“负重的生命”作文训练学生案

课题“负重的生命”作文训练姓名主备人胡金祥课时 1 时间11.25教学目标1、复习议论文写作相关知识2、掌握议论文分论点的写法教学重难点掌握议论文分论点的写法教学过程一、创设情境二、自主探究回忆议论文写作知识1、议论文的构段方式有哪几种？2、议论文事例分析方法有哪些？3、怎样写分论点？三、知识导学分论点写法：横向分解法横向分解，就是从不同的角度横向展开分解论点。

我们通常将议论文分为“提出问题（是什么）”，“分析问题（为什么）”和“解决问题（怎么样）”三部分，但是我们不一定要在同一篇文章中将这三问题全部阐释清楚，可以选择自己得心应手的部分，从不同的角度展开论述。

（1）横向分解“是什么”。

①从中心论点的内涵入手进行分解。

即从中心论点的本质属性的角度对其进行分解。

如写“意气”这个命题，着眼于“意气”内涵的发掘，对其进行分解的：充满意气的人是的；充满意气的人是的；充满意气的人是。

再如《阅读是一种孤独》，也是从“阅读”内涵的角度分解论述的：阅读是一种环境上的孤独，阅读是一种上的孤独，阅读是一种上的孤独。

②从中心论点的外延入手进行分解。

即从中心论点所涉及的范围的角度其进行分解。

如，写“语文，心中的一泓清泉”这个命题，就是着眼于“语文”的外延拓展，对其进行分解的：在那一泓清泉里，我看到了；在那一泓清泉里，我观赏了；在那一泓清泉里，我感受了；在那一泓清泉里，我领悟了。

（2）横向分解“为什么”。

这是一种因果分解，主要分析提出中心论点的意义和原因。

如，写《帮助——盛开的花朵》一文，在提出“帮助，是盛开的花朵，自有她的芬芳和硕果”之后，这样安排分论点：帮助是盛开的花，她；帮助是盛开的花朵，她；帮助是盛开的花朵，她。

实际上，作者也正是从三个方面阐述了“帮助”的意义。

（3）横向分解“怎么办”。

就是从解决问题办法的角度分解论点。

如，写《爱，用心来传递》，在确立了“爱，需要我们用心来传递”的中心论点之后，从三个方面分解论点：，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志；，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情；，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。

四、基础训练阅读下面的材料，根据材料涉及的基本内容写一篇文章，谈谈自己的感受一艘货船卸货后返航时，突然遭遇巨大风暴，老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水！”水手们担忧：“往舱里灌水是险上加险，这不是自找死路吗？”但还是半信半疑地照着做了虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的船在负重的时候，是最安全的；空船时，才是最危险的时候”人何尝不是呢！那些胸怀大志的人，沉重的责任感时刻压在心头，砥砺人生的坚实脚步，从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来；而那些得过且过地空耗时光的人，像一个空水桶，往往一场人生的风雨便把他们彻底地打翻了1、根据以上作文题，确定立意2、运用以上学习的方法写几个分论点分论点一：分论点二：分论点三：五、反思提升价值探讨。

根据以上的立意及分论点写一篇议论文六、附件（一）分论点另外的写法2．纵向分解法纵向分解，就是按照议论文由浅入深的顺序，或者分析、解决问题的顺序，逐步地完成对中心论点的论述。

（1）时间为序，纵深推移。

如，《在荣誉面前》一文这样分解论点：荣誉只表明过去；有了荣誉时不能骄傲；应把荣誉当成新的进步的起点。

作者将“荣誉”放在时间的链条上，着眼过去、现在、未来三个视角安排分论点，从而将议论引向了纵深。

（2）由表及里，逐层剖析。

如，《扫盲表彰会》一文这样安排分论点：四位“脱盲先进”却有三位未脱盲，其原因是当事者不重实效而又好大喜功；此举可以糊弄不重调查、喜听好言的上级领导。

其后果是欺骗愚弄群众，贻误大业；铲除官僚主义，让形式主义在大众面前曝光，使之无地可容是杜绝这类现象的方法。

（3）步步推进，解决问题。

这种分解方法，按照“是什么”“为什么”“怎么样”的步骤，步步跟进，以解决问题为归宿。

如，《生活是丰富多彩的》一文在提出“生活应该是丰富多彩的”之后，这样分解论点：①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。

②为什么生活应该是丰富多彩的？A．符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。

B．有利于人的全面发展，有益于身心健康。

C．有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。

③怎样使生活丰富多彩？A．要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。

B．社会要为人的全面发展创造条件。

3．修辞分解法修辞分解法，就是借助比喻、对比、比拟等修辞手法，对中心论点进行分解。

（1）比喻式分解。

用比喻的手法化抽象为形象，论点不直接表明，而是借助喻体，形象化地表达，使文章富有语言美、意蕴美。

如，2007年高考河南一考生写的《教育是门艺术》在提出“艺术性的教育引导学生走向光明”这一中心论点之后，这样分解论点：教育是导航标；教育是启明星；教育是支船桨。

从三个方面，阐述教育的艺术性，形象而富有启发作用。

（2）对比式分解。

运用联想、对比思维，用对比手法分解中心论点，往往是两个分论点，涵概正反两个方面。

如，2005年高考广东一考生，面对“铭记与忘记”这个话题，调动联想、巧用对比写的《米卢与孔明》一文这样分解论点：（对米卢）我们铭记他的失败，忘忆他的成功；（对孔明）我们铭记他的成功，忘记他的失败。

