最新人教版部编本三年级语文26 灰雀4
部编人教版语文三年级上26灰雀
巨大
高大
3.公园里有一棵 经常 的白桦树。
4.一艘 非常 的轮船在海面上驶 过。
பைடு நூலகம்
三、按要求写句子。
1.它们来回跳动。(扩句,使句子更
具体、生动) 快乐 的它们在 树枝间 来回跳
动, 非常惹人喜爱 。
2.列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀 ,可惜再 ․ ․ ․ ․
也飞不回来了。”(用加点的词语造句)
爷爷年纪大了，总爱自言自语，看
上去很孤单。
四、阅读理解。 ①一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那
只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了 ․ ․ , 也没有找到。 ②这时,列宁看见一个小男孩,就问( ( )你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗( )孩子 )
③男孩说:“没……我没看见。”
④列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气
子 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗 ( )你看见过一只深红色胸脯的灰雀 ？”
吗 “ (一定会飞回来 ) ！男孩肯定地说”
( ( )一定会飞回来( ) )男孩肯定地说
2.填空。 (1)由文中加点的“找遍”一词,可以看出 列宁 对灰雀的担心。 (2)“男孩看看列宁,说:‘会飞回来的,一定
会飞回来的。它还活着。’”这表明男
人教版-三年级-上
第二十六课
26 灰 雀
一、读拼音写汉字。
欢快的huī què 灰雀 ,正在吃列宁带来的gǔ
lì 谷粒 儿,结果被男孩捉走了。后来,在列宁的 教育下,男孩最终成了一个chéng shí 诚实 的
孩子,把鸟儿放了。
二、选择词语填空。 非常 经常
1.列宁 经常 到郊外散步。
2.惹人喜爱的灰雀正在婉转地 歌唱,我 非常 喜欢听。
部编版三年级语文上册26.灰雀(教案)
《灰雀》教案教学目标：1．默读课文，知道故事的主要内容；2．通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识；3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。
教学难点：从人物的语言及神态描写中体会人物的心理活动。
教学过程：一、初读课文1.师：今天我们继续学习《灰雀》，请同学们放开声音朗读课文，想一想课文写了一件什么事？2.师简介灰雀：你们见过灰雀吗？（灰雀是一种十分招人喜爱的小鸟,羽毛多样，鸣声悦耳。
）二、学习1自然段。
1.你喜欢灰雀吗？读读课文，从哪儿感受到他招人喜欢。
带着喜爱的心情读一读：“公园里有一棵高大的白桦树……”。
（理解：惹人喜爱）2.列宁喜欢这三只灰雀吗？从哪儿看出来。
（列宁每次走到白桦树下，都要停下来仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
）抓重点词语“每次”“都要”“仰望”“经常”体会。
三、学习3—10自然段。
师：列宁每天来到这儿，都和它们打打招呼，问候问候他们。
可是有一天，列宁来到白桦树下，发现那只胸脯深红色的灰雀不见了。
列宁找遍了周围的树林，都没有找到。
（一）学习要求。
师：这时，列宁看见了一个小男孩，他和小男孩说了什么？（要求：默读课文3—10自然段，把列宁说的话划出来，再体会一下列宁当时的心情怎样？）生读，师巡视。
（二）列宁爱灰雀。
1.谁愿意把列宁说的话读给大家听听？（课文3、5、7、9自然段）2.师：四处找遍了也不见鸟儿踪影的列宁，这时说的每一句话都包含着怎样的心情呢？自己再读读列宁说的话，体会体会列宁这时的心情。
（学生自读）3.你们对哪句话体会得更深些？想读给大家听听吗？（1）这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”我从这一句中看出列宁很关心灰雀。
师：那你能不能把列宁对灰雀的关心读出来？生2：我感觉到列宁很着急。
人教部编版三年级语文上册《灰雀》课文阅读理解
2 0 2 0类文阅读-26 灰雀黑鱼母亲 一位垂钓新手去郊外钓鱼时，由于没有经验，竟然忙了大半天，一条小鱼都没有钓到手。
正在他感到十分沮丧的时候，突然看到不远处有人正在用渔叉抓鱼。
出于好奇，他丢下渔竿，连忙跑过去看热闹。
这条小河中，长着许多水草，而河中间没有水草的地方，正好有一团青乎乎的小黑鱼苗在游动，两个农民正在黑鱼苗旁边忙碌着。
其中一位农民举着一把渔叉，随时准备叉鱼，另一个农民则用竹竿吊着一只小青蛙，在黑鱼苗的旁边晃动着，吊起的青蛙不时地吞食着小鱼苗。
正在这时，突然从水草中蹿出一条大黑鱼，只见它一口咬住了青蛙。
与此同时，举渔叉的那位农民迅速将渔叉刺向大黑鱼，渔叉不偏不倚地刺中了黑鱼的肚子，黑鱼在拼命地挣扎着，渔叉在河里晃动着。
此时，黑鱼的鲜血已将渔叉染红。
原来，黑鱼妈妈平时总是躲在鱼苗不远的水草中，暗中保护着它的孩子们，以防止青蛙来偷吃。
农民知道有黑鱼苗的地方，附近就一定会有大黑鱼，于是用一只青蛙来作诱饵，以引诱黑鱼出来。
黑鱼为了保护自己的孩子，一定会挺身而出吃青蛙的。
