小学六年级科学下册课件考察家乡的自然水域
合集下载
六年级科学下册_考察家乡的自然水域75教科版11张标准课件
容、人员分工、注意事项 ) 考察时:
1.先看水域周围是什么样的环境,有没有废水排
放;
2.再看看水的颜色怎样,水里有没有动植物,水
面有没有污染物,最后取一瓶水样,带回学校进
行检验观察。
注意安全!
水域名称
水域周围的环境
有没有污水排到水里
水Hale Waihona Puke 生活着什么生物水面上漂浮着什么杂物
颜色
水质情况
气味 是否浑浊
水中杂物
﹗ 生化活学垃 净圾化及(生氧活化污还水原造、成酸的碱水反体应污、染分解、凝聚等)
讨氮论磷: 聚考集察水前体我富们营应养做化些造什成么的呢水?污考染察,时图要为注蓝意藻什疯么长?(农业污染) 氮磷聚集水体富营养化造成的水污染,图为蓝藻疯长(农业污染) 讨氮论磷: 聚考集察水前体我富们营应养做化些造什成么的呢水?污考染察,时图要为注蓝意藻什疯么长?(农业污染) 水化污学染 净是化指(污氧染化物还的原排、放酸超碱过反水应体、自分净解能、力凝,聚从等而)导致水体和底泥理化性质改变,水中生物群落组成改变,导致水质恶化,水体利用 价(值生下 活降污甚染至)丧失的现象。 氮水磷污聚 染集是水指体污富染营物养的化排造放成超的过水污体染自,净图能为力蓝,藻从疯而长导(致农水业体污和染底)泥理化性质改变,水中生物群落组成改变,导致水质恶化,水体利用 化价学值净 下化降(甚氧至化丧还失原的、现酸象碱。反应、分解、凝聚等) 先印看染水 厂域和周造围纸是厂什产么生样的的废环水境直,接有排没入有河废流水(排工放业;污染) 化水学污净 染化是(指氧污化染还物原的、排酸放碱超反过应水、体分自解净、能凝力聚,等从)而导致水体和底泥理化性质改变,水中生物群落组成改变,导致水质恶化,水体利用 化价学值净 下化降(甚氧至化丧还失原的、现酸象碱。反应、分解、凝聚等) 印染厂和造纸厂产生的废水直接排入河流(工业污染) 化物学理净化(氧混化合还、原稀、释酸、碱挥反发应、、扩分散解、、沉凝淀聚等等)) 氮磷聚集水体富营养化造成的水污染,图为蓝藻疯长(农业污染) 氮先磷看聚 水集域水周体围富是营什养么化样造的成环的境水,污有染没,有图废为水蓝排藻放疯;长(农业污染) 氮印磷染聚 厂集和水造体纸富厂营产养生化的造废成水的直水接污排染入,河图流为(蓝工藻业疯污长染()农业污染) 我们身边的水体污染现象,你所知道的有哪些?
教科版小学六年级科学下册单课件-考察家乡自然水域.ppt
噪声污染对人体有什么危害
噪声对人的影响和危害跟噪声的强弱程度有直 接关系。在建筑物中,为了减小噪声而采取的措施 主要是隔声和吸声。隔声就是将声源隔离,防止声 源产生的噪声向室内传播。在马路两旁种树,对两 侧住宅就可以起到隔声作用。在建筑物中将多层密 实材料用多孔材料分隔而做成的夹层结构,也会起 到很好的隔声效果。为消除噪声,常用的吸声材料 主要是多孔吸声材料,如玻璃棉、矿棉、膨胀珍珠 岩、穿孔吸声板等。材料的吸声性能取决于它的粗 糙性、柔性、多孔性等因素。另外,建筑物周围的
彩光污染:舞厅、夜总会安装的黑光灯、旋转 灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源构成了彩光污染。 据测定,黑光灯所产生的紫外线强度大大高于太阳 光中的紫外线,且对人体有害影响持续时间长。人 如果长期接受这种照射,可诱发流鼻血、脱牙、白 内障,甚至导致白血病和其他癌变。彩色光源让人
(5)导电率,是测定水中盐类含量的一个相对指标。溶解在水中的 各种盐类都是以离子状态存在的,因此具有导电性,所以导电率 的大小反映出水中可溶性盐类含量的多少。 (6)溶解性固体,主要是溶于水中的盐类,也包括溶于水中的有机 物、能穿透过滤器的胶体和微生物,因此溶解性固体的大小反映 上述物质溶于水中的多少。 (7)悬浮性固体,包括不溶于水的淤泥、粘土、有机物、微生物等 细微物质。悬浮物的直径一般在2mm以下。它是造成水质浑浊的 主要来源,是衡量水体污染程度的指标之一。 (8)总氮,是水中所含有机氮、氨氮、亚硝酸盐氮和硝酸盐氮的总 量,简称总氮,主要反映水体受污染的程度。 (9)总有机碳(TCO),是指溶解于水中的有机物总量,折合成碳计 算。总有机碳含量反映废水中有机物总量,是水体污染程度的重 要指标。
水域名称
水域周边的环境: 有无污水排放到水里:
水中生存着什么生物:
(精品)教科版六年级下册科学第四单元《第7课考察家乡的自然水域PPT课件》
思考
1、与自来水和生活污水比较,判断 家乡的自然水域是否已被污染? 分析原因,讨论为什么?
2、请学生就如何保护家乡的水环境 提一提建议 。
环境问题和我们的行动
问答
1、污水的处理一般都是比较严格的,且每一步都很 重要,请阅读P83,写出污水处理的几个重要步骤。
答:(1)初步处理:废水流经处理设备,流速放慢,大一些的 固状物沉淀下来,水经过沉淀槽时,小一些的微粒沉入底 部,形成矿泥。
(2)再处理:在滴流过滤系统中,废水通过沙砾得以过 滤,沙砾表面也可铺一层细菌群,以分解污水中的废物。 (3)追加处理:水被排入露天池塘,在那里,阳光、空气 使它天然净化,进入 大气后形成纯水蒸气。氯一般在处理 水的再次排放前加入。
环境问题和我们的行动
问答 2、为什么要特别保护自来水的水源?我们应该从哪
些方面入手来保护自来水水源呢?
答:因为饮用水是否洁净直接影响人的身体健康。 我们应该从以下几方面来做好水源的保护: 1、不在水库等水源保护区丢弃废物; 2、不到水源保护区游泳、洗涤; 3、不破坏水源保护区相关的植被 4、不向水域倾倒废渣、垃圾、粪便及其他废弃物; 5、不使用农药、不用炸药、毒药捕杀鱼类; 6、发现污染,及时向环保部门举报。
考察家乡的自然水域
我的考察小报告
水城名称 水域周边的环境:
有没有污水排到水里:
水中生存着什么生物:
水面上漂浮着什么杂物:
颜色: 水 质 气味: 情 是否浑浊: 况
水中杂物: 其他: 我的建议:
地点
襄湖岛水质的 调查报告
调查时间 调查对象 调查形式 调查内容 存在的问题与原因 建议和对策
考察家乡的Байду номын сангаас然水域
1、与自来水和生活污水比较,判断 家乡的自然水域是否已被污染? 分析原因,讨论为什么?