由此反思我们的社会，我们的文明。

这种联想、对比思维，显示了作者思维的深度与广度。

（3）比拟式分解。

调动想像思维，采用拟人、拟物的修辞手法，对中心论点进行分解，追求说理形象化和趣味性。

如2007年高考河南考生写的《在爱的牵动下飞翔》一文，在确立了中心论点之后，采用比拟式分解：（借“风筝”之一口向“引线”告白）爱我就不要把我牵得太紧；（借“蛹”之口向世人宣誓）不要用剪刀，剪开我周身的束缚，痛苦让我自己来承担。

在饶有趣味的情节化段落中完成对论点的证明（二）素材1、马拉松长跑是一项考验人耐力与意志的比赛一位长跑冠军谈起他的成功经验时说：平常的训练他都坚持在脚上捆一些沙包，久而久之，习以为常，比赛时取下沙包，便能健步如飞，身轻如燕了2、一位“理科状元”在毕业以后因无法适应社会，自杀身亡他的遗嘱中写道：“小时候，过分的爱与安逸的生活，使我在面对如今社会残酷的竞争时是多么的手足无措，一次次的失败使我彻底放弃了人生”3、生命对于我们每个人有且仅有一次，它是多么的宝贵，生命价值的体现前提在于我们如何正确对待生命，而生命充满太多的未知，“负重”便是一个积极的人生态度正如滑在泥里的车子需要加上重物才能从泥泞中挣脱出来，人也需要在适当的负重下才能奋力拼搏4、人生如同行船，遭遇风浪在所难免，所以我们需要负荷可相反如果负荷过重，又不利于航速的加快人总有压力，但要适度，要学会变负为正，变压力为动力，那才是对“负重”的正确理解与把握5、古语有云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为………”正所谓“生于忧患，死于安乐”；安乐就是那杯慢性的毒酒，味甘美却时刻腐蚀人们的心灵，让人们思想惰化，不思进取，最后使人碌碌而终；给生命一些重负吧！只有肩上有了责任，你的心才会产生思进与奋斗的念头，你的行为才会真的趋向和谐、健康；负重，就好比是给人生航船装上“镇海石”伴着他，你的人生航程就能如愿地抵达成功的彼岸！6、背着房子上路，蜗牛处处都有温暖的家，因为它把别人看成担子的壳随时携带；背着盔甲上路，乌龟处处都有坚强的保护，因为它把别人看成负担的壳随时背着或许，万事万物总要背负各种各样的担子，但也正是这些担子让我们在前进的道路上留下一串串深深的脚印7、生命——负重前行话说曹操在华容道被关羽击败，只有十八人跟随，其中一个是厨师，背着一个大铁锅，负担很重几个要好的朋友要求他扔掉大铁锅，因为现在大家是逃命不是旅游，但是厨师始终没有扔掉铁锅结果因为厨师背上背有铁锅，没有被关羽将士的箭击伤，过河的时候没有被湍急的流水冲走从厨师背铁锅上我们可以看出，有时候负担不但不能阻挡我们前进的脚步，反而会帮助我们更好地走人生之路从这个意义上发散开去，人生路上很多看似负担的事物，很有可能成为我们成功的一个保证8、负重的生命使你居安思危；负重的生活使你奋发向上；负重的生命使你能够取得海中的骊珠；负重的生命才能使你到达事业的颠峰负重，成就了英雄，创造了伟人当人生的琴弦断了时，不要悲伤，天永远没有绝人之路忍辱负重，演绎了一部部“惊天地泣鬼神”的人生：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；诗三百篇，大抵圣贤发愤之所作为也真正的勇者面对困难会利用它，铸就心愿9、巴尔扎克29岁时负债累累，后来从事文学创作，起初的目的只是为了还清债务，但逐渐爱上了文学创作，给后人留下了一笔宝贵的精品著作试想一下，如果当初巴尔扎克没有这种还债的压迫感，也许今天文学史上就会少了一颗巨星一个人在有压迫感的情况下，爆发出来的力量是无穷尽的这也为他的人生划上了一个完美的句号10、负重是成功的基石，这被中国无数事实所验证越王勾践战败后，忍辱负重，背负打败对手、兴旺国家的重任，卧薪尝胆，十年生聚，最终战胜夫差，一洗耻辱伟大的辛亥革命的领导人、建立资产阶级政权的孙中山，身负反帝反封建双重重任，努力研究革命形势，最终成功推翻满清政府，结束了中国两千多年的封建统治改革开放的总设计师邓小平，三起三落，屡遭迫害，却矢志不渝，承担振兴中华的重负，大胆改革，使中国综合国力不断提升孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”这句话告诉我们，负重是人们成功的基石越王勾践、邓小平的事例不正说明身负重任，会磨砺人的意志，磨练人的筋骨，增强人的信念，助人登上成功的高峰吗？11、这种因勇于负重而成就自我的人不胜枚举苏轼勇于负重，历经沧桑，直面磨难，青史留名武则天勇于负重，胸怀大志，历尽艰辛，终成女皇美国总统林肯勇于负重，废除奴隶制，阻止美国分裂，赢得后人景仰无数事实证明，生命不能负重，必然胸无大志，虚度光阴，经不起风雨的吹打唯有负重的生命方能直面风暴，矢志不渝，到达成功的彼岸。