2018年春人教版地理八年级下册9.1 自然特征与农业
人教版八年级地理下册9.1.1《自然特征与农业》)教案与反思
人教版地理八下第九章第一节《自然特征与农业》第1课时教案原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！东宫白庶子,南寺远禅师。
——白居易《远师》1.出示青藏高原范围和位置图提出问题：观察青藏地区在中国的位置，描述其范围。
2.出示青藏地区的地形图：引导学生观察青藏地区地形图，描述青藏地区的地理位置。
补充：穿过藏高原的主要纬线：30°N，40°N3.引导学生观看雪山连绵的景观这样的自然环境是怎样形成的呢？引导学生在图中描出喜马拉雅山脉、昆仑山脉、阿尔金山脉祁连山脉、横断山脉。
归纳本地区的主要地形特征？为什么被称为“世界屋脊”？2.出示我国地势剖面图：引导学生发现问题。
总结：青藏高原是世界上最高大的高原。
3.出示青藏高原的景观远看是山，近看成川湖泊星罗，沼泽连片4.认识青藏高原的河湖：引导学生找一找青藏地区有哪些主要河流？湖泊？追问：为什么青藏高原有许多大江大河发源？出示澜沧江源头、长江源头等总结：青藏高原海拔高，山顶年积雪，冰川广布。
当气温升高时，冰雪消融，这些冰雪融水成为了许多大江大河的水源地。
5.探究青藏高原的气候结。
对比分析成都和拉萨的气温资料，并思考产生差异的原因是什么？6.交流展示：高原山地气候；特点：冬寒夏凉，降水少，昼夜温差大。
海拔高，空气稀薄，光照充足，太阳辐射强烈。
1.合作交流：考虑到高原特殊的自然环境特征，你要准备哪些物品？为什么？棉衣：御寒，因为青藏高原气候寒冷，日温差大。
防晒物品：防紫外线，因为这里光照强，太阳辐射强烈，为避免皮肤受到伤害2.结合图文资料，说一说你最想看哪些景观？请你展示你感兴趣的景观？展示青藏高原景观图片：补充介绍：（1）念青唐古拉山脉山顶终年1．关于青藏地区的叙述正确的是：（）①以干旱为主的的自然特征②河流较少，多为内流河③具有丰富的太阳能资源④很多山峰终年积雪，冰川广布A．①② B．③④ C．②③ D．①④2.青藏地区最显著的自然环境特征是（）A.温暖B.湿热C.高寒D.干旱3.被誉为“高原之舟”的牲畜是（）A.藏绵羊B.藏山羊C.藏野驴D.牦牛读“我国局部地区示意图”，完成4～5题。
人教版八年级地理下册《9.1青藏地区的自然特征与农业》说课稿
人教版八年级地理下册《9.1青藏地区的自然特征与农业》说课稿一. 教材分析人教版八年级地理下册《9.1青藏地区的自然特征与农业》这一课，主要介绍了青藏地区的地理位置、自然特征以及农业发展情况。
通过本节课的学习，使学生了解青藏地区的特殊自然环境，掌握青藏高原的地形、气候等自然特征，认识青藏地区的农业发展及其对当地经济的影响。
教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经对人教版地理教材中的一些基本概念和原理有了初步了解，具备一定的地理知识基础。
但青藏地区作为一个特殊的地理单元，其自然环境、地理特征和农业发展等方面仍需进一步引导学生去探索和了解。
在教学过程中，要关注学生的兴趣，调动他们的积极性，发挥学生的主观能动性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解青藏地区的地理位置、自然特征及其农业发展情况；掌握青藏高原的地形、气候等自然特征；认识青藏地区农业发展对当地经济的影响。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生读图析图能力；通过案例分析，提高学生地理综合分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对青藏地区特殊自然环境的保护意识，增强学生对国家地理资源的尊重和爱护。
四. 说教学重难点1.重点：青藏地区的地理位置、自然特征、农业发展情况。
