2015年暨南大学有机化学基本内容,考研真题,考研重点,真题解析,考研心态
2015年暨南大学有机化学考研真题,复试流程,考研心态,考研经验
1/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 12015年暨南大学考研指导育明教育创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。
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Ⅰ.考察目标有机化学课程考试涵盖有机化合物的结构、有机化合物的性质、有机化合物的制备、有机化合物的反应等内容。
要求考生全面系统地掌握有机化学的基本知识、基本理论。
掌握有机化合物的结构，利用有机化合物的结构推断有机化合物的性质、制备及其应用，具备较强的分析问题和解决问题的能力。
Ⅱ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，答题时间为180分钟二、答题方式答题方式为闭卷、笔试三、试卷内容结构有机化合物的结构：20~25分有机化合物的性质：30~40分有机化合物的制备：40~45分有机化合物的反应：40~50分2/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2四、试卷题型结构回答问题：30-40分完成反应式：40-50分结构推到：30-40分反应机理：20-30分合成：30-40分（1）一般而言，每篇阅读理解只讲一个主题，阅读时应通过段落主题句把握中心。
（2）考研文章的两类体裁：议论文，重点是作者的观点和态度。
说明文，重点是作者的态度，说明对象及其特点。
3/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 3（3）阅读时看清文章是由几个自然段构成的，同时还要给文章分段，便于更好的回文章定位。
（4）阅读的重点位置时文章的首段、其余各段的段首段尾句、转折处、条件关系处、因果关系处，快速读过的信息是举例子的内容、引用的内容、类比的内容、具体数字以及冒号后面补充说明的部分。
（5）每个选项都应力争回文中定位，全部题目都能做到正确答案在原文中对应的位置，判断出出题的方式以及错误答案的特征。
2015年暨南大学生物化学考研笔记,复试真题,考研真题,考研经验
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I ．考查目标要求考生比较系统地掌握生物化学课程的基本概念、基本原理和基本方法，能够运用所学的基本原理和方法分析、判断和解决有关理论和实际问题。
II ．考试形式和试卷结构一、《生物化学》部分分数“中药学基础”试卷满分300分（其中<<生物化学>>部分150分），考试时间共180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试，考生独立完成考试内容。
三、试卷内容结构生物化学基本概念、基本原理、实验技能120分生物化学综合应用30分四、试卷题型结构名词解释20分是非判断题20分选择题30分简答题50分综合题30分2/8【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站：2Ⅲ.考查范围生物化学【考查目标】1.掌握生物化学课程的基本概念、基本原理和基本方法2.能够运用所学的基本原理和方法分析、判断和解决有关理论和实际问题。
考研时想要取得好成绩，总要寻找各种各样的成功秘诀，但是你是否曾留意，很多考生在毫不觉察的情况下，就已经沉溺于误区，甚至因此付出了惨痛的代价。
接下来为大家详细分析这些误区，考生若能避免则考研成功率会大大提升。
一、盲目做题不少考生以为考研复习就是要拼命做题,做得越多效果越好，其实不然。
正确的方法应该是在做题之后进行总结归纳,找出共性的问题和方法,同时还要及时记忆,一环扣一环,任何一环都不可缺乏。
在选择复习内容时,一定要去伪存真,去粗取精,并教会正确记忆的方法。
针对个人出错的情况,考生最好整理到属于自己的难题错题本上随时翻阅,这是一个好方法。
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生物化学【考查目标】1.掌握生物化学课程的基本概念、基本原理和基本方法2.能够运用所学的基本原理和方法分析、判断和解决有关理论和实际问题。
一、蛋白质的结构与功能（一）蛋白质的分子组成（二）蛋白质的分子结构（三）蛋白质结构与功能的关系（四）蛋白质的理化性质及其分离纯化二、核酸的结构与功能（一）核酸的化学组成（二）核酸的一级结构（三）DNA 的空同结构与功能（四）RNA 的空间结构与功能（五）核酸的理化性质及其应用三、酶（一）酶的分子结构与功能（二）酶促反应的特点与机制（三）酶促反应动力学（四）酶的调节（五）酶的命名与分类四、糖代谢（一）糖类概念及其功能（二）糖的无氧分解2/10【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2（三）糖的有氧氧化（四）磷酸戊糖途径（五）糖原的合成与分解（六）糖异生（七）血糖及其调节五、脂类代谢（一）脂类的消化和吸收（二）甘油三酯代谢（三）磷脂的代谢（四）胆固醇代谢六、生物氧化（一）生成ATP 的氧化体系（二）其他氧化体系七、氨基酸代谢（一）蛋白质的营养作用（二）蛋白质的消化、吸收与腐败（三）氨基酸的一般代谢（四）氨的代谢（五）个别氨基酸的代谢八、核苷酸代谢（一）嘌呤核苷酸代谢（二）嘧啶棱苷酸代谢九、物质代谢的联系与调节（一）物质代谢的特点（二）物质代谢的相互联系（三）组织、器官的代谢特点及联系（四）代谢调节十、DNA 的生物合成(复制)（一）半保留复制（二）DNA 复制的酶学（三）DNA 生物台成过程（四）DNA 损伤(突变)与修复（五）逆转录现象和逆转录酶十一、RNA 的生物合成(转录)3/10【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 3（一）模板和酶（二）转录过程（三）真核生物的转录后修饰十二、蛋白质的生物合成(翻译)（一）参与蛋白质生物合成的物质（二）蛋白质的生物合成过程（三）翻译后加工（四）蛋白质生物合成的干扰和抑制十三、基因表达调控（一）基因表达调控基本概念与原理（二）原核基因转录调节（三）真核基因转录调节考生在考研复习的过程中总是难免会遇到一些自己不清楚的问题，有些同学可能会感到比较苦恼，甚至影响自己的复习效率。
2015年暨南大学有机化学基本要求,考研真题,复试流程,考研心态,真题解析
