读《不读书的孩子,不阅读的孩子,是潜在的差生!》有感
不阅读的孩子,是潜在的差生
清华附小校长窦桂梅：不阅读的孩子，是潜在的差生|阅读有多重要？博尔赫斯说：天堂是一座藏书楼的样子。
苏霍姆林斯基会说：一个不阅读的孩子就是学习上的潜在差生。
阅读，不仅是对孩子语文学习的熏陶，让孩子直接体味母语的美和力量，更是精神上的提升。
今天和大家分享的是清华附小校长窦桂梅的一段演讲：语文你都不行，别的是学不通的，让我们一起来看看语文究竟可以有多美。
我们的母语，你们把它搁哪去了？苏步青担任复旦大学校长时说，“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。
不合格的，以下的功课就不要考了。
语文你都不行，别的是学不通的”。
我为什么把语文叫母语，这个我反反复复地讲过。
因为我们没有权利，不热爱自己的母语。
一个孩子从出生之日起就划定了他的民族语言和一生的精神格局。
一个人语言的涵养，从某种意义上来讲，就是他的文化素养。
我们现在对语文的理解和敬畏，都还缺一点点。
我们孩子也发生过一些小故事和笑话，比如用“陆陆续续”造句，学生说：下班了，爸爸陆陆续续地回家了。
你到底有几个爸爸？孩子今天对“陆陆续续”这个成语真的都理解了吗。
我们现在的教室太忙了，我们的老师太忙了，因为我们现在的师坛教育太苍白了。
一个新的成语，老师就说赶紧把课本打开，这个成语给你画起来，一会儿就考你，所以就有“我弟弟长得欣欣向荣”这样的笑话。
语文是必须要大幅度提升了，不能再单篇碎片化教学了我们的语文还是有些问题的，我个人觉得，数学还是比较热烈。
现在我们在改革，是特别有必要的，比如文理不分家。
我来北京十几年，语文是必须要大幅度提升了，语文不能再单篇碎片化教学了。
这是几年前咱北京市的一道题：把以下四句话用关联词连接：1、张海迪姐姐瘫痪了；2、张海迪姐姐顽强地学习；3、张海迪姐姐学会了多门外语；4、张海迪姐姐学会了针灸。
正确答案：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。
一个孩子写：虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。
不读书，没出路：不努力读书的孩子，将换来一生的“底层”！
不读书，没出路：不努力读书的孩子，将换来一生的“底层”！不知道各位家长有没有注意到这样一个现象，现在很多孩子从小学开始开始津津乐道那些学历不高，没怎么读过书，但是很有钱被认为是“事业有成”的人，有的孩子甚至表现出格外的羡慕，当父母和老师督促自己学习的时候，他们还会拿这些事来“理论”，认为现在读书已经没什么用了，加之网络上一些“及时行乐”“不枉青春”等等言论的盛行，对孩子的影响太多了。
复旦大学的教授在一次面向高中生家长的演讲中，痛心疾首地指出：一些初中生高中生，想到觉得读书太辛苦了，看到一些同龄人每天追剧、逛街、玩游戏，甚至逃课、早恋等等“疯狂”的行为，慢慢地就会觉得这才是青春该有的样子，而且他们聚在一起的时候，还会在背后“吐槽”那些埋头学习的学生，认为好学生只会“死读书”，活得没有乐趣。
甚至在社会上一些“读书无用论”说法的影响下，有些家长也会产生这样的想法，认为让孩子“快乐成长”就够了，不必要求孩子一定要努力读书，甚至有的家长还会鼓励孩子拥有“疯狂的青春”。
但是，等到高考结束后，那些好学生经过十几年寒窗苦读，最终考进了理想的大学，有的进入了211或者985的一流大学，前途一片光明，而那些没有努力的孩子却不得不考虑三本、专科，甚至没有大学可上，这个时候，又有谁为他们的“疯狂青春”买单？复旦教授在演讲中指出，现在很多孩子家庭条件很好，学习环境优渥，却还在抱怨读书苦，其实他们根本没有资格抱怨，在偏远的西部地区，很多孩子连一日三餐都成问题，却还在坚持求学，想想那些在艰苦条件下努力奋发的孩子，我们的孩子凭什么不努力？凭什么认为自己不需要读书？虽然说现在很多用人单位并不会把学历看得太重，但是请各位家长问问自己的孩子：如果不努力读书，你能胜任什么岗位？如果连大学甚至高中都没上过，也许你只能选择最“底层”的工作！读书在任何时代，对于任何人而言，都不会是无用的！即便现在很多孩子感受不到生活的艰辛，也需要努力读书才有更多选择人生的权利，否则将来只能受限于自己的见识和能力，一生都摆脱不了“底层之痛”！复旦教授在演讲中呼吁各位家长，在家庭教育中一定要给孩子树立这样的思想：不读书就没有“出路”！请告诉孩子：现在所有的生活的优越条件都是父辈们打拼下来的，并不是你应该得到的，将来你能得到什么样的生活，过上什么样的人生，完全取决于你现在付出大多的努力。
