毛概统计
毛概老师说的重点不完全统计
第一、二章一、马克思主义中国化什么时候最先提出：1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。
二、马克思主义中国化的科学内涵是什么：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
第一，运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
第三，马克思主义中国化就是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中。
第四，马克思主义中国化就是发展和创新马克思主义。
三、中国特色社会主义理论体系包括什么理论：包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系四、毛泽东思想的科学体系和主要内容：1、新民主主义革命理论2、社会主义革命建设和战略理论3、革命军队建设和军事战略理论4、政策和策略的理论5、思想工作和文化工作的理论6、党的建设理论7、毛泽东思想体系中还有关于国际战略和外交工作的理论，关于思想方法和工作方法的理论五、毛泽东思想的活的灵魂：即实事求是，群众路线，独立自主六、邓小平理论的形成和发展的条件：这一理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。
七、三个代表代表什么以及形成和发展的时代背景：代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益时代背景：1、就国际形势来讲，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义出现严重曲折；世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展2、就国内形势来讲，我们在胜利实现了现代化建设“三步走”战略前两步目标以后，进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新的发展阶段。
3、就中国共产党内的情况而言，随着党和国家事业的发展，党的队伍发生了重大的变化。
毛概调查报告
毛概调查报告毛概调查报告为了更好地了解和掌握毛泽东思想的理论体系和实践成果，我们进行了一次毛概调查。
通过问卷调查和深入访谈的形式，我们收集了大量的调查数据。
首先，我们进行了毛概知识的问卷调查。
调查结果显示，参与调查的人对毛泽东思想的理论体系有一定的了解，约60%的人能正确地解释毛泽东思想的基本观点和核心内容。
然而，也有约40%的人对毛泽东思想的内容理解不全面或不准确。
这一结果提示我们，在普及和推广毛泽东思想方面还有一定的工作要做。
其次，我们对参与调查的人进行了关于毛泽东思想实践成果的调查。
调查结果显示，超过80%的人认为毛泽东思想在中国历史上产生了重大影响，特别是在抗日战争和解放战争中的作用。
他们认为，毛泽东思想的实践成果是中国共产党奋斗的历史见证，对于中国的革命和建设事业发挥了积极作用。
然而，也有少部分人认为毛泽东思想的实践成果在某些方面存在问题或者对中国的发展造成了一定的负面影响。
这一调查结果反映出了人们对于毛泽东思想的实践成果存在着不同的认识和评价。
最后，我们进行了一些深入访谈，了解了人们对毛泽东思想的理解和评价。
访谈结果显示，一些人认为毛泽东思想是中国革命的重要思想指导，体现了人民群众的意愿和利益，而另一些人则对毛泽东思想的某些观点和政策提出了批评和质疑。
这些不同的观点和评价反映了人们对于毛泽东思想的理解存在一定的差异和争议。
综上所述，通过对毛概知识的问卷调查和深入访谈，我们了解到人们对毛泽东思想的理解和评价存在着一定的差异和争议，同时也发现了一些普遍被认可的观点和评价。
我们认为，普及和推广毛泽东思想的相关知识，进一步加强对毛概的学习和理解，有助于更好地传承和发扬毛泽东思想的核心价值观和实践成果。
毛概数据分析
4.1 调查人员分布情况调查的人数总数为278人，其中男生占160人，女生占118人。
4.2 问卷调查结果及数据分析4.2.1 您的性别是：4.2.2 大学生对对方的外貌要求图一：外貌要求男女各占比例• 爱美之心，人皆有之。
可是经过调查的统计数据发现，我们的经验所下的定论是错误的，更多的人对内在的东西看的更重要，男生选长相普通的女生最多，占了60%，虽然选择漂亮的女孩排在第二位，但是仍然占30%。
女生的选择：50%的人选择了长相普通，20%的喜欢找帅气的男孩。
4.2.3在择偶时，您对对方的性格要求10203040506070漂亮（帅气）普普通通无所谓图二：男女生性格要求各占由上图可以看出不论男女大部分都是选择与自己性格互补4.2.4在择偶时，您对对方的身高要求图三：男女身高要求各占的比例对于身高问题46%的男生希望对方比自己矮，35%的男生对对方的身高没有要求的，60%女生普遍要求男生比自己高。
选择比自己矮的仅占5%，从下图看，大多数女生希望对方比自己高且对于比自己矮的男生，大部分女生是不能够接受的。
4.2.5您所能接受与择偶对象的年龄差距0102030405060比自己高比自己矮图四：所能接受的年龄差对于年龄问题，有46%的希望对方的年龄差距在0-3岁之内；34%的大学生则希望年龄差距控制在3-5岁；另外选择年龄差距在5-10岁以及无所谓的各占10%。
4.2.6在择偶时，您对对方的出生要求选项小计比例A独生子或女8 2.9%B有一个兄弟或姐妹32 11.4%C有两个及其以上的兄弟或姐妹82.9%D无所谓230 82.8%表二：出生要求的比例4.2.7在择偶时，您对对方的户口要求选项小计比例A农村户口 1 2.9% B城镇户口 5 14.3% C无所谓29 82.9%表三：户口要求的比例4.2.8 择偶时，您对对方的学历要求图五：身高要求男女各占的比例男生：不愿意选择学历比自己高的女生，32%希望对方的学历水平和自己一样，47%希望对方的学历比自己低，21%的男生对于学历并不是很在乎女生：56%的希望对方的学历比自己高，34%的希望对方的学历和自己一样，没有希望对方的学历比自己低，仅有10%的女生对对方的学历没有要求。