【基本内容】 一、分类和命名 二、物理性质 三、结构和酸性及电性效应小节 四、化学性质：成盐反应、羧基中羟基的取代反应、还原反应、a 氢的反应、脱羧反应、 二元酸的热解反应 五、制备：氧化法、腈水解法、格氏试剂的羧化、丙二酸酯合成法、不饱和羧酸的制备 六、取代羧酸：卤代酸和羟基酸的化学反应、羟基酸的制备、酚酸、氨基酸、多肽和蛋白 质 【基本要求】 一、了解（理解）：a-H 被卤代反应机理；氨基酸的显色机理，多肽及蛋白质； 二、掌握：取代芳酸酸性的解释，物理性质 三、重点掌握：羧酸及取代羧酸的命名；羧基的结构；影响羧酸酸性的因素；羧酸衍生物 的形成反应，酯化反应机理；卤代酸、羟基酸、氨基酸的化学反应；b-羰基酸的脱羧； 二元酸受热时的变化规律；羧酸的制备方法；Kolbe-Schmitt 的反应 第十二章 【基本内容】 一、结构和命名 1 / 8 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌 官方网站： 开设课程： 【网络函授班】 【精品小班】 【高端一对一】 【状元集训营】 【定向保录】
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第二，育明考研咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以 150-200 字为佳。如果是 A4 的纸，以 5-8 行为 佳。按照每个人写字的速度，一般需要 5 分钟左右。 （二）简答题 1．育明考研名师解析 简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏低。这就要 求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。一般来说书本看到 5 遍以上可以达 到记忆的效果。当然，记忆也要讲究方法。 2．育明考研答题攻略：简答题定义框架答题法 定义——》框架 ——》总结 第一，先把简答题题干中涉及到的最重要的 1-2 个名词进行阐述，类似于“名词解释” 。很多人省略了这一 点，无意中丢失了很多的分数。 第二，按照要求，搭建框架进行回答。回答要点一般 3-5 点。 第三，进行简单的总结。 3．育明教育答题示范 例如：简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。 第一， “绩效管理”和“绩效考评”的定义。 第二，区别 第三，联系 第四，总结。 4．危机应对 当遇到自己没有见过，或者复习时遗漏的死角。这个时候不要惊慌。只要你平时认真复习了，基本你 不会的，别人也基本如此。首先要有这个自信。其次，无限的向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容， 有条理的全部列出来，把困难抛给改卷老师。 5．育明考研温馨提示 第一，在回答简答题的时候，一定要有头有尾，换言之，必须要进行核心名词含义的阐释。 第二，在回答的时候字数一般在 800-1000 为佳，时间为 15-20 分钟。 （三）论述题
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对于一元弱碱->
Kb
cM / c cOH / c
cMOH / c
c / c 稀释定律->溶液的解离度与浓度的平方根成反比， a K a
同离子效应与盐效应； 2.多元弱酸的解离平衡 3.水的解离与 pH 标度 水的离子积常数->一定温度下水中氢离子与氢氧根离子浓度乘积为常数 pH= lg H ，pH= lg c H / c ，pOH= lg OH ，pH+pOH=14 4.盐类水解 一元强碱弱酸盐的水解-> c OH c
6.电极电动势的应用 电极电动势的计算 利用电极电动势判断氧化还原反应的方向 标准电极电动势和平衡常数
原子结构
1.氢光谱与玻尔理论 氢光谱通式->
1 1 R 2 2 n 1 n2 1 A 1 1 2 2 h n1 n2
玻尔理论的基本假设 自发跃迁的辐射频率 v 2.波粒二象性 3.测不准原理 4.薛定谔方程 薛定谔方程的写法->
1
4.相（概念） 体系中物理性质和化学性质完全相同的一部分称为相。 5.稀溶液的依数性 蒸汽压-> 饱和蒸汽压与难溶电解质溶液的蒸汽压 p=pB* xB； 沸 点-> 沸点、正常沸点、凝固点的概念； 溶质对于溶液沸点和凝固点的影响 △Tb=Kbb，△Tf=Kfb 渗透压-> 渗透与渗透压的概念； ПV=nRT， П=cRT。 6.胶体溶液 动力性质-> 布朗运动的概念与实质； 光学性质-> 丁达尔现象的概念与实质； 电学性质-> 电泳现象的实质，胶团双电层结构 Zeta 电位的定义； 影响溶胶稳定性和导致聚沉的因素； 胶团结构； 高分子溶液与凝胶的特点。
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试题示例一、写出下列化合物的名称（用系统命名法）或结构式（10分）1、H 3C CH 3Cl2、CH 3C 2H 53、O CH 34、CH(CH 3)2CH 2CH 2CH 3二、回答下列问题（共23分）1、判别下面化合物有无芳香性，并简单说明理由（共9分）1）2）3456三、完成下列反应，只写出主要产物（50分）1、C 6H 5CH 2COOH +Br 2PCl 3,2、四、结构推导题（共22分）1、（12分）化合物（A ）化学式为C 7H 12，在KMnO 4-H 2O 加热回流，在反应液中只有环己酮；（A ）与HCl 作用得（B ），（B ）在C 2H 5ONa-C 2H 5OH 溶液中反应得到（C ），（C ）使Br 2退色生成（D ），（D ）用C 2H 5ONa-C 2H 5OH 处理，生成（E ），（E ）用KMnO 4-H 2O 处理加热回流得2/7【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2HOOCCH 2CH 2COOH 和CH 3COCOOH ；（C ）用O 3反应后再用H 2O 、Zn 处理得CH 3CO CH 2CH 2CH 2CH 2CHO 。
请写出化合物（A ）~（E ）的构造式，并用反应式说明所推测的结构是正确的。
五、机理题（10分）写出下面反应的反应机理六、合成题（共35分）1、由乙烯为原料合成（15分）Ⅴ.参考书推荐教材：胡宏纹主编，《有机化学》高等教育出版社第二版对于第一次参加考研的同学来说，考研是一件摸不清头绪的事儿。
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去思考这道题，喜欢这些富有挑战性新鲜事务，甚至在你筋疲力尽、连鞋带也没力气系的时候 也一样去做。这不是爱好。爱好是释放能量的；而激情则是创造能量的。 五、忽视基础和老师的引导，过分注重自我复习 一些考生想走捷径，自认为多做题，用“好的复习资料”来代替基础教材甚至老师，忽略 辅导老师对考研方向性的把握，以为这样才是高效率的备考，最终耽误备考进度和效率。辅导 老师比学生要站得高、看得远，更了解考研要考查的复习重点与难点。考生复习时最好循序渐 进地进行，切忌我行我素。 以上是考研备考中比较典型的五大误区，但每个考生情况略有不同。当然，考研备考过程 中还有很多需要关注的事项和汲取的教训，但上述陷阱是近几年来绝大多数考生的通病。只要 你能抓住学习的本质，循序渐进，持之以恒，到考试的时候一定可以顺利通过!
