学习型社会与图书馆馆员的素质
浅谈如何提高新时期图书管理员的素质
随着 计 算 机 技 术 、 网络 技 术 等 在 图书 馆 领 域 的 广 泛 应
蒙 老师 ， 只有 努力学 习 、 提高 自身的素质 ， 能做 好 图书馆 才
各项工作 ， 从而充分 发挥 图书馆的教育职能 ， 使学校 图书馆
真正成为广大师生 的第二课堂 ， 在素质教育 中发挥作用。
２ 加 强业务 学 习 。 进一 步提 高业务 技能
ｓ ｒ ｉｅ ． ｅ ｖｃ ｓ
Ｋｅ ｒ ｓ ｎ ｗｅ ａ ｉ ｒ ｒ ｎ ；ｕ ｉ ｙ ｗｏ ｄ ｅ ｒ ；ｂ ａｉ ｓｑ ａ ｔ ｌ ａ ｌ ｙ
Ａｕｈ ｒＳａ ｄ ｅｓＴ ｃ ｎｃａ ｌ ｇ ，２ １ ５ ， ｚｏ Ｊ ａ ｇｕ ｔ ｏ ’ ｄ ｒ ｓ ｅ ｈ ｉｉｎＣｏｌ ｅ ２ １ ｅ ２ １ Ｘｕ ｈ ｕ ｉｎ ｓ ，
传统的图书馆只单纯地要求图书管理员具备相关 的专
ｉ ｈｅ ｎ ｗ ｒ ，ｏ ｔ ｍｐ ｏ ｅ ｔ ｅ ｏ ｅ ａｌｑｕ ｌｔ ｆｔ ｅ ｄｍ — ｎ ｔ ｅ ｅ ａｈ ｗ ｏ ｉ ｒ ｖ ｖ ｒ ｌ ａ ｉ ｏ ｈ ａ ｈ ｙ
的印刷型发展 为缩微型 、 声像型 、 机读 型等多种载体 ， 文献
信息也逐步转为数字化、 网络化。 这就要求图书管理人员及
日益 增 长 ，图 书馆 已经 成 为 构建 学 习 型 社 会 不 可 缺 少 的 重
图书馆与学习型社会关系探讨
现 代 商 贸 工 业 Ｍｏ ｅｎＢ ｓ ｅｓ ａ ｅ ｎ ｕｔ ｄｒ ｕｉ ｓ Ｔｒ ｄ ｓ ｙ ｎ ｄ Ｉ ｒ
２ １ 年第 １ ０１ ９期
图书 馆 与 学 习型 社 会 关 系探 讨
王 丽君
（ 汉 交通职 业 学院， 北 武 汉 ４０ ７） 武 湖 ３ ０ ４ 摘 要 ： 着 知 识 经 济 时 代 的 到 来 和 社 会 竞 争 的 加 剧 ， 类 每 天 都 在 海 量 的 信 息 资 源 中 寻 求 自 己所 需 的 内 容 ， 们 对 随 人 人
重 ， 要 许 多 工 作 人 员 。 学 生 中 持 有 会 计 资 格 证 特 别 是 有 需 初级 会计 师资格 证 的 学 生 可 以选 择 去 这类 地 方 ， 增 强 自 对 够 帮 助 他 们 获 得 成 功 。在 去 银 行 、 券 公 司 、 计 师 事 务 所 证 会
等 地 方 实 习 前 ， 般 企 业 都 会 给 员 工 做 岗 前 培 训 。 如 果 能 一 己 的 业 务 水 平 有 很 大 帮 助 。这 类 地 方 比 较 适 于 建 立 长 期 的 建 立稳定 的实 习基 地 ， 以按 对 方用 人单 位 的要 求 ， 可 由我 们 实 习基地 。 在 学生 上岗前做 岗前培训 ， 学 生 出去就 可 用 ， 让 以稳 定 与 实
知 识 的 渴 求越 来 越 迫 切 。 人 人 学 习 、 身 学 习 是 对 学 习型 社 会 最 好 的诠 释 。 图 书 馆 为 公 众 服 务 的 本 质 属 性 ， 为 上 层 建 筑 终 作 的 一部 分 ， 社 会 提 供 精 神 动 力 ， 力 支 持 具 有 不 可 代 替 性 。 图 书馆 作 为 人 类 文 明 的 保 存 者 、 望 者 、 传 播 者 保 存 了人 类 为 智 守 与
图书馆伦理：学习型社会图书馆发展的道德基础
中 图分 类 号 ：Ｇ ５ ２ｌ
文献 标 识 码 ：Ａ
文章 编 号 ： ｌ０ —２ ８ （０ ６ ６ ０ ３ －３ ０ ２ １ ４ ２ ０ ）０ － １ ９０
Ｌｉｒｒ ｈｃ ： ｒ ｌ ｓｓ ｏ ｉｒｒ ｖ ｌｐ ｎ ｅ ｒ ｉｇＳｙ ｅＳ ｃｅ ｂ ａｙＥｔｉｓ Ｍｏ ａ ｉ ｆ ｒ ｂ ａ Ｄｅ ｅｏ ｍｅ ｔｎＬ ａｎｎ ｔｌ ｏ ｉｔ Ｂａ Ｌ ｙ ｉ ｙ
馆 伦 理 理 念 、 坚持 图 书馆 伦 理 的基 本 原 则 、践 履 “ 信 ” “ 业 ” “ 献 ” 等 基 本 规 范 ，从 而 为 学 习型 社 会 图 书 诚 、 敬 、 奉
馆 的发 展 提 供 坚 实 的道 德 基 础 。
关 键 词 ： 图 书馆 伦 理 ；伦 理 理 念 ；伦 理 原 则 ；道德 规 范 ；道 德 基 础
ＳＨＩＰｉ ｇ ｔｎｇ ｎ －ｉ
（ｉｒｒ， ｎｎＵ ｉｅｓｙｏ ｉ ｃ ｎ ｅｈ ｏｏ ｙ Ｘ ａｇ ｎ Ｈ ｎ ｎ４ ０ ， ｈｎ ） Ｌｂａ Ｈｕａ ｎｖ ｒｔ ｆ ｃ ｎ ｅ ｄＴ ｃｎ ｌｇ ， ｉ ｔ ， ｕ ａ Ｃ ｉａ ｙ ｉ Ｓｅ ａ ｎａ １２ １ １
维普资讯
第 １ ８卷
ห้องสมุดไป่ตู้
第 ０ ６期
农 业 图 书 情 报 学 刊 Ｊ ｕｎ ｌ ｏ ｉｒｒ ｎ ｎｏ ｍａ ｏ ｃｅ ｃ ｉ ｏ ｒ ａ ｆＬｂ ａ ａ ｄ Ｉｆｒ ｔ ｎ Ｓ ｉ ｅ ｎ ｙ ｉ ｎ ｓ
． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．