毛概调查报告格式范文(推荐3篇)
毛概调查报告格式范文第1篇这些现象在当代大学生中是否很普遍我们大学生的暑期社会生活又是如何规划的呢？为了深入了解大学生的暑假生活,我们调查团队问卷形式来调查他们的学习、生活。
以便学校和社会及时掌握同学们的思想动态，为他们的学习、生活营造良好的环境，引导他们如何利用这短暂的时间去充实丰富自己。
本课题——“大学生暑期生活调查”，该课题对了解大学生思想和学习状况有很好的价值。
一、调查目标：本调查的基本目标是通过调查，了解当代大学生的假期生活状况，并针对当前大学生假期生活现象进行分析、总结，从中挖掘出当代大学生假期生活状况的共性。
并以此为基础，剖析现象成因，找到问题，提出相应的建议，引导大学生科学安排假期时间。
根据以上的基本目标，具体目标如下：（1）以问卷调查的形式，详细我校及为学校，不同年级，不同专业大学生的假期实际生活状况，找出普遍性问题。
（2）在找出普遍性问题的基础之上，进行深入剖析，探究产生现象的原因。
（3）依据原因，提出可行性建议，以达到引导大学生形成自我学习的习惯，自主合理安排假期时间的目的。
二、调查内容：基于以上研究目标，调查的内容主要包括：第一：当代大学生假期的实际生活状况1. 当代大学生假期实际生活情况的调查2. 统计、分析调查数据，找出存在的普遍性问题第二：从各个角度分析现象，剖析问题成因1、根据已有的数据结果，进行深层次的从各个角度分析，提出存在的问题；2、联系当今青少年成长中所存在的问题，寻求大学生假期实际生活状况背后的原因；3、总结分析结果从各个角度分析现象，剖析问题成因；第三：研究结论与提出建议1. 归纳研究结果2. 提出对于大学生假期规划的几点建议3. 提出对于大学生假期生活的几点希望三、问卷发放情况：本次问卷调查共发放问卷150份，收回有效问卷144份。
此次问卷调查范围为青岛科技大学及其周围院校（包括青岛海洋大学、青岛大学、青大职高），问卷发放分布于大一、大二专业分布很广，涉及艺术专业、经济管理专业、法律专业、机电专业等多个院校专业。
毛概调查报告范文
毛概调查报告范文
《毛概调查报告》
一、调查目的
本报告旨在调查毛概知识在大学生中的认知状况，了解他们对毛泽东思想和毛概课程的理解和认识程度，以及对相关话题的看法和态度。
二、调查对象
本次调查共有300名大学生参与，涵盖了不同年级、专业和性别的学生群体，以获取全面的数据。
三、调查结果
1. 对于毛泽东思想的认知，69%的被调查者表示对毛泽东思想有一定了解，但只有11%的人能够比较全面和深入地阐述，并且大部分人对其实质和内涵存在一定的认知模糊和曲解。
2. 对于毛概课程的态度，有60%的被调查者认为毛概课程在大学教育中有一定的必要性，但也有33%的人表示对毛概课程持怀疑态度，认为其学习意义不大。
3. 对于毛泽东思想的看法，有42%的人认为毛泽东思想在当代仍有一定的现实意义和价值，但也有38%的人对其持质疑态度，认为其局限性较大，已经不适应当代社会的发展需要。
四、结论
从以上调查结果来看，大学生对毛概知识的认知和理解程度普遍偏低，对相关课程和思想仍存在一定的分歧和争议。
因此，建议学校在开设毛概课程时，要注重教学内容的深入和内涵的挖掘，加强学生对毛泽东思想的认知和理解，使其能够对当代社会有更为客观和全面的认知和理解。
同时，也应该关注学生对毛概知识的态度和看法，更好地引导他们形成独立思考的能力，促进对毛概知识的更深层次的理解和认知。
毛概调查报告大学生
毛概调查报告大学生毛概调查报告大学生一、引言近年来，毛概课程在大学生中引起了广泛的关注和讨论。
这门课程以其独特的教学方式和内容，成为了一种独特的学术体验。
本文旨在通过调查研究的方式，了解大学生对毛概课程的认知和态度，进一步探讨其在当代大学生中的意义和影响。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共有500名大学生参与。
问卷包括了对毛概课程的认知、对毛概思想的理解、对毛概课程的评价等内容。
通过对问卷结果的分析，可以初步了解大学生对毛概课程的态度和看法。
三、毛概课程的认知和理解调查结果显示，大部分大学生对毛概课程有一定的认知和了解。
其中，有70%的学生表示曾经学习过毛概课程，而剩下的30%表示虽然没有学习过，但对其内容有所了解。
此外，大部分学生对毛概思想也有一定的理解，认为其强调人民群众的力量和社会主义建设的重要性。
四、毛概课程的评价在对毛概课程进行评价时，学生们的观点各不相同。
一部分学生认为毛概课程具有启发性和思辨性，能够帮助他们更好地理解社会主义思想和实践。
另一部分学生则认为毛概课程过于理论化，与现实生活脱节，缺乏实践性和可操作性。
而还有一些学生则表示对毛概课程不感兴趣，认为其内容过于陈旧，无法与当代社会相结合。
五、毛概课程的意义和影响毛概课程作为一门重要的思想政治理论课，对大学生的思想观念和价值观形成具有一定的影响。
通过学习毛概课程，大学生能够更好地了解中国共产党的历史和发展，认识到社会主义思想的重要性，并在实践中不断探索和实现个人价值。
同时，毛概课程也能够培养学生的批判思维和分析能力，使他们具备更全面的社会观察和批判能力。
六、对毛概课程的建议鉴于大学生对毛概课程的评价和意见各不相同，为了进一步提高毛概课程的教学效果，有必要进行一些改革和调整。
首先，可以增加与当代社会问题相关的案例分析，使课程内容更贴近学生的实际生活。
其次，可以加强与其他学科的交叉融合，提高毛概课程的实践性和可操作性。
最后，可以通过多种教学方法，如小组讨论、辩论赛等，激发学生的学习兴趣和参与度。
毛概调查报告范文
毛概调查报告范文一、调查目的与背景本次调查的目的是通过深入了解学生对毛概课程的态度和评价，总结出目前课程存在的问题，并提出相应的改善措施，以进一步提高毛概课程的教学效果。