（综合题）将无色硝酸盐 A 加入水中，生成白色沉淀 B 和澄清溶液 C。向 C 中通入 H2S 生成黑 色沉淀 D，D 不溶于 NaOH 溶液，但可以溶于盐酸。向 C 中滴加 NaOH 溶液生成白色沉淀 E，E 不溶于过量 NaOH 溶液，试写出 A、B、C、D、E 的化学式。 （综合题）现代价键理论和分子轨道理论在讨论共价分子成键时，最主要的区别是什么？分析 氧气具有顺磁性时哪种理论更合理？
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伪存真,去粗取精,并教会正确记忆的方法。针对个人出错的情况,考生最好整理到属于自己的难 题错题本上随时翻阅,这是一个好方法。考生在归纳总结的过程中将繁杂的问题整理提炼出核 心部分,能使学习效果事半功倍。 二、苦学有余巧学不足 在备战阶段大部分考生延长学习时间，甚至每天学习到凌晨。由于缺乏休息，直接导致情 绪紧张，记忆力减退，学习效率大幅下降。时间长了，并非学习效率就高，而合理的复习计划， 是考研成功的关键， 因此考生需要制定合理的学习计划并掌握高效的学习方法，才能在考研备 战中脱颖而出。 三、死盯“问题”考点 发现自己有几处知识点薄弱，占用了大量的时间和精力，每次做这些题总是出错，于是决 定尽最大的努力，以解决这些问题。花大力气恶补自己不擅长的会令你无暇顾及自己的强项， 这就意味着，最终所有科目的成绩都会下降。让我们直面这个让人确实会有些沮丧的现实吧。 我们之所以说这些，也并不是让大家彻 底放弃薄弱环节，加强薄弱科目的复习 是必须的，只是希望考生能够合理的分 配有限的精力，不要过犹不及，顾此失 彼。 四、依靠“小聪明” 你能快速的理解学习内容，能很快记住一个单词，就能很快提高成绩吗?错!提高成绩需要 激情，有了激情，早晨你会早早从床上爬起来，因为你迫不及待要去背会那些单词，你会整天
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原子结构
1.氢光谱与玻尔理论 氢光谱通式->
1 1 R 2 2 n1 n2 1 A 1 1 2 2 h n1 n2
玻尔理论的基本假设 自发跃迁的辐射频率 v 2.波粒二象性 3.测不准原理 4.薛定谔方程 薛定谔方程的写法->
h mv
x Px h
2 2 2 8m 2 E V 0 x 2 y 2 z 2 h
薛定谔方程的物理意义 波函数 的物理意义 5．量子数 主量子数 5 / 13 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌 官方网站： 开设课程：【网络函授班】 【精品小班】 【高端一对一】 【状元集训营】 【定向保录】
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政治 【学科概述】 不用因为政治纷繁复杂的知识点而担心政治会不过线，只要肯下功夫，60 分是很容易达到的。但对于 想考名校的朋友，如果期望考到 75 分左右的高分，你们就需要仔细做选择题，认真地理解重点了。 政治在 2010 年，大纲作了大幅修订，有了如今大纲的基本结构。总体上来说，考研政治降低了专业难 度，给没怎么学习过政治专业知识的同学越来越多的机会。 政治总分 100 分，50 分客观选择，50 分主观简答。先说主观题，一共 5 道大题，分别对应政治的五个 部分，考点很难预料，但是实际能得到分数不少。感觉上，只要你能紧贴题目的意思写上两百来字言之成 理的话，25 分应当毫无悬念。这里需要说明，考北京区的朋友（北京是最大的旱区，所以主观答题都会被 压分），你们政治的主观题大部分都在 30 上下，33 分以上属于个别现象。在一些竞争相对没那么激烈的地 区，主观题的分数会高得多。所以主观题不但出题点难以控制，可操作性也不强。相对而言，客观选择题 可控性很强，是我们在政治科目的主要精力所在。 【辅导材料选择】 目前，考研政治的辅导书最好还是选择肖秀荣老师的一系列书。我曾对比过几本市面上的不同类别的 政治辅导材料，无论是从内容与考研的契合度还是从认真负责的态度来讲，肖老师的都是我见到的书中最 好的。 肖老师每年都会在网上提供免费的访谈资料，介绍他对考生的复习建议。肖老师的微博也每天都为广
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I ．考查目标要求考生比较系统地掌握生物化学课程的基本概念、基本原理和基本方法，能够运用所学的基本原理和方法分析、判断和解决有关理论和实际问题。
II ．考试形式和试卷结构一、《生物化学》部分分数“中药学基础”试卷满分300分（其中<<生物化学>>部分150分），考试时间共180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试，考生独立完成考试内容。
三、试卷内容结构生物化学基本概念、基本原理、实验技能120分生物化学综合应用30分四、试卷题型结构名词解释20分是非判断题20分选择题30分简答题50分综合题30分2/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2Ⅲ.考查范围生物化学【考查目标】1.掌握生物化学课程的基本概念、基本原理和基本方法2.能够运用所学的基本原理和方法分析、判断和解决有关理论和实际问题。
考生在考研复习的过程中总是难免会遇到一些自己不清楚的问题，有些同学可能会感到比较苦恼，甚至影响自己的复习效率。
为了帮助考生更加顺利的复习，特别为大家归纳总结出了几门专业课的重难点知识复习，以便大家来参考复习，排除心中的苦恼，继续认真高效的复习。
下面，先为考生们归纳一下中国近现代史的重难点知识供考生们参考：第一部分列强的对外侵略（1）两次鸦片战争的原因、过程、后果要好好把握。