（选自《让孩子深受感动的动物故事》中原农民出版社）1.文中“新手”一词的意思是（ ）A.新参加工作的人。
B.第一次或者刚开始做某件事的人。
C.没有技术或没有经验的工人。
2.“不偏不倚”的意思是 。
像这样“不X 不X ”式的词语还有 、 等。
3.本文主要讲了一件什么事？用自己的话简单概括。
4.读了这个故事，你想到了什么？写一写吧。
【参考答案】1.B2.不偏不歪，正中目标 示例：不慌不忙 不知不觉3.本文主要讲了一位垂钓新手看到农民用青蛙作诱饵，而黑鱼妈妈舍身保护幼鱼的事。
4.示例：我想到了母爱是最伟大最无私的。
我们要敬爱自己的母亲，也要对动物的母亲致以敬意。
勇敢的“胆小鬼”玲玲是班上有名的胆小鬼，什么都怕。
她最怕爸爸生气。
她爸爸发起火来，还打孩子呢。
一天，我上玲玲家去玩，一进门就看见有只小鸟儿被拴在木棍上，正在扑腾着乱飞……我问：“哪儿来的小鸟？”那是只（）的小鸟，（）的羽毛闪耀着（）的色彩。
三年级上册语文课件-26灰雀（含第27课生字）部编版
男孩说：“没……我没看见。” 矛盾、犹豫
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可 惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定 会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可 惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定 会飞回来的。它还活着。”
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望 这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和 谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发 现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林 中找遍了，也没有找到。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望 这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和 谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发 现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林 中找遍了，也没有找到。
郊外 养病 跳动 欢快 谷粒 男孩 或者 严寒 本来可惜 肯定 诚实
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰 雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它 们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜 爱。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰 雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它 们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜 爱。
列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
惭愧
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你 好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
dòu 战斗 dǒu 十斗
dài 大夫 dà 大小
作业：
1.抄写《灰雀》一课中要求会写的字词。 2.朗读课文《灰雀》。 3.预习口语交际《请教》。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰 雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它 们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜 爱。
部编版小学语文三年级《灰雀》
◤ 课后习题选讲 ◥
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们 各自心里想的是什么？
1、列宁说：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”（男孩想：他是不是知道 我把灰雀捉走了。） 2、列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”（男孩想：他是多么喜欢灰雀 啊，我应该放了它。） 3、列宁说：“会飞回来？”（男孩想：我决定改正错误，一定放了它。） 4、男孩说：“没……我没看见。”（列宁想：说话吞吞吐吐，难道是他捉了灰雀？） 5、男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”（列宁想：真是你捉了它 呀！） 6、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（列宁想：看来孩子知道自己错了，真是个好 孩子啊！）