二、调查方法与样本本次调查采用问卷调查的方式，共计发放200份问卷，其中包括100份给学生和100份给教师。
问卷内容主要包括对毛概课程内容、教学方式、教材选择等方面的评价，以及对课程改进的建议。
三、调查结果与分析1.学生对毛概课程的评价根据问卷调查结果显示，80%的学生表示认为毛概课程是必修课程，具有重要的思想政治教育意义。
他们认为毛概课程帮助他们更好地理解中国特色社会主义理论体系，能够培养他们正确的价值观和世界观。
然而，仍有10%的学生表示对毛概课程不感兴趣，认为课程内容较为抽象，难以理解。
另外，也有10%的学生认为毛概课程内容较为枯燥，缺乏趣味性。
2.教师对毛概课程的评价教师对毛概课程的评价大致与学生相似。
70%的教师认为毛概课程对学生思想政治教育起着重要作用，能够帮助学生形成正确的世界观和价值观。
然而，也有30%的教师认为教学内容过于理论化，需要更注重实践与案例分析的讲解。
3.问题与建议通过对学生和教师的问题反馈和建议，我们总结出以下几个问题：-课程内容过于抽象和理论化，需要更多实践案例的引入，以便学生更好地理解和应用；-教师教学方式相对单一，缺乏互动和鼓励学生思考的环节；-部分学生对课程不感兴趣，需要增加趣味性和活动性的教学手段；-部分教师对新时代背景下的思政教育有较大困惑，需要更好地更新教材和教学理念。
基于以上问题，我们给出以下几点改进建议：-教师应加强教学方式的多样性，采用小组讨论、案例分析、互动讲解等方式，激发学生的积极性和思考能力；-毛概课程教材需要更新，结合新时代背景，加入相关案例和实践内容，使其更贴近学生的现实生活和学习需求；-增加课程趣味性和活动性，例如组织学生参观实地，开展课堂辩论和演讲比赛等，提升学生对课程的兴趣和参与度。
毛概调查研究报告PPT
校园文化现状
• 校园文化主要存在的问题
• (一)官僚文化色彩浓厚 校园文化的发展离不开政治，没有政治理论的指导，校园文化建 (二)思想认识片面 设就会偏离正确的方向，校园文化建设所要达到的目的也无法实现；
• 校园文化主要存在的问题
• (一)官僚文化色彩浓厚
校园文化的发展离不开政治，没有政治理论的指导，校园文化建 设就会偏离正确的方向，校园文化建设所要达到的目的也无法实现； 但是，在校园文化建设中过分强调官僚文化，将导致校园文化内容的 单调、僵化和结构的畸形，最终阻碍校园文化的发展。中国几千年的 传统文化的影响，使人们养成了唯书唯上的行为习惯，习惯于一种格 调、一种声音，从而形成了官僚文化。当十几年前，大学以自己有 “象牙塔”的清高为荣，并专心致志于学术研究时，人们赞美高校为 “阳光地带”，人们称赞大学领导“不象当官的”；而现在大学的某 些领导越来越“象当官的”了，不知这是校园文化的进步还是庸俗化? 校园文化本身具有多样性、自主性的特点，但有的高校，不管是什么 文化活动，哪怕是一次简单的歌咏比赛或书法比赛，也要请相关的领 导来宣布“开幕”或作“重要讲话”，长此以往，学生必然成为唯唯 诺诺、唯马首是瞻的人，与高校的人才培养目标背道而驰。
校园文化现状
• 校园文化主要存在的问题
• (一)官僚文化色彩浓厚 校园文化的发展离不开政治，没有政治理论的指导，校园文化建 (二)思想认识片面 设就会偏离正确的方向，校园文化建设所要达到的目的也无法实现；
许多高校在物质文化建设上舍得花钱，搞建筑、买设备、修道路、建广场、 但是，在校园文化建设中过分强调官僚文化，将导致校园文化内容的 栽花植树，对这些外在的、收效快的项目，普遍比较重视；但对隐性的、潜 单调、僵化和结构的畸形，最终阻碍校园文化的发展。中国几千年的 传统文化的影响，使人们养成了唯书唯上的行为习惯，习惯于一种格 在的精神文化建设积极性不高。校园文化反映一所学校的精神面貌。“冰冻 调、一种声音，从而形成了官僚文化。当十几年前，大学以自己有 三尺，非一日之寒。”如果不注意日积月累的养成，要形成良好的校风、学 “象牙塔”的清高为荣，并专心致志于学术研究时，人们赞美高校为 风是不可能的。有的高校平时对校园文化建设不闻不问，遇到上级部门检查 “阳光地带”，人们称赞大学领导“不象当官的”；而现在大学的某 便挂几条标语、拉几条横幅来应付。校园文化建设是一项长期的系统工程， 些领导越来越“象当官的”了，不知这是校园文化的进步还是庸俗化? 不是几次活动、几场比赛就能解决问题的。有的高校把校园文化建设与学生 校园文化本身具有多样性、自主性的特点，但有的高校，不管是什么 思想政治工作等同起来，以为这只是思想政治工作人员的事，忽视了全体师 文化活动，哪怕是一次简单的歌咏比赛或书法比赛，也要请相关的领 生在校园文化建设中的作用；有的高校把校园文化建设看作教育活动的管理 导来宣布“开幕”或作“重要讲话”，长此以往，学生必然成为唯唯 方法和管理手段，把校园文化建设附属于学生管理部门，限制了校园文化作 诺诺、唯马首是瞻的人，与高校的人才培养目标背道而驰。 用的发挥。
毛概 调查报告
毛概调查报告毛概调查报告一、引言毛概是中国大学生必修的一门课程，旨在使学生了解和理解毛泽东思想的基本原理和核心要义。
本报告旨在通过对毛概课程的调查研究，探讨学生对该课程的认知和学习效果。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
问卷内容包括学生对毛概课程的兴趣程度、学习方法、对毛泽东思想的理解等方面的问题。
三、调查结果1. 对毛概课程的兴趣程度根据调查结果显示，超过60%的学生表示对毛概课程兴趣一般，约30%的学生对该课程兴趣较高，只有少数学生表示对该课程兴趣不大。
这可能与毛概课程的教学内容和教学方法有关。
2. 学习方法调查结果显示，大部分学生选择通过课堂笔记和课后复习来学习毛概课程。
少数学生选择通过阅读相关书籍和参加讨论小组来加深对该课程的理解。
这表明学生对毛概课程的学习方法有一定的多样性。
3. 对毛泽东思想的理解调查结果显示，学生对毛泽东思想的理解程度参差不齐。
有些学生认为毛泽东思想是指导中国革命和建设的重要思想，有些学生则认为毛泽东思想已经过时。
这可能与学生的背景知识和个人观点有关。
四、讨论1. 课程内容的设置毛概课程的内容设计应该更加贴近学生的实际需求。