有可能在这部分内容出非常细节的选择题和名词解释。
（2）资本主义世界性扩张的必然性。
《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》等不平等条约的内容及特点，以及对中国社会造成的影响。
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生物化学【考查目标】1.掌握生物化学课程的基本概念、基本原理和基本方法2.能够运用所学的基本原理和方法分析、判断和解决有关理论和实际问题。
一、蛋白质的结构与功能（一）蛋白质的分子组成（二）蛋白质的分子结构（三）蛋白质结构与功能的关系（四）蛋白质的理化性质及其分离纯化二、核酸的结构与功能（一）核酸的化学组成（二）核酸的一级结构（三）DNA 的空同结构与功能（四）RNA 的空间结构与功能（五）核酸的理化性质及其应用三、酶（一）酶的分子结构与功能（二）酶促反应的特点与机制（三）酶促反应动力学（四）酶的调节（五）酶的命名与分类四、糖代谢（一）糖类概念及其功能（二）糖的无氧分解2/10【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2（三）糖的有氧氧化（四）磷酸戊糖途径（五）糖原的合成与分解（六）糖异生（七）血糖及其调节五、脂类代谢（一）脂类的消化和吸收（二）甘油三酯代谢（三）磷脂的代谢（四）胆固醇代谢六、生物氧化（一）生成ATP 的氧化体系（二）其他氧化体系七、氨基酸代谢（一）蛋白质的营养作用（二）蛋白质的消化、吸收与腐败（三）氨基酸的一般代谢（四）氨的代谢（五）个别氨基酸的代谢八、核苷酸代谢（一）嘌呤核苷酸代谢（二）嘧啶棱苷酸代谢九、物质代谢的联系与调节（一）物质代谢的特点（二）物质代谢的相互联系（三）组织、器官的代谢特点及联系（四）代谢调节十、DNA 的生物合成(复制)（一）半保留复制（二）DNA 复制的酶学（三）DNA 生物台成过程（四）DNA 损伤(突变)与修复（五）逆转录现象和逆转录酶十一、RNA 的生物合成(转录)3/10【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 3（一）模板和酶（二）转录过程（三）真核生物的转录后修饰十二、蛋白质的生物合成(翻译)（一）参与蛋白质生物合成的物质（二）蛋白质的生物合成过程（三）翻译后加工（四）蛋白质生物合成的干扰和抑制十三、基因表达调控（一）基因表达调控基本概念与原理（二）原核基因转录调节（三）真核基因转录调节考研时想要取得好成绩，总要寻找各种各样的成功秘诀，但是你是否曾留意，很多考生在毫不觉察的情况下，就已经沉溺于误区，甚至因此付出了惨痛的代价。
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四种办法消除抑制性条件发射
第一，量体裁衣，了解个人生物钟，选择科学而个性化的高效率读书时间。 普遍来讲，有以下几种时间段不适合高效率地读书： 5 / 9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌 官方网站： 开设课程：【网络函授班】 【精品小班】 【高端一对一】 【状元集训营】 【定向保录】
试题示例
如果体系经过一系列变化，最后又变回初始状态，则体系的 A. Q=0,W=0,△U=0,△H=0; B. Q≠0,W≠0,△U=0,△H=Q; C. Q=-W,△U=Q+W,△H=0; D. Q≠W,△U=Q+W,△H=0; 下列物质中，不属于其共轭酸碱的是 A. NH4+,NH3; B. HF,H2F+; C. NH3,NH2-; 下列分子中，偶极矩为零的是 A. NF3; B. NO2; C. PCl3; D. BCl3 下列氯化物中，熔点最低的是 A. HgCl2; B. FeCl3; C. FeCl2; 下列分子和离子中，键能最大的是 A. N2; B. O2+; C. NO; D. CN下列分子和离子中，具有顺磁性的是 A. NO+; B. [Fe(CN)6]4-; C. B2; D. CO 下列物质中，还原性最强的是 A. HF; B. PH3; C. NH3; D. H2S 同物质的量浓度的下列离子在酸性介质中，氧化性最强的是 A. SO42-; B. ClO-; C. ClO4-; D. H3IO62硫酸亚硝酸根五氨合钴(III)的化学式是_______ 1 / 9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌 官方网站： 开设课程：【网络函授班】 【精品小班】 【高端一对一】 【状元集训营】 【定向保录】
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(一)疲劳困倦时不要看书。人体机能活动具有一定限度，活动超过限度，大脑皮层就会自 动进入抑制状态。这就是所谓的保护性抑制。因此，自己感到疲劳困倦时，就不要勉强支撑看 书，尤其是不要"开夜车"看书，以避免形成不良习惯。 (二)睡觉前最好不要看书。有些人习惯躺在床上看书，把看书当作催眠，这种习惯最易形 成抑制性条件反射。 (三)剧烈活动或情绪过于激动后不应马上看书。 因为大脑皮层神经的兴奋和抑制的相互诱 导规律告诉我们，大脑皮层出现兴奋之后，随之就会产生抑制。如果剧烈活动或情绪激动之后 看书，就很容易与抑制反应建立联系，并产生抑制性条件反射。 (四)饭后不要马上看书。人进食后，消化系统的活动量加大，大脑血液流量相对减少， 中 枢神经主要控制消化系统，而对其他部位处于抑制状态，如果此时看书，不仅效果差，而且易 形成抑制性条件反射。
2015年暨南大学有机化学口腔综合,考研真题,考研重点,真题解析,考研心态
