探究摄影的表现性艺术语言的运用
影视鉴赏与影评写作第五讲关于影像
影视鉴赏与影评写作第五讲关于影像第五讲：关于影像关于影像我分三部分进⾏讲解：第⼀部分影像，第⼆部分声⾳，第三部分蒙太奇。
影像是观众与影视艺术接触过程中的第⼀媒介，鉴赏影视作品将从鉴赏影像开始。
当然，对于影视艺术本⾝⽽⾔，影像是众所周知的最基本的艺术构成元素。
影像的基本特质是什么呢？我们认为是直观性与符号性。
那么影像的基本特质是什么呢？我们认为是直观性与符号性。
作为⼀种视觉形象，影像⾸先呈现出的是直观性，给观看者⼀⽬了然、真实⽣动感觉。
但实际上，影像作为⼀种艺术形作为⼀种视觉形象，影像⾸先呈现出的是直观性，给观看者⼀⽬了然、真实⽣动感觉。
象，是创作者按照⼀定的⽬的，遵循相关的艺术规律，对客观物象进⾏艺术加⼯的结果，因此，它不可避免地蕴藏了艺术创作影像并⾮是简单的现实复制，⽽是包含了创作者对现实的意图，在很⼤程度上体现的是现的种种表现内涵。
也就是说，影像并⾮是简单的现实复制，⽽是包含了创作者对现实的意图，在很⼤程度上体现的是现实物质世界的超越或重写。
这就使它具有了“符号性”。
读解影像必须意识到影像具备的这种“符号”属性，透过表⾯的直观性，深⼊影像背后，破解“符号”所蕴含的意义。
由此看来，影视影像与其他艺术媒介不同，具有融直观性和写意性、真实与虚幻、再现与表现为⼀体的特点，是⼀个内涵丰富、风格多样的审美对象。
⽽影像的这种特性，是与其独特的构成⽅式和构成元素息息相关的。
⽆论是镜头构成元素还是造型构成元素，本质上都包含了这种内在的双重性。
第⼀部分镜头元素影视影像是借助摄影机或摄像机的镜头拍摄⽽成的，镜头拍摄的具体⽅式、涉及的元素对于影像本⾝有着直接的影响。
⼀、景别从专业⾓度定义，景别通常指的是由于摄影机或摄像机的镜头与被拍摄物距离的远近⽽形成的某种视野，⽤以表现被摄主体与环境的各种关系。
⽽实际上，景别是我们⽇常⽣活中观察事物的经验的体现。
根据我们所在的空间以及观察距离的远近，我们看到的是远近不同的景象。
常见的景别就是按照这种现象进⾏划分的，⼤体有以下⼏种：、远景：指从远距离上拍摄、视野⽐较开阔的镜头。
摄影专业参考文献
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艺术语言的三种形式
探究艺术语言的三种形式
艺术语言作为一种独特的表现形式，其形式和内容的多样性在我
们生活中随处可见。
根据表现形式的不同，艺术语言可以分为三种形式，分别为视觉艺术语言、音乐艺术语言和文学艺术语言。
视觉艺术语言作为一种传达感受和思想的手段，广泛应用于绘画、雕塑、摄影和电影等领域，以形状、色彩、质地、光影等元素为基础，通过组合、构图、色彩运用等手法，表达出作者的情感和观点。
音乐艺术语言则主要通过声音的艺术表现形式来达到传达情感和
思想的目的，在我们日常生活中，可以通过听音乐、唱歌等形式来感
受它的魅力。
音乐艺术语言依靠着旋律、节奏、和声、音色等元素，
通过创造动人的声音来感染人的心灵。
文学艺术语言则是通过文字和语言的表达来传递作品的思想和主
题的一种艺术语言形式，包括小说、诗歌、散文等多种文学形式。
作
家可以通过文章主题、情节、语言的运用、人物的描绘等手法来表达
自己的看法和思想。
总之，艺术语言的三种形式都是有着独特的表达方式和表现手段的，每一种形式都有其独特的魅力和感染力，我们可以根据自己的兴
趣爱好和特长选择并了解这些不同形式的艺术语言，做到“多看多听，多读多想”，用心感受艺术的魅力和深厚意义。
小学美术教案《美丽的花》
小学美术教案：《美丽的花》小学美术教案范文：《美丽的花》一、教学理念（一）教材分析本课属于“造型?表现”的学习领域。
这一领域的设置能使学生通过拍摄花的作品学习活动，激发学习兴趣与探究精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。
“造型?表现”学习领域的总体特征为运用形、色与肌理和空间等等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
《美丽的花》一课的教学研究即由此而展开，以摄影为表现形式，拓展学生思维、培养探究精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。
本课紧密联系学生的生活经验，围绕“花”这一主题，以丰富、多样、开放的内容文字、图片等，揭示了“造型?表现”学习领域的主要教学要求和线索。
（二）设计思路谈话导入，创设情境。
让学生欣赏四季花卉的图片，通过对花形、色、味的感知，引导学生发现、理解、掌握花的知识。
