携手同行共创美好

携手同行共创美好在人生的道路上，每个人都希望身边有人同行，陪我们一路走下去。

有亲人同行，我们能勇敢地面对风雨；有朋友同行，我们能携手渡过难关；有书籍同行，我们会变得睿智聪颖；有宽容同行，我们不再睚眦必报；有困难同行，我们会更加坚强……请以“与______同行”为题，写一篇作文。

要求：先在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；文体不限（诗歌、戏剧除外）；篇幅不得少于600字。

（2014年湖北省当阳市庙前中学九年级期中考试作文题）本文题是一道“导入语+半命题”的作文式样，写好本文可采用如下技巧。

一、读导语，明寓意不管何种形式的作文，动笔之前，都需要认真审题，明确文题寓意，把握命题意图。

如写作本文时，首先就要仔细阅读题目，充分吸取题目中的隐含信息，尤其要看清导引材料和要求，要反复推敲，准确理解。

从这个题目现有的文字部分即可看出，“同行”即同路的意思，“同行”的对象可以是亲人、朋友，也可以是在你成长过程中，对你有帮助、有影响的人、物或精神、品质等。

当然，值得注意的是，“同行”的固然有积极的东西，如幸福、快乐等，也可以拓宽思路，从负面立意，如痛苦、挫折、困难等，只要选择的内容积极健康，表达的主题能够传递“正能量”，就符合本文的要求。

二、补文题，立意旨写好半命题作文，关键在于补题。

补题实际上就是确立文章的主题。

要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长是长于叙述、精于描写还是擅长议论？以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“切入口小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。

“与________同行”涉及当代青少年的精神层面。

当今社会，各种人生观、价值观并行，谁可“同行”？要写好本文，同学们要善于思考，善于发现，善于拓宽生活的空间与文化的视野。

大家应当独具慧眼，树立大语文观，找到一个独特的切入点，尽量避免补题雷同。

此外，文题中填入的对象不管是人物还是某种事物，都应该积极向上，有高度和深度，能够代表主流价值观，切忌填上一些消极或不健康的内容，降低了作文的品位。

三、定文体，选素材在补好题目之后，实际上就把半命题变成了自命题。

补题的同时，也就确定了文体。

大家应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是议论文或说明文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。

一般来说，如果选择“同行”的对象是“人”或“物”，则适宜写成记叙文；如果选择“同行”的对象是“精神”和“品质”，则适宜写成议论文。

确定文体后，就要精选素材。

众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。

所以精选素材就是正中自己的生活储存，能够突出个人感受最深的材料。

选好了材料，具体行文时，还应关注细节，力求以小见大。

只有这样写，才能使文章内容充实，主题深刻。

与“反省”同行（议论文）湖北省当阳市庙前中学九年级李思奇吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？――题记与师同行，受益匪浅，茁壮成长；与友同行，取长补短，携手并进；与书同行，获取真知，提升素质；与反省同行，在反省中淬炼自己，沉淀自己，追求人生的完美。

为人谋而不忠乎？伟人毛泽东，他每做一件事就要反省自己：我这样做对不对，会不会因为我个人的偏见作不出正确的判断。

他坚信：如果你反省不了自己，也就指挥不了别人。

反省让他蓄积了巨大的智慧和力量，反省的态度让他获取了必胜的信念，反省使他拥有了待人处事的博大胸怀。

反省自己，让他时时刻刻为民而谋，为党而谋，为事业而谋，忠于自己伟大的民族和国家，继而成就了他辉煌的一生。

与朋友交而不信乎？列夫?托尔斯泰在青年时期有过一段放荡的生活。

他有很多坏习惯，比如：爱玩，赌博。

后来，他反省自己，对自己的行为十分不满，他下定决心改正这些错误。

于是，他将自己的坏习惯写在日记本上。

反省成为他人生激流的大逆转，他和他的朋友来到高加索，对朋友许下诺言：今后要不断反省自己，改正自己身上的恶习，成为一个完美的人。

由此，他迈上了文学之路。

他把对朋友的承诺写在日记本上，让日记本上的反省记录，时时提醒自己，修正自己的错误，并成为他一生中的生活习惯。

这一良好的习惯，让他兑现了自己对朋友许下的诺言，更让他成为了一个世界级的顶尖文学大师。

传不习乎？求知路上的反省和纠错的过程，往往充满着迷惘和艰辛。

我随手翻开一本书，上面写着：吃得苦中苦，方为圣贤人。

反省我前一段时间的学习状况，确实缺乏刻苦的精神。

我细细地品味这个“苦”字，我把它倒过来，映入眼帘的是一个倒立的“苦”字：上边是“口”，下边是花卉的“卉”。

所以，正看是口嚼草根，倒看却是口衔花卉。

品味一个“苦”字，反省自我，若不吃苦，焉能得甜？苦亦非苦，苦中有甜。

在学习中反省自我，会让人懂得：习得知识和获得知识都是一件痛苦的事，温习所学的知识，其实也就是学习中的“反省”，只要在学习中不断地反思和反省，才能够品尝到弥足珍贵的甘甜。