2.难点：青藏高原的地形、气候等自然特征的形成原因及其对农业的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究青藏地区的自然特征与农业之间的关系。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，结合板书设计，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：以青藏地区的自然风光和农业场景图片引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解青藏地区的地理位置、自然特征及其农业发展情况。
3.课堂讲解：教师讲解青藏高原的地形、气候等自然特征，分析青藏地区农业发展的优势与限制因素。
人教八下9.1《自然特征与农业》 课件PPT
情境导入
同学们请跟随小优博士去青藏高原探一探它的精彩纷呈吧 ！！（组成考察团，分五站）
请您欣赏——青藏风光
去青藏高原考察喽！
走近青藏——位置地形
了解青藏——气候类型
探究青藏——牧区和农业区
感知青藏——衣食住行
情境导入 考查前准备 考虑到高原的自然环境特征，哪些是必需品呢？
任务1 读青藏地区地形图，描述青藏高原的位置、范围及 “高原”为特色自然地理特征。通过课堂活动，说出青藏高原 牧区的类型、主要畜种。
河流
青藏高原是长江、黄河、澜沧江、雅 找一找青藏地区有哪些主要河流？
鲁藏布江等众多大江大河的发源地。
雅鲁藏布江
拓展阅读
青藏高原海拔高，气候终年寒冷，山顶终年积 雪，冰川广布。当气温升高时，冰雪消融，这些冰 雪融水成为了许多大江大河的水源地。
了解青藏——气候类型
了解青藏——气候类型
高山 高原 气候
读教材87页的图文资料，你最想看哪些景观？请你展示 你感兴趣的景观？
可可西里
青海湖
三江源保护区
念青唐古拉山
羊八井
错那湖
读教材87页的图文资料，你最想看哪些景观？请你展示 你感兴趣的景观？ 可可西里受人类活动干扰少，大部分地区仍保持原始的自然生 态，是野生动物的天堂，生长着藏羚羊、藏野驴、藏原羚等多 种高原特有动物。
特征： 冬寒夏凉， 年温差小， 日温差大。
青藏地区资源丰富 旅游资源 藏族歌舞、草原风光、雪山冰川、大峡谷
太阳能资源 海拔高，空气稀薄，拉萨－“日光城” 地热资源 板块交界地带，羊八井—最大地热田 水资源 终年积雪，冰川广布，被称为“中华水塔” 矿产资源 盐、石油、铁、锰等资源。
青藏地区资源丰富
人教版八年级地理下册
世界屋脊
世界屋脊
青藏高原
青藏地区位于我国西南部，横断山脉以西，昆 仑山脉——祁连山脉以南。
青藏地区的地理位置
自然环境的主要特征——高寒
青藏高原上的雪山和冰川
青藏高原是许多大江大河的发源地
拉萨和成都纬度相似，但1月和7月气温差别较大
自主探究
根据以上预习材料，结合青藏地区的自然特征，思考青藏地区的自 然景观，并能说出到青藏地区旅游应该准备的物品及牦牛是如何适应当 地环境的，并简要说明原因。 自主学习要求：
自主学习要求： 学习以上内容，认真完成老师布置的讨论作业【预习讨论】青藏
地区自然特征与农业-任务2。
再见
学习以上内容，认真完成老师布置的讨论作业【预习讨论】青藏地 区自然特征与农业-任务1。
高寒牧区和河谷农业区青藏地区Leabharlann —高寒牧区主要牲畜——牦牛
青藏地区农牧业的分布
酥油茶、青稞酒、糌粑
青藏地区的日常饮食
藏区的碉房
青藏地区——河谷农业
雅鲁藏布江谷地
自主探究
结合课本90页图文资源，分析雅鲁藏布江谷地发展农业的自然条件。 1、雅鲁藏布江谷地发展农业的热量条件和水源条件？ 2、从日照和温差等条件，分析雅鲁藏布江谷地农产品品质优良的原因？
2018年人教版八年级下册地理复习提纲——西北地区
2018年人教版八年级下册地理复习提纲：西北地区2018年人教版八年级下册地理复习提纲：西北地区第八章西北地区第一节自然特征与农业1、位置：位于我国地势的第二级阶梯，位于大兴安岭以西，长城和昆仑山—阿尔金山以北。
2、地形：以高原和盆地为主，东部主要是内蒙古高原，西部高山和盆地相间分布（三山夹两盆）。