5、 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
谢 谢 聆 听！
THБайду номын сангаасNKS 讲师
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩， 因为他已经知道，男孩是诚实的。
灰雀 （鸟类） 品种较多，主要有灰腹灰雀、灰头灰雀、灰连雀等。
列宁 著名的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、理论家、思 想家。
◤ 重点字词 ◥
宁(níng) 胸(xīong) 脯(pú) 惹(rě) 仰(yǎng) 渣(zhā) 或(huò) 者(zhě) 惜(xī) 诚(chéng)
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语 地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在 枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰崔，昨天你到哪 儿去了？”，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个 男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
部编人教版三年级语文上册：类文阅读：26灰雀(含答案)
部编人教版三年级语文上册：类文阅读：26灰雀（含答案）类文阅读-26 灰雀黑鱼母亲一位垂钓新手去郊外钓鱼时，由于没有经验，竟然忙了大半天，一条小鱼都没有钓到手。
正在他感到十分沮丧的时候，突然看到不远处有人正在用渔叉抓鱼。
出于好奇，他丢下渔竿，连忙跑过去看热闹。
这条小河中，长着许多水草，而河中间没有水草的地方，正好有一团青乎乎的小黑鱼苗在游动，两个农民正在黑鱼苗旁边忙碌着。
其中一位农民举着一把渔叉，随时准备叉鱼，另一个农民则用竹竿吊着一只小青蛙，在黑鱼苗的旁边晃动着，吊起的青蛙不时地吞食着小鱼苗。
正在这时，突然从水草中蹿出一条大黑鱼，只见它一口咬住了青蛙。
与此同时，举渔叉的那位农民迅速将渔叉刺向大黑鱼，渔叉不偏不倚地刺中了黑鱼的肚子，黑鱼在拼命地挣扎着，渔叉在河里晃动着。
此时，黑鱼的鲜血已将渔叉染红。
原来，黑鱼妈妈平时总是躲在鱼苗不远的水草中，暗中保护着它的孩子们，以防止青蛙来偷吃。
农民知道有黑鱼苗的地方，附近就一定会有大黑鱼，于是用一只青蛙来作诱饵，以引诱黑鱼出来。
黑鱼为了保护自己的孩子，一定会挺身而出吃青蛙的。
（选自《让孩子深受感动的动物故事》中原农民出版社）1.文中“新手”一词的意思是（）A.新参加工作的人。
B.第一次或者刚开始做某件事的人。
C.没有技术或没有经验的工人。
2.“不偏不倚”的意思是。
像这样“不X不X”式的词语还有、等。
3.本文主要讲了一件什么事？用自己的话简单概括。
4.读了这个故事，你想到了什么？写一写吧。
【参考答案】1.B2.不偏不歪，正中目标示例：不慌不忙不知不觉3.本文主要讲了一位垂钓新手看到农民用青蛙作诱饵，而黑鱼妈妈舍身保护幼鱼的事。
4.示例：我想到了母爱是最伟大最无私的。
我们要敬爱自己的母亲，也要对动物的母亲致以敬意。
勇敢的“胆小鬼”玲玲是班上有名的胆小鬼，什么都怕。
她最怕爸爸生气。
她爸爸发起火来，还打孩子呢。
一天，我上玲玲家去玩，一进门就看见有只小鸟儿被拴在木棍上，正在扑腾着乱飞……我问：“哪儿来的小鸟？”那是只（）的小鸟，（）的羽毛闪耀着（）的色彩。
部编版小学三年级上册语文语文第26课《灰雀》课文知识点总结和生字解读
《灰雀》课文主题总结和生字解读一、本文的主旨本文按照事情的发展的顺序，以三只灰雀为线索，讲述了小男孩在列宁的谆谆引导下，认识错误并改正错误的故事，体现了列宁对动物的爱护和小男孩的关爱、尊重，也表现了小男孩的诚实可爱。
二、文章共分三部分：第一部分（1段）：写列宁在郊外养病期间，非常喜欢公园里的三只灰雀。
第二部分（2～10段）：写列宁对男孩循循善诱，让男孩认识到自己的错误，男孩决心改正错误。
第三部分（11～13段）：写第二天，列宁看见了那只灰雀，知道男孩是诚实的。
三、《灰雀》生字解析1、我会写雀què（灰雀、麻雀、鸦雀无声）郊jiāo（郊外、城郊、荒郊野外）养yǎng（养病、培养、娇生惯养）粉fěn（粉红、粉色、粉身碎骨）粒lì（谷粒、饭粒、一粒米）男nán（男孩、男人、男女老少）或hu ò（或许、或者、不可或缺）者zh ě（或者、作者、来者不善）冻d òng （冻死、防冻、天寒地冻）惜x ī（可惜、惜别、怜香惜玉）肯k ěn （肯定、不肯、宁肯）诚ch éng （真诚、诚实、诚心诚意）2、我会认宁n íng （宁静、安宁、鸡犬不宁）胸xi ōng （胸脯、胸口、胸有成竹）脯p ú（胸脯、胃脯、拍胸脯）惹r ě（惹人喜爱、惹祸、惹火烧身）仰y ǎng （仰望、仰视、久仰大名）渣zh ā（面包渣、渣子、药渣）3、多音字：sàn（散步）s ǎn （散漫）de （我的）dí（的确）4、近义词： 经常一一常常 婉转一一动听 喜爱一一喜欢 果然一一果真 仰望一一张望 可惜一一惋惜 或者一一或许 诚实一一老实的散5、反义词：高大一一矮小喜爱一一讨厌仰望一一俯视肯定一一否定诚实一一虚假严寒一一酷热四、词语解释：婉转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。