人生是一场直播的连续剧，最难的事就是反省自己。

谋事而忠，反省而信，多思而得，这不仅仅是个口号，更是一种生活态度。

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

一个人，只有不停地反省自己，磨砺自己的意志，才能让有限的生命绽放出美丽的花朵，拼搏出一段璀璨的人生。

这篇议论文习作的成功之处主要表现在如下三个方面：其一，观点鲜明，结构谨严。

本文运用“提出问题――分析问题――解决问题”的“三段论”结构形式，以“总―分―总”的行文方式，围绕中心话题“反省”进行论述。

文首通过“题记”和一组排比句提出中心论点：“与反省同行，在反省中淬炼自己，沉淀自己，追求人生的完美。

”文中，作者运用小标题的形式，将之细化为三个从属的分论点，逐层展开论述。

文尾归结论点，逻辑严密。

其二，论据充分，说理透辟。

作者精选典型例证，分析入理：如用伟人毛泽东的事例来论述反省让他“为民而谋，为党而谋，为事业而谋，忠于自己伟大的民族和国家”，反省能让人忠诚于事业；用托尔斯泰的事例来论述反省让他忠于承诺、痛改前非，由此成为一个世界级的顶尖文学大师；用自己在学习中品味“苦”字、反省自我的事例，来论述“若不吃苦，焉能得甜”的道理，它揭示出学习的过程其实也是个反省的过程。

三则事例深入浅出，准确妥帖，说服力强。

其三，语言精练，条理清楚。

本文运用简洁而形象的描述，化枯燥的说理为具体生动的文学语言，富有感染力。

如文中运用了比喻、引用和排比的修辞手法，生动贴切。

文章前后照应，首尾圆合，语言洗练，浑然天成。

与书同行（记叙文）湖北省当阳市庙前中学九年级李明月书籍是青少年生命的伴侣和导师。

――题记书一直陪伴着我成长，在人生的道路上与我同行。

小时候，陪伴我成长的是《格林童话》和《安徒生童话》。

我常常沉浸在绚丽梦幻的童话世界：我仿佛和卖火柴的小姑娘在寒冬的夜晚，盲目地在街头漫步，正在为晚餐发愁；我仿佛和小红帽一起去看望奶奶，正在乡间小路上欣赏美好的春光；我仿佛和灰姑娘一起参加王子的舞会，正随着音乐翩翩起舞。

他们教会我如何分辨善恶美丑，丰富我的想象力，在它们的陪伴下，我的童年丰富多彩。

稍稍长大，陪伴我成长的是《海底两万里》和《鲁滨逊漂流记》。

神秘莫测的大海让我心驰神往，美丽多姿的热带雨林让我无比向往，勇敢无畏的鲁滨逊让我敬仰佩服。

他们教会了我勇敢无畏，热爱生活，让我知道了自立的重要，了解到世界如此精彩，让我不再依赖父母，走出家人的溺爱，成为一个自立自强的人。

初中即将毕业，陪伴我的是《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》。

保尔?柯察金志向远大，意志顽强，充满青春活力，让我学会了迎难而上。

祥子因社会的腐朽和世态的炎凉，变成了一个懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉，他让我警觉，要成为一个意志坚定的人，不能让周围的环境迷失了自己。

书，沉淀了千年的人类文明，蕴含着无尽的人生智慧。

书能拓宽人的视野，能修身养性，能指明我们前行的方向。

列夫?托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。

”都德说：“书籍是最好的朋友，当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。

”我说：书是我们生活的伴侣，书是我们生活的老师。

与书同行，我健康，我成长！这篇记叙文以“时间”为行文顺序，叙述了“我”在与书籍的同行中，书籍滋润“我”的心田，净化“我”的灵魂，让“我”走向成熟的成长历程：是书籍教会了“我”如何分辨善恶美丑，提升了“我”的审美能力；是书籍教会了“我”勇敢无畏，热爱生活，让“我”成为一个自立自强的人；是书籍让“我”警觉，要成为一个意志坚定的人，不能让周围的环境迷失了自己。

小作者引用的几本书，都是语文“新课标”规定当代中学生必读的经典名著，她的行为启示我们：亲近名著，吸收精髓，与书籍同行，才能使青少年健康成长，让自己的青春年华绚丽完美。

文章主题鲜明，结构清晰；语言精练，文句流畅，是一篇值得借鉴的习作。

名言1.同道相合，同行相顾。

――中国民谚2.同行挤窝窝，生意活脱脱。

――中国民谚3.青春和天才携手同行，无疑是世间最美好的景象。

――美国民谚4.三人行，必有我师焉。

――孔子5.与智者同行，必得智慧；与愚者作伴，必定无益。

――以色列大卫王珠玑滔滔江水前，你踽踽独行。

憔悴的面容，零乱的头发掩不住你心中的爱国热忱，无限的悲愤化作了千古传诵的《离骚》，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。

从你那深邃的思想、灵动的文字中，我感悟出一腔报国情。

纵然斯人已逝，但你灵魂的圣洁、思想的深刻，透过千年的风霜，与我相伴同行。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

”乱石岗前，你豪气冲天胸生斗云，失意、寞落、挫折、磨难统统散去，留下一片圣洁的天空让心自由飞翔。

你傲然独立的身影、飞扬的裙襟，在我心中成为了永恒。

与大师的精神同行，我学会了乐观和旷达。

看见你拂袖而去，如小孩般任性，留下高堂明镜，庭院深深却踏进了田园美景。

你欣赏着“采菊东蓠下，悠然见南山”的惬意，体会着“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的闲适随意，纵然有“道狭草木长”的无奈，却依然高兴。

我仿佛看见了一个在烈日下辛勤劳作却悠然自得的五柳先生，你超然物外的精神感染了我，与先生同行，我们将共同领会精神的愉悦。