3、气候和河流：由于距海遥远和山岭阻隔，气候干旱，河流稀少，多为季节性河流，是我国内流河的主要分布区。
4、自然景观：由东向西：草原----荒漠草原----荒漠，西部盆地中有大面积的沙漠分布。
5、农业：畜牧业为主，有新疆、内蒙古两大牧区。
贺兰山以东降水较多，分布有温带草原草场（优质草场），贺兰山以西降水稀少，分布有高山草场。
优良畜种有三河牛、三河马和新疆细毛羊等。
6、灌溉农业（1）西北地区天然降水较少，难以满足农作物生长的需要，只有在河水、高山冰雪融水、地下水灌溉的地区，才能发展农业，形成灌溉农业区。
（2）由于夏季气温高，光照强，昼夜温差大，这里的农产品品质优良，尤以瓜果闻名国内外。
（3）夏季气温高，晴天多，日照充足，利于棉花的生长和采摘。
新疆的长绒棉享誉全国。
（4）引水工程—坎儿井：利用山麓地带的倾斜地势开发利用地下水的古老的水利工程（自流水）。
它的暗渠是为了减少水分蒸发，以适应当地干旱的环境。
第二节干旱的宝地—塔里木盆地1、塔里木盆地是我国面积最大的盆地，有我国面积最大的沙漠—塔克拉玛干沙漠，最大的内流河——塔里木河。
2、位置：塔里木盆地在新疆南部，位于天山山脉和昆仑山脉之间。
3、气候：深居内陆，有高大山脉环抱，气候干旱，降水稀少，称为我国极端干旱的地区。
4、在盆地边缘的山麓地带和河流沿岸，分布有绿洲，它们的水源主要来自山地降水和冰雪融水，这里也是人口、城市、交通线聚集的地方。
5、塔里木盆地蕴藏丰富的石油、天然气资源。
西气东输一线工程西起塔里木盆地的轮南油气田，东至上海，二线西起新疆霍尔果斯口岸，东至广州，运输方式是管道运输。
八年级地理下册9.1《青藏地区自然特征和农业》知识点+练习
八年级地理下册9.1《青藏地区自然特征与农业》知识点+练习1．范围：青藏地区位于我国西南部、横断山脉以西、昆仑山-祁连山以南，南至国界。
2．地形：青藏高原平均海拔4000米以上，是世界上最高的高原，有“世界屋脊”。
“远看是山，近看是川”是青藏高原地形的显著特征。
3、由于海拔高，许多山峰终年积雪，冰川广布，青藏高原是长江，黄河，澜沧江，雅鲁藏布江等纵多大江大河的发源地。
4、气候：青藏高原具有独特的高寒气候，冬寒夏凉、年温差小，日温差大。
由于海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强。
藏族的传统服装藏袍主要是为了适应青藏高原地区的气温日较差大而设计的。
4.自然保护区：可可西里自然保护区受人类活动干扰少大部分仍保持着原始的生态，是野生动物的天堂。
5.湖泊：全国最大的咸水湖是青海湖6.高原之舟：高原之舟指的是牦牛，它的毛长皮厚可以保持体温，预防寒冷、体矮身健，可以载负重物。
7.牧区：在独特的高寒条件下，青藏地区耐寒的高山草甸分布广泛，生长着能适应高寒、缺氧、低气压等特殊高原环境的牲畜——牦牛、藏绵羊、臧山羊。
8.河谷农业区：青藏地区发展农业的不利的气候条件是气温较低，有利气候条件是日照充足。
主要的农业区有南部的雅鲁藏布江谷地，东部的湟水谷地，这些地区发展农业的好处是：气温较温凉，土质较肥沃。
适合喜温凉的青稞、小麦生长。
9.生活习惯：青藏地区居民的日常主食主要是糌粑，为了抵御严寒。
人们都爱喝青稞酒。
因为青藏高原土层浅薄，林木稀少当地人建造房屋时，往往就地取材，主要以石块为原料房屋墙体平顶碉房。
一选择题：读川藏铁路示意图及沿线地形剖面图，完成1～2题。
1．川藏铁路沿线（）A．地势起伏小B．沙漠广布C．风能最丰富D．跨越地势一、二级阶梯2．图示区域（）A．信仰伊斯兰教B．蒙古族人口最多C．通用阿拉伯语D．西北部人口密度小青藏高原大部分地区热量不足，适宜喜温凉的青稞、豌豆等作物生长。
结合所学知识完成3～5题。
3．最能体现青藏地区自然环境特征的是()A．冷湿B．高寒C．干旱D．湿热4．该地区的青稞、豌豆等作物主要分布在()A．河谷地区B．三江源地区C．柴达木盆地D．藏北高原5．该地区种植的青稞、小麦等作物穗大粒饱，单产较高，下列原因与此无关的是（）A．光照强，日照时间长，光合作用强B．昼夜温差大，积累养分多C．气温低，病虫害少D．光热不足，生长速度慢读图，完成6～7题。