不爱阅读的孩子，就是一个潜在的“差生”，家长一定要重视！
不爱阅读的孩⼦，就是⼀个潜在的“差⽣”，家长⼀定要重视！让阅读成为习惯，让灵魂拥有温度学⽣的智⼒发展取决于良好的阅读能⼒，谁不善阅读，他就不善于思考，⽽⼀个不阅读的孩⼦，就是⼀个学习上潜在的差⽣。
——教育家苏霍姆林斯基21世纪是⼀个瞬息万变的时代，⼤数据和⼈⼯智能正把⼈类推⼊⼀个全新的变⾰。
我们的孩⼦，⼀出⽣就接受着这样的挑战。
如果他没有习得阅读能⼒，未来的道路将举步维艰。
培养孩⼦的阅读能⼒，不仅关乎孩⼦⼩学、初中、⾼中的成绩，还关联着孩⼦未来的⽣存与变⾰。
⽗母要⿎励孩⼦根据兴趣进⾏⼤量阅读。
事实上，对中⼩学尤其是⼩学⽣⽽⾔，「⼤量阅读」可不是⼀件课余⾥锦上添花的事⼉，⽽是实打实的学习需求！⼈民⽇报：读书可以任性⼀点——⽗母应⿎励孩⼦根据兴趣⼤量阅读藏书多，读书少？你家有这种情况吗？现在的家长普遍重视培养孩⼦的阅读习惯，不少孩⼦都有属于⾃⼰的⼩书架，但是如果问⼀问孩⼦书架上的书都读过吗，那么答案⼗有⼋九会让⽗母失望，从头到尾认真读过的书不过少数⼏本，能反复阅读的就更少了。
也就是说，孩⼦的阅读量和拥有的图书量不成⽐例，这就意味着家长在给孩⼦选择图书时出现了严重的错位。
⽗母认为好的书，孩⼦不感兴趣；孩⼦喜欢的书，家长认为不值得读。
把选择权交给孩⼦，孩⼦喜欢读什么就读什么。
对于这个问题，我的看法是，把选择权交给孩⼦▷▷▷把选书权交给孩⼦对此，不少朋友难以接受，他们说：「⼩孩⼦懂什么？怎么能让他们⾃⼰去选呢？读到坏书怎么办？」其实，「读什么书」这个问题最有发⾔权的是孩⼦⾃⼰。
⽗母为孩⼦选择的图书不论多么优秀，如果孩⼦不喜欢，读不进去，还是没⽤的。
更何况，所谓⽗母为孩⼦挑选图书如今已经沦为根据销量排名和⽹站评论买书的「跟风」，未必就真的适合孩⼦。
▷▷▷培养专注的阅读习惯最重要对于孩⼦的成长⽽⾔，重要的不是读什么，⽽是培养⼀种以书为伴的良好习惯，⽽这种习惯只能通过从头到尾读完⼀本再读⼀本的循环不断的过程才能培养出来。
迷茫的时候看看这9句话就有方向了
迷茫的时候看看这9句话就有方向了在学习的这条路上，很多考生都会感到迷茫，感到疲惫，有些同学对未来没有规划，不知道自己为了什么而努力。
这是一个用实力说话的时代，如果你也是迷茫的那一个，读读这9句话，将来你一定会感谢现在努力的自己。
一、孩子，凡是让你爽的东西，日后也一定会让你痛苦孩子，你觉得读书很苦、很累，我们都能理解。
整天坐在教室听课、记笔记，肯定没有在室外玩耍、打球好玩。
每天对着习题本勤学苦练，一笔一划地写作业，当然没有打游戏、玩手机那么爽。
假设不再有人管你，你想玩就玩，想睡觉就睡觉，想怎么干就怎么干。
孩子，你有想过自己会变成什么模样吗？还记得，我的邻居原来有一个20多岁的大学生，天天就对着电脑打游戏，家里人为了给他谋出路，只能花重金供他去留学。
结果他啥都没学会，倒是败光了100多万积蓄，辍学回家后继续打游戏。
你也不想变成这样的人，对吗？那些让你开心的事情，让你痛快的东西，都是一时的，不可能让你爽一辈子。
孩子，我宁愿欠你一个放纵的少年，也不愿看到你卑微的成年。
二、孩子，学习不可能轻松，但学习最靠近成功孩子，那些你崇拜的偶像、羡慕的名人，其实都没有“轻松”的童年。
柯洁，排名世界第一的中国棋手，小时候因为学棋经常哭鼻子。
他自6岁开始学棋，其他孩子还在父母怀里撒娇的时候，他已经独自一人到北京学棋，每次输了就哭，哭湿了半个枕巾。
周杰伦，华语乐坛最有影响力的音乐人，小时候被妈妈鞭打着学琴。
他从4岁开始学琴，因为多动，妈妈就拿着藤条在旁边督促，慢慢的，他终于能沉下心来认真练琴。
他在一次采访中说，很感谢母亲，自己的音乐底子都是母亲用藤条逼出来的。
董卿说过：不读书，换来的是一生的卑微和底层。
人生在不同阶段就有不同使命，对于孩子来说，学习就是现在最重要的责任。
不论学习有多辛苦，但不学习，就要饱尝无知的代价。
读书，是寒门子弟改变命运的最大转机。
三、孩子，你应该心怀敬畏，行有所止古语有云：凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。
不阅读就会成为潜在差生
?