Ａｂ ｔ ｃ ：Ｔ ｉ ａ ｅ ａ ｅｄ ｔ ｅ ｖ ｅ ｔ ａ ｌ ｔ ｅ ａ ｐ ｃｓ ｏ ｉ ｒ ｒ ｃ ｉ ｉ ｅ ｒ ｅ ｍｅ ｔｄ ｗｉ ｉ ｒ ｒ ｔ ｉ ｓ ｈ ｓ ａ ｔ ｈ ｓ ｐ ｐ ｒ ｈ ｓ ｈ ｌ ｈ ｉｗ ｈ ｔ ａｌ ｈ ｓ ｅ ｔ ｆ ｌ ａ ｙ ａ ｔ ｔ ｓ ａｅ ｐ ｒ ａｅ ｔ ｌ ａ ｙ ｅ ｃ ．Ｔ ｅ ｒ ｂ ｖ ｉ ｈ ｂ ｈ ｃ ｎ ｔ ｃ ｏ ｆ ｉｒｒ ｔ ｉｓｐ ａ ｓａｌ ｍｐ ｒａ ｔ ｏ ｅ ｉ ｅ ｆ ｒ ｉ ｇ ｆ ｎ ｔ ｎ ｆｐ ｂ ｉ ｎ ｗｌｄ ｅｃ ｎ ｅ ｆｌ ｒｒｅ ， ｏ ｒ ｃ ｏ ｓ ｕ ｔ ｎ ｏ ｂ ａ ｙ ｅ ｃ ｌｙ ｌ ｉ ｏ ｔ ｎ ｌ ｐ ｒ ｍ ｎ ｃ ｉ ｓｏ ｕ ｌ ｋ ｏ ｅ ｇ ｅ ｔｒｏ ｂ ａ ｉｓ ｃ ｒｅ ｔ ｒ ｉ ｌ ｈ ｒ ｎ ｏ ｕ ｏ ｃ ｉ ｓ ｍｏ ａ ｅ ｉｔ ｎ ｉ ｂ ａ ｙ ａ ｔ ｉ ｅ ｎ ｒ ｍｏ ｉ ｇｌ ｒｒｅ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔ Ｗ ｅｍｕ ｔ ｏ ｓ ｉｎ ｏ ｓ ｔ ｎ ｔ ｅ ｅｃ ｎ ｔｕ ｔ ｎ ｒ ｌ ｖ ａ ｏ ｌ ｒ ｒ ｃ ｖｔ ｓａ ｄ ｐ ｏ ｔ ｂ ａ ｓｄ ｖ ｌ ｐ ｎ ． ｓ ｃ ｎ ｃ ｅ ｔ ｕ ｌ ｓｒ ｇ ｈ ｎ ｔ ｏ ｓｒ ｃｉ ｄ ｉ ｎ ｉ ｉ ｉ ｎ ｉ ｉ ｉ ｙ ｅ ｈ ｏ ｏ ｂ ｒ ｔ ｉｓ ｎｃ ｕ ｉ ｇ ｓ ｅ ｇ ｈ ｎ ｎ ｅ ｃ ｎ ｅ ｔ ｆ ｌ ｒ ｒ ｔ ｉｓ ｅ ｉｔ ｉ ｅ ｂ ｓｓ ｐ ｉ ｃｐ ｅ ｆ ｌ ｒ ｒ ｔ ｉｓ ｆｌ ｒ ｙ ｅ ｃ ，ｉ ｌｄ ｎ ｔ ｎ ｔｅ ｉ ｇ ｔ ｏ ｃ ｐ ｓ ｏ ｉａ ｙ ｅ ｃ ，ｐ ｒ ｓ ｔ ａ ｉ ｒ ｉ ｌ ｓ ｏ ｉ ａｙ ｅ ｃ ， ｉａ ｈ ｒ ｈ ｂ ｈ ｓ ｓ ｎ ｈ ｎ ｂ ｈ ｃ ｎ ｏ ｓ ｗｉ ｅ ｅ ｓ ｎ ｉｌｓ ｎ ａ ｄ ｆ” ｏ ｅ ｔ ， ｄ ｖ ｔ ｎ ，”ｅ ｐ ｃ” ｔ、 Ｏ ａ ｏ ｐ ｏ ｉ ｅ ａ ｓ ｌ ｒ ｌｂ ｉ ｆ ｒ ｔ ｅ ｏ ｆ ｒ ｔ ｔ ｓｅ ｔ ｔ ｄ ｒ ｓ ｏ ｈ ｎ ｓ“ ” ｅ ｏ ｉ ” ｒ ｓ ｅ ｔ ，ｅｃ，Ｓ ｓｔ ｒ ｖ ｄ ｏ ｉ ｍｏ ａ ｓ ｏ ｍ ｈ ｈ ａ ａ ｏ ｄ ａ ｓ ｈ
公共图书馆与学习型社会的建立
息的一支有生力量 ， 是促使人们寻求和平与精神幸福的主要机构” 。公共图书馆是面向全社会各阶层 的服务，服务得越充 分，在构建学习型社会中的作用就发挥的越大。《 公共图书馆宣言》指出：“ 每一个人都有平等享受公共图书馆服务的权利
而不受年龄、种族、 性别、 宗教信仰、语言或社会地位的限制。 ”公共图书馆不仅对普通用户服务， 对弱势群体、特殊人群
道，为个人和社会群体的终身教育、自由决策和文化发展提供了基本条件” 。宣言定义，公共图书馆是 “ 转播教育文化和信
（ 收稿 日期］ Ｏ ６ ８ １ ２ Ｏ一Ｏ ～ Ｏ
（ 作者简介］ 蓉（ ９３ ， ， 李 １６ 一） 女 青海省广播 电视 大学馆员 。
一
ｌ７ ～ ９
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发挥其知识中心、文化中心和信息枢纽的作用，为经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。党的十六报告要求 “ 人 民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会ｔ促进人的全面 发展。 ”创建学习型社会是十六大确立的全面建设小康社会的重要内容 ， 是十六大报告提出的一个新思想、 新观念，对新时
１ 习型社会 的特征 。学 习型社会是学 习型组织概念 的延伸 ，学习型社会是一个扩展 了的学 习型组织 。组织学 习构成 、学
了学习型组织的本质特征，因此，也是学习型社会的本质特征。具体包括四个方面的含义 ： 终身学习、全员学习、主导性 学习、团体学习。学习型社会是由一个个学习型组织共同组成的。它强调 “ 自我超越、改善心智模式、建立共同愿望、团
１ 、增强忧患意识和创新意识。 随着我国改革的深入和全球科学技术的快速发展 。 人们的信息来源呈多元化，图书馆不 再是获取信息的唯一的渠道，知识的更新对公共图书馆图书管理员的素质提出了更高的要求。公共图书馆应拥有一批高素 质的专业人才， 一方面他们能为建立学习型社会提供学习研究方法、途径上的指导和服务，使人们能方便、快捷地获取自
关于图书馆推进学习型社会建设的思考
学 习氛 围展示给整个 社会的成员 ，使更多的学习者在这种独特 的氛围中受 到感染 、 得到启迪 ， 并付诸具体的学习活动。
教育 的愿望 ； 二是社会 能满足ｇ－ 习者 的愿望 ， ＋学 提供继续学 习 的机会和场所 。这就意味着学习型社会对信息 的要求越来越高 ，
信息则通过对各要素的有序化组织 和总体性 的协 调来 促进学 习
科技 情报开发与经济
文章编号 ：０ ５ ６ ３ （０ １ １－ １ ） ３ １０ － ０ ３ ２ １ ）６ ０ （ ４） ｇ
Ｓ Ｉ Ｅ ＨＩＦ Ｒ Ａ ＩＮＤ Ｖ Ｌ Ｐ Ｅ Ｔ＆Ｅ Ｏ Ｏ Ｙ Ｃ－ Ｃ Ｏ Ｍ ＴＯ Ｅ Ｅ Ｏ Ｍ Ｎ Ｔ Ｎ ＣＮ Ｍ
２１ 年 第 ２ 卷 ０ １ １
型社会的更快发展。为适 应社会发展 、 改变 自身命运 ， 对信息 的
渴求成为人们现实的需要 和必然的选择。 而作为传播 知识 、 传承文明 、 担负公共文化服务 职能的 图书
】 ００
２ 图书馆在促进学 习型社会建设中的措施
依 据学 习型社会 的特点 ， 结合图书馆 自身 的特性 ， 笔者认为
关键词 ： 学习型社会 ； 图书馆 ； 服务职能 中图分类号 ： ２０ Ｇ ５ 文献标识码 ： Ａ 馆， 在信息传播和交流 中则起着 中心媒介 的作用 ， 演着学习资 扮 源提供者 、 民学 习助推器的重要角色 全
现代社会 ， 世界经济 的全球化 、 信息化不 断深入 ， 科学技 术 水平的发展 日新月异 ， 知识和信息的增长速度越来 越快 ， 更新 周 期越 来越短 。西方流行这样一条“ 知识折旧” 定律 ：一年不学 习 ， “
图书馆可 以使学 习者的求知成为一种 自觉 ，并且使之产生一种
凝 聚力 、 竞争力 ， 从而塑造 出学 习者独立性 、 创造性 的生存品质。 作为“ 烘托者 ” 图书馆通过开展各种读者 活动 ， 图书馆浓厚 的 ， 把
高校图书馆在学习型社会建设中的责任与作用
摘要学习型社会建设是当前我国全社会面临的一项重要任务，高校图书馆作为建设学习型社会的最佳场所与最重要的学习机构之一，理应充分认识到责任所在，并积极发挥自身重要作用。
鉴于此，笔者立足当前我国高校图书馆发展情况，结合自身工作实践，研究探讨了高校图书馆在学习型社会建设中的责任与作用，以期为高校图书馆在学习型社会建设中准确把握自身定位，充分发挥职能提供有益参考。
关键词高校图书馆学习型社会定位责任作用A Study on the Responsibility and Role of College Li-brary in Constructing a Learning Society//Liu Lin Abstract The construction of a learning society is an import-ant task in the current society,while college library should play an important active role for it is an important and good learning institute.In view of this situation,the writer explores the responsibility and role of college library in constructing a learning society based on the current development and the writer's working practice,aiming to provide references for college library in accurately position itself in constructing a learning society.Key words college library;learning society;position;respons-ibility;roleAuthor's address Guangxi International Business Vocational College,530007,Nanning,Guangxi,China1学习型社会建设概述学习型社会是由美国学者罗伯特·哈钦斯提出的一个概念，指的是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会[1]，其核心内涵是全民学习、终身学习。
论学习型社会对图书馆的新要求
者 为 中 心 的 服 务 理 念 。 如 广 东 省 立 中 山 图 书 馆
实行 的 微 笑 服 务 。 歼 放 时 间 的 延 妊是 以 滨 者 利 益 为 重 ．为 方 便 读 者 利 用 图 书 馆 ，也 体 现 了 以
现 代 化 程 度 高 ，不 仅 是 开 展 社 会 教 育 的 中 心 ，
推 销 Байду номын сангаас 己 。 以 丰 富 的 馆 藏 、 优 质 的 服 务 引 米 新
读 者 ， 留住 “ 头 客 ” 回 。 ２ ．３ 在 日常 管 理 中体 现 人 性 化 服 务 机 构 的设 置 、文 献 资 源 的 布 局 服 务 方 式
动 的普 及 和 发 展 ， 而 这 些 正 是 在 建 立 学 习 型 丰 十 会 过 程 中 的 最 主 要 的 方 面 。也 是 图 书 馆 事 业 发
身 学 习 的 观 念 尚 未普 及 以 及 知 识 水平 等 条 件 局
限 。主 动 地 、个 性 化 地 学 习 并 不 可 能 由公 众 单 独 完 成 ， 他 们 需 要 一 致 的 、建 设 性 的 指 导 。 图 书 馆 就 要 扮 演 主 动 提 供 有 效 信 息 与 指 导 阅 读 的 角 色 ，成 为 终 身 教 育 的 提 供 者 。 事 文 上 。面 对 这 种 身 份 转 换 ， 目前 各 国 图 书 馆 已 开 始 多 种 方
馆都在全国率先实行 了 “ 天候 ”开馆。 全
２ 加强基层 图书馆建设 … ．４
信 息 的 使 命 。 在 终 身 教 育 中 ｆ 然 起 着 支 撑 作 ｊ
用 。 当 前 。 图 书 馆 应 尽 快 实 现 从 终 身 教 育 的 支
浅谈高校图书馆馆员的服务素养
3中国科教创新导刊I 中国科教创新导刊2008N O .32C hi na Educa t i on I nnov at i on H er al d 图书馆论坛服务,是图书馆工作的重中之重。
离开服务去奢谈图书馆的发展只能是一种空谈。
美国图书馆界曾就各个因素在图书馆服务中所起的作用进行的调查,结果显示:图书馆建筑占5%,信息资料占20%,图书馆员占75%。
由此可见,人是最重要的因素[1]。
近年来,随着社会文明和信息化、网络化程度的提高,服务危机极大地影响着图书馆的社会形象和图书馆事业发展。
高校图书馆是为教学和科学研究服务的学术性机构,它的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。
新时期高校图书馆馆员如何树立和实践“为读者提供一流服务”的思想成为评价图书馆服务能力的主要标准,同时也对我们新时期高校图书馆人员的服务工作提出了新的挑战和要求。
1新时期高校图书馆的社会服务作用图书馆是社会知识、信息保存与传递、扩散的重要机构之一,图书馆通过收集、整理和保存文献信息,实现思想、知识信息的交流,从而提高社会成员的文化教育水平,提高社会的科技实力和创新能力,促进社会经济的发展与社会进步。
在知识经济时代,知识、信息成为社会发展重要的资源,知识管理、信息资源管理具有重要的意义。
高校图书馆的服务是一种专业性、学术性很强的服务,从服务内容、服务手段到服务方法,无不反映它的学术性质,可见,高校图书馆的服务性和学术性是互相渗透,互相统一,紧密联系,不可分割的,二者不是互相平行,更不是互相对立的。
现代高校要求图书馆从被动的、低水平的服务发展为主动的、高水平的服务,要求图书馆在原有基础上大力加强和发挥教育职能和传递信息职能,高等学校图书馆就是根据教学和科研的需要,搜集、整理和提供各种文献信息资料。
图书馆工作是教学、科研的有机组成部分,是办好高校的基本条件之一。
2新时期高校图书馆馆员必须具备的能力高校图书馆要利用自身优势,立足于满意服务向知识服务方面转化,给读者更好、更高水平知识服务的同时,加强个性化服务水平[2]。
对于建设学习型社会中图书馆职责任务的思考
对于建设学习型社会中图书馆职责任务的思考【摘要】当前，我国国民的学习状况不容乐观。
图书馆是社会教育的重要组成部分，在人类生活领域中，文明的传承与知识的学习，皆有赖于图书馆的功能发挥。
在建设学习型社会活动中，图书馆理应承担一定的社会责任和任务，不断满足国民阅读需求。
【关键词】图书馆学习型社会图书馆职能一、我国国民学习现状分析社会的发展，人类的进步都离不开知识，学习是获取知识的重要途径。
学习能够使人的个性和潜能得到充分的开发，能使人的特长和爱好得到高度的发挥，最终能使人的人格品位和综合素质得到全面的提升。
我国提出创建学习型社会已经十年，十年中每年我国出版图书20万种，居世界第一；各种类型的学习培训班、成人教育班比比皆是；且持续地开展全民阅读行动，这些都促使了我国全民学习条件的不断完善。
单从国民图书阅读率来讲，这十年经历了一个先下滑后回涨的过程，其中2005年最低，仅为48.7%；2007年为48.8%；2008年为49.3%；2009年回升到了50.1%，比2005年增长了1.4个百分点。
但是，我国与同时代其他一些国家相比还存在一定的差距。
最新的中国出版科学研究所开展的全民阅读调查显示，我国国民每年人均阅读图书仅有4．5本，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本，以色列的64本，我国国民阅读状况不容乐观。
笔者认为，主要原因有三：1.学习意识比较淡薄罗曼·罗兰曾经说过“成年人慢慢被时代淘汰的最大原因不是年龄的增长，而是学习热忱的减退。
”不少人总觉得学习是在学校时的事，走出学校后就不需要了。
“一杯茶、一只烟，一张报纸看半天”等消磨时间的现象无处不在，就这样日复一日，最后他就真的不懂得怎样学习，跟不上时代前进的步伐了。
2.学习内容比较片面我们其中一些人学习讲实用，存在轻视理论学习，重业务知识学习的倾向，学习内容不够科学全面；还有一些人学习带有很强的功利性，仅仅是为了追求一张文凭或职位的晋升。
高校图书馆与学习型社会建设探究
池 媛
( 安阳师范学院 资源环境与旅游学院， 河南 安阳 455000)
摘 要 : 学习是人类永恒的主题 ，在知识经济 时 . 代 ，学习能力是人 类生存 、发展所需要具备 的首要 能 力。高校 图书馆在 学习型社会 中是不可替代 的文放信 息中心， 是保降公民信息会开享有权的最好场所。高校 图书馆要积极主动为创 建学 习型社会服务 。 关键词 : 高校 图书馆 学 习型社会 发展 策略
1 高校图书馆在学 习型社会 中的定位 在学 习型社会 中， 习实质上是 自我学习、 学 自我教 育的过程 。现代社会 的发展 、 知识的更新 ， 使得学 习一 次 ，受用终生 的时代 已成历 史 ，而人们要实现 自我发 展、 自我完善 ， 就必须不断地学习。因此建设学习型社 面向学习型社会服务 的局限性 ， 而学 习型社会又不断要
信息 的最理想场所 。 2 明确 高校 图书馆 在 建 立 学 习型 社 会 中的地 位 和 作用 ， 是我们做好服务工作的前提
间的联合 ，发挥区位上的优势; 其次应 当加强与各县 (市、 区)图书馆的联合。 在操作方式上可以依托计算机网 络， 采用市场化的“ 模式” 签订馆藏资源有偿共享协议。
3.2人 才资源的整合 人才 资源 的整合包含三个方 面 : 一是 图书馆 内部 人才资源 的整合 ，要对现有人才 在保证 为本校服务 为
大限度地发挥效能 ， 加强图书馆间的联合 ， 实现资源共
享是必要 的。 从地理位置上首先讲应实现本地 区院校之
会需要在全社会积极营造一种全民学习的浓厚气氛 ， 让每个公 民树立终身学 习的观念 ，努力构建比较完善 的全民学 习教育体系 ， 努力满 足不同层次学 习、 受教育 的需要 ;建立健全行之有效 的考核激励机制 ， 激发人们 的学习热情 ，不 断促进人 的全面发展 和社会 的全面进 会建设中应该摆正位置 ， 发挥其应有的作用。 高校 图书馆是保障公 民信息公开获得权 的最理想 的基础设施之一 。随着政府职能部门改革力度的加大 ， 信息公开化已纳人政府的工作 日程 ，国家政府的法律 法规、 政策性文件都要公诸信息领域中， 每个公民都有 自由获取信息、 利用和使用信息的权力 。高校图书馆在 收集 、 整理 、 加工 、 流通信息产品时 ， 应强化大众性和开 放性 ， 办成全体公 民的休 闲、 学习、 获取信息的文化基 础设施 ， 维护公 民自由利用信息的权益 ， 成为公民获得
适应学习型社会新形势提高图书管理员自身素质
行业 的创新和个人 的成长 。特别是随着数字技术和 网络技 术 的飞速发展 ， 为服务于全社会集文化 、 息 、 作 信 教育为一 体 的图书馆 ， 对其 工作内容 、 管理水平 、 务质量都 提出 了 服
新 的要 求 。在 党 的十 六 大 报 告 中 指 出 “ 形 成 全 民 学 习 、 要 终
和学 习时 间、 热情周到 的信 息导 航服务 、 厚的学习氛 嗣 、 浓 便利 的学 习地 点等独特 优势也 决定 了其在学 习型社 会 中 的作用 。因此作为公共 图书馆的管理人 员 ， 充分认 识在 应 建设学习型社会 中责任 与使命的重大 ，加强 自身学 习 ， 不 断提高 自身素质 ， 以适应时代 和岗位 的要求 。
一
。
图书馆作 为社会 文化教育机构 ， 是构建学 习型社会绝
如何提高 图书管理人员 的 自身素质 。根据现有图书馆 的性质 和特点 ， 以及结合 自身 多年 的工作经验 ， 笔者认 为 提高图书馆管理人员素 质应 该从职业思想道德 、 专业 文化
知 识 、 合 业 务 能 力 、 作 服 务 质 量 和 员 工 创 新 能 力 等 五 综 工
当前 ， 人们对 图书馆工 作存 在一个认 识误 区 ， 为这 认
项Ｔ作是 无足轻重 的，认 为在 现阶段市场经 济的 冲击 下 ，
会 主义精神文 明的窗 口， 更是 各个年龄 阶段 的人们获取各
种信息从事学习和研究 的平 台。图书馆内的资料既是知识 的宝 库 ， 同时也是历史文 化的记录 、 科技成果 的结 晶 、 人类 社会生活 的真事写照 。如果没有网书管理人员对图书资料 不辞辛苦的进 行整理 、 收集 、 传递 和保存 ， 就没有大批 文学
发挥图书馆的资源优势 为创造学习型社会服务
（ ） 一 要构建 一支和谐的图 书馆 团队 构建一 支和谐的 图书馆 团队 ，首要 的是建
设好 图书馆的领 导班子 ，要把 班子建设 成一 支
刷 型书 刊资料 、 光盘 、 磁带 等实体 资料 外 ， 网络
信 息资源 相 当充足 ， 网络化 、 字化程 度极 高 ， 数 社会 的数字图书馆 已经建成 ， 同时 ， 各社 会组织
会服务 的功 能 ， 积极参与学 习型社会 的创建 。 学校 图书馆逐步 向社会开 放 ，这是 时代的
在学习型社会 中 ， 人们学 习的 自觉性 与学习
内容的 自主性得到了统一 。人们 自主地社会■务
黑龙江 孟萍
日常生活 、 学习 、 工作 、 兴趣和 自我发展所需要的 知识 内容 ， 把学 习成为 日常生活中的第一需要 。 （ ） 习资源的共享性 三 学 在学 习型社会 中， 习资源极 为丰富 ， 学 除印
它 是保障构建学 习型社会 的基础 。
（ 包括学 校 ） 的学 习资源对 外开放 ， 为社会 学 习
者所 共享 。
（ ） 习时 间 的 终 身性 四 学
学习型社会 的重 要特征是 终身学 习。人们 只有不 断地学 习 ， 才能适 应社会 、 适应 工作 、 适
应 生 活 。 学 习 即 生 活 ， 活 即学 习 。 生
ＴＥＣ
建设 学 习型社 会是关系 到中 国未来发展 的
一
藏 资源的优势 ， 使越来越 多的人 （ 括我们 的学 包
生 ） 为“ 习型公 民 ” 走进 图书馆 ， 用 图书 成 学 ， 利
习工作 化 与工作 学习化 等先 进的学 习理 念 ， 营 造 人人学 习 、 不断学 习的学习氛 围 ， 使每个馆 员 成 为学 习型个人 ，使每 个馆员 的知 识水平 与整 体素质不 断得到充实 ，使图书馆 的整个文 化底 蕴不断得 到提升 ，使 图书馆不仅 发挥提供 学习 的场所 ，提 供馆藏 图书信息资源 服务的服 务功 能， 而且 可以发挥 以 自身模范 的学 习行为带 动 ， 激励读者 的师范 作用。 未 来 学 校 图 书 馆 不 仅 要 满 足 为 本 校 师 生 员 工服务 ， 还应利用其 丰富的学 习资源 ， 多的专 众
学习型社会中公共图书馆的角色与定位
学习型社会中公共图书馆的角色与定位作者：王倩华来源：《办公室业务》 2014年第4期文/王倩华学习型社会倡导终身学习。
公共图书馆作为传承文明的物质载体和获取知识的精神家园不受时间和空间的局限，没有年龄、性别的要求，因而是学习型社会最理想的教育基地。
一、公共图书馆是学习型社会的知识宝库和文献信息资源中心丰富的馆藏信息和知识资源是学习型社会的知识宝库，文献信息是最重要的学习资源之一。
公共图书馆拥有极丰富的文献资源，图书馆作为传承人类知识产品的信息中心，是知识及信息产生、组织、交流过程中不可替代的机构，它通过人类知识和信息的组织、整理、分析、描述、促进知识和信息的交流。
少量文献信息为终身学习提供了取之不尽的资源，这一特点正好符合学习型社会的需要，可以为民众提供内容极其广泛的学习资源。
学习型社会的学习者需要的知识，其广度和深度比以往都有所提高，而对信息收集的全面性而言，很少有机构能与图书馆媲美。
二、公共图书馆是传播先进文化的最佳场所，是学习型社会的最佳基地公共图书馆是传播知识的重要场所，图书馆对于施教者和受教育者而言，都是一个有利的场所。
施教者可以通过图书馆传播知识，而受教育者则可通过图书馆获取知识。
不管是现实的工作生活场所还是网上虚拟的数字平台，都是图书馆为学习活动提供的可利用的场所。
图书馆是一个天然的信息交流平台，作为社会文化教育机构，是学校教育的补充，它凭借自身的公益性、教育性、服务性成为学习型社会人们学习的最佳场所之一。
幽静的阅读环境不仅使每位读者享受知识的熏陶，得到知识的启迪，收获知识的成果，而且从心理上有一种自信十足的感觉。
因此，建立学习型社会，公共图书馆具有得天独厚的条件和不可替代的作用。
三、公共图书馆在学习型社会中的服务职能日趋显著国际图书馆联盟通过并确定了公共图书馆的四项社会职能：保存人类文化遗产；开展社会教育；传递科学情报；开发智力资源。
公共图书馆要努力为社会提供文献信息服务，担负起为受教育者提高素质、增长知识和解惑答疑的职责和任务。
学习型社会视阈下高职图书馆党员干部阅读素养探究
徐 国 良
大连职业技术学院 大连 １ １ ６ ０ ３ ５
学 习型社会视 阈下高职 图书馆党员干部阅读素养探究
摘要 ： 党的十八 大报告进一步强调 完善终 身教 育体 系， 建 设 学习型社会。 加强 阅读 素养， 是加 强党员干部作风建设和提 高履职尽责能力的重要途径之一。本文从 高职图书馆的 实际 出发 ，论述 了学 习型社会视 阚下加强党员干部阅读素养的重 要 意义， 提 出了提升 党员干部 阅读素养的具体策略。 关键词 ： 学 习型社会 高职 图书馆 党 员干部 阅读素养 认真学 习贯彻党的十八大关 于完 善终身教育体系 、建设 学 习型社会 的要求 ， 努力探索高职特色 的学习型校园建设 ． 加 强高职 图书馆党员干部阅读素养是时下要探讨 的新课题 。
３ ． 引领 高职图书馆党员干部学 以致用 。习近平在讲话 中 提出 ： “ 党 员干部要有针对性地学 习掌握做好领导工作 、履行 岗位 职责必备 的各种知识 ， 努力使 自己真正成为行家里手 、 内 行领导。”读 书的 目的是学 以致用 ， 要 把死书读活 ， 不 断提高 自己的学养 和生存 能力 。 高职 图书馆党员干部加强阅读 素养． 根本 目的就是 紧密联 系高 职教育 改革发展 的新 特点 和新 要 求， 运用理论分析解决现实 中出现的新情 况新 问题 ． 不断改造 主观世界， 提高履职尽责的能力。认真学 习研究有关职业教育 和图书馆改革发展 的一 系列 方针 政策，将阅读 内化 为生命的 需要 ， 树立 “ 学用结合 ” 的理念 ， 在坚持不懈地读 书学习 中提高 履职尽责能力。 ４ ． 建立 学习型党组织 。要强化读书理念 ， 把读 书和提高执 政水平联 系起来 ， 建立学 习型党组织． 在党组织 内形 成一种为 提高执政水平而读书的读 书文化 ，通 过组织行为营造读 书的 氛围， 培育 良好 的读书生态 ， 在实效 上下功夫 ， 如可 以在 图书 馆 网站上 开辟 “ 学习型党组织 建设 ” 专栏 ， 把读书和评 书结合 起来 ， 把读 书状况纳入考核 。激发每个党 员干部 的读书热情 ， 争做读书 的有心人 ，自觉地通过各种渠道发现有助于提高执 政水平和工作能力 的书籍 ， 拓展每位党员 干部 的阅读视野 。 挖 掘每位党员干部 的知识潜能 ，鼓励每一位党员干部树立 岗位 管理 品牌 ， 将分 散在 每个 党员干部头脑 中的思 想火花整合成 高职 图书馆共 同的财富 ， 并使之转化 为管 理开拓创新 、 推 动高 职图书馆 和谐发展 的不竭动力 ，共 同打造高职 图书馆 的品牌 形象 。 ５ ． 打造读书学习的长效机制。 树立全新 的读 书学 习理念 ， 变“ 要 我学” 为“ 我要 学” ， 鼓励党员 干部把读 书学 习 当成 一种 境界 、 一种时 尚、 一种觉悟 、 一种责任 、 一种追求 。着 眼高职图 书馆 多元化管理大发展 的长远战略 ，制定长期性党 员干部队
图书馆与学习型社会
浅谈图书馆与学习型社会摘要：通过对图书馆的特征和图书馆利用历史经验的分析，指出图书馆是学习型社会教育体系的重要环节，并从宏观上阐述了发挥图书馆在学习型社会中作用。
关键词：图书馆；学习型社会中图分类号：g25 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-03-0034-01党的十六大报告明确提出国“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的目标。
“走向学习型社会”是人类社会进步发展的必然趋势，是人类面对改革世界的理性选择。
人类社会的发展从农业社会到工业社会，再到信息社会，学习型社会是人类社会发展迈上的第四级台阶。
早在31年前，联合国科教文组织就提出了“向学习型社会迈进”的目标，80年代，美、日等发达国家发出了由“学历社会”向“学习型社会”过渡的倡议，党的十六三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的解决》中又要求全国“构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会”，将学习型社会的建设置于突出位置，提升到战略的高度。
作为传播知识、传承文化，承担社会文化教育职能的图书馆，在建设学习型社会中，怎样发挥自己的优势，革除不适应社会形势发展的种种弊端，调整好自己的角色，把图书馆建设成学习型社会的“学习中心”，是值得我们研究和探讨的问题。
图书馆作为知识和信息搜集、整理、存储、传播的重要基地，从它产生的那一刻起就担负着社会教育功能。
1957年，国际图联提出了现代图书馆的四项基本职能：保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源。
21世纪人类正迈向知识经济时代，这种建立在知识和信息的生产、传播和使用之上的经济形态给以“知识宝库”著称的图书馆带来了新的机遇和挑战，图书馆四大职能之一的社会教育职能益发显示出其重要性。
作为社会教育机构的图书馆，将成为这种全新教育体系中的重要组成部分。
图书馆作为文献情报信息的聚散中心，为社会提供了取之不竭的教育资源。
这是任何其它社会机构和场所无法比拟的。
浅谈高校图书馆与学习型社会建设
党的十六大明确提出要“ 形成全 民学习、 终身学习的学习型社会 ， 促进
人的全面发展 ”把构建学习型社会提上了重要 的议事 日程。 ， 这既是我国全
面建 没小康社会和实现社会主义现代化的伟大战略 目 ， 标 也是我 国国民经 济可持续发展 的需要 。 作为知识殿 堂的高校图书馆应责无旁贷地走在创建 “ 学习型社会 ” 的前列 ， 成为人们进行“ 使之 终身学习” 的最佳场所 。
存 、 的需要 ， 发展 必须不断学 习 ， 更新知识 。 当令社会 ， 唯有终身学习才能 适应社会 发展的要求 ， 才能跟上时代发展的步伐。 因此 ， 建设学 习型社会 的任务就显得尤为迫切 。从我 国全 面建设小康社会的 目标任务来看 ， 人 类只有终身学习才能适应 社会先进生产力发展的要求 。 创造与人的全面 发展和社会全面进步相适应的物质文明和精神文明 。 部必须高度重视解 放生产力 、 发展生产力 ， 而这必须 以建设学习型社会为前提。
（ 责任编辑 ： 胡建平 ）
第一作者介 ： 高
路 １．２０ ５ ２４ ０ ．
１ 建设学习型社会是经 济可持续发展的需要 ． ２ 改革开放以来 ， 我国的经济发展取得了举世瞩 目的成就 。但是 由于
２ 高校图书馆在学习型社会建设中的定位
在学 习型社会中 ， 习实质上是 自 学 我学习 、 我教育的过程。 ｌ ｆ － 现代社会 的发展 、 的更新 ， 知识 使得人们所学知 识一劳永逸的时代已成历史 ， 而人们 要实现 自我发展 、 我完善 ， 自 就必须不断地学习。 因此建设学习型社会需要 在全社会积极营造一种全民学习的浓厚气氛 ， 让每个公民树立终身学习的 观念， 努力构建 比 较完善的全 民 习教育体 系， 学 努力满 足不同层次学习 、 受 教育的需要 ； 建立健全行之有效的考核激励机制， 激发人们的学 习热情 ， 不 断促进人的全面发展和社会的全面进步。 作为知识与信息集散地的高校图
学习型社会对高校图书馆员的素质要求
读者阅读心理的研究和掌握 ，有利于图书馆工作人员根据读者的
不 同阅读动机 、 目的及特点 ， 采用不同的服务方式最大限度地满足
读者需要 ， 并预测读者阅读心理的发展趋势 ， 时采取相应措施 ， 及
调整和改进工作 ， 不断提高服务水平和服务效率。
参 考 文 献
（）在流通部 经常会因为读者借 阅图书 的信 息和实际借 阅 ３
关键词 ： 习型社会 ； 学 高校 图书馆 ； 员素质 馆 中图分类号 ： ２ ８６ Ｇ ５． 文献标识码 ： Ａ
党 的十六大 报告在 阐述全面建设 小康社 会 的宏 伟 目标 时 ，
图书馆（ 以下 简称 高校馆 ） 除了履行为高校的教学科研服 务的职 能外 ， 还应做好为学习型社会建设服务 的工作 。而 图书馆员担负 着 传播知识 、 管理育人 、 服务 育人 的重任 ， 馆员综合 素质 的高 低 直接影响图书馆管理 、 服务工作 的质量 ， 也直接影响学 习型社会 的建设 ， 因此 ， 习型社会 建设对 高校图书馆 提出新 的要求 ， 学 毫
［ ］ 何年琴 ， １ 田质兵 ． 高校 图书馆开架借阅之读者服 务［ ］ 论 Ｊ． 现
代情报 ，０ ０ ８ ：８ １ １ ２ １ （ ）９ — ０ ．
［ ］ 卞庆祥． ２ 高校图书信读 者文慧需求僵息 的获取 ［］ Ｊ＿ 图书馆 论
坛 ，０ １８ ：０ — ０ ． ２ １ （ ） １６ １ ７
（） ２ 由于学校 扩展 ， 本馆流 通部平 均每月都 有新 书上架 ， 有 的分类 号下的图书有 ２ ０ ０多种 ，如果按本 馆原 有的方式排架 ， ０
读者在短时 间内无法找 到或 根本找不到 自己想要 的图书 ， 为此 ，
从 ２０ ０ ７年 ９月 开始 ， 本馆对 流通 的图书做 了重 新布 局 ， 由原来
学习型社会背景下图书馆信息素质教育问题再讨论
学习型社会背景下图书馆信息素质教育问题再讨论
赵晨
【期刊名称】《科教文汇》
【年(卷),期】2014(000)018
【摘要】当今社会是一个以终身学习为基石的学习型社会，而信息素养是实现终身学习的关键。
终身学习的本质核心是学习者信息素养的培养。
开展信息素质教育是图书馆一项重要的服务工作。
图书馆有开展信息素质教育的优势、能力和职责。
【总页数】2页(P216-217)
【作者】赵晨
【作者单位】牡丹江师范学院图书馆黑龙江·牡丹江 157011
【正文语种】中文
【中图分类】G258.6
【相关文献】
1.学习型社会背景下图书馆建设探讨 [J], 武雪强
2.学习型社会背景下农村老龄人口的教育问题探讨 [J], 位涛
3.学习型社会背景下图书馆核心价值的思考 [J], 商文怡;金演宁
4.智慧社会背景下图书馆信息资源开放服务研究 [J], 陈骊
5.书香社会背景下图书馆弱势群体服务研究 [J], 王献增
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学习 、终 生学 习的学 习型社 会是 满足 备现 代观 念 。包 括 ：一 是信 息观念 。 人的全面 发展的更高要求 。 图 书 馆 是 信 息 系统 ，是 文 献 信 息收 新的 世纪人 类社会 已进 人知识 经 集 、存储 、传播 中心 ，文献 资源可 以 济时代 ，进 入了 学 习型社会 。图书 馆 开发 、加 工 ，变 为信息 产品 。二是 商
２学 习型 社会中图书馆 馆员应 上 信 息 进 行 分 类检 索 的新 标 准 和技 ． 能 ，实 现 网上 分 类一 一主 题 标 引一 具备的基本素质
在学 习型社 会 中 ，作为社 会信 息
中心 的 图书馆变 得越 来越重 要 ，对 它 体 化 。二 是 计 算 机 与 网络 知 识 。现
义 上的教 育和学 习有了 更为广 泛的 内
涵。
的要 求也越 来越 高 。如 果图书 馆馆 员 没有 良好 的基本 素质 ，将 很难 适应学
习型 社会 的需要 。因此 ，作为学 习型
因 此 ，图 书 馆 馆 员必 须 熟 悉 计 算 机
方 法 ，深 入 了 解 网 络 化 技 术 的 基 本 知识 ，以 适 应 新 时 期 的 要 求 。三 是 外语 知识 。馆 员应熟 练掌 握 １ ｆ ￣ —２－ ＇ Ｊｂ
得时说 ：“ 书籍是人 类智慧的结 晶。读 随 意地学 习知识 ，进行 再教 育 ，它 在 设和 发展 。四是 创新观 念 。要 在激 烈
的前途和 命运 。一个不 读书 的人 、不 读 书的民族 ，是没有 希望 的 。” ２世 １ 纪 图书馆 的重要特 征是 现代化 、信 息
化 、智能化 、社 会化和 国际化 。面对 知 识结构 、工作技 能 、服 务手 段等方 面 的挑战 ，图书馆 馆 员没有 良好 的基 本素 质和必 备能 力 ，是很 难适应 学 习 型社 会的要 求的 。图书馆 馆 员在 全民 学 习 、终身学 习的学 习型社 会 中作为 知识和 信息 的领航 员 ，起着 举足 轻重 的作用 。图书 馆馆 员应该如 何面 对这
社会 的图书 馆工作 人 员 ，应有 高 尚的 技 术 的 基 本 原 理 ，熟 练 掌 握 其 操 作
职业 道德 ，超 前 的现代化 观念和 良好 的专业素质 。
２ １Байду номын сангаас 尚的职 业 道德 。学 习型社 ．
全 民学 习 、终 身学 习的学 习型社 会是一 种什 么样 的社 会 ，有什么 样的 特征 这 里有三 层意 思 ：一 是国 民教
天 ，温 家宝在 商务印 书馆和 国家 图书 使它 成为 当之无 愧的知 识宝库 ，没有 馆与 图书编辑 和广 大读 者交流读 书心 围墙的大学 ，满 足人们 随时 、随地 、
书决定 一个人 的修养和 境界 ，关 系一 人 类知识传 播 、实现终 身教 育中 占有 个 民族 的素质和 力量 ，影 响一个 国家 优势 的地位 。因此 ，图 书馆是 推动全
南方论刊 ・ ０ １ ２ １ 年第４ 期
工 作 研 完
李廷雄
（ 名 市 图 书馆 茂 广 东 茂 名 ５ ５０ ２ ０ ０）
【 摘要 】 文章探讨了学习型社会 中图书馆馆 员应具备的基本素质、素质教育 内 以 容 及提 高图书馆馆 员素质的途径和方式。 【 关键词 】 ．型社会 ；图书馆 员；素质 ；素质教 育 学－ ｊ －
２３良好 的专 业 素 质 。新 世纪 的 ． 图 书馆 馆 员 必 须 具 备 有 良好 的 专 业
图书 情 报 专 业 知 识 。馆 员应 精 通 图 书 情 报 专 业 基 础 理论 和 基 本 工 作 技 能 。进 一 步 研 究 、学 习 和 掌 握 对 网
不够的 ，最主 要 的还要有具 备综 合能 素 质 ，具 体 包 括 如 下 几 方 面 ：一 是
２ ０ 年４ ３ “ ０ ９ 月２ 日 世界读 书 日”这 完善 的服 务设置 、优雅 的学 习环境 ，
与市场竞争和商品交换。三是服务观
念 。良好的服 务意 识 ，不仅可 以促进 社会 经济 的发展 ，也 有利于 自身的 建
竞争 的社会 中立 于不败 之地 ，要在迅 速发 展的 图书馆事 业 中站住脚跟 ，馆
时代的挑战呢？
代 化 是 ２ 世纪 图 书 馆 的 显著 特 征 。 １ 计 算 机 技 术 、尤 其 网络 技 术 将 广 泛 地 应 用 于 图 书 馆 工 作 的各 个 方 面 。
１关于学习型社会 ．
现 代 社 会 知 识 更 新 的 速 度 不 断 加 快 ，人们 对人 的能 力以及素 质 的评 价 也发生着 巨大 变化 ，这使得 传统意
会的 图书馆馆 员要热 爱图 书馆事 业 ， 语 ，了 解 世 界 学 科 发 展 新 动 态 ，收 要有崇 高的社会 责任 感和事 业心 ，努 集 与 科研 相 关 的 国 外 情 报 ；同 时 要
力做好读 者服 务工作 ，使 图书馆 的文 把 各 种外 语 信 息翻 译 成 中 文 ，更 好 育体 系要向社 会提供 更 多的 良好 的教 献信 息资源得 到充分的开发 。 地 为 读 者服 务 ，提 高 外 文 资 料 的 利 育机会 。二是将 更 多的人转 化为具 有 ２２超 前 的现 代化 观 念 。学 习型 用 率 。 四是 相 关 学 科 知识 。 图 书 馆 ． 定优势 的人 力资源 。三是 形成全 民 社会 的 图书馆要 求它 的管理 人员要具 是 一 个 多学 科 的信 息源 。 馆 员应 该
一
面建 设小康 社会 ，创建学 习型社 会不
可或缺的重要组成部 分。 学 习型社 会 中的图书 馆 ，仅 有丰
员必 须具有 开拓创 新 、提 高 自我 、发
展 自我的意识 。
富的馆 藏和现 代化 的服 务手段是 远远 力的高 素质人 才 。因而学 习型社 会呼
唤 和需要创新型的图书馆馆 员。