从生活应用认识艺术的表现，整体去感知花的自然美、艺术美、内在美。
五年级的学生已能够对不同形状的花进行比较准确的语言描述和形容，结合上节课《摄影艺术欣赏》对摄影的构图和表现主体要求有一定的了解，本节课以创造机会，让学过的理论变为实际，让学生真正地动起来，在学习使用照相机的同时，让学生对摄影艺术的美有一个新的认识。
用摄影激发学生学习兴趣，重点学习中心构图法和均衡位置构图法，借花喻美，目的是让学生通过观察发现花卉不同角度的美。
再欣赏其他同学拍摄的花，进行交流、比较、评价，以培养学生的想象能力、创造能力和语言表达能力。
将学生作品一一展示，办一个小摄影展，体会创造的乐趣，增强教学的趣味性。
二、教学目标：1、知识技能：知道花卉摄影作品的简单拍摄方法。
2、能力目标：能初步运用所学的构图知识拍摄一组花卉小品，培养观察能力、分析能力及摄影操作实践能力。
3、情感目标：能对所拍作品说出自己的感受，培养热爱生活的情感。
教学重点：花卉摄影构图的安排。
浅析特效短片《选择》镜头的叙事和表意作用
反应，有的是以表现人物为主，有的是以表现景物为主，有的 引起观众共鸣。另外，画外音的运用将主人公的审美观点、生
则是为了表现人物动作，有的则是为了表现人物表情，有的 活经验刻画得淋漓尽致，从而烘托出主人公的主观意识和价
是为了表现具象，而有的是为了引发人们的联想，有的是表 值取向。
现人 物关系 ，有的 则是 为了烘 托气氛 。 “近取其神，远取其势”，短片<选择>的场景更多地运用
七
期
灾，难有新意。为避免与以往的作品主题相近、角度相仿，笔 面中的配置。画面的结构一般包括主体、陪体、前景、背景、空
者另辟蹊径，不停留于表面现象，而是针对不同境遇提醒大 白等几个要素。构图处理得如何，根本取决于画面主体表现
传
学生 要珍惜 机会， 从而 做出明 智选择 。
得是否成功，以及主体与陪体、前景、背景、空白的相互关系
一、特效短片<选择>奠头叙述故事 “记 录”是 表意语 言的构 成基础 ，是表 现手法 的显现 形式， 是 拍摄记录的一个过程。特效短片<选择>围绕校园故事展开，以“梦 想与价 值、青春情 感、生活” 为主题，在 校园爱情故 事的基础上 ，融 入了更具生活哲理的主题，加入了创作者对生活、学习等更深层 次的思考。在<选择>短片中，我们通过一系列客观形象的镜头，记 录了一位学生在日常生活、学习中经常面临吃什么、穿什么、读什
术感染力。
人公在做出选择后的内心世界与面部表情，短片<选择>在拍
通过讲述一个故事，叙述一个突发事件，描写表现人物 摄过程中穿插运用了近景画面，用近景描绘主人公坐在餐桌
的性格，提示人物的内心世界，表现人物细微复杂感情，这是 前正在打开选择要喝的奶茶时悠然自得的神态；直观展现衣
常见的文艺表现方式有哪些
常见的文艺表现方式有哪些知识点：常见的文艺表现方式文艺表现方式是指通过各种艺术手段和手法，表达思想感情、描绘生活景象、展现人物性格的艺术形式。
常见的文艺表现方式包括以下几种：1.绘画：通过色彩、线条、形状等视觉元素，运用笔触、涂抹、勾勒等技法，表现作者的思想感情和审美观念。
2.雕塑：利用体积、空间、线条等三维元素，通过雕刻、塑造、拼接等手法，塑造具象或抽象的物体形象。
3.摄影：运用镜头和光线，捕捉具象或抽象的影像，通过构图、曝光、冲洗等技巧，表现摄影者的审美观念和情感。
4.音乐：通过旋律、节奏、和声等元素，运用乐器或声音，表达音乐家的情感和思想。
5.舞蹈：通过身体动作、表情、音乐等元素，展现舞者的情感和思想，表现出生活的各种场景和形象。
6.戏剧：通过演员的表演、舞台设计、剧本创作等手段，表现故事情节、人物性格和主题思想。
7.文学：运用文字、语言、叙事等手法，通过小说、诗歌、散文等体裁，表现作者的思想感情和审美观念。
8.影视：通过影像、声音、剧本等手段，利用电影、电视剧等形式，展现故事情节、人物性格和主题思想。
9.戏剧表演：通过演员的表演、舞台设计、剧本创作等手段，表现故事情节、人物性格和主题思想。
10.杂技：通过身体动作、技巧、道具等手段，展现表演者的技艺和艺术魅力。
以上是常见的文艺表现方式，每一种方式都有其独特的艺术特点和表现手法，通过这些方式，艺术家们可以创造出丰富多样的艺术作品，给人们带来美的享受。
习题及方法：1.习题：请列举三种绘画艺术的表现手法。
解题方法：通过对课本或教材的学习，了解绘画艺术的表现手法，如写实、抽象、印象派等。
答案：写实、抽象、印象派。
2.习题：请说出雕塑艺术中的一种雕刻技法。
解题方法：通过学习课本或教材，了解雕塑艺术的雕刻技法，如雕刻、塑造、拼接等。
答案：雕刻、塑造、拼接等。