可以通过引入一些现实案例和问题，让学生更好地理解和应用毛泽东思想。
2. 教学方法的改进毛概课程的教学方法应该更加灵活多样，注重培养学生的思辨能力和批判思维。
可以通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 培养学生独立思考的能力毛概课程应该注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生提出自己的观点和思考。
可以通过开展辩论赛、写作比赛等活动，提高学生的思辨能力和表达能力。
五、结论通过对毛概课程的调查研究，我们发现学生对该课程的兴趣程度和对毛泽东思想的理解程度存在一定的差异。
为了提高毛概课程的教学效果，我们建议课程内容更加贴近学生的实际需求，教学方法更加灵活多样，同时注重培养学生的独立思考能力。
毛概调查数据
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3岁三线城市1819女20—23岁二线城市1821女20—23岁三线城市1822女20—23岁二线城市1823女23—25岁三线城市1825女20—23岁二线城市1826女20—23岁三线城市1827男20—23岁二线城市1828女20—23岁二线城市1830女23—25岁二线城市1831女20—23岁北上广深等一线城市1832女20—23岁二线城市1833男20—23岁二线城市1834女20—23岁三线城市1835女20—23岁小镇1836女20—23岁三线城市1838男20—23岁北上广深等一线城市1842女20—23岁二线城市1844男23—25岁三线城市1846男23—25岁三线城市1847女23—25岁北上广深等一线城市1849男20—23岁二线城市1851男20—23岁三线城市1853女23—25岁三线城市1855男25岁以上三线城市1856男20—23岁三线城市1857男20—23岁其它1859男20—23岁二线城市1860女20—23岁二线城市1861女18—20岁北上广深等一线城市1862男20—23岁二线城市1863女20—23岁二线城市1864女20—23岁北上广深等一线城市1866女18—20岁二线城市1868女20—23岁三线城市1869女20—23岁三线城市1870女20—23岁三线城市1871男20—23岁二线城市1872女18—20岁北上广深等一线城市1873女20—23岁三线城市1875女18—20岁二线城市1876女18—20岁二线城市1877女20—23岁北上广深等一线城市1878男20—23岁二线城市1880男20—23岁三线城市1881男20—23岁二线城市1882女20—23岁北上广深等一线城市1883女20—23岁三线城市1884女20—23岁二线城市1886女20—23岁二线城市1887女23—25岁二线城市1888女20—23岁二线城市1890男20—23岁二线城市1891男20—23岁三线城市1894男23—25岁二线城市1896男20—23岁二线城市1898女20—23岁二线城市1899男20—23岁三线城市1900女23—25岁三线城市1901女20—23岁二线城市1902男23—25岁三线城市1905女20—23岁三线城市1907男20—23岁二线城市1910男20—23岁二线城市1912男25岁以上二线城市1913男23—25岁二线城市1914女20—23岁三线城市1918男20—23岁三线城市1920女20—23岁二线城市1921男20—23岁二线城市1923女18—20岁北上广深等一线城市1926女20—23岁二线城市1928男20—23岁其它1930男20—23岁北上广深等一线城市1931男20—23岁三线城市1932女20—23岁北上广深等一线城市1934女20—23岁二线城市1935女20—23岁北上广深等一线城市1938女20—23岁二线城市1939男20—23岁二线城市1940男20—23岁二线城市1941男25岁以上三线城市1942男20—23岁北上广深等一线城市1943男23—25岁三线城市1944女20—23岁二线城市1945男20—23岁北上广深等一线城市1946女20—23岁北上广深等一线城市1947男20—23岁二线城市1949男20—23岁二线城市1951男20—23岁二线城市1953男25岁以上北上广深等一线城市1955女20—23岁北上广深等一线城市1957女20—23岁二线城市1958男20—23岁三线城市1959男20—23岁二线城市1961女20—23岁三线城市1962女18—20岁二线城市1964女20—23岁二线城市1965男20—23岁其它1967女20—23岁三线城市1968女20—23岁其它1969男20—23岁二线城市1970女20—23岁二线城市1971女18—20岁北上广深等一线城市1972女20—23岁二线城市1975女20—23岁涪陵1976女20—23岁北上广深等一线城市1977女20—23岁二线城市1978女23—25岁三线城市1979女20—23岁三线城市1980女20—23岁三线城市1981男20—23岁北上广深等一线城市1982女20—23岁二线城市1983男20—23岁三线城市1986女23—25岁二线城市1987男25岁以上三线城市1988女20—23岁二线城市1989女20—23岁二线城市1990男20—23岁淮南1991男23—25岁三线城市1992女20—23岁三线城市1993男20—23岁二线城市1994女18—20岁北上广深等一线城市1995男20—23岁三线城市1996女20—23岁三线城市1997男20—23岁北上广深等一线城市1998女23—25岁二线城市1999男20—23岁北上广深等一线城市2000女20—23岁三线城市2001女20—23岁二线城市2002男20—23岁北上广深等一线城市2003女20—23岁二线城市2004男20—23岁二线城市2006女20—23岁三线城市2007男20—23岁二线城市2008女20—23岁三