?阅读之所以能让孩子学习好，背后的原理其实非常简单。学过心理学的人都知道，人是用语言进行思维的动物，思维的清晰度和语言的清晰度成正比，语言越清晰，思维就越清晰，而阅读恰好可以帮助语言增速发育。
?
?学习新知识有赖于已有的知识背景，那些喜爱大量阅读的人，他们在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比从不读书的人快得多。这就如同一个从没做过面食的人，和一个从小会做馒头的人，当他们学习做烙饼的时候，必然是后者的学习速度更快。由于知识是网状的，我们在某一领域学习的知识，一定会通过语言媒介延伸到其它领域，只要我们具有某方面的相关知识背景，再学习这一领域的知识就会容易得多。
?
?至于有些家长担心的阅读太多会影响孩子的数理化学习，其实也是完全不必要的。事实上，从高考来看，每一所学校中成绩非常优异的孩子，一定是文理兼优的。在我女儿的学校里，高考前5名的孩子都是从小就有大量阅读的，至于那些阅读非常多，文科学得好，但数理化很差的孩子，则很有可能是其他因素造成的。
?
?
?第四，一定要让孩子在快乐的情绪中阅读，如果孩子阅读不快乐，最后就会一无所获。有些家长知道阅读的重要，也特别想让他多看几本书，于是就强压着孩子，看不完书不许玩，如此一来，孩子在阅读中就得不到快乐的体验，久而久之就会产生厌倦情绪。
?
关于阅读?我们不必太多忧虑
?
?从小就看书、背诗，在一些家长看来，这样的生活未免太过辛苦，很难让孩子有个快乐的童年。但是，这样的想法非常错误。我们需要给孩子一个快乐的童年，但阅读不等于剥夺了孩子的快乐。对一个热爱阅读的孩子来说，拿着书和抱着电脑是一回事，看书和上网、看电视，也是一回事。
告诉孩子不读书换来的是一生的底层读后感
告诉孩子不读书换来的是一生的底层读后感(中英文实用版)Title: The Consequences of Not Reading - A Reflection for Children When we don"t read, we pay the price with a lifetime of limitations.当我们不去阅读时，我们付出的是终身受限的代价。
This thought-provoking book, "The Consequences of Not Reading," truly opened my eyes to the importance of reading.这本书《不读书的后果》深刻地让我意识到了阅读的重要性。
As I delved into the pages, I was struck by the vivid examples illustrating how the absence of reading can lead to a life of struggle and missed opportunities.随着我翻阅书页，那些生动的例子让我深刻体会到，缺乏阅读如何导致一个人在生活中挣扎，并错失良机。
The author skillfully painted a picture of a society where those who do not read are often trapped in a cycle of poverty and ignorance.作者巧妙地描绘了一个社会景象：不阅读的人常常陷入贫困和无知的循环中。
The narrative made it clear that reading is not just a hobby or a leisure activity, but a crucial tool for personal growth and success.叙述明确指出，阅读不仅仅是一种爱好或休闲活动，而是个人成长和成功的关键工具。
最新孩子,不努力读书,注定一生底层! 读后感随笔
孩子，不努力读书，注定一生底层！本来想把标题写成《孩子，不读书和不努力读书，换来的都是一生底层！》，考虑一是标题太长，二是不读书包含条件因素导致的想读不能读，国家普及教育都这么多年了，自然不存在这个现象，所以就改成了现在这个标题。
多数人都来自于农村，难免有人会把农村归于“底层”范围，这是大错特错的。
这里的底层，是指没有智慧，没有技能导致的生活窘迫或质量低以及赚钱机会少。
所以，完全没有因分工不同而产生的歧视。
其实国家在普及农业机械化的今天，农村已经进入了一个新的时期。
一次家宴，闲谈中谈起了孩子成绩的话题。
其中有一个朋友用稳健的音色说：“我家小子读不进去，小学没读完就不读了，不争气啊！用了不少冤枉钱，不像你们的孩子都读了大学。
”就是这句牢骚满腹的话，使我产生了写这篇心情感悟的想法。
他的孩子我们都认识，也知道他学过开车，学过挖机，还开过宾馆等，最终都没能坚持。
没能坚持，这也很正常，人生时光漫长，读过书或没读过书的人都有可能遇见对某种事中途放弃，只不过放弃的理由不同而已。
大家知道，美好的理由都是相同的，不幸的理由各不相同，这里，所谓冤枉钱的用法就不言而喻了。
个人认为，这个孩子之所以不能专注的去做好一件事，不是因为条件的限制，而是没有足够的智慧和能力去正确分析前景和协调所涉及到的关系。
智慧和思想来源于知识，能力和精神来源于思想，这就自然涉及到读书是否有用的问题了。