2、请学生就如何保护家乡的水环境 提一提建议 。
环境问题和我们的行动
问答
1、污水的处理一般都是比较严格的,且每一步都很 重要,请阅读P83,写出污水处理的几个重要步骤。
答:(1)初步处理:废水流经处理设备,流速放慢,大一些的 固状物沉淀下来,水经过沉淀槽时,小一些的微粒沉入底 部,形成矿泥。
(2)再处理:在滴流过滤系统中,废水通过沙砾得以过 滤,沙砾表面也可铺一层细菌群,以分解污水中的废物。 (3)追加处理:水被排入露天池塘,在那里,阳光、空气 使它天然净化,进入 大气后形成纯水蒸气。氯一般在处理 水的再次排放前加入。
环境问题和我们的行动
问答 2、为什么要特别保护自来水的水源?我们应该从哪
些方面入手来保护自来水水源呢?
答:因为饮用水是否洁净直接影响人的身体健康。 我们应该从以下几方面来做好水源的保护: 1、不在水库等水源保护区丢弃废物; 2、不到水源保护区游泳、洗涤; 3、不破坏水源保护区相关的植被 4、不向水域倾倒废渣、垃圾、粪便及其他废弃物; 5、不使用农药、不用炸药、毒药捕杀鱼类; 6、发现污染,及时向环保部门举报。
考察家乡的自然水域
我的考察小报告
水城名称 水域周边的环境:
有没有污水排到水里:
水中生存着什么生物:
水面上漂浮着什么杂物:
颜色: 水 质 气味: 情 是否浑浊: 况
水中杂物: 其他: 我的建议:
地点
襄湖岛水质的 调查报告
调查时间 调查对象 调查形式 调查内容 存在的问题与原因 建议和对策
考察家乡的Байду номын сангаас然水域
考察家乡的自然水域课件
的准确性和可靠性。
THANK YOU
感谢聆听
变化趋势
评估家乡自然水域环境的变化趋势,如水质恶化、 生物多样性减少等,并提出保护和改善的建议。
03
家乡自然水域的保护和管理
家乡自然水域的保护现状和措施
保护现状
目前,家乡的自然水域面临着严重的污染和生态破坏问题。工业废水、农业化肥 和农药的排放,以及生活垃圾的随意丢弃,导致水体质量下降,生态系统失衡。
家乡自然水域的利用现状和方式
农业灌溉
利用自然水域为农田提 供灌溉水源,保证农作
物正常生长。
渔业养殖
利用自然水域进行鱼类 养殖,提供水产品。
休闲旅游
依托自然水域开发旅游 资源,如划船、垂钓、
观赏等。工ຫໍສະໝຸດ 用水部分自然水域提供工业 用水,支持工业生产。
家乡自然水域的开发潜力和方向
01
02
03
04
水力发电
利用水流落差开发水电站,提 供清洁能源。
生态修复
改善水域生态环境,恢复水生 生物多样性。
景观建设
结合自然水域打造景观,提升 城市形象。
科普教育
利用自然水域开展科学教育活 动,提高公众环保意识。
家乡自然水域的可持续利用和生态保护的平衡
合理规划
在开发利用自然水域的同时,进行科学合理的规 划,确保可持续发展。
资源价值
景观价值
社会价值
自然水域提供了丰富的水资源, 如灌溉、饮用、工业用水等, 同时也是水力发电、航运等的 重要资源。
自然水域的美景和景观价值也 是不可忽视的,它们为人们提 供了休闲、旅游和观赏的场所。
自然水域对于人类社会的发展 和进步也具有重要意义,它们 为人类提供了生存和发展的基 础条件。
THANK YOU
感谢聆听
变化趋势
评估家乡自然水域环境的变化趋势,如水质恶化、 生物多样性减少等,并提出保护和改善的建议。
03
家乡自然水域的保护和管理
家乡自然水域的保护现状和措施
保护现状
目前,家乡的自然水域面临着严重的污染和生态破坏问题。工业废水、农业化肥 和农药的排放,以及生活垃圾的随意丢弃,导致水体质量下降,生态系统失衡。
家乡自然水域的利用现状和方式
农业灌溉
利用自然水域为农田提 供灌溉水源,保证农作
物正常生长。
渔业养殖
利用自然水域进行鱼类 养殖,提供水产品。
休闲旅游
依托自然水域开发旅游 资源,如划船、垂钓、
观赏等。工ຫໍສະໝຸດ 用水部分自然水域提供工业 用水,支持工业生产。
家乡自然水域的开发潜力和方向
01
02
03
04
水力发电
利用水流落差开发水电站,提 供清洁能源。
生态修复
改善水域生态环境,恢复水生 生物多样性。
景观建设
结合自然水域打造景观,提升 城市形象。
科普教育
利用自然水域开展科学教育活 动,提高公众环保意识。
家乡自然水域的可持续利用和生态保护的平衡
合理规划
在开发利用自然水域的同时,进行科学合理的规 划,确保可持续发展。
资源价值
景观价值
社会价值
自然水域提供了丰富的水资源, 如灌溉、饮用、工业用水等, 同时也是水力发电、航运等的 重要资源。
自然水域的美景和景观价值也 是不可忽视的,它们为人们提 供了休闲、旅游和观赏的场所。
自然水域对于人类社会的发展 和进步也具有重要意义,它们 为人类提供了生存和发展的基 础条件。
考察家乡的自然水域小学六年级下册科学PPT课件
• 从自身做起,不向水库中投放垃圾。 • 对身边的人宣传保护我们的水库。 • 自发组织去清理水库边上的垃圾。 • 向政府建议加强治理水库的力度。
• 把水样静置一段时间后,看有没有杂质沉 淀下来,杂质是什么?
• 用显微镜检查水中有没有肉眼看不见的微 小生物?
探索
• 1.取水做好玻片标本。 • 2.安放。 • 3.对光。 • 4.抬高物镜,放上玻片标本。 • 5.降低物镜,调焦。 • 6.移动玻片标本,让图片在视野的中间。
(标本移动方向和图像移动方向相反)
探索
观察时的注意事项:
• 1.小心仔细观察,防止水样溅出。 • 2.不要用手直接触碰。 • 3.闻气味时,应该用手轻轻的在瓶口扇动,
仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑 到容器口去闻味道。 • 4.用显微镜观察时,要做到仔细,步骤正确。
探索
水域名称
考察报告
地方
水域周围是什么 水域周围的污染源 水域中的水生植物生长情况
探索
•家乡自然水域里的水有没有受 到污染?
•是什么原因造成了污染? •让我们去考察一下吧! •由老师选定考察地点,想一想考
察时要注意什么? •制定一份考察计划.
研讨
我的考察计划
目的
考察自然水域中的水的 质量状况
地点
火炉山水库
注意事项
(一定要注意 安全!)