仰望：抬着头向上看。
严寒：(气候)极冷。
可惜：令人惋惜。
自言自语：“言”和“语”都是说的意思，“自言自语”是自己对着自己小声说话。
三年级上册语文课件-《26灰雀》 人教部编版 (共21张PPT)
这篇课文讲了谁和灰雀的故事呢？
有一年冬天 一天
第二天
有一年冬天，列宁在公园里看见________。
一天，列宁又来到公园，发现______。这时，列宁 遇见了______，并与他交流。
第二天，列宁又看到_______________。
列宁说：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，他怕冷。” 列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。”
男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。”
列宁问：“会飞回来吗？”
男孩说：“一定会飞回来！”
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一 只深红色胸脯的灰雀吗？”
有一年冬天，_________________________。 一天，_______________________________。 第二天，_____________________________。
• 默读课文，课文中的哪些句子让你感受到 列宁对灰雀的喜爱？用“_______”标出。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只灰雀，还经常给他们带来面包 渣和谷粒。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
列宁在_______找那只灰雀， 列宁在_______找那只灰雀，
找遍
列宁还在________找那只灰雀······
• 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰 望这三只灰雀，还经常给他们带来面包渣 和谷粒。
• 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
小男孩喜欢灰雀吗？
读书要求：
1、读准字音，读通句子，遇到难读源自的生 词多读几遍。2、想一想，课文讲了谁和灰雀的故 事？
部编版三年级语文上册第26课《灰雀》知识点汇总
部编版三年级语文上册第26课《灰雀》知识点01我会写雀què（灰雀、麻雀、鸦雀无声）郊jiāo（郊外、城郊、荒郊野外）养yǎng（养病、培养、娇生惯养）粉fěn（粉红、粉色、粉身碎骨）粒lì（谷粒、饭粒、一粒米）男nán（男孩、男人、男女老少）或huò（或许、或者、不可或缺）者zhě（或者、作者、来者不善）冻dòng（冻死、防冻、天寒地冻）惜xī（可惜、惜别、怜香惜玉）肯kěn（肯定、不肯、宁肯）诚chéng（真诚、诚实、诚心诚意）02我会认宁níng（宁静、安宁、鸡犬不宁）胸xiōng（胸脯、胸口、胸有成竹）脯pú（胸脯、胃脯、拍胸脯）惹rě（惹人喜爱、惹祸、惹火烧身）仰yǎng（仰望、仰视、久仰大名）渣zhā（面包渣、渣子、药渣）03多音字散sàn（散步）sǎn（散漫）的de （我的）dí（的确）04近义词经常一一常常婉转一一动听喜爱一一喜欢果然一一果真仰望一一张望可惜一一惋惜或者一一或许诚实一一老实05反义词高大一一矮小喜爱一一讨厌仰望一一俯视肯定一一否定诚实一一虚假严寒一一酷热06理解词语婉转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。
仰望：抬着头向上看。
严寒：(气候)极冷。
可惜：令人惋惜。
自言自语：“言”和“语”都是说的意思，“自言自语”是自己对着自己小声说话。
欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。
诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)不虚假。
07句子解析1.列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
”这句话写出了列宁对灰雀的关心，他明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己的感情来引导男孩认识错误。
2.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”“自言自语”看似是列宁自己和自己说话，其实是说给小男孩听的。
3.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
列宁的喜出望外进一步感染了男孩，令男孩坚定改正错误的决心。
最新部编版三年级语文上册 26.灰雀 优秀课件
拓展延伸
鸟 谁道群生性命微，
一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，
子在巢中望母归。
课堂演练
1.选词填空。 果然 居然 仍然
（1）妈妈让我带伞，今天（果然 ）下雨了。
（2）早晨还是晴天，现在（居然 ）下雨了。