3.习题：请简述摄影艺术中的构图原则。
解题方法：通过学习课本或教材，了解摄影艺术的构图原则，如对称、对比、平衡等。
《视觉创意设计》课程标准
《视觉创意设计》课程标准课程名称：视觉创意设计学分： 3计划学时： 48适用专业：摄影摄像技术1．前言1.1课程性质《视觉创意设计》以影像、思维、创意理论为支持，结合有创意的影视艺术作品案例，培养学生对活动影像中创意思维的形成及运用能力。
本课程培养学生的影像思维加工能力，重要是思维的训练，结合大量的可视化的影视作品，尝试解构其大量获奖的影视作品的创意思维，从而挖掘出隐藏在影视作品背后的思维要点，从创新角度，去探寻成功的因素。
本课重要培养同学们的创意能力，从人无我有，人有我优，人优我特的思考中，促进自己创作能力的提高。
1.2设计思路本课程基本任务在于通过该课程的学习，使学生在了解视觉影像设计的艺术范畴以及在当今社会发展中作用的基础上，着重理解掌握影像创意设计的创作理论知识与综合实践技能。
以让学生熟悉影像创意的时代发展状况、类型特征等基础知识，理解影像创意视听艺术特点，掌握影像创意策划的具体方法步骤、把握其创意要点。
并能根据影像创意创作的基本原理、各种创意方法，独立策划构思出较有创意的影像创意设计方案，同时能综合运用本课程前面所学基础技能，将其最终制作为影像创意艺术成品，以培养学生对影像创意的综合设计能力与综合实践能力，为以后的影像创意社会实践创作打下坚实的基础。
2．课程目标2.1总体目标本课程是以影像为依托，挣脱传统思维的束缚，突破重技能、轻审美的惯性。
本课程从视觉心理学出发，围绕活动影像的视觉思维与语言，结合思维美学与创新意识，着重要为影像创意做理论支撑，以影像创意为核心，以创意思维能力提高为重点，解决设计影像过程中的固化思维与平庸思想，力求培养学生们的影像加工能力。
影像创意是需要我们从事物的表面现像中获取到主题的精神内涵，更是希望能够利用新颖的手法与表现力塑造出一个出乎意外但又合乎情理的形式来传递与表达主题精神的内核。
作为影视视听语言有其独特性，利用眼与耳看到与听到的信息构成的艺术形象的张力，更能够彰显出影像的生命力。
举例论述艺术的主要类型及各自特征
举例论述艺术的主要类型及各自特征“艺术是什么？”这个问题至今没有人能给出一个令人信服的答案，纵使是古希腊的哲学家告诉你，这就是艺术。
你会欣然接受么？每个人心中都有自己对艺术的认知与理解，艺术的分类也是如此。
由于看问题的角度、依据的标准不同，艺术分类也是纷繁复杂的科学的艺术分类方法应当考虑到艺术分类的美学原则。
因此，从艺术分类的美学原则来看，可以将整个艺术体系划分为五大类型，即：实用艺术(建筑、园林、工业等)；造型艺术(建筑、绘画、雕塑、摄影等)；表情艺术(音乐、舞蹈等)；综合艺术(戏剧、曲艺、影视等)和文学艺术(诗歌、散文、小说等)。
一、造型艺术造型艺术是指运用一定的物质材料通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活与表现艺术家思想情感。
随着人类社会的进化与发展，造型艺术日益成为众多艺术门类中最丰富多彩的艺术类别之一。
一、绘画绘画是一门使用一定的物质材料，运用线条、色彩和形体等艺术语言，它在造型艺术中是最主要的一种艺术形式。
作为造型艺术中最为自由的一种类型。
它种类繁多，范围广泛。
绘画通过不同的色调的特质以及它们之间的搭配引发情感联想的色彩，展开明亮与阴暗的对立，以及借助画面的凸凹表达的图案对客体世界的探寻。
在东方，艺术的主导方向为写意体系。
写意艺术更注重通过诸形式因素如笔墨、色彩、点线面等元素表达作者的情感。
如中国的国画就是一种书写形式，它强调的是艺术家的主体感觉，追求绘画的感觉语言，以形写神、甚至是不拘泥于对客观物象的真实再现。
而在西方崇拜的希腊艺术就是一种写实艺术，它是通过正确的比例、合理的透视、协调的色彩、完整的构图、逼真的形象等营造艺术形象。
其特征是通过观察与模仿，对外物进行的精确的描写，明暗、光影、凹凸的运用都非常精致，质感和色泽追求仿真的效果。
如在创作人物肖像时，力求尊重人的完整外貌，表现精确的相似性，而没有渗入画家的主观的个性色彩。
以17世纪荷兰的伦勃朗的用光来举例。
被称为“夜光虫”的17世纪的荷兰画家伦勃朗就是运用光的天才。
试析摄影艺术的美学视角
试析摄影艺术的美学视角【摘要】摄影艺术是一门追求审美的艺术，美学视角在其中扮演着重要角色。
本文首先定义了摄影艺术，并探讨了美学视角在摄影中的重要性。
接着分析了摄影艺术与美学的关系，以及影响摄影作品审美的因素。
在深入探讨了摄影艺术中的构图美学、光影美学以及色彩美学。