1.在老师的陪同下进行考察。 2.考察时做到仔细,全面。
3.取样时,小心岸边湿滑,不要到 深水区。 4.取样时,不要用手直接碰触水, 最好带上手套。
研讨
实地考察
• 考察时先看水域周围是什么样的环境,有没有 废水排放。
• 再看看水的颜色怎样,水里有没有动植物,水 面有没有污染物。
• 把水样静置一段时间后,看有没有杂质沉 淀下来,杂质是什么?
• 用显微镜检查水中有没有肉眼看不见的微 小生物?
探索
• 1.取水做好玻片标本。 • 2.安放。 • 3.对光。 • 4.抬高物镜,放上玻片标本。 • 5.降低物镜,调焦。 • 6.移动玻片标本,让图片在视野的中间。
(标本移动方向和图像移动方向相反)
探索
观察时的注意事项:
• 1.小心仔细观察,防止水样溅出。 • 2.不要用手直接触碰。 • 3.闻气味时,应该用手轻轻的在瓶口扇动,
仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑 到容器口去闻味道。 • 4.用显微镜观察时,要做到仔细,步骤正确。
探索
水域名称
考察报告
地方
水域周围是什么 水域周围的污染源 水域中的水生植物生长情况
探索
•家乡自然水域里的水有没有受 到污染?
•是什么原因造成了污染? •让我们去考察一下吧! •由老师选定考察地点,想一想考
察时要注意什么? •制定一份考察计划.
研讨
我的考察计划
目的
考察自然水域中的水的 质量状况
地点
火炉山水库
注意事项
(一定要注意 安全!)
1.在老师的陪同下进行考察。 2.考察时做到仔细,全面。
3.取样时,小心岸边湿滑,不要到 深水区。 4.取样时,不要用手直接碰触水, 最好带上手套。
研讨
实地考察
• 考察时先看水域周围是什么样的环境,有没有 废水排放。
• 再看看水的颜色怎样,水里有没有动植物,水 面有没有污染物。
六年级下册科学--4.7考察家乡的自然水域ppt课件精选ppt
• 最后取一瓶水样,带回学校进行检 验观察。
对采回的水样进一步观察
• 把水样静置一段时间后,看有没有杂质沉 淀下来,杂质是什么?
• 用显微镜检查水中有没有肉眼看不见的微 小生物?
• 1.取水做好玻片标本。 • 2.安放。 • 3.对光。 • 4.抬高物镜,放上玻片标本。 • 5.降低物镜,调焦。 • 6.移动玻片标本,让图片在视野的中间。
颜色
偏黄色
水域的水质情况
气味
有
是否浑浊 是
水中杂物 有塑料袋等
人们对水域的评价
水质污染比较严重。
我的建议
加强治理力度。
精选ppt课件
15
观察后填写报告
民便河
县城北侧
公园、正在施工的桥、住宅区等
生活垃圾、建筑垃圾、农业污染等
鱼、虾、螺丝
苔藓、浮萍、水花生
偏黄色
无
是
较多
精选ppt课件 人们正在治理
16
Ⅲ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源 地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通道、 水产养殖区等渔业水域及游泳区;
精选ppt课件
18
Ⅳ类 主要适用于一般工业用水区及人体 非直接接触的娱乐用水区;
Ⅴ类 主要适用于农业用水区及一般景观 要求水域。
精选ppt课件
19
• 工业废水 • 生活污水 • 农业污水
水域中的水生动物活动情况 鱼、虾、螺丝等
颜色
深蓝色
水域的水质情况
气味
有
是否浑浊 是
水中杂物
有塑料袋 等
人们对水域的评价
水质污染比较严重。
水域名称
智仁小溪 地方 校园外
水域周围是什么
住宅
水域周围的污染源
对采回的水样进一步观察
• 把水样静置一段时间后,看有没有杂质沉 淀下来,杂质是什么?
• 用显微镜检查水中有没有肉眼看不见的微 小生物?
• 1.取水做好玻片标本。 • 2.安放。 • 3.对光。 • 4.抬高物镜,放上玻片标本。 • 5.降低物镜,调焦。 • 6.移动玻片标本,让图片在视野的中间。
颜色
偏黄色
水域的水质情况
气味
有
是否浑浊 是
水中杂物 有塑料袋等
人们对水域的评价
水质污染比较严重。
我的建议
加强治理力度。
精选ppt课件
15
观察后填写报告
民便河
县城北侧
公园、正在施工的桥、住宅区等
生活垃圾、建筑垃圾、农业污染等
鱼、虾、螺丝
苔藓、浮萍、水花生
偏黄色
无
是
较多
精选ppt课件 人们正在治理
16
Ⅲ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源 地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通道、 水产养殖区等渔业水域及游泳区;
精选ppt课件
18
Ⅳ类 主要适用于一般工业用水区及人体 非直接接触的娱乐用水区;
Ⅴ类 主要适用于农业用水区及一般景观 要求水域。
精选ppt课件
19
• 工业废水 • 生活污水 • 农业污水
水域中的水生动物活动情况 鱼、虾、螺丝等
颜色
深蓝色
水域的水质情况
气味
有
是否浑浊 是
水中杂物
有塑料袋 等
人们对水域的评价
水质污染比较严重。
水域名称
智仁小溪 地方 校园外
水域周围是什么
住宅
水域周围的污染源
小学科学六年级下册《考察家乡的自然水域》课件
2010年3月,云南60年未遇特大干旱,云南楚雄州南华县 雨露乡洒披武村的孩子喝脏水解渴。
2010年10月26日,重庆市铜梁县庆隆乡冬笋村的地陷坑 中,土地因缺水出现龟裂。
2011年5月31日,因水位持续下降,在鄱阳湖星子段一处干 裂的河床上,几条小鱼缺水死亡。
2011年8月,昆明曲靖富源旱情严重,孩子帮大人挑水回家。
水域中的水生动物活动情况 鱼、虾、田螺等
颜色
偏黄色
水域的水质情况
气味 是否浑浊
有臭味 比较浑浊
水中杂物 有塑料袋等
人们对水域的评价
水质污染比较严重。
我的建议
如何保护家乡的水环境?
• 不向河流中投放垃圾。 • 对身边的人宣传保护我们的河流。 • 自发组织去清理河流上的垃圾。 • 向政府建议加强治理河流的力度。 • ……
家达_______。
60%
40多个
我国水资源总量仅有2.83万亿m³,占世界水资源总量比例为 6% ,居世界第6位。由于人口众多,目前我国人均水资源占 有量为2500立方米,约为世界人均占有量的1/4,排名百位 之后,被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。另外, 中国水资源分布不均匀,南北自然环境差异大,其中北方9 省区,人均水资源不到500 m³,属缺水地区。
教科版六年级下册第四单元第7课
秀山丽水养生福地
淘金遂昌 畲乡景宁 童话云和 仙都缙云 剑瓷龙泉 画乡莲都 世界青田 田园松阳 廊桥庆元
我们家乡的水系概况
瓯江帆影
渔舟唱晚
南明湖夜色
美丽的南明湖
这就是我们的家乡——秀山丽水。 你觉得,我们家乡的自然水域有没有受到污染呢? 你认为哪些原因造成了家乡的水污染?