线城市2009男20—23岁二线城市2010女20—23岁三线城市2011女20—23岁三线城市2012男23—25岁三线城市2014男20—23岁二线城市2015男20—23岁三线城市2020男20—23岁北上广深等一线城市2021男20—23岁二线城市2022男20—23岁三线城市2024女20—23岁保定2025女20—23岁二线城市2027男20—23岁二线城市2028女20—23岁二线城市2030女18—20岁北上广深等一线城市2031女20—23岁北上广深等一线城市2032男20—23岁三线城市2033男23—25岁三线城市2035男18—20岁北上广深等一线城市2036女20—23岁二线城市2037女20—23岁三线城市2038男20—23岁二线城市2039女23—25岁二线城市2040女20—23岁三线城市2042男23—25岁三线城市2043男23—25岁二线城市2045女20—23岁二线城市2046女20—23岁二线城市2047男20—23岁二线城市2048男18—20岁二线城市2049女20—23岁二线城市2050女20—23岁三线城市2051男20—23岁三线城市2052女18—20岁二线城市2053男20—23岁三线城市2055女20—23岁二线城市2056男20—23岁二线城市2057女20—23岁二线城市2059男20—23岁三线城市2060男20—23岁三线城市2061男20—23岁二线城市2062女20—23岁三线城市2064男23—25岁三线城市2065女20—23岁三线城市2066男20—23岁二线城市2067女20—23岁三线城市2069女20—23岁三线城市2070女20—23岁北上广深等一线城市2071男23—25岁北上广深等一线城市2072男20—23岁二线城市2073女23—25岁三线城市2074女20—23岁三线城市2075女25岁以上三线城市2076女20—23岁二线城市2078男23—25岁三线城市2079女20—23岁二线城市2080女20—23岁二线城市2082男20—23岁北上广深等一线城市2084女20—23岁二线城市2086女20—23岁三线城市2087女23—25岁三线城市2089男25岁以上二线城市2090女20—23岁二线城市2091女20—23岁三线城市2092女20—23岁三线城市2094女20—23岁二线城市2097女18—20岁三线城市2098男20—23岁三线城市2099男20—23岁二线城市2100女20—23岁三线城市2101男20—23岁临汾2102女23—25岁二线城市2104女20—23岁二线城市2105女20—23岁三线城市2106男20—23岁二线城市2108女20—23岁二线城市2109男20—23岁二线城市2110男20—23岁三线城市2112男20—23岁二线城市2113男23—25岁三线城市2114男20—23岁二线城市2115女20—23岁二线城市2116女20—23岁二线城市2118女20—23岁三线城市2119女20—23岁二线城市2120女20—23岁三线城市2121男20—23岁连云港2122女20—23岁二线城市2123女20—23岁北上广深等一线城市2124男23—25岁三线城市2125女20—23岁二线城市2126女25岁以上北上广深等一线城市2127女18—20岁北上广深等一线城市2128男20—23岁三线城市2129男20—23岁三线城市2130男20—23岁二线城市2131男20—23岁北上广深等一线城市2132女20—23岁二线城市2133女20—23岁北上广深等一线城市2135女20—23岁二线城市2136男20—23岁二线城市2137女20—23岁三线城市2138女20—23岁二线城市2139男20—23岁二线城市2142女20—23岁宿州2144男23—25岁二线城市2146女25岁以上三线城市2147男20—23岁二线城市2150女20—23岁二线城市2151女25岁以上江苏2152女20—23岁二线城市2153女20—23岁二线城市2154女20—23岁三线城市2155女20—23岁二线城市2156男20—23岁三线城市2157女20—23岁二线城市2158男20—23岁二线城市2159女20—23岁北上广深等一线城市2160女20—23岁二线城市2161男20—23岁三线城市2162女20—23岁三线城市2163女20—23岁二线城市2164女18—20岁北上广深等一线城市2165男20—23岁二线城市2166女20—23岁二线城市2167女18—20岁二线城市2169女20—23岁二线城市2170女20—23岁二线城市2172男23—25岁三线城市2173女20—23岁二线城市2174男18—20岁北上广深等一线城市2175女20—23岁二线城市2178男20—23岁三线城市2180男20—23岁二线城市2181女18—20岁北上广深等一线城市2182男20—23岁三线城市2183男20—23岁二线城市2184女20—23岁三线城市2185男20—23岁三线城市2186女20—23岁三线城市2187女20—23岁三线城市2188女20—23岁二线城市2189男20—23岁县级市2190女20—23岁北上广深等一线城市2191女20—23岁二线城市2192女20—23岁二线城市2193女20—23岁其它2194女23—25岁北上广深等一线城市2196女20—23岁三线城市2200男20—23岁衡水2201女20—23岁二线城市2202女20—23岁二线城市2203女20—23岁二线城市2204男20—23岁北上广深等一线城市2205女18—20岁北上广深等一线城市2207女20—23岁北上广深等一线城市2208女20—23岁二线城市2209女20—23岁三线城市2210男18—20岁北上广深等一线城市2211女18—20岁三线城市2213女20—23岁三线城市2214女20—23岁三线城市2215女20—23岁三线城市2216女20—23岁三线城市2217男20—23岁二线城市2218男20—23岁二线城市2219男20—23岁二线城市2221女20—23岁三线城市2222女20—23岁三线城市2223女20—23岁二线城市2224男20—23岁二线城市2226女20—23岁二线城市2227女20—23岁三线城市2228女20—23岁二线城市2230女20—23岁重庆2231女20—23岁三线城市2233女20—23岁二线城市2234女20—23岁二线城市2236女23—25岁二线城市2237男23—25岁三线城市2239男20—23岁二线城市2240女20—23岁二线城市2241男20—23岁二线城市2242女20—23岁三线城市2243女20—23岁二线城市2244女18—20岁二线城市2245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毛概调查报告