（3）早晨就在下雨，现在（仍然 ）在下。
重难点解析
重难点2
你从列宁和男孩之间的对话体会到什么？
重难点解析
语言描写 “孩子，你看见过一只深红色胸 脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
为什么 吞吞吐吐？
重难点解析
猜测
列宁说：“一定是飞走了或者是 冻死了。天气严寒，它怕冷。”
不，不是这 样的……
重难点解析
是在自言自 语吗？
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀， 可惜再也飞不回来了。”
课堂演练
2.你觉得列宁是个什么样的人？ 列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。 3.男孩是个什么样的人呢？ 天真、可爱、知错就改、诚实
课下作业
1.观察一下身边的小鸟的样子，用几句话 写下来。 2.写三条和保护鸟类有关的标语。
词语听写
学完课文， 一起来听写吧。
点我，点我！
千里之行，始于足下
谢谢观看
字词乐园
会写字
què
jiāo
yǎnɡ
fěn
雀 郊 养 粉
lì
nán huò
zhě
粒 男 或 者
字词乐园
会写字
dònɡ
xī
kěn
chénɡ
冻 惜 肯 诚
字词乐园
易错提示
或：不要丢了右部的一撇。
最新人教版部编本三年级语文上册26 灰雀4
列宁
主人公是谁？
他是一个怎么样的人？
善于观察 积极思考
列宁，是全世界无产阶级 的革命导师 和领袖，马克思主义理论 家，俄国共产党和 苏维埃社会主义共和国联 盟的主要创建人。 1917年他领导了著名的 “十月革命”，建立 了世界上第一个社会主义 国家。革命胜利后， 列宁当选为第一届苏维埃 政府主席。
是呀，当我们深深地喜欢一样东西时，常常会 这样做，下面谁来读这句话？ 齐读第一自然段
可是有一天， 有一只灰雀不见 了？它去了哪里 呢？ 小朋友你们 开动你的脑筋想 想，灰雀到底去 了那里？
默读第3到10自然段，请用 直线画出小男孩说的话，用波浪 线画出列宁说的话。想一想灰雀 究竟哪儿去了？
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗？” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。” “会飞回来？” “一定会飞回来！”
列宁每次走到白桦树 下，都要停下来，仰 望这三只欢快的灰雀， 经常给它们带来面包 渣和谷粒。
你从哪些词句中体会出列宁喜 欢灰雀？
列宁每次走到白桦树 下，都要停下来，仰 望这三只欢快的灰雀， 经常给它们带来面包 渣和谷粒。
列宁为什么每次走到白桦树下，都要停下来？ 列宁太喜欢灰雀了，当我们喜欢一样东西时也 是这样，我每次经过肯德基店，都会——；这 个布娃娃太漂亮了，我每次看到它，都——
这时候，小男 孩在想什么呢？
•
第二天列宁再次来到白桦树下结果如何？ 这只丢失的灰雀是怎么回来的？你从哪儿 看出来的？为什么？说明了什么？ 果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头 歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
人教版三年级语文上册第26课《灰雀》(部编版)
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死， 但又不敢讲。
——只是因为太喜欢那只灰雀所以才萌生了抓住 灰雀的念头，看到列宁对灰雀的关心才意识到自己的调 皮是一种自私的表现，已经意识到自己的错误，男孩只 是不干讲出来，怕遭到批评。
男孩看看列宁说：“会飞回来的，一定 会飞回来的。它还活着。”
——男孩遵守承诺，把灰雀放了回来，已ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ认 识到自己的错误，男孩在白桦树下，低着头，深深忏 悔。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着 说：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”
——看看灰雀，再看看男孩，列宁明白了一切， 男孩是诚实的，虽然没有坦白，但是把灰雀放回的实 际行动，已经证明了男孩已经认识到自己的错误，并 及时补救。所以列宁没有问男孩事实而是向灰雀打招 呼，他不想拆穿男孩，因为男孩是诚实的。
导入新课
公园的长椅
灰雀
公园的游人
列宁
列宁（18701924）弗拉基米 尔·伊里奇·列宁， 全世界无产阶级的 革命导师和领袖， 继承和发展了马克 思主义，俄国共产 党和苏维埃社会主 义共和国联盟的主 要创建人。
教学目标
1、正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、 欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可 惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。
……. “一定会飞回来的。”男孩肯定地说。
——这是男孩对列宁的承诺，已经认识到自己 的错误，男孩决定改正错误，虽然不敢告诉里列宁这 只灰雀是自己抓的，但是在男孩的心里已经下定决心 要把小鸟放回来。所以男孩重复的说：“一定会回 来。”