显微镜的使用
1.取水做好玻片标本。
六年级科学下册课件-4.7考察家乡的自然水域132-教科版
教科版六年级科学下册
考察家乡的自然水域
被污染的水域
我们家乡的自然水域里的
水有没有受到污染?是什么 原因造成了污染?让我们去考 察一下吧!由老师选定考察 地点,想一想考察时要注意 什么?制定一份考察计划。
我的考察计划
目的 地点
考察自然水域中的水的质量状况
摩尼镇场镇邮电路段
1.要家长陪同; 2.考察时做到仔细,全面; 注意事项 3.取样时,小心岸边湿滑, (一定要注意安全)不要到深水区; 4.取样时,不要用手直接碰 触水,最好带上手套。
我的考察报告
水域 名称
水域周围的环境
有没有污水排到水里
水中生活着什么生物
水面上漂浮着什么杂物
颜色
水质 情况气味 是Fra bibliotek浑浊水中杂物
地点
家乡的水域被污染了吗?
把水样与自来水和生活污水比较, 有什么不同?家乡自然水域的水被污 染了吗?
查阅资料,了解水的污染源有哪些? 对家乡自然水域的治理提出我们的 建议?
●工业废水 ●生活污水 ●农业污水
如何治理家乡的自然水域?
●从自身做起,不向小溪中投放垃圾; ●对身边的人宣传保护我们的小溪; ●自发组织去清理小溪上的垃圾; ●向政府建议加强治理小溪的力度。
再见!
实地考察
考察时先看水域周围是什么样的环境?有没有废水排放? 再看看水的颜色怎样?水里有没有动植物?水面有没有污染物?
最后取一瓶水样,带回学校进行检验观察。
对采回的水样进一步观察
把水样静置一段时间后,看 看有没有杂质沉淀下来,杂质是 什么?
用显微镜检验水中有没有肉 眼看不到的微小生物?
观察后填写报告。
考察家乡的自然水域
被污染的水域
我们家乡的自然水域里的
水有没有受到污染?是什么 原因造成了污染?让我们去考 察一下吧!由老师选定考察 地点,想一想考察时要注意 什么?制定一份考察计划。
我的考察计划
目的 地点
考察自然水域中的水的质量状况
摩尼镇场镇邮电路段
1.要家长陪同; 2.考察时做到仔细,全面; 注意事项 3.取样时,小心岸边湿滑, (一定要注意安全)不要到深水区; 4.取样时,不要用手直接碰 触水,最好带上手套。
我的考察报告
水域 名称
水域周围的环境
有没有污水排到水里
水中生活着什么生物
水面上漂浮着什么杂物
颜色
水质 情况气味 是Fra bibliotek浑浊水中杂物
地点
家乡的水域被污染了吗?
把水样与自来水和生活污水比较, 有什么不同?家乡自然水域的水被污 染了吗?
查阅资料,了解水的污染源有哪些? 对家乡自然水域的治理提出我们的 建议?
●工业废水 ●生活污水 ●农业污水
如何治理家乡的自然水域?
●从自身做起,不向小溪中投放垃圾; ●对身边的人宣传保护我们的小溪; ●自发组织去清理小溪上的垃圾; ●向政府建议加强治理小溪的力度。
再见!
实地考察
考察时先看水域周围是什么样的环境?有没有废水排放? 再看看水的颜色怎样?水里有没有动植物?水面有没有污染物?
最后取一瓶水样,带回学校进行检验观察。
对采回的水样进一步观察
把水样静置一段时间后,看 看有没有杂质沉淀下来,杂质是 什么?
用显微镜检验水中有没有肉 眼看不到的微小生物?
观察后填写报告。
六年级科学下册课件-4.7考察家乡的自然水域44-教科版
28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要 在路上,就没有到不了的地方。
30、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活,成为自己喜欢的样子,其实很简单,就是把无数个“今天”过好,这就意味着不辜负不蹉跎时光,以饱满的热情迎 接每一件事,让生命的每一天都有滋有味。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教科版六年级科学下册
考察家乡的自然水域
被污染的水域
我们家乡的自然水域里的
水有没有受到污染?是什么 原因造成了污染?让我们去考 察一下吧!由老师选定考察 地点,想一想考察时要注意 什么?制定一份考察计划。
我的考察计划
目的 地点
考察自然水域中的水的质量状况
官山河集镇段
1.要家长陪同; 2.考察时做到仔细,全面; 注意事项 3.取样时,小心岸边湿滑, (一定要注意安全)不要到深水区; 4.取样时,不要用手直接碰 触水,最好带上手套。
16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。
30、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活,成为自己喜欢的样子,其实很简单,就是把无数个“今天”过好,这就意味着不辜负不蹉跎时光,以饱满的热情迎 接每一件事,让生命的每一天都有滋有味。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教科版六年级科学下册
考察家乡的自然水域
被污染的水域
我们家乡的自然水域里的
水有没有受到污染?是什么 原因造成了污染?让我们去考 察一下吧!由老师选定考察 地点,想一想考察时要注意 什么?制定一份考察计划。
我的考察计划
目的 地点
考察自然水域中的水的质量状况
官山河集镇段
1.要家长陪同; 2.考察时做到仔细,全面; 注意事项 3.取样时,小心岸边湿滑, (一定要注意安全)不要到深水区; 4.取样时,不要用手直接碰 触水,最好带上手套。
16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。
六年级科学下册_考察家乡的自然水域107教科版10张精品课件
考黄察兴自 镇然水水污域染中调的查水实的录质:量状况
黄6、兴采镇集水一污瓶染水调样查带实回录学:校
考5、察观自察然水水里域动中植的物水情的况质量状况 讨5、论观:察如水何里保动护植家物乡情的况水环境?你有什么建议。
颜色
取样时,小不心要岸用边手湿直滑接碰,不触要水到,深最水好区带。上手套。
气味 讨一论、: 思如考何:保为护了家让乡考的察水有环序境进?行你,有考什察么前建我议们。应该做什么呢?考察时要注意什么?
小溪、池塘、水库、河流
1.要家长陪同。 2.考察时做到仔细,全面。 3.取样时,小心岸边湿滑,不要到 深水区。 4.取样时,不要用手直接碰触水, 最好带上手套。
考察程序
黄兴镇水污染调查实录:
1、看水域周围情况 教科版科学六年级下册四单元第7课第1课时
一、思考:为了让考察有序进行,考察前我们应该做什么呢?考察时要注意什么? 考察时做到仔细,全面。
2、看水的颜色 取样时,小心岸边湿滑,不要到深水区。
水资源的污染源有哪些? 考察家乡的自然水域
3、找水域周围污染源 考察自然水域中的水的质量状况
考察自然水域中的水的质量状况 水资源的污染源有哪些? 水域中的水生植物生长情况
4、看水里有哪些杂物 讨论:如何保护家乡的水环境?你有什么建议。
取样时,小心岸边湿滑,不要到深水区。 5、观察水里动植物情况
教科版科学六年级下册四单元第7课第1课时
考察家乡的自然水域
城市后花园—黄兴镇
一、思考:为了让考察有序进行,考察 前我们应该做什么呢?考察时要注意什 么?