毛概调查报告关于毛概调查报告(8篇)在人们越来越注重自身素养的今天，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编精心整理的关于毛概调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于毛概调查报告1一、调查报告统计据统计，53.33%的被调查者，也就是超过一半的被调查者对目前的九年义务教育满意程度一般。
他们认为目前九年义务教育最大的问题是还有很多偏远地区实施得并不理想，而且教育方式也不够理想。
而接近60%的被调查者指出，自己身边的中小学仍旧有小部分收取学杂费。
而阻碍九年义务教育在农村施展的主要原因有两个——教育经费层层克扣以及农村师资力量薄弱。
而解决方法大部分人选择支持解决偏远地区和城市地区的公共资源差距，保障农村地区的义务教育权益。
二、教育经费在GDP中的比例"科教兴国"20xx年，全国人大审议通过了《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，其中规定，"逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4%"今年是实施规划的最后一年，也是实现这一具有法律约束力目标的最后一年。
那么，教育经费占GDP的比重在其他国家又是如何呢?笔者了解到，教育经费占GDP的比重，世界平均水平为4.9%，发达国家为5.1%，欠发达国家为4.1%。
印度、哥伦比亚、巴西等发展中国家都超过4%。
因此，根据数据来看，我国教育经费支出相对较少，还有较大提高空间。
三、九年义务教育的普及度20xx年《人口与劳动绿皮书》指出，中国教育发展的近30年来，我国教育质量有了明显的提高，九年义务教育的普及度为95%以上，而青壮年文盲率下降到5%以下，高等教育入学率达到了21%。
为巩固已取得的成果并在教育方面取得更好的成效，政府应当继续加大国家教育的投入总量，提高教育支出占GDP的比例，争取延长人均受教育年限。
四、国家的财政收入数据与义务教育支出如果我国教育经费占GDP的比重达到世界平均水平后，是否有能力实行十二年义务教育呢?根据20xx年教育事业发布统计公报，我国高中阶段学生总数为4341.9万人，其中，普通高中2514.5万人，成人高中17.5万人，中等职业教育1809.9万人，以各地高中阶段公办学校学费标准看，平均在800元左右(普通高中生均公用经费为509元，中等职业教育生均公用经费为718元)，以此计算，如果全免高中阶段学生学费，每年需要政府新增投入350亿元。
毛概调查报告范文
毛概调查报告范文毛概调查报告。
一、调查目的。
本次调查旨在了解毛泽东思想对中国社会主义建设的影响，探究毛泽东思想在当今社会的意义和作用。
二、调查方法。
本次调查采用问卷调查和实地访谈相结合的方式，以获取更加全面和客观的调查数据。
问卷调查主要针对不同年龄、不同职业和不同教育背景的受访者，实地访谈则主要针对一些专家学者和社会活动人士。
三、调查结果。
1. 毛泽东思想对中国社会主义建设的影响。
通过问卷调查发现，绝大多数受访者认为毛泽东思想对中国社会主义建设具有重要影响。
他们认为毛泽东思想为中国社会主义建设提供了重要的理论指导和实践经验，是中国特色社会主义的重要思想源泉。
实地访谈中，专家学者也对毛泽东思想在中国社会主义建设中的重要性进行了深入的阐述，他们指出毛泽东思想在中国社会主义建设中的理论创新和实践探索，为中国特色社会主义的形成和发展做出了重要贡献。
2. 毛泽东思想在当今社会的意义和作用。
调查结果显示，虽然毛泽东思想在当今社会已经有了一定的历史地位，但其在当今社会仍然具有重要的意义和作用。
受访者普遍认为，毛泽东思想是中国特色社会主义的重要组成部分，是中国社会主义事业的宝贵精神财富，对于指导当前社会主义建设和推动社会主义现代化具有重要的意义和作用。
实地访谈中，专家学者也指出毛泽东思想在当今社会中的理论指导和实践启示，对于解决当前社会主义建设中的一些重大问题具有重要的参考价值。
四、调查结论。
本次调查结果表明，毛泽东思想对中国社会主义建设具有重要影响，对当前社会主义建设和推动社会主义现代化仍具有重要的意义和作用。
因此，我们应当继续深入学习和研究毛泽东思想，充分发挥其在当前社会主义建设中的重要作用，为实现中国特色社会主义事业的伟大复兴作出更大的贡献。
五、建议。
1. 加强毛泽东思想的宣传和普及，提高人民群众对毛泽东思想的认识和理解。
2. 深入学习和研究毛泽东思想，不断丰富和发展其在当今社会的理论内涵和实践成果。
3. 充分发挥毛泽东思想在当前社会主义建设中的重要作用，为实现中国特色社会主义事业的伟大复兴作出更大的贡献。
关于毛概调查报告（精选3篇）
关于毛概调查报告（精选3篇）关于毛概篇1一、摘要20xx暑假已经到来，许多的学生放假在家。
他们每天除了完成老师布置的作业，还可以进行体育锻炼，参加各种补习班，或外出旅游等等。
假期本就是一个放松的时间，可以随性所欲。
二、问题的提出轻松愉快的暑假是每一个中小学生所向往的。
那么，在暑假期间学生们又在做些什么呢?他们是在家复习功课，和父母出门旅游，还是参加各种各样的学习班培养自己的特长等等。
