2015电大心理健康教育概论第一次形成性考核作业

国开电大心理咨询入门(四川)第一次形成性考核参考答案

B.应激
C.激情
D.心境
【答案】：应激；激情；心境
题目19.大学生的情绪特点
A.情绪体验丰富多彩
B.情绪表现隐蔽化
C.情绪波动较大
D.情绪体验强烈并易冲动
【答案】：情绪体验丰富多彩；情绪表现隐蔽化；情绪波动较大；情绪体验强烈并易冲动
题目20.大学生常见的情绪困扰
A.嫉妒
B.焦虑
C.抑郁
Hale Waihona Puke D.恐惧【答案】：嫉妒；焦虑；抑郁；恐惧
C.接纳自己的不完美
D.确立合理的评价参照体系和立足点
【答案】：树立正确的认知观念；目标合理恰当；接纳自己的不完美；确立合理的评价参照体系和立足点
题目17.健全的自我意识指的是
A.认识自我
B.超越自我
C.悦纳自我
D.重塑自我
【答案】：认识自我；超越自我；悦纳自我；重塑自我
题目18.情绪按状态可分为
A.愤怒
A.自卑
B.焦虑
C.抑郁
D.嫉妒
【答案】：嫉妒
题目11.注意的特点有
A.集中性
B.整体性
C.理解性
D.指向性
【答案】：集中性；指向性
题目12.健康情绪的标志是
A.高级的社会性情感得到良好的发展
B.情绪反应适度
C.对不良情绪具有调控能力
D.心境愉快、稳定
【答案】：高级的社会性情感得到良好的发展；情绪反应适度；对不良情绪具有调控能力；心境愉快、稳定
题目15.大学生自我意识的特点有
A.独立性和自我控制逐渐增强
B.自我认知的内容更加深刻和丰富
C.自我体验丰富复杂
D.自我评价的不成熟性
【答案】：独立性和自我控制逐渐增强；自我认知的内容更加深刻和丰富；自我体验丰富复杂；自我评价的不成熟性

电大《心里健康》形成性考核2

心里健康作业一、第1 题单选题 (2 分) （）是克服焦虑的必要前提A自信B回避C放松D求助您的答案：A参考答案：A第2 题单选题 (2 分) 下列关于焦虑的认识错误的是（）A任何人都有焦虑情绪B焦虑是后天形成的，并非人的本能C“焦虑”使得我们思虑周全D中等程度的焦虑有助于提高工作效率您的答案：C参考答案：B第3 题单选题 (2 分) 人的大脑、神经系统和肌肉组织是一套高度复杂的自动追逐目标的机制，该观点特指人的（）A自我催眠机制B心身交互影响机制C目标导航机制D压力调节机制您的答案：C参考答案：C第4 题单选题 (2 分) （）已经成为现代人在各个阶段的第一需要A学习B工作C考试D运动您的答案：A参考答案：A第5 题单选题 (2 分) 自我控制能力主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控，它主要包括自我检查、自我监督、（）等。

A自我开放B自我教育C自我感觉D自我加压您的答案：B参考答案：B第6 题单选题 (2 分) 影响开放教育学生自我控制能力的心理因素中有一种狭隘的排他心理，俗称“红眼病”的因素是（）。

A虚荣心B愤怒感C嫉妒心D 抑郁感您的答案：C参考答案：C第7 题单选题 (2 分) 学习策略种类繁多，一般包括认知策略、元认知策略和（）三部分。

A复述策略B提问策略C计划策略D资源管理策略您的答案：D参考答案：D第8 题单选题 (2 分) 处于职业瓶颈期的人群需要用（）替代职业规划A退休规划B生涯规划C生活规划D休闲规划您的答案：B参考答案：B第9 题单选题 (2 分) 职业倦怠不仅仅是个体现象，更是一种（）A生活现象B社会现象C群体现象D 心理疾病您的答案：B参考答案：B第10 题单选题 (2 分) 工作创新的首要前提（）A方法创新B意识创新C自我创新D保持工作环境“常新”您的答案：B参考答案：B第11 题单选题 (2 分) 下列描述的恋爱误区，哪一项是不正确的（）A防止“爱情至上论”，摆正事业在爱情中的位置B防止把爱情“渺小化”C防止把爱情“庸俗化”，摆正金钱在爱情中的位置D防止把爱情“理想化”，用理智驾驭感情您的答案：B参考答案：B第12 题单选题 (2 分) “夫唱妇随”指的是夫妻（）的表现A性生活和谐B心理相容C积极沟通D 相互信任您的答案：B参考答案：B第13 题单选题 (2 分) 自我管理的策略包括：做正确的事与把事做正确，极其重要的少数与无关紧要的多数，（）。