制定考察计划
我的考察计划表
目的
地点
注意事项 (一定要注意安 全!)
我的考察计划
我的考察计划表
黄6、兴采镇集水一污瓶染水调样查带实回录学:校
考5、察观自察然水水里域动中植的物水情的况质量状况 讨5、论观:察如水何里保动护植家物乡情的况水环境?你有什么建议。
颜色
取样时,小不心要岸用边手湿直滑接碰,不触要水到,深最水好区带。上手套。
气味 讨一论、: 思如考何:保为护了家让乡考的察水有环序境进?行你,有考什察么前建我议们。应该做什么呢?考察时要注意什么?
小溪、池塘、水库、河流
1.要家长陪同。 2.考察时做到仔细,全面。 3.取样时,小心岸边湿滑,不要到 深水区。 4.取样时,不要用手直接碰触水, 最好带上手套。
考察程序
黄兴镇水污染调查实录:
1、看水域周围情况 教科版科学六年级下册四单元第7课第1课时
一、思考:为了让考察有序进行,考察前我们应该做什么呢?考察时要注意什么? 考察时做到仔细,全面。
2、看水的颜色 取样时,小心岸边湿滑,不要到深水区。
水资源的污染源有哪些? 考察家乡的自然水域
3、找水域周围污染源 考察自然水域中的水的质量状况
考察自然水域中的水的质量状况 水资源的污染源有哪些? 水域中的水生植物生长情况
4、看水里有哪些杂物 讨论:如何保护家乡的水环境?你有什么建议。
取样时,小心岸边湿滑,不要到深水区。 5、观察水里动植物情况
教科版科学六年级下册四单元第7课第1课时
考察家乡的自然水域
城市后花园—黄兴镇
一、思考:为了让考察有序进行,考察 前我们应该做什么呢?考察时要注意什 么?
制定考察计划
我的考察计划表
目的
地点
注意事项 (一定要注意安 全!)
我的考察计划
我的考察计划表
六年级科学下册课件-4.7考察家乡的自然水域84-教科版
相反)
观察时的注意事项:
● 1.小心仔细观察,防止水样溅出。 ● 2.不要用手直接触碰。 ● 3.闻气味时,应该用手轻轻的在瓶口扇动,仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止
把鼻子凑到容器口去闻味道。 ● 4.用显微镜观察时,要做到仔细,步骤正确。
住宅、学校
水域周围的污染源
生活垃圾、农业污染
水域中的水生植物生长情况 苔藓、浮萍、水花生等
水域中的水生动物活动情况 鱼、虾、螺丝等
颜色
偏黄色
水域的水质情况
气味
有
是否浑浊 是
水中杂物 有塑料袋等
人们对水域的评价
水质污染比较严重。
我的建议
加强治理力度。
如何保护家乡的水环境?
● 从自身做起,不向水中投放垃圾。 ● 对身边的人宣传保护我们的河湖等水环境。 ● 自发组织去清理水中垃圾。 ● 向政府建议加强治理水污染的力度。
试一试
●考察一下你周围水的质量状况, 并在课堂上讨论!
目的
地点
注意事项 (一定要注意安 全!)
我的考察计划 考察自然水域中的水的质量状况
小溪
1.要家长陪同。 2.考察时做到仔细,全面。 3.取样时,小心岸边湿滑,不要到 深水区。 4.取样时,不要用手直接碰触水, 最好带上手套。
水域名称
地方
水域周围是什么
考察报告
水域名称
地方
水域周围是什么
水域周围的污染源
水域中的水生植物生长情况
水域中的水生动物活动情况
颜色
水域的水质情况
气味 是否浑浊
水中杂物
人们对水域的评价
我的建议
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
●工业废水 ●生活污水 ●农业污水
● 1.取水做好玻片标本。 ● 2.安放。 ● 3.对光。 ● 4.抬高物镜,放上玻片标本。 ● 5.降低物镜,调焦。 ● 6.移动玻片标本,让图片在视野的中间。(标本移动方向和图像移动方向
观察时的注意事项:
● 1.小心仔细观察,防止水样溅出。 ● 2.不要用手直接触碰。 ● 3.闻气味时,应该用手轻轻的在瓶口扇动,仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止
把鼻子凑到容器口去闻味道。 ● 4.用显微镜观察时,要做到仔细,步骤正确。
住宅、学校
水域周围的污染源
生活垃圾、农业污染
水域中的水生植物生长情况 苔藓、浮萍、水花生等
水域中的水生动物活动情况 鱼、虾、螺丝等
颜色
偏黄色
水域的水质情况
气味
有
是否浑浊 是
水中杂物 有塑料袋等
人们对水域的评价
水质污染比较严重。
我的建议
加强治理力度。
如何保护家乡的水环境?
● 从自身做起,不向水中投放垃圾。 ● 对身边的人宣传保护我们的河湖等水环境。 ● 自发组织去清理水中垃圾。 ● 向政府建议加强治理水污染的力度。
试一试
●考察一下你周围水的质量状况, 并在课堂上讨论!
目的
地点
注意事项 (一定要注意安 全!)
我的考察计划 考察自然水域中的水的质量状况
小溪
1.要家长陪同。 2.考察时做到仔细,全面。 3.取样时,小心岸边湿滑,不要到 深水区。 4.取样时,不要用手直接碰触水, 最好带上手套。
水域名称
地方
水域周围是什么
考察报告
水域名称
地方
水域周围是什么
水域周围的污染源
水域中的水生植物生长情况
水域中的水生动物活动情况
颜色
水域的水质情况
气味 是否浑浊
水中杂物
人们对水域的评价
我的建议
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
●工业废水 ●生活污水 ●农业污水
● 1.取水做好玻片标本。 ● 2.安放。 ● 3.对光。 ● 4.抬高物镜,放上玻片标本。 ● 5.降低物镜,调焦。 ● 6.移动玻片标本,让图片在视野的中间。(标本移动方向和图像移动方向
六年级科学下册_考察家乡的自然水域41教科版20张标准课件
取样时二,不要、用为手直了接保碰触护水家,最乡好带水上域手套不。受污染,我们应该提出什么建议?
对采回的水样进一步观察。 依据地表水水域环境功能和保护目标,按功能高低依次划分为五类: 生活垃圾、建筑垃圾、农业污染等 对采回的水样进一步观察。 考察一下你周围水的质量状况,并在课堂上讨论! 考察自然水域中的水的质量状况 二、为了保护家乡水域不受污染,我们应该提出什么建议?
答:1.不向水域扔塑料垃圾; 禁止把鼻子凑到容器口去闻味道。
Ⅱ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等;
2.不向水域扔污染物; 自发组织去清理溪中的垃圾。
抬高物镜,放上玻片标本。 考察一下你周围水的质量状况,并在课堂上讨论!