第二天，列宁来到 白桦树下，果然又看到 那只灰雀欢蹦乱跳地在 枝头歌唱。那个男孩站 在白桦树旁，低着头。
部编本人教版小学三年级语文上册第八单元第26课《灰雀》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文上册第八单元第26课《灰雀》课后作业及答案学校班级姓名分数一、基础再现。
1.认真拼读，规范书写。
chéng shí huī què一个（）的男孩看到一只躺在地上的（），他想：“这里太冷了，dòng sǐ kě xī yǎng bìng 它要是在这里（）就太（）了，我可以把它带回家（）。
”2.词语积累运用。
（1）读到灰雀“在树枝间来回跳动，婉转地歌唱”时，我要用词语（）夸夸它们。
A.扬扬得意B.温柔安静C.惹人喜爱（2）列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
用“”画出列宁的动作，从中可以强烈地感受到他。
我也用连串的动作表达“爸爸对我的爱”：。
（3）“仰望”就是向看。
关于“看”的词语还有很多，请选词填空。
①眺望②端详③俯视④凝视⑤瞻仰⑥环视向远处看（）向下看（）恭敬地看（）仔细地看（）向四周看（）聚精会神地看（）3.读句子，先选择，再填空。
（1）男孩说：“没……我没看见。
”男孩在想：“（）”（2）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
”男孩在想：“（）”（3）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
男孩在想：“（）”（4）那个男孩站在白桦树旁，低着头。
男孩在想：“（）”A.这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰雀放回来。
B.我可不能告诉这个人，灰雀是我捉走的。
C.这个人一定知道灰雀是我捉的了，他要是问我，我就承认错误。
D.我明天必须把灰雀放回来。
★读完上面的句子，我觉得这是一个的男孩。
二、阅读提高。
1.阅读课文片段，完成练习。
第二天，列宁来到白桦树下，（果然居然当然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”（果然居然当然），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
26 灰雀(部编人教版新教材)
课文主要写了列宁在公园里寻找一只
灰雀 ，遇到了将灰雀捉走 的 小男孩 ，经过交谈，小男孩将灰 雀 放了回来 的事。
不见了的
自由读第一自然段，思考：
课文是怎样描写这三只灰雀的呢？
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀： 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树 枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由
地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。
后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？ 发挥你的想象，说一说。
列宁爱鸟 每次都要仰望
经常带食 诚实是做 人之本
灰雀
不见灰雀
列宁
男孩
着急、担心、惋惜
矛盾、不安、决定
又见灰雀
男孩为自己的错误而惭愧 列宁为男孩的诚实而高兴
天气冷
担心
第七段：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜 再也飞不回来了。” 第九段：列宁问：“会飞回来？”
想一想
你知道灰雀到底到哪里去了？你从课 文哪儿看出来的？
第四段：男孩说：“没……我没看见。” 第六段：那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又 不敢讲。
男孩知道灰雀的下落， 可能是男孩把灰雀捉去 的，所以他不敢讲。
列宁每次走到白 桦树下，都要停下来， 仰望这三只欢快的灰 雀，经常给它们带来 面包渣和谷粒。
突然有一天，列宁发现一只灰雀不见 了，他的心情会怎样？ 请默读第2—10自然段，画出你认为 能体现列宁喜欢灰雀的句子以及他替灰雀 着急的句子。
第二段：他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
第三段：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子， 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 第五段：列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天 气严寒，它怕冷。”
部编人教版三年级上册语文 26.灰雀 教案
26 灰雀(精读课文)【教学目标】1.会认本课“宁、胸”等10 个生字，认识多音字“参”，会写“雀、郊”等12 个生字，会写“郊外、养病”等27个词语，理解生字组成的词语。
2.能带着问题，一边默读一边从语言神态的描写来推想人物的心理活动，从而读懂课文。
（重点）3.分角色朗读课文，读出对话的语气。