那么，读书究竟有什么用？先分析一下现状。
有的人读书是为了走出农门，远离脸朝泥土背朝天的日子；有的人读书是为了逃避艰辛的苦力；有的人读书是为了做一个政府官员，光宗耀祖；还有一种高尚的人是为中华之崛起而读书。
不难看出以上种种都是为了生活，唯有高尚的人是为了更多人能够更好的生活，这是一种境界了，常人不用模拟，以免精神恍惚。
可能很多人会说，都是为了生活，农民也是为了生活，做一个自由的人多好。
的确，没错。
那我们又来看看，读书究竟有什么用？以建筑工程的工地为例。
告诉孩子不读书换来的是一生的底层读后感
告诉孩子不读书换来的是一生的底层读后感英文版Telling Kids: The Lifelong Consequences of Not ReadingIn today's fast-paced, technology-driven world, it's increasingly difficult to make time for reading. However, the importance of instilling a love for books and learning in children cannot be overstated. "Telling Kids: The Lifelong Consequences of Not Reading" is a thought-provoking article that highlights the dire consequences of neglecting one's education.The article begins by discussing the negative impact of not reading on a child's cognitive development. Reading is a vital tool for building vocabulary, comprehension skills, and critical thinking. Without it, children may struggle in school and have difficulty understanding complex concepts.Furthermore, the article argues that a lack of reading can lead to social and emotional challenges. Children who don't read may find it difficult to engage with others, as they lack theshared experiences and knowledge gained through literature. They may also struggle with empathy and understanding different perspectives.The long-term consequences of not reading are even more severe. Individuals who have not developed a strong foundation in reading and learning may find themselves trapped in low-paying jobs with limited opportunities for advancement. They may also face challenges in areas like parenting, as they lack the knowledge and skills necessary to effectively guide their children's education.The article concludes with a powerful message: investing in a child's education is investing in their future. By encouraging reading and learning, we can help children build a solid foundation for success in life. We owe it to the next generation to ensure that they have the tools and knowledge they need to reach their full potential.中文版告诉孩子：不读书的终身后果在当今快节奏、技术驱动的社会中，为阅读腾出时间变得越来越困难。
《没有孩子是差生》读后感（精选6篇）
《没有孩子是差生》读后感（精选6篇）当赏读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，不妨坐下来好好写写读后感吧。