中小学生的暑假还存在哪些问题?学生们的暑假究竟该怎样度过?针对这一系列的问题，我对当地的中小学生的暑假生活进行了调查。
三、正文现在多数的家庭父母都有自己的工作，平时父母上班，孩子上学。
可到了暑假，学生常常是自己在家。
没有了父母和老师的看管，这些未成年人能管理好自己的生活吗?处在这样一种无组织、无规律的生活之中，学生的人身安全是最大的隐患。
在走访的过程中发现，超过6成的学生在暑假期间是独自在家，没有父母或其他大人的照看。
他们安排自己每天的生活，什么时候学习，什么时候看电视，什么时候出去玩，什么时候参加课外的补习班……尽管每个学生的暑假生活会有所不同，但基本的内容是一致的。
值得注意的是网吧是多数学生打发假期时间最常去的地方，另外，暑假天气炎热，很多学生为了避暑去野浴，这都是很危险的行为。
据调查，本市有一半以上的中小学生，整天泡在网吧或是游戏厅里，给孩子们生命安全造成了很大的隐患，也给家长的工作和学习带来了很大的影响。
如家住本市湘北市场姓王的同学，今年14岁，暑假的第一天进游戏厅玩耍，另一个姓杨的同学上前找王要游戏币，王不肯，杨便操起椅子向王猛砸，尔后又用木棒打其后背，将王打得鲜血直流，晕倒在地，终因抢救不及时，流血过多而死亡。
又如一姓胡的孩子暑假在家无所事事，便和几个同学去附近农村的坝里游泳，胡本来还会游几下，但由于水草缠身，一时慌张，弄不清方向，他拼命地往深水处挣扎，终因体力不济而活活淹死。
其年近七十的奶奶突闻噩耗，一时支持不住，心脏病复发，抢救无效而死亡。
毛概实践调查报告范文
毛概实践调查报告范文毛概实践调查报告。
一、调查目的。
本次调查的目的是为了了解当前毛概课程的实践教学情况，以及学生对毛概课程的学习体验和收获。
通过调查，我们希望能够了解毛概课程的教学质量和学生的学习状况，为进一步改进毛概课程的教学提供参考。
二、调查方法。
本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
首先，我们设计了一份针对学生的问卷，包括了毛概课程的教学内容、教学方式、学习体验等方面的问题。
然后，我们对部分学生进行了访谈，深入了解他们对毛概课程的看法和建议。
三、调查结果。
1. 毛概课程的教学内容。
通过问卷调查和访谈，我们了解到，大部分学生对毛概课程的教学内容比较满意。
他们认为毛概课程的内容涵盖了马克思主义的基本原理和中国特色社会主义理论，能够帮助他们更好地了解和把握社会主义核心价值观。
同时，部分学生也提到了对一些具体的历史事件和思想理论的学习需求，希望能够在课程中得到更多的指导和讲解。
2. 毛概课程的教学方式。
在教学方式方面，学生们对毛概课程的教学方式也有一些不同的看法。
大部分学生认为老师讲解的内容生动有趣，能够引起他们的兴趣，但也有部分学生认为课堂氛围有些单一，希望能够增加一些互动性的教学方式，让学生更加积极地参与进来。
3. 学生的学习体验和收获。
在学习体验和收获方面，大部分学生表示通过毛概课程的学习，他们对马克思主义和中国特色社会主义有了更深入的了解，对社会主义核心价值观有了更清晰的认识。
同时，他们也认为毛概课程的学习能够帮助他们提高思想觉悟，增强社会责任感，培养正确的世界观和人生观。
四、调查结论。
通过本次调查，我们得出了以下结论：1. 毛概课程的教学内容比较丰富，大部分学生对课程内容比较满意，但也有一些学生对具体的历史事件和思想理论的学习需求。
2. 毛概课程的教学方式需要进一步改进，增加一些互动性的教学方式，提高课堂教学的活跃度。
3. 学生通过毛概课程的学习能够增强社会责任感，培养正确的世界观和人生观，这对学生的思想素质和道德修养有着积极的影响。
《毛概论》调查研究报告
实践调查报告机械10级2班第一组2011年12月30日内蒙古科技大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践调查报告A.平邮B.快递公司C.EMSD.其他5.您选择网购地原因( )A.价格便宜B.方便C.选择更多6.您网购选择哪种付款方式( )A.网银支付B.支付宝（货到付款）C.直接汇款D.其他7.您对网购商品质量地满意度( )A.很满意B.一般C.小部分满意D.不满意8您网购最多地什么商品( )A.服饰B.手机数码C.日化用品D.书籍音像E运动产品9.您觉得网购商品存在哪些风险( )A.质量无保证B.被欺诈C.无售后服务10.你上网购物地频率( )A.一周一次B.一个月一次C.一年一次D.从不11.您有过网上购物被骗地经历吗( )A.没有B.有12.您会选择某个网络商城购物，主要是因为它具有哪些因素( )A.知名度高B. 商品类别丰富C.同款产品价格比专柜更低D.物流配送安全及时13.你认为网购地发展地前景怎么样( )A.非常好B.好C.一般D.不怎么14.相比较而言，您更喜欢哪种购物方式？( )A.传统购物B.网购15.您每个月花在网络购物地金额( )A.50元B.50-150C.200-300D.500-1000备注：版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.b5E2R。
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毛概调查问卷统计结果
大学生信仰调查问卷统计结果第一部分选项6博士研究生人数0比例0%第二部分8 题两个选项10题选项（6）9人10%16题多选19题选感动中国人物8人9% 选其他或自己26人28%第三部分一你认为在今天市场经济条件下金钱和信仰哪个更重要？理由。
1金钱28（1）精神是建立在物质基础上的，金钱不是万能的但没有钱是万万不能的（2）家庭和谐很重要（3）信仰没有实际意义，在有高尚的品质的前提下，金钱是能够推动社会发展的！2信仰42（1）虽然金钱几乎是实现一切业务的必须条件，但是，现在的人们越来越重视人品·道德的重要性。