1.会认本课10个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。
(重点)2.分角色朗读课文，读出对话的语气。
(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。
(难点)一、导入新课导入类型：图片导入。
展示图片：你知道这是什么鸟吗？（学生互相交流）教师提示：灰雀：小型呜禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳，可以笼养观赏。
群栖在河谷、溪流、树林中。
食物为烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。
《灰雀》一文中说的灰雀是红腹灰雀。
在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。
（板书：26灰雀）学生齐读课题。
【设计意图：引导学生欣赏灰雀图片，激发学生对灰雀的喜爱之情，促使学生产生了解灰雀的渴望，把学生自然地引入课文的学习。
】二、人物简介列宁(1870---1924)：列宁是著名的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、思想家、理论家，布尔什维克党创建者、苏联缔造者。
被全世界共产主义者广泛认同为“全世界无产阶级和劳动人民的伟大革命导师和领袖”，也被世人认为是20世纪最伟大的人物之一。
创办了《火星报》，撰写了《唯物主义和经验批判主义》等。
阿列克谢耶夫：出生圣彼得堡，于前苏联汉学家，前苏联科学院院士。
1902年毕业于圣彼得堡大学东方语言系，1916年获硕士学位，1918年任教授，翌年获博士学位。
长期在圣彼得堡-列宁格勒大学、莫斯科东方学院等处任教和工作。
曾先后到中国、英国、法国进修和讲学。
阿列克谢耶夫继比丘林和瓦·瓦西里耶夫之后把俄苏汉学推向新的阶段，对其任务、目标和方法都提出了与众不同的见解，形成了一系列新的教学和研究方法，并且培养了如费德林、艾德林等汉学家。
部编版人教版语文三年级上册《26灰雀》课件
拓展延伸
和诚实有关的名言 1.人而无信，不知其可也。 ——孔子 2.诚实是人生永远最美好的品格。 ——高尔基 3.言必信，行必果。 ——子路 4.内不欺己，外不欺人。 ——孔子
小故事：诚实的列宁
课堂演练
一、选词填空。
A.果然 B.当然 C.突然
(1)第二天,列宁来到白桦树下,( A )又看到那
歌声悠扬
颜色美丽
用活泼的语调，稍快的 速度读出灰雀的可爱
惹人喜爱的三只灰雀
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这
三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和
谷粒。
点我
列宁看灰雀的次数多 列宁经常给灰雀喂食
喜爱灰雀
词语积累（表示“看”的词语）
仰望：向上看。 俯视：向下看。 注视：集中地看。 环视：向四周看。 浏览：粗略地看。 怒视：生气地看。
同学们，你们见过图中的小鸟吗？你看它红 红的胸脯，尖尖的小嘴多么可爱啊！这就是—— 灰雀！关于灰雀，还发生过一个有趣的故事呢！
部编版 语文 三年级 上册
26 灰雀
第一课时 第二课时
第一课时
列宁 著名的马克思
主义者，无产阶级革命 家、政治家、理论家、 思想家。被全世界的共 产主义者普遍认同为 “国际无产阶级革命的 伟大导师和精神领袖”。
列宁来到白桦树下，果然又看到 那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那 个男孩站在白桦树旁，低着头。
灰雀又回来了
男孩送回了灰雀， 为什么还低着头？
他还在为自己的错误，感到 懊悔、内疚。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微 笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪 儿去了？”
列宁问灰雀去处
列宁为什么不问男 孩却问灰雀？
列宁不愿直接拆穿男孩，对男孩 是尊重和呵护的。
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《灰雀》教学设计
教学目标
1．认识“桦、胸”等5个生字。
会写“郊、散”等12个生字。
能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
教学重点、难点
1．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事内容。
2．引导学生透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动。
教学准备：
1．生字卡片。
2．教学挂图。
3．多媒体课件。
4．搜集关于列宁的生平、故事等资料。
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1．读通课文，感知课文大意。
2．学习课文生字词。
3．学习课文第1自然段。
教学流程
一、看图导入，交流资料
1．出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习搜集的资料，谈谈你对列宁的了解。
2．学生交流后，教师小结简介列宁。