在结论中，强调了美学视角对摄影艺术的重要意义，并展望了摄影艺术的美学发展趋势。
最后总结了美学视角对摄影创作的启示，为读者提供了对摄影艺术的更深层次理解。
通过本文的探讨，读者可以更好地了解摄影艺术在美学视角下的独特魅力，以及其与其他艺术形式的联系与区别。
【关键词】摄影艺术，美学视角，定义，重要性，关系，影响因素，构图美学，光影美学，色彩美学，发展趋势，启示。
1. 引言1.1 摄影艺术的定义摄影艺术是一种通过摄影器材捕捉、记录、表达人类生活、自然景观、社会现象等各种事物的艺术形式。
通过光线的影响，摄影艺术家能够将所看到的事物通过镜头呈现出来，从而传达他们的观点、情感和审美体验。
摄影艺术的定义包括了技术性、艺术性和表现性三个方面。
技术性指的是摄影师通过相机、镜头等器材，利用光线、快门速度、光圈等参数来拍摄和调整画面。
艺术性则体现在摄影师的拍摄主题选择、构图设计、色彩运用等方面。
表现性则是指摄影作品能够传达出摄影师所表达的情感、意义和美感。
摄影艺术的定义不仅是一个技术层面的概念，更体现了摄影师对于所拍摄对象的认知、情感和审美观念。
美学视角对于摄影艺术的理解和创作非常重要，可以帮助我们更深入地探讨摄影作品的意义和价值。
美学视角既可以是对摄影作品审美的角度，也可以是对摄影艺术内在规律和表现手法的总结与分析。
摄影艺术的美学视角，将使我们更好地欣赏和理解摄影作品，同时也能够启发摄影师在创作时更加深刻地把握自己要表达的主题和情感。
1.2 美学视角的重要性美学视角在摄影艺术中具有重要的意义。
美学视角是对艺术作品的审美标准和原则的理性思考和分析，通过美学视角的引导和启示，可以帮助摄影师更好地把握艺术创作的方向和内涵，提升作品的审美价值和艺术表达力。
现代摄影中的视觉设计思维
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而达到摄影的目的。构图也是摄影者创造性思维的再现过程。传 统的视觉艺术语言训练，以基础绘画造型训练为例，要求学生在 相同的画面中长期调整构图的舒适性和准确性。这篇作文似乎与 摄影的快速作文无关。事实上，这种能力的长期培养对学生学习 摄影有着深远的影响。照相机和刷子是两种完全不同的工具。他 们有完全不同的工作原理。然而，他们创作的作品仍然是二维图 片，而且观看的方式非常相似。大量古典绘画作品在学生脑海中 的保留，将影响学生对未来创作中绘画的控制能力。
浅谈摄影的表现性艺术语言的运用
浅谈摄影的表现性艺术语言的运用作者：张莉琳来源：《神州·中旬刊》2013年第04期摘要：摄影诞生初期，也就是胶片时代，早期摄影一般以客观记录或复制为表现语言，摄影的艺术地位确定之后，摄影的表现性艺术语言所带来的表现手法彻底的改变了旧有的思路和概念，使摄影的发展进入了全面开花的阶段。
与此同时，欧美出现了一大批的先锋摄影的创作者，他们将摄影观念引入国内，不但拓宽了国内摄影艺术家的观念同时也为国内摄影表现手法的创新提供了理论基础。
他们通过对摄影表现手法的研究，进一步的打破了传统胶片摄影直接摄影的理念，并且在影像的表现方式上将直接表达方式摒弃，选择了与摄影相关元素相结合来表现摄影艺术。
他们利用了摄影概念、摄影表现、摄影观念、社会身份和某些创作者自身愿望以及回忆的所有层面把摄影从既定的现实记录和影像单纯复制中走出来，很好的做到了将摄影表现的可能性进行再次的创造和研究。
这样为艺术而奋斗的摄影人，我们称之为摄影艺术家。
关键词：表现性艺术语言摄影艺术家摄影艺术地位第一章摄影艺术的初步发展从19世纪49年代摄影术诞生到20世纪初，摄影发生着潜移默化的变化，摄影器材——照相机也从最初的暗房发展到后来利用感光材料进行拍摄。
摄影的诞生虽然具有偶然性，但这其中不乏让人觉得这一切的发生似乎又是必然的。
人类文明不断的发展，随着文明发展越来越趋于成熟，人类生活生产都在不断的前进中，摄影的诞生——发展——成熟也就是必然的了。
在摄影术早期，一些拍摄者（单纯的对客观对象进行复制）将他们所见的风光、街道、人物、以及战争和社会风俗进行客观还原，我们只能将“他们”称作摄影家，他们是机器（相机）的操作者。
尽管19世纪60年代，摄影与艺术看似形同陌路，但是它一直处于挣扎的边缘，脱离纪实记录的功能、脱离单纯的复制、脱离其只能被称为照片的身份。
很肯定的是它一直与艺术发生着激烈的对抗，从摄影术诞生那一天起。
摄影家和摄影理论家为了让摄影的艺术地位能够合理存在，在面对摄影界和各媒介对他们的贬斥和强大的压力下，他们开始了自我挑战自我辩护的历程。
论摄影语言非纪实研究
异 。尽 管画面追求柔美 ，能够表 达现实 的理想化 ，可毕竟是 在遵循绘画而不 是摄 影的美学原理进行创作 。 时间 ，摄影应该 回归 自身 ，回归社会 ，而不要跟在绘 画 后面 亦步亦趋 ，成 为摄 影家们 的共 同心 声和 愿望 。但直到 １０ 年被誉为美 国现代摄 影之父 的斯蒂格里茨 组成分离派 ， ９２ 探 索纯粹摄 影，才算 宣告与画意摄 影的分道扬镳 。 纯粹摄影反对模仿 绘画和玩弄暗房技 巧的唯美形式 ，反 对 画意摄影脱离现 实社 会的创作道路 ，提 倡发挥摄影本体 的 审 美特 征 。认为相机 的拍摄 对象 ，是发现而不 是发明 ，是选 择 而不是捏造 。主 张运 用摄影视觉语言 ，实现 严谨造型 ，丰 富画面影调 ，哪怕 是镜 头变形 ，也要 以精确 的细节刻画 ，体 现 独 自的审美追求 。摄 影具有瞬 间凝 固的审美特征 ，具有客 观 纪实的审美价 值。 画意摄影和 纯粹摄影之后 ，在社会 文艺思潮的影响下 ， 摄 影艺术相继 出现 过许 多流派 。不断探索着摄 影本体和非本 体 的审美特征 ，争 论着 再现现实和表现现 实的艺术特色 ，阐 释着摄 影纪实性语言和非纪实性语言的表现 能力。 印象派摄 影在画意摄影追求含蓄 、典雅审美 的基础上 引
一
、
摄影语 言与艺术流派
摄 影 术 在 １ ３ 年 诞 生后 ， 能 够精 确 再 现 物 体 形 象 的 能 力 ８９
突破 了人类 以往的认识局 限。摄 影语 言当时屈从机械客 观的 复制 ，不能显现 本体的审美特 征，只能被传统观念称为 “ 科 学与艺术 的仆人 ”。 １ ５ 年 奥斯 卡 ・ 兰德 用 摄影 进 行绘 画 ，取 材 民间 故 ８７ 雷 事 ，整体 构 思 ，按 图索骥 ，邀请 模特 ，摆 姿拍 照 ，多底拼 接 ，剪 辑合成，创作 出 《 生两条路》，成为 画意 摄影 的代 人
手持摄影的镜头语言探析——以电影《有话好好说》《黑暗中的舞者》为例
第一章 电影手持拍摄的发展与特征默片时代，手持摄影是以跳脱规则出现的，它是对传统拍摄方法的反叛。
20世纪60年代，手持摄影借助于纪录片及法国的新浪潮运动而大放异彩，成为一种革命性的创作手法，其即兴的、低成本的、便于捕捉真实生活的特点，为电影创作者提供了便捷的途径，其灵活性与现场感让人们深刻体会到真实生活与电影之间距离的拉近；20世纪90年代之后，以“道格玛95”运动为主导的手持摄影使得“晃动”电影美学到了新高度，那种细微而平缓的摄影机晃动使电影画面具有迷人的“呼吸感”，拉斯·冯·特里尔导演的《黑暗中的舞者》更是将手持拍摄运用到了极致，一时间与传统摄影美学形成了分庭抗争的格局；时至今日，手持拍摄从技术层面已经与移动车、升降机、斯坦尼康等移动辅助器材紧密结合，让手持拍摄的表现力和艺术性得到新的提升，如李安导演《比利·林恩的中场战事》所追求的稳定细腻的晃动效果，在行业内得到广泛的应用。
一、手持摄影的发展1、手持摄影的初始手持摄影从默片时代诞生，上世纪二十年代的德国出现先驱者，1924年《最卑贱的人》当中出现的梦境、醉酒等镜头，当时除了进行光学及叠印的处理，镜头中还出现了令人惊讶的晃动感，这种晃动是由于摄影师将摄影机直接的绑在身上，因此产生和手持摄影类似的特殊效果。
让人遗憾的是，当时这种跟拍的摄影技术非常有限，对影片制作的技术掌控、场面调度以及创作者主观性表达的探索非常少，因此这种技巧并未在当时的电影摄影中得到推广。
伴随有声电影的出现，由于录音设备、摄影机自身存在的不足，手持摄影基本上不被应用到故事片的拍摄当中。
二战时期，许多战地摄影师陆续进入到电影行业，于是手持摄影逐渐出现在剧情电影当中，主要用于表现真实打斗的场面，以营造现场感，增强冲击力。
例如摄影师黄宗霑在《出卖灵肉的人》中，利用手持摄影表现拳击镜头的时脚踩溜冰鞋，手拿摄影机，在走动中进行拍摄，所呈现出的打斗场面如行云流水般，还有《杀手之吻》、《夺得锦标归》等拳击比赛类电影；又如《硫横岛浴血战》这类战争片也常常运用手持摄影，该时期好莱坞电影为了与电视争夺更多的观众，一直致力于彩色大片及宽银幕电影的发展，所以摄影机多为笨重及庞大，手持摄影的使用相对有限。
摄影专业论文参考文献
摄影专业论文参考文献摄影专业论文有什么文献可以参考的呢?请看下文。
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浅议纪录片的镜头语言运用
浅议纪录片的镜头语言运用1. 引言1.1 介绍纪录片的定义和特点纪录片是指记录现实事件或主题的影像作品，它通常以真实性和客观性为特点。
与电影或电视剧不同，纪录片更注重展示真实生活和社会现象，反映历史真相和人类故事，是一种客观记录和传播信息的媒介。
纪录片通常通过镜头语言来表达其内容，包括画面构图、镜头变焦、运动轨迹等技术手法。
特点上，纪录片具有真实性、客观性、反映性和资料性等特征。
它与传统的电影作品相比，更注重真实性和客观性，力求还原真实的事件和事实。
在内容上，纪录片通常涉及历史事件、社会问题、人物传记等多种题材，展现出丰富的文化内涵和社会意义。
在形式上，纪录片的表现手法多样，可以采用实况拍摄、采访记录、历史资料等多种手段来展现所要表达的主题。
纪录片是一种重要的影像艺术形式，它在传播信息、记录历史、反映社会等方面具有重要的意义。
镜头语言作为纪录片的重要表现手段，在传达内容、引导观众情感等方面发挥着重要作用。
在接下来的内容中，我们将深入探讨纪录片镜头语言的基本原理及其在实践中的应用。
1.2 明确镜头语言在纪录片中的重要性在纪录片中，镜头语言是至关重要的元素之一。
它通过镜头的选择、摄影技巧、光影处理等方式，将故事情节、人物性格、情感氛围等信息传达给观众。
镜头语言能够使得观众更加直观地感受到纪录片所呈现的内容，增强影片的表现力和感染力。
镜头语言可以帮助导演选择适合的镜头来展示纪录片所要表达的信息。
通过镜头的选取和构图，可以准确地呈现故事情节，展示人物特征和情感变化。
镜头语言也可以通过镜头的移动、镜头的放大缩小等方式来引导观众的视线，突出重点内容，增加影片的视觉吸引力。
镜头语言的运用方式也是纪录片制作中需要重点考虑的因素。
通过不同类型的镜头运用，可以表现出不同的场景氛围，营造出不同的情感效果。
通过镜头的运动方式和速度，可以增加影片的节奏感和张力，使观众更加投入到影片中去。
镜头语言在纪录片中的应用至关重要，它可以让观众更深入地了解纪录片所表达的内容，增加影片的表现力和感染力。
造型艺术的主要种类
造型艺术的主要种类本文仅就摄影艺术型表现中的纪实、瞬间性及物质生产的发展三个方面来探索摄影艺术型的美学规律，目的在于弄清摄影艺术与其他艺术(主要是型艺术)在“质”上的相通和摄影本身在“性”上的自我规范。
自摄影成为艺术范畴的一个种类以来，由于自身的特殊性缘故，而在创作中表现出异常的复杂和多。
探索摄影艺术创作，尤其是摄影型的美学，对提高摄影创作水平和摄影欣赏能力疑是很有帮助的。
摄影艺术型的特殊性，就是摄影艺术型美学本质的主要彰显。
任何事物，只有究其矛盾的特殊性，就可以充分认识和把握住内在的本质结构。
摄影虽已就是普遍认为的一门艺术，但如果它自觉的或不自觉的恶搞其他艺术的话，那也就驳斥了它做为一种艺术的存有价值。
就整个摄影范畴来说，学说就是新闻摄影还是艺术摄影，我指出其本质内涵都就是客观实体反在胶片上的记录。
这就是摄影相对于其他艺术形式的特定整体表现。
如果驳斥摄影这种纪实性本质，那么就驳斥了摄影的特殊性，结果也就驳斥了摄影本身。
艺术摄影虽然能表现强烈的主观情感，可以用多种浪漫的型手段，但它终归是用相机来表达客观世界，是主观对客观自然作适当的选取、调整;是在被摄体原基础上主观与客观相互统一的再创。
即使是抽象或奇特变形的摄影型手法，也是摄影艺术在纪实意义上所表达出的一种对客观环境的再现过程。
比如法国摄影家彭斯摄制的《幻影》，画面深邃，主体呈现似人非人的效果，但这却是作者用相机以高超的技巧在海滨滩头乘坐海水游动之际把握住了逆光中的一个黑色人物倒影所致。
又例如美国摄影家威吉摄制的漫画式照片。
这些认为似乎与客观对象第一关，就是作者的主观白环蛇，但事实上就是摄影家利用透明化硬材料的变形原理，在被摄体与镜头之间所搞的形状修改。
上述例子说明：尽管摄影艺术的型结果有时不完全与现实环境相吻合，但这只是事物的表象，其内在结构始终没有脱离镜头对客观现实的选择、取舍，再抽象的画面组合和变形的线条结构，反的只是摄影者能动地操纵摄影器械和掌握适当的表达方法，而作品最终结局的本身还是摄影运用光化学原理排除一切外在，实现对客观实体的反。
探究摄影的表现性艺术语言的运用
探究摄影的表现性艺术语言的运用摘要：本文首先分析了摄影艺术语言的理论，就其特点进行分析；其次，就摄影表现性艺术语言的应用进行阐述。
最后，归纳摄影表现性艺术语言的意义和重要性。
关键词：摄影艺术；表现性语言；运用；探究不同艺术都有属于自身专业的表达方式，都有其独特的表达作品艺术思想内容的艺术语言。
摄影艺术也有着属于专业性、综合性比较强的表现性艺术语言。
摄影师表达他们对现实生活的看法，需要借用艺术性比较强的一些基本语言。
把摄影师的思想主张的表达用艺术摄影照片的方式，向观众传达，引起观众的思想共鸣并引发联想与感受。
一、摄影艺术语言特点（一）具有鲜明性、准确性、表现性、明了性（二）语言三要素：人、景、物摄影艺术语言三要素指的是：“人”“景”“物”。
其中“人”是中心、主要部分。
“人”是所有艺术作品反映摄影艺术的中心。
摄影不是一个纯粹的技术类别，而是一种艺术，有审美理想的人要经过现实生活的摄影器材，才能够生动、真实写照客观生活，所以当摄影师反映的人生选择，有评价，有态度。
每个人一生不一定是具体的形象，但是可以成为艺术形象，更不用说典型的艺术形象，摄影师可以随时选择那些典型的时间，来表达自己的想法和感受进行拍摄。
（三）以形写神、形神兼备二、摄影表现性艺术语言的应用语言表达是基于特定的语言而创设的，通过表达方式的超然，可以客观地展现夸张手法的原创艺术性。
摄影表现性语言艺术并不是客观描述，对事物的外表及其情感的表达，它是是思想的表达。
艺术语言打破了正常的词与词的组合，语言表现方面都有其个性化的形式，根据情感的表达，并重新安排，以创造出新的、独特的摄影语言表达方式。
（一）具有艺术表现的无限性不同照片艺术语言的产生，即摄影艺术家本人，他的想法及其独到的见解会使工作出现令人惊讶的结果。
对事物的摄影、艺术家不同的感受、植物会产生不同的情绪、从文化、技术水平的创造和创新意识，我们可以看到艺术语言的使用。
（二）摄影技术只是艺术语言的表现手段随着科学技术的发展，它已经改变了人们的生活、学习，甚至审美观念，科学技术似乎已经达到了不可阻挡的发展程度。
摄影艺术的特点
摄影艺术的特点不论何种艺术，都有自己特有的语言。
摄影艺术是靠光线、影调、线条和色调等构成自己的造型语言。
摄影家正是借助这些语言来构筑摄影艺术的美。
下面是小编给大家整理的关于摄影艺术的特点的知识，希望对大家有帮助!(1)摄影艺术的特点：空间感空间感，亦称深远感，在中国传统画创作和绘画理论中占有很重要的地位。
画家们所倡导的“画贵深远”，就是强调绘画要有深远的空间感。
同样，在中外摄影史上，一些经久不衰的作品，亦多是摄影家们娴熟地运用透视规律成功地表达出深远空间感的结果。
如亚当斯的《月升》，张印泉的《七星烟雨》等，即是如此。
摄影艺术的空间感是怎样借助透视规律表现出来的呢?或者说，摄影作品表达空间感是运用的什么“材料”和“语言”呢?摄影艺术表现深远的空间感，所用的艺术语言主要是线条和影调。
因为摄影作品对空间的表现，主要通过两条途径：形体透视，即线条透视;空气透视，即影调透视。
当然，这两种透视，不是孤立起作用的，而是相互联系的，同时又要借助适当地选择光线和拍摄角度等来实现。
所谓线条透视，就是通过线条的交织关系来表现景物的远近、大小，表现深远的空间感。
菲律宾一位摄影家拍摄的《寂寞之路》，利用墓地十字架有规则排列所形成的线条会聚，表达了深远的空间和深邃的意境，耐人思索。
所谓影调透视，就是借助影调的浓淡明暗对比，来表现景物的远近和空间的层次。
画面上的影调越暗，表现景物就越近，影调越淡，表现景物就越远。
摄影家们常常利用丰富的影调层次，把人们的视线引向画面深处，把观赏者的想象渗入深远的空间。
(2)摄影艺术的特点：摄影画面的立体感立体感，即体积感，是使摄影作品生动自然，真实可信的重要一环。
摄影艺术与雕塑艺术不同，它是借助占有两度空间(平面)的画面来塑造形象的。
要克服平面造型的局限，塑造出栩栩如生、富有表现力的艺术形象，主要的一方面就是，要运用自己所固有造型语言在两度空间上表现出客观对象的三度空间，即表现出所摄对象的立体形状。
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独 到 的见 解会 使 工作 出现 令人 惊讶 的结 果 对 事 物 的摄 影 、 艺 术 家 不 同的感 受 、 植 物 会产 生不 同 的情 绪 、 从文化培训、 技 术 水平 的创 造 和创 新意 识 ， 我 们 可 以看到 艺术 语 言的使 用 。
（ 二） 摄 影技 术 只是 艺术 语 言的表 现 手段
现性 艺术语 言 的意 义和 重要 性 。
关 键词 ： 摄 影 艺术 ； 表 现性 语 言 ； 运用； 探究 中 国分类 号 ： Ｊ ４ Ｏ ４ 文献 标识 码 ： Ａ 文章编 号 ： ２ Ｏ ９ ５ —４ ｌ １ ５ （ ２ Ｏ １ ４ ） Ｏ ５ —７ ２ —１
不 同 艺术 都有 属于 自身 专业 的 表 达方 式 ， 都有 其 独 特 的表 达 作 品 艺术 思 想 内容的 艺术语 言 。摄 影艺 术 也 有着 属 于 专业 性 、 综 合 性 比较 强的 表现 性艺 术语 言 。摄影 师 表达 他 们对 现 实 生 活 的看 法 ， 需
随着 科学 技术 的发 展 ， 它 已经 改变 了人们 的生 活 、 学 习， 甚 至 审
美观 念 ， 科 学技 术 似 乎 已经 达 到 了不 可 阻 挡 的 发展 程 度 。此 后 ， 技
时选 择那 些典 型 的时 间 ， 来 表达 自己的想 法和 感受 进行 拍摄 。
（ Ｕ Ｄ 以形写 神 、 形 神兼 备 生 活 是丰 富多 彩 的 ， 接触 的 生活有 着 极 其 复杂 的 内容 。这些 复 杂 的生 活 联 系 透过 摄 影 师 的选 择 ， 通 过 与 排列 的语 言 艺 术相 结 合 ，
要 借 用艺 术性 比较 强 的 一 些 基 本语 言 。把摄 影 师 的思 想 主张 的 表 达 用 艺 术 摄影 照片 的方 式 ， 向观 众 传 达 ， 引起 观 众 的思 想共 鸣艺 术语 言特 点
（ 一） 具有 鲜 明性 、 准确 性 、 表 现性 、 明 了性 摄 影 艺术 应该 有独 特 的语 言 ， 准确、 传神 、 清 晰 自然 。应 放 弃 使 用 冗余 的语 言 艺术 ， 杂芜 的 、 模 糊 的和 偶 然 的东 西 ， 同时 调 动各 方 面 的 因素 ， 巧 妙地 组 织 起 来 ， 塑 造 典 型 的艺 术 形 象 。如 何 运 用 表 现 性 的艺 术语 言 ， 取 决 于作者 的对 生 活 的生 活 和理 解 态 度 的程 度 。艺 术 风 格 的摄 影作 品 ， 是 应 用 的 个性 语 言 的艺 术 。在 思 想 境 界 ， 艺 术 和 审 美 理想 ， 直接 人格 特质 赋予 的艺 术语 言 ， 看到 工作 如见 其人 。 （ 二） 语 言三 要 素 ： 人、 景、 物 摄 影 艺术 语言 三要 素指 的是 ： “ 人” “ 景” “ 物” 。其 中“ 人” 是 中心 、 主要 部分 。“ 人” 是 所 有 艺 术 作 品 反 映摄 影 艺 术 的 中心 。摄 影 不 是 个 纯 粹 的 技 术类 别 ， 而 是 一 种艺 术 ， 有 审美 理 想 的人 要 经过 现 实 生活 的摄 影器 材 ， 才能 够生 动 、 真 实写 照 客 观 生 活 ， 所 以 当摄 影 师 反 映的 人生 选择 ， 有评 价 ， 有 态度 。每 个 人 一 生不 一 定 是 具 体 的形 象 ， 但 是 可 以成 为 艺 术形 象 ， 更 不 用说 典 型 的 艺术 形 象 ， 摄 影 师 可 以随
如死水 的， 但 经 过摄 影 师 的 研究 和思 考 后 ， 就 赋 予 了这 些 对 象 生 命 的气 息 。例如 ： 当 您 拍 摄 两 朵 玫 瑰 钦 佩 和 渴 望 爱 情 的 依 赖 性 表 达 时， 从 而产 生“ 永 远呆 在一 起 ” “ 甜蜜 美满 ” “ 相 守到 老” 等 艺术 语 言 ； 拍 摄荷花， 表 达作 者 的心 灵的 诚实 ， 产生“ 如 白莲 般 纯 洁 ” 的艺 术 语 言 ； 拍 摄 雪松 ， 以雪 松 的 真 性 情 、 耿 直体 现尊 重生 命 的价 值 ， 产生 了“ 忠 信义” 的语 言艺 术 等 。 不 同照 片艺术 语 言 的产 生 ， 即摄 影 艺 术 家 本 人 ， 他 的想 法 及 其
术 给人 们 带 来 了便 利 ， 似 乎 让 人 们忘 记 了 自我 ， 太 多 的新 手 摄 影 师 追求 技术 带 给人们 的乐趣 ， 很 多摄 影师 甚 至 日夜 孜 孜 不 倦地 探 索 各 种摄 影技 术 软 件 功 能 。科 学 技 术 的不 断发 展 是 客 观 存 在 的 ， 在 ２ １ 世纪， 摄 影 者 无 法 避 免追 求 先 进 技 术 ， 能够 带 来 更 多 的 非庸 俗 追 求 意境 的摄 影技 巧 。摄 影 艺 术 家 的艺 术 修 养 和 艺 术 创 造 力 在 艺 术 创 作 中是 特 别 重 要 的 ， 科 技 永 远 不 会 是摄 影 艺 术 作 品 的 主 体 ， 也不 是 衡 量 工作 质量 的重 要 标准 ， 技术 只 是一 种 表 达 的 手段 。艺术 作 品 的 成功 在 于它 的本 质 ， 在 于其 对 于摄 影 作 品 的思 维 开拓 和创 造 。虽 然 摄影是一种手段， 但 人 们 在 相 同 的摄 影 技 术 的 进 步 ， 更 关键 的是 你 要 创建 一 流 的 技 术 和服 务 的 进 步 ， 创 造艺 术 和 技 术 的 有 效结 合 ， 这 是 一 个摄 影艺 术 家 的人生 目标 。
探 究摄 影 的表 现 性 艺 术语 言 的运 用
沈 艾 雯
（ 南京大学金 陵学院， 江苏 南京 ２ １ ０ ０ ０ ０ ）
摘要： 本 文 首先 分析 了摄 影 艺术语 言 的理论 知识 ， 就其 特 点进 行分 析 ； 其次， 就 摄 影表现 性 艺 术语 言 的应 用进 行 阐述 。 最后 ， 总 结 归 纳摄 影 表