3.不向水域扔有毒有害物品; 考察自然水域中的水的质量状况
水域中的水生动物活动情况
是
较多
人们正在治理
依据地表水水域环境功能和保护目 标,按功能高低依次划分为五类:
●Ⅰ类 主要适用于源头水、国家自然保护区; ●Ⅱ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、
珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等; ●Ⅲ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、
考察报告
水域名称
地方
水域周围是什么
水域周围的污染源
水域中的水生植物生长情况
水域中的水生动物活动情况
颜色
水域的水质情况
气味 是否浑浊
水中杂物
人们对水域的评价
我的建议
显微镜使用注意事项
● 1.取水做好玻片标本。 ● 2.安放。 ● 3.对光。 ● 4.抬高物镜,放上玻片标本。 ● 5.降低物镜,调焦。 ● 6.移动玻片标本,让图片在视野的中间。(标本移动方向和图像移动方向相反)
对采回的水样进一步观察。 依据地表水水域环境功能和保护目标,按功能高低依次划分为五类: 生活垃圾、建筑垃圾、农业污染等 对采回的水样进一步观察。 考察一下你周围水的质量状况,并在课堂上讨论! 考察自然水域中的水的质量状况 二、为了保护家乡水域不受污染,我们应该提出什么建议?
答:1.不向水域扔塑料垃圾; 禁止把鼻子凑到容器口去闻味道。
Ⅱ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等;
2.不向水域扔污染物; 自发组织去清理溪中的垃圾。
抬高物镜,放上玻片标本。 考察一下你周围水的质量状况,并在课堂上讨论!
3.不向水域扔有毒有害物品; 考察自然水域中的水的质量状况
水域中的水生动物活动情况
是
较多
人们正在治理
依据地表水水域环境功能和保护目 标,按功能高低依次划分为五类:
●Ⅰ类 主要适用于源头水、国家自然保护区; ●Ⅱ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、
珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等; ●Ⅲ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、
考察报告
水域名称
地方
水域周围是什么
水域周围的污染源
水域中的水生植物生长情况
水域中的水生动物活动情况
颜色
水域的水质情况
气味 是否浑浊
水中杂物
人们对水域的评价
我的建议
显微镜使用注意事项
● 1.取水做好玻片标本。 ● 2.安放。 ● 3.对光。 ● 4.抬高物镜,放上玻片标本。 ● 5.降低物镜,调焦。 ● 6.移动玻片标本,让图片在视野的中间。(标本移动方向和图像移动方向相反)
六年级下册科学课件4.7考察家乡的自然水域(3) _ 教科版 (共16张PPT)
考察报告
水域名称
地方
水域周围是什么
水域周围的污染源
水域中的水生植物生长情况
水域中的水生动物活动情况
颜色
水域的水质情况
气味 是否浑浊
水中杂物
人们对水域的评价
我的建议
• 1.取水做好玻片标本。 • 2.安放。 • 3.对光。 • 4.抬高物镜,放上玻片标本。 • 5.降低物镜,调焦。 • 6.移动玻片标本,让图片在视野的中间。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
• 用玻璃棒或胶头滴管取少量待测液,滴在 试纸上,等一会与标准比色卡对比,读出 pH值。
观察时的注意事项:
• 1.小心仔细观察,防止水样溅出。 • 2.不要用手直接触碰。 • 3.闻气味时,应该用手轻轻的在瓶口扇动,
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
六年级科学下册课件4.7考察家乡的自然水域教科版(共7张PPT)
我能为保护家乡的水资源提建议。 说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受,先在小组反馈,然后派代表在班上交流。
气味 说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受,先在小组反馈,然后派代表在班上交流。
说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受,先在小组反馈,然后派代表在班上交流。
先通通用过过放课课大堂堂镜上上观的察的观,观察再察,用,结显微结合镜实合观地实察考地。水察考情察质况情,情况完况,成完“我成的“考我察的是报考告否察”报浑。告浊”。
实验中要注意安全,在小组长的指挥下有秩序地做实验。
我能为保护家乡的水资源提建议。
水面上漂浮着什么杂物 实验开始之前先进行分工,谁负责操作、观察?谁负责记录?谁负责当代表发言?
实验开始之前先进行分工,谁负责操作、观察?谁负责记录?谁负责当代表发言?
实验中要注意安全,在小组长的指挥下有秩序地做实验。
颜色 说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受,先在小组反馈,然后派代表在班上交流。
水中杂物
其它
4/10/2021
4/10/2021
我 你能 觉为 得保 有护 哪家些乡原的因水造 资 成源 了提 水建 域议 的。 污染?
4/10/2021
保护环境,从我做起!
4/10/2021
实验开始之前先进行分工,谁负责操作、观察?谁负责记录?谁负责当代表发言? 先用放大镜观察,再用显微镜观察。
有没有污水排到水里 我能为保护家乡的水资源提建议。
说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受,先在小组反馈,然后派代表在班上交流。 先用放大镜观察,再用显微镜观察。
水中生活着什么生物 说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受,先在小组反馈,然后派代表在班上交流。
考察家乡的自然水域
4/10/2021
气味 说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受,先在小组反馈,然后派代表在班上交流。
说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受,先在小组反馈,然后派代表在班上交流。
先通通用过过放课课大堂堂镜上上观的察的观,观察再察,用,结显微结合镜实合观地实察考地。水察考情察质况情,情况完况,成完“我成的“考我察的是报考告否察”报浑。告浊”。
实验中要注意安全,在小组长的指挥下有秩序地做实验。
我能为保护家乡的水资源提建议。
水面上漂浮着什么杂物 实验开始之前先进行分工,谁负责操作、观察?谁负责记录?谁负责当代表发言?
实验开始之前先进行分工,谁负责操作、观察?谁负责记录?谁负责当代表发言?
实验中要注意安全,在小组长的指挥下有秩序地做实验。
颜色 说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受,先在小组反馈,然后派代表在班上交流。
水中杂物
其它
4/10/2021
4/10/2021
我 你能 觉为 得保 有护 哪家些乡原的因水造 资 成源 了提 水建 域议 的。 污染?
4/10/2021
保护环境,从我做起!