3．板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。
二、读通课文，初步感知
1．学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。
2．指名逐段朗读课文，检查自读情况。
重点指导读准“散（sàn）步”、“胸（xiōng）脯（pú）”、“白桦（huà）树”。
注意“诚”“病”“蹦”要读后鼻音。
3．赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。
4．思考：课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？第1自然段告诉了我们什么呢？
三、学习课文第1自然段
1．指名读第1自然段，说说了解到了什么。
2．课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。
说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。
3．教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第1自然段。
4．巧妙小结：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。
那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习。
四、学习生字，指导书写
1．学生自主观察本课生字有什么特点。
2．说说你是怎么记住它们的字形的？
3．提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例。
独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展。
4．学生练写。
五、作业设计
把课文中描写灰雀的句子抄下来。
第二课时
课时目标：
1．继续学习课文，理解课文内容，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
2．指导朗读，提高学生朗读能力。
3．收集列宁故事，继续了解伟人崇高品质。
教学流程
一、贴图导入，激发兴趣
1．贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。
2．激趣：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。
列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。
可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢？
二、精读课文，感悟真“爱”
1．自由轻声读一读课文3－10自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，找一找，读一读。
2．屏幕出示课文3、5、7、9自然段，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思。
（1）学生交流。
哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把体会到的用朗读来告诉大家。
（2）列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。
用一个词来概括，是什么？
随机板书：爱。
3．思考：有谁知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？出示4.8.10自然段。
（1）各自练读这几段话，指名朗读检查。
指导读好“一定会飞回来的！”教师运用手势，指导学生加强语气。
（2）读后体会：这时候，小男孩在想什么呢？
（3）男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？小组讨论，发表看法，相互补充，汇报体会。
4．相机小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！
5．细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读3－10自然段，
三、烘托高潮，深入体会
1．在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了。
多媒体投影显示：列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀。
2．学习课文11──13自然段，自由朗读体会，
3．读了这几段，你会提出什么问题吗？学生交流、提出疑问，如“列宁为什么要问鸟？鸟怎么会说话呢？”等等。
4．小组讨论，解答上面列出的两个关键问题。
教师参与讨论，引导学生深入体会：列宁尊重孩子，理解孩子，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是对孩子的爱！
5．你们一定也和列宁一样，为鸟儿重归自然、为孩子改正错误而高兴吧！拿起书来，美美地读读课文最后三个自然段。
6．小结板书，总结课文。
四、布置作业，积累提高
1．学了这篇课文，你发现了什么？大家一起来说说。
2．搜集列宁或其他名人的故事，读一读，开展讲故事比赛。