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暨南大学攻读口腔医学硕士学位研究生“口腔综合”考试大纲（2015年）为选拔优秀本科毕业生攻读暨南大学口腔医学硕士学位研究生，按照“考查基础，公平竞争，择优录取，优质高效”的原则，特制订本考试大纲。
第一部分考试说明“口腔综合”是报考我校口腔医学硕士的专业基础综合。
考试内容覆盖了口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颌面外科学和口腔修复学基础理论和专业知识的主要部分。
考试目的在于测试申请攻读口腔医学硕士学位的本科生对口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颌面外科学和口腔修复学的基本概念、基本原理的掌握程度，考查考生对口腔内科、口腔颌面外科及口腔修复等口腔学科常见临床疾病诊断、治疗的掌握程度及综合分析能力，及是否具备进一步深造的知识储备和潜质。
考试要求达到高等学校优秀本科毕业生的水平，以保证被录取者具有较好的口腔医学的理论基础和科研潜质。
第二部分考查要点一、口腔解剖生理学（一）绪论1.口腔解剖生理学的内容2.口腔解剖生理学的学习方法（二）牙体解剖学1.恒牙外形特点2.恒牙内层解剖特点3.乳牙外形特点4.乳牙内层解剖特点5.牙体形态的生理意义（三）牙咬合与颌位1.牙列形态特点2.咬合形态特点2/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 23.颌位的概念4.三个基本颌位的定义、形成机制及临床意义（四）下颌运动1.开闭口运动2.侧向咬合运动3.前伸与后退运动4.下颌边缘运动（五）咀嚼功能1.咀嚼过程分期与咀嚼周期2.咀嚼运动与牙合运循环3.咀嚼中的咬合关系4.咀嚼中的肌功能活动5.牙合力与咀嚼效率（六）骨学1.上颌骨、下颌骨，位置、形态结构特点及临床意义2.蝶骨、腭骨、颞骨，结构特点及意义（七）肌学1.表情肌、咀嚼肌，起止、功能、神经支配2.颈部肌肉分层、筋膜间隙答题方式为闭卷、笔试。
2015年暨南大学基础化学考察目标,考研笔记,复试真题,考研真题,考研经验
雨琪目前是一名大四的学生，正在努力备战即将面临的硕士研究生考试。从自身来讲， 雨 琪对于这场考试本是信心十足的。但是，近期却遭遇了一个十分令人头疼的问题，她常常一读 书就犯困，读书效率大大降低，大脑中本已基本建立的知识结构缺少了丰富详尽的血肉。在读 书过程中遇到的这种障碍直接影响了雨琪备考的精神状态，日益促成一种紧张焦虑的心理。 到底是什么原因使得一个干劲十足的考生捧起书本就睡意袭来呢?这只是一个个案的特殊 状况呢，还是有着普遍的心理根源呢?对此，心理研究所的专家郭聪荣和陈琪给我们做了详尽 的解析。 睡眠本身和读书活动无关 从心理学的角度分析，这是一种条件反射所形成的不良习惯。睡眠本身是与读书活动无关 的人的本能行为，但由于与无关刺激建立了联系，就形成了相应的条件反射。比如一个人在大 脑疲劳的情况下， 仍然坚持看书学习。 而当拿起书时， 又抵制不住疲劳的侵袭， 便想抛书睡觉， 但又觉得不学不看不行从而勉强支撑。 如此多次反复以后， 学习与睡觉两种本来并不相关的活动就联系起来了。 经过不断地强化， 8 / 13 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌 官方网站： 开设课程：【网络函授班】 【精品小班】 【高端一对一】 【状元集训营】 【定向保录】
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4.相（概念） 体系中物理性质和化学性质完全相同的一部分称为相。 5.稀溶液的依数性 蒸汽压-> 饱和蒸汽压与难溶电解质溶液的蒸汽压 p=pB* xB； 沸 点-> 沸点、正常沸点、凝固点的概念； 溶质对于溶液沸点和凝固点的影响 △Tb=Kbb，△Tf=Kfb 渗透压-> 渗透与渗透压的概念； ПV=nRT， П=cRT。 6.胶体溶液 动力性质-> 布朗运动的概念与实质； 光学性质-> 丁达尔现象的概念与实质； 电学性质-> 电泳现象的实质，胶团双电层结构 Zeta 电位的定义； 影响溶胶稳定性和导致聚沉的因素； 胶团结构； 高分子溶液与凝胶的特点。
2015年暨南大学普通化学考研笔记,复试真题,考研真题,考研经验
四、问答题（10 分）： 1．写出 O2 的分子轨道排布式，键级是多少？是否有磁性？
Ⅳ. 参考书推荐
《无机化学（第四版）》，天津大学无机化学教研室编，杨宏孝等修订
手持一本《中国近现代思想史》，目光随着字面有序移动，渐渐惺忪的眼睛时睁时合，思维的 运转已经不觉缓慢下来……这就是雨琪现在的读书状态。
四种办法消除抑制性条件发射
第一，量体裁衣，了解个人生物钟，选择科学而个性化的高效率读书时间。 普遍来讲，有以下几种时间段不适合高效率地读书： (一)疲劳困倦时不要看书。人体机能活动具有一定限度，活动超过限度，大脑皮层就会自 动进入抑制状态。这就是所谓的保护性抑制。因此，自己感到疲劳困倦时，就不要勉强支撑看 书，尤其是不要"开夜车"看书，以避免形成不良习惯。 (二)睡觉前最好不要看书。有些人习惯躺在床上看书，把看书当作催眠，这种习惯最易形 成抑制性条件反射。 5 / 9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌 官方网站： 开设课程：【网络函授班】 【精品小班】 【高端一对一】 【状元集训营】 【定向保录】