人教版八年级地理下册9.1《自然特征与农业》课件(共30张PPT)
克服了世界级困难的铁路。
感悟、应用
本地区占全国1%的人口选择居住在哪里？为什么？ 河谷地带。因为河谷相对于高原其他地方地势较低，气温 较高。且地势平坦，水源充足。交通便利，适合人类居住。
总结延伸
自然高寒牧区和河谷农业区
作业布置
1.完成本节课的 《同步练习》。
2.预习下节课的导 学案中的探究案。
糌粑
青稞
酥油茶
青稞酒
交通与城市
以公路为主的交通运输。
1.以拉萨为中心公路网：青藏公路、川藏公路、滇藏公路、新藏公路
2.航空:地面交通建设难度大(高寒.缺氧.冻土),航空可避开地表影响. 3.主要铁路：兰青线、青藏线 4.交通不便，制约经济发展.
青藏铁路已于2006年7月1日
9:00全线通车。青藏铁路，是世界 上海拔最高、路程最长、在冻土上
新课导入
目标展示
1.知识与技能
（1）了解青藏地区的位置、范围、山脉、河流等基本情况。 （2）掌握青藏地区的地形、气候特征。 （3）理解青藏地区农业生产的特殊性。 2.过程与方法 培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力。 3.情感态度与价值观 引导学生认识区域发展的过程中，必须因地制宜，做到人地协调发展，从而帮助学生 树立可持续发展的观念。
藏绵羊
藏山羊
河谷农业
湟水谷地
雅鲁藏布江谷地
雅鲁藏布江谷地、湟水谷地海拔低，气温较高，土质肥沃，适宜青
稞、小麦等农作物生长
雅鲁藏布江谷地
湟水谷地
农业分布
农业分布
高原种植业
喜温凉农作物：
青稞、小麦、豌豆
农业分布
5000m
寒冻
无
4500m
寒冷
青稞
人教版地理八年级下册：9.1 《自然特征与农业》 教学设计
人教版地理八年级下册：9.1 《自然特征与农业》教学设计一. 教材分析人教版地理八年级下册第9.1节《自然特征与农业》主要介绍我国不同地区的自然特征及其对农业的影响。
通过本节课的学习，学生能够理解地形、气候等自然条件对农业发展的影响，认识我国农业的地域分布特点，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理基础知识，对自然环境和农业生产有一定的了解。
但学生在分析自然特征与农业关系方面还需加强。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用已有的知识去分析不同地区的自然特征及其对农业的影响，提高学生的地理思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国不同地区的自然特征，掌握地形、气候等自然条件对农业发展的影响，认识我国农业的地域分布特点。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注农业发展的情感，增强学生的地理实践能力。
四. 教学重难点1.重点：我国不同地区的自然特征及其对农业的影响。
2.难点：分析自然特征与农业关系的思维方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、实例等创设情境，引导学生观察、分析自然特征与农业的关系。
2.小组合作学习：分组讨论、分析不同地区的自然特征及其对农业的影响，培养学生合作学习的能力。
3.案例分析法：选取典型的农业地区，让学生结合自然特征进行分析，提高学生分析问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关地区的自然特征和农业发展的图片、地图、实例等教学资源。
2.设计好课堂讨论和练习题目。
3.准备好多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国不同地区的自然景观图片，引导学生关注自然特征与农业的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用地图、实例等教学资源，呈现我国不同地区的自然特征，让学生观察并分析这些自然特征对农业的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析不同地区的自然特征及其对农业的影响。