电大《健康评估》形成性考核册作业参考答案

电大《健康评估》形成性考核册作业参考答案1.肾源性水肿的特点为：（32页）BA．首先出现在身体下垂的部位B．初为晨起眼睑与颜面部水肿C．以腹水为主要表现D．非凹陷性，以口唇、眼睑及下肢胫前较明显2.中心性发绀的特点是：（42页）DA．发生在肢端、耳垂与鼻尖B．发绀部位皮肤温度低C．按摩或加温后发绀可消失D．常伴杵状指（趾）和红细胞增多3.急性肺水肿患者所咯痰液的特征为：（41页） BA．铁锈色浓痰B．粉红色泡沫痰C．白色粘液痰D．草绿色粘痰4.腹肌及盆腔肌张力不足所致的功能性便秘多见于：（55页）DA．活动量少者B．幼儿C．急性心肌梗死者D．多次妊娠者5.上消化道或小肠出血所致血便的特点是：（51页）CA．粘液血便或脓血便B．血色鲜红附于粪便表面C．血液与粪便完全混合或全为血液D．洗肉水样血性便6.吸气性呼吸困难的临床表现特点为：（44页）CA．呼气费力B．呼气时间明显延长C．“三凹征”D．常伴哮鸣音7.低位肠梗阻所致呕吐，其呕吐物的特点为：（48页）BA．呈咖啡色B．可有粪臭味C．常含较大胆汁D．多为宿食8.排便次数增多，粪质稀薄，含脓血和粘液，常伴腹痛与发热，多为：（52页）BA．分泌性腹泻B．渗出性腹泻C．渗透性腹泻D．吸收不良性腹泻9.浅昏迷与昏睡最有价值的鉴别是：（61页）DA．对光反射是否存在B．排便、排尿是否失禁C．吞咽反射是否存在D．病人能否被唤醒10.一侧胸膜炎者多取：（80页）DA．健侧卧位B．仰卧位C．俯卧位D．患侧卧位11.冷汗见于：（83页）AA．休克B．结核病C．甲状腺功能亢进D．维生素A缺乏12.全身组织严重水肿，身体低垂部位皮肤紧张发亮，甚至有液体渗出，可伴有胸腔、腹腔积液，外阴部也可有明显水肿，其水肿程度为：（83页）CA．轻度水肿B．中度水肿C．重度水肿D．极重度水肿13.局部淋巴结肿大可见于：（87页）AA．恶性肿瘤淋巴结转移B．传染性单核细胞增多症C．白血病D．结缔组织病14.双侧瞳孔大小不等见于：（91页）BA．阿托品药物反应B．脑疝C．濒死状态D．有机磷农药中毒15.口腔出现尿味，见于：（95页）CA．有机磷农药中毒B．糖尿病酮症酸中毒C．尿毒症D．肝性昏迷16.呼吸类型：17.多在呼吸完全停止前出现的呼吸类型为：（105页）AA．间停呼吸B．潮式呼吸C．叹气样呼吸D．酸中毒大呼吸18.语音震颤：语音震颤减弱或消失见于：（106页）BA．大叶性肺炎B．肺气肿C．肺脓肿D．空洞型肺结核19.呼吸音：下呼吸道部分阻塞、痉挛或狭窄者听诊肺部可闻及：（108页）C A．肺泡呼吸音增强B．肺泡呼吸音消失C．呼气延长D．呼吸音粗糙20.下列各项中可致胸式呼吸增强、腹式呼吸减弱的是：（104页）A A．大量腹水B．肺炎C．胸膜炎D．肋骨骨折21.正常人心尖搏动的位置为：（110页）DA．第6肋间、左锁骨中线内1～1.5cmB．第5肋间、左锁骨中线内1～1.5cmC．第4肋间、左锁骨中线内0.5～1cmD．第5肋间、左锁骨中线内0.5～1cm22.剑突下搏动见于：（111页）AA．左心室肥大B．右心室肥大C．左心房肥大D．右心房肥大23.吸气时脉搏明显减弱或消失称为：（121页）CA．交替脉B．水冲脉C．奇脉D．短绌脉24.舟状腹见于：（B）A．急性腹膜炎B．恶液质C．大量腹水D．重症肌无力25.肠鸣音活跃见于：（A）A．急性肠炎B．机械性肠梗阻C．便秘D．急性腹膜炎26.正常肝脏下缘在右锁骨中线不应超过：（B）A．肋缘B．肋下1cmC．肋下2cmD．肋下3cm27.板状腹见于：（A）A．急性弥漫性腹膜炎B．结核性腹膜炎C．癌性腹膜炎D．大量腹水28.腹中部出现横行排列呈多层梯形的肠型，并可见到运行方向不一致、此起彼伏的较大蠕动波，见于：（C）A．食管梗阻B．幽门梗阻C．小肠梗阻D．结肠梗阻29.梭形手见于：（A）A．类风湿性关节炎B．尺神经损伤C．成人腺垂体功能亢进D．多发性神经炎30.触诊肌肉松软，被动肢体运动时阻力减退或消失，为：（B）A．肌张力增强B．肌张力下降C．肌力增强D．肌力下降31.上肢平伸手指细微震颤见于：（A）A．肝昏迷B．焦虑C．糖尿病酮症酸中毒昏迷D．震颤性麻痹32.角膜反射完全消失，见于：（A）A．深昏迷者B．意识模糊者C．谵妄者D．昏睡者33.单侧眼球下陷见于：（B）A．严重脱水B．Horner综合征C．眼部炎症D．慢性消耗性疾病34 .V1导联的正极（探查电极）应置于：（D）A．胸骨左缘第2肋间B．胸骨右缘第2肋间C．胸骨左缘第4肋间D．胸骨右缘第4肋间35.ST段在肢体导联抬高的范围不应超过：（231页）D A．0.01mVB．0.04mVC．0.08mVD．0.1mV36.高钾血症早期心电图图形的特征性改变是：（250页）A A．T波高尖呈“帐篷状”B．QRS波群时限增宽，P波消失C．ST段下降D．室性心动过速37.心肌梗死“损伤型”心电图的图形特征是：（240页）C A．异常Q波B．T波直立高耸C．ST段抬高D．T波对称性38.引起角色冲突的原因为：（189页）AA．角色期望与角色表现之间差距太大B．角色期望太复杂C．角色期望不明确D．主要角色与互补角色间沟通不良39.压力源引起压力反应的最主要影响因素为：（177页）CA．压力源的性质B．压力源的来源C．个体对压力源的认知评价D．个体的文化程度40.无法分辨自己与他人，或无法从社会环境中将自己作为一个独立的个体区分出来，为：（B）A．身体意象紊乱B．自我认同紊乱C．社会认同紊乱D．情景性自尊低下41.评估情绪与情感最常用的方法为：（173页）AA．会谈B．观察C．测量D．评定量表测评42.下列各项属于主观资料的是：（D ）A. 肝脏肿大B. 肝功能异常C. 蜘蛛痣D. 恶心43.下列各项属于体征的是：（C ）A. 头痛B. 关节酸痛C. 肝脏肿大D. 腹泻44.下列各项属于客观资料的是：（ C ）A. 头痛B. 关节酸痛C. 肝脏肿大D. 腹泻45.关于问诊，下列哪项是错误的：（ C ）A. 问诊是采集健康史的重要手段B. 问诊一般从主诉开始，有目的、有序的进行C. 问诊要全面，重危病人更应详细询问后再处理D. 问诊中应注意与病人的非语言沟通46.采集病史过程中，下列哪项提问不妥：（ C ）A. 你病了多长时间了？B. 你感到哪儿不舒服？C. 你的粪便发黑吗？D. 你一般在什么时候发热？47.以口腔温度为例，超高热是指体温在：（ D ）A. 37.3～38℃B. 38.1～39℃C. 39.1～40℃D. 41℃以上48.引起发热最主要的原因为：（ A ）A. 感染性发热B. 免疫反应所致发热C. 吸收热D. 自主神经功能紊乱所致发热49.小儿高热易出现：（ B ）A. 昏迷B. 消瘦C. 惊厥D. 失水50.心源性水肿的特点为：（ A ）A. 首先出现在身体下垂部位B. 初为眼睑与颜面水肿C. 以腹水为主要表现D. 以口唇、眼睑及下肢胫前较明显，呈非凹陷性。