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掌握与配位平衡相关的计算。 7. 原子结构与元素周期系 了解波函数的空间图象，掌握四个量子数，原子核外电子排布，了解元素基本性质的周期 性变化规律。 8. 分子结构 掌握共价键的本质、原理和特点，理解并熟练掌握杂化轨道理论、分子轨道理论、分子间 力的特征及类型，了解价层电子对互斥理论。 9. 配合物 掌握配合物的基本概念和命名，熟练运用配位化合物的结构理论（价键理论）解释常见配 合物的形成、空间构型、磁性和稳定性等性质。 10. 元素化学 了解元素及其化合物的性质及其周期性变化规律，重点掌握卤族元素、氧族元素、氮族元 素、过渡金属元素的一些重要化合物及其性质，并能解释一些性质的变化规律。
暨南大学812有机化学B2015年考研专业课真题试卷
考试科目： 812 有机化学 B
2-11b 2-12b
O
CH3
(CH3)3COK
+ CH2 CH COCH3
(CH3)3COH
O
18
CH3 C O C(CH3)3
H3O
2-13b 2-14b
+
N
CO2CH3
KMnO4
P2O5
2-15b
稀KMnO4 OH
HIO4
OH N
2-16b CH3CH2 C CH3
考试科目： 812 有机化学 B
共 4 页，第 1 页
暨南大学2015年考研专业课真题试卷（原版）
1-11b D-葡萄糖与 D-半乳糖是 C4 差向异构体，写出 β-D-吡喃半乳糖的优势构 象 1-12b 用化学方法鉴别戊醛、3-戊酮要产物。如有必要，请清晰、正确地表示出产
物的立体化学特征（共 16 小题，每小题 3 分，合共 48 分）
2-1b 2-2b
NH2 CH3CHCH2CH3
(1) 3 CH3I (2) AgOH
150 C
CH3C CH + HCN
CuCl NH4Cl
2-3b CH3 CH
CH2 + CH3MgX
H3O
O
2-4b
NH2
NaNO2 HCl, 0 ~ 5 C
3-6b CH2(CO2C2H5)2
CH3CH CHCO2C2H5
OH CH2 CH CH2 C CH3
CH3 H2C
OC O
O CH3
O
暨南大学2015年考研专业课真题试卷（原版）
考试科目： 812 有机化学 B
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四. 对下列转变给出合理的反应机理（共 4 小题，每小题 5 分，合共 20 分）
2015年暨南大学818有机化学B2015年考研专业课真题_研究生入学考试试题
五、综合解析题（4小题，共30分）
1、（8分）己二酸的合成可以采用30%H2O2作为氧化剂，Na2WO4/H3PO4为催化剂：
已知纯己二酸为白色固体，熔点150-152C。请回答如下问题：
(1)试叙述该实验的主要操作过程。
(2)实验中可能的副产物是什么？有哪些措施可以提高反应收率？
A. B. C. D.
8、外消旋体的熔点比其左旋体化合物的熔点（）
A.高B.相等C.低D.无法判断
9、某化合物的IR谱显示在1715 cm-1处有强吸收峰，此化合物是（）
A. 2-戊醇B. 3-甲基-2-戊酮C. 2-甲基-2-戊烯D. 2-甲基-3-戊胺
10、具有还原性的化合物是（）
A.乙酸B.丁二酸C.草酸D.苯甲酸
(3)粗产品该如何纯化，如何鉴定产品？
2、（12分）化合物A和B分子式均为C9H8O，其IR谱在1715 cm-1处均有一强的吸收峰。A和B经KMnO4氧化后均得到邻苯二甲酸。A和B的1H NMR分别为，A：: 3.4 (s, 4H), 7.3 (m, 4H);B：: 2.5 (t, 2H), 3.1 (t, 2H), 7.3 (m, 4H)。其中，s表示单重峰，t表示三重峰，m表示多重峰。试推断A和B结构，写出推断过程并对光谱数据进行归属。
3、（5分）化合物1在碱作用下，没有得到期望的产物2，而是得到化合物3。请给出合理的反应机理解释如下反应：
4、（5分）试写出下面反应的机理：
六、设计合成题（3小、(7分)由乙酰乙酸乙酯及其它不大于3个碳的有机化合物为原料合成如下化合物。
3、（6分）丙卡巴肼（Procarbazine），化学名为N-异丙基-(2-甲基肼基)-对甲苯甲酰胺，临床上主要用于治疗何杰金氏病，对于其他的恶性肿瘤如恶性淋巴瘤、肺癌、多发性骨髓瘤等也有一定的疗效。请以对甲基苯甲酸为起始原料，合成丙卡巴肼。
2015年暨南大学基础化学考研真题,复习经验,考研重点,考研参考书
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试题示例如果体系经过一系列变化，最后又变回初始状态，则体系的A.Q=0,W=0,△U=0,△H=0; B.Q≠0,W≠0,△U=0,△H=Q;C.Q=-W,△U=Q+W,△H=0; D.Q≠W,△U=Q+W,△H=0;下列物质中，不属于其共轭酸碱的是A.NH 4+,NH 3; B.HF,H 2F +;C.NH 3,NH 2-; D.H 3O +,OH -下列分子中，偶极矩为零的是A.NF 3;B.NO 2;C.PCl 3;D.BCl 3下列氯化物中，熔点最低的是A.HgCl 2; B.FeCl 3; C.FeCl 2; D.ZnCl 2下列分子和离子中，键能最大的是A.N 2; B.O 2+; C.NO; -下列分子和离子中，具有顺磁性的是A.NO +;B.[Fe(CN)6]4-;C.B 2; D.CO 下列物质中，还原性最强的是A.HF; B.PH 3;C.NH 3;D.H 2S同物质的量浓度的下列离子在酸性介质中，氧化性最强的是A.SO 42-; B.ClO -; C.ClO 4-; D.H 3IO 62-硫酸亚硝酸根五氨合钴(III)的化学式是_______2/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2(NH 4)3[CrCl(SCN)4]的学名是____________;自然界中硬度最大的单质是_______________;熔点最高的金属元素是____________.（综合题）通过杂化轨道理论说明SiCl 4、PCl 3、OF 2的分子几何构型并解释其中键角的变化。
2015年暨南大学有机化学考察范围,真题解析,考研心态,考研真题,考研经验
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考察范围1有机化合物的结构和性质重点难点：有机化合物的结构，同分异构现象；共价键的属性及断裂；布朗斯特酸碱和路易斯酸碱，及两者的异同；有机化合物的分类。
2烷烃重点：IUPAC 命名法和构造异构、甲烷的四面体结构，乙烷的各种构象。
分子间力与化合物沸点、熔点、溶解度的关系。
氯代反应及自由基历程，氯代反应过程中的能量变化。
3烯烃重点：烯烃的结构，sp 2杂化轨道，л-键的结构，顺-反异构；命名主要讨论Z-E 命名；加成反应、硼氢化反应、氧化反应，加成反应中亲电加成反应历程，产物的立体化学。
解释Markovnikov 规则。
4炔烃和二烯烃重点：炔烃的命名，亲电加成、亲核加成、氧化反应和酸性；二烯烃的命名，Z-E 命名；1,3-丁二烯的共轭结构和共轭效应；双烯合成，环戊二烯亚甲基上氢原子的活泼性。
5脂环烃重点：命名重点螺环和桥环的命名；环的稳定性，角张力，以电子云最大重叠原理说明小环的不稳定性；脂环烃的构象，环已烷的构象、环已烷衍生物的稳定性。
6芳香族烃类化合物重点：苯的结构和芳香性、大л-键，芳环上的亲电取代反应及亲电取代反应的历程，σ-络合物及其稳定性，亲电取代反应的定位规律及其电子效应的解释。
氧化反应重点讨论侧链σ-氢的氧化。
多环芳烃只介绍萘的亲电取代反应及定位规律。
2/8【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 27立体化学重点：对称性和分子手性、构型的表示法、构型的确定、D-L 标记法和R-S 标记法、对映体和非对映体、外消旋体和内消旋体、与立体化学相关的一些名词和概念。
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紧迫感会贯穿复习的始末，张弛有度才能让考生坚持下来，这就要求考生合理分配疲劳期 的时间。提醒考生，考研复习需要坚定的信念和意志力，它需要你不断地坚持，才能看到胜利 的曙光。而且，考研复习的内容可以用海量来形容，所以学习时间是非常紧凑的，所以大家在 投入复习之前首先要把心态调整好。 首先要给自己一个缓冲的时间， 让自己慢慢进入学习状态， 不要一上来就把自己扔在书桌前，这样势必会让自己产生厌学的情绪，不利于学习。然后， 就 要遵照一个循序渐进的过程学习，慢慢加大学习力度。总之，复习初期，不要轻易陷入“疲劳 战”中，这样会 给后面的复习带来恶性循环。 三、考研复习切莫“马大哈” 很多同学复习时，遇到相对比较晦涩的内容，就选择放弃，或者想放到以后再解决。但其 实最初的学习一定要把书本吃透， 只有把复习资料一字不落地看一遍，才能在脑中形成完整的 提纲，这样在后期学习时才能将脉络理清，也方便于后期的查缺补漏。考研的复习资料的确有 些枯燥，但大家可以稍微“苦中作 乐”，例如政治的复习，大家就可 以自编顺口溜，方便记忆，这样的 创意大家还可以在网上同朋友共 享，既帮助大家学习，也可以交流 一下心得。 复习初期一定不要手懒， 建议考生准备一本复习日记，每日 将自己复习的内容记下来，慢慢积累多了，便会非常有成就感，同时可以帮助监督自己的复习 进度。
二、考研复习初期莫打“疲劳战” 在整个考研复习过程中， 最关键的一点 就是要保持一如既往的平静心态， 好的心态 可以让我们事半功倍!提醒考生，在复习时 要注意劳逸结合，放弃疲劳战术，有计划地 锻炼身体，做到放松身体而不放松意志。 或许大家会觉得疑惑， 由于复习初期无 法适应高强度的复习， 所以大家的身体已经 很疲惫了，为什么还要锻炼呢?很多考生正 是因为之前不注意锻炼， 身体无法承载高强 度的学习， 才使得自己没有太多的精力和体力面度复习。 身体素质对考研人来说是非常重要的， 所以大家可以依据身体情况适当地进行锻炼，比如可以每天早上 6：15 起床，慢跑 15 分钟， 然后再去吃饭和自习。 锻炼需要的时间并不多， 却可以带来身体上的充实感和极好的精神状态。 很多成功考生的实践证明，健康的身体是考研的保障。
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在日常生活中，不知有没有察觉到，都存在一些影响效率的坏 习惯。本来可以按时完成工作的，可是这些习惯却使我们的效 率和产量低下。那么对于考研备考，你是否也存在着拖沓、粗 心的一些坏习惯呢？2015 的考研同学，为了提升复习效率，取得考研成果，那从现在起就请 和与坏习惯绝交。 一、考研切莫跟风，不要三分钟热度 很多考生之所以失败了， 就是没有控制力。 学了一阵儿之后就想玩儿， 看别人出去购物了， 出去玩儿了就想跟着走，即使没有走，坐在那里也学不进去，浮想联翩。这类学生绝对不在少 数，对于绝大部分同学而言，自制力似乎是大家最为欠缺的东西，或者说大家做事总喜欢三分 钟热度。很多同学一开 始复习时往往雄心壮 志一箩筐，但坚持一两 个星期后便叫苦不迭， 然后就东一榔头西一 棒子地翻书，效率和结 果自然是惨不忍睹。这 类考生首先在态度上 就存在偏差，考研不是闹着玩，大家要摆正态度再能把心思放在考研复习上。 同时，我们的考研辅导专家表示，目前学科交叉的趋势越来越明显，加上越来越多新兴学 科的出现，跨专业考研数量增多是正常现象。但“隔行如隔山”，跨专业报考的难度系数在考
烯烃 【基本内容】 一、结构 二、同分异构：构造异构、顺反异构 三、命名 四、物理性质 五、化学性质：催化加氢、亲电性加成反应、自由基加成反应、硼氢化反应、氧化反应、 a 氢的卤代反应、聚合反应 六、制备：炔烃还原、醇脱水、卤代烷脱卤代氢 【基本要求】 一、了解（理解）：烯烃的物理性质、聚合反应 二、掌握：过酸氧化、硼氢化反应机理、自由基加成反应机理 三、重点掌握：烯烃的结构、命名；顺反异构体及其构型标记法、烯烃的催化加氢；亲电 加成反应（加 HX,加 X2，加 H2SO4,加 HOX，硼氢化反应）；亲电加成反应机理（加 X2， 加 HX） ； 亲电加成反应的马氏 （Markovnikov） 规则； 烯烃的氧化反应 （被 KMnO4 氧化，臭氧化）；a-氢的卤代反应 第七章 烯炔烃和二烯烃
【基本内容】 一、炔烃：结构、同分异构和命名；物理性质、化学性质、制备 二、二烯烃：分类和命名、公轭二烯烃 【基本要求】 一、了解（理解）：超共轭效应的概念 二、掌握：二烯烃的分类；物理性质 三、重点掌握：炔烃、共轭二烯烃的结构、命名；炔烃的化学性质（炔氢的反应，碳碳键 的还原反应，亲电加成反应）；共轭二烯烃的 1，2 和 1，4 加成；乙烯型卤烃和烯丙 型卤烃；p-共轭 第八章
2015 年暨南大学考研指导
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答题方式为闭卷、笔试。
这里所指的捷径并不
是“速成班”、“点金法”，而是合理步骤，让你能够达到“事半功倍”。相信现在还有很多 同学仍然没有确定自己的目标专业院校，一直抱着等等看或者船到桥头自然直的态度，就这么 在摸索中复习着。虽然，我们也是在学习，在进步，但是这种指向性不明确针对性不准确的复 习，肯定会消耗掉我们的一些精力和时间。只有目标明确，才能有的放矢，事半功倍。 尽早确定目标专业院校 有很多同学认识不到目标对于行为指导的意义，以及对成功的重大影响力，也有同学自认 为确定了目标，具体问了才知道原来所谓的目标就是考研，这个目标太宽泛了，指导不了我们 的行为， 起码不能很好的指导我们。 那么， 什么样的目标才是合适的呢？确定的目标专业院校， 通俗点说，只有确定了这些，才知道光在哪里，才知道劲儿往哪里使。针对这一点，提醒考生 要进行资源整合，并制定相应的学习计划。因为知道该往哪里努力之后，接下来就需要大家动 嘴动脑，甚至“动手动脚”了。动嘴就是要多问问老师或者学长，问问目标专业院校的情况， 包括报录比、导师、传统、专业材料等一系列信息，当然，这也可以通过网上信息查询。动脑 就需要大家想想通向目标的路上，有多少阻碍，如何克服。“动手动脚”，就是需要同学们眼 疾手快，良好的信息捕捉能力及掌握能力，有时候条件允许最好能够到报考学校亲身感受。 3 / 9 【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌 官方网站： 开设课程：【网络函授班】 【精品小班】 【高端一对一】 【状元集训营】 【定向保录】
三、重点掌握：醛、酮的结构、命名、亲核加成反应及活性（与 HCN、NaHSO3、RMgX、氨的衍生物的加 成）；亲核加成反应的机理；羟醛缩合反应（分子间，分子内及交叉羟醛缩合）及碱催化机理；氧化反应 （KMnO4/H+；Tollens 试剂，Fehing 试剂）和还原反应（Clemmensen 还原，Wolff-kishner-黄鸣龙还原，催 化氢化，Meewein-Ponndorf 还原；金属氢化物还原及立体化学；酮的双分子还原）；Witting 反应；醛酮的 制备方法；a b 不饱和醛酮的 1，4 和 1，2 加成；Michael 加成；Diels-Alder 反应。
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四、考研复习莫要“明日复明日” 2014 考研已结束，2015 考研近在咫尺，考生不免诸多感慨，有的还沉浸在紧张的情绪 中无所适从，有的是对结果不满意而有些抑郁，建议考生，现阶段应总结经验，向着新的目标 前进，不论有什么打算都要提早做好准备，莫要“拖延症”作祟，须知“明日复明日，明日何 其多。” 现阶段，大家要确定新目标，制定新计划，马不停蹄，奔向未来。 新目标代表着努力的方向， 建议大家在确定新的目标之前， 首先对自己做一个全面的分析， 问问自己是否还要坚持考研?是否此次失利是由于自身努力不够?是否对考研还怀抱信念?如果 答案全部都是肯定的，那么毫无疑问，你一定要鼓起勇气，再战考场，杀一个漂 亮的回马枪。 建议考生新计划的制定要从眼下开始， 在我们的复习计划中还应对每个阶段应该做什么都有个 详细的说明，例如，在最初的基础阶段，我要把政治的所有内容详细地看一遍，滴水不漏， 对 整个学科的框架有个大体的印象。有明确的步骤才能将计划详尽地实施。 有了目标，有了计划，再加上十成的决心和信心，相信大家一定能冲破心理瓶颈，不管现 阶段心情是低迷期也好，亢奋期也罢，希望大家能够正视自己，辩证分析自己，总结经验， 马 不停蹄冲向未来。
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芳烃
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【基本内容】 一、苯及其同系物：苯的结构；苯衍生物的同分异构、命名和物理性质；苯的亲电取代反 应及其机理；一取代苯的亲电取代反应的活性和定位规律；苯的其他反应；烷基苯侧 链的反应；卤代芳烃 二、多环芳烃和非苯芳烃：稠环芳烃、联苯、非苯芳烃及休克尔规则 【基本要求】 一、了解（理解）：苯的分子轨道模型，蒽和菲的反应 二、掌握：苯的加成、氧化反应；共振论对亲电取代反应定位规律的解释；物理性质；萘 的氧化反应 三、重点掌握：芳香性的概念；苯的结构；苯的同分异构及命名；苯的亲电取代反应（卤 代、硝化、磺化、F.C 反应）；亲电取代反应机理；芳环上亲电取代反应定位规律； 萘的结构、命名；萘的亲电取代反应；联苯的立体化学；修克尔规则