4/10/2021
实验开始之前先进行分工,谁负责操作、观察?谁负责记录?谁负责当代表发言? 先用放大镜观察,再用显微镜观察。
有没有污水排到水里 我能为保护家乡的水资源提建议。
说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受,先在小组反馈,然后派代表在班上交流。 先用放大镜观察,再用显微镜观察。
水中生活着什么生物 说一说你们小组考察家乡自然水域时的感受,先在小组反馈,然后派代表在班上交流。
考察家乡的自然水域
4/10/2021
最新教科版小学六年级科学下册《考察家乡的自然水域》教学课件
水域名称 水域周围是什么
婺江
地方
金华婺江
公园、正在施工的桥、住宅区等
水域周围的污染源 生活垃圾、建筑垃圾、农业污染(人工饲料的投放) 等
水域中的水生植物 苔藓、浮萍、水花生等 生长情况
水域中的水生动物 活动情况
水域的水质情况
鱼、虾、螺丝等
颜色 气味
是否浑浊
水中杂物
偏黄色 无 是
人们对水域的评价 水质污染比较严重,但近几年在积极的治理中。
• 从自身做起,不向婺江投放垃圾。 • 对身边的人宣传保护我们的婺江。 • 自发组织去清理婺江边上的垃圾。 • 向政府建议加强治理婺江的力度。
• 一,政府应切实制订治理规划,市县各级协同治理,下 决心限时实现治理目标。建议在一个五年计划内实现婺江 水域的生态恢复,水质达标。
• 二,治理婺江全民有责,通过宣传,教育,把治理和保 护母亲河的意愿形成共识,成为全民的自觉行动,增强热 爱家乡的理念。
我的建议
继续加强治理力度,还我们一条清洁的婺江。
• 婺江,八十年代水质达II类,九十年代水质达III 类, 现在己变为IV类。
依据地表水水域环境功能和保护目 标,按功能高低依次划分为五类:
• Ⅰ类 主要适用于源头水、国家自然保护区; • Ⅱ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一
金华江又名婺江,位于浙江省金华市, • 是 汇 乡 称金 南 南 流境 合 岭 西华两 北 域内而干溪江向宽面的成村,是呈约积主。的北钱56扇07要主龙流塘形余81水 源 乌 经江展千.6系 北 尖 横最开平米, 江 , 锦大,方,由 发 西 、的东千干义 源 流 歌支西米流乌 于 至 山流长。长江 磐 史 镇,约19姆、安,集142武县折(.水5今0千千义山西区双米米江环流向溪,,东) 、
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2015-4-27
2015-4-27
2015-4-27
三个问题:
大气污染 白色垃圾 物种灭绝速度加快
2015-4-27
2015-4-27
绿色消费是什么含义
绿色消费是指消费行为不仅要满足我们这一代人的消费 需求、安全和健康需要,还要满足后代的消费需求、安全和 健康需要。它包括三层含义:倡导消费者选择未被污染或有 助于健康的绿色产品;在消费过程中注重对垃圾的处置,不 造成环境污染;引导消费者转变消费观念,在崇尚自然、追 求生活舒适的同时,注重环保、节约资源和能源。例如,买 食品时,选择有绿色食品标志的蔬菜、肉食;买家电时,选 择无氟冰箱、超静音空调、低辐射电视机;装修时,选用 “绿色涂料”等等。但绿色消费并不是消费绿色,绿色并不 单单指“天然”。一些天然物品如果处于含有毒成份的土壤、 大气或水中,就不能被视为绿色产品。绿色消费也不单单是 个人的健康之必需,同样也要注重对环境的保护。如过度消 费,即使消费的是绿色产品,但“过度”会造成资源短缺和 严重的环境污染,所以要树立合理利用资源、适度消费的观 念。绿色消费是一个包括产前、产中、产后的全面的绿色消 费新观念、新行为。要求对自然资源合理利用、节约使用, 减少对环境和产品的污染,资源、产品应该回收和循环利用, 不但要保证人们的身体健康,而且也要保障自然的“健康”, 2015-4-27 促进人类和自然的和谐5)导电率,是测定水中盐类含量的一个相对指标。溶解在水中的 各种盐类都是以离子状态存在的,因此具有导电性,所以导电率 的大小反映出水中可溶性盐类含量的多少。 (6)溶解性固体,主要是溶于水中的盐类,也包括溶于水中的有机 物、能穿透过滤器的胶体和微生物,因此溶解性固体的大小反映 上述物质溶于水中的多少。 (7)悬浮性固体,包括不溶于水的淤泥、粘土、有机物、微生物等 细微物质。悬浮物的直径一般在2mm以下。它是造成水质浑浊的 主要来源,是衡量水体污染程度的指标之一。 (8)总氮,是水中所含有机氮、氨氮、亚硝酸盐氮和硝酸盐氮的总 量,简称总氮,主要反映水体受污染的程度。 (9)总有机碳(TCO),是指溶解于水中的有机物总量,折合成碳计 算。总有机碳含量反映废水中有机物总量,是水体污染程度的重 要指标。 (10)溶解氧(DO),是评价水体自净能力的指标。溶解氧含量较高, 表示水体自净能力强;反之表示水体中污染物不易被氧化分解, 此时厌氧性菌类就会大量繁殖,使水质变臭。
世界水日是怎样确定的
1993年1月18日,第四十七届联合国大会做出决议,确定每年的3月22日为“世 界水日”。决议的主要内容如下。 大会回顾了联合国环境与发展大会通过的《二十一世纪议程》第十八章的有关 条款;考虑到虽然一切社会和经济活动都极大地依赖于淡水的供应量和质量, 但人们并未普遍认识到水资源开发对提高经济生产力、改善社会福利所起的作 用;还考虑到随着人口增长和经济发展,许多国家将很快陷入缺水的困境,经 济发展将受到限制;进一步考虑到推动水的保护和持续性管理需要地方一级、 全国一级、地区间、国际间的公众意识。 (1)根据《二十一世纪议程》第十八章所提出的建议,从1993年开始,确定每 年的3月22日为“世界水日”。 (2)请各国根据各自的国情,在这一天就水资源保护与开发和实施《二十一世 纪议程》所提出的建议,开展一些具体的活动,如出版、散发宣传品、举行会 议、圆桌会议、研讨会、展览会等,以提高公众意识。 (3)请秘书长就联合国秘书处尽目前条件之可能,且在不影响现行活动的情况 下,以任何方式与方法帮助各国组织“世界水日”活动,提出建议,集中在一 个与水资源保护有关的特定主题,做出必要的部署,并保证活动的成功。 (4)建议可持续发展委员会在执行其任务时把实施《二十一世纪议程》第十八 章放在优先地位。
2015-4-27
(11)生物化学需氧量(BOD),水中有机物在微生物作 用下,进行生物氧化,从而消耗了水中的氧。因此 生化需氧量的大小能反映水体中有机物质含量的多 少、说明水体受有机物污染的程度。 (12)化学需氧量(COD),是指用化学氧化剂氧化水中 需氧污染物质时所消耗的氧量,主要反映水体受有 机物污染的程度。COD数值越大,说明水体受污染 越严重。 (13)细菌总数,反映水体受到生物性污染的程度。 细菌总数增多表示水体的污染状况恶化。 (14)大肠菌群,是表示水体受人畜粪便污染的程度。 大肠菌群越高,水体污染越重。我国生活饮用水水 质卫生标准规定大肠菌指数每升水不得大于3个。
2015-4-27
调查时间 调查对象
咸阳湖(渭 河、沣河) 水质的调查 报告 调查形式 调查内容 存有的问题与原因 建议和对策
2015-4-27
与自来水和生活污水比较,家乡 的自然水域是否已被污染?分析原因, 为什么? 请同学们就如何保护家乡的水环 境提一提建议。
2015-4-27
我的考察计划
2015-4-27
水污染常规分析指标是什么
水污染常规分析指标主要有: (1)臭味 是判断水质优劣的感官指标之一,清洁水 是无臭的,受到污染后才产生臭味。 (2) 水温 是水体一项物理指标。水体水温升高.表 明受到新污染源的污染。 (3) 浑浊度 地面水浑浊主要是泥土、有机物、微生 物等物质造成的。浑浊度升高表明水体受到胶体 物质污染。我国规定饮用水的浑浊度不得超过5 度。 (4) pH值 是水中氢离子活度的负对数,pH值为7 表示水为中性,大于7的水呈碱性,小于7的水呈 酸性。清洁天然水的pH值为6.5~8.5,PH值异常, 表示水体受到酸碱性的污染。
目的 考察自然水域中的水质状况
地点
注意事项
1. 2. 3.