2015年春成都电大心理学概论-1形成性考核72分答案

2015年春成都电大心理学概论-1试题及答案一. 单选题（共20题,每题2分,共40分）1. 不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）。

（2分）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁☆考生答案：D★考生得分：2 分评语：2. 观察学习的提出者是（）。

（2分）A.荣格B.华生C.斯金纳D.班杜拉☆考生答案：D★考生得分：2 分评语：3. 表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）。

（2分）A.气质B.性格C.兴趣D.能力☆考生答案：B★考生得分：2 分评语：4. 个体积极探索事物的认识倾向是（）。

（2分）A.需要B.动机C.兴趣D.理想☆考生答案：C★考生得分：2 分评语：5. 根据信息加工的观点，感觉属于( )。

（2分）A.信息的输入和登录B.信息的识别C.信息的选择D.信息的储存和提取☆考生答案：A★考生得分：2 分评语：6. 根据是否需要意志努力，可以把记忆分成( )。

（2分）A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆B.有意记忆和无意记忆C.机械记忆和逻辑记忆D.外显记忆和内隐记忆☆考生答案：D★考生得分：0 分评语：7. 以动作、技巧为内容的记忆是( )。

（2分）A.形象记忆B.情绪记忆C.运动记忆D.语词逻辑记忆☆考生答案：C★考生得分：2 分评语：8. 人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为( )。

（2分）A.注意广度B.注意稳定性C.注意的分配D.注意的转移☆考生答案：D★考生得分：2 分评语：9. 对一定对象的指向和集中是( )。

（2分）A.感觉B.注意C.记忆D.思维☆考生答案：B★考生得分：2 分评语：10. 当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为( )。

（2分）A.大小恒常B.形状恒常C.颜色恒常D.亮度恒常☆考生答案：A★考生得分：2 分评语：11. 刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为( )。

电大电工电子技术形成性考核作业答案

形成性作业（一）参考答案一、单项选择题1.A ，2.B ，3.C ，4.B5.A ，6.A ，7.B ，8.B ，9.C ， 10.B二、简答题1、恒压源的性质为（1）它的输出电压始终是恒定的，不受输出电流的影响；（2）通过它的电流不由它本身决定，由与之相连的负载电阻决定。

2、恒流源的性质为（1）它的输出电流始终是恒定的，不受输出电压的影响；（2）恒流源的端电压不由它自身决定，由与之相连的负载电阻决定。

3、负载增加意指电路的输出功率增加。

在近似恒压源供电系统中，负载获得的功率P=UI=RU 2，负载增加既是负载电流增大，相当于负载电阻减小。

在近似恒流源供电的系统中，负载获得的功率P=UI=I 2R ，负载增加既是负载电压增大，相当于负载电阻加大。

4、如果电压源模型的输出电压和输出电流与电流源模型的输出电压和输出电流对应相等，既是说，对同一外部电路而言，二者的伏安特性相同，那么两种模型可以等效互换。

5、KCL 定律：任意时刻，流入电路中任一节点的电流之和恒等于流出该节点的电流之和。

或∑I =0KVL 定律：在任意时刻，沿电路中任一闭合回路绕行一周各段电压的代数和恒为零。

或∑U =0 6、对于包含有多个电源的线性电路，电路某元件上的电流或电压等于每个电源单独作用在该元件上所产生的电流和电压的代数和。

叠加定理只能分析计算线性电路中的电流和电压，不能用来计算功率。

7、如果只需计算电路中某一支路的电流，此时最适宜采用戴维南定理。

三、综合题1、解：K 1闭合，K 2打开，有I 1（R 0+R 1）=U K 1打开，K 2闭合，有 I 2（R 0+R 2）=U 联立上两式，得出 U=5.8V ， R 0=0.3Ω2、解：设流过ACB 回路的电流为I ，根据基尔霍夫定律，有（R 1+R 2+R 3）I=U 3-U 2+U 1 求出I=92A所以 U AB =U 1-IR 1=34VU BC =-U 2-IR 2=-232VU CA =-U AB -U BC =34V3、解：断开R 5，求开路电压U O 和入端电阻R 0U BD = U313R R R +≈4.33VU CD = U424R R R +=3.25VU BC = U BD +U DC =U BD -U CD =1.08V将U 短路R 0=（R 1//R 3）+（R 2//R 4）≈5.83Ω 求出电流I 5为I 5=50R R U +=50R R UBC+≈0.1A形成性作业（二）参考答案一、单项选择题1.C ，2.C ，3.A ，4.B5.A ，6.A ，7.C ，8.A ，9.C ， 10.C二、简答题1、幅值、频率、初相2、（1）电路的阻抗最小并呈电阻性。

2015电大心理健康教育概论第一次形成性考核作业[精品文档]

2015-10-23电大心理健康教育概论第一次形考第1题单选题 (2分) 处于职业瓶颈期的人群需要用（）替代职业规划A 退休规划B 生涯规划C 生活规划D 休闲规划您的答案：B参考答案：B第2题单选题 (2分)面对职业倦怠，个人干预策略通常有两种，一个是改变环境，另一个是（）A 改变自己B 改变性格C 更换工作D 改变工作方式您的答案 A参考答案：A第3题单选题 (2分)职业倦怠不仅仅是个体现象，更是一种（）A 生活现象B 社会现象C 群体现象D 心理疾病您的答案：B参考答案：B第4题单选题 (2分) 处理情绪的基本方法是（）A 回避B 忙碌C 宣泄D 放松您的答案：C参考答案：C第5题单选题 (2分)（）是指人对客观事物与自身需要之间关系的态度体验，是人脑对客观现实的主观反映形式。

A 认知B 情绪C 意志D 个性您的答案：B参考答案：B第6题单选题 (2分)（）是一种使有机体从紧张状态松弛下来的练习过程。

身体和心理之间微妙的相互作用，有助于通过生理调节达到情绪的有效调控。

A 放松训练B 扩展兴趣C 宣泄情绪D 睡眠休息您的答案：A参考答案：A第7题单选题 (2分) 心理学家研究表明，人际互动中有（）以上的信息是由非言语的形式传递的。

A 30%B 55%C 65%D 80%您的答案：C参考答案：C第8题单选题 (2分) “交往剥夺”实验的创立者是美国的心理学家（）。

A 詹姆斯B 沙赫特C 杜威D 冯特您的答案：B参考答案：B第9题单选题 (2分) 人际交往总是从第一印象开始的，第一印象在心理学上叫（）。

A 首因效应B 近因效应C 晕轮效应D 刻板印象您的答案：A参考答案：A第10题单选题 (2分) 下述关于人格的描述哪一个最为准确？（）A 人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响B 在整个成人期，人格在整体上会发生系统性改变C 在青春期后，人格保持非常稳定D 成人期人格兼有稳定和变化两重特征您的答案：D参考答案：D第11题单选题 (2分) 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（）。

2015春国家开放大学(电大)学习指南形考任务参考答案

国家开放大学学习指南形考任务一参考答案一、单项选择（每题5分，共计10分）1、请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。

（国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学）2、请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。

（只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务）二、判断题（每题2分，共计10分）1、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。

（对）2、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。

（错）3、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。

（对）4、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

（错）5、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

（错）国家开放大学学习指南形考任务二参考答案一、单选题（每题2分，共5题，共计10分）1、开放大学学制特色是注册后年内取得的学分均有效。

（ 8年）2、（被评为优秀毕业生）不是专业学位授予的必备条件。

3、（专业综合实践）是专业学习后期需要完成的环节。

4、转专业后，学籍有效期从（入学注册时）开始计算5、（小学、初中）不是目前国家开放大学设有的学习层次二、判断题（每题2分，共5题，共计10分）1、办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业。

（对）2、自愿退学的学生可重新报名参加国开学习，学生原来获得的学分，可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换。

（对）3、入学后第一个学期可以转专业。

（错）4、申请转专业的同时不可以申请转学。

（错）5、入学后第一个学期可以转学。

（错）国家开放大学学习指南形考任务三参考答案一、单选题（每题1分，共计4分）1、国家开放大学门户网站网址是（）2、学生使用空间资料管理功能上传的资料不能共享给其他同学浏览。

（错）3、进入课程页面后，学生只能按顺序一章一章的进行系统学习（错）4、下面哪些作业类型不属于形成性考核（毕业论文）。

年国家开放大学电大《小学生心理健康教育》形成性考核1

年国家开放大学电大《小学生心理健康教育》形成性考核1小学生心理健康教育.个人主页 .我的课程 .小学生心理健康教育 .形成性考核 .《小学生心理健康教育》课程形成性考核一题目 1 1 题干[判断题]在健康教育课程的开设中要做到知识、技能并进，重在知识的传授。

错题目 2 2题干[判断题]健康促进是健康教育的重要内容和基础工作，它着重于健康知识的传播，树立健康的信念，并要求最终落实到健康的行为上。

对题目 3 3还未回答满分 4.00 标记题目题干[判断题]个性是一个人经常的、本质的和别人相区别的心理特点的总和。

对题目 4 4还未回答满分 4.00 标记题目题干[判断题]睡眠是维持正常生理活动的必要条件，是一种保护性抑制，能防止大脑皮层细胞过度消耗，同时还能促进人体各器官功能的恢复。

对题目 5 5还未回答满分 4.00 标记题目题干[判断题]健康的学校环境是指学校中激发和促进学生参加健康活动，主动培养健康意识，愉快幸福地生活和有效地学习与工作的外部环境。

对题目 6 6还未回答满分 4.00 标记题目题干[判断题]个别咨询与辅导是指心理辅导老师对个别学生心理上的帮助过程。

它是通过面对面、一对一的咨询形式，以帮助来询者缓解、减轻、解除心理偏差或困惑。

所以不可以为正常学生提供心理帮助。

错题目 7 7还未回答满分 4.00 标记题目题干[判断题]睡眠是人类生命活动的一个重要生理过程，人类大概有 1／3 的时间是在睡眠中度过。

睡眠既是消除疲劳、恢复体力的主要形式，又是调节器官的生理功能、稳定神经系统平衡、维持身体健康的保证。

对题目 8 8还未回答满分 4.00 标记题目题干[判断题]心理咨询与辅导是由受过训练的专业人员向来询者提供职业性的帮助，是运用心理学知识、理论和技术，通过交谈和讨论，解决来询者的各种适应和发展问题，从而达到自立自强，促进心理健康发展，提高生活质量的目的。

对还未回答满分 4.00 标记题目题干[判断题]合理膳食制度即规定进餐的次数和时间以及各餐的热量分配。

电大教育学形成性考核册1—4答案全

《教育学》形成性考核册作业1——4答案一、论述题1．结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质的理解。

答:⑴关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。

⑵关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想的教育活动⑶素质教育的内容构成有以下六点:①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党，国家、政权，社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。

当前主要是四项基本原则教育②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。

③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质。

道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养，行为习惯，道德情操，道德思维能力，判断能力，责任感，事业心，奉献精神，自由自律的品质等。

④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识，审美修养，劳动技能等方面的教育。

科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。

⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。

⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。

⑷中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”。

即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。

全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育;人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力。

发展性，指注重使学生获得生动，活泼，主动的发展，培养合格特色的人才。

2、学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？答：学生的智力因素差异主要表现在以下几个方面：非智力因素，表现在与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。

电大心理学形成性的考核册1—4答案(全册)

心理学形成性考核册答案1—4心理学作业11.个体心理：人是以个体为单位而存在的，个体所具有的心理现象称为个体心理。

2.认知：是指人们获取知识和运用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的心理的最基本的过程。

3.观察法：是一种在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察，从中发现学年里现象发生和发展的规律的方法。

4.实验法：是指创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法。

根据实验情境的不同，实验法可分为实验室实验法和自然实验法两种。

5．意识：是指个体所拥有的对现实生活的知觉体验。

6．注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。

7．催眠：是由催眠师诱导而出现的一种介于清醒与睡眠之间的、类似睡眠又非睡眠的意识恍惚状态。

8.感觉：是人们认识和理解外部世界的最初阶段。

外部的物理刺激作用于人的感觉器官，人的头脑接受和加工了这些刺激的属性，进而认识了这些属性的过程，就是感觉。

9.知觉：人们通过感官获得挖补世界的信息，这些信息经过头脑的分析与解释后，产生对事物的整体认识，这就是知觉。

10.绝对阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。

11．韦伯定律：德国生理学家韦伯曾系统研究了人类的差别阈限，并提出了心理学史上的第一个“自然定律”-韦伯定律，该定律的核心观点是：引起最小可觉差的刺激变化量和原刺激强度的比值是一个常数。

12.似动：是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。

似动的主要形式有：动景运动、诱发运动、自主运动。

13.三色论：三色论认为，有三类视锥细胞，分别对红、绿和蓝这三种不同波长的光敏感。

当它们受到不同波长的光刺激时，在心理上就会产生不同的颜色感觉。

14.对立过程理论：对立过程理论认为，颜色视觉产生于三个基本的系统，每个系统包含两种对立的成分，分别是红-绿，蓝-黄和黑-白。

所谓对立，就是指当一对系统中的一种颜色成分（如红色）被激活时，对另外一种成分的感受就会被抑制。

电大实用心理学形成性考核册答案附题目剖析

,电大【实用心理学】形成性考核册答案电大【实用心理学】形考作业一一、填空：1．心理学是一门研究脑的功能、人的心理活动规律的科学。

2．承受学习是学生学习的最主要的学习形式。

3．想象是指人脑对已有的表象进展加工、改造，重新组合成新形象的心理过程。

二、单项选择题：1．以下哪一项不能正确描述心理学的性质。

〔心理学是一门自然科学〕2．学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊〞诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是〔想象〕。

3．注意的根本特征是：〔指向性和集中性〕。

4．实验室要控制三个变量，这三个变量是〔自变量、因变量、控制变量〕。

5．以下哪一项不属于发散思维的重要特征。

〔创造性〕三、名词解释：1．心理学：心理学是研究心理现象的科学，心理现象就是心理学研究的对象。

2．艾宾浩斯遗忘曲线：艾宾浩斯通过实验发现，已经记住了的东西，如果不再进展复习，保存量就会随着时间的推移表现出下降的趋势，遗忘的速度会随时间的延长而越来越慢。

他根据遗忘和时间的关系绘制了一条曲线，这也就是人们通常说的遗忘曲线。

3．错觉：根据知觉时能否正确地反映客观事物，把不能正确反映客观事物的知觉称为错觉。

4．MURKER学习策略系统：该学习策略系统包含相互联系的两组：一组是根本策略系统，主要直接对学习材料的，该组策略主要又包括领会及保持策略、提取及应用策略；二是支持策略系统，主要用于确立恰当的学习目标体系，维持适当的学习心态。

该组策略又包括方案及时间安排策略、专心管理策略、监控及诊断策略。

四、简答：1．心理学研究的对象是什么？答：心理学是研究心理现象的科学，心理现象就是心理学研究的对象。

心理现象包括几个方面：1.认知过程及学习；2.动机及情绪；3.心理特征；4.社会心理及心理安康；5.心理开展及职业规划。

2．良好注意的品质有哪些？答：良好注意的品质包括：〔1〕大的注意广度；〔2〕好的注意的稳定性；〔3〕良好的注意分配；〔4〕注意转移的快。

国开电大青少年心理健康教育形成性考核册答案

青少年心理健康教育课程形成性作业第一次形成性考核任务总分：考核任务形式：第1-2章阶段性学习测试题题型：单项选择题、判断正误题、简答题、论述题。

一、单项选择题(请将正确答案的字母序号填入括号中，每题2分，共20分)1.以下对青少年期个体发展的描述错误的是( D )。

A.生理发育的第二个高峰期B.高级思维能力开始出现C. 逐步向新的社会角色过渡D. 辩证思维高度发展2.根据心理学家埃里克森的心理社会发展阶段观点，青少年时期的主要任务是()A.自我的成长与完善B.自我接纳C.自我认同D.自我控制3.以下对心理健康内涵的描述正确的是 (A)A.心理健康不等于没有心理问题B.没有心理疾病的人就是心理健康的人C.心理健康是一种静态的平衡，不会发生明显变化D.心理健康的人会坚持“超道德”观念4.以下关于强迫症的描述，错误的是 (C )A.强迫症有不同的表现形式，强迫观念、强迫意向和强迫动作B.强迫性回忆、强迫性疑虑和强迫联想都属于强迫观念C.锁好门又返回去检查、反复思考或掂量某一问题即是强迫症D.强迫洗涤、强迫检查、强迫性仪式动作都属于强迫行为5.以下哪项不扈于自我意识的形式? (D )A.自我认识B.自我接纳C. 自我体验D. 自我调控6.以下关于自我、本我、超我的描述，错误的是 (B)A.本我是与生俱来的，由先天的本能、原始的欲望组成，遵循“快乐原则”B.自我是个体理性的部分，信奉"道德原则"C.超我是个体良知的部分，依据社会的道德、法律、伦理等原则D.本我、自我、超我之间相互补充，相互对立。

健康个人身上，三者在自我的调和下达到一个平衡状态7.以下关于自我意识内容的描述，错误的是 (C)A.现实自我是个体对自身目前真实状态的整体认识、体验和评价B.理想自我是个体希望达到的自我状态水平，即我将来想成为什么样的人C.理想自我与现实自我之间差距的鸿沟是不可跨越的D.不合理的理想自我会使人迷失自我8.以下关于青少年自我意识发展特点的描述，错误的是 (B)A.独立意识越来越强，喜欢表达自己的观点与看法B. 自尊心越来越强，经常产生强烈的挫折感C.对身体格外关注，对身体的自我满意度较低D.自我意识发展稳定性较低，经常处于矛盾状态9.以下关于自卑心理的克服方法，错误的是 (D)A.进行积极的心理暗示B.大胆表现自己C.确定合理的目标，积极面对挫折D.反思自己是否有做得不好的地方10.对青少年来说，最重要的人际关系是 (A )A. 同伴关系B.师生关系C.亲了关系D.亲戚关系二、判断正误题(请在题后括号里标明正确"或者错误"X", 每题2分，共20 分)1.关于青春期发育的群体年龄是一个确定的范围，即11-15岁。

电大《心理学》形成性考核册作业参考答案

心理学第1次平时作业(第1—3章)一、选择题（每小题1分，共10分）1．C 2.B 3.D 4.A 5.C 6.D 7.A 8.C 9.A 10.B1．以人的整个生命历程作为研究对象的是（）。

A ．生理心理学B ．实验心理学C ．发展心理学D ．人格心理学2．精神分析理论是由（）提出来的。

A ．艾利斯B ．弗洛伊德C ．马斯洛和罗杰斯D ．斯金纳3．在人为的控制条件下操纵某种变量的变化，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究方法是（）。

A ．观察法B ．访谈法C ．测验法D ．实验法4．“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（）现象。

A ．适应B ．对比C ．后象D ．感受性5．将知觉分为空间知觉、时间知觉、运动知觉，其依据的标准是（）。

A ．知觉能否正确反映客观事物B ．在知觉过程中起主要作用的感觉器官C ．知觉反映事物的特性D ．知觉是否有目的、有计划6．在感知事物时，人总是根据以往的知识经验来理解它，并用语词加以概括，赋予它确定的含义，称为知觉（）。

A ．选择性B ．整体性C ．恒常性D ．理解性7．教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，以引起学生的注意是利用知觉的（）。

A ．选择性B ．整体性C ．恒常性D ．理解性8．注意是心理活动对一定对象的（）。

A ．指向和选择B ．集中和紧张C ．指向和集中D ．集中9．“一心二用”即注意的分配是（）。

A．有条件的 B．无条件的C．不可能的 D．以上一个也不是10．突然的敲门声，打断人的思路，属于（）的干扰。

A．随意注意 B．不随意注意C．随意后注意 D．注意的动摇二、名词解释（每小题 3 分，共24 分）1．心理学心理学是研究心理现象的科学，是揭示心理活动规律的科学。

2．认知过程认知过程是人类认知客观世界，揭示事物的意义、作用和规律，获得知识的过程，是人的最基本的心理过程。

3．观察法指在自然条件下，对被观察者所表现出的心理现象和外部活动进行有系统、有计划的观察与记录，从中发现心理现象产生和发展的规律性的一种心理学研究方法。

电大《教育心理学》形成性考核册及参考答案

《教育心理学》形成性考核册作业 1 （第 1——3 章）一、简答题（每题 5 分，共 40 分）1.简述教育心理学的主要研究方法 P14答：实验法、问卷调查法、测验法、观察法、深入访谈法、个案研究法、教育经验总结法、文件分析法。

前三种属于量的研究方法，后五种属于质的研究方法。

2.遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么 ? P42答：强调遗传在心理发展中的作用，认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了，发展只是在这些内在因素的自然展开，环境与教育只是一个引发的作用。

3.皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段？ P48-皮亚杰把儿童的认知发展划分为四个阶段：感知 - 运动阶段（ 0-2 岁）主要靠感觉和动作来认识周围世界前运算阶段（ 2-7 岁）认知开始具备符号功能，但是判断还是受直觉思维支配具体运算阶段（ 7-11 岁）借助具体事物，能作出一定程度的推理形式运算阶段（ 11-15 岁以后）能不借助具体事物，作出符号形式的推理假设4.学优生与学差生、创造型与非创造型学生在人格方面有哪些差异P58-答：学优生与学差生差异：动机差异，主体性差异，人格适应性差异具有创造性的学生相对非创造性的学生的人格特征是：低乐群性、高独立性和高自律性。

5.简要分析学习的内涵 P65答：学习是人与动物在生活过程中获得个体行为经验，并由经验引起行为或思维的较持久变化的过程。

内涵：学习是凭经验产生的行为或思维的变化；学习既有行为的变化，也有思维的变化；学习过程可6 、班杜拉关于学习过程的基本观点有哪些？ P76班杜拉将认知因素引入行为主义观点中形成了的一种新的理论，他认为人类学习的实质应当是观察学习，大部分的人类行为是通过对榜样的观察而习得的。

观察学习避免了尝试错误，暗中摸索过程，从而缩短了学习过程。

观察学习就是人们通过观察他人 ( 或称“榜样” ) 的行为 ( 这种行为对于观察学习者来说是新的行为 ) ，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。

电大个案工作2015形成性考核任务三

一、单项选择题（共 20 道试题，共 60 分。

）1. 下列理论模式属于个案工作最基本的理论分析模式的是（）。

A. 心理与社会治疗模式B. 现实治疗模式C. 理性情绪治疗模式D. 结构家庭治疗模式2. 下列哪一项内容标志着心理与社会治疗模式的正式形成？（）A. 玛丽·瑞奇蒙的《社会诊断》一书的出版。

B. 汉密尔顿发表《社会工作基本概念》。

C. 霍利斯出版《个案工作：心理社会治疗法》一书。

D. 汉密尔顿出版《个案社会工作的理论与实务》。

3. 下列关于心理社会治疗模式的基本假设说法正确的是（）。

A. 个人的人性观是积极的、乐观的。

B. 认为人不能被看作一个完全独立的个体，而是同他所处的环境相联系。

C. 认为人好像未开启的盒子，是个空洞的有机体。

D. 认为人天生拥有理性和非理性两种信念。

4. 下列关于非反映沟通动力技术，说法错误的是（）。

A. 支持可以是一些实物的帮助。

B. 直接影响是指个案工作者只能通过直接的方式表达自己的态度和立场。

C. 在个案工作者实施直接影响方法时，必须让案主应用自己的思考能力为自己做出决定。

D. 非反映沟通动力技术包括支持、直接影响和探索——描述——宣泄三种方式。

5. 关于人在情景中反应讨论，下列说法正确的是（）。

A. 对于案主因知觉扭曲或缺乏知识而产生错误的观念，个案工作者可以直接用正确的知识纠正他们的错误观念。

B. 个案工作者可以采用引导技巧帮助案主谈及一些隐私。

C. 个案工作者可以引用别人对案主的看法来纠正案主错误的自我形象。

D. 个案工作者去主导案主思考和谈论自己的感受和经历。

6. 下列关于行为主义说法正确的是（）。

A. 华生外在环境的影响并非是行为发生的唯一因素。

B. 斯金纳在华生经典条件反射理论基础之上，提出了操作性条件反射理论。

C. 班杜拉认为环境是塑造行为的唯一因素。

D. 以上说法都正确。

7. 人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的其创始人是美国心理学家（）A. 卡尔·罗杰斯B. 阿尔波特·埃利斯C. 明纽秦D. 萨提亚8. （）是罗杰斯人本治疗模式的一个核心概念，他认为人的行为、情绪与心理是由其决定的。