即便有再多的金钱也无法换取人性美！（2）信仰是人的精神支柱，哪怕你在困窘，只要有信仰就有前进的动力（3）没有信仰容易在物语横流的世界里迷失自己（4）社会道德水平过低，培养信仰才能提升社会诚信，让社会和谐友爱起来（5）信仰能促进社会经济发展，规范市场，让社会富起来3金钱与信仰17（1）金钱和信仰属于两个不同界面的东西，一个是物质层次的，一个是精神层面的，在很多的情况下，两者是可以并存的，追求金钱并不一定会妨碍信仰的追求（2）只因为人有信仰才不会迷失自己。
然而，我们只靠信仰是无法在现实中好好存活，因此，金钱也是很重要的。
作为一个人，既要有物质的保障又要有精神信仰的支持（3）没有信仰，纯粹奔着金钱而去可能会通过一些不良途径获取利益。
信仰在精神上制约着人们的行为4两者都不重要1二你认为从哪些方面可以提高个人或社会的信仰？主要有三种见解：1提升个人修养33%这一方面是从个人来分析，如何通过内在因素即靠自己来提高个人信仰，途径和方法非常之多，较常见的有参加社会实践，进行短期的实习工作，阅览书籍，观看影视等。
2加强教育30%教育对于塑造人格具有至关重要的作用，调查的学生中多数或多或少提及从小到大乃至一生都要接触的概念，教育需要不断改善以适应时代的发展。
3提升外在环境35%该方面范围最广，包括生活和社会的方方面面。
毛概调查方案
毛概调查方案1. 背景介绍本调查方案旨在了解大学生对于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称毛概）课程的学习情况、认知水平以及教学效果评价。
通过深入调查和分析，我们希望可以为进一步提高毛概教学质量和培养社会主义核心价值观意识的大学生提供有效的参考。
2. 调查目标本次调查的主要目标是：•了解大学生对于毛概课程的学习情况和学习动机；•评估大学生对于毛概课程教学效果的满意度；•掌握大学生对于毛概教材和课程内容的理解程度；•探索大学生对于毛概课程中的重要概念和思想的掌握情况；•分析大学生对于毛概课程的实用性和对未来职业生涯的价值认知。
3. 调查方法本次调查将采用问卷调查的方式进行，主要分为两个部分：3.1 学习情况和教学效果评价首先，我们将设计一份问卷，以了解学生对于毛概课程学习情况的总体评价和教学效果的满意度。
该问卷将包括以下内容：•学生的个人信息；•学生对于毛概课程学习的自我评价；•学生对于毛概课程的学习动机和兴趣；•学生对于毛概教学方式和方法的评价；•学生对于毛概课程对于社会主义核心价值观的培养效果的评价；•学生对于毛概课程与实际生活和未来职业发展的关联性的认知。
3.2 概念和思想掌握情况调查其次，我们将组织一场小组讨论，围绕毛概课程中的重要概念和思想展开。
通过小组讨论，我们希望可以探索学生对于以下内容的掌握情况：•社会主义理论体系的基本概念；•中国特色社会主义的核心内涵和特点；•毛泽东思想的主要内容和对于中国特色社会主义的重要贡献；•毛概课程中具体案例和实践活动的理解和应用。
4. 数据分析收集到的问卷数据和小组讨论的结果将进行数据分析，我们将采用统计学方法和质性研究的方法对结果进行整理和解读。
通过对数据的分析，我们将得出以下结论：•学生对于毛概课程学习情况和学习动机的总体评价；•学生对于毛概教学效果的满意度；•学生对于毛概教材和课程内容的理解程度；•学生对于毛概课程中的重要概念和思想的掌握情况；•学生对于毛概课程的实用性和对未来职业生涯的价值认知。
毛概问卷分析
毛概问卷分析1. 此次调查利用问卷星共随机调查了210位人，包括社会上的工作青年，问卷调查男女比例相差不大，男生占53.33%，女生占46.67%，符合大众普遍心理。
2.根据调查显示，只有6.19%的很清楚“资源节约型，环境友好型”的内容，54.29%的人只是听过，只是一般了解，而还有 4.76%的人完全不知道怎么回事。
这些数据充分说明，两型社会自从十六届五中全会提出后，并没有普遍走进人民心里，绝大多数人民只是了解国家提倡这个目标，并不清楚其内涵，而有少部分人居然完全不了解，这可以知道两型社会的目标还没有达到全民了解的宣传效果。
3.认为我们国家建设两型社会的原因是:“我国自然资源总量大，种类多（资源优势），但人均占有量少，开发难度大，分布不平衡，资源的利用率低（资源劣势），这是我国的一个基本国情”的占28.57%；认为“节约是中华民族的传统美德，是艰苦奋斗精神的重要体现，为了实现经济的可持续发展，我国必须建设节约型社会。
”的占5.24%；认为“我国资源短缺且浪费严重，环境恶化，为节约资源、合理的开发和利用资源，提高资源利用率，保护环境，实现可持续发展，必须建设节约型社会”的占11.9%；而认为占这三部分都有的占54.29%，而随着我国经济社会发展取得瞩目成就的同时，环境问题极为严重，很多人都意识到了我们需要保护环境，利用好资源。
4.根据调查，71.9%的人都认为建设节约型校园对建设节约型社会有很大的影响，只有1.9%的人认为没多大意义的。
学生是社会上一个大的群体，也是思想还没有完全定型的群体，容易接受新的思想，是未来建设两型社会不可缺少的力量，所以应加大对学生的环保教育，在校园里举办更多让同学切身感受的环保活动，这样会加大两型社会的宣传力度，以期得到全民参与。
5.79.52%的人认为节约资源教育不太普遍，只有5.71%的人认为节约能源教育非常普遍，所以在政府出台政策的同时，还需要加强节约资源教育，让节约资源的意识深入到广大人民群众心中，人民群众行动起来，才是建设两型社会最大的力量。
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编号1234567 1大二异性恋不知道后天论不正常不能接受无所谓
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94大二异性恋听说过先天论不正常无所谓无所谓95大一异性恋了解疾病论正常能接受认同96大二异性恋听说过先后天论正常能接受认同97大二异性恋不知道先后天论正常能接受无所谓98大二同性恋听说过先后天论正常能接受认同99大二异性恋听说过后天论正常无所谓认同100
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