那么我们如何去写读后感呢？下面是小编收集整理的《没有孩子是差生》读后感（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《没有孩子是差生》读后感1前几天，在书店给儿子买书时，我被一本名字叫《没有孩子是差生》的书所吸引。
便毫不犹豫地买下了它。
回到家我就迫不及待地读了起来。
书的作者叫朱国红，网名清澈小舟，是一位小学高级教师。
书中作者那独特的教育观点和一个个鲜活生动的案例，令我眼前一亮。
无论是教师还是家长都应该好好儿读读这本书。
书中向我们介绍了很多富有人性和理性的教育策略和方法。
为我解除了好多的困惑。
使我不得不开始反思自己作为教师和家长，先前的一些不妥当的做法。
书中的《教给孩子学会欣赏》一文，给我留下的印象最为深刻。
朱老师在自己所教的班级中搞了一次主题为“真情面对面”的活动，活动过程是这样的：老师给每个学生发一张图表，要求学生写出班上其他同学的优点，在班会上读给大家听后，签上自己的名字。
然后老师再把每个学生得到的赞美汇总，分发到各自手里。
这样每个学生手中就握着全班同学对自己的赞美。
并要求每个学生在晚上睡觉前和早上起床后，大声地把“赞美”纸上的内容读一遍，调整好自己的情绪。
这一活动使学生学会了关注周围同学的点滴进步，同时也体会到了被人赏识的幸福，树立了自信。
使同学们加强了团结合作的意识，加深了同学之间的友谊，增强了班级的凝聚力，教育效果可想而知了。
看到这里我不禁想起了自己的做法。
就在我刚刚送走的这届六年级学生即将毕业的前两个月，为了抓好班内的纪律，使我能随时掌握学生的动向，也为了使每个学生都能在一个良好的班风中努力学习，顺利毕业。
我借鉴了上师范时学生会的那套管理办法。
在班里实行了班干部轮流值日制。
班里有七、八个班干部。
但平时真正参与班级管理的似乎只有班长一人。
为了充分调动班干部们的积极性，我安排他们每人一天轮流“值班”。
不阅读的孩子,是潜在的差生
读书的好处
1、刺激精神 2、减轻压力 3、增加知识 4、扩充词汇 5、提高记忆力 6、增强分析思维能力 7、提高集中注意力 8、提高的写作技能 9、平静内心 10、免费娱乐消遣
读些什么书
1、工具类书籍。如《现代汉语词典》《成语词典》《新华 字典》等。 2、名人故事 。如《假如给我三天光明》 3、故事书。包括绘本故事如《失落的一角》；童话故事如 《格林童话》《安徒生童话》；寓言故事如《伊索寓言》； 神话故事如《女娲补天》；成语故事等。 4、著名儿童作家的书。如曹文轩、叶圣陶、杨红樱等的书。 5、科普类读物。如《昆虫记》《狼王梦》《森林报》 6、世界名著。如《中华五千年》《上下五千年》《滨逊漂 流记》等 7、散文诗歌。如金波的《和树叶说话》等 8、作文书。
黄小珊爱读书
爱读书的郭结仪老师
爱读书的张育梅老师
多读书，还能提升你的想象力， 你的文字就会富有灵气。
沙发 人家都说， 我的模样好像表示 请坐请坐。 其实不是， 这是一种 “让我抱抱你”的姿势。
鞋 我回家把鞋脱下 姐姐回家把鞋脱下 哥哥爸爸回家 也都把鞋脱下 大大小小的鞋 是一家人 依偎在一起 说着一天的见闻 大大小小的鞋 就像大大小小的船 回到安静的港湾 享受家的温暖
毛主席爱读书
毛主席小时候爱读 书，放牛时还带上书， 上私塾时就可写打油诗。 后来上了师范，语文也 相当好，作诗不断
到了打仗时，总会夜里 挑灯看书，激扬时便写 诗。解放后，毛主席一 直都没停止过读书，床上、办公桌上、饭桌上，都放着书， 一有空闲就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜，一 手接着书页。每当沉浸在书中的时候，他就忘记了吃饭，工 作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。”
绿色书吧阅读安排
时间 周一 周二 周三 周四 周五
不爱阅读的孩子是潜在的差生
不爱阅读的孩子是潜在的差生1、做有灵魂的教育。
周国平先生说，人是通过往事获得灵魂的，正是被亲切爱抚的无数往事使灵魂有了深度和广度，造就了一个丰满的灵魂。
我所力倡的教育物质体系建设之中的“物质”，大多是有岁月痕迹的，往事在其中，因而抚摸、供奉、传承教育的物质，教育也因此就有了灵魂的载体。
2、阅读的意义。
苏霍姆林斯基说过这样一句狠毒的话：一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生。
众所周知，学习好的孩子都是思维品质好的孩子。
而我们还常说，思维清晰，语言才能清晰。
其实，在教育实践中，只有语言清晰才能逐渐使得思维清晰。
表达是思维发展的推进器，而表达的基础是对于文字、句子的体验，玩味、提炼，此为“阅读”的意义之一。
3、如何让孩子爱读书，会读书？据调查，只有12%的人是天生就爱读书的，还有88%的人并非天生爱读书，需要后天激发兴趣（不爱读）、培养习惯（不会读）、推荐导读（没东西读）。
我想说的是“兴趣是人生的方向盘”，犹太人在书上涂上蜂蜜、激发孩子的兴趣，给我们的启发是：通过期待、机会、评价三个元素的不断让孩子尝到阅读的甜头，从无兴趣到兴趣，再到热爱、酷爱甚至痴迷……而关于阅读习惯的养成，其实还应当认识到，阅读习惯的核心是认真，就像我们读线装古籍，因为没有句逗字大如钱、一个字一个字读，才能悟到认真的真意。