2015-4-27
我的考察小报告
完成下列的报告表格:
2015-4-27
水域名称
水域周边的环境: 有无污水排放到水里: 水中生存着什么生物:
地点
水面上漂浮着什么杂物:
水 质 情 况 其他: 我的建议:
2015-4-27
颜色: 气味: 是否浑浊: 水中杂物:
2015-4-27
2015-4-27
三个问题:
大气污染 白色垃圾 物种灭绝速度加快
2015-4-27
2015-4-27
绿色消费是什么含义
绿色消费是指消费行为不仅要满足我们这一代人的消费 需求、安全和健康需要,还要满足后代的消费需求、安全和 健康需要。它包括三层含义:倡导消费者选择未被污染或有 助于健康的绿色产品;在消费过程中注重对垃圾的处置,不 造成环境污染;引导消费者转变消费观念,在崇尚自然、追 求生活舒适的同时,注重环保、节约资源和能源。例如,买 食品时,选择有绿色食品标志的蔬菜、肉食;买家电时,选 择无氟冰箱、超静音空调、低辐射电视机;装修时,选用 “绿色涂料”等等。但绿色消费并不是消费绿色,绿色并不 单单指“天然”。一些天然物品如果处于含有毒成份的土壤、 大气或水中,就不能被视为绿色产品。绿色消费也不单单是 个人的健康之必需,同样也要注重对环境的保护。如过度消 费,即使消费的是绿色产品,但“过度”会造成资源短缺和 严重的环境污染,所以要树立合理利用资源、适度消费的观 念。绿色消费是一个包括产前、产中、产后的全面的绿色消 费新观念、新行为。要求对自然资源合理利用、节约使用, 减少对环境和产品的污染,资源、产品应该回收和循环利用, 不但要保证人们的身体健康,而且也要保障自然的“健康”, 2015-4-27 促进人类和自然的和谐5)导电率,是测定水中盐类含量的一个相对指标。溶解在水中的 各种盐类都是以离子状态存在的,因此具有导电性,所以导电率 的大小反映出水中可溶性盐类含量的多少。 (6)溶解性固体,主要是溶于水中的盐类,也包括溶于水中的有机 物、能穿透过滤器的胶体和微生物,因此溶解性固体的大小反映 上述物质溶于水中的多少。 (7)悬浮性固体,包括不溶于水的淤泥、粘土、有机物、微生物等 细微物质。悬浮物的直径一般在2mm以下。它是造成水质浑浊的 主要来源,是衡量水体污染程度的指标之一。 (8)总氮,是水中所含有机氮、氨氮、亚硝酸盐氮和硝酸盐氮的总 量,简称总氮,主要反映水体受污染的程度。 (9)总有机碳(TCO),是指溶解于水中的有机物总量,折合成碳计 算。总有机碳含量反映废水中有机物总量,是水体污染程度的重 要指标。 (10)溶解氧(DO),是评价水体自净能力的指标。溶解氧含量较高, 表示水体自净能力强;反之表示水体中污染物不易被氧化分解, 此时厌氧性菌类就会大量繁殖,使水质变臭。
世界水日是怎样确定的
1993年1月18日,第四十七届联合国大会做出决议,确定每年的3月22日为“世 界水日”。决议的主要内容如下。 大会回顾了联合国环境与发展大会通过的《二十一世纪议程》第十八章的有关 条款;考虑到虽然一切社会和经济活动都极大地依赖于淡水的供应量和质量, 但人们并未普遍认识到水资源开发对提高经济生产力、改善社会福利所起的作 用;还考虑到随着人口增长和经济发展,许多国家将很快陷入缺水的困境,经 济发展将受到限制;进一步考虑到推动水的保护和持续性管理需要地方一级、 全国一级、地区间、国际间的公众意识。 (1)根据《二十一世纪议程》第十八章所提出的建议,从1993年开始,确定每 年的3月22日为“世界水日”。 (2)请各国根据各自的国情,在这一天就水资源保护与开发和实施《二十一世 纪议程》所提出的建议,开展一些具体的活动,如出版、散发宣传品、举行会 议、圆桌会议、研讨会、展览会等,以提高公众意识。 (3)请秘书长就联合国秘书处尽目前条件之可能,且在不影响现行活动的情况 下,以任何方式与方法帮助各国组织“世界水日”活动,提出建议,集中在一 个与水资源保护有关的特定主题,做出必要的部署,并保证活动的成功。 (4)建议可持续发展委员会在执行其任务时把实施《二十一世纪议程》第十八 章放在优先地位。
2015-4-27
(11)生物化学需氧量(BOD),水中有机物在微生物作 用下,进行生物氧化,从而消耗了水中的氧。因此 生化需氧量的大小能反映水体中有机物质含量的多 少、说明水体受有机物污染的程度。 (12)化学需氧量(COD),是指用化学氧化剂氧化水中 需氧污染物质时所消耗的氧量,主要反映水体受有 机物污染的程度。COD数值越大,说明水体受污染 越严重。 (13)细菌总数,反映水体受到生物性污染的程度。 细菌总数增多表示水体的污染状况恶化。 (14)大肠菌群,是表示水体受人畜粪便污染的程度。 大肠菌群越高,水体污染越重。我国生活饮用水水 质卫生标准规定大肠菌指数每升水不得大于3个。
2015-4-27
调查时间 调查对象
咸阳湖(渭 河、沣河) 水质的调查 报告 调查形式 调查内容 存有的问题与原因 建议和对策
2015-4-27
与自来水和生活污水比较,家乡 的自然水域是否已被污染?分析原因, 为什么? 请同学们就如何保护家乡的水环 境提一提建议。
2015-4-27
我的考察计划
2015-4-27
水污染常规分析指标是什么
水污染常规分析指标主要有: (1)臭味 是判断水质优劣的感官指标之一,清洁水 是无臭的,受到污染后才产生臭味。 (2) 水温 是水体一项物理指标。水体水温升高.表 明受到新污染源的污染。 (3) 浑浊度 地面水浑浊主要是泥土、有机物、微生 物等物质造成的。浑浊度升高表明水体受到胶体 物质污染。我国规定饮用水的浑浊度不得超过5 度。 (4) pH值 是水中氢离子活度的负对数,pH值为7 表示水为中性,大于7的水呈碱性,小于7的水呈 酸性。清洁天然水的pH值为6.5~8.5,PH值异常, 表示水体受到酸碱性的污染。
目的 考察自然水域中的水质状况
地点
注意事项
1. 2. 3.
2015-4-27
我的考察小报告
完成下列的报告表格:
2015-4-27
水域名称
水域周边的环境: 有无污水排放到水里: 水中生存着什么生物:
地点
水面上漂浮着什么杂物:
水 质 情 况 其他: 我的建议:
2015-4-27
颜色: 气味: 是否浑浊: 水中杂物: