能满足用人单位的要求 ， 通过 实践 教学 ， 使 学 生在校期间就 能掌握专业岗位所需的知识 、能力、 技能 、毕业 后 无需 见习期就 能工作 ，以满足施工企业对本专业人才的要求 。 ３４ ．注重对学生综合素质的培养 ， 高专 业人才 的整体水平 。 提 为使毕业生能适应社会发展的要求 ，具有足够的后续发展动 力， 加大对学生哲学 、文学 、历史 、艺术 、语言 、环保等 方面素质的 培养力度 。 力提高人才 的综合 素质 ， 努 以适应二十一世纪对建筑 技术专业人才的高标准要 求。 ３ ５ 强建设实践 教学基地。建立校企合作的办学模式是实 ．加 现高专土木工程专业技术应用型人才的有效途径 ， 学生在实践 教 学环节 中深入生 产一 线 ， 立足职业 岗位 、 习职业基本技能 ， 学 为 毕业 即能 工作打 下良好的基础。 学校可与 当地建筑管理机构 ， 建 筑施 工企 业建立 实习基地 ，方便实践教学环节的实施 。 ３６ ． 加强双师型教师队伍的建设 。“ 双师型”教师应当是：具 有现 代教育理念； 能讲授两 门以上的专业理论课 ， 能指导高职高 专学生完成高质量的生产实习 、 课程 设计 和毕 业设计 ， 能胜任具 体的设计师 、 监理 师 、 造价 师工作；具有 良好 的职业素养 、职业 道德 ，能够进行 不断 的学 习和 进修 ， 具有可持续 发展的能力。所 以高素 质教 师队伍是搞好 专业 教学 的关键 。 现阶段条件下 ， 提高 教 师队伍 素质可以从以下 几方面着手 ：①通过把教 师送 出去培 训、 锻炼的方法 ， 逐步提高 教师的学 历水平和实践能力 。 鼓励教 师参加建设管理部 门开设 的新 建筑 设计规 范、 新建筑定额 、 策 政 的培训学 习， 了解本专业的发展动态 。②加 强青年教 师的培养 力 度。 青年教 师特 别是 新教师刚从学 校毕业 ， 有理论 知识 ， 而没有 实践 经验 ， 鼓励这些教 师开 展设 计、 科研 、 咨询等社会服务活动 ， 通过 参与实际的技术工作 ，提高教师的科研能力和实践能力 。
浅谈中职学校建筑工程施工专业人才培养方案
浅谈中职学校建筑工程施工专业人才培养方案摘要：随着时代的不断发展，职业人才的需求量也越来越大，中职学校作为培养职业人才的主要力量之一，需要充分发挥自身的职业教育作用，开展高质高效的专业教学。
当前各行各业都在蓬勃发展，建筑行业也不例外，这也使得建筑行业中的人员需求量不断增加，尤其是建筑施工方面的专业人才，为此中职学校需要重视建筑工程施工专业人才的培养，从而为社会培养出技能高、素质强的应用型人才。
鉴于此，本文就以中职学校建筑工程施工专业人才培养方案为关键点展开相关探究。
关键词：中职学校；建筑工程；施工专业；人才培养方案引言：建筑施工是建筑工程中的基础工作项目，该专业有着较大的就业市场和较多的职业方向选择，在中职学校的建筑施工专业教学中，学校不仅要能展开高质量的教学，还需要能有好的人才培养方案，以便使施工人才培养可以更为体系化、专业化，更好地达成相关的人才培养目标。
在新时代背景下，中职学校的建筑工程施工专业的人才培养可以很好地提升建筑工程的建设质量和效率，可以很好地促进建筑行业的良好发展，提升建筑企业的经济效益，让其可以更好地助力于国家经济建设。
一、中职学校展开建筑工程施工专业人才培养的开展背景第一、建筑业的快速发展，建筑技能人才的总需求量增加。
在当前的时代背景下，经济体量的不断增大使得相应的建筑工程的规模越来越大，为此建筑工程所需的人员也就越来越多。
在当前的建筑工程中施工人员是建筑工程工作开展的主力所在，各项工作都需要能有足够的人力进行支撑，在大规模的建筑工程中人力数量的需求量也会较大，这就需要能有相应的人才供给，从而更好地保障建筑工程得到好的开展，也更好地促进建筑行业得到好的发展，进一步为我国的经济建设贡献力量。
第二、建筑行业人员专业性不足，不利于建筑行业的长远发展。
在当前的建筑工程中各个环节的人员专业性不足，尤其是基础环节的建筑施工人员，他们存在着技能水平低、专业素养不足等问题，这些问题不仅会造成建筑行业发展受到阻碍，还会因专业性不足造成安全事故发生的机率增加，影响人员的生命安全与和谐社会的良好建设。
建筑行业人才培养的关键策略有哪些
建筑行业人才培养的关键策略有哪些建筑行业作为国民经济的重要支柱产业，对于人才的需求一直十分旺盛。
然而，随着行业的不断发展和技术的不断进步，传统的人才培养模式已经难以满足行业的需求。
因此，探索和实施有效的人才培养策略，对于建筑行业的可持续发展至关重要。
一、建立完善的教育体系建筑行业人才的培养需要从基础教育抓起。
在中小学阶段，可以通过开展科普活动、组织参观建筑工地等方式，培养学生对建筑行业的兴趣。
在高等教育阶段，高校应根据行业需求，优化课程设置，注重理论与实践的结合。
一方面，要加强建筑学、土木工程、工程管理等相关专业的基础理论教学，使学生具备扎实的专业知识。
另一方面，要增加实践教学环节，如实习、毕业设计等，让学生在实际项目中锻炼自己的能力。
此外，高校还应鼓励学生参与科研项目，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
同时，职业教育也是建筑行业人才培养的重要途径。
职业院校应针对建筑行业的不同岗位需求，开设针对性强的专业课程，培养实用型技术人才。
通过与企业合作，建立实习实训基地，让学生在学习期间就能接触到实际工作环境，提高学生的就业竞争力。
二、加强实践教学实践是检验真理的唯一标准，对于建筑行业人才培养来说更是如此。
建筑企业应积极与高校、职业院校合作，为学生提供实习机会。
通过实习，学生可以将所学的理论知识应用到实际工作中，了解建筑行业的工作流程和规范，提高自己的实际操作能力。
在实习过程中，企业应安排经验丰富的技术人员担任导师，对学生进行指导和帮助。
同时，企业还可以通过举办技能竞赛等活动，激发学生的学习热情和创新精神。
此外，学校也应加强校内实践教学设施的建设，如实验室、实训基地等，为学生提供良好的实践条件。
教师在教学过程中，应注重案例教学，通过实际案例的分析和解决，提高学生的实践能力。
三、注重培养创新能力创新是推动建筑行业发展的重要动力。
在人才培养过程中，要注重培养学生的创新能力。
首先，要培养学生的创新思维，鼓励学生敢于质疑、敢于突破传统思维的束缚。
建筑行业人才培养的关键策略有哪些
建筑行业人才培养的关键策略有哪些在当今社会，建筑行业作为国民经济的重要支柱产业，对于人才的需求日益增长。
随着科技的不断进步和建筑行业的快速发展，培养适应时代需求的高素质建筑人才成为了行业发展的关键。
那么，建筑行业人才培养的关键策略究竟有哪些呢？首先，理论与实践相结合是培养建筑人才的重要基础。
在学校教育中，学生需要系统地学习建筑学、土木工程、工程管理等相关专业的理论知识，包括建筑设计原理、结构力学、施工技术等。
然而，仅仅掌握理论知识是远远不够的，实践经验对于建筑人才的成长同样至关重要。
因此，学校和企业应该加强合作，为学生提供更多的实习和实践机会。
例如，学生可以在寒暑假期间到建筑企业参与实际项目，了解工程的施工流程、管理方法以及遇到的实际问题和解决方案。
通过实践，学生能够将所学的理论知识应用到实际工作中，提高自己的动手能力和解决问题的能力。
其次，培养创新能力是建筑行业人才培养的核心要点之一。
建筑行业的发展日新月异，新的设计理念、施工技术和材料不断涌现。
因此，建筑人才需要具备创新思维和创新能力，能够在设计和施工中提出新颖的想法和解决方案。
为了培养创新能力，学校可以开设创新课程，引导学生关注行业的最新动态和前沿技术，鼓励学生参加各类建筑设计竞赛和创新实践活动。
企业也可以为员工提供创新的平台和激励机制，激发员工的创新潜力。
例如，设立创新奖励基金，对在技术创新、设计创新等方面有突出表现的员工进行奖励。
再者，加强跨学科教育对于建筑人才的培养具有重要意义。
建筑项目的实施往往涉及多个领域的知识和技术，如建筑、结构、给排水、电气、暖通等。
因此，建筑人才需要具备跨学科的知识和能力，能够与不同专业的人员进行有效的沟通和协作。
学校可以在课程设置中增加跨学科的课程和项目，培养学生的跨学科思维和团队协作能力。
例如，组织学生开展跨学科的设计项目，让学生在项目中学会与不同专业的同学合作，共同完成一个复杂的建筑设计任务。
另外，注重职业道德和社会责任的培养也是不可忽视的。
浅谈加强高职建筑工程专业人才培养的策略
浅谈加强高职建筑工程专业人才培养的策略摘要：本文通过分析高职建筑工程专业人才培养的目标以及目前人才培养中存在的问题，提出了加强高职建筑工程专业人才培养的策略，希望高职院校能够培养出建筑行业真正需要的专业人才。
关键词：高职；建筑工程专业；人才培养建筑行业的迅速发展对建筑行业人才队伍的建设提出了更高的要求，高职建筑工程专业需要进行人才培养模式的改革，使培养的人才更能适应现代建筑人才市场的需要。
1 目前我国高职建筑工程专业人才培养中存在的问题1.1 重视理论教学忽视实践应用的传统观念浓厚我国的高职院校很大一部分是由大、中专科学校发展而来的，还有一些是由成人高校发展而来的。
这些大、中专科学校或成人高校本身教育投入较少、学校师资水平也不高而且学校的定位不够明确，由这些学校发展而来的高职院校也存在这些问题。
高职院校培养人才的传统理念是注重理论知识的教育，而对建筑工程专业的实践教学明显不够重视。
据调查，大多数高职建筑专业的2000千多个课时中，实践课的比重不到30%。
1.1.1 学校对实践教学的不够重视学校对实践教学的不够重视，开设的理论课程明显多于实践课程。
中国传统的以考试成绩评论学习好坏的思想仍然在学校教学中占据主导地位，教师们不注重实践教学，学生们的实践能力也就得不到培养。
1.1.2 学生上课的积极性不高即使学校在新课改的带动下开设一些实践课程，学生上课的积极性也不高，基本不能发挥实践课的作用。
高职建筑工程专业的学生毕业后大都从事施工员、造价管理员、质检员的工作，很少能去设计单位。
学生们看到这些就业前景，对学校开设的测量、绘图以及生产实习等实践性很强的课程提不起兴趣，更不会积极主动地去参加这些课程。
因此，培养出的学生只能是一些拥有完备的理论知识体系而实际操作能力很低的工作人员，不能适应现代建筑行业迅速发展的需要。
1.2 学校建筑工程专业实践基地、设备、设施不足建筑工程专业是实践性很强的专业，该专业的实践教学需要长期稳定的实践教学基地以及一些实验室、实验设备。
高职建筑工程专业人才培养策略
高职建筑工程专业人才培养策略发布时间：2022-09-04T03:29:55.305Z 来源：《科技新时代》2022年2月第3期作者：周璐[导读] 我国城市化发展进程不断加速推进，周璐黔南民族职业技术学院 558022摘要：我国城市化发展进程不断加速推进，各类建筑工程项目数量逐渐增多，建筑行业发展异常迅速的当下，建筑领域的人才需求量也逐渐上升，而这对于高职院校的人才培养来说正是一个关键机遇，尤其对于建筑工程管理专业来讲，可以说是迎来了新的时机。
因此，高职院校加快完善建筑工程管理专业人才培养模式势在必行，尽快健全建筑工程管理专业人才培养体系，才能保障院校人才培养与发展更具动力与实力。
关键词：高职教育；建筑工程；人才培养高职院校乃是我国教育的重要组成部分，并且是国家培养社会应用型人才的重要战略阵地，但是随着社会的逐渐进步和时代的不断发展，社会用人趋势发生变化，高职院校人才培养也迎来了新的机遇和挑战。
一、高职院校建筑工程管理专业人才培养模式创新完善的必然性（一）社会用人趋势的转变高职院校人才培养中，任何专业教育教学的开展都不是特立独行的，最关键的一点就在于需要与社会发展形势结合，所以对于建筑工程管理的人才培养模式构建来说，社会用人趋势的转变，就是促使其创新完善的关键原因。
现阶段，建筑行业的发展如火如荼，各种先进建筑技术的应用十分广泛，并且也出现了许多新型建筑材料，这都是建筑工程管理中的内容，因此高职院校在培养建筑工程管理人才时，需要将这些先进的、创新的技术和材料融入教学中，否则在进行真正的工程管理时会难以全面展开工作，并且容易阻碍建筑工程项目的推进。
（二）人才培养要求的提高我国教育教学改革不断深入探索，国家对于高职院校的人才培养也不断提高要求，素质教育、核心素养提升、课程思政建设、专业水平提高等，这都是高职院校人才培养中的重点，同时也可以说是促使高职院校建筑工程管理专业人才培养模式创新完善的原因之一。
浅析关于建筑工程技术专业人才培养方案措施_1
浅析关于建筑工程技术专业人才培养方案措施发布时间：2022-06-09T02:39:52.888Z 来源：《城镇建设》2022年第4期作者：吴秀军张忠台[导读] 在教育领域，人才培养方案是学院落实党和国家关于人才培养总体要求吴秀军张忠台（黔东南民族职业技术学院贵州黔东南 556000）摘要：在教育领域，人才培养方案是学院落实党和国家关于人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施人才培养和开展质量评价的基本依据。
人才培养方案应当体现专业教学标准规定的各要素和人才培养的主要环节要求。
关键词：人才培养方案编写；在教育领域，人才培养方案是学院落实党和国家关于人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施人才培养和开展质量评价的基本依据。
人才培养方案应当体现专业教学标准规定的各要素和人才培养的主要环节要求。
那么如何进行建筑工程技术专业人才培养方案的编写呢？我将从以下几个方面进行分析。
包括人才需求分析、专业名称及代码、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标与培养规格、课程设置、实施保障、毕业要求等内容。
一、人才需求分析建筑业是国民经济的五大支柱产业之一，是关系民生民计的重点行业。
其产业关联度高，就业容量大。
加快建筑业的发展，对于打赢扶贫攻坚、提高投资效益、增加地方财政收入、转移农村富余劳动力、促进城乡协调发展、全面建成小康社会具有重要意义。
随着基础建设的加快，全国进入了快速发展期，建设规模的高增长给建筑企业带来了前所未有的巨大发展机会。
随着“一带一路”、长江经济带、国家新一轮西部大开发等重大战略的实施，为贵州建筑业保持平稳增长提供了良好外部环境。
目前建筑市场急需一支懂技术、会管理、善经营的职业化的建筑施工企业项目管理队伍。
然而，由于建筑类普通高等教育培养人才的过分专业化、学科化，现在社会上建设类高等职业教育又出现空挡，中职教育层次偏低等原因，这样集建筑工程专业、管理、经济、法律、计算机等知识为一体的应用型、复合型高职建筑人才变得紧俏起来。
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浅谈加强高职建筑工程专业人才培养的策略
摘要：本文通过分析高职建筑工程专业人才培养的目标以及目前人才培养中存在的问题，提出了加强高职建筑工程专业人才培养的策略，希望高职院校能够培养出建筑行业真正需要的专业人才。
关键词：高职；建筑工程专业；人才培养
建筑行业的迅速发展对建筑行业人才队伍的建设提出了更高的要求，高职建筑工程专业需要进行人才培养模式的改革，使培养的人才更能适应现代建筑人才市场的需要。
1 目前我国高职建筑工程专业人才培养中存在的问题
1.1 重视理论教学忽视实践应用的传统观念浓厚
我国的高职院校很大一部分是由大、中专科学校发展而来的，还有一些是由成人高校发展而来的。
这些大、中专科学校或成人高校本身教育投入较少、学校师资水平也不高而且学校的定位不够明确，由这些学校发展而来的高职院校也存在这些问题。
高职院校培养人才的传统理念是注重理论知识的教育，而对建筑工程专业的实践教学明显不够重视。
据调查，大多数高职建筑专业的2000千多个课时中，实践课的比重不到30%。
1.1.1 学校对实践教学的不够重视
学校对实践教学的不够重视，开设的理论课程明显多于实践课程。
中国传统的以考试成绩评论学习好坏的思想仍然在学校教学中占据主导地位，教师们不注重实践教学，学生们的实践能力也就得不到培养。
1.1.2 学生上课的积极性不高
即使学校在新课改的带动下开设一些实践课程，学生上课的积极性也不高，基本不能发挥实践课的作用。
高职建筑工程专业的学生毕业后大都从事施工员、造价管理员、质检员的工作，很少能去设计单位。
学生们看到这些就业前景，对学校开设的测量、绘图以及生产实习等实践性很强的课程提不起兴趣，更不会积极主动地去参加这些课程。
因此，培养出的学生只能是一些拥有完备的理论知识体系而实际操作能力很低的工作人员，不能适应现代建筑行业迅速发展的需要。
1.2 学校建筑工程专业实践基地、设备、设施不足
建筑工程专业是实践性很强的专业，该专业的实践教学需要长期稳定的实践教学基地以及一些实验室、实验设备。
由于传统重理论轻实践的思想的影响，再加上学校资金有限，一些建筑工程专业的实践教育基地不能落实，实验室以及实
验设备也都比较落后，不能满足建筑工程专业实践教学的需要。
建筑行业近年来发展迅速，在建筑实践方面有着日新月异的变化。
受过传统建筑学理论教育的建筑专业学生，难以适应现代建筑业实践的迅速变化。
这样的建筑专业从业人员只能被动的接受建筑行业的变化，不能促进其发展。
长此以往，这些建筑行业从业人员必将在激烈的市场竞争中被淘汰。
2 加强高职建筑工程专业人才培养的策略
2.1 明确人才培养的目标
高职院校进行的是职业教育，它是一种技术教育，其教育的目标是培养一些能够从事某行业工作的技术人才。
建筑工程专业培养是建筑行业的人才，课程的设置就是为了培养拥有相应的专业知识、相关工作能力以及相关行业的知识素养的人才。
所以，高职院校的建筑工程专业在进行教学中，不能仅仅考虑到学科的建设，要结合这一专业的学科特点，根据具体的培养目标合理安排教学课程。
高职院校培养的都是面对不同企业的应用型人才，建筑工程专业培养的就应该是面向现代建筑行业需要的高素质专业人才。
高职院校在进行学生培养时一定要明确这一培养的目标，改变过去重理论轻实践的传统理念。
根据目前建筑工程行业的人才需要合理调整人才培养的目标，并在目标确定的前提下坚持朝着这一目标发展，争取培养出适应现代建筑业发展需要的人才。
2.2 构建人才培养的模式
要想培养出能够适应现代建筑工程行业需要的人才，高职院校需要建立一整套建筑工程专业人才培养的模式，加强对建筑工程专业人才的培养。
2.2.1 改变传统教学理念，加强技术能力的培养
传统的重视理论知识轻视实践教学的教学理念已经不能适应现代建筑行业发展的需要，高职建筑工程专业在培养学生时应注重技术能力的培养。
职业教育的最终目的是培养一线的职业操作人员，也就是学生毕业能够直接进入相关行业从事相关的职业。
学校在培养人才时要把学生技术能力的培养放在第1位。
在学科教学中可以适当增加实践教学的比重。
例如设置课程的60%为实践课，剩下的40%为理论课。
在学习时间上给实践课程以保证，是加强实践能力培养的第1步。
第2步，高职院校要针对建筑工程专业的学科特点积极寻找实习基地。
学院可以与一些相关行业的公司建立持续稳定的联系，每年由固定的实习单位接受院校的学生进行实习。
除了到相关单位实习外，学院也可以建设自己的实验室，加大资金投入引进一些专业的设备，在教师的带领示范下让学生熟悉建筑施工的工艺流程、安全控制、质量检测等一系列的工作。
现代建筑业飞速发展，许多新的建筑工艺的出现，需要加强学生技能方面的培养。
以钢结构工程为例，钢结构工程是适应现代建筑灵活轻便的要求产生的一种新的建筑工艺。
它是以钢材料制作为主的结构，钢材料有刚性好、自重轻等优
点，在现代建筑行业发挥着比较重要的作用。
但是建筑中钢结构建设需要很高的技术，所以，高职院校在引进建筑新工艺教学的同时，培养学生掌握更加先进的建筑技能。
2.2.2 培养高素质的教师队伍
高职院校是通过教育的方式培养各行各业需要的人才，在教育中教师是很重要的角色，教师水平的高低会直接影响教学水平的高低。
所以，要加强高职建筑工程专业人才培养需要加强师资队伍的建设。
普通的高职院校教师队伍素质普遍不高，具体到建筑工程专业也大都是一些重视理论教学的水平一般的教师。
要转变教师们的思想，除了提高教师队伍的专业理论知识外也要加强教师实践能力的培养。
例如，学校可以组织建筑工程专业的教师去建筑工程施工现场进行实地的考察。
还可以定期安排教师去参加一些培训或请相关的专家和技术人员来学院讲学，提高教师队伍实践教学的能力。
除了加强对普通教师的培养外，提高建筑工程专业学生的实践能力还要重点加强对学生实习指导老师的培养。
建筑工程专业的学生实习指导老师必须有很强的业务能力并且了解建筑工程行业的发展，还要对实习的学生有全面的认识。
进行实习指导的教师要结合目前该行业发展的实际需要，制定合理的学生实习计划，全面了解实习单位的情况，与其建立持久稳定的联系。
此外，指导教师要对学生实习中的状况进行总结思考，及时发现问题并找到解决的措施，从而更好的指导学生实习。
2.2.3 加强对学生基本职业素质的培养
高职院校除了对学生从业技能方面的培养外，也不能忽视基本职业素养的培养。
学校在开设建筑工程专业的理论课以及实践课程外，还可以适当开设一些培养学生职业道德素养以及树立正确价值观、人生观的课程。
还要给学生普及一些相关行业的法律知识，让学生能够在法律允许的范围内将自己学到的知识运用的实践中。
作为辅助教学的手段，学校可以邀请一些职业规划大师或是求职达人等比较有名的人来学校进行讲座，这样既能缓解学校学习的枯燥乏味，也能够以轻松地方式增强学生的职业素养。
2.2.4 积极引导学生考取相关的从业资格证
现代建筑工程行业已经向着规范化的方向发展，相关的从业资格证是必须的。
从业资格证是对学生能力的认可和保证，虽然建筑工程行业注重的是具体的操作技能，但是为了建设规范化的施工队伍，从事这一行业的人员都需要相关的从业资格证。
学生在校学习期间，教师就应该指导学生考取相关证件。
例如测量员、造价员、施工员以及资料员等建筑行业的从业资格证。
资格认证同学历认证一样，虽然只是一种形式，但能够增强学生就业的竞争力，是教学培养中不容忽视的方面。
3 结语
建筑工程行业的不断发展对人才培养的要求越来越高，目前高职建筑工程专业人才培养的模式已经不能满足人才市场的需求，高职人才培养模式的改革势在必行。
高职院校一定要在正确认识人才需要的前提下，制定出科学合理的人才培养模式，为建筑行业的发展提供更多高素质的专业人才。
参考文献
[1] 杨卫国，马彩霞，王京.高等职业教育国家级建筑技术实训基地建设探讨——以邯郸职业技术学院建筑技术实训基地为例[J].中国成人教育，2011（03）.
[2] 杜军.突出实践教学是高等职业教育必要的教学环节——浅谈建筑工程技术专业的实践教学[J].天津市教科院学报，2010（04）.
[3] 姚艳红，赵冬梅.高职建筑工程技术专业新型教学模式的探讨[J].中国现代教育装备，2010（05）.
[4] 许光，鲍东杰，袁雪峰.高职建筑类专业工学结合人才培养方案构建、实施与特色研究[J]. 教育探索，2009（12）.
[5] 徐广舒.高职建筑工程技术专业课程体系构建[J].职业技术教育，2010（02）.
研究方向；工程施工管理。