当然，阅读的最高境界是文化，家长或者教师自己养成读书的习惯，或者供奉、收藏一屋子的好书，那么就可以“引而不发”，没有孩子会不爱上读书，因为人是熏陶出来的。
1、4月23日为世界读书日，4月13日-5月13日是我校的读书活动月，各班要利用夕会开展演讲、朗诵、摘抄本评选、读书分享等活动，学校也会制定方案开展读书活动的相关工作，还会加强同学们的摘抄本、成长日记和纠错本的检查。
2、远足活动分享与总结：磨练了同学们的意志，很多班级都有很多感人的故事，很多同学互帮互助，很多班级团结意识强，各班要利用恰当的时间进行总结和分享；不足的是：有的班级在返回的过程中团队意识不够，随意乱跑，个别同学乱扔垃圾等，希望同学们能通过远足活动总结和反思。
孩子读书不苦 不读书的人生才苦读后感
孩子读书不苦不读书的人生才苦读后感孩子读书不苦，不读书的人生才苦。
这句话深深触动了我，也让我对读书有了更深刻的理解和感悟。
在这个信息爆炸的时代，读书似乎已经成为了一种奢侈，很多人都觉得读书很枯燥、很无聊。
但是，当我真正开始读书的时候，我才发现读书并不苦，相反，它给了我很多快乐和启发。
首先，孩子读书不苦。
在我小时候，我爸妈就经常鼓励我多读书，他们告诉我读书可以开阔眼界，增长知识，培养情操。
刚开始的时候，我并不是很喜欢读书，觉得读书很枯燥，但是随着我接触到更多的书籍，我发现读书其实是一件很有趣的事情。
在书中，我可以看到不同的世界，可以了解各种各样的人物，可以学到很多知识。
读书不仅可以让我获得快乐，还可以让我变得更加聪明、更加有思想。
所以，我觉得孩子读书并不苦，相反，读书是一件很有意义的事情。
其次，不读书的人生才苦。
我曾经听过一个故事，讲的是一个不爱读书的人，他整天无所事事，过着颓废的生活。
后来，他意外得到了一本书，他开始阅读，渐渐地，他发现了书中的乐趣，也找到了自己的目标和方向。
这个故事让我深刻地认识到，不读书的人生才是真正的苦。
如果一个人不读书，他就会变得愚昧无知，不懂得如何去面对人生中的困难和挑战。
而且，不读书的人生也会变得枯燥乏味，缺乏内涵。
所以，我觉得不读书的人生才是真正的苦，因为他们错过了很多宝贵的东西。
最后，读书的感悟。
通过读书，我学到了很多东西，也有了很多感悟。
首先，我发现读书可以让我更加深刻地理解世界，可以让我更加清晰地认识自己。
其次，我发现读书可以让我变得更加有思想，可以让我更加理性地思考问题。
最后，我发现读书可以让我更加快乐，可以让我找到内心的平静和满足。
所以，我觉得读书是一件很有意义的事情，它不仅可以让我变得更加聪明、更加有思想，还可以让我获得快乐和满足。
总之，孩子读书不苦，不读书的人生才苦。
通过读书，我深刻地认识到了这句话的含义，也有了很多感悟。
我觉得读书是一件很有意义的事情，它可以让我获得快乐、增长知识，也可以让我变得更加有思想。
没念书的孩子写读后感
没念书的孩子写读后感
《没念书的孩子》是中国作家刘墉的自传体小说，讲述了他从一个不爱读书、成绩差的孩子，到成为一名作家的心路历程。
这本书不仅让我感受到了作者的成长与变化，也让我深思自己对于读书和学习的态度。
在书中，刘墉透露了他小时候对于学习的厌恶和逃避，甚至因此遭受老师和同学的责备和打击。
但是他并没有放弃，最终通过自己的努力和一些意外的机会，逐渐爱上了读书并取得了优异的成绩。
他的故事告诉我们，不要因为一时的挫败或不喜欢而放弃，要坚持下去，付出努力，才有可能收获成功和成长。
另外，刘墉在书中也表达了对于中国教育体制的批评，认为现行的教育体制太注重分数和成绩，而忽略了学生个体的特点和能力，这导致了很多优秀的孩子在这个体制下被埋没。
这也提醒我们，教育体制需要改革和完善，以更好地发掘和培养学生的潜力和特长。
总之，《没念书的孩子》不仅是一本有趣的自传体小说，更是一本启发人思考的书籍。
它告诉我们，无论你是否念过书、有过成绩，只要有足够的努力和坚持，就能够改变自己的命运。
我推荐这本书给所有想要成长和改变的人，它一定会给你带来启示和帮助。
儿子被 中考分流 后 我才明白 为人父母 千万不要欠下这三本账
儿子被中考分流后我才明白为人父母千万不要欠下这三本账习惯形成性格，性格决定命运。
前几日，在微博上看到一段话：“我儿子今年17岁，中考分流后，在当地一所职业学校读高中。
最近几个月他沉迷网络游戏，学也不上了，谁都劝不下。
现在特别后悔小时候没有督促他学习，最后他连高中都没考上。
可是我的孩子一直挺聪明的，为什么连高中都考不上？”有一位自称是老师的网友评论道：“家长上心，孩子努力，但凡占一样，都很难考不上高中。
”深以为然。
在学习上主动的孩子屈指可数。
大多数孩子在早期都依赖父母的监督。
如果他们的父母不把孩子控制在小学和初中，他们真的连高中都考不上。
父母，是家庭教育的第一责任人。
家长要想让孩子成才，就要重视家庭教育，而家庭教育的关键在于读书、习惯、陪伴。
教育无法重来，家长千万不要在孩子成长关键期偷懒，你欠下的这三本账，最终都需要用孩子的前途来买单。
01教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的方法，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
”然而很多家长舍本逐末，让课外补习班填满孩子的业余时间。