人教版八年级下册第九章第一节青藏地区——自然特征与农业课件(44张PPT)
碉房 青稞酒
牦牛 糌粑
提问：雅鲁藏布种植江青稞和小麦质量好原因。 （从日照和温差等条件，缝隙雅鲁藏布江谷底农 产品品质优良的原因。）
1.日照时间长，有利于作物的光合作用； 2.气温低，作物的生长期长。 3.昼夜温差打，有利于作物养分的积累。
梳理归纳
冬寒夏凉 年温差小
海拔高 日温差大 （世界屋脊） 空气稀薄
A.工业 B.种植业 C.畜牧业 D.林业
5.同一纬度的青藏高原和四川盆地的自然景观
差异大的因素是（ B ）
A.海陆因素
B. 地形地势
C.临近疆界
D.地理位置
6.青藏地区农作物分布在( C)
A.河套平原、宁夏平原B.河西走廊、天山山麓
C.藏南谷地、湟水谷地D.河西走廊、宁夏平原
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 421.8.4Wedne sday, August 04, 2021
业
区
雅鲁藏布江谷地
高 山 草 甸
高 山 草 甸
牦牛
黄牛
藏绵羊
绵羊
藏山羊
山羊
藏獒
中华田园犬
河 曲 马
湟水谷地
雅鲁藏布江谷地
雅鲁藏布江谷地、湟水谷地海拔低，气温较高，土质 肥沃，适宜青稞、小麦等农作物生长
青 稞
提问：在高寒的青藏地区，你发现当地人们衣 食住行有何特点？
衣
住
行
藏袍
食
酥油茶
日照充足 太阳辐射强烈
（高原山地气候）
以畜牧业为主
(高寒牧场)
牦牛 藏绵羊 藏山羊
河谷农业
湟水谷地 雅鲁藏布江谷地
1.下列不属于青藏地区的是( D )
人教版八下地理人教版八年级地理下册：9.1 自然特征与农业 公开课教案
第九章青藏地区第一节自然特征与农业（教学设计）依据课标要求确定本节课的教学目标如下：教学目标：1.运用地图说出本区的位置范围，了解本区的自然特征（地形、气候、河流等特点）。
2.运用地图和图片资料说出高寒牧区、河谷农业的特点及分布。
3.理解本区各自然要素之间的相互关系；及自然环境对人类活动的影响。
重点：1.了解本区的自然特征。
2.说出本区农牧业的特点与分布。
难点：理解本区各自然要素之间的相互关系；及自然环境对人类活动的影响。
教法：采用“四步导学”法、多媒体教学法，学生展示讲解法、师生交流法。
学法：自学、合学、展学、测学、导学相结合。
学前准备：多媒体课件、学案预习。
教学过程：（创设情景导入新课）幻灯片自动播放一组关于青藏地区的一些景观图，同时播放歌曲《青藏高原》，（意图：由视觉美和听觉美的感染，让学生感知认识关于青藏地区的一些自然和人文景观，激发学生学习兴趣）。
师：大家一定被那里神奇而美丽的景观吸引了吧？想不想跟我一起进行一次“高原之旅”呢？之后进入“情景模拟”。
（情景模拟）高原之旅（一）假如你是一位旅行社工作人员，你会告知游客出发前必须带好哪些物品？并说明理由。
（二）假如你是一位导游，你会带游客去哪些景点游玩？能简单介绍一下吗？（附：景点导游图）（意图：情景模拟激发学生学习兴趣，同时检查学生课前的预习情况，还能完成教材“活动”部分的任务）师：仅了解这些还不够，还要储备好关于青藏高原的地理知识。
（知识储备）知识储备一：通过读地形图，指图描述青藏地区的位置和范围。
完成学案第一部分的知识储备。
（意图：通过同桌之间的相互指图描述，以及找学生到黑板前指图描述，意在培养学生的读图能力和指图描述能力。
）一、世界屋脊1.位置:2.范围：师：青藏地区位于我国第一级阶梯，有“世界屋脊”之称，那么它的自然环境如何呢？知识储备二：引导学生读青藏地区的地形图，逐一认识该地区的自然特征（地形、河流、气候等），让学生通过展学、测学，来完成对这部分知识的归纳总结，教师点播学生认识各自然环境要素之间的相互影响。
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第九章第1节自然特征与农业
一、单项选择题
1．下列语句中，符合青藏地区的描述是（）
A．旱地麦浪大豆香 B．山清水秀稻花香
C．雪山青稞奶茶香 D．椰林、菠萝香
2．如图是小晨同学在青藏地区旅游时拍摄的照片，他想为照片配一些文字说明，可供选择的是（）
A．牦牛在悠闲地享受着大自然的馈赠
B．京九铁路像一条游龙蜿蜒在“世界屋脊”上
C．早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜
D．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
3．下列有关青藏高原自然特征的叙述，错误的是（）
A．雪山连绵、冰川广布 B．干旱是其最显著的自然特征
C．太阳辐射强，日照时间长 D．有“世界屋脊”之称
4．我国青藏地区与西北地区的相似之处是（）
A．热量充足 B．水资源丰富 C．光照充足 D．土壤肥沃
5．下列地理现象，与青藏高原“高”和“寒”无关的是（）
A．雪山连绵、冰川纵横 B．日照强烈、太阳能丰富
C．地热资源丰富 D．城镇多分布在海拔较低的河谷两岸
6．暑假，周周同学准备到青藏高原旅行，下列是妈妈的嘱咐，你认为有必要纠正的是（）
A．高原地区空气稀薄缺氧，光照强，可备带氧气袋、防晒品
B．高原地区昼夜温差大，要加带防寒衣
C．高原地区人烟稀少，生活垃圾可随手丢弃
D．要入乡随俗，尊重当地的风俗习惯
7．下列说法正确的是（）
A．青藏高原太阳辐射强烈，是我国夏季气温最高的地区
B．长江、黄河、珠江都发源于青藏高原
C．青藏高原是世界上面积最大的高原
D．我国有“聚宝盆”之称的盆地位于青藏高原
8．沿青藏铁路旅游观光可能见到的景观是（）
①美丽雪山②藏羚羊在奔跑③绿油油的稻田④别致的傣家竹楼
A．①② B．②③ C．①②④ D．③④
9．下列农业类型中，青藏地区最为典型的是（）
A．绿洲农业 B．水田农业 C．河谷农业 D．城郊农业
10．下列属于我国青藏地区主要农业区的是（）
A．湟水谷地 B．宁夏平原 C．成都平原 D．河套平原
11．青藏地区发展农业生产的优势是（）
A．光照强，昼夜温差大 B．地势低，气温高
C．水源充足，灌溉便利 D．耕地多，土地肥
12．青藏地区农作物单产高的自然原因是（）
A．二氧化碳浓度高 B．气温高
C．光照强烈，昼夜温差大 D．降水量适中
13．青藏高寒区农作物分布在河谷中的主要的自然原因是（）
A．河谷地区土壤肥沃 B．河谷地区气温较高，热量条件较好
C．河谷地区人口稠密，劳动力多 D．河谷地区有丰富的水源
14．被誉为“高原之舟”的畜牧品种是（）
A．藏羚羊 B．牦牛 C．骆驼 D．三河马
15．青藏地区主要的农作物为（）
A．小麦、花生 B．水稻、油菜 C．青稞、小麦 D．大豆、甜菜
二、综合题
16．读图，回答问题。
（1）A、B两省区的分界山脉是_________。
（2）总体来说，A省区自然环境的主要特征是________，有我国最大的①________沙漠。
此环境下依靠地表水、地下水或泉水进行灌溉的农业被称为________农业。
该省区拥有的优势能源矿产是________。
（3）B省区自然环境的突出特征是“高、寒”，农作物主要是耐寒的________、豌豆、小麦等，农业区主要分布于________谷地，近年来建成的②________铁路，大大加强了该省区与其他区域的联系，促进了社会经济的发展。
17．读图，回答问题。
（1）填出图中字母表示的地理事物：省级行政区：
A._________
B._________
C._________
D._________；铁路：
E._________。
（2）山脉①_________，它的北侧地形区是_________。
（3）关于青藏地区生态环境问题叙述正确的是( )
A．草场资源不足，加上过度放牧，是我国土地荒漠化最严重的地方
B．长期种地不养地，水土流失严重，土壤肥力大幅度下降
C．暴雨集中，土质疏松，形成千沟万壑的地表形态
D．气温低，牧草矮小，载畜能力低。