难怪经常会有家长问：老师，我家孩子小学成绩挺好的，上了初中我一直给他补课，钱也花了，成绩却不见提高。
原因就在于小学成绩大多具有欺骗性。
小学课程简单，各科之间没有太强的关联性，对学习能力要求不是很高；初中科目多，学习压力大，各科联系紧密，对孩子的理解力、表达力、逻辑思维能力要求较高。
所有这些能力，孩子都可以从阅读中获得。
阅读，可以培养孩子的学习能力。
阅读的多少，就代表孩子学习能力的强弱。
一个不阅读的孩子，就是潜在的差生，不鼓励孩子坚持阅读的父母，注定只能面对“短命高分”的事实。
复旦大学前校长苏步青说过这样一番话：“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。
不合格的，以下的功课就不要考了。
语文你都不行，别的是学不通的。
”语文，是所有学科的基础；阅读，是语文的地基。
正如教育界流传的这句话：小学欠下的阅读账，迟早是要还的。
不爱阅读的孩子是潜在差生!小学家长一定要重视。
不爱阅读的孩子是潜在差生！小学家长一定要重视。
孩子的阅读为什么如此重要▊1、阅读能力是整个学习能力的核心很多的老师很多的家长有这样的观点：我把孩子送到学校去，不就是在学习阅读吗？他读语文教材不就是在学习阅读吗？我想说不是这样的，语文教材的学习不能代替整个儿童阅读，光靠语文教材，每个学期一本薄薄的语文教材，三五万字，是没有办法帮助孩子形成良好的阅读的习惯的。
所以三年级之前应该养成良好的阅读习惯和阅读的兴趣，要鼓励孩子读课外书，多看课外书。
苏联有一位伟大的教育家叫苏霍姆林斯基，他们曾经说过这样的一句话，说“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读阅读再阅读”。
▊2、阅读可以培养孩子的关键能力在这样的一个知识极度变化的年代，知识还重要吗？我想说的是，知识仍然非常地重要，但是在互联网高度发达的年代，在人类获取知识如此容易的年代，死记硬背的知识变得没有那么重要了。
对于孩子未来要应对的这个时代，可能有的能力更加地重要——比如说合作能力、沟通的能力、与人交流的能力、内心的强大阳光等等，我们觉得这些是关键的能力。
学习阅读和用阅读来学习的关键时期在国际上，美国的查尔教授在1996年曾经提出来过这样的一个儿童阅读能力与认知发展的这样的一个横轴，从这个横轴我们可以看到，学龄前、幼儿园、小学、中学的阶段和孩子的整个认知能力的发展是相匹配的。
9岁以前是儿童阅读发展的第一个阶段，我们叫做学习阅读，learntoread，9岁以后，儿童应该通过阅读来学习，readtolearn。
说的是什么意思呢？就是说9岁（在小学的三四年级的时候）是一个阅读的关键期，这个时候就应该叫做“学习阅读”，就是要初步掌握阅读的这个工具。
孩子在三四年级的时候是学习成绩容易分化、容易滑坡的阶段，这个在中外都一样，在美国也是这样，他们有专门就是三年级滑坡这样的一个词汇。
为什么会分化呢？除了课程的难度加大以外，很多的时候是因为我们的阅读能力没有跟上有关系。
不会阅读的孩子,将沦为潜在的差生!
不会阅读的孩子，将沦为潜在的差生！如果你害怕有一天自己终将离开孩子，不再能为他出谋划策，遮风挡雨，也请教他阅读，未来不可知，父母不常伴，但我们仍可以培养孩子阅读，让父母永远与知识相伴。
想要孩子爱上阅读，父母的潜移默化尤其重要。
一对真爱读书的父母，他们的孩子基本上也会平白读书。
赵先生在谈到家庭教育这一块就说过，我和钟书从不要求孩子读书，但她（指钱媛）看到我们常读书也跟着学样，从此爱上了读书。
如果父母在家不是手机就是电脑或者父亲麻将，很难培养出与一个爱读书的孩子，这就是原生态家庭的影响！想要孩子样貌成为什么样子的人，父母首先要成为那个样子。
2、怎么做孩子才会小王子读书？最近做了一个进行调查，带孩子去图书馆看书，他的量会达到平时的3倍以上。
沉浸在书的海洋，周围的孩子都在认真打游戏，这些积极外部因素会激发孩子的缓冲阅读兴趣。
还有位妈妈：“女儿刚出世时，家里居住面积小，书又多，她的儿童床上都铺了厚厚的一层书，就这样女儿一天天在书堆上长大，她没有弄脏、弄折一本书。
她似乎对书有一种眷念，长大了她从不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比别人少，但她的各色珍本比别人多，她可以从书柜里为年夜饭你精选出不同题材的美味佳肴。
”3、如何读书才会收获更多很多时候阅读它都是一项都再者技能。
所以，家长千万要抛弃通过短时间阅读迅速达到某种学生家长效果的想法，千万不要觉得孩子近期多读几本书就能马上写好作文了。
事实上，孩子数以百计阅读的效果可能会在初、高中才能明显体现出来。
日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力，这项基本能力的提高将大大促进孩子灵活性的学习和写作。
孩子读书越多，知识和知识之间能够产生的连接就越多，出现也许某一天能出现爆炸式的绽放。
所以，让孩子坚持阅读，总有一天会总有一天开出家喻户晓的那朵花。
阅读的保健作用绝不仅仅是丰厚学生的文化积淀，提高写作能力，提升学生的语文素养，而是帮助扔出思维的火花，发展孩子的智力。
所以，阅读不仅仅是语文的想法，它对于任何一个学科来说，都是必要的。
不会阅读的孩子,将沦为潜在的差生!
古人云：“腹有诗书气自华。
”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”
书籍是全世界的营养品，读书有助于孩子形成良好品格、健全人格，读书可以给孩子提供拼搏的勇气和战胜困难的力量，读书可以让孩子懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界。
读书对孩子的意义重大。
古往今来，这个世界从来都没有亏待过爱读书的孩子。
1
阅读养成关键期
越来越多的家长开始认识到阅读的重要性，正如朱永新所说：一个人的精神发展史就是其阅读史。
对于孩子而言，即使他成绩平平，但有良好习惯，将来仍是潜力巨大。
而培养阅读能力，14岁以前是关键。
差生读后感
差生读后感差生读后感当细细品完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的差生读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
差生读后感1《差生》这本书是我从网上买到的，我记得当时我被“差生”这个词吸引住了目光。
觉得差生有何地方可写？可是，从我翻开这一本书时，我发现，我错了。
有时候，有些事，往往与人们所想的是有差异的……《差生》这本书用平实的语言勾勒出了会骂脏话、打架、抽烟、喝酒，上课不认真，偷卷子甚至打老师的主人公草鱼在高中生涯中青涩迷茫的心路历程和青涩年华。
草鱼莫名地步入重点高中，与旧友老歪相遇，后又结识扒手东子。
两年内，草鱼三上高一，两次步入社会，好友老歪因杀人入狱，东子因失手也被捕入狱。
最后，他在一所普通的高中里上学，重新出发。
看完这本书，心情不免有些压抑，不知是为“差生”坎坷的往事还是自己一直对于“差生”的误解。
不过，我也有一些庆幸，因为我总算明白了这个世界上并没有差生，只是他们有些方面不太理想，或是他们成长的环境促成他们无所事事，亦或是他们随着时间的推移而愈发自卑……“所有不麻木的心都是一颗金子，需要的只是不一样的平台。
”一个人，不会十全十美，毕竟“金无足赤人无完人”，每个人都会犯错。
同样的，也没有哪一个人是毫无是处的，“天生我材必有用”。
我的一位同学在初一初二打架、早恋，而经过老师两年的讲解下，在初三她不断地拼搏，她说，她浪费了两年的时间，现在，既然她清醒了过来，她就不会再回头，她要做的就是努力、前进。
“谁说我只有昨天？心中的梦我也能够实现。
”我相信，只要“差生”不放弃心中的梦，即使如辽阔无垠沙漠的困难，即便自己被炎热的阳光灼伤又如何？有梦为我们导航，咬紧牙关不断地前行，我们总会走出这一片沙漠。
即使途中有迷茫、无助，但是只要我们勇敢坚强地捍卫我们的梦，我坚信，即使那些“差生”也可以冲破磨难的.阻隔，用自己的价值丈量世界。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读《不读书的孩子，不阅读的孩子，是潜在的差生！》有感
书是我们人生道路上一个不可或缺的朋友，一旦缺少了它，我们将会失去许多真理与乐趣。
当我们遇到难题的时候，书能帮我们解惑，当我们百无聊赖的时候，书能填补我们的生活。
从古至今，在漫漫历史长河中，书作为人类文明传承的载体，无论是对文化的传递还是世界的发展都发挥了不可或缺的作用。
狄德罗曾说：“不读书的人，思想就会停止。
”博尔赫斯说：天堂是一座藏书楼的样子。
等等。
书，乃世界文化之所聚；好书，乃世界文化之瑰宝；阅读，乃社会发展之动力。
阅读，不仅是对孩子语文学习的熏陶，让孩子直接体味母语的美和力量，更是精神上的提升。
通过阅读，我们能和各样的人对话，能拓宽有限的经验，能陶冶心性，训练思维，能不断深刻我们的思想。
所以苏霍姆林斯基会说：一个不阅读的孩子就是学习上的潜在差生。
窦桂梅校长的这篇演讲不仅体现了她对语文或者说读书的重视，还通过大量的实例道明了目前国内读书、语文的重视和阅读的缺失。
究其原因，或许是应试教育的发展导致了目前的状况。
无论是学校、老师、家长、孩子….都把过多的精力放在了英语、数理化、政史地上面，导致目前社会的这种病态。
因此高考教育制度改革，降低英语成绩，提高语文分数，也是一种补救措施吧！
社会经济的发展，人们的物质生活得到了翻天覆地的变化，但人们的精神生活却渐渐地变得空虚、迷茫。
作为学校，多鼓励学生读书、阅读，通过各种活动，提高学生主动学习的能力和阅读的兴趣。
作为家长应该鼓励孩子发展兴趣，全面发展，提高阅读量，学习自己喜欢的特长，增加对孩子心理和精神的交流，帮助自己的孩子换来一片朗朗乾坤。
作为孩子，放下手中的手机、鼠标，眼睛离开屏幕，转移到那光滑却与内涵的纸上，学一门自己喜欢的兴趣，画画、唱歌、舞蹈、乐器，相信你的一生也会受益。